最新教科版一年级《科学》下册全册PPT课件公开课
教科版一年级科学下册全册全套ppt课件【最新版】
教科版一年级下册第一单元第4课
给物体分类
Business idea
Product
聚焦问题
超市里的蔬菜都是分类摆放的。
生活中，你 们知道如何 把物体分类 的吗？
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
给前面用过的所有物体分类。
玻璃珠 乒乓球
泡沫块
木块
塑料块 Product
螺母
橡皮
塑料杯
纸片
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
教科版
一年级
（下册)
[精品]
一发现周围的 物体
探索
• 选择一个物体来观察吧！
1、和其他物体比一比 可以从哪些方面比较？
科学词汇：
• 轻 光滑 粗糙 重
颜色 大小 形状
2、描述并记录这个物体的特征
• 完成《活动手册》
研讨：
• 1、怎样观察物体的？ • 2、可以从哪些方面描述物体的
特征？
第二课谁轻谁重
探索：观察物体放入水中的情况
把它们放入水中
怎样做实验？
水
探索：观察物体放入水中的情况
描述并记录现象。
放入前，先 观察。
探索：观察物体放入水中的情况
描述并记录现象。
放入后，静 静观察。
探索：观察物体放入水中的情况
按特征分类
重
轻
球形
方形
按不同特征分类，会产 生不同的分类结果
有颜色 无色
大
小
我们是怎样观察物体 谢谢！
的？
教科版一年级下册第一单元第5课
观察一瓶水
水
说一说：水有什么特征？
活动1：比较水和洗发液 你会怎么观察？
猜猜他们是怎么观察的
教科版一年级科学下册全册全套ppt课件【最新版】
导入新知 你知道他们谁轻谁重吗？
新知讲解 这些物体谁轻谁重呢？
pīng pāng qiú mù kuài
乒 乓 球 木块
sù liào kuài
塑料 块
xiǎo xiàng pí 小橡 皮
dà xiàng pí
大橡皮
新知讲解
小组合作
要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。
体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式 不同
教学目标
• 教学重点：
1、知道许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式
• 教学难点：
体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方 式不同
认 识 物 体 的 形 状
一、聚焦
洗发液 水 木块
怎么观察？ 有何发现？
可以从哪些方面描述水的特征？
颜色—— 气味—— 是否透明—— 是否流动——
“水、油、洗发液”流动比赛
怎样做到比赛公平？
教科版一年级下册第一单元第6课
它们去哪了
Business idea
Product
聚焦问题
把它们放入水中，会发生什么变化呢？
食
红
小石子
盐
糖
1
给每个物体编号
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
1
给每个物体编号
1
2
3
4
5
6
7
Product
8
9
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
我们怎样给它们分类？
可把具有 相同特征 的物体分 成一组
1
2
3
4
教科版一年级科学下册全册课件完整版
教科版一年级科学下册全册课件完整版一、教学内容1. 第1章《春天来了》：观察春天的变化，了解春天植物的生长。
1.1 春天的自然现象1.2 植物在春天的生长2. 第2章《我们周围的物体》：认识物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。
2.1 物体的颜色2.2 物体的形状2.3 物体的质地3. 第3章《动物和植物》：了解动植物的特点和分类。
3.1 动物的特点3.2 植物的特点3.3 动植物的分类4. 第4章《空气和水》：探索空气和水的性质以及它们在生活中的应用。
4.1 空气的性质4.2 水的性质4.3 空气和水在日常生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解和观察春天的变化，培养对大自然的热爱。
2. 让学生掌握物体基本性质的概念，提高观察和描述能力。
3. 使学生认识动植物的特点和分类，培养生物多样性意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体基本性质的理解和描述，动植物的分类。
2. 教学重点：春天植物生长的观察，空气和水的性质及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、实验器材。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如观察校园里的春天，引发学生对春天的关注。
1.1 请学生描述春天校园里的变化。
1.2 教师展示春天的图片，引导学生关注植物的生长。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实践情景，使学生深入了解教学内容。
2.1 介绍春天的自然现象，引导学生关注植物生长的过程。
2.2 通过例题讲解，让学生掌握物体基本性质的概念。
2.3 以实物展示和实验的方式，让学生了解动植物的特点和分类。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
3.1 观察物体并描述其颜色、形状、质地。
3.2 举例说明动植物的特点和分类。
六、板书设计1. 春天的变化：植物生长、气温上升、动物活动等。
2. 物体的基本性质：颜色、形状、质地。
3. 动植物特点和分类：动物会动、植物能生长等。
完整版教科版一年级科学下册全册全套课件
完整版教科版一年级科学下册全册全套课件一、教学内容1. 我们身边的物质物质的分类与性质简单的物理变化2. 动物与植物常见动植物的分类和特征动植物的生存环境3. 天气与季节天气的观察与描述四季的特点与变化4. 地球与宇宙地球的基本认识宇宙的简单认识二、教学目标1. 让学生掌握物质的基本分类和性质，了解简单的物理变化。
2. 使学生认识常见的动植物，了解它们的分类和特征，关注动植物的生存环境。
3. 培养学生观察天气、描述季节变化的能力，增强对自然现象的好奇心。
4. 激发学生对地球和宇宙的兴趣，培养探索自然奥秘的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的分类与性质动植物的分类和特征天气与季节的观察描述2. 教学重点：物质的基本认识常见动植物的认识天气与季节的变化四、教具与学具准备1. 教具：实物展示：各种物质、动植物标本、地球仪、天文望远镜等。
多媒体课件：展示物质变化、动植物图片、天气与季节变化等。
2. 学具：学生分组实验器材：放大镜、显微镜、温度计等。
学生作业本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物和多媒体课件，引导学生观察身边的物质、动植物、天气与季节变化。
2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，结合实际情景，详细讲解物质的分类、动植物的分类、天气与季节的变化。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生互相交流学习心得。
设计练习题，巩固所学知识。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. 板书内容：教学章节、详细内容、关键词汇、示意图等。
2. 板书要求：字迹工整、清晰，层次分明。
采用不同颜色粉笔，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物质，描述其性质。
画一幅动植物分类图。
记录一周的天气变化，分析季节特点。
2. 答案：物质性质描述：固体、液体、气体；颜色、味道、硬度等。
动植物分类图：按照植物、动物分类，标注各类别特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程中的困难，寻求解决方法。
最新教科版一年级《科学》下册全册PPT课件公开课共190页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
Thank you
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
பைடு நூலகம்
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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课堂小结 教学目
标
我们是怎样观察物体的 我们可以从哪些方面描述物体的特征
看 颜色 大小 形状 闻 气味 掂 轻重
摸 光滑 粗糙
2018/12/25
教科版一年级下册第一单元第1课
发现物体的特征
说一说
wùtǐ
周围有什么物体？
miáoshù
你会怎样描述它？
连一连
玻璃珠 螺母 乒乓球 橡皮 泡沫块 纸片 木块 塑料杯
精品
新课讲解 教学目
可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“
玻璃珠 味道 大小 轻重 是否透明 有味道（ ）
标
”
无味道（ ） 大（ ） 小（ ） 轻（ ） 重（ ） 透 明（ ） 不透明（ ）
精品
交流汇报 教学目
标
通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是： 可从味道、大小、轻重、是否透明等方面来描述。 通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是无味道，较小、 较重、透明。
物体数量记录下来
（ ）（ ）（ ）（ ）
写一写
螺 母
班级记录表
木 块 橡 皮 乒乓球
第1次 第2次 第1次 第2次 第1次 第2次 第1次 第2次 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
说一说 同一种物体的两种平铺
方法，结果一样吗？
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
看颜色
尝味道
精品
新课讲解 教学目
标
下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。 他是怎么发现的？
闻气味
精品
[cū cāo] 鹅卵石很光滑，火山石很粗糙。 我是如何发现的？
标
新课讲解 教学目
看一看 摸一摸
看粗糙
摸光滑
鹅卵石
火山石
精品
新课讲解 教学目
[cū cāo] 科学词汇：粗 糙 释义：这里指不光滑。 可以用眼去看，也可以用手去摸。 树皮很粗糙 这双手很粗糙
颜色
气味 形状 厚薄
粗糙 程度
是否 透明 是否 流动 是否 可见
轻重
1.发现物体的特征 你有什么收获?
还想研究什么?
教科版一年级下册第一单元第2课
谁轻谁重
《发现物体的特征》班级记录表
特征 木块 螺母 玻璃珠 乒乓球 泡沫块 橡皮 纸片 塑料杯
颜色
气味 形状 厚薄
粗糙 程度
是否 透明 是否 流动 是否 可见
精品
交流汇报 教学目
根据观察记录单选择一种物品，注意描述物体的特 征，交流汇报。
通过观察我发现：“ **** ”的特征是：
标
精品
游戏时间 教学目
标
我来说你来猜
游戏规则
说物体的特征，不可以说出含有该物体名称的文字。 注意描述物体的主要特征
“这个物体是方形的，很轻很薄……”
“这个物体是柱形的……”
精品
发现物体的特征
教科版 一年级下
精品
导入新课 教学目
标
猜谜语 长长方方小年糕，香气扑鼻不能咬。 远看像蛋糕，近看像蜂巢。 搓搓柔柔变泡泡，清洗衣服个变小。 全身小洞洞，吸水效果好 （打一物） （打一物） ——谜底:肥皂
——谜底:海绵
精品
新课讲解 教学目
标
哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖啡的？ 说一说你是怎样知道的？
每人观察一种物体
玻璃珠
木块
螺母
泡沫块
塑料杯
乒乓球
橡皮
纸片
交流：怎么观察，发现什么特征
挑战任务：小组合作，比较观察
看一看 闻一闻
摸一摸
掂一掂
活动手册 第1面
以后再补充
活动手册 最后1面
橡皮
至 少 完 成 4 格 的 填 写
轻重 轻重
可改成 其他物体
《发现物体的特征》班级记录表
特征 木块 螺母 玻璃珠 乒乓球 泡沫块 橡皮 纸片 塑料杯
1．我们是根据物体的哪些特征分类的？
2 ．根据同一特征分类，分类结果有哪些不同？
拓展：分类就在我身边
生活中的分类：
学习用品分类整理节省时间
生活中的分类：
生活用品分类摆放，方便生活
xíng zhuàng
它们的 形 状 一样吗？
zhuāng jìn
说一说 如果把物体 装进盒子里，
怎样装得更多？
学一学píng pū Nhomakorabea平铺píng pū
做一做 把物体分别 平铺 在盒子
里？哪种物体放得多？
？
？ ？ ？
记录在《活动手册》第3页
写一写 把平铺放入盒子的物体
数量记录下来
（ ）（ ）（ ）（ ）
写一写
螺 母
班级记录表
木 块 橡 皮 乒乓球
第1次 第2次 第1次 第2次 第1次 第2次 第1次 第2次 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
比一比 大小差不多的两种物体，
哪种物体放的数量要多？
píng pū 做一做 换一种平铺的方法，能
放得更多吗？
就像这样换种方法
写一写 把第2次平铺放入盒子的
标
新课讲解 教学目
标
科学词汇
qīng zhòng
轻 重
cū
D
A a
粗 糙
cāo
guāng huá
光 滑
精品
新课讲解 教学目
标
通过前面的活动，说一说下列器官可以帮助我们
发现物体的哪些特征？ 形状、大小、颜色 光滑程度
气味
味道
精品
新课讲解 教学目
标
我们周围有哪些物体呢？我们怎样描述它们？
精品
交流讨论 教学目
标
”
一种以上颜色（ ） 圆形（ ） 方 形（ 柱形（ ） 多边形（ 厚（ ） 薄（ ） 粗糙（ ） 光滑（ ）
方形
柱形
多边形
精品
交流汇报 教学目
标
通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是： 可从颜色、形状、厚薄、粗糙光滑等方面来描述。 通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是一种以上颜色， 形状圆形、厚且比较光滑。
标
以小组为单位，交流探讨采取怎样的方法来发现物体的特征？
精品
新课讲解 教学目
我们可以从哪些方面观察描述物体的特征？ 看 颜色 大小 形状 闻 气味
标
精品
新课讲解 教学目
标
摸 光滑 粗糙
掂 轻重
精品
新课讲解 教学目
可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“
玻璃珠 颜色 形状 厚/薄 粗糙/光滑 一种颜色（ ） ） ） 圆形
说一说 如果把这个物体平铺在
盒子里，怎样装得更多？
泡沫块
教科版一年级下册第一单元第4课
给物体分类
选一选：哪一种挑选更方便
想一想：你有分类过吗？
小组讨论：选择一种特征进行分类 说一说：这些物体都有哪些 ？
交流：如何进行编号？①②③……
物体的编号
需要在边上再 添加一个圆 哦！！！
研 讨
轻重
预 测
按轻重排一排， 最轻的用①表示， 最重的用⑤表示。
掂一掂
按轻重排 一排， 最轻的用 ①表示， 最重的用 ⑤表示。
称一称
古代衡器
想一想：怎样称量又快又准？
研讨：
1.三次排序的结果怎么样？ 2.哪种方法更准确，说说你的看法。
教科版一年级下册第一单元
3.认识物体的形状
说一说