如何撰写“生物研究性小论文”

有关事宜
一、活动时间：2011年11月——2012年2月 活动时间： 年 月 年 月 参加单位：胶州市各初中学校（含私立学校） 二、参加单位：胶州市各初中学校（含私立学校） 参加年级： 三、参加年级：八年级全体中学生 设奖情况： 四、设奖情况： 1.本次征文的评选成绩，将纳入下年度初中“教学 本次征文的评选成绩， 本次征文的评选成绩 将纳入下年度初中“ 管理先进单位”评选中。 管理先进单位”评选中。 2．本次小论文评选活动设参赛学生胶州市一、二、 ．本次小论文评选活动设参赛学生胶州市一、 三等奖并择优报送青岛市普教教研室参加青岛市中 学生生物研究性小论文比赛。 学生生物研究性小论文比赛。学生研究性学习小组 的集体署名论文只取前两名作者设奖。 的集体署名论文只取前两名作者设奖。 3.本次小论文评选活动设部分胶州市优秀指导教师 本次小论文评选活动设部分胶州市优秀指导教师 与学生获奖作品相对应， 奖（与学生获奖作品相对应，仅限八年级生物学任 课教师，同一指导教师不重复设奖）， ），多名指导教 课教师，同一指导教师不重复设奖），多名指导教 师的获奖论文只取最前一名指导教师设奖。 师的获奖论文只取最前一名指导教师设奖。
二、 拟定题目
文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。 文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它好似推 销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。 销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。好的论文题目要讲 求三个字： 求三个字：准、小、新。 指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。 准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。 如某位同学撰写的论文的题目是《 如某位同学撰写的论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓 一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。 度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。 指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性， 小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章 的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽， 的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我 们投入研究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。 们投入研究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。如 某位中学生撰写的论文的题目是《 某位中学生撰写的论文的题目是《静电除尘黑板擦的研究与制 题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。 作》，题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。 指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜， 新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜，才有阅 读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好， 读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证 再有力，也是瞎子点灯白费蜡。 再有力，也是瞎子点灯白费蜡。
板块三小论文的一些写法
小论文的主要特点
所谓“ 所谓“小”就是要求论文短小、精 就是要求论文短小、 简捷、扼要。不要长篇大论， 悍、简捷、扼要。不要长篇大论，不要 要说透一个概念， 面面俱到 ：要说透一个概念，阐明一个 问题；论证一个观点， 问题；论证一个观点，设计和做好某个 实验，阐述一个实验现象的实质； 实验，阐述一个实验现象的实质；写好 一个调查报告，介绍一种学习方法； 一个调查报告，介绍一种学习方法；写 出某学科某章节的学习体会等。 出某学科某章节的学习体会等。
初中生物课程标准的十大主题 （一）科学探究 （二）生物体的结构层次 （三）生物与环境 （四）生物圈中的绿色植物 （五）生物圈中的人 （六）动物的运动和行为 生物的生殖、 （七）生物的生殖、发育与遗传 （八）生物的多样性 （九）生物技术 （十）健康地生活
（一）科学探究
1、不同环境空气中微生物数的比较研究 、 2、环境中的阳光、温度、水分等因素对于 、环境中的阳光、温度、 鼠妇的分布有什么影响
论文的题目来源
论文的题目不能凭空设想，必须是学有所成， 论文的题目不能凭空设想，必须是学有所成，思 有所得，经过深思熟虑后的集中与概括。对学生来说， 有所得，经过深思熟虑后的集中与概括。对学生来说， 一是从听课和读书中发现。 一是从听课和读书中发现。鼓励学生在听课和读书时 独立思考，养成从不同角度去分析、比较、 独立思考，养成从不同角度去分析、比较、印证的习 从而发现新问题，提出新见解。 惯，从而发现新问题，提出新见解。二是从参观访问 和社会调查中寻找题目。学生通过参观、访问、调查， 和社会调查中寻找题目。学生通过参观、访问、调查， 可拓宽视野，活跃写作思路，从而可拟得好题目。 可拓宽视野，活跃写作思路，从而可拟得好题目。三 是引导学生从观察和思考现实问题入手去想题目。 是引导学生从观察和思考现实问题入手去想题目。现 实社会中有不少人文风俗蕴含着丰富的历史积淀， 实社会中有不少人文风俗蕴含着丰富的历史积淀，它 常常会向我们提出各种各样的问题，只要肯动脑筋， 常常会向我们提出各种各样的问题，只要肯动脑筋， 就一定会找到许多可写的题目。 就一定会找到许多可写的题目。
五、参评要求： 参评要求： 1．参加论文评选对象：八年级全体中学 ．参加论文评选对象： 生。 2．参评论文限于 月至2011年12 ．参评论文限于2010年12月至 年 月至 年 月之间学生独立撰写的生物研究性小论文。 月之间学生独立撰写的生物研究性小论文。 3．小论文的主题、内容必须与普通中学 主题、 ．小论文的主题 内容必须与普通中学 生物新课标、新教材的内容和要求相符。 生物新课标、新教材的内容和要求相符。 4. 小论文写作要坚持理论联系实际的原则， 小论文写作要坚持理论联系实际的原则 坚持理论联系实际的原则， 紧密结合当前生物课教学内容， 紧密结合当前生物课教学内容，在积极参 与课外活动研究小组、 与课外活动研究小组、开展社会实践活动 的基础上，运用所学知识和方法， 的基础上，运用所学知识和方法，解决社 会、生活或生产过程中遇到的有关实际问 题。
小论文的写作可分以下几步
小论文主要从拟定论文题 准备写作材料、 目、准备写作材料、编拟写作 提纲、大胆动笔实践、 提纲、大胆动笔实践、反复进 行修改等五个方面进行写作。 行修改等五个方面进行写作。
一、 选好课题
撰写论文，首先要考虑写什么， 撰写论文，首先要考虑写什么，也就是课 题的选择。 题的选择。选择课题是写好论文的关 要注意以下原则：价值原则， 键。要注意以下原则：价值原则，即选题 的理论价值和实用价值。 的理论价值和实用价值。要对其他的同学 有启发、指导和参考的意义；可行原则， 有启发、指导和参考的意义；可行原则， 指主观和客观条件的可能性， 指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个 人的专业知识、理论修养、知识面、手头 人的专业知识、理论修养、知识面、 资料、实验条件、周围环境， 资料、实验条件、周围环境，不可贪大求 应该量力而行；新颖原则， 深，应该量力而行；新颖原则，指课题应 是他人未曾研究或研究过但未解决或完全 解决，要注意“文贵创新”。 解决，要注意“文贵创新”
2011年胶州市**中学生物研究性小论文评选征文汇总表 学校 论文 序号 论文 题目 作者 姓名 作者班级 指 导 教 师 பைடு நூலகம்奖 等级
（请填学校代 码）注： 实初30 30、 实初30、 英姿31 31、 英姿31、 育才32 32、 育才32、 腾飞33 腾飞33
请按8.*方 式填写
2．截稿时间为2012年2月30日，逾期不得参评。 ．截稿时间为 年 月 日 逾期不得参评。 3．学生撰写小论文应独立完成，教师不得包办 独立完成， ．学生撰写小论文应独立完成 代替，学生不得抄袭和弄虚作假 上届已获奖的 不得抄袭和弄虚作假， 代替，学生不得抄袭和弄虚作假，上届已获奖的 论文及九年级学生参评的小论文均不得参评。 论文及九年级学生参评的小论文均不得参评。发 现有以上情形者，取消其参评资格，并予以通报。 现有以上情形者，取消其参评资格，并予以通报。 望各校接到通知后及时转达， 望各校接到通知后及时转达，把积极参加此次活 动作为推动全校生物教学工作的一项重要措施来 安排专人负责， 抓，安排专人负责，认真做好活动的宣传和组织 工作，踊跃参加，争取获得优异成绩！ 工作，踊跃参加，争取获得优异成绩！ 未尽事宜，另行通知。 未尽事宜，另行通知。 胶州市教体局教研室 2011年11月28日 年 月 日
六、组织方法及要求： 组织方法及要求：
1．各学校要先举行本校初评，并于 ．各学校要先举行本校初评， 2012年2月30日前，将优秀征文（按学 日前， 年 月 日前 将优秀征文（ 校八年级学生在校人数的2%四舍五入 校八年级学生在校人数的 四舍五入 法择优选报，多报无效）以及《 法择优选报，多报无效）以及《2011 年胶州市**中学生物研究性小论文评选 年胶州市 中学生物研究性小论文评选 征文汇总表》 请务必用Excel表格、 表格、 征文汇总表》（请务必用 表格 宋体、 号字 内容和格式见下表） 号字、 宋体、5号字、内容和格式见下表）电 子稿通过AM报胶州市教体局初教室张 子稿通过 报胶州市教体局初教室张 老师，同时分别上交一份加盖学校公章 老师，同时分别上交一份加盖学校公章 纸打印稿。 的A4纸打印稿。 纸打印稿
小论文要有科学性、创造性、 小论文要有科学性、创造性、实用性
科学性：要言之有据， 科学性：要言之有据，所要阐明的观点 必须符合科学道理， 必须符合科学道理，不但在理论上要站得住 而且还要具有说服力， 脚，而且还要具有说服力，即要求观点要明 条理要清楚。创造性： 确，论据要可靠 ，条理要清楚。创造性： 要求立论要新颖、内容要创新、见解要独特、 要求立论要新颖、内容要创新、见解要独特、 叙述要抒发己见。做到既有探索、又有创新， 叙述要抒发己见。做到既有探索、又有创新， 在内容和形式表达上要运用现有的知识进一 步揭示事物的本质、特征、道理和规律。 步揭示事物的本质、特征、道理和规律。实 用性：要求做到理论和实际相结合。 用性：要求做到理论和实际相结合。即能将 所学的知识较好地运用到实际生产和生活中 既有合理化建议，又有建设性意见， 去，既有合理化建议，又有建设性意见，所 得的结论和数据具有实用价值。 得的结论和数据具有实用价值。
5．每篇论文一般不超过3000字，每篇 ．每篇论文一般不超过 字 小论文须在首页 单独）注明论文题目、 首页（ 小论文须在首页（单独）注明论文题目、 作者学校 姓名及指导老师姓名。 学校、 作者学校、姓名及指导老师姓名。正文 另起一页，依次是题目 正文、 题目、 另起一页，依次是题目、正文、参考文 正文中不得出现学校、学生、 献。正文中不得出现学校、学生、指导 教师姓名。 教师姓名。 6．参评论文一律提交电子稿，采用 交电子稿， ．参评论文一律提交电子稿 word文档 纵向版式，同时打印一份 文档A4纵向版 文档 纵向版式 同时打印一份 纸样。小论文标题统一采用小三号黑体 纸样。小论文标题统一采用小三号黑体 正文采用行距为1.5倍的小四号宋体 字，正文采用行距为 倍的小四号宋体 字。
如何撰写“生物研究性小论文” 如何撰写“生物研究性小论文”
板块一领会通知精神
2011年胶州市中学生生物研究性小论文 年胶州市中学生生物研究性小论文 评选活动通知
活动目的
根据青普教研通字〔 号文， 根据青普教研通字〔2011〕243号文，为 〕 号文 了更好地参加青岛市《关于举办2011年青岛 了更好地参加青岛市《关于举办 年青岛 市中学生生物研究性小论文评选活动》 市中学生生物研究性小论文评选活动》，进 一步激发全市中学生学习生物学的热情， 一步激发全市中学生学习生物学的热情，促 进学生学习方式的转变， 进学生学习方式的转变，培养学生的创新精 神和实践能力，促进和推动全市生物学教学 神和实践能力， 水平进一步提高， 水平进一步提高，推进我市初中生物学课程 改革的深入开展，经研究决定于2012年2月举 改革的深入开展，经研究决定于 年 月举 办胶州市中学生生物研究性小论文评选活动。 办胶州市中学生生物研究性小论文评选活动。