部编版三年级语文下册《22我们奇妙的世界》第一课时教学设计

22我们奇妙的世界

第一课时

教学目标

1．会认8个生字，会写13个生字，正确读写词语。

2．熟读课文，了解课文的主要内容，理清文章脉络。

教学重点

掌握本课生字词。了解课文主要内容，理清脉络。

教学难点

感知课文内容，了解课文结构，知道课文分别是从哪几个方面来描写这奇妙世界的。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入，揭题解题。

1.【课件出示】展示日出、日落图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇。

从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？

2.揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。

3.抓题眼解题，引入课文。

（1）板书课题，齐读课题。（板书：我们奇妙的世界）

（2）过渡引入：课题中哪个词是题眼？（奇妙）

刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者彼得·摩西去感受他眼中奇妙的世界吧。

二、初读课文，自学生字。

1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。

2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3.试着读课文。

【课件出示】展示阅读要求和提示：

画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。

学生按照要求自由朗读课文。

2.学习生字。

（1）【课件出示】生字田字格课件:

呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通模型

自由读，指名读，师生纠正读音：

注意读准翘舌音“呈、润、乘”，前鼻音“幻、剑”后鼻音“芒、通、型”。

（2）识记生字，书写生字。

A.识记生字

你是如何识记这些生字的？

（1）形声字构字规律识字：诱润芒剑通模型

（2）熟字加偏旁：“口+王=呈”“虫+昔=蜡”“火+虫=烛”

“禾+北=乘”

（3）组词扩展：“普”组词为“普通”。

B.反馈学生自主书写情况，小组内评价书写。

C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。

D.依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导。

“乘”——注意这个字的笔顺：撇横竖竖横提撇竖弯钩撇捺。

“诱”——注意别右边是个“秀”，第八笔是横折折折钩。

E.学生针对易错的生字再次练写。

F.展示学生作品。

6.同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认识。

三、再读课文，整体感知。

1.指名学生分段落朗读课文，标出段落序号。

2.读第1自然段，思考：作者眼中的世界是怎样的？他为什么这么说？

作者眼中的世界是奇妙的，因为“一切看上去都是有生命的”。

3.找出文中概括写世界奇妙的句子，将它们画出来。

4.学生汇报，课件出示相关句子。

（1）这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

（2）是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

5.浏览全文，学生自由交流：作者从哪些方面来介绍了世界的奇妙？

文章的开头和结尾都非常明晰地告诉了我们，课文所写的世界上的事物都是奇妙的。同学们找得也非常准确，那么现在你们能再找一找作者是从哪些方面来介绍世界的奇妙的吗？分别是哪些段落？

6.学生自由讨论过后，指名回答，【课件出示】句子。

（1）你看天空的珍藏——

（2）再看大地的珍藏——

7.整体把握课文内容，梳理结构。

从上面大家找到的总结句以及从天空和大地两个方面分别介绍奇妙世界的细分句可以看到，作者先点明“这是一个奇妙的世界”；又从“天空的珍藏”“大地的珍藏”两个方面，择取众多的事物，具体展现了世界的奇妙与生命力；最后启示我们世界上奇妙的事物是无穷的，首尾呼应。整篇课文正是按照“总—分—总”的结构来写的，条理清晰。把握文章的结构，我们就可以在阅读的时候迅速找到文章的中心。写作时，也可以学习运用这样的结构，从几个方面把事情写清楚。

【课件出示】

第一部分（第1自然段）：概括写世界的奇妙。

第二部分（第2～16自然段）：从天空和大地两个方面展现世界的奇妙。

第三部分（第17～18自然段）：回应，再次强调世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地去寻找。

四、课堂回顾，交流收获。

1.教师适当总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现，布置课后思考题。

同学们，今天首先举手起来朗读课文的×××同学非常棒，大家记得上新课之前要预习生字生词哦！我们今天新学习的字词，大家一定要回去复习消化。字词以外，同学们还找出了课文的行文结构，找到了作者想要写的中心内容，也就

是奇妙的世界，还找到了作者从天空和大地两个方面写的奇妙之处。天空和大地究竟有什么奇妙之处呢？奇妙在哪里？作者又是怎么描写出这种奇妙的呢？等下节课我们再深入探讨这些问题。

2.引导学生交流收获。

接下来的时间就请大家回想一下这节课的收获，你从中学到了什么？把这些感想和你周围的同学分享、交流一下吧！

五、板书设计

22 我们奇妙的世界

总——分——总

奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷