部编版道德与法治八年级下册8.1《公平正义的价值》PPT

探究与分享
桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情况后从各方面给予大力 的救助，桂某生活状况得到改善。
上述事例对于你理解正义有生么启示？ 【提示】正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要 的扶助，以保证其有尊严地生存。
2.正义的要求有哪些？
正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当 权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶 扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其 有尊严地生存。
（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利 于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造 性，为社会发展注入不竭的动力。
1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义的制 度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（ ）
A．维护正义和稳定 B．促进改革和发展 C．维护公平和团结
2.公平的重要性是什么？
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。保证个人应得利益，获得 生存和发展的物质条件，得到应有的尊严。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。协调社会各方面的关系， 缓和社会矛盾，保证社会长治久安，推动社会持续发展。
《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》（部分）
二、正义的力量
探究与分享
结合以上图片，谈谈公平的价值。
【提示】 ①对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保
证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能受到尊严， 从而激发自身潜能，提高工作效率。②对社会来说，公平是社会稳定和 进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛 盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
表达了各自的观点。
公正
道义
公道
铁面无私
……
刚正不阿
正气
【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛 盾和其他社会矛盾得到正确处理。
导行阶段
一、认识公平
一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为争 取黄金出力最多，二儿子能力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善 良。
（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ （2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
（2）包括权利公平、规则公平、机会公平等。
探究与分享
依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
【提示】 上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束。 右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法 平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条 件。
【提示】 （1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权
平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定 比例分红给其他兄弟。
（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、 不偏不倚的态度或行为方式。
1.如何理解公平？
（1）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不 倚的态度或行为方式。
第四单元 ຫໍສະໝຸດ Baidu尚法治精神
第八课 维护公平正义
第1课时 公平正义的价值
激情阶段
公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会， 是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值 追求。
那么，究竟什么是公平正义？ 怎样理解公平正义的价值？ 如何维护公平正义？
运用你的经验
提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们
探究与分享
国家建立和完善上述制度有什么意义？ 【提示】正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效 用在于保障正义。
3.为什么要维护正义？
（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求， 往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力 的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自 己对两种行为特征的描述，请你来续写。
爱国如家
扶老携幼 秉公执法
助残帮困
贪污腐败
假冒伪劣 考试作弊
赌博酗酒
1.理解正义。
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行 为。
√D．维护公平和正义
2.下列选项有哪些体现了公平正义（ ）
①我国建立了基本医疗保障体系
②城乡免费义务教育全面实现
③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志
④异地高考政策逐步推行
A.①②③
B.②③④
C.①②④
√D.①②③④
谢谢