最新级口腔医学技术专业人才培养方案汇总
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案随着人们对口腔健康重视程度的提高，口腔医学技术人才的需求也日益增长。
为了培养出具备专业知识和技能的口腔医学技术人才，不断完善和优化的培养方案显得尤为重要。
一、培养目标口腔医学技术人才培养方案的首要目标是培养具备扎实的基础理论知识和专业技能的人才。
这些人才应具备以下能力：熟悉口腔解剖学、生理学和病理学的基本知识；能够独立开展常见口腔疾病的诊断和治疗工作；掌握口腔医学技术所需的实验操作和临床技能；具备良好的沟通能力和团队合作精神。
二、培养内容口腔医学技术人才的培养内容应包括基础理论知识和专业实践操作两个方面。
基础理论知识包括口腔解剖学、生理学、病理学、微生物学等；专业实践操作包括口腔疾病的诊断和治疗技术、口腔影像学、口腔材料学、口腔卫生与预防等。
三、培养方法1. 课堂教学：通过系统的理论课程，向学生传授口腔医学的基础知识和理论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 实验教学：通过实验操作训练，培养学生的实验技能和动手能力，提高其口腔医学技术水平。
3. 临床实习：学生通过在临床实习中观察和参与真实的临床工作，掌握诊断和治疗常见口腔疾病的实际操作技能。
4. 研究性学习：鼓励学生主动参与科学研究，培养其科研能力和创新思维，提高科学素养。
四、评估方式为了全面评估学生的学习效果和能力水平，口腔医学技术人才培养方案应采用多种评估方式。
包括考试、实验报告、临床操作技能考核、学术论文等形式，以全方位、多角度地评估学生的学习成果。
五、实施机制为了保证培养方案的有效实施，需要建立健全的实施机制。
包括完善的师资队伍，拥有丰富的教学经验和专业知识；提供良好的教学设施和实验条件，为学生提供良好的学习环境；与临床医院合作，开展临床实习活动，使学生能够接触真实的患者和临床工作。
六、终身学习和发展口腔医学技术人才的培养并不止于毕业，终身学习和发展是其必不可少的一部分。
学校和行业应提供持续的教育和培训机会，使口腔医学技术人才能够不断更新知识和技能，适应不断发展的口腔医学领域。
高职口腔医学技术专业人才培养方案
高职口腔医学技术专业人才培养方案口腔医学技术专业人才培养方案1.专业名称：口腔医学技术.2.入学要求：高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3.研究年限：三年。
4.培养目标：本专业旨在培养高素质技能型口腔医学技术专门人才，主要面向义齿加工企业及各级各类医疗卫生机构的口腔技工室，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，能在生产、服务第一线从事义齿加工制作等工作。
5.职业范围：本专业所培养的人才可从事义齿加工口腔修复工等职业，并可获得相应的职业资格证书。
6.人才规格：6.1 知识目标：1) 掌握口腔解剖生理、牙体解剖生理、口腔修复和义齿制作的基础理论知识。
2) 掌握口腔器械、工具的名称、型号、规格、构造、使用规则，以及它们的工作原理和维护保养知识。
3) 掌握卫生消毒、灭菌的基础理论知识。
4) 掌握口腔充填材料、印模材料、模型材料名称、质量、适用范围的基础知识。
5) 掌握牙体修复材料的种类、性质、材料质量和适应范围的基础知识。
6.2 能力目标：1) 能对口腔各种修复体进行研磨加工。
2) 能区分口腔、牙体修复材料的品种、名称、质量标准。
3) 能操作口腔修复、义齿制作的各种常见器械，能对其进行日常维修保养，能检修常见故障。
4) 能对印模、模型及修复体进行消毒。
5) 能对初、中级口腔修复工进行技术指导。
6.3 素质目标：1) 随着口腔新设备、新材料的不断涌现，能及时跟进及更新自己的技能及知识。
2) 工作中能很好地与同事及医师间进行沟通及协作。
3) 在义齿加工过程中认真负责，严格遵循操作流程及质量标准，对每个义齿都要精益求精。
4) 对工作有耐心和热情，有创新精神。
5) 具有健康的体魄，能胜任义齿加工这一精细的工作。
6) 能利用电脑进行义齿的设计及义齿产品的登记和归类。
7) 具有一定的英语基础，能利用翻译工具看懂口腔材料及口腔设备的英文说明书。
7.任务与职业能力分析：工作领域：本专业人才可在口腔修复、义齿加工等领域从事相关工作。
口腔医学技术 人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案
一、培养思想：
1、传承口腔医学为临床实践指望，以全面的口腔医疗理论，赋予口腔医技术人才严谨的临床技术
2、口腔医技术人才应具备口腔保健、口腔教育及口腔科学研究的能力
3、必须确立正确的口腔医学技术观念，牢固树立正确的价值观，引导人们以健康的生活方式及正确的保健观念来促进口腔健康
二、培养方式：
1、系统学习口腔医学技术理论、精细细致地进行临床技能训练，提高技术水平
2、通过体系化的课程学习，提高口腔医学技术的基本知识及专业技能
3、有效的综合训练及协作实践，提高口腔医技术人才的创新能力及应变能力
4、利用各种媒体资源，开展教学与实践活动，使口腔技术人才能够掌握全面的临床经验
三、培养目标：
1、加强口腔技术人才的概念，提升临床技能
2、加深口腔技术人才对口腔医学技术基本原理的理解
3、强化口腔技术人才对口腔医疗临床实践的理解能力
4、营造认真实践的口腔医学技术发展的良好氛围，全面提高口腔技术人才的素质。
口腔医学专业培养方案
口腔医学专业培养方案一、方案背景介绍咱口腔医学专业啊，那可老重要啦。
现在人们对口腔健康的重视程度越来越高，什么牙疼啊、牙齿不齐啊，都得靠咱们专业的人来解决。
而且随着生活水平的提高，大家对美的追求也包括了一口漂亮的牙齿。
所以呢，这个专业的培养方案就得与时俱进，满足社会对口腔医学人才的需求。
二、目标与需求说明1. 目标咱培养出来的口腔医学专业的小伙伴啊，得有扎实的专业知识。
就像知道牙齿的结构、口腔的各种疾病类型啥的。
还得有熟练的临床操作技能，给病人拔牙、补牙、矫正牙齿的时候手不能抖，得稳稳当当的。
另外，沟通能力也不能差，得能跟患者解释清楚病情，让人家放心地把嘴巴交给咱。
2. 需求学校方面呢，得有专业的老师，那些老师不仅得理论知识丰富，临床经验也得足。
还得有完善的教学设备，像模拟口腔的模型啊，各种先进的牙科仪器啊。
对于学生来说，自己也得有学习的热情，毕竟这个专业要学的东西可不少。
三、解决方案概述1. 课程设置口腔解剖生理学、口腔组织病理学这都是基础中的基础，得先让大家了解口腔的构造。
然后就是口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学这些实用的课程，让同学们知道怎么治病、怎么修复牙齿。
还有口腔正畸学，那些牙齿不齐的患者就靠这个来变美啦。
2. 实践教学光有理论可不行，得让同学们早早地接触临床。
从简单的口腔检查开始，到后来的协助医生进行治疗，再到自己独立操作一些小的项目，像简单的补牙之类的。
而且还可以安排到一些口腔诊所或者医院去实习，让同学们在真实的环境里锻炼。
四、实施步骤计划1. 大一到大二这个阶段主要是打基础，把那些基础课程学扎实。
老师们可以通过有趣的教学方式，比如结合实际病例来讲解剖学，让同学们觉得不那么枯燥。
每学完一个章节就进行小测验，让同学们及时巩固知识。
2. 大二到大三开始学习一些专业的核心课程，这时候可以组织学习小组，大家一起讨论病例，互相学习。
同时，安排一些简单的实验课，让同学们亲自动手操作模型，感受一下治疗的过程。
口腔医学技术 人才培养计划
口腔医学技术人才培养计划
一、背景与目的
口腔医学技术是一门重要的临床专业,培养专业熟练的口腔医学技术人才对保障国民口腔健康和满意度有重要意义。
制定此人才培养计划的目的是为了指导口腔医学技术方向人才的教学与培养工作,落实我国高水平口腔医学技术人才培养的战略要求。
二、培养目标
培养具有较强口腔诊疗技能,掌握基本口腔医学知识,能够承担基层口腔医疗卫生机构诊疗工作任务的应用型技术型人才。
三、培养模式
本专业实行“三级培养”模式:
1. 本科层次:培养技术基础和基本理论掌握能力。
2. 研究生层次:重点培养技术水平和临床研究能力。
3. 继续教育层次:注重提升实践水平和更新专业知识。
四、培养方案
1. 理论课程安排
2. 实习与实践内容
3. 论文或设计任务
4. 教学设施保障
5. 教学管理与评估
五、保障措施
1. 师资队伍建设
2. 实习基地与条件建设
3. 教学资源共享与更新
4. 成果转化与就业促进
以上仅为参考内容,实际制定时需根据本专业和学校的具体情况进一步完善和修改。
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案随着人们对口腔健康重视程度的提高，口腔医学领域的发展也日益迅猛。
为了满足社会的需求，培养一支高素质的口腔医学技术人才队伍势在必行。
本文将从教育体制、课程设置、实践培训等方面，探讨口腔医学技术人才的培养方案。
一、改革教育体制为了培养优秀的口腔医学技术人才，教育体制的改革是必不可少的。
首先，建立健全的培养体系，明确专业发展路径，设立本科、硕士、博士等不同层次的口腔医学技术学位，满足不同层次人才的需求。
其次，加强与临床医院、科研机构的合作，提供更多实践机会和培训资源，使学生能够在实践中不断提升技能。
此外，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和临床经验，为学生提供更好的教学环境。
二、优化课程设置在口腔医学技术人才的培养中，课程设置起着重要的作用。
首先，要注重基础理论知识的学习，包括口腔解剖学、生理学、病理学等。
这些基础课程的学习能够为学生打下坚实的理论基础，为后续的临床实践奠定基础。
其次，要注重实践技能的培养，包括口腔检查、洁牙、充填、牙齿矫正等。
通过实践操作，学生能够掌握口腔医学技术的各项操作技能，为日后的临床工作做好准备。
此外，还应加强口腔医学技术的前沿知识学习，包括口腔医学新技术、新材料的研究和应用，使学生能够跟上行业的最新发展。
三、加强实践培训口腔医学技术是一门实践性很强的学科，因此实践培训是非常重要的一环。
学校应与临床医院合作，提供充分的实践机会，让学生能够参与真实的临床工作。
通过实践培训，学生可以接触到真实的病例，了解患者的实际需求，提高自己的临床操作技能。
同时，学校还应加强实践教学的指导，设置实践操作课程，给予学生充分的指导和反馈，帮助他们不断提高技术水平。
四、加强职业素养培养口腔医学技术人才除了需要具备专业的技术能力外，还需要具备良好的职业素养。
学校应加强对学生的职业道德教育，培养学生的责任感、团队合作精神和沟通能力。
此外，学校还应加强学生的医疗安全教育，培养学生的安全意识和风险防范能力，确保学生在临床工作中能够安全、高效地开展工作。
2024级口腔医学技术专业人才培养方案
04
师资队伍建设与保障措施
师资队伍现状分析
师资数量与结构
科研水平
目前口腔医学技术专业师资队伍数量 相对充足，但高级职称教师比例偏低 ，缺乏学科带头人。
口腔医学技术专业教师的科研能力整 体较弱，高水平的科研成果较少。
教育教学能力
大部分教师具备扎实的口腔医学理论 知识和临床技能，但教育教学能力参 差不齐，部分教师缺乏教学经验和方 法。
口腔医学专业课程
包括口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科 学、口腔颌面外科学等口腔医学专业课程，培养学 生口腔医学专业素养和临床技能。
理论课程设置
80%
必修课
设置医学伦理学、医学心理学、 医学统计学等必修课程，培养学 生医学人文素养和科研能力。
100%
选修课
提供口腔医学影像学、口腔预防 医学、口腔种植学等选修课程， 满足学生个性化发展需求。
存在问题分析及改进方向
1 2 3
课程设置优化
针对部分课程内容的重复和交叉问题，进一步优 化课程设置，提高课程内容的整合性和系统性。
实践教学加强
加大对实践教学的投入，增加实验设备和实习基 地的建设，提高学生的实践能力和临床操作技能 。
教师队伍建设
加强教师队伍建设，引进高水平人才，提高教师 的学术水平和教学能力，为学生提供更优质的教 学资源。
具备良好的医德医风和 职业素养，能够尊重患 者、关爱生命、遵守职 业道德规范。
素质、知识与能力结构
01
素质结构
具备良好的思想道德素质、文化素质、身心素质和职业素养。
02
知识结构
掌握口腔医学技术的基本理论、基本知识和相关学科的基础知识。
03
能力结构
具备口腔医学技术的基本技能和实践能力，包括临床操作、实验室技能
口腔医学专业培养方案
口腔医学专业培养方案一、培养目标口腔医学专业培养目标是为了培养具备扎实基础知识、系统专业知识和临床实践能力的口腔医学高级人才，以适应当前和未来社会对口腔医学专业人才的需求。
二、培养要求1.知识与能力要求：（1）具备扎实的医学、生物学、化学等基础知识；（2）掌握口腔医学的基本理论和专业知识；（3）了解相关学科的研究进展，具备科学研究能力；（4）掌握各类口腔疾病的诊断、治疗和预防方法；（5）了解口腔医学的国内外发展动态，具备跟踪学习的能力。
2.专业素养要求：（1）具备医学伦理和法律意识；（2）具备良好的职业道德操守，尊重患者权益；（3）具备团队合作精神，善于沟通协作；（4）具备自我学习、自我完善的能力；（5）具备创新思维和解决问题的能力。
三、培养内容和课程设置1.基础课程：（1）生物化学与分子生物学（2）细胞生物学（3）解剖学与组织学（4）生理学（5）口腔颌面外科学（6）影像学（7）病理学（8）药理学2.专业核心课程：（1）口腔诊断学（2）口腔内科学（3）口腔颌面修复学（4）口腔颌面正畸学（5）口腔病理学（6）口腔种植学（7）口腔预防保健学（8）口腔医学基础实验3.临床实践课程：（1）口腔内科临床实践（2）口腔颌面修复学临床实践（3）口腔颌面正畸学临床实践（4）口腔疾病诊断与治疗技术实践（5）口腔预防保健技术实践四、实践教学环节1.临床实习：（1）在口腔医院或相关医疗机构进行系统的临床实习；（2）通过临床实习，提高临床实践能力，掌握常见口腔疾病的诊断和治疗技术。
2.科研实践：（1）参与科研项目，进行科学研究；（2）培养科学研究思维和创新能力；（3）撰写科研论文，积累科研经验。
五、毕业要求1.毕业论文：（1）撰写符合学术规范的口腔医学相关毕业论文；（2）能够独立开展课题研究和论文写作。
2.学位授予：（1）完成培养方案规定的所有课程和教学任务；（2）达到毕业要求，经评审合格；（3）授予医学学士学位。
六、培养效果评价1.学业成绩：（1）考试成绩评定；（2）课程作业评价；（3）科研成果评价。
级口腔医学技术专业人才培养方案
2023级口腔医学技术专业人才培养方案一、专业调研状况及职业岗位描述口腔医学技术在口腔医学中占有非常重要旳地位, 是一门综合性很强旳技术, 需要从业人员有扎实旳理论知识和娴熟旳操作技能, 口腔医学技术与口腔修复学不可分割。
在临床修复工作中, 口腔修复医师与口腔技师比例应当到达1: 1.5～2.0, 才能保证修复体旳制作质量, 因此对口腔技师旳需求非常迫切。
伴随口腔医学水平旳提高和人们对口腔健康需求旳日益扩大, 口腔医学工作正面临向广大患者提供一般化、专业化服务旳挑战。
根据调查表明：口腔技师旳需求量在近几年迅速增长。
张家口地区大多数口腔医学技术人员, 尤其是口腔工艺技术人员多数未通过正规旳职业教育培训, 有些口腔工艺技师是从修表技师, 雕刻技术等专业转行而来, 专业操作技能, 自我知识旳更新能力和适应行业发展变化旳能力等, 均与岗位任务旳规定相距甚远, 严重制约着口腔医学旳发展。
口腔医学技术近几年迅速发展, 新理论、新措施、新工艺日新月异, 尤其是口腔工艺措施旳不停完善, 新材料旳开发应用, 新设备旳出现及计算机辅助设计制作研究面临一体化, 使得行业对口腔医学技术人才旳需求量及技能水平和综合素质提出了更多、更高旳规定。
因此, 加强口腔医学技术人才旳培养, 增长技术人员旳供应量, 建立合理旳, 顺应口腔医学发展旳口腔卫生人力旳组合, 是口腔医学发展旳需要, 其市场广阔、前景可观, 势在必行。
因此, 根据市场旳需求及口腔医学旳发展, 找准办学旳定位, 加强学生旳就业指导, 培养具有一定旳文化艺术修养, 具有医学基础知识, 口腔医学技术专业旳理论知识和操作技能, 适应社会发展和口腔医学事业发展需要旳高素质高技能专门人才。
二、专业培养目旳培养拥护党旳基本路线, 适应口腔医学技术管理服务第一线需要旳德、智、体、美等方面全面发展旳, 掌握从事本专业领域实际工作旳基本能力和基本技能, 掌握必备旳基础理论知识和专业知识, 具有良好旳职业道德和敬业精神, 既能独立从事口腔辅助治疗, 又能纯熟制作口腔常用修复体等口腔医学技术职业能力旳高素质、高技能旳专业人才。
口腔医学培养方案(一)
口腔医学培养方案(一)口腔医学培养方案资料目标•培养具备扎实的口腔医学理论基础和专业实践能力的人才•培养具备良好的专业道德素养和职业素养的口腔医学专业人才•培养具备创新意识和研究能力的口腔医学专业人才培养内容1.口腔医学理论知识–牙科解剖学–口腔病理学–口腔颌面外科学–口腔内科学–口腔正畸学–口腔种植学–口腔修复学–口腔预防保健学2.临床实践技能–牙齿检查与诊断–牙齿洁治与美容修复–牙齿拔除与手术治疗–牙周病治疗与牙槽骨修复–口腔种植与义齿修复–牙槽外科手术与正畸治疗–牙髓、牙骨和口腔黏膜疾病治疗3.专业实践能力培养–临床技能培训–临床操作演练–临床案例讨论–病例报告与论文撰写–医学会议与学术交流4.人文素养与职业道德–医学伦理与法律法规–患者沟通与心理疏导–社会责任与义诊活动–职业道德与职业规范培养方法•理论教学与实践相结合•临床实习和校外实训相结合•多种教学方法相结合，如讲授、实验、讨论和案例分析等•个性化教学，根据学生特点和能力开展针对性培养考核评价•课堂表现和作业考核•实践技能实习和操作考核•知识竞赛和学术报告•临床操作能力评估•毕业论文和学位论文评审师资力量•具有口腔医学学士及以上学位的教师•知识丰富、经验丰富的临床专家•积极参与学术研究的教师团队•现代化的口腔医学实验室•配备先进设备和仪器•临床实习基地与合作医院培养效果•毕业生成为临床口腔医学领域的专业人才，能够胜任诊疗工作•毕业生具备进一步深造和科研的能力和意愿•毕业生积极参与社会公益活动，具备良好的社会责任感以上是口腔医学培养方案的内容概述，旨在培养优秀的口腔医学专业人才，提升口腔医学领域的研究能力和临床实践水平。
我们将采用科学的教学方法和多种评价手段，为学生提供一个全面发展的学习环境。
培养目标1.培养学生系统掌握口腔医学的专业知识和技能，具备从事口腔医学临床工作的综合能力。
2.培养学生具有良好的医学伦理、职业素养和团队合作精神，以及社会责任感。
口腔医学技术专业人才培养方案高职
口腔医学技术专业人才培养方案一、专业名称口腔医学技术二、专业代码620406三、入学要求普通高中学校、中等职业学校毕业生或同等学力者。
一般为三年（实行学分制，以修满规定学分为准，可实行弹性学制，最多延长至六年）。
五、职业面向（-）初始岗位群：义齿加工机构、口腔医疗机构、口腔医疗设备与材料的生产销售企业等。
（二）发展岗位群：义齿加工机构管理与培训岗位、口腔治疗岗位、美容机构专业相关岗位等。
本专业毕业生职业面向主要为义齿加工机构、口腔医疗机构、口腔医疗设备与材料的生产销售领域的行业企业，从事修复体、矫治器制作、口腔辅助治疗及相关技术服务等工作，见表l-lo表1-1口腔医学技术专业主要职业面向注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。
六、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的口腔修复技师等岗位群，能够从事修复体、矫治器制作、口腔辅助治疗及相关技术服务等工作的高素质技术技能人才。
七、培养规格（一）素质要求L坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、爱岗敬业，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、市场意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。
5.具有敬佑生命、服务大众、甘于奉献、大爱无疆的职业精神；具有尊重他人、保护隐私、患者利益至上的服务宗匕日。
6.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1〜2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
口腔医学专业5+3一体化培养方案
口腔医学专业5+3一体化培养方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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口腔医学技术专业培养方案
口腔医学技术专业培养方案嘿，咱今儿就来聊聊口腔医学技术专业培养方案这档子事儿。
你想想啊，口腔健康那多重要呀！谁不想有一口好牙，能开开心心地吃嘛嘛香呢。
那要实现这个，可不就得靠优秀的口腔医学技术专业人才嘛。
这专业的培养方案呢，首先得有扎实的理论知识打底。
人体的口腔结构得搞得清清楚楚吧，各种口腔疾病的原理得明明白白吧。
这就好比盖房子得先打牢地基呀！学生们得在课堂上认真听讲，把那些知识点都装进脑子里。
光有理论可不行，还得实践出真知呀！实习那可是必不可少的环节。
就像学游泳，光在岸上比划可不行，得跳进水里扑腾扑腾才能真正学会。
在实习中，学生们能接触到真实的患者，面对各种各样的口腔问题，这才能锻炼出真本事。
还有啊，得培养他们的动手能力。
口腔医学技术可不光是动嘴皮子，得实实在在地动手操作呀！补牙、镶牙、矫正牙齿，哪一样不需要一双灵巧的手呢？这就像学骑自行车，得不断练习，才能掌握平衡和技巧。
而且呀，创新精神也不能少。
时代在发展，技术在进步，总不能一直守着老一套吧。
得鼓励学生们去探索新的方法、新的材料，给口腔医学技术带来新的活力。
这就好像手机不断更新换代，功能越来越强大，咱口腔医学技术也得跟上潮流不是？再说说这专业的老师们，那可得是经验丰富、技术过硬的呀！他们就像引路人，带着学生们在口腔医学的道路上稳稳地前行。
他们得把自己的本事毫无保留地传授给学生，让他们少走弯路。
那有人可能会问了，学这个专业将来能干啥呀？嘿，那用处可大了去了！可以去口腔医院、诊所工作呀，帮助患者解决口腔问题，让他们重新绽放笑容。
还可以去研究机构，为口腔医学技术的发展贡献自己的力量。
这不就像一个厨师，既可以在餐厅里为食客烹制美味佳肴，也可以去研究新的菜品，让美食的世界更加丰富多彩嘛。
总之啊，口腔医学技术专业培养方案可得精心设计，要让学生们既有扎实的理论基础，又有丰富的实践经验，还要有创新精神和动手能力。
这样培养出来的人才，才能在口腔医学领域发光发热，为人们的口腔健康保驾护航呀！难道不是吗？。
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术专业人才培养方案专业代码：620405所属专业大类：医药卫生大类（62）建设单位：云南经济管理学院医学院院长：章杨杰、许银凤、王红卫专业负责人：汤学国主要撰稿人：屈银微主要完成人：屈银微汤学国云南经济管理学院专业负责人辛金红深圳市康泰健牙科集团培训学校校长吴思宇云南经济管理学院专业教师姜玉瑞云南经济管理学院专业教师黄茜云南经济管理学院专业教师屈银微云南经济管理学院专业教师卢会云南经济管理学院专业教师张金燕云南经济管理学院专业教师刘倩云南经济管理学院专业教师一、学制全日制标准修业年限为3年。
弹性学习年限4年。
二、招生对象应往届高中生、应往届中职生、社会人员（退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民）等。
三、学历层次高职专科四、培养目标培养具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能和基本职业素养，学习敬业、精益、专注、创新的工匠精神，培养创新能力、实践能力、岗位适应能力和继续学习能力。
面向综合医院口腔科、口腔疾病防治中心、口腔医院、口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位的高素质技能型人才。
五、职业岗位群及人才培养规格本专业毕业生就业岗位主要是面向综合医院口腔科、口腔疾病防治中心、口腔医院、口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位。
1.职业岗位面向及职业能力要求六、课程体系开发2.课程项目、情境每门专业课程要选取若干项目或任务作为情境教学的载体，课程教学要将工作过程融合在项目或任务训练中。
七、专业教学计划（一）教学计划执行表学期周数及周课时分配教学计划执行表基本框架为三年全日制标准培养方案。
弹性学制人才培养模式在标准年限框架内，根据学生实际情况，合理选择教学进度及课程安排，在最长学业年限4年内修完应修课程，取得本专业培养方案规定的总学分，并满足学生管理规定要求即可毕业。
口腔医学技术专业人才培养方案
口腔医学技术专业人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，具备口腔医学技术基础理论，掌握口腔医学技术的基本知识和基本技能，面向口腔义齿加工制作行业，在生产、服务第一线能从事口腔修复体及矫治器的设计、制作、质量管理及技术支持等工作，具有良好职业素养、较强实践能力和可持续发展能力的复合式创新型高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1口腔医学技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章；借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等；使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力；掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有理解口腔医生做出的诊断和治疗计划的能力；②具有应用与保养口腔修复医疗器械和设备的能力。
③具有根据具体情况选择使用合适的口腔材料，熟练制作各类口腔修复体的能力；④具有对口腔常见病，多发病的初步防治能力；⑤具有沟通协作及初步的技术管理和经济运作能力；⑥具有敏锐的观察力，善于捕捉有用的信息；有丰富的想象力，勇于技术创新。
有较强的语言表达力，掌握与人交流的技巧；⑦具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习的能力；○8具有初步开展口腔健康教育活动，进行口腔健康指导的能力；○9具有较强的电脑运用、外语交流和阅读能力。
（二）知识要求①能领悟马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本思想和精髓；②具有人文社会科学与自然科学基础知识，以应用为目的，以必须、够用为度；③知晓人体正常组织、结构、功能和疾病发生时机体结构、功能的异常改变；④熟知颌面部、口腔与牙齿的正常组织、结构、功能和疾病发生时的异常改变；熟知口腔疾病与全身疾病的关系；⑤具有口腔义齿制作所需要的牙科材料学知识；理解牙体、牙列缺损及缺失修复的基本理论及口腔各类矫治器的制作理论；⑥具有口腔修复工艺所需要的美学、色彩学、雕刻艺术等知识；能运用义齿制作的工艺知识，进行常用义齿的制作。
口腔医学专业人才培养方案
口腔医学专业人才培养方案随着社会经济的发展和人民群众生活水平的提高，口腔健康越来越受到人们的关注。
我国口腔医学事业正处于快速发展的阶段，对口腔医学专业人才的需求日益增加。
为了适应社会需求，培养具有全面素质和创新精神的口腔医学专业人才，我们制定了口腔医学专业人才培养方案。
一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有扎实的医学基本理论、基本知识和基本技能，具备口腔医学专业的基本理论、基本知识和临床技能，能在口腔医疗、预防、保健、康复等方面从事临床工作、教学研究的高级专门人才。
二、培养要求1. 政治思想与道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和职业精神，遵纪守法，热爱口腔医学事业，全心全意为人民服务。
2. 专业素质：系统掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的实践能力和创新精神，了解口腔医学发展的前沿动态，具备初步的科学研究能力。
3. 身心素质：具有良好的心理素质和适应能力，能够承受正常的工作压力；具备健康的体魄和良好的生活习惯，注重个人卫生。
4. 沟通与合作能力：具备良好的人际沟通和团队协作能力，能够与患者、家属、同事和领导有效沟通。
5. 继续教育和终身学习的能力：具备自主学习、终身学习的能力，不断更新知识，提高自身素质。
三、培养模式1. 教学模式：采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的临床技能和动手能力。
理论教学通过课堂讲授、实验课、案例分析等形式进行；实践教学包括临床实习、科研训练等。
2. 教学方法：运用现代教育技术，采用多媒体教学、网络教学等多种形式，提高教学质量。
鼓励学生参与学术讨论，培养学生的创新思维和科研能力。
3. 实习安排：学生在完成理论课程学习后，进行为期一年的临床实习。
实习期间，学生将在口腔内科、口腔外科、口腔修复科、口腔正畸科等科室进行轮转，掌握各种口腔疾病的诊断和治疗技能。
口腔医学技术人才培养方案本科
口腔医学技术人才培养方案本科一、专业背景与培养目标随着人们生活水平的提高和对口腔健康的重视，口腔医学技术作为一门新兴的学科，在口腔医疗领域发挥着越来越重要的作用。
口腔医学技术专业旨在培养适应社会发展需求，具备扎实的口腔医学技术专业知识和技能，能够在口腔修复、正畸、种植等领域从事技术操作、研发、管理等工作的高素质应用型人才。
二、课程设置（一）基础课程1、人体解剖学：让学生了解人体口腔及相关部位的结构和生理功能。
2、生理学：为理解口腔生理功能和疾病的发生机制提供基础。
3、病理学：掌握口腔疾病的病理变化，为诊断和治疗提供依据。
4、生物化学：学习生物大分子的结构和功能，以及在口腔医学中的应用。
（二）专业课程1、口腔解剖生理学：深入研究口腔组织的解剖结构和生理功能。
2、口腔材料学：熟悉各种口腔修复和治疗材料的性能和应用。
3、口腔修复学：学习各类口腔修复体的设计、制作和临床应用。
4、口腔正畸学：掌握牙齿矫正的原理、方法和技术。
5、口腔种植学：了解口腔种植的理论和技术。
（三）实践课程1、实验课程：通过实验操作，熟悉口腔材料的性能和操作技巧。
2、实习课程：安排学生到口腔医院、诊所等单位进行实习，积累实践经验。
三、教学方法（一）理论教学采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（二）实践教学1、实验室教学：配备先进的实验设备，让学生在实践中掌握操作技能。
2、临床实习：与口腔医疗机构合作，为学生提供真实的临床环境，培养学生的临床思维和解决实际问题的能力。
四、师资队伍建设（一）引进专业人才招聘具有丰富教学经验和临床经验的教师，充实师资队伍。
（二）教师培训定期组织教师参加学术交流和培训活动，不断更新知识和教学方法。
（三）教学团队建设鼓励教师开展教学研究和合作，形成教学团队，提高教学质量。
五、实践教学基地建设（一）校内实践基地建设高标准的口腔实验室，配备先进的设备和仪器，满足学生实践教学的需求。
医学口腔技术人才培养方案
医学口腔技术人才培养方案哎呀，说到医学口腔技术人才培养方案，这可真是个让人头疼又兴奋的话题。
你想想，咱们的牙齿，那可是吃饭的家伙，要是出了问题，那可真是吃啥啥不香，喝啥啥不甜。
所以，培养出一批优秀的口腔技术人才，那可是关乎民生的大事儿。
首先，咱们得从基础抓起。
就像盖房子，地基得打牢。
对于口腔技术人才来说，基础就是理论知识。
咱们得让他们了解牙齿的结构、功能，还有各种口腔疾病的成因和治疗方法。
这可不是一朝一夕的事儿，得让他们在大学里好好学，书本上的知识得扎实。
然后，咱们得让他们动手实践。
理论知识再丰富，不动手实践也是白搭。
就像学游泳，光看别人游，自己不下水，那永远也学不会。
所以，咱们得安排实习，让他们在医院里跟着有经验的医生学习，亲自动手操作。
这样，他们才能把书本上的知识转化为实际操作能力。
接下来，咱们得注重创新能力的培养。
现在的口腔技术发展日新月异，新技术、新材料层出不穷。
咱们得鼓励他们多思考，多尝试，敢于创新。
比如，可以举办一些创新大赛，让他们展示自己的创新成果，这样既能激发他们的兴趣，也能锻炼他们的创新能力。
最后，咱们得关注他们的职业素养。
口腔技术人才，不仅要技术过硬，还得有良好的职业素养。
比如，要有耐心，要细心，要尊重患者。
这些，咱们得在日常的教学和实习中，不断地强调，让他们形成习惯。
总之，培养医学口腔技术人才，是个系统工程。
咱们得从理论到实践，从技术到创新，从职业素养到人文关怀，全方位地培养。
只有这样，才能培养出真正优秀的口腔技术人才，让他们成为咱们口腔健康的守护者。
这事儿，说大不大，说小不小，但关系到每个人的生活质量，咱们可得认真对待。
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2010级口腔医学技术专业人才培养方案2010级口腔医学技术专业人才培养方案一、专业调研情况及职业岗位描述口腔医学技术在口腔医学中占有非常重要的地位，是一门综合性很强的技术，需要从业人员有扎实的理论知识和娴熟的操作技能，口腔医学技术与口腔修复学不可分割。
在临床修复工作中，口腔修复医师与口腔技师比例应该达到1：1.5～2.0，才能保证修复体的制作质量，所以对口腔技师的需求非常迫切。
随着口腔医学水平的提高和人们对口腔健康需求的日益扩大，口腔医学工作正面临向广大患者提供普通化、专业化服务的挑战。
根据调查表明：口腔技师的需求量在近几年迅速增长。
张家口地区大多数口腔医学技术人员，尤其是口腔工艺技术人员多数未经过正规的职业教育培训，有些口腔工艺技师是从修表技师，雕刻技术等专业转行而来，专业操作技能，自我知识的更新能力和适应行业发展变化的能力等，均与岗位任务的要求相距甚远，严重制约着口腔医学的发展。
口腔医学技术近几年迅速发展，新理论、新方法、新工艺日新月异，尤其是口腔工艺方法的不断完善，新材料的开发应用，新设备的出现及计算机辅助设计制作研究面临一体化，使得行业对口腔医学技术人才的需求量及技能水平和综合素质提出了更多、更高的要求。
因此，加强口腔医学技术人才的培养，增加技术人员的供给量，建立合理的，顺应口腔医学发展的口腔卫生人力的组合，是口腔医学发展的需要，其市场广阔、前景可观，势在必行。
因此，根据市场的需求及口腔医学的发展，找准办学的定位，加强学生的就业指导，培养具有一定的文化艺术修养，具有医学基础知识，口腔医学技术专业的理论知识和操作技能，适应社会发展和口腔医学事业发展需要的高素质高技能专门人才。
二、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应口腔医学技术管理服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专业知识，具有良好的职业道德和敬业精神，既能独立从事口腔辅助治疗，又能熟练制作口腔常用修复体等口腔医学技术职业能力的高素质、高技能的专业人才。
三、人才培养规格（一）毕业生就业范围及面向岗位（群）1.学生毕业后主要去各级医院口腔科的技工室、口腔医疗牙科诊所及义齿制作中心从事口腔各类修复体制作、义齿矫治器的制作、口腔颌面部整复和整形等。
各级医院口腔科及口腔诊所、在医师的指导下进行口腔疾病的辅助治疗和口腔常见病的预防及口腔卫生宣传、教育。
2.主要面向各级医疗卫生机构，口腔专科医院或义齿制作中心（企业）的中、高级技工，口腔诊所的医师助手及其它医疗机构的口腔宣传、教育工作。
（二）毕业生标准1.按规定修满课程学分(不低于150学分)；2.按规定完成了毕业实习与实习总结的撰写，经实习管理部门鉴定合格；3.经过集中的专业技能训练或见习，达到了学院制定的本专业技能标准；4.获得了普通话水平测试合格证书、计算机一级证书和英语应用能力A或B级证书。
达到以上四条要求，方成为合格的毕业生，予以发放毕业证书。
（三）知识、能力、素质结构分析1.知识结构（1）人文社科知识：必备的思想政治、体育、普通话基础，具有较强的外语应用能力，能获取相应的等级证书。
掌握计算机的基本知识和应用能力，并获取相应的等级证书。
（2）职业基础知识：掌握口腔解剖、生理、病理；（3）专业基础理论知识：口腔专业技术知识、工艺技术理论（4）职业专门知识：常见病的诊断和治疗；口腔工艺技术专业知识2.能力结构（1）专业技术能力1）具有口腔医学技术操作能力2）具有计算机操作能力。
3）具有英语口语交际能力。
4）具有处理医患关系的能力5）具有应变、处理突发事件能力。
6）具有处理投诉能力。
7）具有良好的语言表达能力（2）职业技术能力1）掌握可摘局部义齿的制作。
2）掌握全口义齿的制作。
3）掌握各类固定义齿的制作。
4）掌握活动矫治器及保持器的制作。
5）在医师的指导下能对口腔常见病和多发病进行诊疗。
6）能正确使用口腔各类材料。
7）掌握口腔科的常用设备的使用及维修。
8）具有口腔预防保健及卫生宣教的能力。
（3）关键能力具有跨行业、跨专业、跨职业的基本能力，包括计划和组织活动的能力、交往与合作的能力、组织协调能力、良好的人际沟通能力、学习和运用技术的能力等。
3.素质结构（1）思想道德素质：具有科学的世界观、人生观，有理想、有道德、有文化、遵纪守法、爱岗敬业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。
（2）文化素质：具有一定的文化艺术素养及审美能力和创造美的能力。
（3）业务素质：熟悉卫生法律法规，具有一定的与就业要求相适应的有关管理知识、服务技能和人文社科知识，具有认识新知识的自学能力。
（4）身心素质：具有健康的体魄和良好的心理素质及健全的人格，坚强的意志品质。
四、专业技能训练标准及有关职业资格证书的要求（一）专业技能训练标准及考核标准该技能共分两部分，基础技能一项，共10分；修复工艺技能五项，其中活动矫治器的制作10分，可摘局部义齿的制作30分，全口义齿的制作30分，前牙烤瓷熔附金属全冠的制作15分，石膏牙窝洞的制备5分，共90分。
（二）基础技能：右上颌中切牙蜡牙的雕刻(10分)1.正确画出外形线(1分)2.完成轮廓外形 (3分)3.完成牙冠各轴面外形 (2分)4.完成切缘、切嵴和切角(2分)5.完成牙根外形并修整。
(2分)（三）修复工艺技能：1.活动矫治器的制作(10分)（1）弯制固位装置单臂卡环和邻间沟(4分)（2）弯制功能装置双曲唇弓 (4分)（3）制作连接装置基托 (2分)2.可摘局部义齿的制作(30分)（1）印模和模型的制取(4分)（2）模型设计、填倒凹(1分)（3）弯制合支托、三臂卡环(6分)（4）排牙、蜡型(6分)（5）装盒、去蜡 (4分)（6）充填塑料和热处理(5分)（7）开盒、磨光 (2分)3.全口义齿的制作(30分)（1）确定、转移合位关系(10分)（2）排牙、调整平衡合 (15分)（3）制作蜡型、装盒、充填塑料和完成(5分)4.前牙烤瓷熔附金属全冠的制作(15分)（1）牙体预备、取印模和灌注模型(8分)（2）蜡型形成、铸造和金属基底冠的试合(5分)（3）烤瓷、烤瓷冠试合和粘固。
(2分)5.石膏牙窝洞的制备(5分)（1）磨牙І类洞 (咬合面洞)(1分)（2）磨牙П类洞(邻合面洞)：咬合面鸠尾的制备。
(3分)（3）前牙∨类洞(1分)学生通过在实验室中对实物的操作训练，巩固口腔医学技术，动作合乎规程，并顺利完成动作，视为合格；动作熟练完成质量较高，可以视为优秀。
五、学时与学分要求六．三学年时间分配表学制三年，学生在校时间为147周，其中总教学活动时间118周，机动时间4周，假期45周。
第一学期课内教学15周，复习考核2周，本专业为一年顶岗实习专业，2-4学期执行学期学段制，每学段9周教学，1周考核。
具体时间分配情况如下：七、课程设置与课程说明（一）课堂内课程教学包括：公共必修课程、专业必修课程、选修课程（包括专业选修课程、公共选修课程两部分），总计约为1782学时。
1.公共必修课程。
共445课时，占总课时的24.7%，27学分，其中实践课时200课时。
具体开设与学分分配如下：(1)信息技术基础：实行集中2周排课方法，探索任务驱动教学与理实一体化教学。
考核方式以证代考，须参加河北省高校非计算机专业计算机一级考试，获得合格证书；(2)普通话基础与训练：考核方式以证代考，须获得普通话水平二级乙等或更高等级证书；(3)法律基础与思想品德修养：法律基础与思想品德修养课时比例为1：3。
(4)大学外语：开设英语A类班、英语B类班，针对学生外语基础实行分级教学。
该课程的学习除需考核及格外，还须参加河北省高校英语应用能力考试并取得合格证书；(5)职业规划与就业指导课程分职业生涯规划与创业教育、就业指导二部分，分在两个学期开设，课时分别为9、9，集中在后一学期考核。
(6)体育课采取按项目分班教学方式。
2.专业必修课程(1031课时，59学分，其中实践课时220课时)1.口腔解剖生理学:共72学时，理论52学时，实验20学时；考核形式是考试，其中实验课程占期末成绩的20%。
2.口腔组织病理学:共54学时，理论48学时，考核形式是考试。
3.口腔内科学:共90学时，理论70学时，实验20学时；考核形式是考试，其中实验课程占期末成绩的20%。
4.口腔颌面外科学:共90学时，理论70学时，实验20学时；考核形式是考试。
5.口腔正畸学:共52学时，理论42学时，实验10学时；考核形式是考试。
6.可摘局部义齿工艺技术:共39学时，理论21学时，实验18学时；考核形式是考试，其中实验课程占期末成绩的40%。
7.口腔固定修复工艺技术:共65学时，理论45学时，实验20学时；考核形式是考试，其中实验课程占期末成绩的20%。
8.全口义齿工艺技术:共39学时，理论33学时，实验6学时；考核形式是考试，其中实验课程占期末成绩的40%。
(二)选修课程(308学时，16学分)1.公共选修课程(约162课时，9学分)详见《张家口教育学院公共选修课程库》2.专业选修课程(共144课时，8学分，其中实践课时18课时)八、实践教学环节及进程九、教学进程安排表十、教育教学基本情况统计表十一、课外活动培养计划表十二、口腔医学技术专业学期课程、学时分配指导性计划第一学年秋学期(第1学期)（共390学时）第一学年春学期(第2学期) （共423学时）第二学年春学期(第4学期) （共321学时）第三学年秋学期(第5学期)第三学年春学期(第6学期)。