人教版小学四年级下册语文《语文园地五》

资料交流 在我们身边，有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、 护士，忠于职守的警察叔叔 · · · · · ·他们 用劳动创造着美好的生活，也使自己的 生命充满光彩。
资料交流 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能 再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着， 不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽 强地向上生长· · · · · ·
我的发现
小林: 我在读课文的时候，发现一些句子有 较深的含义，需要我们细细地体会。 小东: 是呀。比如，《生命 生命》中有这样 的句子: “我可以好好地使用它，也可以白白 地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很肤 浅。
我体会这些句子的意思。
我的发现
小林: 我也是一样。仔细想了想，知道这句 话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的 生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所 作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法， 比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。 小东: 让我想想，举个这样的例子 · · · · · ·
我也要积累关于热爱生命 的名言。
成语故事
手不释卷
三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领兵打 仗，立下了不少战功。但是他有一个缺点， 就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇 守一个重要的地方，临走前嘱咐他: “你现 在掌管军政大权，应当多读些史书、兵书， 才能担当重任。” 吕蒙听了，感到很为难，摇摇头说:“军 队里事情太多，哪有时间读书啊!”
小学语文四年级下册
语文园地 五
口语交际 我们学习了本组课文，还搜集了有 关的资料，对生命有了进一步的认识。 让我们把这段时间的学习收获和大家交 流交流，可以说说自己了解到的生命现 象，也可以说说身边的那些热爱生命的 故事，还可以说说自己获得的感受、得 到的启发。
资料交流
2003 年的春天，一场突如其来的传染病 蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是 生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里， 那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后 继，用自己的生命换来了千百个病人的康复， 谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、 丁秀兰、李晓红 · · · · · ·这些闪光的名字后面， 都有着一个个感人的故事。
成语故事 孙权很不高兴，批评他，说: “你这话不对， 时间是靠人挤出来的! 我过去爱读书，主 管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少 时间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光 武皇帝，领兵打仗很紧张，可是仍然手不离 书本。为什么你就没有时间呢?” 听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从 此以后，他抓紧时间读书，知识越积越多。
成语故事 有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕 蒙讲得头大老粗呢，想不 到你已经变成了学问家，真不是过去的吕蒙 了 !” 吕蒙笑着说: “人分别三天，就得另 眼相看，咱们分别这么久，你怎么还用老眼 光看我呢?”
成语故事
后来，吕蒙做了吴国的主将，有勇有 谋，屡建奇功。
我体会这些句子的意思。
日积月累 人的生命是有限的，可是，为人民服务 是无限的。我要把有限的生命，投入到 无限的为人民服务之中去。 (雷 锋 )
我也要积累关于热爱生命 的名言。
日积月累
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意 义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是 在于争取。 (巴 金) 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人 着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 (爱 因斯坦)