第9课《幼时记趣》汇总

❖ 使与台齐 ❖ 以丛草为林 ❖ 以土砾凸者为邱 ❖ 凹者为壑 ❖ 神游其中 ❖ 怡然自得 ❖ 观之正浓
❖ 拔山倒树而来 ❖ 盖一癞蛤蟆也 ❖ 二虫尽为所吞 ❖ 方出神 ❖ 鞭数十，驱之别院
❖ 一样高 ❖ 把……当作…… ❖ 同“丘”，土山 ❖ 山沟 ❖ 想象中游历 ❖ 自己感到得意 ❖ 指二虫斗草间的情景 ❖ 兴趣浓厚 ❖ 搬开，移开 ❖ 原来是 ❖被 ❖正 ❖ 鞭：鞭打（驱：驱赶）
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物, 拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
译：一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景 兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山， 撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。
舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉 呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
正确理解下列句中加横线的字词（1）
余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 明察秋毫
我 童年（稚：幼小） 张开 眼力 看清 秋日鸟兽新长的羽毛,比
喻极细小的东西
见藐小微物 必细察其纹理 故时有物外之趣
小 花纹 所以 经常 物体本身以外的乐趣
（1） 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
5:观之正浓(代词,”它”,指二虫斗) 6:驱之别院(代词,”它”,指蛤蟆)
而
1：拔山倒树而来。 连词，表修饰 可不译
2：舌一吐而二虫尽为所吞。 连词，表承接关系 可译为“就、便”
为
舌一吐而二虫尽为所吞.(wéi)(被) 以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸
者为邱,凹者为壑(wéi)(当作) 项为之强(wèi)(因为)
第二课时学习目标
1.了解作者童年的物外之趣。 2.探寻作者“物外之趣”的由 来，发表自己的看法。 3.认识观察与想象、联想的关 系。
藐（ miǎo）小 鹤唳（ lì ）云端
为邱（ hè ）
当堂练习二：解释下列红色的字词
徐喷以烟（慢慢地） 怡然（ 喜悦的样子 ） 余年幼 （ 我 ） 明察秋毫（看清 ）
拔山倒树（移，搬开） 项为之强（
）
常蹲其身（自己的）
同“僵”，僵硬
以丛草为林（ 把…当作…）
当堂练习三 翻译句子
1.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 2.心之所向，则或千或百果然鹤也。 3.昂首观之,项为之强。 4.神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 5.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱, 凹者为壑,神游其中,怡然自得。
译：我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼 力足以看得清极细小的东西。
见藐小微物,必细察其纹理。
译：看见细小的东西，一定要仔细观 察它的花纹。
故时有物外之趣。
译：所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
正确理解下列句中加横线的字词（2）
❖ 私拟作群鹤舞空 ❖ 私下，指自己 比
❖ 心之所向
❖ 想象的景象
记
一些世态人情旧礼教对人们的束
缚，以及主人公的坎坷遭遇。
1、结合注释有感情地朗读课文，给课文中不认识 的字注音，并试着断句。
2、小组合作，结合注释、词典，试着翻译全文的 意思。把自己翻译的结果在小组内交流（互相发 现问题，提出意见），最后把小组统一的译文在 全班内交流。
（7分钟后期待你的精彩发言）
（3）
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐, 定目细视。
译：我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁， 蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑, 神游其中,怡然自得。
译：把丛聚的草当作树林，把昆虫蚂蚁当作 野兽，把泥土瓦砾突起的地方当作山丘，低 洼的地方当作沟谷，想象在里面游历的情景， 真感到心情舒畅，自得其乐。
译：蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那 时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声， 感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下， 把它赶到别的院子里去了。
“之”
1:故时有物外之趣(助词,的)
2:心之所向(助词,无意,主谓间取消句独立性) 3:昂首观之(代词”它”,指蚊子群鹤舞空景) 4:项为之强(代词,”它”,指昂首观之)
昂首观之,项为之强。 译：仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果 如鹤唳云端,怡然称快。 译：（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它， 使它冲着烟雾飞叫，（我把这种情景）当作青云白鹤图看，果 真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。
幼 时 记 趣
作者介绍
沈复，生于1763年，卒年不详。字 三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市） 人。清代散文家。
他一生奔走南北，游历过许多地方。 能文善画，著有《浮生六记》。
《浮生六记》是一部自传体散 文。
浮 生
作者在《浮生六记》中记叙了
六
夫妻间平凡的家居生活和各地浪 游的见闻，从中可以看出当时的
联系上下文,指出下列各句中“其”各指 代什么?
1、必细察其纹理（代藐小微物） 2、使其冲烟飞鸣（代蚊子） 3、常蹲其身，使与台齐（代幼年作者自己的） 4、神游其中，怡然自得（代想象中的山林）
省略句
群鹤舞(于)空.(介词，“在”) 斗(于)草间.(介词，“在”) 驱之(于)别院.(介词，“到”)
❖ 则或千或百果然鹤也 ❖ 那么 或者
❖ 昂首观之
Βιβλιοθήκη Baidu❖仰
❖ 指代“群鹤舞空”的现象
❖ 项为之强
❖ 同“僵”，僵硬
❖ 又留蚊于素帐中 ❖ 白色
❖ 徐喷以烟
❖ 慢慢，缓缓
❖ 使其冲烟飞鸣
❖ 朝着，冲着
❖ 作青云白鹤观
❖ 作：当作（观：看）
❖ 怡然称快
❖ 喜悦的样子
❖ 喊痛快（快：好,痛快）
（2）
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。 译：夏天蚊子的飞鸣声像雷声一样，我私下把它们比作鹤群 在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千 或是成百（飞舞着的蚊子）便果真是鹤了。
使(之)与台齐.(宾语,代身子) 徐喷（之）以烟(宾语,代蚊子)
固定句式
1: 作…….观 (当……看) 2: 以…….为……(把……当做……) 3: 为所…… (被…….)
当堂练习一 给红色字注音
童稚（ zhì ） 项为之强（ jiāng ） 怡（ yí ）然自得 凹凸（ āo t ū ） 土砾（ lì ) 为壑（ qiū ）