口腔医学技术专业人才培养方案调研报告
口腔医学技术专业人才培养方案
国家示范性高等职业院校项目建设中央财政重点支持建设专业——口腔医学技术专业人才培养方案上海医药高等专科学校口腔医学技术专业人才培养方案目录第一部分主体方案一、专业介绍 (1)二、指导思想与培养目标 (1)（一）指导思想 (1)（二）培养目标 (1)三、人才规格 (1)（一）专业培养要求 (1)（二）职业岗位与范围 (2)四、招生对象和学制 (3)（一）招生对象 (3)（二）学制 (3)五、专业素质与核心技能 (4)（一）专业素质与技能分解表 (4)（二）核心技术及课程内容 (5)六、模块设置和基本要求 (6)（一）教学模块设置 (6)（二）课程模块基本要求 (6)（三）临床实践模块（教学见习与毕业实习） (10)（四）课程模块组成结构（专业课程体系） (11)七、专业教学进程设置 (12)（一）专业总体教学进程安排 (12)（二）关于专业教学实施安排、成绩考核和毕业条件等相关说明 (13)八、专业技能教学安排 (15)九、毕业生产性（顶岗）实习与管理 (18)（一）毕业实习进程（轮转）安排（岗位与时间）..................... .18（二）口腔医学技术专业实习生守则. (18)（三）毕业（顶岗）实习管理模式 (19)十、教材与书目 (21)十一、口腔医学技术专业课程标准 (22)十二、口腔医学技术专业实习大纲 (50)第二部分相关附件一、口腔医学技术专业人才需求与改革调研报告 (51)二、教学资源配置 (51)（一）实训（实验）装备 (55)（二）其他基于校企合作平台开发的教学资源 (59)三、专业教师任职资格 (59)四、探索与启示 (60)（一）明确办学思路，树立质量意识 (60)（二）实践“工学结合”的专业人才培养模式 (60)（三）构建多元结构、专兼职“双师型”教学团队，增添职业教育活力 (61)（四）形成“以岗位职业能力为引领”的专业教学标准 (61)（五）突破传统的单向思维模式，校企共建校内生产实训基地与校外顶岗实习基地 (62)（六）人才培养效果 (63)第一部分主体方案一、专业介绍上海医药高等专科学校口腔医学技术专业是上海市唯一设置的培养高等口腔医学技术人才的专业。
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养分析
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养分析随着社会的快速发展，口腔医学技术专业的人才需求日益增加，成为高职院校培养的重要专业之一。
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养已成为高职院校教育的重要任务之一。
本文将从就业需求、人才培养模式、专业课程设置以及实习实训等方面进行分析探讨。
口腔医学技术专业的就业需求持续增长。
随着我国经济发展和人民生活水平的提高，口腔保健和美容的需求不断增加，从而带动了口腔医学技术专业人才的需求。
口腔医学技术专业毕业生就业前景广阔，就业率高。
口腔医学技术专业的毕业生主要在口腔医院、口腔诊所、口腔保健中心，及口腔医疗器械和药品的生产企业、科研机构、相关管理部门等单位从事口腔医学技术工作。
高职院校在口腔医学技术专业的人才培养上应当充分考虑企业的用人需求，紧密结合社会对口腔医学技术专业人才的需求，积极探索适合学生实际就业的培养模式。
高职院校应以就业为导向，探索适合口腔医学技术专业人才培养的模式。
口腔医学技术专业属于高技能高素质型专业，学生需要具备高端的理论知识和实际技能，因此高职院校应根据行业需求和企业需要，建立起以实践能力为重点的教学体系，注重实践教学的培养模式，增强学生实际操作和创新能力。
高职院校还应积极开展校企合作，通过与口腔医院、口腔诊所等实体单位合作开设实习基地，使学生有机会接触真实工作环境，提升实际操作能力，增强就业竞争力。
口腔医学技术专业的课程设置应以就业需求为导向，注重专业实用性。
针对口腔医学技术专业人才的特点和就业需求，高职院校应合理设置口腔医学技术专业的课程，注重专业实用性和实践操作能力的培养。
培养学生掌握口腔医学诊疗技术、大型口腔设备维护、口腔医疗器械的操作与使用，以及口腔医学领域的前沿技术和发展趋势等方面的知识和技能，使学生毕业后能够熟练应用各种口腔医疗设备和技术进行口腔医学实践工作，适应社会就业的需求。
口腔医学技术 人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案
一、培养思想：
1、传承口腔医学为临床实践指望，以全面的口腔医疗理论，赋予口腔医技术人才严谨的临床技术
2、口腔医技术人才应具备口腔保健、口腔教育及口腔科学研究的能力
3、必须确立正确的口腔医学技术观念，牢固树立正确的价值观，引导人们以健康的生活方式及正确的保健观念来促进口腔健康
二、培养方式：
1、系统学习口腔医学技术理论、精细细致地进行临床技能训练，提高技术水平
2、通过体系化的课程学习，提高口腔医学技术的基本知识及专业技能
3、有效的综合训练及协作实践，提高口腔医技术人才的创新能力及应变能力
4、利用各种媒体资源，开展教学与实践活动，使口腔技术人才能够掌握全面的临床经验
三、培养目标：
1、加强口腔技术人才的概念，提升临床技能
2、加深口腔技术人才对口腔医学技术基本原理的理解
3、强化口腔技术人才对口腔医疗临床实践的理解能力
4、营造认真实践的口腔医学技术发展的良好氛围，全面提高口腔技术人才的素质。
口腔医学技术专业人才培养的实践与探索
口腔医学技术专业人才培养的实践与探索为适应国家市场经济建设和口腔医疗卫生事业发展需要，该校口腔医学技术专业经过探索和实践，制订了具有我校口腔医学技术专业特色、符合教學规律的“校企合作，工学结合”的人才培养模式，取得了较好的教学效果。
校企合作的办学模式奠定了人才培养改革的基础，工学结合人才培养模式为人才培养实施提供了工作平台，创新课程体系为专业人才培养提供了保证，通过人才培养方案的优化提高了口腔医学技术人才培养质量，满足行业对高技能人才的需求。
标签：口腔医学技术；人才培养方案改革；行业需求《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》中指出，高等职业教育要调整结构，办出专业特色，应扩大复合型、技能型、应用型人才的培养规模。
教育主管部门也在全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神，有意识地发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，推动职业院校实践教学水平和人才培养质量的提高[1]。
口腔医学技术专业人才培养模式是口腔医学技术人才培养目标、培养规格以及培养过程和方式的总体设计，是保证口腔医学技术专业教学质量最基本的依据[2]。
该校结合口腔医学技术专业特点和义齿制作企业单位对口腔医学技术人才的需求，经过实践和探索，制订了具有该校口腔医学技术专业特色、符合教学规律的“校企合作，工学结合”人才培养模式，取得了较好的教学效果，全面提高了该校口腔医学技术专业的人才培养的质量，达到了企业要求的高技能人才标准，现将具体情况汇报如下。
1 校企合作的办学模式奠定了口腔医学技术专业人才培养改革的基础我国口腔医学技术专业起步较晚，改革开放之后，我国医疗卫生条件好转，大众开始关注口腔健康保健，注重义齿修复，2000年左右我国各个院校开始创办口腔医学技术专业[3]。
该校口腔医学技术专业于2002年创办，开办之初即与义齿加工企业建立了良好合作关系，在2002—2008年期间，该校邀请企业专家作为专业建设指导委员，在义齿生产企业设立实训基地，学生在校进行两年的理论加实操学习，第三年到企业顶岗实习培养，形成产学合作，毕业的学生亦广受欢迎。
口腔医学专业人才培养方案研究
口腔医学专业人才培养方案研究本文分析高职院校口腔医学技术专业人才培养的要求，提出口腔医学技术专业人才培养应坚持以行业发展需求、岗位需求、就业需求为导向，合理定位人才培养目标，与时俱进改革人才培养模式和优化课程体系。
标签：人才培养方案；“大众创业、万众创新”；口腔医学技术专业一、引言人才培养方案是指在现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和，是对人才培养目标、人才培养模式、人才培养方法等方面的基本设计，是教改方案的“重中之重”，是学院确定教学方向的“指南针”。
推动大众创业、万众创新，既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义。
二、高职院校口腔医学技术专业人才培养方案优化措施（一）坚持“需求导向，服务基层，能力本位，终生发展”的原则，合理定位人才培养目标口腔医学技术专业培养遵循党和国家的教育方针和卫生工作方针，与社会经济和口腔医疗卫生事业发展相适应，掌握口腔医学技术的基本知识和基本技能，在德、智、体、美等全面发展，具有较强实践能力和良好职业素质，用以解决基层，农村和社区口腔卫生问题，满足基层口腔医疗卫生服务需求的高端技能型口腔医学人才。
培养学生终身学习的观念，常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。
”学生在学校学习的各类知识，为其就业奠定基础，在未来职业生涯发展的过程中，还需不断的学习和提高。
因此，教育必须面向未来，要培养学生树立终身学习的的观念，以适应职业生涯发展的需要。
（二）与时俱进改革人才培养模式和优化课程体系创新人才培养方案，建立“1234”技能型人才培养思路，学校围绕高素质技能型人才培养一个目标，促进创新创业教育和专业教育、综合素质培养与学生个性特长发展两个结合，强化学生的自主学习、实践应用、创新创业三个能力，深化教学内容、教学方法、学习评价、教学管理四项改革，将创新创业能力培养融入人才培养方案。
口腔医学技术 人才培养计划
口腔医学技术人才培养计划
一、背景与目的
口腔医学技术是一门重要的临床专业,培养专业熟练的口腔医学技术人才对保障国民口腔健康和满意度有重要意义。
制定此人才培养计划的目的是为了指导口腔医学技术方向人才的教学与培养工作,落实我国高水平口腔医学技术人才培养的战略要求。
二、培养目标
培养具有较强口腔诊疗技能,掌握基本口腔医学知识,能够承担基层口腔医疗卫生机构诊疗工作任务的应用型技术型人才。
三、培养模式
本专业实行“三级培养”模式:
1. 本科层次:培养技术基础和基本理论掌握能力。
2. 研究生层次:重点培养技术水平和临床研究能力。
3. 继续教育层次:注重提升实践水平和更新专业知识。
四、培养方案
1. 理论课程安排
2. 实习与实践内容
3. 论文或设计任务
4. 教学设施保障
5. 教学管理与评估
五、保障措施
1. 师资队伍建设
2. 实习基地与条件建设
3. 教学资源共享与更新
4. 成果转化与就业促进
以上仅为参考内容,实际制定时需根据本专业和学校的具体情况进一步完善和修改。
口腔医学技术专业人才培养方案调研报告
口腔医学技术专业人才培养方案调研报告为了促进我校各专业的发展，培养适应社会的高素质高技能型人才。
我校于2014年暑假期间，在校领导的安排下由各系部主任书记及教务处人员、各专业教研室主任成立专门调查小组到云南省各地市、州、县医院做关于我校各专业人才培养方案情况调查。
一、调研目的及解决问题：本次调研的目的在于结合口腔医学技术专业实习单位、工作单位的人才需求标准，修改我校口腔医学技术专业人才培养模式、人才培养目标，从而培养更符合社会需求的口腔医学技术专门实性人才。
对校内教师进行反馈性指导，加强学生专业技能方面能力提升，增强学生表达能力、独立能力、组织能力、综合能力，对口腔专业课程进行指导性的改革。
二、调查对象及调查手段：本次调研采用分组的形式，由校领导安排，各系部主任书记及教务处人员、各专业教研室主任成立专门调查小组，每一组别的老师负责该区市级、县级人民医院口腔医学技术专业的调研工作。
我们提前准备了《曲靖医学高等专科学校口腔医学技术专业人才培养情况调查表》亲自到医院口腔科室负责人进行问卷调查及交谈相结合的调查方式。
三、调研结果分析：经过各地州医院的调查结果显示，97%用人单位对我校口腔医学技术专业人才培养模式给予肯定，我校口腔医学技术专业毕业生能满足工作岗位的实践操作能力要求。
80%同学具有较强分析及解决问题的能力、知识技能好、综合素质高。
94%用人单位对我校毕业生的总体评价比较满意。
四、存在的问题及解决方法：口腔医学技术专业学生毕业后存在的普遍问题是实际操作能力有待于提高，口腔专业相关知识宽而不精。
我校是医学类专科院校，在校期间学习2年，实习1年。
口腔医学技术专业是门高技能型专业，是口腔医学的一个分支，专业层次内涉及的知识面广而深，而在校期间的学习时间是有限的，如何提高专业知识能力方面的锻炼，需要我们把有限的时间给予合理的分配使用。
因此我们需要对口腔专业课程调整课时分配，增加实践教学比率、增加实践教学内容并提高实践教学质量。
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案随着人们对口腔健康重视程度的提高，口腔医学领域的发展也日益迅猛。
为了满足社会的需求，培养一支高素质的口腔医学技术人才队伍势在必行。
本文将从教育体制、课程设置、实践培训等方面，探讨口腔医学技术人才的培养方案。
一、改革教育体制为了培养优秀的口腔医学技术人才，教育体制的改革是必不可少的。
首先，建立健全的培养体系，明确专业发展路径，设立本科、硕士、博士等不同层次的口腔医学技术学位，满足不同层次人才的需求。
其次，加强与临床医院、科研机构的合作，提供更多实践机会和培训资源，使学生能够在实践中不断提升技能。
此外，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和临床经验，为学生提供更好的教学环境。
二、优化课程设置在口腔医学技术人才的培养中，课程设置起着重要的作用。
首先，要注重基础理论知识的学习，包括口腔解剖学、生理学、病理学等。
这些基础课程的学习能够为学生打下坚实的理论基础，为后续的临床实践奠定基础。
其次，要注重实践技能的培养，包括口腔检查、洁牙、充填、牙齿矫正等。
通过实践操作，学生能够掌握口腔医学技术的各项操作技能，为日后的临床工作做好准备。
此外，还应加强口腔医学技术的前沿知识学习，包括口腔医学新技术、新材料的研究和应用，使学生能够跟上行业的最新发展。
三、加强实践培训口腔医学技术是一门实践性很强的学科，因此实践培训是非常重要的一环。
学校应与临床医院合作，提供充分的实践机会，让学生能够参与真实的临床工作。
通过实践培训，学生可以接触到真实的病例，了解患者的实际需求，提高自己的临床操作技能。
同时，学校还应加强实践教学的指导，设置实践操作课程，给予学生充分的指导和反馈，帮助他们不断提高技术水平。
四、加强职业素养培养口腔医学技术人才除了需要具备专业的技术能力外，还需要具备良好的职业素养。
学校应加强对学生的职业道德教育，培养学生的责任感、团队合作精神和沟通能力。
此外，学校还应加强学生的医疗安全教育，培养学生的安全意识和风险防范能力，确保学生在临床工作中能够安全、高效地开展工作。
2024级口腔医学技术专业人才培养方案
04
师资队伍建设与保障措施
师资队伍现状分析
师资数量与结构
科研水平
目前口腔医学技术专业师资队伍数量 相对充足，但高级职称教师比例偏低 ，缺乏学科带头人。
口腔医学技术专业教师的科研能力整 体较弱，高水平的科研成果较少。
教育教学能力
大部分教师具备扎实的口腔医学理论 知识和临床技能，但教育教学能力参 差不齐，部分教师缺乏教学经验和方 法。
口腔医学专业课程
包括口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科 学、口腔颌面外科学等口腔医学专业课程，培养学 生口腔医学专业素养和临床技能。
理论课程设置
80%
必修课
设置医学伦理学、医学心理学、 医学统计学等必修课程，培养学 生医学人文素养和科研能力。
100%
选修课
提供口腔医学影像学、口腔预防 医学、口腔种植学等选修课程， 满足学生个性化发展需求。
存在问题分析及改进方向
1 2 3
课程设置优化
针对部分课程内容的重复和交叉问题，进一步优 化课程设置，提高课程内容的整合性和系统性。
实践教学加强
加大对实践教学的投入，增加实验设备和实习基 地的建设，提高学生的实践能力和临床操作技能 。
教师队伍建设
加强教师队伍建设，引进高水平人才，提高教师 的学术水平和教学能力，为学生提供更优质的教 学资源。
具备良好的医德医风和 职业素养，能够尊重患 者、关爱生命、遵守职 业道德规范。
素质、知识与能力结构
01
素质结构
具备良好的思想道德素质、文化素质、身心素质和职业素养。
02
知识结构
掌握口腔医学技术的基本理论、基本知识和相关学科的基础知识。
03
能力结构
具备口腔医学技术的基本技能和实践能力，包括临床操作、实验室技能
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养分析
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养分析
口腔医学技术专业是一门以口腔疾病的预防、检查、治疗和康复为主要内容的临床专业。
随着口腔医疗事业的发展和市场的不断扩大，口腔医学技术专业的人才需求量也在不断增加。
因此，以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养是十分重要的。
一、就业市场分析
目前，我国口腔医疗事业呈现出快速发展的趋势，对口腔医生、口腔技师等人才的需求也在不断增加。
根据多个市场调查机构的数据显示，口腔医疗市场的年均增长率高达15%左右。
可以看出，口腔医学技术专业的就业市场前景非常广阔。
二、培养目标
就业市场的需求是培养口腔医学技术专业高职人才的主要目标。
高职教育在培养口腔医学技术专业人才的过程中，应该以行业需求为导向，为学生提供实践性强、技能性强的培训，培养与市场需求紧密相连的高素质人才。
此外，还应注重职业道德和社会责任的培养，这不仅是专业技能的补充，同时是高素质人才的重要组成部分。
三、培养方式
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养，应借助现代化的教学手段，如虚拟仿真实验室、互动式教学、毕业实习等，在尽可能多的实践操作中深度地学习理论知识和技能水平。
在实践中学习是成功的关键，不仅可以提高学习效率，还可以加强学生的实际操作能力，提高学生的竞争力。
四、课程设置
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养，应制定适合市场需求的课程设置。
应增加与市场紧密相关的课程，如种植为主的种植修复技术、数字化电子义齿技术、口腔正畸技术、口腔修复技术等，培养具有市场竞争力的高素质人才。
级口腔医学技术专业人才培养方案
2023级口腔医学技术专业人才培养方案一、专业调研状况及职业岗位描述口腔医学技术在口腔医学中占有非常重要旳地位, 是一门综合性很强旳技术, 需要从业人员有扎实旳理论知识和娴熟旳操作技能, 口腔医学技术与口腔修复学不可分割。
在临床修复工作中, 口腔修复医师与口腔技师比例应当到达1: 1.5～2.0, 才能保证修复体旳制作质量, 因此对口腔技师旳需求非常迫切。
伴随口腔医学水平旳提高和人们对口腔健康需求旳日益扩大, 口腔医学工作正面临向广大患者提供一般化、专业化服务旳挑战。
根据调查表明：口腔技师旳需求量在近几年迅速增长。
张家口地区大多数口腔医学技术人员, 尤其是口腔工艺技术人员多数未通过正规旳职业教育培训, 有些口腔工艺技师是从修表技师, 雕刻技术等专业转行而来, 专业操作技能, 自我知识旳更新能力和适应行业发展变化旳能力等, 均与岗位任务旳规定相距甚远, 严重制约着口腔医学旳发展。
口腔医学技术近几年迅速发展, 新理论、新措施、新工艺日新月异, 尤其是口腔工艺措施旳不停完善, 新材料旳开发应用, 新设备旳出现及计算机辅助设计制作研究面临一体化, 使得行业对口腔医学技术人才旳需求量及技能水平和综合素质提出了更多、更高旳规定。
因此, 加强口腔医学技术人才旳培养, 增长技术人员旳供应量, 建立合理旳, 顺应口腔医学发展旳口腔卫生人力旳组合, 是口腔医学发展旳需要, 其市场广阔、前景可观, 势在必行。
因此, 根据市场旳需求及口腔医学旳发展, 找准办学旳定位, 加强学生旳就业指导, 培养具有一定旳文化艺术修养, 具有医学基础知识, 口腔医学技术专业旳理论知识和操作技能, 适应社会发展和口腔医学事业发展需要旳高素质高技能专门人才。
二、专业培养目旳培养拥护党旳基本路线, 适应口腔医学技术管理服务第一线需要旳德、智、体、美等方面全面发展旳, 掌握从事本专业领域实际工作旳基本能力和基本技能, 掌握必备旳基础理论知识和专业知识, 具有良好旳职业道德和敬业精神, 既能独立从事口腔辅助治疗, 又能纯熟制作口腔常用修复体等口腔医学技术职业能力旳高素质、高技能旳专业人才。
【参考借鉴】课程设置与人才培养模式改革调研报告.docx
潍坊护理职业学院口腔医学专业课程设置与人才培养模式改革调研报告一、调研背景进入21世纪以来，随着国民经济的快速发展，人民生活水平的普遍提高，社会大众逐渐认识到口腔健康与美观是人体健康的重要组成部分，城镇及农村居民对口腔卫生医疗服务的需求也逐渐加大。
世界卫生组织（WHO）将“牙齿清洁，无空洞，无出血现象，齿龈颜色正常”列为重要健康标准之一。
近年来，口腔医疗行业迅速发展，各种规模和各种形式的口腔医疗机构蓬勃发展，大量资金投入其中，人才频繁流动，整个口腔医疗卫生市场呈现出兴旺景象。
口腔医疗环境开始出现巨大变化，各种性质的口腔医疗机构，如：中外合资口腔诊所，股份制口腔医院、民营口腔诊所等不断涌现，在我国已初步形成了中外合资、民办、个体、以及股份制和股份合作制等多种形式的多元化开办口腔医疗机构新格局，这些机构与综合医院相比有着数量多、规模小、分布广的特点，能有效满足老百姓就近处理口腔健康问题的需求，同时具有灵活的管理机制和运作模式、适应市场能力强能较快的收到市场效果，因此在我国当前医疗体制改革大环境下，基层患者的健康需求、行业岗位的激增对于口腔医学专业人才的需求逐年增加。
随着国外发达国家的口腔临床新理论、新技术、新设备、新材料进入我国，引发了当前口腔医学的高提速发展。
临床诊疗流程的规范化、用人机构对治疗效率、服务品质的追求,也对高等职业教育培养的口腔从业人员提出了更高的要求。
为进一步提升我院高职口腔医学专业课程设置和人才培养模式的科学性，对接中职生源，培养具有较强可持续发展能力的口腔医学专业高素质技术技能型人才，开设好潍坊护理职业学院口腔医学专业，我院组织口腔系口腔医学专业建设委员会，以“山东省口腔医学教学指导方案”为指导开展了为期5个月的调研活动。
本次调研及时跟踪区域口腔医疗卫生机构发展趋势和动态，准确把握专业发展方向，密切关注行业岗位对人才的需求状况，分析毕业生就业状况和职业发展需求，形成专业人才的培养规格、能力与素质结构，确定专业培养目标、课程体系和教学内容，明确专业教学改革的思路和措施，促进我院口腔医学专业人才培养工作，适应山东省乃至全国各类口腔医疗卫生机构的发展需要。
口腔医学技术专业调研报告
口腔医学技术专业调研报告以口腔医疗服务客体、义齿加工公司、兄弟院校为调核对象，采用问卷、座谈、走访等多个方式，围绕口腔医疗市场需求、义齿加工公司岗位需求及职业素质规定、同类职业院校办学现状和专业建设经验开展调研，以分析口腔医学技术专业人才需求状况及专业教学中存在问题，为专业建设及教育教学改革提供根据。
口腔医学技术素质培养专业建设口腔医学技术是专门培养口腔工艺技师的特色专业，我院口腔医学技术专业是江苏省财政重点建设专业，是省级示范性高职院校重点建设专业之一，承当着为长三角地区各级医疗构造、口腔技工室、义齿加工公司培养技师人才的重任。
我们根据口腔医学技术专业建设的整体思路，分别对同行单位和口腔医疗行业、公司进行了调研，并进行了进一步分析和探讨。
获取详实的第一手专业建设参考资料，并对调研材料进行分析和研究，形成专业调研总结报告。
一、调研目的随着口腔医疗行业快速发展，社会对口腔医学有关人才的需求不停变化，对专业的人才培养提出了新的规定。
为获取口腔医疗市场需求分析、义齿加工公司岗位需求及职业素质规定分析、同类职业院校办学现状和增进专业建设经验交流，我们针对以上问题，拟定具体调研问题。
调研过程中以上述问题为调研的基本诉求点，通过发放问卷、座谈会、走访等方式，结合调研对象直接或间接反映出的问题进行进一步分析，推动口腔医学技术专业建设。
二、调研对象及办法1.调研对象本次针对口腔医疗市场需求选用苏州市中老年居民共发放 713 份问卷，有效回收 621份，有效回收率 87.10%；针对义齿加工公司对人才的需求的调查采用走访、座谈的形式，共进行 16 次调查，调查单位 19 家，其中上海 8 家、南京 7 家、苏州 2 家、无锡 1 家、常州 1 家；兄弟院校调查选用了华东地区拥有口腔医学技术专业高职院校，发放问卷 10份，回收 10 份，回收率 100%。
2.调研的内容和办法苏州市中老年人口腔修复状况的调查采用分层、随机抽样调查办法，选用苏州市区3个区，参考第三次全国口腔健康流行病学调查有关表格，设计针对性调查表，进入社区进行老年人义齿修复需求的调研。
口腔专业人才需求调研及解析总结报告
口腔专业人才需求调研和分析报告由于受“牙疼不是病”错误思想的影响，加上经济、文化等方面因素的限制，中国口腔医疗行业长远在低层次的状态下缓慢发展，整个产业链发展水平偏低，相对经济发达国家有很大的差距。
这也决定了与口腔医疗亲近相关的口腔修复工艺和义齿制作碰到必然的限制。
近来几年来随着口腔医学的发展，技术分工与合作成为趋势，各级医疗机构对口腔治疗技术的人才需求量增大；随着人们口腔保健理念的加强，口腔修复和义齿加工成为拥有巨大市场潜力的新行业。
为了使我校开设的口腔工艺技术专业可以更适应市场的需求，课程授课适合岗位需求，认识口腔工艺技术相关行业的发展现状与趋势，岗位设置情况及变化趋势成为火燎眉毛的任务。
为此我校特地成立调研小组对口腔工艺技术专业进行了人才需求方面的检查研究和分析，以便能依照岗位要求进行工作任务分析和授课分析，以工作任务为线索确定课程结构，使学生掌握扎实的专业技术，多渠道地培育能适应市场需求的口腔工艺技术人才。
本次调研为实地调研，采用了与行业负责人讲话、个别访谈、参观沟通、专家会商会等方式。
一、我国口腔行业现状和发展远景（一）口腔医疗花销情况无论是口腔保健意识还是口腔健康水平，整体偏差。
衡量口腔健康水平的几个指标有对于欧美日等国家差距十分巨大：青少年蛀牙率平均高达 80%以上、成年人牙周病患率平均高达 90 以上、老年人牙齿保有率少于 40%(60 岁以上，八个牙齿以上 ) 。
（二）我国口腔技工培训和管理现状及发展我国目前口腔人力资源在结构、层次上存在好多不合理的因素，口腔护士和口腔技术人员相对不足，而且素质偏低，从而降低了牙科服务的效率，造成人力资源的浪费。
因此，我国现阶段的主要目标是改进口腔人力结构系统，经过对牙科辅助人员和技术人员的培训，使之可以担当平常简单的治疗工作，减少口腔医师不用要的时间浪费，提升工作效率，并逐渐完成向合理口腔人力结构系统转变的过程。
口腔工艺技术专业是近来几年来的一个热门专业，口腔修复学迅速发展，口腔工艺技术新理念、新方法、新工艺也日异月新，新资料的开发应用，新设施的研发使用，都要求口腔技工人员的培训和管理必定有创新精神。
口腔专业人才需求调研和分析报告
千里之行，始于足下。
口腔专业人才需求调研和分析报告口腔专业人才需求调研和分析报告一、调研目的和背景分析随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对口腔健康的重视程度越来越高，对口腔医疗服务的需求也越来越大。
然而，目前我国口腔专业人才的供不应求问题已经成为制约口腔医疗服务发展的瓶颈因素之一。
为了了解当前口腔专业人才的需求和供给情况，本次调研旨在分析当前的现状并提出相应的解决方案，以推动我国口腔医疗服务的健康发展。
二、调研方法和样本选取本次调研采用问卷调查和面对面访谈的方式进行。
问卷调查主要针对口腔医疗机构和口腔专业学校进行，以了解他们对口腔专业人才需求的具体情况和现状。
面对面访谈主要针对从事口腔医疗工作的医生和医院管理人员，以获取他们对人才供给和培养的意见和建议。
针对的样本选取为：口腔专业学校的教职员工、口腔医疗机构的医生和管理人员，以及部分口腔病患者和普通公众。
三、调研结果和分析1. 口腔专业人才供给不足通过问卷调查和面对面访谈，我们发现目前我国的口腔专业人才供给严重不足。
口腔医生和学校教职员工普遍反映，目前我国口腔专业学生的培养数量第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
远远不能满足市场的需求。
同时，还存在着部分口腔专业学校教学质量不高、师资力量不足等问题。
这些问题导致了口腔专业人才培养的质量和数量都无法满足实际需求。
2. 口腔医疗服务需求持续增长随着经济发展和人们口腔健康意识的提高，口腔医疗服务的需求也呈现持续增长的趋势。
调研结果显示，大部分口腔医疗机构每天的接诊量都非常高，患者需要排队等候治疗的情况比较普遍。
而在一些较为偏远地区，人们对口腔医疗服务的需求更加迫切，但由于人才供给不足等原因，很难满足他们的需求。
4. 解决方案为了解决口腔专业人才供需不平衡的问题，我们提出以下几点建议：（1）加大口腔专业人才的培养力度，增加人才供给。
政府要加大对口腔专业学校和教师队伍的投入，提高他们的教学水平和教育质量。
口腔医学技术人才培养方案解读
口腔医学技术人才培养方案解读
嘿，朋友们！今天咱来唠唠口腔医学技术人才培养方案。
你说这口腔医学技术，那可真是门有意思的学问呀！就好像是给口腔这个小世界打造完美装备的魔法。
想想看，要是没有这些专业人才，咱的牙齿出了问题可咋办呀！培养一个口腔医学技术人才，那可不简单呢，就像打磨一块珍贵的宝石。
首先得有扎实的理论知识吧，那各种口腔结构、病症啥的，都得搞得清清楚楚，这就好比是建房子得先有稳固的地基呀！然后呢，实践操作也不能少，光知道理论不会动手可不行。
这就跟学骑自行车一样，光看别人骑得溜，自己不上去试试，永远也学不会呀！
在学习过程中，得耐得住性子，就跟雕刻一件艺术品似的，不能着急。
一点一点地去钻研，去练习。
而且还得有创新精神呢，不能总是走老路呀！现在科技发展得多快，口腔医学技术也得跟上潮流不是？
咱再想想，要是培养出来的人才都千篇一律，那多没意思呀！每个人都得有自己的特色和优势，就像花园里的花朵，各有各的美。
实习也是很重要的一环呢，这就像是运动员上场前的热身赛。
在真正面对患者之前，得先积累经验呀，遇到各种情况都能应对自如。
这可不是一朝一夕能练成的，得下功夫呢！
还有啊，团队合作也不能忽视。
口腔治疗可不是一个人能完成的，得和医生、护士等密切配合，这就像一场精彩的足球比赛，每个队员都得发挥好自己的作用，才能赢得胜利呀！
总之呢，口腔医学技术人才培养可不是一件容易的事儿，但只要用心去做，肯定能培养出优秀的人才。
到时候，我们的口腔健康就有保障啦！这多让人安心呀！难道不是吗？让我们一起期待这些未来的口腔医学技术人才在这个领域发光发热吧！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
口腔医学技术调研报告
口腔医学技术作为医学领域的重要分支，近年来在国内外得到了广泛的关注和发展。
随着人们生活水平的提高和口腔健康意识的增强，对口腔医学技术的需求也日益增长。
本调研报告旨在深入了解口腔医学技术的现状、发展趋势以及面临的挑战，为推动口腔医学技术的进一步发展提供参考依据。
一、口腔医学技术的定义与范畴口腔医学技术是一门综合性的医学技术学科，主要涉及口腔修复、口腔正畸、口腔种植、口腔颌面外科等多个领域。
其目的是通过运用各种技术手段，恢复和改善口腔功能，维护口腔健康，提高患者的生活质量。
口腔修复技术包括牙体缺损修复、牙列缺损修复和牙列缺失修复等，常用的修复方法有烤瓷牙、全瓷牙、活动义齿、固定义齿等。
口腔正畸技术主要用于矫正牙齿的排列不齐、咬合关系异常等问题，通过矫治器的施加力量来改变牙齿的位置和方向。
口腔种植技术则是通过植入人工牙根来替代缺失的牙齿，具有美观、舒适、功能恢复好等优点。
口腔颌面外科技术则涉及口腔颌面区域的手术治疗，如口腔肿物切除、颌面骨折修复等。
二、口腔医学技术的发展现状（一）技术水平不断提高随着科技的不断进步，口腔医学技术领域涌现出了许多先进的技术和设备。
数字化技术在口腔医学中的应用日益广泛，如数字化口腔扫描、数字化设计与制作等，大大提高了口腔修复的精度和效率。
激光技术在口腔治疗中的应用也逐渐增多，如激光牙齿美白、激光牙周治疗等，具有创伤小、恢复快等优势。
新材料的不断研发和应用也为口腔医学技术的发展提供了有力支持。
（二）专业人才队伍不断壮大口腔医学技术的发展需要大量专业的技术人才。
近年来，我国加大了对口腔医学技术专业人才的培养力度，高等院校纷纷开设口腔医学技术相关专业，培养了一批批高素质的专业人才。
通过继续教育、培训等方式，不断提升口腔医学技术人员的专业技能和综合素质。
目前，我国已经形成了一支规模较大、结构合理的口腔医学技术人才队伍。
（三）市场需求持续增长随着人们口腔健康意识的提高和生活水平的改善，对口腔医学技术的需求不断增长。
口腔医学技术专业调研报告
口腔医学技术专业调研报告作者：朱晔潘灏来源：《中国校外教育(中旬)》2016年第07期以口腔医疗服务客体、义齿加工企业、兄弟院校为调查对象，采用问卷、座谈、走访等多种方式，围绕口腔医疗市场需求、义齿加工企业岗位需求及职业素质要求、同类职业院校办学现状和专业建设经验开展调研，以分析口腔医学技术专业人才需求情况及专业教学中存在问题，为专业建设及教育教学改革提供依据。
口腔医学技术素质培养专业建设口腔医学技术是专门培养口腔工艺技师的特色专业，我院口腔医学技术专业是江苏省财政重点建设专业，是省级示范性高职院校重点建设专业之一，承担着为长三角地区各级医疗结构、口腔技工室、义齿加工企业培养技师人才的重任。
我们根据口腔医学技术专业建设的整体思路，分别对同行单位和口腔医疗行业、企业进行了调研，并进行了深入分析和探讨。
获取详实的第一手专业建设参考资料，并对调研材料进行分析和研究，形成专业调研总结报告。
一、调研目的随着口腔医疗行业快速发展，社会对口腔医学相关人才的需求不断变化，对专业的人才培养提出了新的要求。
为获取口腔医疗市场需求分析、义齿加工企业岗位需求及职业素质要求分析、同类职业院校办学现状和促进专业建设经验交流，我们针对以上问题，拟定具体调研问题。
调研过程中以上述问题为调研的基本诉求点，通过发放问卷、座谈会、走访等方式，结合调研对象直接或间接反映出的问题进行深入分析，推动口腔医学技术专业建设。
二、调研对象及方法1.调研对象本次针对口腔医疗市场需求选取苏州市中老年居民共发放713份问卷，有效回收621份，有效回收率87.10%；针对义齿加工企业对人才的需求的调查采用走访、座谈的形式，共进行16次调查，调查单位19家，其中上海8家、南京7家、苏州2家、无锡1家、常州1家；兄弟院校调查选取了华东地区拥有口腔医学技术专业高职院校，发放问卷10份，回收10份，回收率100%。
2.调研的内容和方法苏州市中老年人口腔修复状况的调查采用分层、随机抽样调查方法，选取苏州市区3个区，参考第三次全国口腔健康流行病学调查相关表格，设计针对性调查表，进入社区进行老年人义齿修复需求的调研。
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口腔医学技术专业人才培养方案调研报告
为了促进我校各专业的发展，培养适应社会的高素质高技能型人才。
我校于2014年暑假期间，在校领导的安排下由各系部主任书记及教务处人员、各专业教研室主任成立专门调查小组到云南省各地市、州、县医院做关于我校各专业人才培养方案情况调查。
一、调研目的及解决问题：本次调研的目的在于结合口腔医学技术专业实习单位、工作单位的人才需求标准，修改我校口腔医学技术专业人才培养模式、人才培养目标，从而培养更符合社会需求的口腔医学技术专门实性人才。
对校内教师进行反馈性指导，加强学生专业技能方面能力提升，增强学生表达能力、独立能力、组织能力、综合能力，对口腔专业课程进行指导性的改革。
二、调查对象及调查手段：本次调研采用分组的形式，由校领导安排，各系部主任书记及教务处人员、各专业教研室主任成立专门调查小组，每一组别的老师负责该区市级、县级人民医院口腔医学技术专业的调研工作。
我们提前准备了《曲靖医学高等专科学校口腔医学技术专业人才培养情况调查表》亲自到医院口腔科室负责人进行问卷调查及交谈相结合的调查方式。
三、调研结果分析：经过各地州医院的调查结果显示，97%用人单位对我校口腔医学技术专业人才培养模式给予肯定，我校口腔医学技术专业毕业生能满足工作岗位的实践操作能力要求。
80%同学具有较强分析及解决问题的能力、知识技能好、综合素质高。
94%用人单位对我校毕业生的总体评价比较满意。
四、存在的问题及解决方法：口腔医学技术专业学生毕业后存在的普遍问题是实际操作能力有待于提高，口腔专业相关知识宽而不精。
我校是医学类专科院校，在校期间学习2年，实习1年。
口腔医学技术专业是门高技能型专业，是口腔医学的一个分支，专业层次内涉及的知识面广而深，而在校期间的学习时间是有限的，如何提高专业知识能力方面的锻炼，需要我们把有限的时间给予合理的分配使用。
因此我们需要对口腔专业课程调整课时分配，增加实践教学比率、增加实践教学内容并提高实践教学质量。
除此之外，少数我校口腔技术专业学生存在吃苦耐劳的能力差、不愿从基层做起且缺乏主动性问题。
为此，对学生进行课外活动安排、鼓励学生参加集体活动项目对锻炼学生吃苦耐劳精神意义重大。
对以上问题提出整改方法：
1.修改口腔医学技术专业人才培养目标中课程安排体系表，把专业核心课程口腔内科学、口腔外科学、固定义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术的课时安排提高，加强雕牙课程练习为工艺技术实践教学打好基础。
除此之外，实验教学过程中，用师生互动的方式，促进实践教学能力的提升。
2.做好班主任工作：学生刚进校的第一学期是大学期间行为习惯养成的关键时期，不管是生活习惯、学习习惯还是行为习惯。
做为接触学生最多的班主任需要把这一阶段的工作做好，引导学生向好的方向发展，严格要求学生遵守学校、班级的规章制度。
3.加强口腔专业教师队伍建设：大二学年是学生接触专业课程最多的学年，主要有口腔内科学、口腔外科学、固定义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术。
这些学科知识在以后的实践中发挥关键作用。
然而我校口腔医学技术专业师资力量比较薄弱、校内实训基地设备不全，因此要求我们口腔专业相关教师在提升自身专业素养方面的同时，把握进修学习的机会，把口腔教学与实践结合在一起促进教学质量的提升。
除此之外，加强校内实训基地设备投入，让学生能在学习理论知识的同时，多参与实验课程，提升动手能力，方便学生实习时候更快、更好的适应实习岗位。
口腔教研室：何国花。