教室管理系统报告

教室管理系统报告
教室管理系统报告

燕山大学

专业综合设计报告题目燕山大学教室管理系统

学院(系)信息科学与工程学院

年级专业07级计算机软件2班

学生姓名孙江

指导教师陈子阳

日期2010 年10月14日

目录

1 概述 (3)

1.1软件开发环境﹑工具和方法 (3)

1.2软件功能简介 (3)

2软件功能设计 (5)

2.1 系统的总体功能描述 (5)

3编码设计 (6)

3.1主要界面设计 (6)

3.2数据库编码设计 (8)

4测试 (11)

5总结 (13)

参考文献 (14)

1 概述

1.1软件开发环境﹑工具和方法

此项目主要是做有关于燕山大学教室信息管理的应用型软件,主要应用对象是燕山大学的老师和学生,能够使老师和学生对教室信息更快的了解和掌握。本软件应用在WINDOWS XP操作系统下。应用JBuilder工具开发。其中界面完全用java语言编写,控件大部分为Swing组件。后台数据库应用Access2003数据库。对Access数据库的操作用SQL语句实现,java和数据库的连接使用JDBC:ODBC桥连接。

1.2软件功能简介

(1)本系统的使用者必须明确本身所在的角度,然后才能正确的输入登录信息并进入子系统界面。

(2)若使用者所在的角度为班级,即知道班级号,则登录时输入班级号后进入班级信息子系统进行对该班级信息的查询。主要查询包括以下几个方面:

1.班级基本信息的查询,即查询班级的人数,班级名,专业号。

2.教室基本信息的查询,即查询班级所占教室的基本信息主要有教室号,教学楼号,容量,状态。

3教学楼基本信息的查询,即查询班级所在教学楼的基本信息主要有教学楼号,楼层数,班级数。

4专业基本信息的查询,即查询班级所在专业的基本信息主要有专业号,专业名,班级数。

5占用信息的查询,即班级占用教室的基本信息主要有班级号,教室号,教学楼号,占用时间。

(3)若使用者所在的角度为教室,即知道教室号和教学楼号,则登录时输入教室号和教学楼号进入教室信息子系统进行对教室的查询。主要查询包括以下几个方面:

1.教室基本信息查询,即查询该教室的基本信息主要有,教室号,教学楼

号,容量,状态。

2.班级基本信息的查询,即占用该教室的班级的基本信息主要有班级号,班级名,人数,专业号。

3.按容量查询教室基本信息(登录时输入教室的容量),即满足这一容量的教室的基本信息。

4按状态查询教室的基本信息(登录时输入教室的状态),即满足这一状态的基本信息。

(4)若用户想要插入信息,则登录时不需要输入用户信息。直接登录就可以。登录进入插入子系统界面后,可以实现的功能有,插入班级。插入教室,插入教学楼,插入专业,插入占用信息。

(5)最后一个功能是直接SQL语句操作,即熟悉SQL语言的用户可以自由的对数据库进行操作。

2软件功能设计

2.1 系统的总体功能描述

该阶段的主要任务是确定该软件具有哪些功能,燕山大学教室管理系统主要的功能是对班级信息、教室信息、教学楼信息、专业信息、教室占用信息的查询、插入、修给等操作。

具体的功能如图2—1所示:

图2—1系统功能图

3编码设计

3.1主要界面设计

(1)登录界面

用户使用前必须先登录,输入合适的“用户号1”和“用户号2”即课登录进入系统。登录界面如下图所示:

图3—1系统登录界面

(2)班级子系统界面

用户在登录系统界面选择单选按钮“班级”后将进入班级子系统界面,该界面主要实现了班级,教室,教学楼,专业,占用基本信息的查询功能班级子系统界面如下图所示

图3—2班级子系统界面

(3)教室子系统界面

用户在登录系统界面选择单选按钮“教室”后将进入教室子系统界面,该界面主要实现了班级,教室,基本信息的查询功能和按容量和状态对教室的查询。

教室子系统界面如下图所示:

图3—3教室子系统界面

(4)插入子系统界面

用户在登录系统界面选择单选按钮“插入”后将进入插入子系统界面,该界面主要实现了班级,教室,专业,教学楼,占用基本信息的插入功能。插入子系统界面如下图所示:

图3—4插入子系统界面

3.2数据库编码设计

(1)数据库连接

String sql;

Connection con;

String url="jdbc:odbc:sun";

try{

Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");

}catch(https://www.360docs.net/doc/a014538366.html,ng.ClassNotFoundException e)

{

System.err.print("ClassNotFoundException");

System.err.println(e.getMessage());

e.printStackTrace();

}

try

{

con=DriverManager.getConnection(url,"","");

if(con.isClosed()){

System.out.println("closed");

}

else{

System.out.println("open");

}

//stmt=con.createStatement();

PreparedStatement query;

int I=Integer.parseInt(sname);

sql="SELECT * "+" FROM CLASSMATE "+"WHERE CLASSMATE.班级号=?";

query=con.prepareStatement(sql);

query.setInt(1,I);

ResultSet rs=query.executeQuery();

//ResultSet rs=stmt.executeQuery(sql);

while(rs.next())

{

data[0][0]=rs.getInt(1);

data[0][1]=rs.getString(2);

data[0][2]=rs.getInt(3);

data[0][3]=rs.getInt(4);

}

rs.close();

//stmt.close();

con.close();

}catch(SQLException ex){

System.err.println("SQLException:"+ex.getMessage());

ex.printStackTrace();

(2)数据库查询

数据库的查询以班级查询的代码为例来说明,其中班级查询的代码如下:

PreparedStatement query;

int I=Integer.parseInt(sname);

sql="SELECT * "+" FROM CLASSMATE "+"WHERE CLASSMATE.班级号=?";

query=con.prepareStatement(sql);

query.setInt(1,I);

ResultSet rs=query.executeQuery();

//ResultSet rs=stmt.executeQuery(sql);

while(rs.next())

{

data[0][0]=rs.getInt(1);

data[0][1]=rs.getString(2);

data[0][2]=rs.getInt(3);

data[0][3]=rs.getInt(4);

}

rs.close();

//stmt.close();

con.close();

}catch(SQLException ex){

System.err.println("SQLException:"+ex.getMessage());

ex.printStackTrace();

}

T1=new JTable( data, columnNames);

this.validate();

scrollPane=new JScrollPane(T1);

Container contentPane=this.getContentPane();

contentPane.add(scrollPane);

(3)数据库的插入

数据库的插入以插入教室的代码为例来说明,代码如下:PreparedStatement update;

sql="INSERT INTO CLASSROOM "+"VALUES(?,?,?,?)";

update=con.prepareStatement(sql);

update.setInt(1,I1);

update.setInt(2,I2);

update.setInt(3,I3);

update.setBoolean

(4,b1);

update.executeUpdate();

//stmt.executeUpdate(sql);

//stmt.close();

con.close();

}catch(SQLException ex){

System.err.println("SQLException:"+ex.getMessage());

ex.printStackTrace();

}

}//6

4测试

在编码完成之后,就要对软件进行测试,来判断软件是否实现了预期希望实现的功能,本系统的测试主要应用黑盒子测试方法,黑盒测试也称为功能测试,目的是监测系统是否满足功能设计的要求。黑盒测试把软件看成一个黑盒子,只关心功能是否达到要求,接口的数据是否正确,不关心程序的内部结构是什么,测试依据是需求说明书。黑盒测试主要检查下列几类错误:不正确或遗漏的功能;界面错误;数据结构或外部数据库访问错误;性能错误;初始化和终止条件错误等等。

在测试中以插入班级来演示测试的过程,

比如:我要在班级这一表中插入一行记录,首先先输入要插入的记录的基本信息,如下图所示:

图4-1插入班级信息

其次,再到我所创建的数据库中找到班级这一个表,来打开看看是否增加了一条新的记录,

图4—2班级表中的记录

由图4—2可以看出该系统实现了预期想要是实现的功能。即成功向表中插入了一行记录。

5总结

经过七周的设计和开发,燕山大学教室管理系统基本开发完毕。其功能基本符合要求。对于数据的一致性也通过程序进行了很好的解决,但是该系统还有许多不尽人意的地方,在今后有待进一步改善。回首整个开发过程,我学到了很多课本上学不到的东西。比如以前开发软件的时候,一半做的都是编码的工作,但是这次做一个比较全面的软件开发,自己要负责整个开发过程,包括系统的可行性分析、系统需求分析、系统的概要分析、系统详细设计等方面的工作。在每个设计阶段都能学到一些新的知识,对我的动手能力有了很大的提高。在整个设计过程中,我基本上完善了燕山大学管理系统各个模块的功能。达到课题的要求。

今后进一步的发展方向:

(1)对页面进行美化,使页面更美观一些。

(2)增加数据转换接口,可以使本系统能够和学校的教室管理系统进行无缝连接。

(3)添加系统功能。本系统虽然达到了课题的要求。但是还有一些功能没有实现。比如给定教室的基本信息,还不能够一次性查询到该教

室准确的占用时间等。

参考文献

1郎波.Java语言程序设计.清华大学出版社2001-7-25

2知力吴华雄。中文Access2000中级教程。,机械工业出版社2000 3施伯乐丁宝康。数据库系统教程。高等教育出版社。2008-7

4江义华。Java完美经典。中国铁道出版社2002

5郑莉,张长富java面向对象程序设计,清华大学出版社2005-5

教室管理系统-课程设计报告

《数据库程序设计》 课程设计报告 题目: 教室管理系统 专业: 网络工程 班级: 姓名: 指导教师: 成绩: 计算机学院 2017年12月8日 2017-2018学年 第2学期

1、课程设计的目的和意义 (1) 2、需求分析阶段 (1) 2.1处理对象 (1) 2.2处理功能及要求 (1) 2.3安全性和完整性要求 (2) 2.3.1 安全性要求 (2) 2.3.2完整性要求 (2) 2.4需求分析阶段成果 (2) 3、概念结构设计 (3) 3.1教室管理信息系统数据流图 (3) 3.2教室管理系统局部E-R模型 (4) 4、结构逻辑设计 (5) 4.1 E-R 图向关系模型的转换 (5) 4.2数据模型优化 (5) 4.3数据库的结构 (5) 5、物理设计阶段 (7) 5.1数据存储方面 (7) 5.2系统功能模块 (7) 5.3物理设计阶段结果 (7) 6、数据库实施阶段 (7) 6.1建立数据库 (7) 6.2建立数据表 (8) 7、数据库实施阶段 (14) 8、系统调试和测试 (20) 9、总结 (21)

计算机学院《C语言程序设计》课程设计报告 课程设计——教室管理系统设计 1、课程设计的目的和意义 教室作为一所学校的重要资源,然而在许多学校尤其大学,这种资源往往显得稀缺,必须借助先进的计算机信息技术对教室进行合理分配和管理,“教室管理系统”可以说是对学校的教室管理部门而言是一项基础而重要的工作。教室管理这样一个系统,可以涉及到大多数SQL Server数据库的重要数据库对象、重要功能和特性,比如:视图、触发器和存储过程等。由此,通过这个课程设计可以加深对这些SQL Server数据库知识的学习、理解,积累在实际工程应用中运用各种数据库对象的经验,使学生掌握使用应用软件开发工具开发数据库管理系统的基本方法。在实用性方面,教室管理系统是很普遍的一种应用,选择该系统作为课程设计也可以为学生以后可能遇到的实际开发提供借鉴。 2、需求分析阶段 2.1处理对象 教室:教室编号、教室类型、上课时间 班级: 班级名称、教师编号、教室编号、课程、上课时间、备注 教师: 教师编号、教师姓名、性别、职称、教授课程、备注 2.2处理功能及要求 2.2.1能够存储一定数量的教室信息,并方便有效的进行相应的教室如何分配和 管理,这主要包括: 1) 教室信息的录入、删除及修改。 2) 教室的空闲时间 2.2.2能够对一定数量的班级、教师进行相应的信息存储与管理,这其中包括: 1) 班级信息的登记、删除及修改。 2)教师信息的增加、删除及修改。

教室管理信息系统

数据库课程设计题目 11.教室管理信息系统 系统功能基本要求 教室信息,包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等;教师信息,包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等;教室安排信息,包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。按照一定条件查询,统计,将结果打印输出。 要求: 1.按照系统功能基本要求画出E-R图, 2.再将其转换为关系模型(包括关系名、属性名、码和完整性约束条件)。 3.在SQL Server中建立并实现上述设计。 4.提交上述设计与实现的文档和SQL Server库文件 目录 1.项目背景………………………………………………………………………………………………… 2 1.1选题背景 (2) 1.2系统目标和实现技术 (2) 2.需求分析 (2) 2.1组织结构分析 (2) 3.概念结构设计 (3) 3.1教室管理信息系统总E-R图 (3) 3.2教室管理信息系统总E-R图 (4) 4.物理结构设计 (5) 5.总结 (7) 6.参考文献 (8)

1.项目背景 1.1选题背景 教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程,是信息技术应用于教室管理的过程。教育信息化的实施,自上而下而言,必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合;自下而上而言,必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。 当今世界,经济信息化,管理业务信息化已经成为一种趋势。就学校对于教室管理方面,建立教室管理信息系统无疑是学校发展的一种趋势,也使学校管理更方便,快捷。因此,学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性;正因为如此,教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统,而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上,随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。就目前我校对教室管理情况而言,教室信息庞大复杂,管理过程杂乱,故建立此系统,以便及对教室信息的查询等。 1.2系统目标和实现技术 实现教室信息的存储,学校任课教师信息的存储,学校课程的开设信息的存储以及院系设置的情况。在对这些数据进行存储后,要对所处学期的课程开设情况进行学校教室的安排,并对这些安排好的数据进行存储,实现数据库的更新,之后,用户就可以对学校教室的使用信息进行查询,也可以对教室所上课程的相关信息进行查询。如果想修改数据或是进行教室使用信息的修改,只能由系统的管理员进行更改和储存。本次课程设计要实现教室查询、教师查询、课程查询、教室借用查询的等功能,功能目标图: 实验软件平台:Windows XP, Powerduilder9.5,Visio 数据库开发工具:Microsoft SQL Sever 2000 2.需求分析

凌展教务管理系统需求分析

凌展教务管理系统 需求分析

凌展教务管理系统需求分析 姓名:吴远林 学号: 学院:计算机科学技术学院

目录 1 引言 (1) 1.1 编写目的 (1) 1.2 背景说明 (1) 1.3 系统目标 (1) 1.4 系统意义 (1) 2 功能需求分析 (2) 2.1 管理员对功能的需求 (2) 2.2 教师对功能的需求 (3) 2.3 学生对功能的需

求 (3) 3 性能需求分析 (3) 3.1 网络平台要求 (3) 3.2 用户平台要求 (4) 4 总结 (4) 1 引言 1.1 编写目的 现如今,随着教学体制的不断改革,特别是学分制、选课制的展开和深入,教务日常管理工作日趋繁重、复杂。因此,教务管理成为大学的主要日常管理工作之一,它涉及到校、系、师、生的诸多方面,如何把教务工作信息化,模块化,便捷化是现代高校发展的重点,因此迫切需要研制开发一种综合教务管理软件,建成一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学信息管理系统。 针对不同高等学校的特点设计,注重实用性、科学性和可操

作性并重的原则,把教务管理人员从繁杂的手工劳动中解脱出来,提高教务管理的质量;适应年学分制;传统的C/S(客户/服务器)模式与流行的B/S(浏览器/服务器)相结合;采用三层(多层)体系结构;结合基于无限局域网、英特网技术;最终在学校内全面实现本科生教务的计算机网络辅助管理,经过校园网络系统实现各教学管理部门日常教学教务管理,教师、学生及各有关部门校园教学信息查询的网络化,全面提升高等学校的教务管理水平。 1.2 背景说明 ●待开发系统名称:教务管理系统 ●开发者:吴远林 ●用户:高校教务人员,在校学生,教师 1.3 系统目标 开发此教务管理系统软件,使教务人员及操作者进行教务管理,方便操作者随时添加、查询、修改,使工作人员从繁琐的填表,查表工作中解放出来;使供需双方都获得满意的结果;促进报表、统计数字的规范化;提高工作效率;降低教务管理维护费用,提高行政工作效率,改进服务质量,为学校领导决策提供支持,该软件的设计目标尽量达到人力与设备的节省,而且处理数据的速度提高。 该系统面向教务处、院、系教师和全校学生,实现教学资源管理,学籍管理,教学计划,开课/排课管理,选课管理,考务管理,成绩管理,教师管理,教材管理,教学质量

sql学生成绩信息管理系统数据库设计报告

哈尔滨理工大学 软件学院 课程设计报告 课程:数据库课程设计 题目:学生成绩信息管理的数据库设计班级:软件10-8班 专业:软件工程 姓名:岳世崇 学号:1014010825 指导教师:王春英 日期:2011年12月30日

一、数据库的背景及功能需求 在要求你为哈尔滨理工大学设计一个学生成绩管理系统 的数据库,背景如下: 哈尔滨理工大学有多学科的大学,学生在自己本身必修课程之后选修课程,从而获得学分,学生成绩管理系统,通过按照,授课教师,学生信息,课程信息,成绩信息,建立起联系, 例如:管理员可以修改学生的信息,删除,修改,学生信息,包括学生联系方式,住址等等,给学生的各科成绩打分。同时可以修改教师的个人信息,住址等信息。 二、数据库的概念结构设计 每个学生都要有一个学号,并记录姓名,身份证号,年龄,性别,电话号码,主修,年级,班级,籍贯,学生密码等,每个教师都要有一个教师编号,并记录姓名,授课名称,性别,电话等信息。每一门课都要有一个课程编号,课程名及所对应的教师编号等,成绩包括学生的学号及课程号和成绩的多少,管理员通过数据库对相应的学生信息(如名,身份证号,年龄,性别等),教师信息,课程信息,学生成绩进行编辑,学生成绩的录入。

学校的课程有计算机组成原理,离散数学,英语,机械电子,车辆工程,环境工程,软件编程,电气概念等科目,对应各自的课程编号。学生的班级信息包括其专业年级,班级。 在网上查询系统中,每个用户都分配了用户名(全局唯一)和密码,其中,用户名就是学号,密码为学生自身的密码,可以修改。

三、数据库的逻辑结构设计 四、数据库的物理结构设计 第一范式在关系中属性都原子的

电子教室管理系统

电子教室管理系统产品介绍电子教室管理系统产品特点 一、产品简介 卓一电子教室管理系统主要在局域网络上实现多媒体信息的教学广播,是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品,集电脑教室的同步教学、控制、管理、音频视频广播、综合考试等功能于一体,并能同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。 本软件经过严格的软,硬件测试过程,支持WINDOWS系列操作系统,允许在跨网段校园网上进行多频道教学,对各种网卡,声卡及显卡都能体现良好的性能,不会出现任何不稳定迹象,是一套集易用性好,兼容性强稳定性高于一身的教学系统。 二、产品构架说明 卓一电子教室管理系统可以应用于各类单位的电脑室、各类企事业单位内部的培训机房里,进行电脑网络教学工作。

三、产品优势 ●友好的教学界面,四种不同肤色选择,长期教学不疲倦。 ●使用TCP/IP通讯协议,支持局域网络。 ●支持Windows操作系统。 ●支持多个班级同时进行教学,授课模式灵活多样。 ●广播、遥控速度快,达到实时同步效果。 ●综合考试支持选择题、填充题、问答题、口试题。 ●随堂小考支持选择题、抢答题、口头回答、写作练习,考试即时出成绩。 ●资产管理功能帮助您管理远程计算机资产信息。 四、适用范围 ●是各类大、中、小学或幼儿园、电脑培训单位、企事业单位等的利器, 是电脑教室的常用软件。 ●是各种大、中、小型企业进行内部电脑网络教育、培训的常用工具。 ●是各类政府部门、企事业单位的多媒体会议室里,进行会议内容展播和 文稿演示的常用利器。 ●广泛地适用于电脑网络教育中完成培训、教学任务。

教务管理系统需求分析报告

教务管理系统需求分析报告 1.任务概述 1.1目标 通过Internet完成对教务系统的管理,有利于管理者根据教务管理系统及时的对信息进行处理,每个用户可以通过Internet登录系统,并对自己的权限进行相应的操作。设计的目标是尽量大道人力与设备的节省、并且处理数据的速度提高。 该设计面向教务处、院、系教师和全校学生,实现教学资源管理,学籍管理,教学计划,开课/排课管理,选课管理、考务管理,成绩管理,教师管理,教材管理,教学质量监控,开放性实验管理,毕业设计管理和毕业审核等功能。 1.2运行环境: 1台服务器:2.4G双CPU,SCSI双硬盘镜像,2G内存,LINUX7.0,Apache+PHP+Mysql服务器 客户机:CPU 2.0G,512M内存,windowsXP操作系统, 连接Internet。 1.3条件与限制 为完成本系统的开发,应配备WEB服务器、CVS服务器、FTP服务器、文本编辑工具、微机若干台、打印机一台。可利用软件现有的服务器及教师办公用微机等设备。 2.功能需求 2.1.教学计划管理 1)教学计划既要保持相对的稳定性,同时还应满足各教务人员对教学计划进行

调整与更变,能自动生成每学期的教学计划。 教学计划管理能自动生成各班级的课表及上课老师,方便师生查阅。同时能避开节假日正常的教务活动 遇到突发事件能及时自动更新教学计划 2.2学生学籍管理:学生的基本情况、学生获奖和受处分的情况等。学籍变动管理、学生注册管理。 2.3学生成绩管理:管理学生每学期的所学的课程、课程性质、学分、学时、及成绩进行管理。包括成绩管理、分析内容。学生可以登录到学校相应成绩管理系统对自己的学科、学时、学分等相关信息进行查询。毕业生学籍处理:结业处理,毕业处理,授位处理,学籍卡片等。同时每学期末时系统将自动给家长发送一封关于本学期子女在学校的学习成绩及表现等。 2.4教师管理 1)教师信息管理 该系统管理员可以查询所有老师的用户资料以及更新教师资料。 2)教师资料存储 3)教师异动、教师进修、教师教学考勤、权限设置。 2.5选课管理 系统为学生和教务人员提供不同的入口。学生和教务人员具有不同的操作权限,学生可以修改个人基本信息、选课、退课、查看自己的课程;教务人员通过本功能可以及时掌握学生选课的进程,对系统进行全面的管理,如选课信息的录入、查询、修改、删除等。 2.5.1学生网上选课平台(B/S结构)

教务管理系统课程设计报告

课程设计报告 课程设计题目: 教务管理系统 学生姓名:王丙焱 专业:计算机科学与技术 学号:201130050202 班级:1130502 指导教师:李丽华 2013年6月20日

1 课程设计目标 课程设计总的目标是衡量学生是否取得学习效果,培养学生具有专业网站初步的规划、设计、制作能力。具体表现在网站内容、功能、安全等方面合理策划和规划;培养具有主页和二级页面的创意、设计等方面的技术处理能力和具有强大的动态效果制作能力。培养学生具有基于后台数据库的编程技术,实现客户—服务器端交互式动态网页的制作能力,掌握实际网页设计与制作开发流程和开发方法。 具体应达到以下目的: 1.提高学生在实际操作中收集信息,对信息进行价值判断,进行信息整理、加工的能力。 2.在实际的项目任务中培养网页设计方面的素养。 3.在实际的项目任务中使学生网页编程和制作的能力得到提高。 4.培养学生团队协作和人际交往方面的能力。 5. 培养相关知识和技能的综合应用能力。 6、掌握运用https://www.360docs.net/doc/a014538366.html,及数据库原理知识进行系统分析和设计的方法 7、掌握关系数据库的设计方法 8、掌握SQL Sever2000的应用 9、掌握简单的数据库应用程序编写方法 10、理解B/S模式结构 2 系统的运行环境 本系统软件基本配置为Windows Server2003/XP/2000/Windows 7。数据库可以选用:Microsoft SQL server 2000,s等,系统开发软件可以选用Visual Studio 2005等。 硬件最低配置为CPU: Pentium 1G MHz 以上,内存至少1G,硬盘空间2G,显示器800 *600或1024 *768。

大学教室管理系统需求分析报告

需求分析报告 教室管理系统 小组成员:王文博陈鑫梁岑石松杨博(执笔)时间:2009.3.19.

大学教室管理系统软件需求分析 1 引言 为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念,大学教室管理系统软件为师生进行正常有序的教学,学习活动带来了极大的方便。该软件是以高级编程语言为实现语言,其功能在系统内部有源代码直接完成。通过操作手册,使用者可以了解本软件的基本工作原理。操作人员只需输入一些简单的汉字、数字,即可达到自己的目标。 1.1 编写目的 本需求的编写目的在于研究大学教室管理系统的开发途径和应用方法。 本需求的预期读者是与大学教室管理系统开发有联系的决策人,开发组成人员,扶助开发者,支持本项目的学校领导和后勤集团人员,软件验证者。 1.2 背景及范围 本项目的名称:大学教室管理系统软件。 本项目的任务提出者和开发者是大学教室管理系统软件开发小组,用户是老师和学生。 本产品能具体化、合理化的管理大学教室的使用情况。 1.3 定义 大学教室管理系统:大学教室管理系统是帮助教学人员、学生对教室的当前使用情况更好的了解,避免教室不合理的使用,从而方便学生自习和上课。 1.4 参考资料 《软件工程导论》,张海藩,清华大学出版社。 2 项目概述 该大学教室管理系统软件目前已有比较完善的管理与使用功能,并且是计算机行业中用高级编程语言来完成的新软件。研制大学教室管理系统软件是为了满足学生对空余自习室使用情况的随时掌握。 2.1 目标 2.1.1 开发意图 a. 使大学教室管理系统更完善; b. 最大提高教室的使用率。 2.1.2 应用目标 通过本系统软件,能帮助师生利用计算机,快速方便的查找最适合的教室。 2.1.3 作用及范围 本软件适用于教育界,它是比较完善的系统管理软件,对教室的使用情况可以随时了解。

数据库课程设计 教室信息管理系统.

《教室管理信息系统》的设计

目录 第一章系统概述 (1) 1.1 项目开发背景和意义 (1) 1.2 系统功能分析 (1) 1.3 系统实现技术 (1) 第二章需求分析 (2) 2.1 需求分析任务 (2) 2.1.1 处理对象 (2) 2.1.2 安全性和完整性要求 (2) 2.2 数据流程分析 (2) 2.3 数据字典 (4) 2.3.1 数据项描述 (4) 2.3.2 数据结构描述 (7) 2.3.3数据流描述 (7) 2.3.4处理逻辑描述 (8) 2.3.5数据存储描述 (9) 第三章概念结构设计 (9) 3.1 各信息概念数据模型的设计 (9) 3.2 系统概念结构设计 (11) 第四章逻辑结构设计 (11) 4.1 关系数据库的关系模式 (11) 4.2 数据模型的优化 (12) 第五章物理结构设计 (12) 5.1 目标和任务 (12) 5.2 CDM转成PDM (13) 5.3 PDM生成到数据库 (13) 5.4 PDM生成数据库各表的结构 (14)

第六章数据库的实施 (16) 6.1 建立基本表 (16) 6.1.1教师信息表 (16) 6.1.2 教室信息表 (16) 6.1.3 课程信息表 (17) 6.1.4 上课安排 (18) 6.2 查询功能的实现 (19) 6.2.1 教师信息查询 (19) 6.2.2 教室信息查询 (20) 6.2.3 课程信息查询 (20) 课程设计心得与体会 ................................................. 错误!未定义书签。参考文献 ........................................................... 错误!未定义书签。

教室管理系统详细设

教室管理系统详细设计说明书

教室管理系统详细设计说明书 小组成员:万璐璐、李可、赵王靖龙 1 引言 1.1编写目的 编写该系统的详细设计说明书主要是为了供使用者更好的理解该系统的功能,在使用该系统时能够融会贯通。该详细设计说明书较为完善的解释了操作系统的具体功能、操作步骤和注意事项,其读者主要为教师和学生。 1.2背景 待开发软件系统为教室查询系统,分为子功能模块登陆系统、教室查询子系统、教师查询子系统、课程查询子系统、教室借用子系统、我要自习子系统。 1.3定义 MIS:管理信息系统 Data processing:数据处理 Transaction processing:事务处理 Data processing cycle:数据处理流程 Data acquisition:数据采集 1.教学楼数据字典: 属性名存储代码类型长度备注 教学楼号bno String 20 学校教学楼号 教学楼名称bname String 20 学校教学楼名称

2.教室数据字典: 属性名存储代码类型长度备注 教室编号clno Int 10 教学楼中教室号教学楼号bno String 6 教室所在教学楼号楼层floor String 10 教室所在楼层 3.院系数据字典: 属性名存储代码类型长度备注 院系号deptno String 20 学校中院系的编号院系名称deptname String 20 学校中院系名称 4.课程数据字典: 属性名存储代码类型长 备注 度 课程号cno String 20 课程编号 课程名称cname String 20 课程名称 学分credit String 1 课程学分 课程类型category String 10 课程类型(全校选修、专 业选修、专业必修、人文 修养、艺术教育) 开课院系号deptno String 20 课程开课的院系

教务管理系统需求分析44319662

教务管理系统需求分析44319662 教务管理系统需求分析 1 教务管理系统需求分析 教务管理系统所必备的功能归纳为如图1.1所示,其中每个功能都由若干相关联的子功能模块组 成。 教务管理系统 基教课学教注排考毕继系础学程籍师册课务业承统数计管管管收选成管管管据划费课绩理理理理理理 系管管管管 统理理理理 图1.1 教务管理系统的基本功能模块 1.1 系统数据流程 系统的数据流程如图1.2所示。 奖罚管理异动管理 收费系统学籍管理招生系统 注册系统课程管理系统 教学计划系统 选课系统 排课系统 教师录入系统成绩管理系统重修重考 排考表系统 毕业管理系统

图1.2 系统数据流程 1.2 基础数据管理 “基础数据管理”功能模块用于维护整个教务系统正常运行所需的基础数据集,以保证教务系统有一个统一的标准的基础数据集,便于数据的共享使用,内容包括包括入学年份、学年学期、院系数据、专业设置、教研室情况等,其中所包含子功能模块如图1.3所示 基础数据管理 基专学学科班教学职教教其 本业期年属级室历称学师他 信代代代部代代代代计代基门划码础息码码码码码码码代名管信称息码理管管 理理 图1.3“基础数据管理”功能模块 1.3 教学计划管理 “教学计划管理”功能模块用于维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息,作为选课和毕业审查的标准,包括的功能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。 1.4 学籍管理 “学籍管理”主要包括了高校学籍管理的常用信息,提供对学生学籍基本信息录入、查询、修改、打印输出、维护等常用功能,并提供学号编排、学生照片输入与显示、学籍变动(留级、休学、跳级、转班、转学、退学等)、奖惩登记毕业情况等功能。 1.5 教师管理

教室管理系统设计报告

赤峰学院 数据库原理与技术课程设计报告 题目教室管理系统 院系计算机与信息工程学院 专业班级 2010级计算机科学与技术2班 设计成员赵立超、尚小苓、李美静、 张志义、付雪松 指导教师韩志强 二O一二年十二月二十日

课程设计——教室管理系统设计 1、课程设计的目的和意义 教室作为一所学校的重要资源,然而在许多学校尤其大学,这种资源往往显得稀缺,必须借助先进的计算机信息技术对教室进行合理分配和管理,“教室管理系统”可以说是对学校的教室管理部门而言是一项基础而重要的工作。教室管理这样一个系统,可以涉及到大多数SQL Server数据库的重要数据库对象、重要功能和特性,比如:视图、触发器和存储过程等。由此,通过这个课程设计可以加深对这些SQL Server数据库知识的学习、理解,积累在实际工程应用中运用各种数据库对象的经验,使学生掌握使用应用软件开发工具开发数据库管理系统的基本方法。在实用性方面,教室管理系统是很普遍的一种应用,选择该系统作为课程设计也可以为学生以后可能遇到的实际开发提供借鉴。 2、需求分析阶段 处理对象 教室:教室编号、教室类型、上课时间 班级: 班级名称、教师编号、教室编号、课程、上课时间、备注 教师: 教师编号、教师姓名、性别、职称、教授课程、备注 处理功能及要求 2.2.1能够存储一定数量的教室信息,并方便有效的进行相应的教室如何分配和管理,这主 要包括: 1) 教室信息的录入、删除及修改。 2) 教室的空闲时间 2.2.2能够对一定数量的班级、教师进行相应的信息存储与管理,这其中包括: 1) 班级信息的登记、删除及修改。 2)教师信息的增加、删除及修改。 3) 班级和教师资料的查询。 能够提供一定的安全机制,提供数据信息授权访问,防止随意删改、查询。 对查询的结果能够列表显示。

多媒体教室管理服务系统

多媒体教室管理服务系统 1、问题的述 现今多数学校都使用多媒体教室上课,作为一名多媒体教室维护工作的管理人员,要确保一线教学的顺利进行,其重要性是不言而喻的。就管理工作本身而言,其繁杂容涉及到方方面面,既要涉及到多媒体教室设备物资的统计管理,又要涉及到设备日常维护、更新、巡查等记录容。将这些管理信息记录备案,显得尤为重要,即可以方便日常的管理工作需要,还可以为日后有计划、有保障的管理工作提供重要的数据支持。但目前由于管理人员多采用纸质记录方式,并月_管理人员不止一人,因此,容易造成记录格式不统一,信息不规,不利于查询、统计和修改,更不利于管理工作的高效性。以往的这种信息记录方式所带来的弊端,在我院教学评估期间对多媒体教室设备使用及维护情况的统计工作中,更加显现出来。 为实现多媒体教室管理信息的统一规化,拟开发多媒体教室管理信息系统。该系统的开发实现,将对进一步规多媒体教室管理工作有着积极的作用,具有很强的现实意义。此外,由于各所学校多媒体教室管理情况小异,因此,该系统将具有一定的推广和应用价值。2、系统需求分析 2.1 系统目标 系统的设计开发将实现两个主要目标,第一,面向教师,为教师更好的使用多媒体教学环境,提供多媒体教学环境的设备信息和管理服务信息,多媒体教室的网上报修功能、多媒体教学环境使用指南信息、教师教育技术培训、教学资源下载等管理服务信息,为教师提供网上与多媒体教室管理人员沟通的途径和平台;第二,面向多媒体教室管理人员,是在多媒体教室多而且分散的情况下,为多媒体教室管理人员提供一个网络化的设备管理维护平台,解决目前多媒体教室管理落后的管理方式,提高服务效率和质量,以便配合教师更好的使用多媒体教室完成教学任务。大学多媒体教室管理服务系统定位于这两大目标来进行设计开发。 2.2 系统功能需求 2.2.1 面向教师用户的功能需求 (1)新闻公告 教师可查看最新发布的与多媒体教室相关的各类新闻和公告,让老师及时了解多媒体教室管理服务情况,如教室设备故障维修信息、停电通知、软件安装通知等信息,以便教师做好准备保证教学顺利进行。 (2)管理服务 教室设备:由于学校多媒体教室数量多、分散,教室配置不同、功能不同,以前经常有教师询问教室有哪些设备,配置如何,能否满足我的教学需求等等,根据教师这种需求,通过此功能,教师能方便的查询到每一间教室的分布位置,详细的设备情况和软件安装情况,所具有的功能等信息,以便上课的教师提前做上课的准备。 规章制度:浏览教室的规章制度是为了达到规合理有效使用多媒体设备的目标,现代教育技术中心制定了多媒体设备使用的一些的制度,并发布在这里供教师查看,提醒教师在使用多媒体设备时要遵守规章制度。 服务:将所有多媒体设备管理办公室的地址、办公和负责人的公布,这样在不同教学楼上课的教室可以迅速查找到负责该教室的办公室和负责人。

教室使用情况管理系统需求分析

教室使用情况管理系统需求分析

教室使用情况管理系统 需求分析 学校教室使用情况信息化管理是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程,同时也是信息技术在教室管理上应用的过程。 学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类,这是由学校本身的目标、任务和性质决定的;它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理等各个方面,牵涉的信息种类十分庞杂。它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验,是学校当前运作方式和业务流程的具体体现,同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。教室之于教师、学生、教学,都有极其重要的作用。 因此,学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性;正因为如此,教室使用情况管理系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统,而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上,随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。 一、需求的文字表述 第一部分调查用户需求 本系统的最终用户为在校学生和老师,我们根据从学校及学院方面取得的图表资料、文字资料以及其它细节方面的信息,根据我们日常生活中的经验,根据我们所做的其它询问和调查,得出

用户的下列实际要求: 1、学校的组织机构情况 与教室管理相关的学校的组织机构有:学生、教师和教室。学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。 一个学校下设若干学院,如纺织学院、人文与法学院、管理学院、计算机科学与软件学院等;一个学院下设若干专业,如计算机科学与软件学院下设五个专业:动画、物联网工程、网络工程、计算机科学与技术和软件工程;一个专业有若干班级,如计算机科学与软件学院的级计算机科学与技术下设六个班级:计算机1201班、计算机1202班、计算机1203班、计算机1204班、计算机1205班、计算机1206班;一个班级有若干同学。 一个学校有若干教学楼,如第一公共教学楼,第二公共教学楼等;一个教学楼有若干楼层,如一公教A区有一层、二层、三层、四层;一个楼层有若干教室,如一层有101,102,103,等教室。 一个教师能够开设若干门课程,一门课程能够由多个老师来教授。一个教室在不同的时段能够上不同的课程。 2、调查相关部门的业务活动情况 教务处: 教务处需要处理借教室申请信息,使用的数据是纸质版的教室、教师和学生信息,对提出的借用教室申请采用手动的加工和处理,最后给借教室的人输出的是批准或拒绝借用教室的信息,

教室管理数据库系统设计报告

《数据库原理与应用》 ——课程设计论文 题目:教室管理信息系统数据库的设计 专业:信息管理与信息系统 班级:110513 姓名:赵文龙 学号:110513113 指导教师:杨敏 完成时间:2013.12.19

一、课题系统概述 教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程,是信息技术应用于教室管理的过程。教育信息化的实施,自上而下而言,必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合;自下而上而言,必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类,这是由学校本身的目标、任务和性质决定的;它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理以及招生就业管理等各个方面,牵涉的信息种类十分庞杂。它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验,是学校当前运作方式和业务流程的具体体现,同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。教室之于教师、学生、教学,都有极其重要的作用。因此,学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性;正因为如此,教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统,而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上,随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。 二、课题系统需求分析 1、需求分析 调查用户需求本系统的最终用户为在校学生,我们根据从学校方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息,根据我们日常生活中的经验,根据我们所做的其他询问和调查,得出用户的下列实际要求: 1>、学校的组织机构情况 与教室管理相关的学校的组织机构有:学生、教师和教室。学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。一个学校下设若干学院,如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等;一个学院下设若干专业,如信息学院下设三个专业:信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学;一个专业有若干班级,如信息学院的信息管理与信息系统专业下设两个班级:信管1班、信管2班;一个班级有若干同学,如信管1班有姜杉、刘天营、张蓝方、张娜、周潇等。一个学校下设若干学院,如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等;一个学院下设若干专业,如信息学院下设三个专业:信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学;一个专业有若干教师,如信息学院信息管理与信息系统专业有陈禹、左美云。一个学校下设若干学院,如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等;一个学院下设若干专业,如信息学院下设三个专业:信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学;一个专业开设有若干课程,如信息学院信息管理与信息系统专业开设有数据库系统概论、计算机网络等课程。一个学校有若干教学楼,如求是楼、教学一楼、教学二楼、教学三楼等;一个教学楼有若干楼层,如教学一楼有一层、二层、三层、四层、五层、六层;一个楼层有若干教室,如一层有1101,1102,1103,1104等教室。一个教师可以开设若干门课程,一门课程可以由多个老师来教授。一个教室在不同的时段可以上不同的课程。 2>、调查相关部门的业务活动情况 教务处需要处理借教室申请信息,使用的数据是纸质版的教室、教师和学生信息,对提出的借用教室申请采用手动的加工和处理,最后给借教室的人输出

教师课程管理系统(c++课程设计源代码)

#include #include #include #include #include #include using namespace std; using std::string; class ke; ostream&operator<<(ostream&dist,ke&k); istream&operator>>(istream&sour,ke&k); class teacher; ostream&operator<<(ostream&dist,teacher&t); istream&operator>>(istream&sour,teacher&t); class ke { protected: static int keID; string keName; char keJB; int keXS; int keJC; int keBH; public: ke(string name="未命名的课程",char jb='0',int xs=0,int jc=0,int bh=0); void show(); friend ostream&operator<<(ostream&dist,ke&k); friend istream&operator>>(istream&sour,ke&k); int getkeJC(){return keJC;} string getkeName(){return keName;} }; int ke::keID=0; ke::ke(string name,char jb,int xs,int jc,int bh) { keID++; bh=keID; keName=name; keJB=jb; keXS=xs; keJC=jc; keBH=bh; } void ke::show() {

教室使用情况管理系统需求分析

教室使用情况管理系统 需求分析 学校教室使用情况信息化管理是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程,同时也是信息技术在教室管理上应用的过程。 学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类,这是由学校本身的目标、任务和性质决定的;它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理等各个方面,牵涉的信息种类十分庞杂。它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验,是学校当前运作方式和业务流程的具体体现,同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。教室之于教师、学生、教学,都有极其重要的作用。 因此,学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性;正因为如此,教室使用情况管理系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统,而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上,随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。 一、需求的文字表述 第一部分调查用户需求 本系统的最终用户为在校学生和老师,我们根据从学校及学院方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息,根据我们日常生活中的经验,根据我们所做的其他询问和调查,得出用户的下列实际要求: 1、学校的组织机构情况 与教室管理相关的学校的组织机构有:学生、教师和教室。学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。 一个学校下设若干学院,如纺织学院、人文与法学院、管理学院、计算机科学与软件学院等;一个学院下设若干专业,如计算机科学与软件学院下设五个专业:动画、物联网工程、网络工程、计算机科学与技术和软件工程;一个专业有若干班级,如计算机科学与软件学院的2012级计算机科学与技术下设六个班级:计算机1201班、计算机1202班、计算机1203班、计算机1204班、计算机1205班、计算机1206班;一个班级有若干同学。 一个学校有若干教学楼,如第一公共教学楼,第二公共教学楼等;一个教学楼有若干楼层,如一公教A区有一层、二层、三层、四层;一个楼层有若干教室,如一层有101,102,103,等教室。 一个教师可以开设若干门课程,一门课程可以由多个老师来教授。一个教室在不同的时段可以上不同的课程。 2、调查相关部门的业务活动情况 教务处: 教务处需要处理借教室申请信息,使用的数据是纸质版的教室、教师和学生信息,对提出的借用教室申请采用手动的加工和处理,最后给借教室的人输出的是批准或拒绝借用教室的信息,即一个纸质的教室使用条。

高校教师信息管理系统课程设计报告

统》 课程设计报告 题目:高校教师信息管理系统 专业:网络工程 班级: 姓名: 指导教师: 成绩: 计算机学院 2017年12月8日

目录 1、设计内容及要求 (1) 1.1设计内容 (1) 1.2设计要求 (1) 2、概要设计 (1) 2.1概要简述 (1) 2.2 逻辑结构设计 (2) 2.3物理结构设计 (2) 3、设计过程和代码 (3) 3.1 视图 (3) 3.2存储过程 (3) 3.3触发器 (3) 3.4 主要代码 (8) 4、设计结果与分析 (12) 4.1需求分析: (12) 4.2功能分析: (13) 5、参考文献 (13)

1、设计内容及要求 1.1设计内容 (4)逻辑(1)设计题目确定、申报、素材准备与设计。 (2)系统需求分析与功能设计:阐明应用系统背景,组织结构情况以及需求分析的过程,并绘制出数据流程图,写出数据字典。 (3)概念结构设计:根据概念结构设计的基本原则,确定概念模型,并阐明分析步骤和理论依据完成数据库的概念设计,画出E-R图。 结构设计:根据需求分析和概念模型,将实体及实体间的联系按一定的转换规则转换为关系模型,写出转换步骤及相应的理论依据,并确定主码、外码。按数据库设计方法和规范化理论得出符合3NF的逻辑模型。 (5)利用SQL Server2005建立相应的数据库对象。 (6)利用SQL语句实现相应功能。 (7)编写数据库课程设计报告并提交相应资料与成果。 1.2设计要求 (1)要求独立完成自己题目的课程设计,如有抄袭,成绩按不及格处理。(2)要求学生利用数据库原理课程所学知识和方法独立完成所布置题目。 (3)要求所设计的系统规模适中,用SQL语句实现基本的增、删、改、查询功能。 (4)数据库中至少要包含三个表,且每个表都要满足3NF,指明主码、外码等。 (5)尽量多的使用SQL Server2005中的对象,如:视图、触发器、约束、默认、规则、索 引等。 (6)简单的系统与功能分析,建立数据结构表。 (7)每天下机时,要及时将自己的开发拷贝带走;上机期间,学生要服从指导教师的统一安排,遵守机房制度;严格遵守纪律,不迟到,不早退,无故缺勤者,成绩按不及格处理。 2、概要设计 2.1概要简述 在需求分析阶段所得到的应用需求应该首先抽象为信息世界的结构,

教师工作量管理系统 课程设计 C语言

成绩评定表

课程设计任务书

目录 第一章.需求分析 (4) 第二章.总体设计 (5) 第三章.详细设计图 (6) 第四章.测试 (8) 第五章.总结 (8) 第六章.程序代码 (9) 第七章.参考文献 (13)

第一章.需求分析 (一)研究背景: 随着高等学校的快速发展,高校教师的规模越来越大,教职工的数量也越来越多,每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作。关于工作量的计算,项目繁多,而且一般不允许出错。在以往,教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手工的方式,每年需填制大量的表格,这就会耗费工作人员大量的时间和精力。如若采用专门的计算机管理系统,不仅能够保证工作量核算准确无误、快速输出,而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信息进行统计,同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点,例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教师工作量管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。使用计算机管理系统来管理高校教师工作量已成为目前的趋势,使用计算机可以高速,快捷地完成以上工作。在计算机联网后,数据在网上传递,可以实现数据共享,避免重复劳动,规范数据管理行为,从而提高管理效率和水平。高校教师工作量管理系统便是以计算机为工具,通过对工作量管理所需的信息管理,不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来,而且优化了管理体系,使其高效化,简易化、智能化,也提高了透明性和互动性。 (二)产品功能: (1)工作量信息录入:教师一个教学任务的信息为:教师编号(不重复)、姓名、授课班级系数、理论课时、实验课时、教学任务总课时。提供录入界面供用户输入数据,并以合理数据结构,诸如:结构数组或数据文件的形式加以保存。 (2)工作量计算:以教师为单位,计算出该教师一个学年的总工作量。计算公式如下: a. 教学任务总课时。计算方法如下表: b. 一个学年总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和*职称系数。其中:正教授系数=1.2;副教授系统=1.1;其他职称系数=1。 (3)查找:能查找一个教师年度工作量明细、查找某教师年度总作量。 (6)系统以菜单方式工作,界面应清晰直观,便于用户操作。

实验室管理系统需求分析

实验室管理系统需求分析

实验室管理系统需求 分析 一、背景 (一)实验室发展状况 实验室作为实践教学中的重要手段,在学习的教学中扮演了重要的角色。正式认识到了实验室教学的重要性,各个学校的实验室也是鳞次栉比的落成。实验室的仪器、耗材、低值品等的需求也越来越大,旧式的登记管理方式已经渐渐显得力不从心。 实验室资源是衡量一所学校的硬件和科研水平的一个重要标准,所以各个学校都会投入大量的人力,物力,财力来更新,优化实验室的教学和设备等,虽然对实验室的硬件设施比较重视,花费也比较多,但实验室的软件却没有跟上。实验室的软件,包括对实验室器材,教学仪器,辅助设备,实验教学等的统筹管理,使之达到对仪器设备的充分利用和保养维护,对实验课堂效率的提高。 (二)什么是实验室管理系统 面对日益增多的实验教学任务,以往人工管理方式和人工预约方式已经不符合需求,简便和规范化的管理需要一套与对应的实验室管理系统。 通过使用实验室管理系统实现高校实验室、实验仪器与实验耗材管理的规范化、信息化;提高实验教学特别是开放实验教学的管理水平与服务水平;为实验室评估、实验室建设及实验教学质量管理等决策提供数据支持;智能生成每学年教育部数据报表,协助完成数据上报工作。运用计算机技术,特别是现代网络技术,为实验室管理、实验教学管理、仪器设备管理、低值品与耗材管理、实验室建设与设备采购、实验室评估与评教、实践管理、数据与报表等相关事务进行网络化的规范管理。

(三)建立实验室管理系统的必要性 若以某个实验室来考虑,我们通常会想到验室里会有很多的仪器设备,包括教学仪器,设备,基础设施等等。实验室管理员在采购,使用,维护时通常都会做些记录,整个过程显得繁琐·效率低下,并且对之后的资料整理工作带来了一定的不便,另外就是在实验室的课程教学中,仪器使用记录,学生考勤,实验报告等都是以纸质的形式记录,占用了学生的实验课实践操作时间。针对以上的问题,我们需要运用科学的的工具与手段来采集信息、进行数据处理,才能全面、综合地利用信息资源,设备管理人员才能及时准确动态地从实物和价值两方面了解各自管辖范围内各类设备的分布情况,掌握设备的新旧程度、使用状态、分布状况,掌握设备内部流动情况,才能以此推动实验室管理技术的进步,改善和加强实验室管理,辅助管理决策,全面提升实验室的管理水平。实现对实验室的信息化管理,提高实验室的管理效率。 二、实验室管理系统建设条件 实验室管理系统的建设条件,换句话说,就是什么情况下需要建设实验室管理系统? (一)实验室的建设现状需要 目前的很多实验室,处于深化市场机制的过程中,还未采用各种现代化管理手段,作为实验室主管,无法快速、全面、准确地掌控合同状况、试验进度、人员管理等实验室信息;人员和任务分配过程较复杂;检验任务书、试验报告、原始记录等信息需要重复录入,而且查询、生成不方便;实验仪器设备的查询、维修、校准、各种标准文本的发放、查询等管理手续繁琐;从检验任务书的传递、检验,以及检验报告等都由人工处理;虽然各部门都配备了电脑,但是大多数部门的计算机都是独立使用,没有很好地实现资源共享。这种不适应当前 检验工作需要的现状,说明了引入实验室信息管理平台的必要性。 (二)实验室自身业务流程的规范 实验自身已建立了一套较为完善的管理体系。实验室管理清晰的初始化资料,包括实验室人员角色配置和权限配置、实验室仪器设备台帐、检测能力范围、方法标准等保证实验室良好运行的基本资料。 (三)实验室硬件的建设

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