建设学习型党组织学习心得体会doc

建设学习型党组织学习心得体会
篇一：关于学习型党组织个人学习心得体会
精选范文:关于学习型党组织个人学习心得体会(共2篇)建设学习型党组织已经成为新形势下加强和改进党的建设的一个新亮点，各级党组织都在积极探索新的做法和经验。

但是由于种种因素的制约，一些地方把学习型党组织建设等同于“组织学习”，产生了三种错误倾向：倾向之一——形式化的应景。

主要表现为“五大”：一是“大场面”。

追求皇帝新装式的轰轰烈烈，动辄大报告、大论坛、大竞赛，很多都是花钱买热闹，没有多少实在的东西。

二是“大手笔”。

热衷于费心思邀领导坐镇，耗巨资请名家助威，花大力气让媒体炒作，很多是为了装点门面，图个好听、好看、好汇报。

三是“大口号”。

不接触实际，不了解实情，不解决问题。

把学习看成虚的东西，所以只是口头重视。

各种标语口号，写在纸上，挂在墙上，响在会场上，就是不能落实到行动上。

四是“大数字”。

把心思用在发了多少文，开了多少会，搞了多少活动，而且越多越好。

似乎文件越多越够分量，会议越多越有力度，活动越多越有效果。

这些以被动应付和装饰门面为目的的学习，必然会使学习型党组织建设成为不切实际的“花架子”。

倾向之二——运动化的推动。

由于长期的文化背景、行为习惯和心智模式的影响，一些单位学习型党
组织建设陷入了运动式的老路。

主要表现为：一是用“行政命令”的方式推动。

基本过程是：发文件、大会动员、集体学习、推出典型、宣传配合，高调总结，告一段落。

这种“一刀切”的行政方式没有区分个人情况，不从各单位实际出发，因此往往整体看似乎有效，具体到单位和个人往往无效。

二是居高临下的灌输。

主要方式是“我说你听，我打你通”，潜台词是台上的人是对的，台下的人是被教育、被告知的，被教育者没有反驳权。

结果是台上积极，台下消极，多数人的学习处在完全被动状态。

三是开展活动“一阵风”。

把学习当成一种阶段性任务和应急活动，学习活动来了，读书、培训忙得不亦乐乎。

检查验收完毕，便完事大吉，告一段落。

这种“一阵风”式的学习活动使得学习型党组织建设经常是“潮起潮落”。

上述用搞运动的旧思维老办法来对待学习型党组织的创建的做法，不仅不能真正促进学习，而且因其强加于人和形式主义，从而导致人们对学习的反感和厌恶，大大降低了人们学习的积极性。

倾向之三——脸谱化的考核。

“脸谱化”就是过于直观化、单一化、定型化。

主要表现为：一是学习“指标化”。

把学习变成评分指标，而评分指标则以各种表面的“学习活动”为尺度。

主要看组织了多少场学习讲座、读了多少书目、撰写了多少篇学习体会、开展了多少次学习竞赛、举办哪一些知识测试等等。

二是指标“政绩化”。

把开展学习活动的数量作为政绩考核的内容，活动越
多，越有政绩。

而那些真正对建设学习型党组织起关键作用的工作，如体制和制度的完善，学习气氛的营造等待，由于看不见、摸不着，所以很难纳入政绩考核的范围，导致各个单位分数上的攀比，只做“眼皮子活儿”，不重实效。

三是标准“单一化”。

就是对任何人、任何单位、任何地方提出的要求和标准都是一个“杠杠”。

这种“脸谱化”的考核评价方式，不仅不能有效推动学习型党组织建设，反而导致了学习型党组织建设的政绩化和形式主义。

学习是持续演进的过程，只要客观世界在变化，个人和组织学习就没有终结。

变“完成时”为“进行时”，就要注重组织学习的可持续性，不能一味地贪多、求快，关键是要打好基础，既要搞好规划，又要建立健全一套长效性的学习制度和机制，这是学习型组织建设成熟的标志。

[关于学习型党组织个人学习心得体会(共2篇)]篇一：关于学习型党组织个人学习心得体会起来·合起来·活起来--学习型党组织心得体会学起来·合起来·活起来--学习型党组织心得体会
党十六届五中全会强调指出必须和谐社会建设而和谐社会需要有和谐组织又和谐组织构建和谐社会就空谈很难设想在不和谐单位部门中有多少成员能人才能实现全面发展那么如何建立“和谐型组织”呢？结合本人从事组织工作
一些体会和感受谈几点思考
学起来－－营造和谐学习氛围把党建理论与学习型组织先进理念结合起来用创新思维和方式去解决组织工作面临新问题不仅是提高组工干部队伍综合素质坚持公道正派树立良好形象重要途径这也是落实以人为本和科学发展观基本要求合起来－－保持和谐合作风范只有营造和谐稳定创业环境和氛围事业才能事半功倍从单位来看有团结和谐集体才能充分调动大家积极性使大家齐心协力做好工作；有团结和谐氛围才能使大家心情舒畅放手大胆工作相反团结搞不好大家心情不愉快工作就上不去；不仅工作上不去还会出现勾心斗角互下绊脚如此能力再强本事再大也只能在这种氛围中把“棱角”磨光组织工作又怎么能做好活起来－－营造和谐宽松环境树立和落实科学发展观构建社会主义和谐社会都离不开激发活力这个主题单位如果都是上班来下班走公事公办同志间缺乏感情交流互相不了解工作必然死气沉沉怎么能有创造性？生动活泼才能产生亲和力、凝聚力、创造力才能充分发挥大家聪明才智搞好单位工作
《科学发展观重要论述摘编》学习心得
党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。

这是新一届中央领导集体对发
展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。

牢固树立落实科学发展观，对推动我们建设事业迈向新台阶具有重大的意义
科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出-的一个重大战略思想，同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。

科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好教育工作的重要前提。

树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

“千秋大业，关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。

人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。

国家要发展，社会要进步，单位要腾飞，都离不开人才工作的发展。

以科学人才观的要求确立新的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份，做到不拘一
格选人才。

用好的作风选人，选作风好的人。

为培养和造就一支政治坚强、业务优秀、廉洁干事，为党的宗旨去坚强奋斗的干部队伍做好组织和政治保障。

作为一名基层干部，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，使我们的思想永具革命性!要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。

脚步达不到的地方
[关于学习型党组织个人学习心得体会(共2篇)]，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。

只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们城建事业一定能够得到持续、快速、跨越式的发展。

XX年关于苦难辉
煌读后感范文
最近读了学习型党组织推荐的书目：《苦难辉煌》，本书描述了中国革命从孙中山起到长征结束这一段历史，用多种史料，对以往正史进行了补充。

《苦难辉煌》讲述20世纪在世界东方，莫过于中华民族从东亚病夫到东方巨龙、从百年沉沦到百年复兴这一历史命运的大落大起。

在这一命运形成之初，中国国民党、中国共产党、联共（布）与共产国际、日本昭和军阀集团这四大力量，以中国大地为舞台发生了猛
烈碰撞。

内外矛盾冲突空前尖锐，相互斗争局面极其复杂，各派力量的策略转换空前迅速；每一方的领袖和将领皆在较量中淋沥尽致地展现自己全部能量，从而在历史中留下深深的印痕。

外部的围追堵截，内部的争论与妥协、以及不尽的跋涉、惊人的牺牲、大量的叛变，中国共产党人正是经历了如此的地狱之火，带领中华民族探测到了前所未有的历史深度和时代宽度，最终完成了中国历史中最富史诗意义的壮举，中国革命也由此成为一只火中凤凰，从苦难走向辉煌。

书中有句话说：“差之毫厘，失之千里。

”正所谓千里之堤毁于蚁穴。

很多时候我们不在意看起来很小的事情，其实正是一件件的小事决定着一件大事的成败。

共产党人之所以胜利，是因为他们遵循并坚持了这一原则。

坚持到底，永不放弃，胜利就是我们的。

共产党也很多次陷入困境，所以当时共产党人的领导说建立一个党，巩固一个党，发展一个党，需要理想，需要主义，更需要资本。

当时我们没有足够的资本，但是毛泽东说，没有条件创造条件也要上，也就是现在我们说的，山不过来，我就过去。

这也是伟人之所以成为伟人的历史主动性。

目标与风险总是成正比的，目标越大，风险越多。

但是共产党人没有惧怕，没有退缩，反而总是绝处逢生。

这就验证了强大意愿的巨大力量。

中国的崛起已经举世公认，面临的挑战也空前严峻，
在这纷繁复杂的世界中实现我们的坚守和完成我们的责任，需要汲取多方面的营养。

近代以来，中华民族一直在追赶时代发展潮流。

今天改革开放和社会主义现代化建设，同样是一百多年来中国人民争取民族独立、实现国家富强伟大事业的继承和发展。

正因为有无数的优秀中华儿女，前赴后继，舍生忘死，踏着烈士的鲜血奋然前行，把个人的一切乃至生命都毫无保留地献给了党和人民，我们才赢得了民族解放和国家独立；正因为集合着无数为着国家的社会主义建设殚精竭虑、夜以继日工作的优秀党员，在苦难中不懈奋斗，自主创新，缔造一个不屈民族的伟岸形象，赋予一个古老国家以现代的品质，才有今天我们伟大祖国的繁荣昌盛。

只有探寻这些历史，才能让我们真正聆听生命的真谛，汲取前进的动力
篇二：建设学习型党组织学习心得体会
建设学习型党组织学习心得体会
一、推进学习型党组织建设的意义
建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务，党的先进性首先表现为思想理论上的先进性，所以，我们首先要重点学习马克思主义理论，认真学习马克思主义经典著作，努力掌握马克思主义的世界观和方法论，提高分析和解决问题的能力；二是要学习中国特
色社会主义理论，中国特色社会主义理论，是马克思主义的中国化、时代化的硕果，只有使广
大党员不断加深对中国特色社会主义理论的理解，深入认识中国社会发展规律，才能保证在马克思主义中国化、时代化的同时，推进马克思主义的大众化，使中国共产党人真正掌握马克思主义，促进中国社会主义事业的科学发展。

二、推进学习型党组织建设学习内容
当今时代是一个大发展大变革大调整大开放的时代，是一个变革与重构交织、机遇与挑战交融的时代。

在《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出，我们要“学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。

积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界本资. 发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。

”要求我们不断学习，树立与时代发展相适应的学习理念，与时俱进的创新学习理念，在新的实践中重新学习、继续学习，切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义的建设得到有力的保证。

三、推进学习型基层党组织建设
党的执政能力与党的思想理论水平密切相关，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性，只有提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。

我们[关于学习型党组织个人学习心得体会(共2篇)]必须在不断加强学习中提升基层党组织的执行力和战斗力，通过系统学习中国特色社会主义理论体系，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。

基层党组织面向的是群众，在群众中有极大的影响力，通过学习，不断提高党建理论水平，更好地为人民群众服务。

党的基层党组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力量的基础，抓好基层党组织建设，打造学习型基层党组织，才能充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

要打造学习型基层党组织，就要突出对党的基本理论、业务知识、实用技能和法律法规的学习，切实提高学习效果，用科学的知识武装自己头脑，提高思想水平，对工作开展有重大的推动作用。

篇二：推进学习型党组织建设心得体会
推进学习型党组织建设心得体会
连珠山镇党委书记
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从
全面
推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。

是深入学习实践科学发展观活动的继续，也是适应时代要求、始终保持党的生机活力的重要保证。

结合乡镇实际，就扎实推进学习型党组织建设，浅谈几点个人认识和大家共同交流：
一、推进学习型党组织建设要解决好三个问题
一是“认识”问题。

首先，要解决对建设学习型党组织认识不足的问题。

作为乡镇基层，必须跳出“纯组织”建设的框框，把学习型党组织建设融入到经济社会各项事业的建设中去，避免出现流于形式走过场的现象。

其次，要解决对加强理论学习认识不到位的问题。

乡镇领导干部必须统一思想，坚持主动学习、带头学习，引导基层党员自觉寻找差距，不断加强理论学习，从整体上提高理论水平，更好地指导实际工作。

二是“着力点”问题。

建设学习型党组织，关键要找准着力点。

基层乡镇必须把干事能力的提升作为着力点，特别是随着经济社会的发展，乡镇面临着许多新情况、新问题，一些党员干部在不同程度上显现出“本领恐慌”的现象，影响了工作开展，影响了干群关系。

解决这些问题的根本途径就是加强学习，提升党员干部的整体素质和工作能力。

要进
一步加强学习的针对性、实
效性，注重学习专业知识和技能，使工作学习化、学习工作化，增强党员干部对农村现实问题的理性思考和分析解决能力。

三是“载体”问题。

学习型组织建设能否有效推进，关键是
要寻找好载体。

针对我镇实际，我们在镇、村两级组织中尝试开展了“乡土化”和“主体性”两大主题性学习教育活动，取得了较好效果。

二、推进学习型党组织建设要在“学”字上下功夫
在学习型党组织建设活动中，要把学习与工作紧密结合起来，在工作中强化学习意识，创新学习形式，体现学习成效，通过抓住一个契机，依靠两种力量，惠及三大主体，在“学”字上下功夫，在“用”字上动脑筋，坚持学用结合，学以致用，扎扎实实建设学习型党组织。

（一）在应对挑战中强化学习意识。

使党员干部深刻认识作为中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的重任和使命，更加深刻认识到学习既是完善自我的重要途径，更是应对挑战、提升履职能力、巩固党的执政地位的政治责任，进一步增强学习的紧迫感和责任感。

（二）在满足需求中创新学习形式。

创造性地组织开展学习活动，要根据不同的学习对象，采用不同的学习方式，做到个人自学与集体学习相结合，全员学习与重点学习相结合，专题报告与互动交流相结合，“请进来”与“走出去”相结合，传统方式与现代手段相结合，学习活动力求灵活多样、开放共享、讲究实效。

（三）在推动工作中体现学习成效。

坚持理论联系实际，学以致用，用以促学，是学习型党组织建设活动的根本所在。

要把学习教育和实践锻炼紧密结合起来，强化党员干部的业务素质，提高工作水平。

要把理论学习与调查研究紧密结合起来，引导党员干部把自己从事的工作作为学问来研究，带着问题来学习，针对乡镇基层工作的新情况，以问题为核心，以岗位为平台，将学习、实践、研究三者有机融合，将工作中的重点问题设立课题来研究，切实把学习成效转化为解决问题的能力，以工作的实际成效来检验学习型党组织建设活动的成果。

（四）创新两类学习方法。

一方面根据党员不同特点，推行“菜单式”教育，让党员自主选择参加集中学习的时间、方式和内容。

另一方面，推出“五式”教育法，对党员骨干以“常规式”的集中学习为主；对在职党员采取“信函式”教育和“网络式”教育；对年老体弱、行动不便的党员，采
取“家访式”教育和“结对式”教育，确保学习全覆盖。

（五）落实四项学习措施。

镇党委推出了四项激励机制，确保学习活动长效开展。

一是提出“四带头”，要求党委、支委成员“带头听一堂课、带头荐一本书、带头出一个点、带头做一件事”，知行合一，突出实践。

二是实行“学分制”。

三是建立“共享制”，借助党建共建平台，实现资源共享、信息共享、空间共享。

四是评选“学习星”。

（六）依靠两种力量。

一是发挥老党员及党员中离退休老干部的优势，拓展学习内涵；二是发挥党建工作指导员及青年志愿者专长，丰富学习内容。

（七）惠及三大主体。

同建共享，将学习成果转化为发展力，使建设学习型党组织成为多方共赢的行动。

三、推进学习型党组织建设要突出主题分类推进
把学习型党组织建设作为思想建设的重中之重，集中力量，精心组织，确保氛围浓厚，指导有力。

强化监督检查和有效指导，通过多种形式，营造浓厚氛围，形成强大的宣传舆论声势。

充分运用现有学习平台，突出主题，分类推进，确保横向到边，纵向到底。

我们将充分运用现有的学习平台，在镇领导班子层面，把镇党委中心学习组规范化建设作为重点，增强班子成员学习的自觉性和主动性，强化镇党委中心
学习组的示范带动作用；在镇属各机关单位党组织层面，依托理论学习中心组、镇党校等平台，通过举办集中讲座、开列自学书目、撰写心得体会等形式，打造互动、共享和开放的中心组学习平台；在农村党组织层面，要依托“百姓课堂”、村级简报、村级文化活动中心、文化示范户等平台，加强宣传教育和引导，使农村党员在潜移默化中受到教育，结合读书活动，以农家书屋为依托，以红色经典和传统经典为主要内容，开展读书竞赛活动，形成“爱读书、读好书”的良好氛围。

篇三：增强学习型党组织建设实效学习心得体会
精选范文:增强学习型党组织建设实效学习心得体会(共2篇)学习型党组织是学习型组织的一种特殊形式。

建设学习型党组织，是我们党创造性地把学习型组织从企业管理领域拓展到党的建设领域的新探索。

当前，建设学习型党组织活动正在全军上下深入开展并取得了明显成效，但在一些单位也存在重形式、轻效果等问题。

建设学习型党组织，既要强调组织功能的发挥、制度机制的完善，也要强调党员个体的积极参与，以增强学习型党组织建设的实效。

为此，应抓好以下三个环节。

树立正确的学习观。

建设学习型党组织，首先需要树立正确的学习观，不断地学习新知识、增强新本领。

在学习过程中，应由以书本为中心转向以问题为中
心，由以学习知识为目标转向以提高能力为目标，由阶段学习转向终身学习，由灌输式学习转向研讨式学习，由单科学习转向兼容式学习，由个体孤立式学习转向全员组织化学习。

各级党组织应把学习作为组织活动的重要内容，作为提高组织创造力、凝聚力、战斗力的重要途径，作为考核党组织和党员的重要标准。

目前，在学习问题上有两种倾向需要引起注意。

一种是认为学历高就可以不学习。

改革开放以来，随着我国教育事业发展，党员干部中的高学历者越来越多，有的还是硕士、博士。

一些高学历的党员干部觉得自己接受过较高层次的学校教育，现在不需要再学习了。

事实上，学历高只反映一个人过去的受教育程度，并不见得就拥有包打天下的本领。

而且，过去懂并不意味着现在懂，现在懂也不意味着永远懂。

另一种是认为经验多就可以不学习。

一些党员干部觉得自己工作多年，拥有丰富的实践经验，完成本职工作绰绰有余，不需要再学习了。

事实上，时代在变、岗位在变，工作的要求也在变，仅凭老经验不可能真正做好工作。

只有不断学习新的知识、汲取新的营养，既注重在干中学，又注重在学中干，才能做到知识不老化、思想不僵化、能力不退化，从而做好工作、推进事业。

着眼于增强党员先进性。

建设学习型党组织，一个重要目的是提高党员能力素质，增强党员先进性。

党员先进性表现在政治上，就是坚持正确的政治方向，具有良好的政治意识和坚定的政治信仰，在任何。