(语文S版)四年级语文课件-小草之歌
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【精品】语文s版四年级小学语文上册课件：17小草之歌
不要指责我太弱太小，
说我缺少远大的目标；
有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
我是一株小草，
不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
小草从来都不抱怨自己，只是 团结一致，防沙固沙，打扮环境， 年复一年为祖国默默地奉献着。小 草虽小，但是它的高尚精神真的很 令我们敬佩。
17
小草之歌
——小草虽小，精神令人佩服
我是一株小草， 大千世界，我很渺小； 可我并不惭愧，并不气馁， 献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
s版小学四年级语文上册17-小草之歌--ppt
大千世界：广阔无边的世界。 渺小：很小。 气馁：灰心丧气；失去勇气。 惭愧：因有缺点或错误而感到不安。 微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。 索取：向人要。 指责：责备。 咆哮：本课形容水流的奔腾轰鸣。 枯槁：（草木）干枯。 天涯海角：形容极远的地方。
有感情的朗读第一部分，想一想描 绘的是一个什么样的小草？
你更喜 欢什 wēi suǒ 渺小 惭 愧 气馁 微不足道 索取 páo xiào qiū jì jiǎo xìng fú quē 咆 哮 沙 丘 计 较 幸 福 缺少 suǒ bāo bàn qiào jiāo yàn 锁住 同胞 打扮 俏丽 娇 艳 kū gǎo liáo kuò yá 枯 槁 辽 阔 天涯海角
渺小的小草
微不足道的小草
无私奉献的小草
我是一株小草，大千世界，我很渺 小； 可我并不惭愧，并不气馁，献一点儿绿 色在天地间闪耀。 我是一株小草，我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较，做一丝奉献 只为大自然需要。
我是一株小草，我向大自然的索取很少 很少； 只要给我一点点阳光雨露，我就生活得 幸福美好。
语文S版四年级上册《小草之歌》PPT课件
• 思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的 咆哮”是什么意思？ 小草将根深深地扎入泥土之中，并 连接成网，能够防止水土流失。 作用：防洪
2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？
再次用自述的口吻向我们交代了小草不 让沙尘到处乱跑。 作用：固沙
自然灾害的 凶猛
小草对环境 保护有很大 的贡献。
“把祖国的山和打扮得更俏更娇”讲了小 草什么作用？
• 感悟理解： “我向大自然的索取很少很少” 是什么意思？ 小草不渴求什么，只要有点阳光， 雨露，就能茁壮成长，为人们带来绿 意。
• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
• 我也会用这样的词说话——
•
有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草
微不足道的小草
无私奉献的小草
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
作用：美化环境
• 认真读第二部分，想一想具体 描绘了什么样的小草？
美 化 环 境
防洪
固沙
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
描写了小草什么特点？
特点：生命力顽强
• 思想感情： • 赞美了小草的无私奉献精神。
语文S版四年级语文上册第五单元
授课教师：王亚玲
渺小 咆哮 锁住 枯槁
语文S版四年级上册《小草之歌》PPT课件
作用：防洪
“沙丘被我锁住了手脚”是 什么意思？
小草在沙漠地区可以防风固沙、 防止水土流失，保护环境。
作用：固沙
洪水泛滥
沙尘肆虐
自然灾害 的凶猛
小草对环境 保护有很大 的贡献。
“把祖国的山河打扮得更俏更娇”讲了 小草什么作用？
作用：美化环境
____________ ____________
1、画一幅小草图，写上一两句赞美的 话。 2、背诵自己喜欢的小节或全文。
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
读一读
草 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
唐 .白居易
17、小草之歌
我是一株小草, 大千世界我很渺小; 可我并不惭愧,并不气馁, 献一点儿绿色在天地间闪耀.
我是一株小草, 我的地位微不足道; 可我并不灰心,并不计较, 做一丝奉献只为大自然需要. 我是一株小草, 我向大自然的索取很少很少; 只要给我一点点阳光雨露, 我就生活得幸福美好. 不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。 我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
• 拓展延伸——向小草学习 现在，清远正在创建文明卫生 城市，作为小学生的你，你觉得在 清远创文明卫生城市方面或者美化 校园环境方面怎样出一份微薄之力 呢？
爱护环境，从我做起。 爱护环境就是关爱自己。 清远是我家，卫生靠大家。 创卫生城市，做文明市民。
四年级上册语文课件第17课 小草之歌_语文S版 (共17张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第二部分，具体描绘了 这样的小草：
美 防洪 化 固沙
环 境
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
小草之歌
生字 渺渐愧丘娇辽 涯计奉福缺锁 胞扮
词语 计较 奉献 缺少 沙丘 同胞 打扮
幸福 锁住 辽阔
问题导学
诗歌是从那几方面赞美小 草的？把不懂的地方提出来跟 同学讨论。
结构梳理
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。
草生命力顽强。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
拓展链接
自然灾害的凶猛
小草对环境保 护有很大的贡献
仿句练习
只要给我一点点阳光雨露，我就生 活得幸幅美好。
• 只要……就……
• 请用“只要……就……”造句。
拓展延伸 ——向小草学习
你觉得该如何为美化校园 环境出一份微薄之力呢？
思考探究
快速浏览课文，用“— —”画出小草自我评价的词 语，用“~~~~”画出小草 的表现。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 10:19:04 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
•
第二部分，具体描绘了 这样的小草：
美 防洪 化 固沙
环 境
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
小草之歌
生字 渺渐愧丘娇辽 涯计奉福缺锁 胞扮
词语 计较 奉献 缺少 沙丘 同胞 打扮
幸福 锁住 辽阔
问题导学
诗歌是从那几方面赞美小 草的？把不懂的地方提出来跟 同学讨论。
结构梳理
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。
草生命力顽强。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
拓展链接
自然灾害的凶猛
小草对环境保 护有很大的贡献
仿句练习
只要给我一点点阳光雨露，我就生 活得幸幅美好。
• 只要……就……
• 请用“只要……就……”造句。
拓展延伸 ——向小草学习
你觉得该如何为美化校园 环境出一份微薄之力呢？
思考探究
快速浏览课文，用“— —”画出小草自我评价的词 语，用“~~~~”画出小草 的表现。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 10:19:04 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
小草之歌 ppt(语文s版四上)课件
第一至第三节写了什么? 小草对大自然的奉献多,索取少. 第四至第六节写了什么? 小草对环境保护有很大的奉献. 最后一节写了什么? 小草生命力顽强.
我是一株小草,大千世界我很渺小;
可我并不惭愧,并不气馁,献一点儿绿色在天 地间闪耀. 我是一株小草,我的地位微不足道;
可我并不灰心,并不计较,做一丝奉献只为大 自然需要.
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
语文S版四年级上册《小草之歌》PPT课件
拓展延伸——向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境 出一份微薄之力呢？
语文S版四年级语文上册第五单元
授课教师:
歌曲欣赏：《小草》
赋(fù)得古原草送别 作者：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋(qī)满别情。
请几位同学有感情的把课文 朗读一遍。
阅读第1-3小节思考：
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 拟人的修辞手法 这样写有什么好处？ 把小草比作人进行自述，显得生动，亲切， 易懂。 在写作时，用拟人的修辞手法，会使文章 具体，生动，形象。
无私奉献的小草
思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的 咆哮”是什么意思？ 小草将根深深地扎入泥土之中，并 连接成网，能够防止水土流失。 作用：防洪
2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？
再次用自述的口吻向我们交代了小草 不让沙尘到处乱跑。 作用：固沙
探究思考：
“把祖国的山和打扮得更俏更娇”讲了 小草什么作用？
感悟理解： “我向大自然的索取很少很少” 是什么意思？ 小草不渴求什么，只要有点阳光， 雨露，就能茁壮成长，为人们带来绿 意。
只要……就…… 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
我也会用这样的词说话——
有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草
微不足道的小草
作用：美化环境
认真读第二部分，想一想具体 描绘了什么样的小草？
美 化 环我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
思考：
当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
描写了小草什么特点？
思想感情： 赞美了小草的无私奉献精神。
四年级上册语文课件-17小草之歌∣语文S版(共14张PPT)
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分：（4-6）小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分：（7）小草生命力顽强。
课文学习
快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用 “~~~~”画出小草的表现。
渺小 不惭愧 不气馁 微不足道 不灰心 不计较 又弱又小 击退洪水 缺少目标 锁住沙丘
拓展延伸
向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？
课后作业
1、背诵你自己喜欢的诗歌小节。 2、完成《课堂作业》的练习。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 12:07:49 PM
第五单元 · 阅读
小草之歌
图片导入
图片导入
图片导入
课文导入
同学们，在我们每天上学放学来回的路上是不是都长着一些小草？我们 天天看到小草，同学们是不是真正了解小草了呢？今天，我们就一起学习一 首诗歌。
词语学习
渺渐愧丘娇辽涯 ห้องสมุดไป่ตู้奉福缺锁胞扮
计较 缺少 同胞
奉献 沙丘 打扮
幸福 锁住 辽阔
结构梳理
课文学习
第二部分，具体描绘了这样的小草：
美
防洪
化
固沙
环
境
课文学习
1~3小节大量运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。
课文学习
“沙丘被我锁住了手脚”是什么意思？ 再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。
课文学习
快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用 “~~~~”画出小草的表现。
渺小 不惭愧 不气馁 微不足道 不灰心 不计较 又弱又小 击退洪水 缺少目标 锁住沙丘
拓展延伸
向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？
课后作业
1、背诵你自己喜欢的诗歌小节。 2、完成《课堂作业》的练习。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 12:07:49 PM
第五单元 · 阅读
小草之歌
图片导入
图片导入
图片导入
课文导入
同学们，在我们每天上学放学来回的路上是不是都长着一些小草？我们 天天看到小草，同学们是不是真正了解小草了呢？今天，我们就一起学习一 首诗歌。
词语学习
渺渐愧丘娇辽涯 ห้องสมุดไป่ตู้奉福缺锁胞扮
计较 缺少 同胞
奉献 沙丘 打扮
幸福 锁住 辽阔
结构梳理
课文学习
第二部分，具体描绘了这样的小草：
美
防洪
化
固沙
环
境
课文学习
1~3小节大量运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。
课文学习
“沙丘被我锁住了手脚”是什么意思？ 再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。
语文S版四年级上册《小草之歌》PPT课件
语文S版四年级语文上册第五单元
授课教师：郑延佳
渺小 咆哮 锁住 枯槁
惭愧
气馁
索取 幸福 俏丽 娇艳
沙丘
同胞 辽阔
计较
打扮 缺少
天涯海角
微不足道
一、读有发现 你发现诗歌是从哪几方面 介绍小草的？
二、读有感悟 默读1-3小节 思考： 这是一株
的小草？
我是一株小草 大千世界，我很渺（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。 我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 紧紧 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 拉起手 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 锁住 沙丘被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？
再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙 尘到处乱跑。 作用：固沙
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 紧紧 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 拉起手 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 锁住 沙丘被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 索取 只要 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。 就
只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
所以，这是一株
的小草。
授课教师：郑延佳
渺小 咆哮 锁住 枯槁
惭愧
气馁
索取 幸福 俏丽 娇艳
沙丘
同胞 辽阔
计较
打扮 缺少
天涯海角
微不足道
一、读有发现 你发现诗歌是从哪几方面 介绍小草的？
二、读有感悟 默读1-3小节 思考： 这是一株
的小草？
我是一株小草 大千世界，我很渺（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。 我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 紧紧 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 拉起手 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 锁住 沙丘被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？
再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙 尘到处乱跑。 作用：固沙
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 紧紧 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 拉起手 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 锁住 沙丘被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 索取 只要 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。 就
只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
所以，这是一株
的小草。
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环 境
固沙
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯
槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
描写了小草什么特点？
特点：生命力顽强
• 思想感情：
• 赞美了小草的无私奉献精 神。
• 拓展延伸——向小草学习
你觉得该如何为美化校园 环境出一份微薄之力呢？
赋(fù)得古原草送别 作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋(qī)满别情。
作业：
有感情朗读课文， 背诵自己喜欢的小节。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
• 思考：
1、“大伙儿拉起手会击退洪水的 咆哮”是什么意思？
小草将根深深地扎入泥土之中，并 连接成网，能够防止水土流失。
小草之歌
平凡的小草
字
计奉福缺 丘锁胞扮 娇辽
词语
渺小 惭愧 气馁 咆哮 沙丘 更俏更娇 枯槁 辽阔 天涯海角
自学提示：
默读诗歌，思考：诗歌是 从那几方面赞美小草的？把不 懂的地方提出来跟同学讨论。
第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分： 小草生命力顽强。
小草不渴求什么，只要有点 阳光，雨露，就能茁壮成长， 为人们带来绿意。
• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图 回报，不讲享受。
• 我也会用这样的词说话——
• 有感情地读第一部分，想一想 描绘的是什么样的小草? 渺小的小草 微不足道的小草
无私奉献的小草
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击ห้องสมุดไป่ตู้洪水的咆哮。
作用：防洪
2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理 解？
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
小草对环境 保护有很大 的贡献。
自然灾害的 凶猛
“把祖国的山和打扮得更俏更娇”讲 了小草什么作用？
作用：美化环境
• 认真读第二部分，想一想具 体描绘了什么样的小草？
美 防洪 化
快速浏览课文，用“—— ”画出小草自我评价的词语， 用“~~~~”画出小草的表现。
• 1~3小节大量运用了什么修辞手法？ • 拟人的修辞手法 • 这样写有什么好处？
• 把小草比作人进行自述，显得生动， 亲切，易懂。
• 在写作时，用拟人的修辞手法，会 使文章具体，生动，形象。
• 感悟理解：
“我向大自然的索取很少很 少”是什么意思？
固沙
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯
槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
描写了小草什么特点？
特点：生命力顽强
• 思想感情：
• 赞美了小草的无私奉献精 神。
• 拓展延伸——向小草学习
你觉得该如何为美化校园 环境出一份微薄之力呢？
赋(fù)得古原草送别 作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋(qī)满别情。
作业：
有感情朗读课文， 背诵自己喜欢的小节。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
• 思考：
1、“大伙儿拉起手会击退洪水的 咆哮”是什么意思？
小草将根深深地扎入泥土之中，并 连接成网，能够防止水土流失。
小草之歌
平凡的小草
字
计奉福缺 丘锁胞扮 娇辽
词语
渺小 惭愧 气馁 咆哮 沙丘 更俏更娇 枯槁 辽阔 天涯海角
自学提示：
默读诗歌，思考：诗歌是 从那几方面赞美小草的？把不 懂的地方提出来跟同学讨论。
第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分： 小草生命力顽强。
小草不渴求什么，只要有点 阳光，雨露，就能茁壮成长， 为人们带来绿意。
• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图 回报，不讲享受。
• 我也会用这样的词说话——
• 有感情地读第一部分，想一想 描绘的是什么样的小草? 渺小的小草 微不足道的小草
无私奉献的小草
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击ห้องสมุดไป่ตู้洪水的咆哮。
作用：防洪
2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理 解？
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
小草对环境 保护有很大 的贡献。
自然灾害的 凶猛
“把祖国的山和打扮得更俏更娇”讲 了小草什么作用？
作用：美化环境
• 认真读第二部分，想一想具 体描绘了什么样的小草？
美 防洪 化
快速浏览课文，用“—— ”画出小草自我评价的词语， 用“~~~~”画出小草的表现。
• 1~3小节大量运用了什么修辞手法？ • 拟人的修辞手法 • 这样写有什么好处？
• 把小草比作人进行自述，显得生动， 亲切，易懂。
• 在写作时，用拟人的修辞手法，会 使文章具体，生动，形象。
• 感悟理解：
“我向大自然的索取很少很 少”是什么意思？