高中历史 第三单元 欧美资产阶革命时代的杰出人物 第3课 一代雄狮拿破仑学案 新人教版选修4.docx
高中历史人教版选修4：第三单元第3课 一代雄狮拿破仑名师制作优质学案
预习导航拿破仑曾经说过：“我要把仅仅还是计划中的付诸实施。
我们应当有一部欧洲法典，一个欧洲的最高法院，一种统一的欧洲货币，统一的度量衡，统一的法律。
应当由我把欧洲的各国人民变成一个统一的人民，巴黎要成为世界的首都。
”思考：拿破仑的这一设想与今天的欧盟有什么本质区别？提示：目的：前者是为了统治和称霸欧洲的需要，而后者是在经济全球化的大背景下，面对日趋激烈的世界经济、政治等领域的竞争谋求通过联合的方式获得优势。
方式：前者是靠军事征服和强权推行，后者是采用和平方式自愿实现。
影响：前者必然与民族主义思潮产生强烈冲突，对世界文化的多元性造成损害；而后者内部各民族文化特性得到了应有的尊重和保存。
课标要求：简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
一、拿破仑的崛起1．拿破仑10岁时被送到法国的________军校，他发奋学习。
15岁时，转往巴黎军事学院，主修炮兵学，第二年被授予______军衔，派往炮兵团服役。
2．法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护________派，在围攻保王党的堡垒______时，在军界崭露头角。
3．1795年11月9日，拿破仑帮助________平息了巴黎保王党人的叛乱，成为共和国的救星，晋升为少将，任巴黎卫戍司令，成为军界和政界的大人物。
4．1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令，率军长驱直入意大利，屡次击败________军，战场上的拿破仑表现出了大无畏的精神。
5．1798年，拿破仑率军远征埃及，并一举摧毁了埃及的近卫骑兵，进入______。
二、拿破仑统治下的法国1．攫取法国政权，建立法兰西帝国（1）1799年11月9日，拿破仑发动“________”，推翻督政府，自任法国第一执政，后为终身执政。
（2）1804年12月，拿破仑自称为“________________”，建立了法兰西帝国。
历史的规律表明，社会的大变革时期都是英雄辈出的时代，偶然性存在于必然性之中，时势造英雄（即英雄人物是应时代的需要而产生）。
高中历史 第3单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第3课 一代雄狮拿破仑教案 新人教版选修4
《一代雄狮拿破仑》教学设计教学目标1．知道拿破仑的主要政治活动：平定王党叛乱、发动雾月政变、建立法兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等。
2．认识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
教学重难点教学重点拿破仑的政治和军事活动。
教学难点（一）正确而客观的评价拿破仑的对外战争。
（二）拿破仑对欧洲革命的影响。
教学工具幻灯片。
图片。
教学过程【教学过程】一、课堂导入播放视频纪录片《揭秘拿破仑》片头，有对拿破仑的简介和悬念导入，引发学生的兴趣带领学生走进拿破仑。
《揭秘拿破仑》视频字幕：一个受冷酷野心驱使的人来自一个小岛国，他在巅峰期统治超过七千万人，使整个欧洲风云变色。
他是战士、皇帝、专制君主，利用革命动乱的险境成为毁誉参半的历史名人——拿破仑·波拿巴。
一、法国大革命的爆发1、背景①根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。
（经济）②思想动员：法国启蒙运动的发展。
③国际环境：美国独立战争的影响。
④导火线：三级会议的召开。
2、爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
3、五年的法国大革命（1789-1794）阶段执政派别时间特点第一阶段君主立宪派1789年7月－1792年8月建立君主立宪制第二阶段吉伦特派1792年8月－ 1793年5月处死国王建立法兰西第一共和国第三阶段雅各宾派1793年6月－1794年7月革命高潮热月政变督政府1794年7月－ 1799年11月秋千政策4、艰难的法兰西共和之路①1789--1792年：大革命爆发与君主立宪制时期②1792-1799-1804年：法兰西第一共和国③1804-1814年：拿破仑第一帝国④1815–1830-1848年：王朝复辟和七月王朝(君主立宪)时期⑤1848-1852年：法兰西第二共和国⑥1852-1870年：法兰西第二帝国⑦1870-1940年法兰西第三共和国（1875年宪法,共和政体最终确立）二、拿破仑简历（法国大革命前）1、出身与个性（1）科西嘉岛的破落贵族家庭（2）独特的个性：沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧，雄心勃勃2、少年经历（1）求学：布里埃纳军校→巴黎军事学院（2）思想：深受启蒙思想的影响三、脱颖而出（法国大革命——督政府）1、崭露头角：土伦战役，荣升少将2、热月政变受牵连3、声名大震：1795年，平息保王党叛乱，拿破仑成为“共和国的救星”4、捍卫共和国：出任总司令，远征意大利，击败第一次反法联军①原因：法国大革命不仅打破法国封建统治，也震动了欧洲封建统治②目的直接：干涉法国革命，帮助波旁王朝复辟根本：英国--维护欧洲霸权，俄、普--维护封建统治③结果：拿破仑以少胜多，第一次反法同盟失败④影响：捍卫资产阶级革命成果和共和国统治；打击欧洲封建势力5、拿破仑军事战略的基本特点：集中优势兵力，各个击破敌人（侧翼攻击，中路包抄，以歼灭性突击战解决会战）6、远征埃及①目的：切断英国与殖民地印度的交通线②原因：一方面，北意战场胜利，使督政府感到威胁，决定调离拿破仑远离巴黎；另一方面，拿破仑也追求“盛名”，双方不谋而合。
学案2：第3课 一代雄狮拿破仑
第3课一代雄狮拿破仑问题导学一、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响活动与探究材料一社会经济的发展还在拿破仑之前就把当时欧洲世界的许多旧的、维持了几百年的封建政治羁绊削弱了，把很多法律的、国家法权的上层建筑的基础摧毁了（上层建筑因惯性而继续存在），把很多有着古老而华丽的外貌的大厦毁坏了。
在欧洲爆发的、后来接连好多年在欧洲上空呼啸着的台风（拿破仑就是台风的中心），又把很多这样的建筑一扫而光。
……拿破仑加快了这种不可避免的毁灭。
——[苏联]叶·维·塔尔列《拿破仑传》材料二（拿破仑）娶奥国皇帝的女儿为妻……他不去消灭旧欧洲的一切痕迹，反而竭力和它妥协；他力图在欧洲帝王中间取得首屈一指的声誉，因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样。
——《马克思恩格斯全集》（1）材料一中“这种不可避免的毁灭”指什么？运用史实探究说明拿破仑是如何加快这种“毁灭”的。
（2）根据材料二和所学知识，概括法兰西第一帝国后期拿破仑政治、军事活动的局限性，并探究其影响。
二、对拿破仑的评价活动与探究材料一一位反抗土耳其霸主的希腊游击队首领这样宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界真相。
以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。
通过现在这一变化，统治人民更困难了。
”——梅朝荣《从史前到人类的终结：人类简史》材料二拿破仑像是一个传教士，他也的确是用枪炮和刀剑来传教的。
……吉纳丁曾陪同拿破仑参观卢梭的墓，拿破仑在回答他的一个问题时说：“好吧！未来将会证明：在我和卢梭都不存在时，对于世界的宁静是否会更好一些。
”——约翰·霍兰·罗斯著《拿破仑一世传》（1）材料一的核心观点是什么？结合材料探究“通过现在这一变化，统治人民更困难了”的原因。
（2）材料二中，拿破仑为什么要参观卢梭的墓？结合所学知识探究，拿破仑打破了什么世界的宁静？其锐利的武器是什么？（3）综合上述两则材料，应该怎样从整体上评价拿破仑的所作所为？1．拿破仑战争失败的原因（1）靠军事征战建立起来的国家缺乏强大的经济支撑；封建反动势力依然强大；因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益；战争使帝国财政经济陷入困境。
人教版高中历史选修四第三单元第3课一代雄狮拿破仑教学设计
（一）教学重难点
1.重点：拿破仑时期的政治、军事、法律等方面的主要贡献，以及其对外战争的原因、过程和影响。
难点：拿破仑法典的内容及其对法国及世界法律制度的贡献。
2.重点：学生对拿破仑的评价，以及如何客观、全面地认识历史人物。
难点：引导学生正确看待个人英雄主义，培养他们的历史思辨能力。
4.通过对拿破仑法典的深入学习，让学生了解其对法律制度的贡献，培养他们的法律意识。
5.教学过程中，注重情感态度与价值观的引导，使学生认识到和平、民主、法治等价值观的重要性。
6.以下为具体的教学设想：
a.导入新课：通过展示拿破仑的画像、名言等，引发学生对拿破仑的好奇心，为新课学习奠定基础。
b.讲解拿破仑生平事迹：以时间轴为线索，讲述拿破仑在法国大革命后的重要事迹，突出其在政治、军事、法律等方面的贡献。
2.通过对拿破仑时期的历史事件的了解，使学生认识到和平、民主、法治等价值观的重要性。
3.培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，激发他们的民族自豪感和使命感。
4.引导学生正确看待个人英雄主义，认识到历史的发展是由人民群众共同努力的结果。
5.培养学生树立正确的人生观、价值观，使其在现实生活中能够积极面对挑战，为实现民族复兴贡献力量。
2.讲解拿破仑对外战争的原因、过程和影响，强调其对法国及欧洲历史的影响。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，针对拿破仑法典的内容进行研究。
2.各小组通过查阅资料、分析案例，总结拿破仑法典的主要内容和特点。
3.各小组汇报研究成果，教师点评并总结，强调拿破仑法典对法律制度的贡献。
（四）课堂练习，500字
人教版高中历史选修四第三单元第3课一代雄狮拿破仑教学设计
2020_2021学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑1教学教案新
一代雄狮拿破仑教学目标：1.知识与能力：梳理拿破仑的主要军事和政治活动；同时让学生理解拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
2.过程与方法：通过学案导学，培养学生预习及理解能力；在教授过程中通过拜伦笔下的拿破仑来还原他的功与过；3.情感态度价值观：一是对学生进行时势造英雄的唯物史观教育。
二是培养学生从拿破仑的一生经历中去认识，勤奋、自信、勇敢、忍耐使其走向成功，而骄傲自满、迷信武力导致失败。
学情分析：学生虽然对拿破仑的相关史实有所了解，也掌握了一些对人物活动进行评价的相关方法和能力，但是分析问题以及解决问题的能力还有待加强，因此在教学中还应该善于利用拜伦对拿破仑矛盾的态度来激发学生的兴趣，从而得出自己的认识。
重点难点：1.教学重点：拿破仑的主要政治活动和军事活动。
2.教学难点：拿破仑战争的双重性；拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
教学活动：一、课堂导入，启发思维【英雄交响曲】《英雄交响曲》是贝多芬最著名的代表作之一。
原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》，本欲献给法国第一执政拿破仑。
但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者！”后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。
【教师启发】在贝多芬的眼中，对于拿破仑，他是矛盾的，当然这矛盾中也掺杂着很多的因素。
那么是什么原因导致的贝多芬做出这样矛盾的评价呢？二、课堂讲授，梳理史实【引导】请同学们阅读教材梳理“一个伟大英雄”的相关事件。
【学生回答】1793年土伦战役，崭露头角；1795年平定巴黎保王党，军政新星；1796年北意战争，享誉欧洲；1798年远征埃及，比肩先辈；1799年发动“雾月政变”，自任法国第一执政；1805年奥斯特里茨战役，发挥极致；1806、1809年连续击败第四次、第五次反法联盟。
【追问】引导学生回归教材P50页的一句话：“法国大革命极大地震撼了欧洲，引起欧洲各国封建统治者的恐慌。
高中历史 第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第3课 一代雄狮拿破仑学案 新人教版选修4
第3课一代雄狮拿破仑[目标导航] 1.结合法国热月政变前后革命形势的变化，认识拿破仑登上法国政治舞台的必然性。
2.了解拿破仑建立法兰西帝国的史实及其对内统治的基本措施，认识拿破仑在巩固法国资产阶级革命成果中发挥的作用。
3.概括拿破仑的军事生涯及其军事成就，分析拿破仑成败的原因，评价拿破仑军事活动对法国和欧洲的影响。
一、荒野雄狮1．军校生涯(1)拿破仑·波拿巴出生于意大利的科西嘉岛，10岁时被送往法国的布里埃纳军校学习。
(2)15岁时转往巴黎军事学院主修炮兵学。
2．崭露头角(1)法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护雅各宾派。
(2)1793年12月，率军攻下了保王党的堡垒——土伦，在军界崭露头角。
(3)1795年，平定巴黎保王党人的武装叛乱，成为共和国的救星。
[特别提示]1793年的土伦战役，不仅对保卫法国大革命起了巨大作用，而且，24岁的拿破仑就是在土伦战役中崭露头角的，使他随即成为法国的军界新星。
二、称霸欧洲1．历史背景法国大革命引起了以英、俄、普为首的各国封建君主策划组成的反法联盟的干涉。
2．过程(1)拿破仑崛起：1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令。
1798年，拿破仑率军远征埃及。
(2)建立法兰西帝国①1799年，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府。
②1804年12月，拿破仑自称为“法兰西人的皇帝”，建立了法兰西帝国。
(3)对外战争①“雾月政变”后，拿破仑重返前线，迫使奥地利和英国承认法国在欧洲占领的领土。
②1805年的奥斯特里茨战役，一举摧垮了第三次反法同盟。
③在第五次反法联盟被粉碎后，拿破仑登上了欧洲大陆霸主的宝座。
[思维点拨]拿破仑帝制的实质是资产阶级军事独裁，它对内大力改造法国，稳定局势，巩固了资产阶级革命成果；对外打击反法同盟，沉重打击了欧洲封建势力，确立了法国欧洲大陆霸主地位。
三、拿破仑一世改造法国1．加冕称帝：1804年12月2日，拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。
人教版高中历史选修四第三单元3《一代雄狮拿破仑》教学设计(共1课时)
3.引导学生就讨论过程中的争议问题进行深入探讨，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
1.编写时间线索，让学生按照时间顺序排列拿破仑的主要事迹。
2.创设情境，让学生模拟拿破仑时期的决策过程，如制定政策、指挥战役等。
3.设计选择题和简答题，检测学生对拿破仑时期知识的掌握程度。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
1.与学生一起回顾本节课所学内容，梳理拿破仑的生平事迹、政策成就和军事征战。
2.强调拿破仑对法国及欧洲历史的重要影响，引导学生树立正确的历史观。
3.鼓励学生从拿破仑的生平中汲取经验教训，认识到个人奋斗与国家命运的关系。
（三）情感态度与价值观
1.培养对历史人物和事件的尊重态度，理解历史评价的复杂性和多维度。
2.树立正确的历史观，认识到个人命运与国家和时代背景的紧密联系。
3.激发学生对法治、平等、自由等社会主义核心价值观的认同，通过拿破仑时期的政策探讨，加深对现代社会制度的理解。
4.鼓励学生从拿破仑的生平中汲取个人奋斗和责任担当的精神，激励学生在面对困难和挑战时展现出坚韧不拔的品质。
4.研究拿破仑时期的军事战略和战术，特别是他在重要战役中的指挥艺术和军事创新。
5.能够运用历史资料，进行信息的提取、分析和综合，形成自己的观点，并能通过书面或口头形式清晰表达。
（二）过程与方法
在教学过程中，学生将通过以下过程与方法来达成目标：
1.通过预习教材，对拿破仑的历史形象形成初步感知，通过课堂讲解深化对拿破仑时代背景的认识。
c.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨拿破仑政策中的争议和不足之处。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑优秀教学案例
3.教师简要介绍拿破仑的历史背景，如法国大革命的时代背景，以及拿破仑在历史中的重要地位。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解拿破仑的主要事迹，包括他的崛起、称帝以及滑铁卢战败等。
2.分析拿破仑的法律贡献，特别是《民法典》的主要内容及其意义。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思和同伴评价，让学生从多个角度评价拿破仑的成就和局限性。这种评价方式使学生更加关注自己的学习过程和成果，同时也培养了他们的批判性思维能力。
5.教学策略的灵活运用：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂更加生动有趣。教师能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略，提高了教学效果。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以情境教学法为主线，通过多媒体展示拿破仑的战争场景，让学生仿佛置身于那个硝烟弥漫的时代，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2.创设问题情境，如：“拿破仑为什么会取得如此辉煌的军事成就？”引导学生关注拿破仑的军事才能及其时代背景。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演拿破仑及其时代的人物，进行情景再现，增强学生对历史人物的理解和情感投入。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史选修4第三单元第3课《一代雄狮拿破仑》，旨在让学生了解拿破仑的一生及其对法国乃至世界历史的影响。通过本节课的学习，学生应掌握拿破仑的主要事迹、法律贡献以及军事成就，并从人物评价的角度思考拿破仑的历史地位。
在教学过程中，我以拿破仑的主要事迹为线索，引导学生了解拿破仑的崛起、称帝以及滑铁卢战败。通过分析拿破仑颁布的《民法典》等法律文件，使学生认识到拿破仑在法律领域的贡献。同时，利用多媒体展示拿破仑的军事地图，让学生了解拿破仑的军事才能及其在战争中的表现。
人教版高中历史选修四第三单元3《一代雄狮拿破仑》优秀教学案例(共1课时)
2.拿破仑的崛起：雾月政变、法兰西第一共和国的建立等。
3.拿破仑的统治成就：制定民法典、改革税收制度、军事扩张等。
4.拿破仑的失败：滑铁卢战役、流放圣赫勒拿岛等。
5.拿破仑对法国及欧洲历史的影响：拿破仑法典的传播、欧洲民族国家的形成等。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我将组织学生进行小组讨论。讨论内容包括：
1.拿破仑的成就与失败的原因是什么？
2.拿破仑的时代背景对其成就与失败有何影响？
3.拿破仑的统治措施对法国及欧洲历史产生了哪些影响？
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我将对本节课的内容进行总结归纳。具体包括：
1.拿破仑的学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握拿破仑的一生及其对法国乃至欧洲历史的影响。具体包括：
1.了解拿破仑的早年经历，如他的家庭背景、早年教育等。
2.掌握拿破仑的崛起过程，如雾月政变、法兰西第一共和国的建立等。
3.掌握拿破仑的统治成就，如制定民法典、改革税收制度等。
4.了解拿破仑的失败原因，如滑铁卢战役、流放圣赫勒拿岛等。
3.拿破仑的统治成就及其对法国及欧洲历史的影响。
4.拿破仑的失败原因及其对历史的影响。
（五）作业小结
本节课的作业我将布置一篇小论文，题目为：“谈谈你对拿破仑的评价”。要求学生结合所学内容，对拿破仑的成就与失败进行深入分析，并提出自己的观点。通过作业小结，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。
五、案例亮点
本节课的内容主要包括以下几个方面：拿破仑的早年经历、拿破仑的崛起、拿破仑的统治成就、拿破仑的失败及其影响。在教学过程中，我将注重引导学生从多角度、多层面审视拿破仑这一历史人物，以期培养学生的批判性思维和独立思考能力。
《选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑》教学设计与反思
教师适时点拨
（四）课堂小结：知识联网
教师与学生共同制作本课的知识结构。
学生独立完成，教师提供PPT投影展示
教师适时点拨
（五）课堂巩固：随堂练习
PPT课件中习题、书后作业辅导
教师适时点拨
（六）课后作业
教师课前印发的训练题
教师课后批阅评讲
七、教学评价设计
小组长评价成员，课代表评价各组。采用历史课堂学生活动评价表（略）。
（2）经济上：发展资本主义。
（3）军事上：征兵制。
（4）法律上：制订《拿破仑法典》。
尽管拿破仑在形式上将法兰西共和国变为法兰西帝国，但实质上却是捍卫法国大革命的成果，促进法国资本主义的发展，并不是历史的倒退。
学生讨论后回答
教师适时点拨
3、拿破仑战争。
对拿破仑的对外战争，应当全面客观分析：
（1）前期：拿破仑发动的一系列对外战争客观上起到了保卫法国资产阶级革命成果，防止波旁王朝复辟的作用；同时也促进了欧洲封建君主国家资戈铁马，气吞万里如虎”---拿破仑战争。
4、“风流总被，雨打风吹去”---拿破仑下台
要求四组同学通读教材，分别探究以下四个问题。
1、有人说拿破仑“其实没有什么才能，只不过运气好”,你觉得对吗？你觉得拿破仑为什么能够上台？
2、“有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定。有人说他开历史的倒车，应该否定他。”
本节课在学生的主动学习下，根据教师设置的问题，采用独立学习、小组互助、全班交流等形式，以问题为中心，层层推进，步步深入。体现出学习的自主性、知识的课堂自然生成性，教师的作用主要在课前设计学案、PPT课件和课堂参与讨论、点拨等，成为学生课堂学习的参与者、合作者和服务者，充分突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。
一代雄狮拿破仑教案
第3课一代雄狮拿破仑【课程标准解读】[课标要求]简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
[课标解读]主要掌握华盛顿的政治活动，重点是他的活动所带来的影响。
考查的方式往往是与其他历史人物的活动或影响进行比较，或者是结合背景分析其活动的合理性与不足，要注意客观评价。
【情境激趣诱思】世界的灵魂拿破仑铸造了传奇。
直至今日，拿破仑的艺术作品随处可见（如右图），世界各国对拿破仑的评价不一。
德国哲学家黑格尔称他是骑在马背上的“世界灵魂”。
【诱思探究】你如何理解黑格尔的这句话？【教材内容详解】一、荒野雄狮1．少年时代：1769年出生于意大利科西嘉岛，少年沉默寡言，勇敢好斗。
10岁时被送到法国的布里埃纳军校，他发奋学习，深受古希腊、罗马英雄和启蒙思想影响。
15岁时，转往巴黎军事学院，主修炮兵学。
第二年被授予少尉军衔，派往炮兵团服役。
2．崭露头角：法国资产阶级革命爆发后，拿破仑支持雅各宾派，1793年，在围攻保王党的堡垒土伦时崭露头角，由炮兵上尉破格晋升为炮兵准将、炮兵旅长。
3．巴黎平叛：1795年，拿破仑帮助督政府平息了巴黎保王党人的叛乱，成为共和国的救星，晋升为少将，任巴黎卫戍区司令，成为军界和政界的大人物。
拿破仑平定巴黎叛乱：1795年，巴黎发生王党武装叛乱，督政府请来在土伦战役立下战功的拿破仑。
1795年10月，拿破仑果断地在巴黎街头架起大炮，叛乱者四散逃命。
由于这次军事行动，拿破仑不仅在军界，而且在社会各阶层中，都威名大震，被任命为巴黎卫戍司令，授予少将军衔。
拿破仑因为拯救了共和国，从而就此进入了法国统治集团的上层行列。
[学思同步探究]图文探究：见P51图片《就读不里埃纳军校，拿破仑（右二）常带头打架》。
该图片体现出拿破仑性格中的哪些特点？提示：勇敢好斗、争强好胜。
例题探究例题1 1795年，拿破仑在一夜之间荣升为陆军少将兼巴黎卫戍区司令，主要是因为他A．取得了土伦战役的胜利 B．成功地镇压了保王党人的叛乱C．远征埃及取得重大成功 D．粉碎了第一次反法同盟的进攻解析：1795年，保王党人在巴黎发动了叛乱。
高中历史选修4第三单元第3课：一代雄狮拿破仑教案(参赛版)
课题：一代雄狮拿破仑学段：高中历史选修四版本：人民教育出版社作者：***单位：郑州市第五十三中学选修4第三单元第3课:一代雄狮拿破仑（人教版）一、课程标准要求简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
二、学习目标（一）知识与能力学生通过对拿破仑主要事迹的概括和归纳了解拿破仑的主要政治和军事活动。
（二）过程与方法1.学生通过对拿破仑的政治和军事活动的总结，培养学生的概括归纳能力。
2.学生通过对拿破仑前期和后期的对外战争的过程、目的及性质的对比分析，使学生对拿破仑的对外战争有一个较为全面而客观的认识，培养学生辩证的评价历史人物和历史事件的能力，学会使用论从史出和史论结合的方法。
3.学生通过对教材和教学补充材料的阅读培养学生提取和运用信息的能力。
（三）情感态度与价值观1.学生通过对早年拿破仑成长的经历的了解，进而学习拿破仑的勇于面对挫折的勇气和精神。
2.结合时代背景，学生通过对拿破仑的政治和军事上的辉煌与没落过程的了解认识到个人理想与社会需要、机遇与个人奋斗的关系。
三、细化解读课程标准（一）拿破仑的主要政治活动深受青年时期在读书过程中所了解的古希腊历史人物和近代的启蒙思想的影响。
教材列举较为详细，不存在学习障碍，可以充分发挥学生的自主性自己总结。
（二）过程与方法的实现过程对本节课可以视为知识的生成和能力的培养提升过程。
可以分一下几步实现：1.知识的生成过程。
通过对本课的学习学生对于拿破仑学生会产生很多疑惑，采用学生小组内部探讨解决和班内质疑与学生释疑相结合的班内学习互助的方式实现。
这样，能够充分的激发学生进行思考、提出问题和自主解决问题。
教师在此环节中充当主持者和引导者的角色，对于学生没有能够得出理想答案的问题，教师发挥引导助学的角色帮助学生释疑。
2.拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，主要从拿破仑的政治和军事活动对法国和欧洲其他地区产生影响的角度解析。
引导学生使用教材总的信息并结合补充的课堂资料，进行分组合作探究学习，学生在此过程中自然发现拿破仑前期和后期的对外战争的目的、作用及对法国和对欧洲其他地区的影响是截然不同的，从而生成对拿破仑对外战争的辩证认识。
人教版选四4第三单元—一代雄狮拿破仑导学案(无答案)
1.少年发奋:(1)出生于意大利的①,沉默寡言,勇敢好斗;(2)在布里埃纳军校,亚历山大、恺撒等英雄使他神往,卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰等启蒙思想家让他着迷;(3)15岁时转往最高军校巴黎军事学院,主修炮兵学。
2.机遇垂青:(1)1793年9月受②青睐,参加共和国军围攻土伦,崭露头角;(2)1795年,受③邀请,平息了保王党人叛乱,成为共和国的救星。
二、称霸欧洲1.历史背景:法国大革命引起了以英、俄、普为首的各国组成的反法联盟的干涉。
2.实现梦想:(1)1796年统帅大军直趋④,屡次击败反法同盟军;(2)1798年率军远征埃及,摧毁了埃及的近卫骑兵;(3)1799年,发动“⑤”,推翻督政府,自任第一执政,后为终身执政;(4)在1805年的⑥战役中,一举摧垮了第三次反法同盟;(5)粉碎第五次反法联盟后,拿破仑几乎控制了除英国、俄国以外的整个欧洲,终于登上了欧洲大陆霸主的宝座。
三、拿破仑一世改造法国1.加冕称帝:1804年,拿破仑加冕称帝。
2.诸多建树:(1)用人上:要求任职的官吏宣誓效忠,奖励特殊有功之人。
(2)思想上:承认⑦为国教。
(3)政治上:精简编制,将政府改革成高效的军事体制;剥夺人民的民主权利,取缔党派等,以实现独裁。
(4)经济上:建立法兰西银行,整顿国家财政,扶植资本主义经济发展。
(5)军事上:废除雇佣兵制,代之以⑧制。
(6)法制上:编撰和颁布了民法典,又称为《⑨》,成为资本主义世界的经典。
四、走向末日1.末日原因:(1)大陆封锁:1806年11月,颁布“⑩”,绝对禁止欧洲大陆与英国人通商。
(2)两线作战:a.大举进攻俄国:结果失败,元气大伤。
b.莱比锡大会战:结果陷入四面楚歌困境。
2.帝国覆亡:1814年法兰西第一帝国覆亡,波旁王朝复辟。
3.百日政权:(1)再登皇位:1815年,拿破仑逃出厄尔巴岛,重返巴黎,推翻了波旁王朝。
(2)昙花一现:英、俄、普、奥等结成第七次反法联盟,在决战中打败拿破仑,拿破仑再次遭流放。
第3课 一代雄狮拿破仑 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标1.简述拿破仑的主要政治活动：平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》和对外战争。
2.讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
3．树立“不想当将军的士兵不是好士兵”的人生理想。
2. 教学重点/难点重点：拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争。
难点：拿破仑对外战争的双重性3. 教学用具幻灯片。
图片。
4. 标签一代雄狮拿破仑教学过程导入：同学们，今天我们来认识一位历史人物，有人这么评价他：“有人说他是英雄，因为他改变了欧洲的历史；有人说他是疯子，因为他想干么就干什么。
有人说他是天才；有人说他其实没有什么才能，只不过运气好。
有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定；有人说他开历史的倒车，应该否定他。
”大家能不能说出这个人的名字？对，今天我们就要近距离接触拿破仑，了解他极富个性又具有传奇色彩的一生。
一、荒野雄师：1、勇敢好胜拿破仑出身贫困潦倒，却磨砺了他宁折不弯、奋发自强的个性五年军校生涯，受人嘲笑，强化了他孤僻、好胜的性格和勃勃雄心 2、卢梭的学生（少年求学，深受法国启蒙思想影响）18世纪80年代是法国大革命的酝酿时期。
他迷恋启蒙思想家的著作，其中卢梭等人的作品对他影响很大。
他产生了对封建制度的不满，开始追求自由和平等。
3、机遇垂青①拥护雅各宾派，围攻土伦，暂露头角，由炮兵上尉晋升为准将、炮兵旅长；②热月政变，雅各宾派下台，督政府建立，拿破仑遭冷落；③ 1795巴黎平叛，拿破仑成为共和国的救星，声名远扬。
——从此，拿破仑走上军事发展道路☆关于法国大革命：根本原因：波旁王朝封建专制统治阻碍法国资本主义的发展1789．7．14革命爆发——1792．8推翻波旁封建王朝，建立第一共和国二、军事征程（一）从军显露：1、1793年，围攻土伦；2、1795年，平息巴黎保王党人叛乱；（二）前期作战：3、1796年，北意战争，击败反法同盟军；原因：法国大革命不仅打破法国封建统治，也震动欧洲封建统治，直接目的：干涉法国革命，帮助波旁王朝复辟；根本目的：英——维护欧洲霸权；俄、普——维护封建统治结果：拿破仑军队以少胜多，第一次反法同盟失败影响：捍卫资产阶级革命成果和共和国统治；打击欧洲封建势力 4、1798年，远征埃及；原因：切断英国与殖民地印的交通线5、1799年，发动“雾月政变”；原因：督政府统治软弱无能，资产阶级需要强权拿破仑军事威望高过程：拿破仑潜回巴黎，发动政变，推翻督政府，建立执政府，为终身执政实质：资产阶级军事独裁6、连克强敌；①粉碎第二次反法同盟（奥、英）1799 ②粉碎第三次反法同盟（俄、英、奥）18051805年，发动奥斯特里茨战役，“三皇会战”，拿破仑军事才能发挥到极致③粉碎第四次反法同盟（俄、英、普、奥）1806 重创普，攻占柏林，迫使普割地赔款④粉碎第五次反法同盟（英、奥）1810 割地赔款，公主嫁给拿破仑——拿破仑控制了除英、俄外的几乎整个欧洲，登上欧洲大陆霸主宝座。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑教学设计
3.组织学生进行课堂辩论，针对拿破仑的成败得失展开辩论，提高学生的思辨能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
1.对本节课的重点内容进行回顾，强调拿破仑及其时代的历史意义。
2.引导学生从知识、能力、情感态度等方面进行自我总结，反思学习过程中的收获与不足。
2.选择一项拿破仑时期的法律改革，分析其对当时法国社会及现代法律体系的影响，制作成PPT，进行课堂分享。
3.以小组为单位，编写一段关于拿破仑战争对欧洲历史影响的对话，要求角色分明、情节合理，并在课堂上进行表演。
4.完成课后习题，包括选择题、填空题和简答题，加强对拿破仑时期知识点的巩固。
5.阅读与拿破仑相关的历史书籍或文章，撰写一篇读后感，分享自己的心得体会。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：拿破仑时期的法国政治、军事、法律改革及其对欧洲的影响；拿破仑的人物评价。
2.难点：理解《拿破仑法典》的内容及其历史意义；分析拿破仑战争对欧洲历史进程的作用。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
-结合案例分析、小组讨论、课堂辩论等形式，提高学生对历史事件的分析和评价能力。
-利用多媒体教学手段，如图片、视频、文献资料等，增强学生对历史场景的感知，降低学习难度。
2.教学过程：
-导入：通过展示拿破仑的画像、简介等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
-新课内容：以时间为主线，介绍拿破仑的生平事迹，着重讲解其政治、军事、法律改革及其对欧洲的影响。
-课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析拿破仑的成败得失，引导学生客观评价历史人物。
【范文】第三单元 第3课 拿破仑 学案
第三单元第3课拿破仑学案第三单元第3课拿破仑【学习目标】简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
【重点难点】拿破仑的主要政治活动：平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》和对外战争。
讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
【自主学习】一、荒野雄狮、少年发奋：出生于意大利，沉默寡言，勇敢好斗。
在布里埃纳军校，、凯撒等英雄使他神往，卢梭、、伏尔泰等启蒙思想家让他着迷。
15岁时转往最高军校，主修炮兵学。
2、机遇垂青：1793年9月受青睐，参加共和国军围攻土伦，崭露头角。
1795年，受邀请，平息了保王党人叛乱，成为共和国的救星。
二、称霸欧洲、背景：法国大革命引起了、俄、普为首的各国封建君主策划组成的的干涉。
2、实现梦想：（1）1796年统帅大军直趋，屡次击败反法同盟。
（2）1798年率军远征，摧毁了埃及的近卫骑兵。
（3）1799年，发动，推翻督政府，自任第一执政，后为终身执政。
（4）在1805年的战役中，一举摧垮了第三次反法同盟。
（5）粉碎第五次反法联盟后，拿破仑几乎控制了除英国、以外的整个欧洲，终于登上了的宝座。
三、拿破仑一世改造法国、加冕称帝：1804年，拿破仑加冕称帝。
2、改造法国的措施：（1）用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
（2）思想上：承认为国教。
（3）政治上：①精简编制，将政府改革成高效的。
②剥夺人民的民主权利，取缔党派等，以实现独裁。
（4）经济上：建立，整顿国家财政，扶植资本主义发展。
（5）军事上：废除雇佣兵制，代之以。
（6）法制上：编撰和颁布了民法典又称为《》，成为资本主义世界的经典。
四、走向末日、末日原因：（1）大陆封锁：1806年11月，颁布“”，绝对禁止欧洲大陆与英国通商。
（2）两线作战：大举进攻俄国，失败，元气大伤；大会战，陷入四面楚歌困境。
2、帝国覆亡：1814年法兰西第一帝国覆亡，复辟。
3、百日政权：（1）再登皇位：1815年，拿破仑逃出，重返巴黎，推翻了波旁王朝。
高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课时一代雄狮拿破仑学案新人教版选修4
教学资料范本高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课时一代雄狮拿破仑学案新人教版选修4编辑：__________________时间：__________________第3课时一代雄狮拿破仑【学考报告】考试内容考核要求必考加试拿破仑的主要政治活动和军事活动 b拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响 c拿破仑的功与过 c考点一拿破仑的主要政治活动和军事活动(b)一、军事活动1.崭露头角(1)法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护雅各宾派。
(2)1793年9月，拿破仑参加围攻土伦之役，崭露头角。
(3)1795年，受督政府之邀，平息保王党人的武装叛乱。
2.称霸欧洲(1)1796年，统率大军直驱意大利，屡次击败反法同盟军。
(2)1798年，率军远征埃及，进入开罗。
(3)1799年，发动“雾月政变”，推翻督政府，自任第一执政，后为终身执政。
(4)在1805年的奥斯特里茨战役中，一举摧垮了第三次反法同盟。
(5)粉碎第五次反法联盟后，拿破仑几乎占领和控制了除英国、俄国以外的整个欧洲，登上了欧洲大陆霸主的宝座。
[特别提醒] 辩证分析拿破仑的对外战争拿破仑对外战争具有复杂性，应辩证地分阶段评价：前期对政权巩固和对资本主义发展的积极作用占主导；而到后期，其侵略、反动性占主导，成为拿破仑最终失败的主要原因。
二、政治活动1.加冕称帝：1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
2.改造法国(1)用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
(2)思想上：承认天主教为国教。
(3)政治上①精简编制，将政府改革成高效的军事体制。
②剥夺人民的民主权利，取缔党派，迫害工人等。
(4)经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义经济发展。
(5)军事上：废除雇佣兵制，代之以征兵制。
(6)法制上：编纂民法典，又称《拿破仑法典》，成为资本主义世界的经典。
[微点拨]《拿破仑法典》是人类历史上第一部真正意义上的资产阶级民法典，是第一部资本主义国家的和以资本主义经济制度为基础的民法典，是世界法制史上的一个里程碑。
学案3：第3课 一代雄狮拿破仑
第3课 一代雄狮拿破仑重点：拿破仑对巩固资产阶级革命成果的措施及其对外战争。
难点：拿破仑对外战争的双重性。
一、荒野雄狮拿破仑的生平事迹1、 出生：________年8月15日出生于________的____________，父母给他起名“________”，意为“____________”。
2、 1779年4月（10岁），被送往法国的_______________，在那里__________、______等人的辉煌业绩使他神往，_______、___________、_______等启蒙学者的著作让他着迷。
他产生了对封建制度的不满，开始追求自由和平等。
3、 1784年（15岁）时，拿破仑转往法国声望最高的军校——______________，主修__________。
4、 1785年（16岁），因父亲去世停学，被授予________，派往炮兵团服役。
5、机遇垂青有识之士：1793年9月（24岁），参加_______之战，开始崭露头角。
6、1795年（26岁），受命平息____________叛乱，成为共和国救星，自己也成为军界和政界无人不晓的大人物。
7、1796年（27岁），任________方面军总司令，击败______________。
（反法同盟：是1793年到1815年间欧洲各国为了对抗新兴的资产阶级法国而结成的同盟。
第一和第二次反法同盟是为了对抗法兰西第一共和国；其后的五次同盟则是为了对抗拿破仑统治下的法兰有人说：拿破仑是个英雄，他改变了欧洲的历史。
有人说：拿破仑具有政治与军事才能，但只有在法国革命的形势下，他才能发挥一定作用。
有人说：拿破仑没有什么才能，只是当初法国没有杰出人物，他才能崭露头角。
有人说：拿破仑执政时的措施巩固了法国资产阶级革命的成果，应该肯定。
有人说：拿破仑称帝，建立法兰西帝国，是历史的倒退，对他应该否定。
法国大革命历程1789.7.14 巴黎人民第一次武装起义 攻占巴士底狱——君主立宪派 1792.8 巴黎人民第二次武装起义——吉伦特派1793.5-6 巴黎人民第三次武装 起义——雅各宾派1794.7.27 热月政变——督政府 1799.11.9 雾月政变1804.12 法兰西第一帝国成立1815.6 滑铁卢战役西第一帝国。
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了解拿破仑的主要政治活动，归纳法国资产阶级革命的进程。
掌握《拿破仑法典》、大陆封锁政策、“百日”政权；认识拿破仑对法国的改革和法兰西第一帝国的覆亡。
分析拿破仑以对外战争的形式，把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，理解拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
[学生用书P36])一、荒野雄狮1．少年时代：1769年出生于意大利的科西嘉岛，少年时沉默寡言，勇敢好斗。
受古希腊、罗马英雄和启蒙思想影响。
15岁进入巴黎军事学院学习。
2．投身革命(1)1793年土伦之役崭露头角。
(2)1795年平定巴黎保王党人叛乱，成为共和国的救星。
[特别提醒] 大革命后的法国，是一个需要英雄而又诞生了英雄的时代，拿破仑正当其时地将大革命后的法国乃至欧洲作为自己的大舞台，融入革命洪流的同时，充分发挥自己的聪明才智，改变甚至左右了欧洲的一个时代。
二、称霸欧洲1．历史背景：法国大革命引起了以英、俄、普为首的各国封建君主策划组成的反法联盟的干涉。
2．过程(1)拿破仑的崛起①1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令。
②1798年，拿破仑率军远征埃及。
(2)建立法兰西帝国①1799年，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府。
②1804年12月，拿破仑自称为“法兰西人的皇帝”，建立了法兰西帝国。
(3)对外战争①“雾月政变”后，拿破仑重返前线，迫使奥地利和英国承认法国在欧洲占领的领土。
②1805年的奥斯特里茨战役，一举摧垮了第三次反法同盟。
③在第五次反法联盟被粉碎后，拿破仑登上了欧洲大陆霸主的宝座。
[特别提醒] 欧洲大陆各国封建君主成立反法同盟，主要是为了防止法国大革命引发本国的资产阶级革命；英国积极加入反法同盟的主要目的，则是为了削弱法国在欧洲大陆的影响。
三、拿破仑一世改造法国1．用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
2．宗教上：承认天主教为国教。
3．政治上：精简编制，将政府改革成高效的军事体制；剥夺人民的民主权利。
4．经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，采取一系列手段，扶植资本主义经济发展。
5．军事上：废除雇佣兵制，代之以征兵制。
6．法制上：编纂和颁布了《拿破仑法典》，把革命时期有利于资产阶级的成果，用法律条文确定下来。
四、走向末日1．原因(1)大陆封锁：1806年，拿破仑颁布“大陆封锁令”，绝对禁止欧洲大陆与英国人通商。
(2)战场作战失败①1812年，拿破仑率军进攻俄国，法军后方供给不足，被迫撤退。
②1813年，拿破仑同英国、俄国、普鲁士等组成的第六次反法联盟在莱比锡会战，法军损失惨重。
2．表现(1)帝国覆亡：1814年，欧洲反法盟军开进巴黎，法兰西第一帝国覆亡，波旁王朝复辟，拿破仑被流放。
(2)“百日”政权①1815年，拿破仑从流放地重返巴黎，再次登上皇位。
②英、俄、普、奥等国组成第七次反法联盟，与拿破仑的军队在滑铁卢进行决战，法军战败。
③1815年6月，拿破仑结束“百日”政权，再度被流放，直到1821年去世。
[特别提醒] 拿破仑战争在本质上是两种社会制度的交锋。
拿破仑政权代表当时新兴资产阶级的利益，其失败表明在当时欧洲大陆上封建势力仍强于资本主义势力。
(1)拿破仑是法国资产阶级政治家和军事家。
(2)在法国资产阶级革命中，拿破仑多次平定保王党叛乱，打败反法联盟军的入侵，收复土伦，展现出卓越的军事才能。
平息暴乱后，成为共和国的救星。
为捍卫大革命的成果和称霸欧洲而四处征讨。
(3)拿破仑于1804年称帝，建立起法兰西第一帝国。
他编纂《拿破仑法典》，开创了法国历史上的拿破仑时代，巩固了大革命成果。
[学生用书P37])拿破仑对外战争的性质史料一在皇帝的庇护下，①新贵名流才得以保住政权，增殖其财富并扩大其势力。
——《拿破仑时代》史料二对德国来说，②拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君。
他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》史料三一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。
但是，我必须说这样一句真实的话：③看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。
”①是指资产阶级。
②说明拿破仑的对外侵略也具有积极作用。
③是指意大利摆脱了被奴役的命运。
(1)史料一中“在皇帝的庇护下”“增值其财富并扩大其势力”说明了什么？提示说明在拿破仑帝国时期法国资本主义工商业得到较大发展，资产阶级的力量显著增强。
(2)史料二中恩格斯为什么说拿破仑在德国“是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”？提示给德国封建势力以沉重打击，传播了资产阶级革命的思想。
(3)如何理解史料三中“法国人鲜血的价值”？提示拿破仑战胜意大利后，破除封建制度，废除农民服徭役的陈规(或农奴制)，推行《拿破仑法典》等。
对拿破仑对外战争的认识(1)目的：拿破仑对外战争一方面是为了维护法国领土主权，捍卫法国大革命成果；另一方面也是为了满足法国资产阶级争夺国外市场和争夺欧洲霸权的需要。
(2)性质①正义性：击败反法联盟，保卫了祖国。
②革命性：打击了欧洲封建势力，防止了波旁王朝复辟，保卫了大革命的胜利果实。
③反动性：与俄、英战争明显带有争夺欧洲和世界霸权的争霸性质。
④侵略性：入侵西班牙、俄国等，明显具有侵略性。
⑤商业性：尤其是与英国的战争，带有明显的为本国资产阶级开辟市场的商业特征。
⑥奴役性：大军所到之处，奴役当地人民。
(3)影响①积极a．战争捍卫了法国大革命成果，客观上传播了法国革命思想和方式。
b．冲击了欧洲封建秩序，有利于欧洲封建制度的瓦解与农民的解放。
②消极a．其后期进行的对外战争，侵犯了许多国家的主权，掠夺和奴役了欧洲各国人民。
b．引起了各国人民和民族国家的反抗，最终导致了他的惨败。
全面评价拿破仑史料一我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。
是的，我曾从天上窃了①火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。
——拿破仑遗言史料二一位反抗土耳其霸主的希腊游击队首领这样宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为②使世人知道了世界真相。
以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。
通过现在这一变化，统治人民更困难了。
”——梅朝荣《从史前到人类的终结：人类简史》①指拿破仑在立法方面的成就。
②表明拿破仑战争的世界意义：改变了人们的思想观念。
(1)史料一中拿破仑奉献给法兰西的“火种”是什么？其“火种”产生了哪些积极影响？提示《拿破仑法典》。
巩固了法国资产阶级革命的成果；为欧美各国民法典的制定提供了蓝本(对摧毁欧洲的封建制度产生了积极作用)。
(2)史料二的核心观点是什么？结合史料探究“通过现在这一变化，统治人民更困难了”的原因。
提示观点：法国大革命和拿破仑的所作所为改变了人们的思想观念。
原因：法国大革命传播了自由民主精神；拿破仑战争扫荡了欧洲封建势力，把法国大革命的成果带到被征服地区，解放了人们的思想。
全面评价拿破仑作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
(1)功绩①拿破仑多次平定保王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，拿破仑以其卓越的才干，领导法国多次打败反法联盟，挽救了法国的危机。
②他通过征服战争，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地，为资本主义的发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步发展。
③他编纂的《拿破仑法典》，是近代资产阶级革命以来制定的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响。
这是他对资产阶级的一大贡献。
(2)过失：但在其后期进行的战争中，他侵犯了许多国家的独立，掠夺和奴役了欧洲各国人民，引起了各地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆灭。
总之，拿破仑有功有过，功大于过。
一、正确认识《拿破仑法典》颁布的目的、内容和意义1．目的：“雾月政变”之后，拿破仑大权独揽，为进一步稳定国内政治和社会局势，用法律的形式确定法国大革命的成果并加以巩固，拿破仑颁布了民法典。
2．内容：1804年3月由立法院正式通过民法典，包括总则和三编，共2281条。
它阐明了资产阶级私有财产的不可侵犯性；进一步巩固了小农土地所有制，以保证不受封建复辟势力侵犯；确立了资产阶级的自由和平等原则。
明文规定所有法国公民都享有平等的民事权利；同时还对家庭、婚姻、继承等社会生活方面作了明确规定。
1807年改名为《拿破仑法典》，后来陆续制定《刑法典》和《商法典》等法则，从而建立起法国近代最完整的法律体系。
3．意义：《拿破仑法典》是法国最为著名的一部法典，是一部典型的资产阶级法典，对维护资产阶级革命成果，促进法国资本主义发展起了积极作用。
在帝国时期，曾强迫法国占领下的欧洲的一些国家和地区实施此法典，对于打击欧洲封建势力，推动欧洲资本主义的发展起了积极作用。
《拿破仑法典》作为一部比较完整的资产阶级民法典，成为近代资本主义各国立法的蓝本，是资本主义国家最早的一部民法典，在世界法律史上具有里程碑的意义。
二、拿破仑战争失败的原因1．内因——靠军事征战建立起来的国家缺乏强大的经济支撑；封建反动势力依然强大；因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益；战争使帝国财政经济陷入困境。
2．根本原因——欧洲封建势力远大于资本主义势力。
3．外因——被占区人民积极反抗，欧洲民族意识的觉醒；反法联盟的打击。
4．直接原因——后期战争实力下降，不敌反法联盟。
教材答疑·名师指津一、学思之窗(教材P51)上述公告，反映了拿破仑哪些个性特点？提示勇敢、自信、相信士兵等个性特点。
二、本课测评(教材P54)1．列举拿破仑一生中的重要事件。
提示1793年参加土伦之役，崭露头角；1795年平息巴黎保王党人叛乱成为大人物；1796年远征意大利；1798年远征埃及；1799年发动“雾月政变”，成为第一执政；1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国；1804年颁布《民法典》，后改名为《拿破仑法典》；1805年奥斯特里茨战役粉碎第三次反法同盟；1806年颁布“大陆封锁令”；1810年与奥地利公主结婚，登上欧洲大陆霸主宝座；1812年远征俄国受挫；1813年莱比锡会战失败；1815年滑铁卢战役彻底失败。
2．归纳拿破仑失败的主要原因。
提示具体原因是滑铁卢战役中，拿破仑寡不敌众；根本原因是当时欧洲大陆封建势力强于资本主义势力；拿破仑推行霸权政策，既要同欧洲封建势力和英国资产阶级作战，又要同附庸国、占领国人民作战；拿破仑连年发动对外战争，使法国经济陷入危机，人民普遍厌战，也是其帝国崩溃的一个重要原因。