教科版小学科学一年级上册科学《起点和终点》说课PPT

二、信息技术应用
在本课中，我所用到的信息技术主要是班级优化大师 和希沃授课助手。通过直观的“光荣榜”，可以让学生时刻提醒 自己注意课堂纪律，表扬的小组进行实时加分，并且在课后进行 冠军小组奖励，使学生对此产生主动性，达到良好的课堂纪律维 持。在学生实验阶段，我就能够在每个小组进行一些实验照片的 拍摄，反应了学生本节课的事实情况，更加真实，有针对性，在 交流研讨环节，也可直接通过照片讲解、移动、做记号等，让学 生能够更加真实的感受课堂，更加便捷的解决课堂问题。
三、反思改进
首先，《起点与终点》这一课，内容相对比较简单，但 是细节问题较多。在编写教案时，我就十分注意细节处的引导， 可还是不够全面，这也是我对于学生的预设情况还不够，不能够 完全想到学生会遇到的问题，并采取措施，还有待改进。在本课 中，学生能够通过本课的学习，深刻了解公平比较的前提就是要 确定统一标准的比赛规则，为后面的学习打下基础。针对本课所 暴露出的一些问题也是值得自己深刻反思的。
教科版一上科学
起点和Байду номын сангаас点 说课
一、课堂流程
首先我通过“跳远比赛”引入，引起学生的注意，激发 学生的课堂兴趣。创造不公平现象，让学生能够意识到比赛需要 公平，并顺利的引出起点与终点的概念。随后，是确定比赛规则 的过程，学生和我一起，历经选择场地、制定规则、评判标准等 问题，将实验规则制定完善，并且在黑板进行实验演示。
但在这一过程中，我有意不对比赛终点进行规定，目 的就在于让学生亲身感受，制造矛盾，在小组比赛过程中，小组 成员可以互相进行比较，而再将成绩放到班级中时，小组与小组 之间还可以进行比较吗？他们的比赛标准相同吗？
通过这一实验活动，让学生再次明确统一标准是公平比 较的前提。通过课堂学习，学生对公平比较和起点与终点的标准 设定都有了深刻理解。