计算机基础第五次课

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计算机基础课程第五章演示文稿第五讲幻灯片切换

Ⅲ、讲授新课：72分钟
1.幻灯片切换的具体操作步骤？
1）选择需要设置切换方式的幻灯片
2）单击“幻灯片放映”菜单的“幻灯片切换”命令，显示出“幻灯片切换”任务窗格。
3）在任务窗格中设置一种切换方式。
4）在“修改切换效果”区域中设置切换速度及是否加入声音效果
5）设置换片方式一般使用“单击时”也可设置固定的时间间隔
授课日期
授课节次
授课班级
教学目的
1.让同学们能够对幻灯片放Fra bibliotek方式进行设置2.能够设置幻灯片的动画方案
教学重点
设置幻灯片的动画方案
教学难点
设置幻灯片的切换方式
教学准备
教案、教科书
教学方法
上机演示
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：3分钟
组织课堂纪律，点名，并填写教学相关资料
Ⅱ、复习旧课，导入新课：5分钟
在演示文稿中插入媒体信息的方法
Ⅳ、归纳总结：5分钟
这节课主要讲设置幻灯片的放映效果及设置幻灯片的动画方案幻灯片的切换方式的设置。
Ⅴ、布置作业：5分钟
做几张不同的幻灯片，对幻灯片设置不同的切换方式
教学反思
（各位教师直接输入教学内容即可）
教研组长签名教务科长签名
年月日
6）单击“应用于所有幻灯片”则设置对所有幻灯片都有效，否则只对当前幻灯片有效。
2.如何设置动画效果？
1）选择幻灯片中需要设置动画的图片、文本或其他元素。
2）单击“幻灯片放映”菜单的“自定义动画”命令，显示“自定义动画”任务窗格。
3）单击“添加效果”下拉按钮在下拉列表中一次展开级联菜单，选择其中的动画方案。

新编计算机基础教程(Windows 7+Office 2010版)(第四版)教案

计算机基础教案（2020 ～2021 学年第一学期）开课院系课程名称计算机基础授课教师职称课程简介第4教学周/ 第1次课（注：2学时为一个教学进度）教学类型理论课（✓）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：计算机系统组成；键盘操作：快捷键；本课次教学目的、要求：1、掌握计算机系统组成2、掌握键盘中按键的位置和作用3、掌握按键的正确使用方法4、掌握常用快捷键使用方法教学重点、难点：重点：计算机系统组成，键盘按键正确使用方法难点：常用快捷键使用教学过程：第一章指法练习第二章计算机系统一、计算机系统组成1、概念：完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。

计算机硬件系统是计算机系统中电子类、机械类和光电类器件组成的各种计算机部件和设备的总称，是组成计算机的物理实体。

计算机的软件系统是在计算机硬件设备上运行的各种程序、相关文档和数据的总称。

2、组成结构图二、键盘基本操作1、键盘的键数：常用的有104键、107键2、键盘区域划分：教学设计：讲授法、启发式、PPT演示等直观教学法3、PC104键说明4、常用控制键、组合键Caps Lock :大写锁定键,大写时灯亮Shift+ 双字符键：上档键。

可输入双字符键的上面一个字符Shift + 字母键：在小写状态下可输入大写字母；反之输入小写字母Tab键:跳格键Alt+Tab:窗口切换键Ctrl+Esc:开始菜单Print screen:截屏键Alt+print screen:窗口截图键Numlock:小键盘锁定键Ctrl+Alt+delete:启动任务管理器教学基本内容、教学设计第 4 教学周/ 第2次课（注：2学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（✓）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第二章计算机系统本课次教学目的、要求：1、掌握键盘中按键的位置和作用2、掌握按键的正确使用方法3、掌握常用组合键、快捷键使用方法教学重点、难点：重点：键盘基本操作难点；组合键、快捷键基本操作教学过程：第一章指法练习实验1 指法练习及中文输入一、实验内容：1、计算机的启动和关闭2、键盘的布局3、键盘操作基本指法4、中文输入法5、组合键和快捷键操作二、操作要点：1、键盘的基本指法身体姿势：操作者正对机身和键盘, 人机距离约20cm，坐势端正,背部挺直，胸部挺起，略为前倾，双膝平行，双脚平放地面。

计算机基础课后习题及答案第五部分电子表格

第五部分电子表格一、单项选择题1．Excel的主要功能是______。

A．表格处理，文字处理，文件管理B．表格处理，网络通信，图表处理C．表格处理，数据库管理，图表处理D．表格处理，数据库管理，网络通信2．当启动Excel，将自动打开一个名为______的工作簿．A．文档B．Sheetl C．Bookl D．EXCELl3．Excel工作簿就是______。

A．书B．记录方式C．工作表D．Excel 文件4．Excel工作簿文件的扩展名约定为______。

A．DOX B．TXT C．XLS D．XLT5．Excel新建的工作簿中默认有______工作表。

A．1个B．5个C．3个D．多于3个6．表格是保存在______中．A．工作表B．纯文本文件 C．工作簿D．模板文件7．Excel应用程序窗口最后一行称做状态行，Excel准备接受输入的数据时，状态行显示______。

A．等待B．就绪C．输入D．编辑8，在Excel工作表中，当前单元格只能是______。

A．单元格指针选定的一个B．选中的一行C．选中的一列D．选中的区域9．在Excel工作表中，选取一整行的方法是______。

A．单击该行行号B．单击该行的任一单元格C．在名称框输入该行行号D．单击该行的任一单元格，并选“编辑”菜单的“行”命令10．编辑工作表时，选择一些不连续的区域，需借助______。

A．SHIFT B．ALT C．CTRL D．鼠标右健11．在Excel中，下列______是正确的区域表示法oA．al＃d4 B．a1．．d5 C．al；d4 D．al：d412．单元格中的内容______。

A．只能是数字B．只能是文字C．不可以是函数D．可以是文字、数字、公式13．在A1单元格输入“计算机文化基础”，在A2单元格输入“Excel”，在A3单元格输入“＝A1& A2”，结果为______。

A．计算机文化基础&Excel B．“计算机文化基础”&“Excel”C．计算机文化基础Excel D．以上都不对14．如果某单元格显示为#VALUE!这表示______。

《计算机应用基础》电子教案 (2)

1、功能和特点(1分钟)(了解)(1)即点既输(2)自动更正(3)图文混排(4)任务窗格(5)拼写与语法检查等.这些问题在后面的学习中将详细讲解.2、Word 2003的运行环境(2分钟)(了解)(1)硬件环境CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上,建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上,建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示)(1)常用启动方法(3分钟)●利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。

●利用快捷工具栏启动：单击Office 2003快捷工具栏上【MicrosoftWord2003】图标。

●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2003的快捷方式，双击快捷方式图标。

(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。

（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。

（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。

（4）按Alt+F4组合键。

学生听课状态:学生听课状态:☺提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。

3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。

各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。

以最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。

学生听课状态:(2)【web版式】视图功能:在该视图中，Word能优化Web页面，外观与在Web或Internet上发布时的外观一致。

大学计算机基础第五章

大学计算机基础第五章第五章软件技术基础1.程序设计语言（1）机器语言和汇编语言由计算机硬件系统可以识别的指令组成的语言称为机器语言。

汇编语言是将机器指令映射为一些可以被人读懂的助记符。

由于计算机只能识别机器语言，所以汇编语言通常需要通过汇编程序翻译为机器语言。

汇编语言的翻译软件称为汇编程序，它可以将程序员写的助记符直接转换为机器指令，然后由计算机去识别和执行。

用机器语言编写的程序是计算机可以直接执行的程序。

用机器语言编写的程序，代码长度短，执行效率高。

但是，这种语言的缺点也很明显。

最主要的是编写机器语言程序必须要熟知CPU 的指令代码，编写程序既不方便，又容易出错，调试查错也非常困难。

而且编写的程序只能在特定的机器上运行，没有通用性。

（2）高级语言高级语言源程序翻译为指令代码有两种做法：编译或者解释。

编译通过编译程序来完成。

解释则是通过解释程序完成。

解释的结果产生可以直接执行的指令。

编译的结果是得到目标程序。

目标程序也是要经过连接才会得到可执行程序目前应用比较广泛的几种高级语言由FORTRAN/BASIC/PASCAL/C等。

（3）面向对象的语言（4）未来的语言2、语言处理程序语言处理程序是把源程序翻译成机器语言的程序，可分为三种：汇编程序、编译程序和解释程序。

（1）汇编程序把汇编语言源程序翻译成机器语言程序的程序称为汇编程序，翻译的过程称为汇编。

汇编程序在翻译源程序时，总是对源程序从头到尾一个符号一个符号地进行阅读分析，一般用两遍扫描完成对源程序的加工转换工作。

汇编语言在翻译的同时，还对各种形式的错误进行检查和分析，并反馈给用户，以便修改。

反汇编程序也是一种语言处理程序，它的功能与汇编程序相反，它能把机器语言程序转换成汇编语言程序。

（2）编译程序编译程序是把高级语言源程序（如Fortran、Pascal、C 等）翻译成目标程序（机器语言程序）的一种程序，翻译的过程称为编译。

（3）解释程序解释程序也是一种对高级语言源程序进行翻译处理及的程序。

《计算机基础技能训练》教学大纲

《计算机基础技能训练》教学大纲计算机基础技能训练教学大纲一、课程概述计算机基础技能训练是为了培养学生在计算机应用中掌握基础技能的能力而开设的一门课程。

本课程旨在帮助学生熟练掌握计算机硬件和软件的基本知识、操作技巧以及常见应用程序的使用方法。

通过课堂教学和实践操作，学生将能够自如地操作计算机、处理常见软件问题以及运用计算机解决实际问题。

二、教学目标1.熟练掌握计算机硬件的组成和各部件的功能。

2.熟练掌握计算机的操作系统和常见软件的使用方法。

3.学会使用各种实用工具和资源，解决计算机操作中的常见问题。

4.培养学生良好的计算机操作习惯和解决问题的能力。

三、教学内容1.计算机硬件基础知识1.1计算机硬件的基本组成与功能1.2中央处理器（CPU）：结构和原理1.3存储设备：硬盘、内存和U盘的基本概念和使用方法1.4输入设备：键盘、鼠标和扫描仪的基本使用方法1.5输出设备：显示器和打印机的基本使用方法2.操作系统基础知识2.1操作系统的作用和功能2.2 Windows操作系统的界面和基本操作2.3文件和文件夹管理：创建、删除、复制、粘贴和重命名2.4常用快捷键的使用方法2.5系统设置和管理：屏幕分辨率、网络设置、用户管理等3.常见应用软件的使用方法3.1 Microsoft Office套件：Word、Excel和PowerPoint的基本操作和常用功能3.2网络应用程序：浏览器的基本使用方法和网络技巧3.3 图像处理软件：Photoshop和CorelDRAW的基本操作和常用功能3.4多媒体播放器：音频和视频文件的播放和管理4.计算机问题解决与优化4.1计算机故障排除：常见问题的原因和解决方法4.2病毒防护：安装和更新杀毒软件、进行定期扫描和病毒清除4.3计算机性能优化：磁盘清理、优化启动速度和内存清理4.4数据备份和恢复：重要文件的备份和紧急情况下的数据恢复方法四、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，让学生了解计算机的基本原理和操作方法。

大学计算机基础上机实践5

4.复杂表格绘制对于一些复杂格式或格式不固定的表格也可通过绘制表格的方式在文档中添加表格，操作如下：选择“表格”菜单的“绘制表格”菜单项或通过单击“常用”工具栏的“表格和边框”按钮，打开“表格和边框”工具栏，如图所示。
5.根据需要合并、拆分单元格或删除单元格 5.1合并单元格：选中表格第一行所有单元格，选择“表格”菜单→“合并单元格”。用同样的方法合并其他需要合并的单元格。 5.2拆分单元格：先选中单元格，选择“表格”菜单的“拆分单元格”命令。在弹出的对话框中输入要将单元格拆分的列数和行数。 5.3删除表格、单元格、行和列：先选定要删除的行、列或单元格，或整个表格，选择“表格”菜单→“删除” 命令，根据需要在级联菜单中选择删除“行”、“列”、单元格或整个表格。
8.为表格设置边框和底纹选中整个表格（或相应单元格），选择“格式”菜单→“边框和底纹”，弹出 “边框和底纹”对话框。切换至“边框”选项卡，如图所示，在图中标示1处选择“自定义” 边框；选择红色，宽度为4.5磅的实线作为外框线线型，单击图中标示2处的按钮，为表格设置外框线；选择蓝色，宽2.5磅的实线做为内框线型，单击图中标示3处的按钮，为表格设置内框线。最后单击“确定”按钮。选中表格第一行，选择“格式”菜单→“边框和底纹”，在弹出对话框中选择“底纹选项卡”，为其设置黄色底纹。
单击表头样式的下拉框中选择合适的样式在字体大小下拉框中选择合适的字体大小根据需要输入行或列的标题单击确定按钮
大学计算机基础
上机实践课
1.插入基础样式的表格选择“表格”菜单→“插入”→“表格”，弹出如图所示对话框。在图中标示1处输入表格的列数为7和行数为6；在图中标示2处设置“‘自动调整’操作” 为“固定列宽”。
2. 在表格中输入文字先把光标插入点放在要输入文字的单元格内，然后用在word文档中输入文字的方法在表格中输入文字。

计算机公共必修课《大学计算机基础》课程教学大纲

计算机公共必修课《大学计算机基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称大学计算机基础课程英文名称Fundamental of Computer课程编号111012003 适用专业全校各专业（计算机专业除外）课程模块通识课程（通识教育）课程类别公共必修开课单位计算机科学系教研室大学计算机基础开课学期 1 考核方式通过性考试学时16 理论学时8实验学时8 学分 1先修课程无教材选用姜永生．大学计算机基础（windows10+office2013）．高等教育出版社，2015．二、课程简介《大学计算机基础》课程属于全校公共必修课，是计算机基础知识的通识课。

以计算机基础知识为研究对象，是一门理论与实践结合性很强的课程。

其特点是实践性强、涉及面广。

本课程的目的是使学生了解计算机的基本概念和基本原理，掌握常用办公软件Office（word、excel、powerpoint）的主要操作技能、应用网络的基本技能, 为今后进一步学习信息技术知识打下良好的基础。

本课程从应用角度出发，主要介绍：计算机基础知识、操作系统基础、文字编辑与排版、数据统计与分析、演示文稿设计与制作，计算机网络基础与应用等方面的内容。

通过本课程的学习，达到初步运用计算机解决日常工作中的信息化办公问题的学习目标。

三、课程目标课程目标对应的专业培养目标1．掌握计算机基础知识。

2．掌握操作系统基础知识与基本操作技能。

3．掌握文字编辑与排版的基本操作方法。

4．掌握数据统计与分析的基本技能。

5．掌握演示文稿设计与制作基本设计与制作方法。

6．了解计算机网络基础知识与应用的基本方法。

1．培养学生对计算机应用的兴趣。

2．培养学生运用操作系统基础知识与基本操作的实践操作能力。

3．培养学生运用文字编辑与排版工具WORG的实践操作能力。

4．培养学生运用数据统计与分析EXCEL的实践操作能力。

5．培养学生运用POWERPOINT设计与制作演示文稿的实践操作能力。

6．培养学生计算机网络基础知识与应用的能力。

计算机基础课程第五章演示文稿第六讲演示文稿的打包与解包

2）运行打包安装程序文件Pnsetup.exe进入打包安装程序对话框
3）选择安装文件夹
4）安装结束后，双击文件夹内的Ppview32.exe文件，即可打开播放器
如果需要将演示文稿中的部分幻灯片打印到纸上阅读，需要通过“文件”菜单的“页面设置”命令，进入“页面设置”对话框设置参数，然后通过“文件”命令，进入“打印”对话框完成稿的打包与解包的具体操作步骤同学们了解一下，会操作就可以
Ⅴ、布置作业：5分钟
通过“文件”菜单的另存为Web页，命令，尝试以网页的方式播放演示文稿
教学反思
（各位教师直接输入教学内容即可）
教研组长签名教务科长签名
年月日
1）新建一个文件夹，用来存放打包文件
2）通过“文件”菜单中“打包”命令，进入“打包向导”对话框
3）单击“下一步”按钮，选择需要打包的演示文稿，可选择当前演示文稿
4）按照“打包向导”对话框提示，依次单击“下一步”按钮，最后单击完成按钮。
2.演示文稿解包的具体操作步骤？
1）讲打包文件夹拷贝到播放演示文稿的计算机
授课日期
授课节次
授课班级
教学目的
演示文稿的打包与解包的操作步骤
教学重点
同上
教学难点
同上
教学准备
教案、教科书
教学方法
上机演示
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：3分钟
组织课堂纪律，点名，并填写教学相关资料
Ⅱ、复习旧课，导入新课：5分钟
幻灯片切换的方法以及如何在幻灯片中设置动画方案
Ⅲ、讲授新课：72分钟
1.演示文稿打包的具体操作步骤？

计算机技能培训方案

计算机技能培训方案六、培训要求1、学校主动要与教研员保持联系，制定本校培训计划，确保时效性及可操作性。

2、参训教师要按学校统一安排，确保培训时间，按照安排有步骤、有计划地完成培训任务。

3、拥有微机室的学校要及时对本校的教师开放使用，也要对他校就近教师进行开放，利用一切条件保证教师的上级练习时间。

4、培训期间确保计算机室的清洁与安静。

5、辅导教师要尽职尽责，确保培训效果。

(计算机技能培训方案)6、此次培训计划是学校工作的一项重要内容，不与其他工作冲突，要统筹安排，保证学校工作正常开展。

7、学习结束后，镇教办评估验收，按县督导评估中信息技术教育的内容进行验收，记入学校评估总分。

篇二：计算机技能培训实施方案西安普菲克语言文化学校计算机技能培训实施方案一、培训目的通过课堂讲解，实际操作练习，以及效果考核等方法，加强公司职员对于计算机应用重要性的认识，提高公司职员的计算机应用技能水平，并形成良好的计算机操作与管理习惯。

培训的主要内容为以下几个部分：（1）操作系统的功能与使用。

（2）计算机安全防护。

（3）Office办公软件使用。

二、课程安排第一次课程：计算机的效率与安全具体内容：（1）系统C盘的重要性（2）整洁干净的桌面环境（3）醒目明了的任务栏（4）开始菜单的快速使用（5）使用Windows 快捷键（6）电脑中毒的种类（7）电脑中毒的初步判断（8）用户账户控制（9）启用Windows Defender（10）配置Internet 选项（11）提高网银使用安全度（12）注意邮件中的附件（13）U盘病毒应对策略（14）常用杀毒软件与系统工具第二次课程：操作系统的功能与使用（1）什么是操作系统（2）管理文件的方法与技巧（3）怎样去刻录光盘（4）设置更好用的开始菜单（5）设置虚拟内存优化系统第三次课程：Word应用基础（1）启动Word的方法（2）认识Word文档的构成（3）如何使用光标快速定位（4）复制与粘贴的奥秘（5）神奇的刷子——格式刷（6）打造个性工具栏、菜单栏（7）自定义右键菜单（8）插入表格与图形（9）查找与替换操作及其应用（10）Word的样式与模版使用（11）让文档清爽而有层次（12）Word的页面布局与打印选项（13）如何从指定页开始添加页码（14）文档保存时的注意事项第四次课程：PowerPoint应用基础（1）启动PowerPoint的方法（2）认识PowerPoint文档的构成（3）图片的插入与效果（4）PowerPoint中的色彩搭配技巧（5）演讲时的秘籍—幻灯片的隐藏区（6）幻灯片中的声音与视频（7）灵活的幻灯片动画技巧（8）快速绘制图形（9）使用幻灯片的模版（10）随时切换幻灯片至黑屏、白屏（11）用画笔对幻灯片进行标注（12）在没有PowerPoint时放映幻灯片（13）幻灯片打印技巧第五次课程：Excel应用基础（1）认识Excel文档的构成（2）事半功倍—数据输入技巧（3）单元格的合并与拆分（4）行列的插入与调整（5）单元格的快速定位（6）制作个性化的图标（7）Excel图标打印的技巧第六次课程：网络基础与软件应用（1）网络连接的种类（2）路由的使用（3）设置计算机的IP选项（4）快速实现双机互联（5）快速搭建家庭无线局域网（6）网络聊天软件与实用技巧（7）WinRAR使用技巧（8）ACDSee与光影魔术手的图片编辑（9）使用PicPick快速截取屏幕（10）射手播放器—打造完美影音以上培训内容按照从基础知识到实际应用的顺序进行。

中职《计算机应用基础》课程教案项目五Excel入门

中职《计算机应用基础》课程教案
课题章节/名称
5.1 Excel入门
课时
2
主要教学方法
讲授法、演示法
教
学
目
标
知识目标
1.认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。
2.能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。
3.通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。
4.了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。
任务1Excel基本操作
1．启动Excel
单击“开始”→“所有程序”→“Microsof Office”→“Microsoft Excel 2010”，启动Excel进入Excel操作环境，系统新建默认名称为“工作簿1”。
新工作簿默认包含3个工作表：Sheet1、Sheet2和Sheet3。
2．认识Excel界面的对象（元素）
2.熟悉Excel窗口的组成元素。
3.理解工作簿窗口中的有关概念。
难点
1.单元格的选取。
2.单元格数据的输入
3.正确使用单元格地址标识单元格
媒体教具(或主要工具材料等)
课本、PPT、计算机、office
教学过程
修改栏（时间分配）
教学内容
师生互动
新课导入：
问题：想一想，你是如何启动和退出Word的？试一试启动和退出Excel。
连续多个单元格：单击单元格，然后拖曳到合适范围。
多个不连续单元格：选取第一个区域后，按住Ctrl不放，再单击或拖曳选取其他单元格。
整行或整列：单击行号或列号。
（2）输入数据
告诉学生输入字符与数字的方法，重点讲述在Excel中数字的输入和自动填充功能。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

大学计算机基础教学大纲

四川大学锦城学院《大学计算机基础》教学大纲一、课程基本信息课程名称：大学计算机基础 Fundamentals of Computer at University 课程编码：总学时： 24 学分：1.5适应专业：所有专业课程性质：公共基础课教材：大学计算机基础及上机指导、张志敏等、清华大学出版社。

推荐书目：大学计算机应用基础、姬秀荔等、清华大学出版社。

二、课程目的及要求（一）本课程目的本课程是培养大学本科生从事某种职业应掌握的工具和基本技能。

主要讲授计算机基础知识、微机操作系统基础、Word 字处理软件、Excel 电子表格软件、PowerPoint演示文稿和计算机网络应用基础。

（二）本课程要求通过本课程的学习和上机训练，主要让学生能在中文 Windows XP 的支持下用好 Microsoft Office 2003 系列应用软件。

本课程的讲授和上机训练过程中着重突出：第一，强调应用。

第二，提高学生的学习兴趣。

第三，注意培养学生的能力。

三、本课程与相关课程的关系：本课程作为公共基础课，不需要前导课。

也无后续课程。

四、教学内容及进度第一章计算机基础知识（5课时）1.1 计算机概论1.1.1 计算机的发展*1.1.2 计算机的特点*1.1.3 计算机的分类*1.1.4 计算机的应用1.1.5 计算机的发展趋势1.2 信息社会与计算机文化1.2.1 信息的概念 *1.2.2 信息技术1.2.3 信息化与信息社会1.2.4 计算机文化1.3 计算机中信息的表示1.3.1 数制*1.3.2 不同计数制之间的转换*1.3.3 二进制的运算*1.3.4 带符号数的表示*1.3.5 数据的存储1.3.6 常用的信息编码*1.4 计算机系统的组成及基本工作原理1.4.1计算机系统概述 *1.4.2 计算机硬件系统的组成*1.4.3 计算机的主要性能指标*1.4.4 计算机的工作原理*1.4.5 计算机软件系统的组成*1.5 计算机信息安全与病毒防护1.5.1 信息安全*1.5.2 计算机病毒 *第二章操作系统基础（2课时）2.1 操作系统概述 *2.1.1 操作系统的基本概念2.1.2 操作系统的功能2.1.3 操作系统的分类2.2 Windows XP简介2.2.1 Windows XP概述2.2.2 Windows XP的运行环境和安装2.2.3 Windows XP的启动和退出2.3 Windows XP基础操作*2.3.1 鼠标和键盘操作2.3.2 Windows XP的桌面2.3.3 Windows XP的窗口和对话框2.3.4 Windows XP的菜单与操作2.3.5 Windows XP的剪贴板2.3.6 Windows XP的帮助系统2.4 Windows XP的文件及文件夹管理2.4.1 Windows XP文件系统2.4.2 Windows XP“资源管理器”的使用2.5 Windows XP的程序管理2.5.1启动应用程序2.5.2 退出应用程序2.5.3 创建应用程序的快捷方式2.5.4任务管理器简介2.6 Windows XP的控制面板2.6.1 显示设置2.6.2 字体设置2.6.3 键盘和鼠标的设置2.6.4 打印机的设置2.6.5 硬件设备的添加和设置2.6.6 安装和删除应用程序2.6.7 用户账户管理2.7 Windows XP的设备管理及常用附件2.7.1 设备管理器的使用2.7.2 计算器2.7.3 画图2.7.4 记事本2.7.5磁盘清理程序2.7.6磁盘碎片整理程序第三章计算机网络基础（3课时）3.1 计算机网络基本概念*3.1.1 计算机网络的形成和发展3.1.2 计算机网络的组成3.1.3 计算机网络的分类3.1.4 计算机网络的拓扑结构3.1.5 计算机网络的体系结构3.2 网络通信基本概念*3.2.1 信号和信道3.2.2 数据通信中的基本概念3.2.3 数据交换技术3.2.4 网络传输介质3.2.5 网络连接设备3.3 Internet基础知识*3.3.1 Internet的起源与发展3.3.2 中国互联网络的发展3.3.3 Internet的接入方式3.3.4 IP地址和域名系统3.3.5 Internet的基本服务3.4 Internet应用3.4.1 WWW3.4.2 搜索引擎3.4.3 电子邮件3.4.4 文件传输3.4.5 远程登录3.5网络安全技术3.5.1 危害网络安全的因素3.5.2 安全措施3.5.3 网络防火墙第四章认识Word 2003 （6课时）4.1 Word 2003概述*4.1.1 Word 2003的基本功能4.1.2 Word 2003的运行界面4.1.3 Word 2003的启动和退出4.2 文档的基本操作*4.2.1文档的创建、打开、保存和基本的编辑操作4.2.2文档的查找与替换4.2.3文档的插入、复制、删除4.3格式设置*4.3.1 字符格式设置4.3.2段落格式设置4.3.3项目符号和编号设置4.3.4边框和底纹设置4.3.5页码、页眉/页脚的插入与页面设置4.3.6索引和目录4.4 Word表格的制作*4.4.1表格的创建4.4.2表格的编辑4.4.3表格中输入文本4.4.4表格内数据的排序和计算4.4.5表格的格式化4.5 打印文档4.5.1页面设置4.5.2打印预览4.5.3打印输出第五章演示文稿制作（2课时）5.1 PowerPoint 2003初探5.1.1 打开PowerPoint5.1.2 演示文稿操作环境5.2 开始制作演示文稿*5.2.1 用内容提示向导产生文稿5.2.2 用空白幻灯片产生演示文稿5.2.3 打开现有的演示文稿5.3 制作幻灯片*5.3.1 在幻灯片中添加文字5.3.2 设置文本格式5.3.3 应用已有的幻灯片设计5.3.4 配色方案5.4整理演示文稿中的幻灯片*5.4.1 插入新的幻灯片5.4.2 复制幻灯片5.4.3 删除幻灯片5.5建立母板5.5.1 幻灯片母板5.5.2 标题母板5.5.3 讲义母板5.5.4 备注母板5.6制作多媒体幻灯片5.6.1 应用声音5.6.2 应用视频5.7放映幻灯片*5.7.1 放映设置5.7.2 动画设置第六章认识Excel 2003 （6课时）6.1 Excel 功能简介*6.1.1Excel 功能简介6.1.2Excel 主要用途6.1.3认识Excel的界面6.2 Excel 2003基本操作*6.2.1工作簿基本操作6.2.2工作表基本操作6.2.3数据基本操作6.3 使用格式美化工作簿*6.3.1 设置字符格式6.3.2 设置数字格式6.3.3 调整行高与列宽6.3.4 设置边框与背景6.3.5 使用条件格式6.4 图表*6.4.1 图表的基本概念6.4.2 创建图表6.4.3 编辑图表6.5 管理数据*6.5.1 数据清单6.5.2 使用记录单管理数据6.5.3 数据的排序6.5.4 数据的筛选6.6 数据的统计分析*6.6.1 分类汇总6.6.2 数据透视表6.6.3 数据透视图6.7 打印设置与打印6.7.1 打印设置6.7.2 打印工作表*为重点掌握五、主要教学方法及手段：本课程采用课堂讲授、案例分析，实验、实践、上机、多媒体课件、板书等教学方法及手段。

《大学计算机基础教程》教学大纲

《计算机基础》教学大纲课程代码：17001课程名称: 计算机基础课程类别：通识教育类修习类别：必修课程学分：2课程学时：56（理论学时32、上机学时24）先修课程：无授课对象：全校非计算机专业一、教学目标本课程是高等学校非计算机专业必修的实践性很强的课程。

也是第一和第二学年计算机基础课程的首开课程。

通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握计算机的基本知识和基本操作；了解计算机技术的发展及应用；掌握基本的计算机应用知识与技能；使学生具备安装、设置、与操作现代典型计算机环境的能力，为后续计算机课程的学习及实际工作的应用打下良好的基础。

二、教学要求在教学过程中，授课老师应全面介绍计算机的基本工作原理、软硬件构成、信息数字化技术、办公自动化技术、网络基础与Internet应用技术和多媒体技术的实际应用。

重点讲授操作系统、常用办公软件和Internet的实际应用。

要求学生掌握计算机的基本工作原理、常用信息编码与数据处理方法、常用的数制转换和微型计算机的硬件组成，并能自己动手组装微型计算机；重点掌握Windows 7的基本知识和基本操作、常用办公软件的功能和基本操作、计算机网络的相关知识和Internet基本服务。

通过本课程的学习，可为后续课程的学习打下良好的基础，并为学生考级提供帮助。

三、基本教学内容及学时安排第1章计算机基础知识教学内容：(1)计算机系统 (2)计算机常用的数制及其转换（3）信息在计算机中的表示。

教学基本要求：了解计算机的产生与发展、基本特征、应用领域。

掌握系统结构、工作原理、数制转换、信息在计算机中的表示。

重点：计算机的基本工作原理及微型计算机组装知识。

难点：数制及编码。

第2章 Windows 7教学内容：(1）概述 (2) Windows 7的基本操作 (3) 文件与存储管理 (4) 进程与软件管理 (5) 设备管理与个性化设置 (6) Windows 7的常用附件。

教学基本要求：了解操作系统的基本概念、个性化设置和Windows 7的常用附件。

计算机基础第5次作业-第五章-Powerpoint知识题

第5章演示文稿制作PowerPoint 2010（单项选择题）一．PowerPoint概括1、PowerPoint 2010是___D___。

C.电子表格软件D.幻灯片制作软件（或演示文稿制作软件）[分析]Word是文字办理软件，Excel是电子表格软件，PowerPoint是幻灯片制作软件，其默认的扩展名是.pptx(PowerPoint 2003版本的扩展名为.ppt)。

2、PowerPoint 2010演示文稿的扩展名是___C____。

xsxptxx[分析]略3、演示文稿的基本构成单元是____B____。

A.图形B.幻灯片C.超链点D.文本[分析]应当选B。

演示文稿是由一张张幻灯片构成的。

假如有人问你一张幻灯片常由哪些元素构成？应当说是由文本、图形、图像、超链接点等对象构成”。

4、PowerPoint中主要的编写视图是___B___。

A.幻灯片阅读视图B.一般视图 ---- 在一般视图下可对幻灯片进行编写，如：插入文字、图片、表格等C.幻灯片放映视图D.备凝视图5、在PowerPoint 2010各样视图中，能够同时阅读多张幻灯片，便于从头排序、增添、删除等操作的视图是___A___。

A.幻灯片阅读视图B.备注页视图C.一般视图D.幻灯片放映视图[分析]略6、在PowerPoint 2010阅读视图下，按住CTRL键并拖动某幻灯片，能够达成的操作是___B____。

A.挪动幻灯片B.复制幻灯片C.删除幻灯片D.选定幻灯片[分析]略7、在PowerPoint 2010幻灯片阅读视图中，选定多张不连续幻灯片，在单击选定幻灯片以前应当按住___D___。

B.ShiftC.Tabl[分析]在幻灯片阅读视图中，假如按住Ctrl键同时单击幻灯片则可选择多张不连续的幻灯片；假如是按住Shift键，则经过单击幻灯片可选择多张连续的幻灯片。

8、在PowerPoint的一般视图左边的纲领窗格中，能够改正的是___A___。

大学计算机说课稿教案模板

---一、课程基本信息1. 课程名称：大学计算机基础2. 课程性质：必修课/选修课3. 授课对象：大学本科生4. 授课教师： [教师姓名]5. 授课时间： [具体时间]6. 授课地点： [具体地点]---二、教学目标1. 知识目标：- 掌握计算机硬件、软件的基本知识。

- 了解计算机系统组成和基本工作原理。

- 掌握操作系统、办公软件的基本操作。

2. 能力目标：- 具备使用计算机进行信息处理的能力。

- 能够运用计算机解决实际问题。

- 培养学生的计算机应用能力。

3. 情感目标：- 激发学生对计算机科学技术的兴趣。

- 培养学生的团队协作精神和创新意识。

- 增强学生的社会责任感和使命感。

---三、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机发展史- 计算机硬件组成- 计算机软件分类- 操作系统简介2. 计算机应用基础- Windows操作系统使用- 办公软件（Word、Excel、PowerPoint）基本操作 - 网络基本知识3. 计算机高级应用- 数据库基础- 程序设计基础---四、教学重点与难点1. 教学重点：- 计算机硬件组成- Windows操作系统使用- 办公软件基本操作2. 教学难点：- 系统性掌握计算机知识体系- 灵活运用计算机解决实际问题---五、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 任务驱动法- 小组讨论法2. 教学手段：- 多媒体课件- 教学视频- 网络资源---六、教学进程安排1. 第一次课：计算机基础知识概述 - 计算机发展史- 计算机硬件组成2. 第二次课：操作系统简介- Windows操作系统使用3. 第三次课：办公软件基本操作 - Word基本操作- Excel基本操作4. 第四次课：网络基本知识- 网络基本概念- 网络应用5. 第五次课：数据库基础- 数据库基本概念- 数据库设计6. 第六次课：程序设计基础- 程序设计基本概念- 简单程序设计---七、考核方法与评价1. 考核方法：- 平时成绩（课堂表现、作业完成情况等）- 期末考试2. 评价标准：- 知识掌握程度- 能力运用水平- 创新意识和团队协作精神---八、教学反馈与效果评估1. 教学反馈：- 定期收集学生对教学内容的意见和建议。

计算机应用基础电子教案

《计算机应用基础》精品课程电子教案第一章计算机基础知识第二章中文Windows XP第三章文字处理软件word 2003第四章中文Excel 2003第五章PowerPoint 2003CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上,建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上,建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示)(1)常用启动方法(3分钟)●利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【MicrosoftWord2003】命令。

●利用快捷工具栏启动：单击Office 2003快捷工具栏上【Microsoft Word2003】图标。

●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2003的快捷方式，双击快捷方式图标。

(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。

（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。

（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。

（4）按Alt+F4组合键。

☺提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。

3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟) 学生听课状态: 学生听课状态:Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。

各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。

以最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。

(2)【web版式】视图功能:在该视图中，Word能优化Web页面，外观与在Web或Internet上发布时的外观一致。

校本教材-计算机基础

目录Word篇 (1)第一课计算机基础知识 (1)第二课计算机的基本操作 (3)第三课 WORD基本操作 (4)第四课文本的基本编辑 (6)第五课表格的建立与编辑 (9)第六课图文混排 (11)Excel篇 (14)第一课基础知识和基本操作 (14)第二课数据输入与工作表格式化 (18)第三课公式与函数 (19)第四课数据清单 (21)第五课图表处理 (23)第六课假设分析 (25)第七课其他编辑与排版方式 (27)PowerPoint篇 (28)第一课 ppt基础知识及使用技巧 (28)第二课在幻灯片中插入文本框 (35)第三课在幻灯片中插入图片 (37)第四课在幻灯片中插入剪贴画 (39)第五课在幻灯片中插入艺术字及影片 (41)Word篇第一课计算机基础知识通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作一、计算机发展简史及时发展趋势（一）发展简史1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）（二）、发展趋势1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化（三）、计算机与信息社会1、信息我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。

2、计算机处理信息的过程一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。

在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。

3、计算机的基本组成和基本操作冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备（四）计算机系统简介计算机系统由硬件和软件两大部分组成1、计算机硬件计算机的硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成(1) 输入设备：常用设备有键盘，鼠标，扫描仪，光标，话筒等（2）输出设备：常用设备有显示器，打印机，绘图仪等，打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。

《计算机基础》课程标准

广西经济职业学院《计算机基础》课程标准一、管理信息课程代码：制订人：赵隆所属系部：批准人：制订时间：2015.09.05二、基本信息学分：4学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时课程类型：公共基础课适用专业：会计、市场营销、电子商务先修课：大学计算机基础后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础三、课程定位本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。

根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。

课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

四、课程设计（一）课程设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。

所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。

通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。

通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。

为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。

（二）教学设计思想与实践：1．实践教学目标进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。

通过自主学习，培养学生学习计算机的主动性，加深对计算机概念知识的理解，从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。