七步洗手法教案98184
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性,知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握七步洗手法的步骤,能独立完成洗手动作。
3. 养成饭前便后、玩耍后主动洗手的良好习惯。
三、教学难点与重点难点:正确掌握七步洗手法的步骤,养成主动洗手的习惯。
重点:了解洗手的重要性,能独立完成七步洗手。
四、教具与学具准备1. 教具:洗手液、毛巾、七步洗手图示、病菌模型。
2. 学具:每人一个病菌模型、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师演示病菌模型,让幼儿观察并提问:“你们知道这些小怪物是什么吗?”讲解病菌的危害,引导幼儿思考如何防止病菌进入身体。
2. 例题讲解(5分钟)展示七步洗手图示,逐一步骤讲解,让幼儿跟随教师一起做动作。
针对每个步骤,教师进行详细讲解,让幼儿理解每一步的作用。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行七步洗手练习,教师巡回指导,纠正不正确的动作。
每组挑选一名代表进行洗手比赛,其他幼儿观察并评价。
鼓励幼儿分享自己在练习中的收获和感受。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容:步骤一:湿手步骤二:取洗手液步骤三:揉搓掌心步骤四:揉搓手背步骤五:揉搓指缝步骤六:揉搓指尖步骤七:冲洗干净七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们回家后,向爸爸妈妈演示七步洗手法,并帮助他们改正洗手动作。
2. 答案:根据课堂所学,正确完成七步洗手动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对课堂教学效果进行反思,了解幼儿对七步洗手法的掌握程度,调整教学方法。
2. 拓展延伸:环境教育:组织幼儿参观卫生设施,了解卫生设施的作用,提高幼儿的卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与家园共育的衔接6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点在于确保幼儿能掌握七步洗手法的步骤,并养成主动洗手的习惯。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案:洗手七步法一、教学目标1.了解洗手的重要性,养成良好的卫生习惯。
2.掌握洗手的七个步骤,可以正确地洗手。
3.培养幼儿们的自我卫生意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 洗手的重要性1.随手关注,保持环境卫生。
2.洗手可以防止自己感染病菌和细菌,预防疾病的发生。
3.养成洁净、有礼貌、健康的习惯。
2. 洗手七步法1.打开水龙头,让水流淋湿双手。
2.取适量肥皂,搓揉泡沫,涂在双手的所有部位。
3.将手掌心相对,揉搓至少20秒钟,搓手背、手指缝和指尖。
4.冲洗全部泡沫,注意手部所有部位都要接触到水。
5.用干净的毛巾擦干双手,可以使用抽纸代替。
6.关掉水龙头,用干净的毛巾或纸巾擦拭水龙头,避免细菌滋生。
7.扔掉使用过的纸巾或抽纸,勿将脏纸巾抛入桶内。
3. 听故事、唱歌1.通过故事、歌曲,方式让幼儿具体了解洗手的好处。
2.提高幼儿学习洗手的主动性和兴趣。
4. 其他相关知识1.病毒细菌的基本概念:通过儿童百科或其他可视化工具展示,增强幼儿科学素质。
2.手指、手指甲等细节部位的清洁方法。
三、教学过程1.问好,介绍今天的课程,激发幼儿学习的兴趣和好奇心。
2.通过玩具、手表等道具让幼儿手部暴露在肉眼可见的污垢中。
观察后进行讨论,并说出自己的看法。
3.介绍洗手的重要性,并通过故事、唱歌等方式让幼儿理解洗手的好处。
4.在洗手盆前演示洗手的全过程,并着重讲解每个步骤的注意事项。
5.邀请同学来模仿洗手的过程,鼓励他们自己讲解洗手的注意事项。
6.引导幼儿自己思考,提出细节部位的清洁方法。
7.结束前,提醒幼儿家庭也要注意做好卫生,养成良好习惯。
四、教学反思教学过程中,我发现幼儿们对洗手的七步法还不是很熟练,需要反复进行演示和练习。
同时,幼儿对于洗手的意义还不是十分深刻,需要通过生动的方式让他们更好地理解。
在教学中,我也需要充分了解每个幼儿的差异,因材施教,使每个幼儿都能更好地掌握所学内容。
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案范本一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手七步法。
3.培养幼儿养成良好的洗手习惯。
二、教学重难点1.重点:掌握正确的洗手七步法。
2.难点:在日常生活中自觉养成正确洗手的习惯。
三、教学方法演示法、儿歌教学法、游戏法。
四、教学准备1.洗手七步法的图片。
2.装有水的水盆、香皂若干。
3.奖励用的小贴纸。
五、教学过程1.导入(3分钟)教师播放一段细菌在手上的动画视频,引起幼儿的兴趣。
提问幼儿:“小朋友们,你们知道这些细菌是怎么来的吗?我们应该怎么把它们赶走呢?”引出洗手的话题。
2.了解洗手的重要性(5分钟)教师结合图片和简单的语言,向幼儿介绍手上的细菌可能来自哪里,如玩玩具、摸东西等,以及不洗手可能带来的后果,如生病等。
提问幼儿:“那我们应该怎么做才能赶走细菌呢?”引导幼儿说出洗手。
3.学习洗手七步法(15分钟)教师展示洗手七步法的图片,一边讲解一边示范。
第一步,掌心相对,手指并拢相互揉搓。
第二步,手心对手背沿指缝相互揉搓,交换进行。
第三步,掌心相对,双手交叉指缝相互揉搓。
第四步,弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓,交换进行。
第五步,右手握住左手大拇指旋转揉搓,交换进行。
第六步,将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓,交换进行。
第七步,清洗手腕。
带领幼儿一起边说步骤边做动作,重复几遍,确保幼儿掌握。
教幼儿一首洗手儿歌,帮助他们记忆洗手步骤。
如“两个好朋友,手碰手,你背背我,我背背你,来了一只小螃蟹,小螃蟹,举起两只大钳子,大钳子,我跟螃蟹点点头,点点头,螃蟹跟我握握手,握握手。
”4.实践操作(10分钟)让幼儿分组到水盆边,用香皂和水实际操作洗手七步法。
教师在旁边指导,纠正不正确的动作。
洗完手后,让幼儿互相检查,看看谁的手洗得最干净。
5.游戏巩固(5分钟)“洗手小达人”游戏:教师准备一些小卡片,上面画有洗手的不同步骤,随机抽取卡片让幼儿说出对应的步骤名称,并做出动作。
洗手七步法实操教案及反思
洗手七步法实操教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
通过本次教学,学生能够掌握正确的洗手七步法,了解洗手的重要性,并能够在日常生活中正确地进行洗手。
2. 教学重点和难点。
重点,掌握正确的洗手七步法。
难点,理解洗手的重要性并能够在日常生活中正确地进行洗手。
3. 教学准备。
PPT、洗手液、肥皂、洗手台、毛巾等洗手用具。
4. 教学过程。
(1)导入。
通过提问引导学生思考洗手的重要性,引起学生对本节课的兴趣。
(2)讲解洗手七步法。
通过PPT或实地演示,向学生讲解洗手七步法,包括,用水湿润双手、涂抹肥皂搓揉双手、搓洗掌心、搓洗手背、清洗指缝、清洗指尖、冲洗干净。
(3)实操练习。
让学生在洗手台前实际操作洗手七步法,老师进行指导和纠正。
(4)总结。
总结本节课的内容,强调洗手的重要性,并鼓励学生在日常生活中养成良好的洗手习惯。
5. 作业。
要求学生在家中进行洗手七步法的实操,并写下自己的感想和体会。
二、反思。
洗手七步法的实操教案是一节非常重要的健康教育课程。
通过这次教学,我对洗手的重要性有了更深的认识,也更加明确了教学的目标和方法。
首先,通过导入环节,我成功地引起了学生的兴趣,让他们明白了洗手对于健康的重要性。
这为后续的学习打下了良好的基础。
其次,在讲解洗手七步法的过程中,我使用了PPT和实地演示相结合的方式,让学生更加直观地了解了洗手的正确步骤。
而且在实操练习环节,我及时纠正了学生在洗手过程中的一些不规范的操作,确保了教学效果。
最后,在总结环节,我再次强调了洗手的重要性,并鼓励学生在日常生活中养成良好的洗手习惯。
这样的总结能够让学生更加深刻地记住本节课的内容,并且在实践中加以运用。
但是,在教学过程中也存在一些不足之处。
比如,在实操练习环节,我并没有对每个学生的洗手情况进行一一检查,导致有些学生可能没有正确地掌握洗手七步法。
下一次教学中,我会更加重视这一环节,确保每个学生都能够正确地掌握洗手的技巧。
总的来说,本次洗手七步法实操教案的教学效果还是比较满意的。
手指游戏《七步洗手法》教案
手指游戏《七步洗手法》教案教案标题:手指游戏《七步洗手法》教案教案目标:1. 让学生了解正确的洗手步骤和重要性。
2. 培养学生正确的洗手习惯,并提高卫生意识。
3. 通过手指游戏的方式,增强学生对洗手的兴趣和参与度。
教学准备:1. 手指游戏《七步洗手法》的素材和指导音频/视频。
2. 洗手液和水槽。
3. 图片或卡片,用于展示洗手步骤。
4. 学生的洗手工具(肥皂、毛巾等)。
教学步骤:引入(5分钟):1. 向学生介绍洗手的重要性,解释洗手对预防疾病传播的作用。
2. 引导学生思考,为什么洗手是一项重要的卫生习惯。
探究(10分钟):1. 展示洗手步骤的图片或卡片,简要介绍每个步骤的重要性。
2. 与学生一起讨论每个步骤的顺序和正确操作方法。
实践(15分钟):1. 将学生分成小组,每个小组配备洗手液和水槽。
2. 播放手指游戏《七步洗手法》的指导音频/视频,让学生跟随指导进行洗手。
3. 观察学生的洗手过程,及时给予指导和纠正。
总结(5分钟):1. 让学生分享他们在洗手过程中的体验和感受。
2. 强调正确洗手的重要性,并鼓励学生在日常生活中坚持养成良好的洗手习惯。
拓展活动:1. 让学生设计自己的洗手海报,宣传正确的洗手步骤和重要性。
2. 组织学生参观当地的卫生保健机构,了解更多关于卫生和疾病预防的知识。
教学评估:1. 观察学生在实践环节中的洗手操作,评估他们对洗手步骤的掌握程度。
2. 收集学生设计的洗手海报,评估他们对洗手知识的理解和表达能力。
教学延伸:1. 在日常课堂中,鼓励学生多次进行洗手,养成良好的卫生习惯。
2. 定期进行洗手知识的复习和巩固,提醒学生保持正确的洗手习惯。
教案指导:1. 在教学过程中,要注重与学生的互动,鼓励他们提问和分享自己的观点。
2. 根据学生的年龄和能力,适当调整教学内容和方式,保持教学的趣味性和有效性。
3. 在教学中强调洗手的正确步骤和时间,帮助学生形成正确的洗手习惯。
七步洗手法-教案
七步洗手法-教案洗手是我们日常生活中非常重要的卫生习惯,能够有效减少细菌和病毒的传播,保护我们的健康。
为了正确地教导学生洗手的正确方法,特编制了以下“七步洗手法”教案。
一、准备洗手用具1. 肥皂:选择无香料、无添加剂的洁净肥皂。
2. 温水:保持适宜的水温,既不会让学生感到烫手,又能够更好地清洁手部。
3. 毛巾:每个学生准备一条专用毛巾,避免交叉感染。
二、双手擦湿1. 打开水龙头,调节适宜的水温,让学生将双手充分湿润。
2. 提醒学生不要用过热或过冷的水直接接触皮肤,以免刺激皮肤。
三、涂抹肥皂1. 学生取适量肥皂于手心,轻轻揉搓至出现泡沫。
2. 肥皂要均匀地涂抹在双手的每个部位,包括指缝和指尖。
四、揉搓双手1. 学生将双手互相揉搓,注意要揉搓手背、手指、掌心以及指缝。
2. 时间持续约20秒,让肥皂的清洁成分充分发挥作用。
五、清洗双手1. 将双手放在水流下冲洗,确保肥皂残留充分被冲洗干净。
2. 水流的角度应该是自上而下,彻底冲洗掉肥皂和细菌。
六、擦干双手1. 学生用专用毛巾轻轻擦干双手,避免感染细菌。
2. 擦干时要注意每个手指都要擦拭到,不要留下水滴。
七、保持手部清洁1. 提醒学生在日常生活中保持洗手的好习惯,特别是在接触食物、垃圾等脏物后要及时洗手。
2. 教育学生正确的洗手方法,让他们能够时刻保持干净的双手,预防疾病传播。
通过以上的“七步洗手法”教案,相信能够有效地教导学生正确洗手的方法,培养良好的卫生习惯,为保护健康打下坚实基础。
希望广大教师可以根据这个教案,将正确的洗手方法传授给学生们,共同营造一个清洁、健康的学习环境。
让我们每一个人都秉持“七步洗手法”,守护自己的健康!。
大班公开课《洗手七步法》健康教案11篇
大班公开课《洗手七步法》健康教案优秀11篇大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一活动目标:1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点:学习正确的洗手方法。
活动难点:掌握正确的洗手方法。
活动准备:视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程:一、故事导入,引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?二、学习洗手的方法。
1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照ppt 上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。
三、创设情境,练习洗手。
1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的'主动性。
2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结,分享水果。
小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇二活动目标:1、认识图谱,能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器,知道他们发出的'声音,在愉快的情绪中进行演奏。
活动过程:一、语言导入:1、“今天,张老师给小朋友们带来了一则谜语,请小朋友们猜一猜,看看谁最聪明:一个东西四方方,天天带在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
”2、“小朋友们真聪明,一下子就猜出来了。
手帕擦了汗,擦了嘴巴,变脏了怎么办呢?(幼儿:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作,好不好?”3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程:1、“小朋友表演得真棒。
现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。
幼儿园大班健康教案《七步洗手法》
幼儿园大班健康教案《七步洗手法》一、教学目标2.培养幼儿自我服务意识,提高生活自理能力。
3.增强幼儿对健康生活方式的认识。
二、教学重难点1.教学重点:让幼儿掌握正确的七步洗手法。
2.教学难点:培养幼儿自觉洗手的习惯。
三、教学准备1.PPT课件:七步洗手法图解。
2.洗手液、肥皂、纸巾等。
3.洗手池。
四、教学过程1.导入(1)教师与幼儿互动,谈论日常生活中洗手的重要性。
(2)引出本节课主题——《七步洗手法》。
2.基本环节(1)讲解七步洗手法教师通过PPT课件,详细讲解七步洗手法的步骤,让幼儿跟随示范进行学习。
第一步:掌心相对,手指并拢,相互揉搓。
第二步:掌心对手背,手指交叉,相互揉搓。
第三步:掌心对掌心,手指交叉,相互揉搓。
第四步:双手指交叠,揉搓指背。
第五步:一手握另一手大拇指,旋转揉搓。
第六步:将五个手指尖并拢,放在另一手掌心,旋转揉搓。
第七步:手腕相对,手指交叉,相互揉搓。
(2)分组练习将幼儿分成若干小组,每组选出一个组长,负责组织本组成员按照七步洗手法进行练习。
教师巡回指导,纠正错误动作。
(3)情景模拟教师设置情景,如“吃饭前”、“玩耍后”等,让幼儿模拟洗手过程,巩固所学知识。
3.巩固环节(1)教师与幼儿互动,提问幼儿关于七步洗手法的步骤。
(2)教师出示图片,让幼儿判断洗手步骤是否正确。
4.拓展环节(2)分享:邀请幼儿分享自己在家的洗手经历。
五、课后作业1.请幼儿回家后,向家人分享七步洗手法,并督促家人一起养成良好洗手习惯。
2.家长协助幼儿完成课后作业,拍摄幼儿洗手视频,分享到班级群。
六、教学反思重难点补充:一、教学重点:让幼儿掌握正确的七步洗手法。
在教学过程中,重点环节可以设计如下对话:教师:“小朋友们,我们现在来学习正确的洗手方法,这个方法有七个步骤,每个步骤都很重要哦。
第一步是什么呢?”幼儿(可能):“把手掌心对在一起搓一搓。
”教师:“很棒!那第二步呢?我们应该怎么洗呢?”幼儿(可能):“把手掌心对手背搓一搓。
七步洗手法教案 大班公开课《洗手七步法》健康教案(优秀7篇)
七步洗手法教案大班公开课《洗手七步法》健康教案(优秀7篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
作者整理了7篇大班公开课《洗手七步法》健康教案,希望您在阅读之后,能够更好的写作七步洗手法教案。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一设计意图:小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但许多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也“发了水”。
整天摸摸这、摸摸那,手上沾满各种细菌,培养幼儿养成良好的生活习惯,让幼儿具备基本的生活自理能力,是对幼儿进行健康教育的重要内容,也是幼儿身心健康的基础。
活动目标:1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点:学习正确的洗手方法。
活动难点:培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动过程:一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,我的大,谁的小,我的`小。
那根指头长活动准备:洗手的课件、两个小熊手偶。
这根指头长,哪根指头短,这根指头断。
”(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
)二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性1、导入活动:刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2、观看手偶表演:老师边做手偶表演,边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
(1)、讲完故事后提问:豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手,吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手,上过厕所之后要洗手,吃东西之前也要洗手。
)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌,要养成勤洗手的好习惯。
七步让你更健康健康七步洗手法教案
“七步让你更健康——七步洗手法教案”一、教学目标1.让学生掌握正确的洗手方法,提高个人卫生习惯。
2.培养学生自觉洗手的意识,预防疾病传播。
3.增强学生的团队合作能力,提高课堂参与度。
二、教学重点1.七步洗手法的具体步骤。
2.洗手的重要性及正确洗手的好处。
三、教学难点1.让学生真正理解并掌握七步洗手法的步骤。
2.培养学生自觉洗手的习惯。
四、教学准备1.PPT课件2.洗手液3.毛巾五、教学过程第一步:导入1.老师出示一张手上有细菌的图片,引导学生思考:手上为什么会有细菌?第二步:讲解七步洗手法的步骤1.老师通过PPT课件,展示七步洗手法的步骤,并逐一讲解。
2.学生跟随老师一起学习七步洗手法的步骤。
第三步:互动环节1.老师邀请一位学生上台,模拟洗手过程,让学生判断其洗手步骤是否正确。
2.学生判断后,老师进行点评,并指导学生如何正确洗手。
第四步:分组练习1.学生分成若干小组,每组选出一个组长,负责组织本组成员进行洗手练习。
2.各小组按照七步洗手法的步骤,进行洗手练习。
3.老师巡回指导,纠正学生洗手过程中的错误。
第五步:比赛环节1.老师宣布比赛规则:各小组在规定时间内,完成洗手过程,评委将根据洗手步骤的正确性、洗手速度等方面进行评分。
2.各小组展开比赛,评委进行评分。
3.老师公布比赛结果,并对获奖小组进行表彰。
1.老师引导学生回顾七步洗手法的步骤,让学生复述。
2.学生分享自己在练习洗手过程中的感受,以及如何将洗手习惯应用到日常生活中。
第七步:课后作业1.学生回家后,向家人分享七步洗手法的步骤,并监督家人正确洗手。
2.家长协助孩子完成课后作业,拍照记录孩子的洗手过程,并发送到班级群。
六、教学反思本节课通过讲解、互动、练习、比赛等多种形式,让学生掌握了七步洗手法的步骤,培养了学生自觉洗手的习惯。
在今后的教学中,老师应继续关注学生的洗手习惯,及时纠正错误,确保学生真正掌握正确的洗手方法。
同时,加强与家长的沟通,共同关注学生的健康成长。
七步洗手法教案
七步洗手法教案七步洗手法教案一、目的:通过教授七步洗手法,使学生明白正确的洗手方法,养成良好的卫生习惯,预防疾病传播。
二、教学内容:1. 七步洗手法包括以下步骤:(1)先用流水湿润双手。
(2)取适量肥皂,搓揉至起泡。
(3)由掌心相互搓揉。
(4)掌心交叉搓揉。
(5)指缝交叉搓揉。
(6)手背和指关节搓揉。
(7)用流水冲洗干净,用干净毛巾或纸巾擦干。
2. 视频展示:播放洗手过程的视频,让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践:将学生分成小组,每组设计一个小实验,比较七要性。
4. 讨论:引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机,如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习:设计洗手的角色扮演游戏,让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问:随机提问学生洗手的正确步骤,帮助学生巩固所学内容。
三、教学目标:1. 了解七步洗手法的具体步骤。
2. 懂得选择洗手的时机和场景。
3. 养成正确洗手的习惯,预防疾病传播。
四、教学步骤:1. 引入:通过引入洗手的重要性,提高学生对话题的关注度。
2. 视频展示:播放洗手过程的视频,让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践:将学生分成小组,每组设计一个小实验,比较七要性。
4. 讨论:引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机,如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习:设计洗手的角色扮演游戏,让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问与解答:随机提问学生洗手的正确步骤,帮助学生巩固所学内容。
7. 结束:回顾课堂学习内容,强调正确洗手的重要性,并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
五、教学评价:1. 实验报告评价:根据小组实践的实验报告,评价学生对七步洗手法的理解和总结能力。
2. 游戏表现评价:根据学生在角色扮演游戏中的表现,评价其运用七步洗手法的能力和团队合作能力。
3. 提问回答评价:根据学生回答问题的准确性和完整性,评价其掌握七步洗手法的程度。
六、教学反思:1. 课堂内容安排紧凑,学生参与度高,积极性较好。
大班健康活动《七步洗手法》教案
大班健康活动《七步洗手法》教案简介在幼儿园的日常生活中,洗手是十分重要的一项卫生习惯。
每天洗手可以有效预防疾病的传播,让宝宝健康快乐成长。
本教案旨在引导大班幼儿掌握正确的洗手技巧——《七步洗手法》,通过游戏的形式让幼儿体验洗手带来的好处,养成洗手的习惯,保障健康成长。
教学目标•能够掌握《七步洗手法》洗手技巧;•培养幼儿的观察力和动手能力;•让幼儿认识洗手的重要性,建立良好的卫生习惯。
教学内容活动一:引导认知引导幼儿认识洗手的重要性,提高卫生意识,引导幼儿健康成长。
活动目标•让幼儿了解洗手的目的;•能够识别洗手前、洗手中、洗手后的行为;•理解正确洗手的流程和标准。
活动步骤1.引导幼儿提出洗手的理由。
“洗手的目的是什么?”2.教授洗手的流程和标准。
“洗手应该按照什么流程?”3.给每组幼儿提供洗手用品和流程指南,让他们进行模拟演练。
活动二:亲手体验通过亲自体验洗手,掌握正确的洗手技巧,提高幼儿的动手能力。
活动目标•了解“一盆水洗手”不卫生的原因;•学习使用香皂洗手的正确技巧;•掌握《七步洗手法》。
活动步骤1.介绍“一盆水洗手”不卫生的原因。
“为什么要使用香皂洗手?”2.教授《七步洗手法》。
“具体的流程是什么?”3.引导幼儿分组实践洗手,关注洗手的步骤和标准。
活动三:游戏总结通过游戏的形式总结洗手的技巧和标准,让幼儿在游戏的过程中对正确的洗手技巧加深印象,养成好习惯。
活动目标•培养幼儿协作意识和自我保护意识;•复习掌握的洗手标准;•强化良好卫生习惯。
活动步骤1.将幼儿分为若干组。
每组选出一名“洗手小队长”,其他幼儿则为“卫生检查员”。
2.选一个孩子代表病菌,站在洗手池前,要求洗手小队长和检查员带领团队洗掉病菌。
3.玩家轮流扮演洗手小队长,进行游戏,引导幼儿重复掌握洗手标准。
总结通过以上三个活动,幼儿们学习到了洗手的重要性,掌握了正确的洗手技巧,加强了卫生意识,以后肯定会将洗手运用到生活中,养成好习惯。
也让幼儿理解了:健康成长,从小事做起,从洗手开始。
大班公开课《洗手七步法》健康教案
大班公开课《洗手七步法》健康教案大班公开课《洗手七步法》健康教案(通用20篇)大班公开课《洗手七步法》健康教案篇1活动目标:1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。
,难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:物质准备:1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片,吸铁石。
经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程:1.开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿:很脏老师:小朋友们好幼儿:老师好老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿:洗手老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿:因为手很脏老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的?幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。
幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。
老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿:洗干净了。
老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿:你刚刚这样洗手。
(搓手背的动作)老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。
小学健康活动 - 七步洗手法教案
小学健康活动 - 七步洗手法教案一、教学目标知识与技能1. 学生了解七步洗手法的基本步骤和重要性。
2. 学生能够正确运用七步洗手法进行手部清洁。
过程与方法1. 通过讲解、示范、实践等方式,引导学生掌握七步洗手法。
2. 培养学生自主进行手部清洁的良好习惯。
情感态度价值观1. 增强学生对个人卫生的重视,提高健康意识。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容七步洗手法的步骤1. 掌心相对,手指并拢,相互揉搓。
2. 掌心对手背,沿指缝相互揉搓。
3. 掌心相对,双手交叉指缝相互揉搓。
4. 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
5. 右手握左手大拇指旋转揉搓。
6. 左手握右手大拇指旋转揉搓。
7. 旋转揉搓手腕。
七步洗手法的重要性1. 去除手部污垢和细菌。
2. 降低肠道和呼吸道疾病的传播风险。
3. 提高个人卫生水平,预防疾病。
三、教学过程导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考个人卫生对健康的重要性。
2. 简要介绍七步洗手法的起源和作用。
讲解与示范(10分钟)1. 教师详细讲解七步洗手法的每个步骤。
2. 教师进行实地示范,边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起完成七步洗手法的练习。
分组实践(10分钟)1. 学生分成若干小组,每组选出一个组长。
2. 各小组在组长的带领下,按照七步洗手法的步骤进行实践。
3. 教师巡回指导,纠正不正确的动作。
总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结七步洗手法的要点。
2. 学生分享自己在实践过程中的心得体会。
3. 教师强调在日常生活中养成良好个人卫生习惯的重要性。
四、教学评价学生自评1. 我是否掌握了七步洗手法的每个步骤?2. 我是否能够自觉地在日常生活中运用七步洗手法?小组评价1. 组内成员是否都能够正确地完成七步洗手法?2. 组内成员是否能够在日常生活中坚持使用七步洗手法?教师评价1. 学生是否能够熟练地完成七步洗手法?2. 学生是否能够在日常生活中养成良好的个人卫生习惯?五、教学资源1. 七步洗手法的宣传海报。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性,知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会并掌握七步洗手法的具体步骤,能在日常生活中运用。
3. 培养幼儿自觉洗手的良好习惯,提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点:正确掌握七步洗手法的步骤,并能熟练运用。
教学重点:了解洗手的重要性,培养幼儿洗手的自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具:洗手液、毛巾、七步洗手法的挂图或卡片。
2. 学具:幼儿用洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以一个生动的故事引入洗手的重要性,如小熊不洗手吃零食,导致肚子疼的故事,引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示七步洗手法的挂图或卡片,逐一向幼儿讲解每个步骤,并进行示范。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行洗手实操练习,教师巡回指导,纠正不正确的动作。
4. 小结与讨论(5分钟)5. 游戏巩固(5分钟)设计一个洗手游戏,如“洗手接力赛”,让幼儿在游戏中巩固七步洗手法的步骤。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容:① 洗手的重要性② 七步洗手法的具体步骤③ 培养良好洗手习惯七、作业设计1. 作业题目:请小朋友回家后,向家人介绍七步洗手法的步骤,并演示给家人看。
答案:七步洗手法的步骤如下:① 湿手② 涂抹洗手液③ 双手互搓④ 洗手背⑤ 洗手指尖⑥ 洗拇指⑦ 冲洗2. 作业要求:家长签字确认,并记录幼儿完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师根据课堂教学情况,反思教学方法是否有效,及时调整教学策略。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和呈现方式。
2. 例题讲解中七步洗手法的具体步骤和示范细节。
3. 随堂练习中教师的巡回指导和纠错方法。
4. 小结与讨论环节对洗手重要性的强调和良好洗手习惯的培养。
5. 游戏巩固的设计和实施。
6. 作业设计中的家长参与和家庭实践活动的延伸。
详细补充和说明:一、实践情景引入引入环节的故事选择要贴近幼儿生活,能够引起他们的共鸣,如小熊肚子疼的故事。
七步洗手法教学教案(3篇)
第1篇课时:1课时年级:小学三年级教学目标:1. 让学生了解手部卫生的重要性,认识到洗手对预防疾病的作用。
2. 通过学习七步洗手法,使学生掌握正确的洗手方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯,提高自我保护意识。
教学重点:1. 七步洗手法的基本步骤。
2. 正确洗手的方法和技巧。
教学难点:1. 让学生熟练掌握七步洗手法。
2. 在日常生活中坚持正确的洗手习惯。
教学准备:1. 教学课件或图片。
2. 洗手液或肥皂。
3. 洗手盆。
教学过程:一、导入1. 教师提问:同学们,你们知道为什么洗手很重要吗?2. 学生回答,教师总结:洗手可以去除手上的细菌,预防疾病。
二、讲授新课1. 教师展示教学课件或图片,讲解七步洗手法的基本步骤。
2. 步骤一:打开水龙头,用水打湿双手。
3. 步骤二:涂抹洗手液或肥皂。
4. 步骤三:揉搓双手,包括手掌、手背、手指缝、指甲缝等部位。
5. 步骤四:揉搓双手至泡沫丰富。
6. 步骤五:冲洗双手,特别注意指尖、手腕等部位。
7. 步骤六:关掉水龙头,用纸巾或毛巾擦干双手。
8. 步骤七:整理物品,洗手结束。
三、实践操作1. 教师带领学生进行实际操作,让学生按照七步洗手法洗手。
2. 教师巡回指导,纠正学生的错误动作。
四、巩固练习1. 教师提问:刚才我们学习了七步洗手法,谁能复述一下?2. 学生回答,教师点评。
3. 教师发放练习题,让学生在课下巩固七步洗手法。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容,强调洗手的重要性。
2. 布置课后作业:回家后,让学生和家人一起按照七步洗手法洗手。
六、课后反思1. 教师反思本节课的教学效果,总结教学经验。
2. 调查学生掌握七步洗手法的情况,针对不足之处进行改进。
教学评价:1. 学生对洗手重要性的认识程度。
2. 学生掌握七步洗手法的情况。
3. 学生在日常生活中能否坚持正确的洗手习惯。
第2篇课时:1课时年级:小学三年级教学目标:1. 让学生了解手部卫生的重要性,掌握正确的洗手方法。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性,知道什么时候需要洗手。
2. 培养幼儿掌握七步洗手法的正确步骤,提高幼儿的自我服务能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
四、教具与学具准备教具:洗手液、肥皂、毛巾、七步洗手法的挂图。
学具:小水盆、水壶、洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事,引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 讲解七步洗手法(10分钟)教师展示七步洗手法的挂图,逐一步骤进行讲解,让幼儿跟随教师一起练习。
3. 例题讲解(5分钟)教师以一个具体场景为例,让幼儿判断何时需要洗手,并引导幼儿用七步洗手法进行洗手。
4. 随堂练习(5分钟)教师组织幼儿分成小组,每组发放教具,让幼儿互相监督,按照七步洗手法进行洗手练习。
教师邀请几名幼儿分享自己的洗手过程,对幼儿的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《七步洗手法》2. 内容:洗手的重要性七步洗手法的具体步骤洗手的时机七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们回家后,向家人介绍七步洗手法,并教他们正确洗手。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、讲解、实践等多种方式,让幼儿掌握了七步洗手法的具体步骤,但仍有部分幼儿操作不够熟练,需要在今后的教学中继续加强练习。
2. 拓展延伸:在下一节课中,教师可以组织幼儿进行洗手比赛,进一步提高幼儿的洗手技能,同时加强幼儿对洗手重要性的认识。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
2. 实践情景引入:确保故事能够引起幼儿的共鸣,使其认识到洗手的重要性。
3. 例题讲解:通过具体场景的设定,帮助幼儿理解何时需要洗手。
4. 随堂练习:确保幼儿在实践中能够正确执行七步洗手法。
5. 作业设计:作业应具有实际操作性和家庭互动性,强化幼儿对洗手知识的掌握。
七步让你更健康健康七步洗手法教案
七步让你更健康健康七步洗手法教案主题:七步让你更健康健康七步洗手法教案学习目标:- 理解正确的洗手步骤- 学会正确洗手的技巧- 培养良好的卫生习惯,提高健康水平教学内容:步骤一:介绍洗手的重要性(5分钟)- 解释洗手能够有效地去除细菌和病毒,预防疾病传播- 强调洗手是保护自己和他人健康的基本方式步骤二:介绍正确的洗手步骤(10分钟)1. 打湿双手,使用适量的肥皂。
2. 搓手心。
3. 揉搓双手背。
4. 交叉搓手背。
5. 搓手指缝,指尖相互交叉搓揉。
6. 搓手腕。
7. 冲洗双手。
步骤三:示范正确的洗手步骤(10分钟)- 在教室或洗手间的水槽边示范正确的洗手步骤,让学生观察- 强调搓手的时间要持续至少20秒,并指导学生正确按摩手指缝和手腕。
步骤四:让学生练习洗手步骤(15分钟)- 要求学生一次或多次模仿示范的洗手步骤- 教师巡视学生,纠正错误的洗手习惯步骤五:讨论正确洗手的常见错误(10分钟)- 指出一些学生常犯的错误,如不搓手心、不搓手背等- 强调注意事项,如务必使用肥皂,并确保冲洗干净步骤六:强调日常生活中洗手的重要性(5分钟)- 提醒学生在关键时刻需要洗手,如用餐前后、接触垃圾、接触动物等- 强调养成良好的洗手习惯可以预防疾病传播步骤七:总结与评价(5分钟)- 回顾学习内容,强调正确洗手的重要性和正确的洗手步骤- 点评学生的表现,鼓励他们保持良好的洗手习惯教学资源:- 投影仪或黑板- 水槽评估方式:- 观察学生的洗手技巧是否正确- 课堂讨论和问题解答延伸活动:- 鼓励学生在家中养成正确洗手的良好习惯,邀请家长参与并提供反馈- 关注学生的洗手习惯改善情况,可设立一个洗手习惯日志,学生每天记录自己的洗手情况。
《七步洗手法》教学教案及教学反思
《七步洗手法》教学教案及教学反思【教学目标】1.了解正确的洗手方法,明确保持个人卫生的重要性。
2.掌握《七步洗手法》的步骤和标准,能够正确地进行洗手操作。
3.培养学生良好的个人卫生习惯,提高自我保护能力。
【教学准备】洗手池、肥皂、毛巾、盆子等洗手工具【教学过程】一、引入导入(5分钟)1.教师呈现一幅绘有《七步洗手法》步骤的图片,引导学生观察并描述图片内容。
2.通过提问的方式,导入洗手话题,引发学生的思考,了解学生对洗手的认识程度。
二、授课展示(10分钟)1.教师以示范的方式,讲解《七步洗手法》的步骤和标准,要求学生在心中默念。
2.教师逐步演示洗手过程,注意展示每个环节的操作技巧。
三、分组练习(15分钟)1.将学生分为小组,每组2-3人,进行洗手操作练习。
2.教师定时提醒学生注意每个步骤的正确执行,并对学生进行指导和纠正。
3.组内学生相互观察,给予提醒和改进意见,促进学生之间的互动和合作。
四、展示交流(10分钟)1.分组学生在教室内展示洗手操作,向其他组进行演示。
2.观摩组学生对展示的组进行评价,表扬和指正学生操作的不足之处。
3.教师对学生的表现进行总结,进一步强调正确洗手的重要性。
五、操练巩固(15分钟)1.学生返回座位,模拟洗手情景,口头描述每个步骤的操作。
2.教师与学生进行互动,提问学生关于洗手法的相关问题,检查学生对洗手方法的掌握程度。
六、拓展延伸(10分钟)1.组织小组学生设计洗手海报,宣传正确洗手法。
2.学生讲述自己在日常生活中如何保持个人卫生,分享经验和感悟。
七、作业布置(5分钟)1.要求学生回家后,观察家庭成员的洗手习惯,填写一份观察记录。
2.要求学生写一篇关于《七步洗手法》的看法和体会的小作文。
【教学反思】本节课采用了多种教学方法,既有教师示范和讲解,又有分组练习和展示交流,使学生学以致用,提高了学习的积极性和参与度。
教师通过授课展示,让学生清楚地了解《七步洗手法》的具体步骤和标准,培养了正确洗手的操作技能。
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七步洗手法教案
主讲人———张茂娟
教学目标:
1、指导学生掌握正确洗手方法。
2、培养学生从小爱清洁,勤洗手的好习惯。
教学重点:
指导学生掌握正确的洗手方法。
教学用具:
四瓶消毒液,四套护士服。
教学过程:(一)引入课题(对于举手的同学要鼓励表扬奖励)
1、同学们今天在开讲之前,我想请同学们帮我一个忙,帮我猜一个谜语
“一棵树,五个杈,不长叶子不开花”(手)
2、“每一个人都有一双手,小手又有什么用途呢”(自由回答)
3、“手的用途这么多,你们知道为什么要经常洗手吗”(让学生展示平时洗手方法)
4、我们要保持手的清洁,从小养成勤洗手的好习惯,今天就让我来教大家洗手的正确
方法。
(二、指导学生洗手)
通过示范讲解,让学生知道手的各部分名称及洗手的方法(用消毒液代替洗手液)
第一步:掌心相对,手指并拢相互揉搓;
第二步:洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;
第三步:洗掌侧指缝掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;
第四步:洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;
第五步:洗指背弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
第六步:洗指尖弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。
(三、组织学生操作练习)
1、请四名学生做小帮手,展示洗手方法,学生评价,获得护士服。
2、小护士带领全部分步练习,由班主任评判
(四、洗手注意事项)
平时洗手应该注意的问题提出,学生讨论
洗手时,为什么不能檫太多洗手液或者香皂?为什么洗手时水龙头不能开太大?
(五、总结)
1、养成良好正确的洗手方法
2、颁发奖励。