小学学校期末复习计划3篇
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小学学校期末复习计划3篇
篇一:铁李小学期末复习计划(1002字)
转眼之间,学期又将结束。回顾前阶段的工作,心中充满自豪与快乐。近几个月来,在乡中心校的正确引领和我校全体师生的共同努力下,工作取得了一定成绩:三至五月乡月督查均为一类,田径运动会乡第2名,版画展览第三名,读书活动获乡一等奖。
成绩只代表过去,教育质量是我们的生命。最后二十余天,摆在我们面前的任务更大、更艰巨。如何在最后一个月搞好复习,打好攻坚战,取得更好成绩,给家长、社会一个更好的交代,我们的压力很大。现将我校最后一月的工作措施及安排汇报如下:
一、开好几个重要会议
1、开好领导班子会
5月28日,学校组织召开了领导班子会议。就期末复习人人拿出可行的意见和建议,并进行了明确分工。实行领导包班制度,落实责任,期末按所包年级教师平均成绩考评领导。领导对所包年级每周做到五个一:每天查一次所包教师的出勤;每天上下午进教室查班一次;每周对所包教师听课一次;每周查一次复习教案;每周验收一次所包年级的教学质量(可利用走访学生、口头提问、卷面考察等形式)。
附:领导包班情况:
李新建:六年级;罗海现:五年级;李明现:四年级;
左国法:二三年级;王中祥:一年级。
2、开好班主任会议
认真学习乡、市质量管理意见和班主任工作意见。切实履行职责,努力提高班主任工作质量,做好班级日常管理,为期末复习做好一切准备工作。
3、开好全体教师会。
学校要求全体教师牢记:教育质量是我们的生命。谨记:一流学校,一流设备,必须有一流的教学质量相匹配。铭记:学校制定的目标“一年变样,两年像样,三年树立榜样”。切实唤起全体教师的质量意识,做好期末复习工作。
二、采取几项有力措施:
1、各教师制定好复习计划,同课头教师一周必须交流一次复习经验。
2、备课组组长要组织上好复习课,并进行深入研究。
3、教导处认真组织好期末评价工作。本月内,将组织两次质量验收。在学校统一组织测试的情况下,查找问题,取长补短,巩固复习成果。
4、校长不定期对学校领导包班情况、教师复习情况抽查,及时总结经验,发现问题及时纠正。
5、奖罚分明,严格按照开学初制定的奖惩制度落实。
6、期末考评,领导要与所包教师工作成绩挂钩。所包教师的平均成绩为领导成绩。
7、做好后勤保障。检修线路,确保各室电扇正常运转;保证教师茶水供应。为师生处设一个良好的复习环境。
“布置工作+不落实=零”警示就在身边。我们会严格按照上述安排有序进行复习。争取以最优异的教学成绩,给领导、家长、社会一个满意的汇报。
篇二:小学学校期末复习计划(1101字)
为了淡化考试的紧张气氛,尊重学生个性差异,真正测出学生的音乐能力,本次音乐学科考试内容分为四个部分:即学生音乐课行为习惯、音乐的基本能力、音乐基础知识及个性特长。考查以小型音乐会形式进行,考试内容可以是唱一首歌、欣赏一首音乐作品、演奏一
首乐曲。要求把自己对作品的理解,准确、完整地表现出来。教师评分的依据是学生的综合素质,加上平时表现及个性特长,以等级制进行评价:A为优秀,B为良好,C为合格,D 为不合格。在考试过程上,教师应采取激励性的评价,多鼓励、引导、点拨,重视学生学习全过程的评价,要从学生在学习过程中所表现的智力、活力去衡量,从是否会学习、会思考、会创新来评价。做到:
1.考核形式情趣化
音乐是情感的艺术,音乐教学应通过音乐作品的鲜明艺术形象来诱发学生的情趣,引起美感,产生共鸣。本次音乐知识考核评价,以音乐游戏化的形式,采取自评、互评、他评的方式选唱一首喜欢首歌听乐曲写曲名的考试方法,让学生在轻松愉快的游戏中完成音乐知识考核的任务。
2.考核全程化
器乐进课堂,让学生愉快、主动地学会使用乐器,可采用每单元举办一次音乐会的形式。这样,可以把乐器考核变成生动活泼的乐器观摩欣赏会,有利于激励学生利用课余时间多学习乐器,多接触音乐。
3.考核内容全面化
当老师放一首曲子时,学生根据自己的生活感受和心理体验,凭借对音乐美的感知力和
创造力,发挥自己的特长,画一幅跟音乐有关的美丽图画或附上一段对音乐理解的文字,写作能力较好的还可以拟题作文,舞蹈感受好的学生可以即兴创编一段表现音乐主题的舞蹈小品。老师根据学生的联想的准确程度进行评分。这样,学生自始自终以积极主动的态度和旺盛的精力参与考核活动。不仅有利于培养和发展学生对音乐的注意力、想象力和感受、理解音乐的能力,同时也能培养学生的实践能力和创新精神。
4.考核评价多样化
本次音乐考核我会发挥学生在评分中的主体性,让学生成为评分的主人,体现评价的多样化。评价方式有:形成性评价与终结性评价相结合。我更注重对学生学习态度和学习情感等非智力因素方面的评定;在利于提高整个音乐教学评价的水准,并锻炼师生的评价能力,同时增强学生的心理承受力。
1. 考查评分标准
音准节奏感情歌曲艺术处理
30% 30% 10% 30%
2. 学生学业成绩评价
学生评价由三部分组成:
(1)音乐课行为习惯:指课前准备,课堂参与,作业完成情况(由教师视其平时表现进行评价)占总分的25%
(2)基本能力:指学生歌曲的演唱,口风琴的演奏水平,听赏乐曲及模唱水平(通过考试给予评价)占总分的50%
(3)个性特长:指学生参加音乐活动及获奖情况。(由教师视其参加音乐活动的表现及获奖等级适当加分。)占总分的25%
篇三:肖云中心小学期末复习计划(1226字)
一、拟定复习计划:
1、复习方法
先基础,后提升,采取的是三轮复习法。
第一轮:夯实基础阶段
以书本为本,突出双基。教师列出每一单元提纲,上课时,先由教师概述本单元主要内容,使学生形成整体知识框架,然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆,教师规定记忆时间和内容,接着检查提问,最大限度地提高课堂效率。