贵州省小学文明校园创建测评细则
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2、 做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。（2分）
3、 加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。（2分）
4、 整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。（2分）
5、 深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。（2分）
实地查看、抽问 学生、家长及周边 人群对学校周边治 安、环境的评价。
4、查看资料、实地 查看。
5、听取汇报、实地 查看。
学习资料收集于网络，仅供参考
活动阵地 建设
（15分）
1、 组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。（3分）
2、充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心 灵、启迪学生智慧。（3分）
3、发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作 用，拓展育人渠道和空间。（3分）
4、 加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。（3分）
5、加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
（3分）
查看资料、实地 查看、抽问学生。
教师队伍
建设
（15分）
1、 重视师德师风建设，落实中小学教师职业道德“十不准”。完善师德师风考 评制度，将师德表现作为教师评价考核，评职评优的首要条件（4分）
4、 落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。（5分）
5、加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修
订）》，培养学生阳光心态、健康人格。（5分）
1、听取汇报、查看 资料。
2、听取汇报，查看 记录。每少一项活 动，扣2分。
3、听取汇报、抽问 学生对学校德育教 学的评价。
学习资料收集于网络，仅供参考
附件1
贵州省小学文明校园测评细则
评价内容
评价要素
检测方式
得分
领导班子 建设
（20分）
1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡 垒作用和先锋模范作用。（5分）
2、落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实
行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。（5分）
2、定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识
结构，提咼教师教学水平和综合素养，促进教师事业发展。（4分）
3、学校生均公用经费的5%g于教师培训，完成好教育行政部门下达的培训计 戈V,并按要求选派教师参训。（4分）
4、重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、
查看资料、实地 查看、抽问学生、 家长及周边人群对 学校的评价。
学习资料收集于网络，仅供参考
孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
（4分）
3、积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作 用。（3分）
校园环境建 设（10分）
1、做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文 化活动提供必要的场地和条件。（2分）
工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。（3分）
查看资料、实地 查看、抽问学生和 家长对老师的评 价。
校园文化 建设
（10分）
1、运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、 爱学习、共建校园文明。（3分）
2、精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、 文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使
3、贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，
建立并洛实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。（5分）
4、认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。（5分）
听取汇报、查看 资料、抽问教师、 学生及家长对学校 工作总体评价。
思想道德 教育
30分）
1、 生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的 沐浴下健康成长。（5分）
特色项目
（加分项，5分）
学校在文明校园创建过程中有特色，实效性强，米取的措施和举措有推广价值。 （5分）
听取汇报、查看资 料、实地杳看。
票 否决 事项 （负面清单）
1、领导班子成员有严重违纪、违法事件；
2、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；
3、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；
4、有造成重大社会影响的员工违纪、违法事件；
5、有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。
对于创建期内（申 报参评前12个月发 生的）有以下情形 之一的，取消文明 校园评选资格。已 获得文明校园的， 由命名表彰单位撤 销文明校园荣誉称 号。
2、利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立
志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。扎实开展“祖国好•家乡美”、“三生四
爱五心五好”等德育பைடு நூலகம்动，用好校园道德讲堂。（10分）
3、充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实 践，形成全程育人、全方位育人的格局。（5分）
3、 加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。（2分）
4、 整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。（2分）
5、 深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。（2分）
实地查看、抽问 学生、家长及周边 人群对学校周边治 安、环境的评价。
4、查看资料、实地 查看。
5、听取汇报、实地 查看。
学习资料收集于网络，仅供参考
活动阵地 建设
（15分）
1、 组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。（3分）
2、充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心 灵、启迪学生智慧。（3分）
3、发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作 用，拓展育人渠道和空间。（3分）
4、 加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。（3分）
5、加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
（3分）
查看资料、实地 查看、抽问学生。
教师队伍
建设
（15分）
1、 重视师德师风建设，落实中小学教师职业道德“十不准”。完善师德师风考 评制度，将师德表现作为教师评价考核，评职评优的首要条件（4分）
4、 落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。（5分）
5、加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修
订）》，培养学生阳光心态、健康人格。（5分）
1、听取汇报、查看 资料。
2、听取汇报，查看 记录。每少一项活 动，扣2分。
3、听取汇报、抽问 学生对学校德育教 学的评价。
学习资料收集于网络，仅供参考
附件1
贵州省小学文明校园测评细则
评价内容
评价要素
检测方式
得分
领导班子 建设
（20分）
1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡 垒作用和先锋模范作用。（5分）
2、落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实
行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。（5分）
2、定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识
结构，提咼教师教学水平和综合素养，促进教师事业发展。（4分）
3、学校生均公用经费的5%g于教师培训，完成好教育行政部门下达的培训计 戈V,并按要求选派教师参训。（4分）
4、重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、
查看资料、实地 查看、抽问学生、 家长及周边人群对 学校的评价。
学习资料收集于网络，仅供参考
孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
（4分）
3、积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作 用。（3分）
校园环境建 设（10分）
1、做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文 化活动提供必要的场地和条件。（2分）
工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。（3分）
查看资料、实地 查看、抽问学生和 家长对老师的评 价。
校园文化 建设
（10分）
1、运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、 爱学习、共建校园文明。（3分）
2、精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、 文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使
3、贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，
建立并洛实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。（5分）
4、认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。（5分）
听取汇报、查看 资料、抽问教师、 学生及家长对学校 工作总体评价。
思想道德 教育
30分）
1、 生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的 沐浴下健康成长。（5分）
特色项目
（加分项，5分）
学校在文明校园创建过程中有特色，实效性强，米取的措施和举措有推广价值。 （5分）
听取汇报、查看资 料、实地杳看。
票 否决 事项 （负面清单）
1、领导班子成员有严重违纪、违法事件；
2、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；
3、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；
4、有造成重大社会影响的员工违纪、违法事件；
5、有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。
对于创建期内（申 报参评前12个月发 生的）有以下情形 之一的，取消文明 校园评选资格。已 获得文明校园的， 由命名表彰单位撤 销文明校园荣誉称 号。
2、利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立
志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。扎实开展“祖国好•家乡美”、“三生四
爱五心五好”等德育பைடு நூலகம்动，用好校园道德讲堂。（10分）
3、充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实 践，形成全程育人、全方位育人的格局。（5分）