初中高中英语衔接教程(一)

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初中高中英语衔接教程(一)

初中高中英语衔接教程(一)

句子类型(1)简单句的五种基本句型1、S(主) + Vi(不及物动词)(谓语)——→主谓结构:谓语动词是不及物动词,本身能表达完整的意思,后面不需跟宾语,但有时可跟副词、介词短语等作状语。

例如:Time flies.1)S + V + 副词(状语)例如:Birds sing beautifully.2)S + Vi + 介词短语(状语)例如:He went on holiday.3)S + Vi + 不定式(状语)例如:We stopped to have a rest.4)S + Vi + 分词(状语)例如:I'll go swimming.小练习1). 学生们学习很努力。

_____________________________________2). 她再次向我道歉。

_______________________________________3). 事故是昨天晚上发生的。

_____________________________________2、S (主)+ Vt (及物动词)(谓语)+ O(宾语)——→主谓宾结构:此句型的特点是:谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语。

例如:We like English.1)S + Vt + 名词/代词例如:I like music.2)S + Vt + 不定式例如:I want to help him.[说明] 常用于这句型的动词有:decide, hope, learn, need, promise, want, 等。

3)S + Vt + 疑问词 + 不定式例如:I don't know what to do.[说明] 常用于这句型的动词有:ask, decide, find out, forget, know等。

4)S + Vt + 动名词例如:I enjoy living here.[说明] 常用于这句型的动词有: advise, enjoy, finish, mind, practise等。

初高中英语衔接教程.ppt

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朗读下列音标和单词

[-]
[-]
[-] [-]
[-]
[-] [-] [-] [-] [-] [-] [-] black plough

[-]
[-] flag brain [-] glass screen
[-]
[-] [-] class slow
音的同化



1) newspaper[—— ] Does she?[ —— ] 2) speed[——] 3) []+[]——[]: Didn't you? [] []+[]——[]: Could you? []
不完全爆破





朗读下列词句 1) sit down[ ]I can’t come.[ ] actor[] blackboard [] 2) sweet dream [ ] It’s not true.[ ] picture[] object [] 3) old friend [ ] I’m not sure.[ ] breakfast [] outside [] 4) good night [ ] Don't thank me.[ ] kindness []grandmother
辅音连缀

辅音连缀是英语特有的一种语言现象。在朗 读辅音连缀时,一定要求做到:①不在辅音 之间添加元音[];②不吞没辅音连缀中的任 何一个辅音。例如有些同学不是将next []中的[]吞掉,读成[],就 是将[]吞掉而读成[]。正确的读音应 是将三个辅音都读出来,既不加元音,也不 吞辅音。
书写移行规则
上行: …picnit…
…uy…
…cit- …picturebook…

[初高中英语衔接]高中英语第一课课件(好用)

[初高中英语衔接]高中英语第一课课件(好用)

4.我们必须工作,最重要的是我们必须相信 自己。
We must work, and above all we must believe in ourselves. 5.我们必须相信我们每个人都能做好某样事 情,我们必须相信当我们发现这个东西是什 么时,我们必须努力直到成功。
We must believe(_th_a_t_)each one of us is able
Sentences 并列谓语)的句子

包含两个或两个以上
并列句
主谓结构的句子且句子之
结 Compound 间有并列连词and/but等或
Sentences 用分号连接

包含一个主句和一个

复合句
从句或一个主句和多个从
Complex 句的句子,且从句用从属

Sentences 连词引导
“I’m a big big girl in a big big world It’s not a big big thing if you leave me. But I do feel that I do will miss you much.” I can see the first leaf falling. It’s all yellow and nice. It’s so very cold outside like the way I’m feeling inside. Outside it’s now raining and tears are falling from my eyes. why did it have to happen? Why did it all have to end? I have your arms around me wooh like fire. But when I open my eyes, you’re gone.

1 高一开学第一课+初高中英语衔接课程1--国际音标(堂哥亲测版)

1 高一开学第一课+初高中英语衔接课程1--国际音标(堂哥亲测版)

高一做些什么?
1 夯实基础,做好初高中衔接 单词拼读,音标掌握程度如何? 词汇记忆方法最佳吗?----- 规划、反思、总结 有听、说、读、写的习惯吗?-----阅读达三倍于课本的量 有自主学习的意识和能力吗?----- 高中学习的要求 2 课本为依托,话题为主线,注重词汇、短语、句型的积 累 重点词汇在什么地方出现,今后能否提取(想起)他们 对重点知识整理、分类并适时运用(翻译、写作) 3 培养良好习惯,提高考试能力 书写规范、字迹美观(从高一开始练)
..Your character, hobbies, specialties, learning difficulties in English---
Share experiences in Summer Holiday
About English
• Do you like English? • Do you think it difficult? why? • Learning English is a big challenge(挑
第一讲 国际音标
一、语音知识 1.英语共有__4_8__个音素,分为__元___音和_辅____ 音两大类。元音有20个,分为单____元音和双____元音。 辅音有__2_8__个,按声带振动情况分为_浊____辅音和 __清___辅音。英语音素中半元音音素是__/_w_/_和 __/_j/__,鼻音是__/m__/、__/n_/_、__/ŋ_/____。 2.英语中元音字母有__5__个,它们分别是 __a__e _I_o_u___,一个半元音字母是_y___。元音字母 在重读开音节中发_字__母_的__名__称__音______,在重读闭 音节中发_短__音____。
the most important thing of learning English

初高中英语衔接教材(2017)

初高中英语衔接教材(2017)

word格式可编辑初高中英语衔接教材目录前言第一章高中新教材简介及学习方法第二章词汇知识及实践演练第三章句子成分和基本句型第四章简单句的种类第五章动词的时态语态第六章复合句:宾语从句,状语从句,定语从句第一章初、高中英语的区别及学习方法一、认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活,特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的:1. 课本编排上的区别:初中的每一个单元是分为4课的,每篇中有的是对话,有的是阅读文,也配有一些练习,而高中的每个单元并不分课,而是基本上按模块(module)划分。

教材把话题、结构、功能和任务型活动有机地结合在一起,既符合中国学生英语学习的规律和特点,又体现了新的教育教学理念。

教材系统性强,各单元采用板块的设计形式,有利于教师灵活整合教材内容。

大体分为“Warming up”(热身),即是针对本单元的话题提出的一些问题,以练习口语的形式做引子,便于进入本单元的主题,下个部分就是“Reading”了,高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习,在阅读教学的安排上。

读后活动的练习层次清楚,体现对课文理解考察的三个维度:弄清事实(Factual) —分析信息(Analytical) —判断和推理(Inferential)。

可以说是极大地丰富了教学内容。

除此之外还会有稍短的阅读与听力及写作等方面的练习,写作训练既重视结果,更重视过程,提供铺垫性活动以加强对过程性写作的监督。

通过听、读活动从语言和写作技巧方面进行相关输入,为学生的最终成长奠定基础。

2. 在词汇上的区别:我们初中的教材已是新版本了,每个单元的单词可能大家觉得已经不少了,但高中教材中的词汇更是成倍地增加了,增加了大约2000词。

这也是新编教材的一个特点,加入了许多当前常用的,新出现的流行的词汇,也是与我们学的新编初中课本相承接的,所以,为了能尽快适应高中词汇的学习,我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。

高初中英语的衔接PPT课件

高初中英语的衔接PPT课件

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7
• 4.教法变化大,对学生的学法要求不同
• 由于内容、考纲要求的不同,初、高中英语教法各异,初 中老师更多是注重老师的讲解和大量的操练,而高中的老 师则强调精讲、精练、点拨,要求学生学会自主学习、合 作学习、探究学习。因此初中学生对老师依赖性较强,学 习进程多表现为被动和吸收,以机械性记忆和练习为主。 而高中学生由于教材内容多,这要求他们勤于思考,善于 归纳总总结,学生要自主学习,主动质疑。然而,刚入学 的高一新生,往往继续沿用初中学法,致使学习困难较多 ,完成当天作业后,就等老师去“盯”,更谈不上有预习 、复习、总结等自我消化、自我调整的习惯了。这显然不 利于良好学法的形成和学习质量的提高。
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(2)高考更强调阅读能力的提升。语言知识运用部分虽然
高考、中考都是35分,但高考单项填空题是15题15分, 完形填空是20题20分,而中考则相反,单项填空是20题 20分,完形填空是15题15分。阅读理解高考是30分,中 考是20分,从这些数据可以看出,高考比中考更强调阅读 能力的提升。(3)高考更重视写这个综合能力的考察。 高考的书面表达25分,要求写150个词,而中考是15分, 只要求写80个词,从分值和字数要求都可以看出高考对写 的要求更高。
campaign to raise awareness of the risks of smoking.
A. suggest
B. suggests
C. suggested
D. suggesting
解析:本题考察动词时态及主谓一致。题干“that so many people still smoke in public places”是the fact的同位语 从句,句子主语是the fact,所以谓语用单数形式;“that

初高中英语衔接教程(全)word版

初高中英语衔接教程(全)word版

初高中英语衔接教程(全)word版
本教程的目的是帮助初中和高中学生衔接英语研究,使他们更轻松地适应新的英语课程。

为什么需要衔接教程?
初中和高中英语课程的难度差异很大,这给学生们的研究带来了极大的挑战。

有些学生可能在初中研究英语时没有掌握好基本知识,导致在高中时跟不上进度。

因此,我们需要一个科学的衔接教程来帮助学生尽快适应新的研究环境。

教程内容
本教程主要包括以下三个部分:
第一部分:基础知识
这一部分主要介绍初中英语必修知识点以及高中英语的基本知识,如语法、词汇、基本句型等。

学生可以通过研究这一部分内容加强基础,为后续研究打下坚实的基础。

第二部分:交际能力
高中英语注重交际能力的培养,因此这一部分主要介绍交际技能、阅读技巧、写作技巧等方面的知识点。

通过研究这些内容,学生可以更好地完成高中英语课程要求。

第三部分:拓展知识
除了基础知识和交际技能,高中英语还有一些拓展内容,如文学知识和文化知识等。

学生可以通过研究这一部分内容加深对英语的理解和认识。

总结
本教程是一个全面的初高中英语衔接教程,内容全面、有针对性,旨在帮助学生更好地适应新的英语课程。

希望广大学生能够认真学习,取得更好的成绩。

英语初高中衔接教材(基础知识部分)lily

英语初高中衔接教材(基础知识部分)lily

第一章语音基本知识一、英语48个音标元音12个单元音长元音[i:] [З:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]短元音[e] [ɒ] [ʊ] [ə] [І] [æ] [Λ]8个双元音[aI] [eI] [ɔI] [əʊ] [Iə] [eə] [ʊə] [aʊ]辅音10对清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [tʃ] [tr] [ts]浊辅音[b] [d] [g] [v] [z] [ð] [ʒ] [dʒ] [dr][dz] [m] [n] [ŋ]3个似拼音[h] [r] [l]2个半元音[w] [j]二、48个英语国际音标发音规则及练习元音1、前元音[i:] [І] [e] [æ][i:]me he she these Chinese meet[І]sit six is it this milk[e]desk pen bed egg red[æ]bag map apple cat hand2、后元音[ɑ:][Λ] [ɔ:] [ʊ] [u:] [ɒ][ɑ:]part half ask class father[Λ]cut love touch bus come[ɔ:] sort door saw talk four[ʊ] put book woman look could[u:]do zoo blue ruler move[ɒ] top cock box what want3、中元音[З:][ə][З:]bird serve term work turn[ə] about China letter actor again4、合口双元音[eI] [aI] [ɔI] [əʊ] [aʊ]1)、前长后短2)、前重后轻(前音发得重,后音发得轻)。

3)、前音清楚,后音模糊。

[eI] cake plane snake table baby[aI] bike life light type nice[ɔI] toy voice coin enjoy boy[əʊ]go boat hope know home[aʊ]now how loud house out5、集中双元音[Iə] [eə] [ʊə][Iə] fear beer ear hear deer[eə]care bear fair where chair[ʊə] sure tour poor moor cure辅音1、爆破音[p] pen map top pipe cup[b]bee beep about lab bat[t] butter that fat debt dealer[d] desk food deep door dot[k] cook book kick bucket tick[g] get game good dog tag2、摩擦音[f]foot fit after knife tough[v] very five live cover carve[θ]thick thank tooth mouth think[ð]other the there they father[s] see saw soup boss say[z]zoo cause pause hers these[ʃ]cash fish short wish sure[ʒ] vision pleasure measure treasure visual[h] home hard head behind whole[r]red write frog carry rose3、破擦音[tʃ]cheap fetch chalk teach watch[dʒ]jaw jazz danger age cage[tr] tree trade transport troop street[dr]drill dress dry dream drink[ts]students guests pockets puts spirits[dz] odds ends hands friends sends4、鼻辅音[m]my make farm map number[n]new night knife near finish[ŋ]long ink bank think sing5、舌边音[l]清晰舌边音law lake follow large last模糊舌边音little gentle middle article giggle people 6、半元音[w] why what swim wash white[j] yes yellow you yet beyond第二章重要词性以及基本构词法判断下列名词类型1. man, desk,pencil,class,family,police,meat,rice,cotton,life,help,happiness,England ,London,Smith,people,2. Cake is a kind of food./ These cakes are sweet.This factory produces steel/ We need various steels.Our country is famous for tea. / Two teas, please.I didn’t have breakfast this morning. /I had a good breakfast this morning.二、形容词、副词(一) 形容词的句法功能1. 做定语(1)This is a beautiful garden.(2)修饰不定代词和指示代词thoseAnyone drunk is not allowed to drive.Is there anything interesting in the paper today?Among those invited were some young men.2. 做表语有一类形容词如:well,unwell,ill,afraid,alike,alive,alone,asleep,awake, aware, ashamed 等只能做表语: He’s awake.3. 做补语We consider the story unbelievable.Please keep the room clean.4. 做状语At last I got home, safe.Cruisal went home, full of fright.5. 做主语和宾语The young should respect the old.(二)副词(一) 副词语法功能1. 修饰动词Harry worked hard. He runs quickly2.修饰形容词He is very good. He is very careful.3.修饰副词He writes very well. He writes very carefully.4. 副词主要用来修饰动词,形容词,副词或其他结构。

高一上学期初高衔接英语教学课件

高一上学期初高衔接英语教学课件
day.
说出下列简单句的种类: 8. Will you please pass the book to me ? 9. My parents bought a bicycle for me. 10. We have made our school a beautiful
garden. 11. The girl saw two men enter the house. 12. I can hear someone playing the violin
词类 实词
名词noun n. 代词pron. 数词num. 形容词adj. 或 a. 副词adv.或ad. 动词verb v. vt. vi.
冠词 art.
虚词 连词conj.
介词prep. 感叹词int.
说出下列单词的词性:
discover dialogue banana but eleven from happy now what write near often very short think usually when until ninth their beauty aha the decide popular still well Lily I before hard beyond hair rise raise happen must be shall does
音节
闭音节
非重读音节
开音节:
①以一个元音字母结尾的重读音节。
②一个元音字母后又有一个辅音字母(r 除外)再加e的重读音节。
闭音节:
以一个元音字母,后面又跟一个或几个辅 音字母(r除外)的重读音节。
三、元音字母在重读开、闭音节中 的读音:
重读开音节 a 【】 e 【】 i 【】 o 【】 u 【】

高中英语教学课件:初高中衔接---高中英语第一课课件

高中英语教学课件:初高中衔接---高中英语第一课课件
主语位居其后。如:
There are many different kinds of mooncakes.
There is a small hill in my village.
6. 动名词
Learning English is very interesting. 7. 从句
What you need is enough practice in English study. Whether the meeting will be held is still a problem.
That is a beautiful flower.
The girl under the tree is Kate. Can you find out the answer to the question?
Do you know the man who is standing next to Mr.
The boy was praised for his bravery. D、从句作状语 When she was 12 years old, she began to live in
Dalian.
E. Finding the country very beautiful , she decided to stay another two days.
These desks are yellow.
My work is teaching English
The dictionary is in the bag.
All you need do is to take a taxi from the airport.
My question is how you knew him.

初高中英语衔接教材

初高中英语衔接教材

初高中英语衔接教材目录第一部分语音知识 (1)热身训练 (1)知识对接 (1)难点突破 (2)拓展训练 (5)第二部分词法 (6)模块一名词 (6)热身训练 (6)知识对接 (6)难点突破 (7)拓展训练 (9)模块二形容词和副词的比较级和最高级 (10)热身训练 (10)知识对接 (11)难点突破 (12)拓展训练 (12)模块三代词 (13)热身训练 (13)知识对接 (14)难点突破 (14)拓展训练 (15)第三部分能力提升 (17)第一部分语音知识热身训练把下列音标分类[ i: ] [ d ] [dz ] [ e ] [ s ] [ g ] [ u: ] [ m ] [ aɪ] [ w ] [ ә ] [ v ] [ ɔ: ] [ ŋ ] [ eɪ ] [ z ] [ i ] [t∫] [ b ] [ ɑː] [ ɜː] [ f ] [ aʊ ][θ] [ ʊ ] [ l ] [ʌ] [ j ] [ʒ] [ eә ][ tr ] [ h ] [ iә ] [ dʒ] [ t ] [ ɒ ] [ ts ][ ʊә ] [ p ] [ ð ] [ n ] [ ∫ ] [ æ ] [ k ] [ ɔi ] [ r ] [ әʊ ] [ dr ] 元音:辅音:知识对接英语音标英语国际音标共48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。

难点突破前元音字母:eChinese 中国人extremely 极其地字母:eefeeling 感情agree 同意字母:eaplease 请dream 梦;梦想字母:ieachieve 达到believe 相信字母:eireceive 接到;接收conceive 设想;构思实用操练I'm glad to meet you.我很高兴见到你/见到你很高兴/认识你很高兴十大练嘴精品句:包含两个该元音1.The Chinese are a great people.中国人民是伟大的人民。

初升高英语暑假衔接第1部分-专题09.动词语态(教师版)

初升高英语暑假衔接第1部分-专题09.动词语态(教师版)

动词语态(初高考点差异及衔接)初中要求8种常见时态的被动语态表达形式:①一般现在时:am/is/are+过去分词;②一般过去时:was/were+过去分词;③现在进行时:am/is/are being+过去分词;④过去进行时:was/were being+过去分词;⑤一般将来时:will be+过去分词;⑥过去将来时:would be+过去分词;⑦现在完成时:has/have been+过去分词;⑧过去完成时:had been+过去分词。

高中要求我们将学习到更复杂的语法结构,因此主动语态和被动语态也会相对复杂一些。

被动语态在高中阶段,因为往往出现在较复杂的句子结构和词汇中,因而需要在学习的时候认真记忆词汇并分析句子结构。

【初中被动语态考点聚焦】考点一一般现在时的被动语态1.Every year in early October,Albuquerque International Balloon Festival is h inAlbuquerque,the biggest city in New Mexico.答案held句意:每年10月初,阿尔伯克基国际热气球节在新墨西哥州最大的城市阿尔伯克基举行。

本题考查动词的语态。

根据句意可知,此处意思是“举行”,且表示被动,故填held 。

2.There is also Hershey,which is well (know)as the chocolate company.答案known短语be well known as...意为“作为……而著名”。

3.It’s also (call)the Double Ninth Festival.答案called它又被称作重阳节。

根据语义可知本句应为被动语态,应用过去分词called 。

4.—How clean your car is!—Thank you.It (wash)very often.答案is washed句意:——你的汽车多干净啊!——谢谢你。

初高中英语衔接教材(2017)

初高中英语衔接教材(2017)

初高中英语衔接教材(2017)初高中英语衔接教材目录前言第一章高中新教材简介及学习方法第二章词汇知识及实践演练第三章句子成分和基本句型第四章简单句的种类第五章动词的时态语态第六章复合句:宾语从句,状语从句,定语从句第一章初、高中英语的区别及学习方法一、认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活,特别是英语的学习是及初中阶段有着很大不同的:1. 课本编排上的区别:初中的每一个单元是分为4课的,每篇中有的是对话,有的是阅读文,也配有一些练习,而高中的每个单元并不分课,而是基本上按模块(module)划分。

教材把话题、结构、功能和任务型活动有机地结合在一起,既符合中国学生英语学习的规律和特点,又体现了新的教育教学理念。

教材系统性强,各单元采用板块的设计形式,有利于教师灵活整合教材内容。

大体分为“Warming up”(热身),即是针对本单元的话题提出的一些问题,以练习口语的形式做引子,便于进入本单元的主题,下个部分就是“Reading”了,高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习,在阅读教学的安排上。

读后活动的练习层次清楚,体现对课文理解考察的三个维度:弄清事实(Factual) —分析信息(Analytical) —判断和推理(Inferential)。

可以说是极大地丰富了教学内容。

除此之外还会有稍短的阅读及听力及写作等方面的练习,写作训练既重视结果,更重视过程,提供铺垫性活动以加强对过程性写作的监督。

通过听、读活动从语言和写作技巧方面进行相关输入,为学生的最终成长奠定基础。

2. 在词汇上的区别:我们初中的教材已是新版本了,每个单元的单词可能大家觉得已经不少了,但高中教材中的词汇更是成倍地增加了,增加了大约2000词。

这也是新编教材的一个特点,加入了许多当前常用的,新出现的流行的词汇,也是及我们学的新编初中课本相承接的,所以,为了能尽快适应高中词汇的学习,我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。

初高中衔接高一英语第1讲高中英语第一课课件(初高(2) (共30张PPT)

初高中衔接高一英语第1讲高中英语第一课课件(初高(2) (共30张PPT)
He is writing with a pen.
定语
• 定语用来修饰名词或代词.形容词,代词,数 词,名词,介词短语,不定式,动名词,分词, 从句都可以充当定语.
• The black bike is mine.
• What’s your name? A broken vase.
• I have 5 oks. A sleeping boy.
• They made paper flowers.
• The boy in the room is Jack.
• I have something to do.
• It is a swimming pool.
一) 挑出下列句中的宾语 ① My brother hasn't done his homework. ② People all over the world speak English. ④ How many new words did you learn last class? ⑤ Some of the students in the school want to go swimming, how about you? ⑥ The old man sitting at the gate said he was ill.
❖ 3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。 ❖ 4.应随时记下并背熟常用的“句套子”,并多多练习套用。 ❖ 5.尽可能“心译”你接触的东西,如一闪而过的广告,偶尔听
到的话语。这是一种休息方式,也是一种训练方式。 ❖ 6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习,只有那些肯定是
正确的东西才值得去牢记。 ❖ 7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时,要用单数第一人称。在
言方面的才能。

初高中英语衔接第一课时

初高中英语衔接第一课时

一套作业本(听写本,单词本,作业本,
作文本)
一本纠错本 一本笔记本(至少够一学期用) 一本字典 (一份英文报刊)

• 今天我背单词了吗? • 今天我完成作业了吗? • 今天我预习了吗? • 今天我复习了吗? • 今天我大声朗读了吗? • 今天我阅读了吗? • 今天我听录音了吗? • 今天我试着用英语交流了吗?
[ʃ]、[ʒ]
破擦音 [tʃ]、[dʒ] 、 [tr]、[dr]、[ts]、[dz] 鼻音 [m]、[n]、[ŋ] 旁流音 [h]、[l]、[r] 半元音 [j]、[w]
元音
[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、 [ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ ]
[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]
最新英语
国际音标
单元音
• [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、 [u:]、[u]、[ə:]、[ə]、 [ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ ]
双元音
• [ei]、[ai]、[ɔi]、[eə]、 [uə]、[iə]、[au]、[əu]
辅音
爆破音 [p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g] 摩擦音 [f]、[v]、[s]、[z] [θ]、[ð]、
Self-introduction
hobby
I am called/named... I graduated from... I like/love/enjoy... I am into... I am fond of... ...is my favorite. I am a person who....
Advice on learning English
学习理念 passive learning
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句子类型(1)简单句的五种基本句型1、S(主) + Vi(不及物动词)(谓语)——→主谓结构:谓语动词是不及物动词,本身能表达完整的意思,后面不需跟宾语,但有时可跟副词、介词短语等作状语。

例如:Time flies.1)S + V + 副词(状语)例如:Birds sing beautifully.2)S + Vi + 介词短语(状语)例如:He went on holiday.3)S + Vi + 不定式(状语)例如:We stopped to have a rest.4)S + Vi + 分词(状语)例如:I'll go swimming.小练习1). 学生们学习很努力。

_____________________________________2). 她再次向我道歉。

_______________________________________3). 事故是昨天晚上发生的。

_____________________________________2、S (主)+ Vt (及物动词)(谓语)+ O(宾语)——→主谓宾结构:此句型的特点是:谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语。

例如:We like English.1)S + Vt + 名词/代词例如:I like music.2)S + Vt + 不定式例如:I want to help him.[说明] 常用于这句型的动词有:decide, hope, learn, need, promise, want, 等。

3)S + Vt + 疑问词 + 不定式例如:I don't know what to do.[说明] 常用于这句型的动词有:ask, decide, find out, forget, know等。

4)S + Vt + 动名词例如:I enjoy living here.[说明] 常用于这句型的动词有: advise, enjoy, finish, mind, practise等。

5)S + Vt + 宾语从句例如:I don't think (that) he is right.[说明] 常用于这句型的动词有: hope, know, notice, think, wonder等。

小练习1、我昨天看了一部电影。

________________________________________________.2、You place me in a difficult situation.________________________________________。

3、They finally managed to get along with us. _____________________________________。

4、They have ________ ________ _________ of the children.这些孩子他们照看得很好。

5、I don’t like being treated like this.________________________________。

【难点】3、S (主)+ V(谓语)( 系动词)+ P(表语)——→主系表结构:谓语动词是连系动词,不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语。

例如:We are Chinese.1)S + V + 名词/代词例如:He is a boy.2)S + V + 形容词例如:She is beautiful.3)S + V + Adv 副词例如:Class is over.4)S + V + 介词短语例如:He is in good health.5)S + V+ 分词例如:He is excited.[说明]Ⅰ.除了be 系动词外,还有一些动词也可以用作系动词,①表感官的动词,feel, smell, taste, sound, look, seem 等。

②表转变变化的动词,become, get, grow,turn, go,等。

③表延续的动词 keep, seem等。

④表瞬时的动词 come, fall等。

Ⅱ.表语也就是主语的补足语。

小练习1、Don't have the food. _______________________________.不要吃那种食物,它已经变质了2、The fact __________ ___________. 这个事实证明是正确的。

3、We should __________ __________ any time. 我们在任何时候都应该保持谦虚。

4、这种食物尝起来很糟糕。

_____________________________________________.【难点】4、S (主)+ Vt(谓语)+ In O(间接宾语)+ D O(直接宾语)—→主谓双宾结构[说明] ①间接宾语前需要加to 的常用动词有: bring, give, lend, pass, pay,read, sell, send, show, teach, tell, wish, write等。

S + Vt + 间接宾语 + 直接宾语例如:I sent him a book.小练习1、Yesterday her father _______________ ________ _____ ____________ as a birthday present. 昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。

2、The old man is telling the children stories in the Long March._________________________ _______________________。

②间接宾语前需要加for 的常用动词有: buy, get, make 等。

S + Vt + 直接宾语+ To/for + 间接宾语例如:He sent a book to me.小练习1、 Please show me your picture. ==Please _________ ________ __________ _____ _____. 请把你的画给我看一下。

2、I'll offer you a good chance as long as you don t lose heart. ==I'll offer ____ _________ ____________ _______ ________ as long as you don't loseheart.只要你不失去信心,我会给你提供机会的。

5、S (主)+ Vt(谓语)+ O(宾语) + O C(宾语补足语)——→主谓宾补结构:谓语动词虽然跟有一个宾语,但意思还不完整,必须加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。

可以用作宾语补足语的有:名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。

例如:I make you clear.[强调]宾语和宾语补足语之间通常具有逻辑主谓关系。

1)S + Vt + 宾语 + 名词例如:We named our baby Tom.[说明] 常用于这句型的动词有:call, find, make, name等。

2)S + Vt + 宾语 + 形容词例如:He painted the wall white.[说明] 常用于这句型的动词有:cut, find, keep, leave, make, see, wash等。

3)S + Vt + 宾语 + 介词短语例如:She always keeps everything in good order.4)S + Vt + 宾语 + 不定式例如:I wish you to stay.[说明] 常用于这句型的动词有:①不定式带to的词: ask, invite, tell,want, warn, wish等。

②不定式不带to的词:have, know, let, make,notice, see, watch等。

5)S + Vt + 宾语 + 分词例如:I heard my name called(表示被动).I feel something moving(表示进行).[说明] 常用于这句型的动词有: notice, observe, see, watch等。

6)S + Vt + 宾语 + 疑问词 + 不定式例如:He show me how to do it.[说明] 常用于这句型的动词有:ask, show, teach, tell等。

小练习1、Keep ________________________________, please. 请让孩子们安静下来。

2、他把墙漆成白色。

________________________________________________________.3、我们发现他是一个诚实的人。

______________________________________________.4、定语从句用定语从句的知识连接句子。

He is the man.He wants to see you._____________________________________________________________________ There are rules.Rules help to make the roads safe._____________________________________________________________________He is the man.I saw him yesterday._____________________________________________________________________Tom is a kind man.You can safely depend on Tom._____________________________________________________________________ 定语从句(Attributive Clauses)在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词,词组或代词即先行词。

定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。

关系代词有:指人, 指物或事情等。

They rushed over to help the man.The man’s car was broken down.They rushed over to help the man whose car had broken down.那人车坏了,大家都跑过去帮忙。

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