译林版四年级英语上册Unit7Howmuch教学课件
译林版英语四年级上册全册课件
swi
mp run
sports
m ska te
play basketball
play football
play table tennis
Ask and answer
A: Can you …？ B: Yes, I can./No, I can’t.
Story time What can they
do?
试写出更多的句子。
Unit 2 Let's make a fruit salad
Have a guess！猜一猜
I am a kind of fruit, yellow outside and white inside with small black seeds. What am I? 我是一种水果，外面黄色，里面白色，并且有小 黑籽。我是什么呢？
How many?
I have twelve grapes.
twelve
ten eleven
nine
eight
seven
six
five
four
three two
one
Let’s learn some numbers
你能说出数字13~19的规律吗？
3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine
Rhyme time
Little monkey Little monkey, in the tree, Little dog, run with me! Little cat, on the mat, Little panda, cute and fat!
Rhyme time
Big elephant Big lion, eat a chicken.
小学英语四年级上册Unit7HowmuchLesson1译林版三起_1
匹配题。 ⑴shoe________ ⑵sock________ ⑶fan________ ⑷umbrella________ ⑸twenty________
A. 袜子 B. 鞋 C. 雨伞
D. 风扇 E. 20
按要求写单词。 （1）she (形容词性物主代词) ________ （2）sock (复数) ________ （3）long (反义词) ________ （4）my (人称代词主格) ________ （5）brother (对应词) ________
按要求完成句子。 16.I/ you/ can/ help (?) (连词成句) 17.the/ are/ forty/ shoes/ yuan (.)(连词成句) 18.How much is the umbrella？ (翻译成汉语) 19.这条短裙50元。 (翻译成英语)
读对话，排序。 Lily 来到商店买书包 （ ）L: It looks nice. How much is it? （ ）S：Can I help you? （ ）L: Yes, I’d like a schoolbag. （ ）S: It’s thirty-five yuan. （ ）L: Oh, that’s cheap. （ ）L: I’ll take it. （ ）S: Here’s a very nice schoolbag. （ ）S: Here you are. Goodbye.
（4）—________ is this?
—It's an umbrella.
（5）—________ is the shirt?
—It's white.
单选题。 2.风扇多少钱？ A. How much is the fan? 3.雨伞10元。 A. The umbrella is ten yuan. 4.这些袜子非常漂亮。 A. These shoes are nice. 5.我的鞋是红色的。 A. My shoes is red.
Unit7Howmuch(教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册
重点：1.掌握询问和回答价格的日常英语表达；2.能够在购物场景中进行实际运用。
难点：1.正确使用how much引导的问句；2.货币单位的表达及换算。
解决办法及突破策略：
1.通过课本对话的模仿和角色扮演，让学生在情境中感知和掌握重点句型，如“How much is/are...?”和“It’s/They’re...”。
-词汇：物品名称（如pen, book, ruler等）、价格表达（如five yuan, ten yuan等）、特殊疑问词（how much）。
-句型：How much is/are...?（...多少钱？）、It’s/They’re...（它是/它们是...）。
-功能：询问价格、回答价格、在购物场景中进行简单交流。
教学反思
在Unit 7 How much的教学过程中，我发现学生们对购物场景非常感兴趣，这为学习新知识创造了良好的氛围。通过创设情境和角色扮演，学生们在互动中掌握了询问和回答价格的表达，这一点让我感到很欣慰。
然而，我也注意到在语法方面，部分学生对名词单复数和数词的运用还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，设计更具针对性的练习来加强他们的语法能力。
-纠错反馈：教师在学生练习时巡回指导，及时纠正发音和语法错误，给予反馈。
4.创新教学（5分钟）
-互动游戏：设计“猜价格”游戏，教师出示物品，学生用英语猜测价格，增加课堂趣味性。
-角色互换：学生与教师或同学互换角色，增加语言实践的机会，提高学生的语言运用能力。
5.核心素养能力拓展（5分钟）
-文化差异讨论：教师引导学生讨论中西方购物习惯和货币的不同，提升学生的跨文化交际意识。
1.课程名称：Unit 7 How much（如何询问价格）
四年级上册英语-Unit7Howmuch？译林版(三起)(38张ppt)公开课课件
¥ 15
¥10
¥8
¥7
¥1 1 ¥5 ¥2
How much？
HHowowmumcuhcihs its?the …? ItI’st’s… …yuyanu.an.
¥1
1
¥ 15
¥10
¥5
¥2
¥ 30
¥6
¥7
How much？
HHowowmumcuhcihs its?the …? ItI’st’s… …yuyanu.an.
How much is …? It’s … yuan.
¥ 15
¥10
¥ 30
¥8
¥7
How much are …? They’re … yuan.
¥1 1 ¥5
¥2 ¥6
¥10 ¥9
How much？
How much is it? It’s … yuan.
¥ 15
¥10
¥ 30
¥8
¥7
¥4
How much are they? They’re … yuan.
Yes. I’d like these, please.
Cartoon time.
How many would you like?
Ten, please.
Cartoon time.
Ten?
They’re for my sister Tina. Her tail is long.
Cartoon time.
Mr. Pig’s
shop
（名师示范课）四年级上册英语－Uni t7 How much？ 第二课时 ｜译林版（三起） (38张ppt)公开课课件 （名师示范课）四年级上册英语－Uni t7 How much？ 第二课时 ｜译林版（三起） (38张ppt)公开课课件
四年级上册英语教案-Unit7Howmuch第三课时-译林版(三起)
四年级上册英语教案Unit 7 How much 第三课时译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解和运用询问价格的句型"How much is/are?"。
（2）能够听懂、会说、会读本课时所学的单词和句子。
（3）能够理解并运用所学词汇和句型进行情景交际。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，激发学生的学习兴趣。
（2）通过角色扮演、小组合作等形式，培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极向上的情感态度，敢于在众人面前开口说英语。
二、教学内容1. 单词：Tshirt, skirt, pants, shoes, hat2. 句型：How much is/are? It's/They're三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确运用句型"How much is/are?"询问价格。
（2）能够正确运用所学单词描述衣物。
2. 教学难点：（1）如何引导学生正确运用所学句型和单词进行情景交际。
（2）如何处理名词单复数的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、教学挂图2. 学具：课本、练习册、笔五、教学过程1. 热身（1）播放歌曲"How much is/are?"，让学生跟随音乐唱跳。
（2）教师出示单词卡片，学生快速说出单词。
2. 新课导入（1）教师出示衣物图片，引导学生学习新单词。
（2）教师创设购物情景，引导学生学习句型"How much is/are?"。
3. 实践活动（1）学生分小组，用所学句型和单词进行购物情景扮演。
（2）教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 巩固提高（1）完成练习册上的相关练习。
（2）教师选取部分学生进行情景表演，展示学习成果。
5. 课堂小结（2）学生分享学习收获和感受。
四年级上册英语教案-Unit 7 How much 第三课时-译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit 7 How much 第三课时-译林版（三起）课程目标1.学生能够听懂、学说、认读数字11-20。
2.学生能够运用句型“How much is it?” 和“It’s ___dollars” 询问和回答价格。
3.通过合作活动，提高学生英语交流能力，培养团队合作精神。
教材准备1.PPT课件。
2.教学软件。
3.卡片、计算器、纸币、硬币等教具。
教学步骤1. 导入新授1.预习回顾：用画面呈现1-10数字卡片，学生认读数字。
2.教师出示11-20的数字卡片，要求学生听懂、学说、认读。
3.举例“eleven”是由“ten” 和“one”构成的，演绎其他数字“twelve, thirteen … nineteen”。
4.结合图片、声音、语境等，让学生对新学数字记忆深刻。
5.让学生用纸笔写下11-20的数字，检查学生掌握程度。
2. 新知学习1.展示图片，如：面包、牛奶、香蕉、冰淇淋等常见商品，先用眼睛“品尝”一番，了解相应商品名称。
2.教师出句型“How much is it?” ，询问商品价格。
3.学生围绕教室中的不同商品，互相问答商品价格，熟练掌握句型。
4.教师用上述商品，模拟买家和卖家的对话并编制汇总表格。
5.学生发挥想象力，在讨论区分别扮演不同角色，练习对话，达到提高英语口语能力的目的。
3. 活动实践1.将学生分组，分别分配计算器、纸币、硬币等教具，采用合作形式做买卖游戏。
2.游戏规则：学生随机选取不同商品进行交易，购买商品的人需要问卖家商品价格，卖家回答并计算总价，买家拥有足够的金额则交易成功。
3.此外，要求开展模拟商店活动，模拟不断进货表现出商品的不同价格变化。
课后作业1.继续练习1-20数字的听说读写，并且熟悉数字的顺序和规律、单数和复数等。
2.回家观察家庭生活中常用物品的价格，用英语做出表达和总结。
3.找一个英文歌曲并背诵，有助于提高语感和发音。
总结本节课的目的是提高运用数字和价格的英语交流能力，培养英语口语实践技能。
小学英语译林牛津版四年级上册《Unit7Howmuch》资料howmuch2
小学英语译林牛津版四年级上册
How much
how much有两种含义。
1、问多少。
How much +不可数名词，意为某某东西有多少。
2、问价钱。
How much +名词，意为某某东西多少钱。
固定句型
H ow much +谓语+主语+?
E g： How much is the pen?
How much +不可数名词 + are there +状语?
E g： How much water were there in 20s?
网络例句
1. I want to tell you how much I love you .
我想要告诉你，我有多爱你。
2. Do you know how much I love you?
你知道我有多爱你吗？
3. I want to show you how much I love you.
我想告诉你我有多爱你。
4. You know how much I need you.
你知道我是多么的需要你。
5. You know how much I love you!
你知道我有多么爱你！
6. Now ,do you know how much I love you ?
现在，你知道我有多爱你了吗？
7. You know that ,how much I love YOU!
你知道，我有多爱你！。
苏教译林版英语四年级上册Unit 7《How much》公开课ppt课件
How much is it? It’s … yuan.
¥ 15
¥1
1
¥10
¥5
a n
umb r e l l a
How much？
How much is it? It’s … yuan.
¥1
1
¥ 15
¥10
¥5
¥ 20
It’s t w e n t y yuan.
How much？
How much is it? It’s … yuan.
They are __f_o_u_r_ yuan. Mike would like the
_u_m__b_r_e_ll_a. It is c_o_o_l__ and it’s _o_n_l_ nineteen
yuan.
y twenty-eight
At last, Su Hai and SuYang have ___________
These are very nice. Hsocwksmuch are they?
They’re four yuan. OK. Here you are.
跟读模仿
these socks this pair of socks
Hi, Mike.
跟读模仿
Hi. This umbrella is cool. How much is it? It’s only nineteen yuan .
¥ 15
¥10
¥ 20
¥8
¥4
How much are they? They’re … yuan.
¥1 1 ¥5
¥2 ¥6
¥10 ¥9
How much？
How much is it? It’s … yuan.
牛津译林版-英语-四年级上册-Unit7 How much 精品
IIccaannafmisnkad:t:c看再h看:听你画故能面事将，，小你圈朋还出友想他与知们他道所们什购各么物自吗品买？价的可格物以的品试句配着子对问。吗一？问！
I’d like these shoes. How much are they?
I’d like these socks. How much are they?
¥12 ¥31 ¥50
衣帽鞋袜
¥ 85
¥ 36
生活用品
¥ 52
¥ 13
¥ 12
¥ 50
¥ 31
¥5
衣帽鞋袜
¥ 85
¥ 36
What would you like?
I’d like these . . . shoes and socks.
¥ 12
¥ 50
Can I help you?
生活用品
I’d like a…fan and ¥ 52
Unit 7 How much?
( Story time )
Rules: 1. 用 I like … 选择你喜欢的数字。 2. 用一个形容词来称赞相应的物品。 3. 用 It’s / They’re … 介绍物品的价格。
I like… 20 30 40 50
This…is…
These…are…
It’s…yuan. They’re…yuan. ¥5
¥ 13
an umbrella.
¥ 31
பைடு நூலகம்
¥5
They’re 98 yuan.
¥ 98
How much are they ?
We have
贫困学生
Su Hai and Su Yang 决定在学校举办一次义卖 活动，将所得的钱款全部
译林英语四年级上册Unit7-How-muchppt课件
How much are they?
How much are they?
How much is it?
如何成为一个合 格的爱心义卖志
愿者？
过关任务
Know the things for the charity
知道义卖的物品。
Know the price of the things
and how to ask the price。
an act the whole process .
能将整个义卖的过程表演出来。
We should help people in need.
(我们应该帮助需要帮助的人。 )
让我们行动起来吧！
六人一小组，拿出准备义卖的物品模拟义卖 活动。活动结束后，所得善款由组长投到爱
心箱中！
Homework
1 . Listenandreadthestory timeandtrytoreciteit.
过关任务
How to become a qualified love charity volunteers ?
如何成为一个合格的爱心义卖志愿者？
Know the things for the charity K知no道w义t卖h的e 物pr品ic。es of the things
and how to ask the price
4
only nineteen
twenty- eight yuan
Let’s thinkபைடு நூலகம்
想当一询想问，的什物么体时是候单用数“时Ho，w用m“Hucohw amruectheisy?it”?，”,什当么询时问候的用物“体H是ow复m数u时ch用 i“sHiot?w”？much are they?”。
译林版小学英语四年级Unit7Howmuch教案
译林版小学英语四年级Unit 7 How much教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级Unit 7 How much，主要涉及第一课时内容。
具体包括：e, f, g, h, i五个字母的发音和书写；词汇：how much, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；句型：How much is it/are they? It's/They're二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本课的五个字母e, f, g, h, i以及相关的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行购物场景的简单对话。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母e, f, g, h, i的书写以及句型How much isit/are they? 的运用。
教学重点：词汇和句型的听说读写能力，以及在实际场景中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《Ten little Indians》引入数字主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 教师展示PPT，呈现本课的五个字母e, f, g, h, i，引导学生跟读并书写。
b. 教师出示卡片，展示本课词汇，引导学生学习并运用句型How much is it/are they? 进行问答。
3. 实践情景引入：创设购物场景，让学生分角色扮演顾客和售货员，进行对话练习。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书五个字母e, f, g, h, i以及相关词汇和句型。
2. 在黑板上创设购物场景，标注价格，方便学生进行对话练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写五个字母e, f, g, h, i各五遍。
四年级上册英语课件-Unit 7 How much？ 译林版(三起) (共13张PPT)
C . look
can 和help均为动词，后面要用人称代词的宾格。
（C）9.---Can ____help ____?
A. you;I
B. I ;your
C . I;you
Exercises:
选择题。
is是单数，因此名词也要用单数。
（C ）10.---This is your _______,I think
A. shoes
B. socks
C . skirt
名词前要用形容词性物主代词，因此用your;Yes
是肯定形式，因此用it is.
（B）11.---Is that______ umbrella ? ---Yes, _______.
A.you;it isn’t
B.your;it is C . your;it isn’t
选择题。
any用于问句中。
（C）7.---Do you have_____ grapes?--- Yes, I do.
A. a
B. some
C . any
A 是制作，B是喜欢，C是看起来。
（A）8.---Let’s _________a fruit salad. ---Great!
A. make
B. like
How much?
Let's review some words.
fan shoes
umbrella socks
Let's review some words.
What would you like?
I'd like a / some...
---How many____do you have? ---Fourteen.
四年级上册英语教案-Unit7Howmuch第一课时-译林版(三起)
四年级上册英语教案Unit 7 How much 第一课时译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用询问价格的句型"How much is/are?"；能够听懂、会说、会读本课时主要单词和句子。
2. 过程与方法目标：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性。
二、教学内容1. 单词：yuan, dollar, ticket, toy, Tshirt2. 句型：How much is/are? It's/They're3. 功能：询问价格三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"How much is/are?"的运用；单词的记忆与运用。
2. 教学难点：名词单复数的正确使用；价格询问的真实语境创设。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带2. 学具：单词卡片、练习本五、教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
2. 新课导入：展示图片，引导学生学习新单词。
3. 句型学习：通过情景创设，让学生学习并运用句型"How muchis/are?"。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习句型和单词。
5. 巩固练习：完成教材练习题，检查学生对知识点的掌握。
7. 作业布置：布置作业，要求学生复习所学知识。
六、板书设计1. 单词：yuan, dollar, ticket, toy, Tshirt2. 句型：How much is/are? It's/They're七、作业设计1. 听录音，跟读单词和句子。
2. 抄写单词和句子。
3. 编写一段购物对话，运用所学句型和单词。
八、课后反思本节课通过创设真实语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的口语表达能力。
译林版(三起)英语四年级上册Unit 7 How much单词讲解(课件)
n.（名词）鞋子
复数
shoes
短语 例句
a pair of shoes 一双鞋子
— I have many nice shoes. 我有许多漂亮的鞋子。 — Me too. 我也是。
n.（名词）（人民币）元
用法
yuan前一般加数词，如ten yuan(十元)。
例句
Those apples are eighteen yuan. 那些苹果十八元。
注意 短语
umbrella的发音以元音音素开头，表示“一把雨伞” 要用an umbrella。
a black umbrella 一把黑伞
例句
— Do you have an umbrella? 你有一把伞吗？ — Yes, I do. 是的，我有。ຫໍສະໝຸດ adv.（副词）只有；仅仅
短语
only one 只有一个
her是形容词性物主代词，后接所修饰的名词。 Her bedroom is big and nice. 她的卧室又大又漂亮。 her还是she的宾格，常放在动词或介词之后。 This pie is for her.这个馅饼是给她的。
n.（名词）尾巴
复数
tails
短语 例句
a long tail 一条长尾巴
Unit 7
How much?
译林牛津·四年级上册
多少钱
用法 例句 拓展
用来询问价格。
— How much is this pineapple?这个菠萝多少钱？ — It’s twelve yuan.它十二元。
• how much还可以意为“多少”，用来询问不可数名词的量。 • how many也可以意为“多少”，用来询问可数名词的数量。
译林版小学四年级英语上册Unit 7 How much 第4课时教案
英语（四年级上册）Unit 7 How much?Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂，会读，会说shoes，socks，umbrella，fan，twenty，thirty，forty，fifty。
2. 能听懂、会读、会说日常用语Can I help you? How much is it/are they?It’s/They’re ... yuan. Well done.3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述并表演课文内容。
4. 能初步运用所学单词和日常用语询问价格或进行购物买卖。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确理解并朗读对话内容，并能在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的价格。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, ...2. Sing a songT: First, let’s listen to the song. Listen and watch carefully. You may follow it if you want. (此处教师可以安排以数字为主题的英文歌曲资源)T: What numbers can you see in the song?S: …T: Great! You know a lot of numb ers. Let’s play a game. First, what food do you know? (PPT呈现food，让学生联想关于食物的英文单词)S: hamburger, sand wich, noodles, rice …T: What about drinks? (PPT呈现drinks, 让学生联想关于饮料的英文单词)S: milk, juice, tea, coffee …T: Do you know the words about clothes? (PPT呈现clothes)S: cap, T-shirt, skirt, jacket, shoes, socks.T: Look, they are socks/shoes. (板书socks, shoes并带读)Step 2 PresentationT: Now look, this is my clothes shop. What can you see?S: …T: There are some nice things in the shop. What would you like?S: I’d like a …T: How much is it? (板书How much is it?并带读)S: It’s ... yuan. (板书It’s ... yuan并带读)T: Today we will learn Unit 7 How much? (揭示课题Unit 7 How much?并带读) T: Look at the shoes. They are very nice. How much are they? (板书How much are they ? 并带读)S: They’re…yuan. (板书They’re…yuan.并带读)T: Let’s ask and answer in pairs. Use these sentences: How much is it/are they? It’s /They’re ... yuan.(同桌根据图片操练句型，教师请2至3组学生反馈)Step 3 Story time1. Look and say.T: Look at this picture. Su Hai and Su Yang have a pair of shoes and socks too.They are selling things. What’s on the table?S: There is …T: Yes, there is a fan and an umbrella. (板书a fan, an umbrella并带读)2. Watch and answer.T: Look! Liu Tao, Yang Ling and Mike are coming. They want to buy things. What do they buy? Let’s watch and answer. (播放课文动画)T: What do they buy?S: They buy a pair of shoes, an umbrella and a pair of socks.T: Well done.3. Watch and chooseT: What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like? Let’s watch again.(再次播放课文动画，学生在练习纸上选择填空)T: What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like?S: He/She would like…T: Good job!4. Read and writeT: How much are these things? Please open your books and read the story. Try to write down the prices. (学生自读课文，在练习纸上填空)T: How much is the fan/umbrella? How much are the shoes?S: It’s/They’re … yuan.T: How much are they?S: They’re 28. (带读twenty-eight.)T: Su Hai and Su Yang got 28 yuan. What does Miss Li say ?S: Well done! (带读Well done!)T: What else can Miss Li say?S: Good job!/Great!...T: The shoes are only five yuan. They are so cheap. Why?S: …T: They are doing a charity sale. The sale is for love. They sell things, and raise the money for poor people. (PPT演示爱心箱) Do you understand ?Step 4 Read the story1.Listen and read. (听录音读)2.Read it together. (打开书，全班齐读)3.Read in groups. Six students a group. (六人一组,分角色朗读或表演)4.Act in groups. Six students a group. (请2-3组学生上台表演)Step 5 Let’s Summarize.T: If you want to know the price, you can ask … How to answer？Step 6 ConsolidationT: This is a flea market. At the flea market, we can sell and buy things at lowprices. Today let’s make a flea market here. Look! I have a book calledHarry Potter. And I have two dolls. Do you like them? (教师出示实物)S: Yes.T: Who wants to come here and buy them? ( 请一位同学上台和老师合作表演)T: Can I help you ?S: Yes, I’d like …How much is it?T: It’s… yuan.S: OK. Here you are .T: Thanks. Anything else?S: The … are very nice/cool…How much are they?T: They’re…yuan.T: Let’s go shopping together. Practice in groups .(学生四人一组，编对话表演，请2-3组学生上台来反馈)T: Boys and girls, we buy some cheap things at the flea market. We are so happy. Let’s share the happiness and love. Because your love will light thewhole world.Homework 家庭作业1.听磁带，跟读课文五遍。