做一个智慧型的家长

做一个智慧型的家长

一、导入新课，引出“教育智慧”

1、点明主题：

我所做的讲座的题目是<<做一个智慧型的家长>>（点击投影1）

2、提出教育困惑。

各位家长，大家平时都很忙,有的在事业上如鱼得水、劳碌奔波；有的在全面飘红的股票市场大刀阔斧，收获不小。事业上的成功却掩盖不住一个伤脑筋的问题：“这教育孩子呀，好像越来越不知道怎么教了？”其实，就连我们老师也很困惑：“现在教育学生，也越来越不知道怎么教了？”大家是同病相怜啊！因此，不必大惊小怪，这是正常的现象，这是社会时代进步的标志；这是社会发展出现的新问题；这是有责任的家长发出的呼声和思考。

在这里，我向大家推荐一个名人故事.（点击投影2）

3、故事引入“教育智慧”概念。

居里夫人，一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两个不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他荣誉，可谓是智慧超群、硕果累累。而让人惊讶的是，她的大女儿是核物理学家，因发现人工放射性物质获得诺贝尔化学奖；她的第二个女儿是音乐家、小说家，曾经与她的丈夫一起获得诺贝尔和平奖。一家三口，居然获得了4个诺贝奖，这的确让世人惊叹啊！

人们不禁产生疑问，这位比平常人忙碌几倍、甚至几十倍的科学家，是怎样培养和教育自己的子女成才的呢？她的回答很简单：“教育孩子是一项智慧工程，家长拥有教育智慧，往往能事半功倍。”由此可见，教育智慧的重要性。

那我们家长应具备什么智慧呢？（投影3）

二、为什么应具备教育智慧？

1、教育是培养人的活动，是智慧的产物，教育需要智慧。（投影4）

著名教育家胡玉顺教授讲过，教育理念的关键是如何看待孩子。首先是要把孩子当成一个人，一个与你一样的大写的人，要尊重他的人格（投影5）。这样说，可能有的家长不能接受，觉得自己为孩子做了那么多，可以说一切都是为了孩子，怎么能说没有把孩子当成人来看待呢？可是回过头来看看我们的教育理念、教育方式和沟通方式，往往就没有把孩子当成一个主体，一个有思想的人。比如有些家长打孩子，训斥孩子，对孩子冷言恶语。

其实，我跟大家一样，深爱着自己的孩子。因为他是夫妻共同孕育的精品，他是妻子怀胎十月的杰作，他是家长未来的希望，面对这个一个活泼可爱，充满灵性的孩子，我们的教育就更需要高超的教育智慧。

2、教育改革，家庭教育正在呼唤智慧。

当前全国的新课程改革，更重视以人为本的教育理念。在学校,我们老师要转变教学方式,在家里,我们家长要转变教育方式，在为孩

子提供力所难及的物质条件时，更要注重对孩子的情感和人格缺乏应有的尊重。

三、家庭教育智慧是什么？（投影6）

教育智慧是家长用心去感悟并应对教育现象的良好品质，是在教育成功中表现出来的高尚道德和高超技术的教育智能。

它至少包括六种品质：①爱心表达；②渊博知识；③宽广胸怀；④机智反映；⑤敏锐行动；⑥幽默语言。

四、我们应具备哪些家庭教育智慧？（投影7）

1、理性智慧（投影8）

理性智慧即家长对事物深刻认识和规律把握的能力。

案例1：买不到的后悔药

2007年春节除夕之夜，处处洋溢着欢乐祥和的景象，而在北京的某一个家庭却截然相反，孩子父亲因嗜赌成性，把孩子母亲的手饰拿去赌输了回来，又与孩子的母亲互相大打出手。孩子哭泣着说：“爸妈，都过年了，能不能让我安心地看看春节联欢晚会？”父亲却勃然大怒，对孩子也大打出手。孩子哭着说：“你再打，我就跳楼自杀！”父亲居然恶狠狠地说：“量你也不敢！”没料到，父亲的一句重话，竟让孩子毅然爬窗跳楼而死。此后，父亲后悔莫及，母亲也哭疯了。

这个悲剧的发生，就是父亲缺乏理性智慧的体现。我想，那位父亲虽然好赌，但本性上还是深爱自己的孩子吧！当夫妻打架时，他居然把气也撒在了孩子的身上，而且当孩子说出要跳楼时，他不但没有对这种苗头进行劝止，反而天真地说：“谅你也不敢！”孩子的跳窗

而死，可以说给家庭留下了永远的阴影和伤痛。

也许有的家长会说：“我简单粗暴，打骂训斥，也是为了树立威信，快速解决问题嘛！其时，威信是靠家长以身作则的榜样力量和关心体贴的人格魁力树立起来。因此，我们在威信建立中要注意“八戒”。

一是以高压获得威信：动辙怒骂，打罚孩子，使孩子惧怕你。

二是以疏远获得威信：瞧孩子不顺眼时，就不理不睬，故意疏远。

三是以傲慢获得威信：在子女面前摆出一副了不起的架子，这在子女缺乏鉴别力时还有些用，但很难长期起作用。

四是以严厉获得威信：事无巨细，不分是非，都要子女绝对服从，明知自己有错，也不承认，而要子女照办。

五是以教训获得威信：用没完没了的训话指责来要求子女服从。

六是以爱抚获得威信：对子女百依百顺，即使不合理的要求，也加以满足。

七是以慈善获得威信：对子女的错误，姑息迁就。

八是以鉴赏获得威信：随便许愿，轻率奖赠，使有价值的东西丧失其应有的价值。

这八种"威信"都是虚假的威信，即使子女"服"你也只能出于惧怕，或出于无奈，或出于奢求，因而对儿童身心的发展都是不利的，我们的家教中应该注意这"八戒"。

2、情感智慧（投影9）

情感智慧即家长对孩子的爱的表达。

☆情感智慧是爱的最高表现形式。

☆爱有三个层次：一是关心；二是理解；三是影响。他们是逐层递进关系。

曾经看到一首诗是这样写道：如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。我想这首诗是写给老师的，也是写给父母的。是教育让孩子的世界天高海阔，春意盎然。

在我们学校教育中，还有这样一句话：“亲其师，信其道”，我们也可以用在家庭教育中，“亲其家长，才信其教育”。

在平时的作文中，我们经常看到一些作文：妈妈给我送伞，雨却打在了妈妈的身上。在我生病在床的时候，是妈妈给我熬药端水，妈妈的目光是那么柔和；爸爸虽然平时语言较少，但我参加龙华少儿钢琴大赛的时候，爸爸默默的支持和温馨的话语给了我无穷的力量。还记得一个学生在跟我们老师在谈起自己的幸福体会时，自豪地说：“从小时候起，每天晚上，在我上床睡觉时，妈妈总会送给我一个甜蜜的吻。（当然，这个做法从五年级时，肯定难以行通）这些作文和话语，都融汇着孩子的情感，这是各位家长的情感点燃了孩子的情感。

当然，我们在平日注重与孩子情感沟通时，也绝不是对孩子的苍白的告白。单纯地说：“啊，妈妈多么爱你！”“爸爸最爱你了，你想买什么给什么？或者说：“你今天表现太差，爸爸以前那么爱你，真是白疼了！”。我想，爱是需要发自内心的，爱是需要行动来包装的，它远远胜过口头上“因为爱，所以爱”的空洞表达。

3、引导智慧（投影10）