苏教版七年级语文中考复习资料

七年级语文复习资料汇编
背诵积累
一、直接默写：
1、雨昏青草湖边过，。

2、俱往矣，，。

3、，关山度若飞。

，。

4、妇姑荷箪食，。

5、 _______________，乾坤日夜浮。

6、，。

沙场秋点兵。

7、，带月荷锄归。

，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，。

8、黄鹤一去不复返，。

，。

9、，相失万重云？，哀多如更闻。

10、游子乍闻征袖湿，。

相呼相应湘江阔，。

11、，流响出疏桐。

居高声自远，。

12、曲径通幽处，________________。

_________________，潭影空人心。

13、戎马关山北，_________________。

14、居高声自远，。

15、今我何功德，。

16、种豆南山下，。

17、已是悬崖百丈冰，。

18、了却君王天下事，。

19、予独爱莲之出淤泥而不染，。

20、须晴日，，分外妖娆。

21、？烟波江上使人愁。

22、乱入池中看不见，。

23、江山如此多
娇，。

24、无情有恨何人觉？。

25、日暮乡关何处
是，。

26、多谢浣纱人未折，。

27、，赢得生前身后名。

28、，但惜夏日长。

29、，关山度若飞。

30、待到山花烂漫时，。

31、马作的卢飞快，。

32、，雌兔眼迷离；双兔傍地走，。

33、大漠孤烟直，。

34、晴川历历汉阳
树，。

二、理解默写：
1、白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：，。

表现作者内心感受（主旨句）是：
；描写割麦勤劳辛苦的句子是：，；反映官俯对贫困农民残酷剥削的诗句是：，。

中表现作者对农家的同情和关心的诗句是，，，。

直接提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是：，。

2、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，杜甫诗《登岳阳楼》中的“，。

”与孟浩然的诗有异曲同工之妙。

3．“，。

”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。

4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，
如：。

5、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。

请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：。

6、天下之楼，以诗文而名。

《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句
“，”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“，”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思。

7、王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是，。

8、生活中，人们常用《爱莲说》一文里“”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。

9、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”表现了雄浑，开阔的意境。

古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：，。

10、请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗
句：，。

11、王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：，。

12、《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是：，。

写木兰去征战的矫健雄姿的句子是，。

概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。

表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是，，。

写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是，。

具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是，。

写出伙伴惊忙原因的句子是，。

篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是。

13、美术兴趣小组到莲花池边写生。

带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“，”的君子本色。

（周敦颐《爱莲说》）
14、周敦颐《爱莲说》中的两句名言：“予独爱莲之，。

”
15、崔灏《黄鹤楼》中点明主旨的句子是，。

诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是：，。

记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：，。

中抒写忧愁原因的句子是：。

崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：，。

16、《爱莲说》点明主旨、最能概括莲高贵品质的句子是的句子是。

写莲既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许、集中表现莲高洁品质的句子是，。

写莲正直美名远播的句子是，，。

与“近朱者赤，近墨者黑”相对比的两句话是，。

17、今年入春以来，SARS病毒（非典）肆无忌惮，为了打赢这场没有硝烟战争，在各条战线上特别是涌现出了一大批敢于向病魔宣战的英雄，正如毛泽东《沁园春•雪》中所写的：18、《沁园春雪》一词中化静为动描绘了北国山原的壮丽雪景的诗句是：。

起承上启下的作用的诗句：。

揭示主旨句子是：。

写想像的雪后晴天美丽雪景的句子是：。

“望”有登高远眺之意，它在本词中统领的内容是。

赞扬当代英雄的句子是。

19、《归园田居》点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是，。

表明诗人勤劳的语句是，。

抒发了诗人归隐田园而不悔，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是：，。

虽然田里长草，夕露沾衣但是作者还生活在愉快之中，是因为，。

20、阎伯理的《黄鹤楼》用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的《黄鹤楼》也写了登楼远眺的美景，这两句是：，。

21、《题破山寺后禅院》中成为传世绝唱，不但艺术地再现了诗人走到禅院的情景，而且道出了某种审美观点中的体验，艺术地表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是，。

表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是：，。

大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。

这真是：，。

22、毛泽东的《卜算子咏梅》一词中，既表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象，又写梅花特征的句子是，。

最能体现“梅”高尚品格的句子是，。

叙述季节的变化、交代梅花开放的背景的诗句是：，。

写梅花虽俏丽但不想争占春光，只想报告春天来临的消息的句子是：，。

陆游《卜算子·咏梅》中，写梅花的生长环境的句子是，。

写梅花所处的环境之艰难，但它仍然开放的句子是：，。

表现诗人高洁品质的句子是：，，，。

23辛弃疾《破阵子》中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子
是：，；描写阅兵场景壮观而激烈，表现将士们身先矫健，英勇杀敌的句子是：，。

表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔是。

作者直抒胸臆，表现自己雄心壮志的句子是，。

反映作者壮志难酬、点名全词主旨的句子是。

24、《登岳阳楼》中“，”两句，气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。

诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的两句是，。

看到国家因战乱未平，多灾多难，诗人不禁老泪纵横的诗句
是，。

25、《蝉》中歌颂品格高尚者的诗句是（借蝉抒怀的句子是）：，。

26、鲁迅先生把整个生命都献给了中国的革命事业，赢得了全国人民的敬佩和爱戴，他的功绩冠盖古今。

我们用虞世南《蝉》一诗中的，两句诗来称赞他。

27、《孤雁》一诗中“，”两句深切地写出了失群者的心情，显示出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。

以野鸦反衬孤雁，表达了诗人爱憎之情的句子是
，。

28、《鹧鸪》中描写鹧鸪习性和形貌特征的诗句是首联，。

颈联
，则表现了游子、佳人的羁旅之思、相思之苦。

尾联，
两句既明写鹧鸪对啼的特性，又暗指游子、佳人的心灵呼唤。

29、《采莲曲》中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句是，。

描写采莲少女的诗句是，。

“人面桃花相映红”和王昌龄《采莲曲》中的两句诗含义相同，这两句诗是，。

30、《莲叶》中直接描写莲叶色彩和形象的诗句是：。

荷花荷叶得以差差绿、柄柄香是因为：，。

31、《赠荷花》，。

两句写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。

既是写花，又是写人，借以歌颂真诚而不虚伪的美德的两句诗是：，。

写荷花花叶互照互映互衬，即使红衰翠减，世人愁苦之时，仍然不相遗弃的诗句是：：，！
32、世事难料，人生不可能一帆风顺。

苏轼如是说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”我们用《赠荷花》中的两句诗说：，。

33、秋瑾女士曾发出“秋风秋雨愁杀人”的感叹。

李商隐的“”和它有异曲同工之妙。

34、《白莲》一诗中写出白莲淡雅高洁，独具个性和气质的诗句是：，。

抒写白莲内心幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀的诗句是，。

35、《莲》中，表达诗人对莲子的喜爱之情的诗句是：，。

把莲子的风味香气写得那么传神，使全诗充满回归自然的乡野气息的诗句是：。

36、马致远曲中咏到：“夕阳西下，断肠人在天涯。

”崔颢名诗《黄鹤楼》中云：“，。

”与其意境相仿。

37、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“，”的悠闲自得；幸福是苏轼“，”的美好祝愿。

38、《黄鹤楼》中，交代黄鹤楼地理位置的句子是：州城西南隅，有黄鹤楼者。

黄鹤楼命名由来的句子是：《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

概括黄鹤楼外观特征的句子是：
观其耸构巍峨，高标。

上倚河汉，下临江流，重檐翼馆，四闼霞敞。

为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写其位置、外观以及登楼所见的句子是：四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。

生动地描写了登楼观赏景物情态的句子是：坐窥井邑，俯拍云烟。

39、《于园》一文中从堂前到后厅再到卧房槛外的空间方位顺序，说明了于园“三奇”的特点，这“三奇”分别是实奇，空奇，幽阴深邃奇。

体现了圆子主人地位不同寻常的句子是非显者刺，侧门钥不得出。

写四周景色及感受的句子是：四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

40、《黔之驴》中，写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语以为神、莫相知、以为且噬己也、觉无异能者、终不敢搏、技止此耳。

41、名言警句积累，在下面选择你喜欢的两个内容，各写一句名言警句；你可以全做，以正确的两句计入成绩
（1）珍惜时间：
（2）勤奋学习：
（3）珍视友谊：
（4）热爱学习：
（5）人生志向：
三、诗词拾掇：
古诗词中写“花”的诗句：晓看红湿处，花重锦官城。

古诗词中含“山”的句子：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

古诗词中含“树”的句子：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

古诗中写“长江”的句子：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

思乡、念友人、思亲人：
但愿人长久，千里共婵娟。

（苏轼《水调歌头》）；海内存知己，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）；桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

（李白《赠汪伦》）；孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

（李白《送孟浩然之广陵》）；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）乡书何处达？归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）
黄河：
白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣《登鹳雀楼》）；大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）
古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：①山回路转不见君，雪上空留马行处。

②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
爱国：僵卧孤村不自哀，尚思为过戍轮台。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

别离：①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

草：芳草萋萋鹦鹉洲。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

超越前人：数风流人物，还看今朝。

愁：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

登高：欲穷千里目，更上一层楼。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

风：清风半夜鸣蝉。

我欲乘风归去。

吹面不寒杨柳风。

花：杨花落尽子规啼。

待到重阳日，还来就菊花。

亲情：爷娘闻女来，出郭相扶将。

但愿人长久，千里共婵娟。

日：清晨入古寺，初日照高林。

大漠孤烟直，长河落日圆。

日暮乡关何处是。

色彩：看红装素裹，分外妖娆。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

文言文阅读
一、《赵普》
普少习．吏事，寡．学术，及为
．．，阖．户启箧．
．．相，太祖常劝以．读书。

晚年手不释．卷，每归私第
取书，读之竟日
．．，家人发．箧视之．，则《论语》二十篇也。

．．。

及．次日临．政，处决如流。

既薨
普性深沉有岸谷
．．，虽．多忌克，而．能以．天下事为．己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚
毅果断，未有其．比。

尝．奏荐某人为．某官，太祖不用。

普明日
．．复奏其人，亦不用。

明日，普又
以其人奏，太祖怒，碎裂
．．旧纸，复．奏如初。

．．奏牍掷地，普颜色
．．不变，跪而．拾之以．归。

他．日补缀
太祖乃悟
．．，卒．用其人。

《赵普》选自《》，这是一部体宋代史，本文讲述的是他担任__________（官职）时的两个小故事:一是；一是文章在刻画人物时，主要描写了他的________和_______,集中表现了赵普的性格。

1、解释加点词
2、解释下列文言词语的古今不同含义。

⑴家人发箧视之发：古义：今义：
⑵普少习吏事，寡学术学术：古义：今义：
⑶普颜色不变颜色：古义：今义：
（4）处决
．．如流古义：今义：
（5）在相位者多龌龊
．．循默古义：今义：
（6）普明日
．．复奏其人古义：今义：
3、一词多义：跪而拾之以归（）
及为相（）普又以其人奏（）读之竟日（）
为以天下事为己任（）以太祖常劝以读书（）之奏荐某人为某官（）以天下事为己任（）家人发箧视之（）
4、翻译全文
5、理解
（1）本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心？
（2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译。

你能说出有关刻苦读书的成语吗？
（3）语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？
（4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：
（5）读书给赵普带来了什么好处：
（6）写出《论语》中你感受最深的一则，并说说理由。

（7）阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么？为什么？
（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征？
（9）第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从第二段中可以看出赵普有什么性格特征？
（10）我们可以从赵普身上学到什么？
（11）文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？
（12）“阖”字有何作用？
（13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”？
6、总体把握：
（1）课文写了、两件事，围绕一个中心来构思。

（2）假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？
（3）人们在评论英雄的功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。

同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？
（4）读了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？
（5）赵普相传有“”的传说，对此，结合课文与史实，你认为应该如何评价赵普其人？
（6）赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
（7）赵普读的是什么书？“读书”与“临政”有什么联系？
答：______________________________________ 。

（8）第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。

答：
_______________________________________________________________________________。

（9）作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简
要分析。

答：
______________________________________________________________________________ 。

二、《爱莲说》
水陆草木之．花，可爱者甚蕃．。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予．独爱莲之．
出淤泥而．不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓．不枝，香远益．清，亭亭
．．静植，可远观而．不可
亵玩焉
．．．。

予谓．菊，花之隐逸
．．；莲，花之君子者也。

噫！菊之．爱，陶后
．．．者也；牡丹，花之富贵者也
鲜．有闻；莲之爱，同．予者何人；牡丹之爱，宜乎
．．众矣．。

1. 本文选自《》，作者是我国___________时地方哲学家____________。

说，
一种文体，通常。

2、解释加点词
3、翻译全文
4、理解
（1）作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？
（2）“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？
（3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（3分）
（4）、用浪线画出“予独爱莲”的原因。

（5）将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判__ （6）文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？
（7）用原文的语句回答。

（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子：______________________
（2）比喻君子不同流合污的语句：______________________
（3）比喻君子美名远扬的语句：______________________
（8）①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。

其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、
不随俗沉浮的品质的句子是__________________，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫
耀自己的句子是__________ ，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是
______________________，______________________。

象征君子美好资质的句子是
______________________，______________________。

②本文自始至终采用衬托写法，用______________、______________衬托_____________，从而表现了作者________________________________________________________________。

5、本文运用托物言志，以花喻人的写法。

如：“菊，花之隐逸者也”；“牡丹，花之富贵者也”；“莲，花之君子者也”。

请查找资料，把“以花喻人”的句子制成读书卡片保
6、从文中摘录原句填空。

A、喻君子仪态庄重，令人敬重；
B、喻君子不同流合污，不孤芳自赏；
C、喻君子志洁行廉，德声远播；
D、喻君子通达事理，行为方正。

7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用来自比，又用和
来衬托。

联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。

最喜爱的花：
喜爱的原因：
8.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）
A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作
陪衬，突出了莲花的美好形象。

B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。

C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

9、加点词的意义相同的一项是（）
A. ①可远观．而不可亵玩焉②天下之伟观也
B. ①予谓．菊，花之隐逸者也②是谓．大同
C. ①莲之爱，同予．者何人②尝遗余．核舟一
D. ①不蔓．不枝②青树翠蔓．
10. 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。

答：_______________________________________________________________________
11. “莲，花之君子者也。

”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？
答：__________________________________________________________________________
三、《黄鹤楼》
州城西南隅．，有黄鹤楼者，图经云．：“费祎．登仙，尝．驾黄鹤返憩于
．．此，遂以名
．．．楼。

”事
列《神仙》之传，迹存《述异》之．志，观其．耸构巍峨，高标巃嵸
．．，上倚．河汉，下临．江流；重
檐翼．馆，四闼．霞敞；坐窥井邑
．．．也。

．．．，俯拍云烟：亦．荆吴形胜之最
《黄鹤楼》的作者是_____________代人，文章选自《_______》。

1、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶，分别有什么作用？
①“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶，写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。

②“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。

句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。

③“上倚河汉，下临江流”，一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边。

④“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写，可见楼的外观的刻画，气势雄伟。

⑤“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。

正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。

2、解释加点词：
3、翻译全文
4、理解
（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。

为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子
是，，。

（2）对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）
A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。

B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。

C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。

D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？
（4）用文中原句填空。

在文中，刻画了黄鹤楼的整体形象；对楼的建筑结构进行了具体描写；写出了作者的登楼感触。

（5）请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句。

（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用。

5、下列加点词语的解释，有错的一项是（）
A、西南隅．：角落。

迹存《述异》之志．：记载。

B、上倚．河汉：靠着。

缘．坡植牡丹：因为。

C、坐窥．井邑：窥，看。

主人处处款．之：招待、款待。

D、颓然碧窈．：幽深。

俱以假山显．：显扬，有名声。

6、下列加点词语没有活用的一项是（）
A、遂以名．楼
B、荆吴形胜
．．之最
C、富人于五所园．也
D、非显者刺．，则门钥不得出
7、黄鹤楼，与湖南__________、江西__________齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”
之称。

8、唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
9、这篇文章句式多变，多用对偶。

强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“____________________，____________________”一组对偶。

为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“____________________，____________________。

”一组对偶。

10、对这篇文章的分析不当的一项是（）
A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。

B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。

C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。

D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。

11．“文房四宝”是指____________、____________、____________、____________。

“文人四友”是指____________、____________、____________、____________。

“花中四君子”是指____________、____________、____________、_____________。

四、《于园》
于园在瓜洲步．五里铺，富人于五所园
．．也。

非显者刺．，则．门钥不得出。

葆生叔同知瓜州，
携．余往，主人处处款之
．．。

①园中无他奇，奇在磊石。

②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘．坡植牡丹、芍药，人不得上，以．实奇。

③后厅临．大池，池中奇峰绝．壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在
天上，以空奇。

④卧房槛外，一壑．旋下如螺蛳缠．，以幽阴深邃
．．奇。

⑤再后一水阁，长如艇子，
跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧
．．，如深山茂林，坐．其中，颓然碧窈
．．
．．．．。

⑥瓜州诸．园亭，俱以假山显．，至于园可无憾矣．。

1、解释文中加点的词。

2、翻译全文
3、理解填空：
（1）这段文字选自《__________》，作者是__________，他是__________文学家，文章出自他的《》。

他还著有《____________》等。

（2 ）这段文字可分三层。

第一层采用__________的写法，先__________一笔，指园子的奇特在于“__________”。

奇在哪里？一是“__________”，二是“__________”。

（3）第二层写__________。

作者采用__________结合的写法，有限的空间，却意境__________，给人宛若置身山林的感受。

（4）第三层说明__________。

作者不仅写出__________的全过程，而且赞颂了__________和__________。

（5 ）这篇园林小品按照__________顺序有层次地写于园，抓住__________的特征，营造了富有诗意的意境。

4、理解
（1）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。

、
（2）本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？（3）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？
（4）第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？
（5）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。

你认为第⑥句应该删去吗？为什么？
（6）细读课文，说说本段依次写了园中的哪些景物？
（7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：
（8）你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美的语言描述出来。

（9）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？
（10）第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？
（11）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。

你认为第⑥句应该删去吗？为什么？
（12）对下面的景物进行描写，注意描写的顺序和角度，写出事物的特征和你的感受。

5．给下列带点字注音。

（1）槛．（）（2）窈．（）（3）邃．（）（4）壑．（）6．下列带点词意思相同的一项是（）。