西安外国语大学ppt模板
西安外国语大学论文答辩ppt模板
Part 1
3
研究背景&意义
Research Background & Meaning
研究背景
Research Background
为什么以ＸＸＸ为研究对象
Why use XXX as the research object？
研究综述
国内研究综述
在这里分点罗列国内研究现状的几个分析角度，并适当举例重要文献。 • 列举重要文献名称 • 列举重要文献名称
在这里填入比较对象B角度a 的表现２
在这里填入比较对象C角度 a的表现１
在这里填入比较对象C角度 a的表现２
角度ｂ
在这里填入比较对象A角度 b的表现１
在这里填入比较对象A角度 b的表现２
在这里填入比较对象B角度 b的表现１
在这里填入比较对象B角度 b的表现２
在这里填入比较对象C角度 b的表现１
比较研究法
Comparative research method
这一部分可以视论文具体情况取舍，主要用于对部分重要研究方法进行进一步说明。
在这里罗列比较方面中A的具体表现
在这里罗列比较方面中A的具体表现
A
在这里罗列比较方面中A的具体表现
B
在这里对应罗列比较方面中B的具体表现 在这里对应罗列比较方面中B的具体表现
选题
提出
确定
问题
研究 意义
综述总结
• 在这里分点总结对文献进行综述后自己的认识 • 在这里分点总结自己对综述的认识 • 在这里分点总结对文献进行综述整理后自己的认识
提出问题 在这里用精炼的语言概述总结后 自己发现的问题（学术增长点）
选题确定
在这里简要写明自己论文的研 究对象和研究内容
西安外国语(共10张PPT)
西安外国语 大学旅游学院 School 国语 大学旅游学院 School of Tourism, XISU
探讨问题
西安外国语 大学旅游学院 School of Tourism, XISU
西安外国语 大学旅游学院 School of Tourism, XISU
姚宝荣教授 （梯队带头人） Content of the lecture 姚宝荣教授 （梯队带头人） Content of the lecture 姚宝荣教授 （梯队带头人） 姚宝荣教授 （梯队带头人） 杨红英副教授 （主讲教师） Content of the lecture 姚宝荣教授 （梯队带头人） 杨红英副教授 （主讲教师） 杨红英副教授 （主讲教师）
为2006年陕西省导游大赛做评委
Content of the lecture
姚宝荣教授 （梯队带头人） Content of the lecture Content of the lecture Content of the lecture 姚宝荣教授 （梯队带头人） 姚宝荣教授 （梯队带头人） 课程助教黄建敏讲师 （左） 杨红英副教授 （主讲教师） 姚宝荣教授 （梯队带头人） Content of the lecture 姚宝荣教授 （梯队带头人）
杨红英副教授 （主讲教师）
西安外国语 大学旅游学院 School of Tourism, XISU
乌永志副教授 (主讲教师）
西安外国语 大学旅游学院 School of Tourism, XISU
西安外国语 大学旅游学院 School of Tourism, XISU
最新精美西安外国语大学毕业论文毕业设计答辩动态ppt模板
研究/选题背景
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4
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是 探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研 成果进行学术交流的一种工具。如学年论文、毕业 论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为 论文。为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需 要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不 同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此， 论文就有不同的分类方法。
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称为论文。为了探讨和掌握论文的写作
规律和特点，需要对论文进行分类。由 于论文本身的内容和性质不同，研究领 域、对象、方法、表现方式不同，因此，
称为论文。为了探讨和掌握论文的写作
规律和特点，需要对论文进行分类。由 于论文本身的内容和性质不同，研究领 域、对象、方法、表现方式不同，因此，
论文就有不同的分类方法。
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，
Concrete Methods
具体方法
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，
实践难点
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论文描述科研成果的文章， 简称之为论文。它既是探 讨问题进行科学研究的一 种手段，
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论文描述科研成果的文章， 简称之为论文。它既是探 讨问题进行科学研究的一 种手段，
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论文描述科研成果的文章， 简称之为论文。它既是探 讨问题进行科学研究的一 种手段，
《外国语学院》PPT课件
（七）办学特色
1.特立西南，学行天下，造福社会民生；
2.科学与人文教育融合，培养全面发展的 高素质人才；
3.探索实施顶岗实习支教模式，促进农村 中小学师资更新。
精选ppt
25
（八）国家级重点学科
1、基础心理学 2、特种经济动物饲养 3、课程与教学论
（九）学位授权点
9个一级博士学位授权点
66个博士学位授权点
精选ppt
3
西南大学本科教学工作水平评估 基本知识掌握要点
二00七年九月二十一日
精选ppt
4
一、评估政策相关知识 二、教学质量文件精神 三、学校基本情况 四、学校评建情况
精选ppt
5
一、评估政策相关知识
（一）评估的意义
1. 政府加强对高等学校的宏观管理与指导， 对高等学校的教育质量进行监控（重要手段）；
（三）大学精神
特立西南，学行天下
（四）办学理念
以人为本，学术立校
精选ppt
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（五）学校目标定位
特色鲜明的高水平综合大学。 实施三步发展战略，到2020年左右实现向 研究型大学的转变
（六）学科定位
以教育科学、农业科学、生命科学和管理 科学为主要优势（特色），传统学科与新 兴学科、自然学科与精人选p文pt 学科协调发展。 24
外国语学院 迎评动员暨评估知识培训会
精选ppt
1
三个尽快完成：
❖尽快完成评建任务 ❖尽快完成所有材料准备 ❖尽快完成校、院各类汇报材料
精选ppt
2
三个全面启动
❖全面启动教风、学风督察工作和学 生技能训练；
❖全面启动迎评指挥部工作，各项工 作日程细化到每周或每一天；
❖全面启动迎评宣传氛围营造和校园 环境全面整治工作。
西安外国语大学PPT模板(经典)
地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
1
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
02 研 究 方 案 RESEARCH PROGRAMS
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形 式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业 论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表 现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
文的重要形式
西安外国语大学考试试题命制形式说明与模板(英语类)
西安外国语大学考试试题命制形式说明与模板（英语类）命制形式说明一、试题页面各科试题统一采用A4页面。
页边距统一采用系统默认的“普通边距”：上下页边距均为 2.54厘米，左右页边距均为 3.18厘米。
二、试题题头使用统一的考试试题题头，模板如下所示。
请勿修改题头模板中的字体、字号与基本格式。
西安外国语大学考试试题（A）编号：01310020388 2015-2016学年第 1 学期院（部）：英文学院专业：英语课程：基础英语Ⅰ年级：2015级命题时间：2016.06.12 命题教师：基础英语（I）教研室以上栏目由命题教师填写，下栏由考生填写姓名：学号：班级：其中：1. 每门课程考试试卷分为A卷与B卷，应在试题题头做明确标示。
“西安外国语大学考试试题（A）”字样采用三号黑体。
2. 其他汉字内容用五号宋体，阿拉伯数字内容用五号Times NewRoman字体。
3. 注意填写内容的完整性，“院（部）”、“专业”、“课程”填写正式书面全称，不使用简称或缩略语，“专业”名称须按照教育部《普通高等学校本科专业目录》（2012版）填写，例如英语专业为“英语”（而不是“英语语言文学”）；“学年”按“2015- 2016学年第 2 学期”、“班级”按“2015级1班”、“命题时间”按“2016.06.12”式样填写。
4.“命题教师”为1人以上的，用一个空格将前后教师姓名进行分隔。
5. 可根据需要对各填写项所在行内的位置进行调整，但不要改变原题头模板的基本形制。
6. 如果题头“课程：年级：命题时间：命题教师：”一栏确实不能在一行排列，请按照以下方式调整：课程：×××××年级：2015级1班命题时间：2016.06.12 命题教师：××××××三、试题格式1. 字号字体格式除特别要求之外，试题内容的字号统一为5号字。
西安外国语大学课程教学设计教案样例
西安外国语大学课程教学设计（教案）（样例）1翻译专业本地化方向：翻译本地化是为了解决网站、软件以及文档资料向其它国家推广时遇到的语言障碍问题，将某一产品的用户界面（UI）和辅助材料（文档资料和在线帮助菜单）从其原产国语言向另一种语言转化，使之适应某一外国语言和文化的过程。
课前知识点测评——循环结构部分（通过教学平台完成）1.（单选题）Python循环结构可以使用以下（）语句实现。
A.printB.whileC.loopD.if2.（单选题）无穷循环whileTrue:的循环体中可用（）语句退出当前循环。
A.breakB.continueC.ESCD.Pass3.（单选题）while循环称作无限循环，for称作（）循环。
A.条件B.次数C.直到D.遍历4.（判断题）死循环对编程没有任何益处。
（）5.（判断题）机器翻译属于人工智能专业，计算机辅助翻译属于翻译专业，但两者研究领域相互交叉和影响。
（）6.（判断题）作为翻译本地化人员，主要应该关注计算机翻译后的译后处理，译前处理主要交给计算机翻译软件来做。
（）“循环结构”课堂课件截图课后当堂知识点测评——循环结构部分（通过教学平台完成）1.下列属于是Python语言中循环结构的语句是（）A.if-elif-elseB.while-elseC.do-whileD.switch-case2.您觉得以下词语最能表现循环结构理念的是（）A.鱼和熊掌B.按部就班C.集腋成裘D.愚公移山3.高频词统计是计算机辅助翻译技术中的常见功能，请列举下述哪些还是计算机辅助技术的常用功能（）A.情感分析B.过程控制C.数据可视化D.中英文对齐4.在英文文件的高频词统计项目中，出现几率最高的往往是of、and等无意义单词，请问一般如何解决（）A.设置无意义单词集合，集合内单词不统计在高频词范围内B.提前处理，将这些无意义单词从源文件中删掉C.不予理会，增加显示源文件高频单词显示范围D.没有解决方案课堂反馈调查问卷——循环结构部分（通过教学平台完成）为了能有效改善课堂教学效果，特收集同学们对本堂课的教学反馈，一共11题，每道题均为单选，感谢您对课堂教学改革的贡献，让我们一起携手，共同成长！1.您对今天这堂课的教学效果总体印象如何？（）A.5分，非常满意；B.4分，比较满意；C.3分，感觉一般；D.2分，比较不满意；E.1分，非常不满意。
西安外国语大学英语简介
Xi 'an international studies universityXi 'an international studies university, founded in 1952, is one of the earliest established four foreign language college of the People's Republic of China, the northwest region is the only complete a major foreign languages of ordinary colleges and universities. Its predecessor is a northwestern university department of Russian, lanzhou university department of Russian, northwest of the XiBeiJu school class formed in Russian Russian college, enrolling students who major in Russian, in 1958 changed its name to xi 'an school of foreign languages. In 1979 began to recruit graduate students, approved by the academic degrees committee of the state council in 1986, officially became a master's degree authorization unit. In February 2006, approved by the ministry of education, the school changed its name to xi 'an international studies university. After more than 50 years of construction and development, the school has been realized by the single award to highlight the characteristics of foreign language foreign language colleges, to the humanities as the main body, social science, management, and science disciplines multidisciplinary coordinated development of the transition of the international studies university, is the national important foreign language training base in the west and in the northwestern region of foreign language education plays an irreplaceable role in teaching and research. The existing four campus, the total area of 1593 mu, building area of 640000 square meters. School education infrastructure, advanced teaching equipment, multimedia network classroom, language lab, computer lab, simultaneous interpretation room, simulation lab, atventure lab guide modern facilities etc. Advanced satellite TV system can receive different language countries. The library computer management, and has a large electronic academic journal aaa. School existing 27 school,department, department and other teaching institutions, 39 undergraduate programs, 7 minor professional, with three universities abroad joint training doctoral students. English language and literature, French language and literature, German language and literature is the key discipline of shaanxi province; English, Russian specialty for the national first class features, English, German, French, Russian and Japanese specialty for shaanxi province famous brand, English, Russian, French, Spanish specialty characteristics for shaanxi province; The European and American language and literature research center for shaanxi university philosophy and social sciences key research base. School as a lingua franca in advance single recruitment of students colleges and universities and recommend undergraduate students an exemption unit of study for a master's graduate students. Existing, this specialized subject of postgraduate students, foreign students and various types of training more than 24000 people. Always adhere to the school strives for the survival by the quality, strives for the development by their characteristics and teaching level evaluation and quality education evaluation system is established and the effective teaching quality monitoring system. In November 2004, the school accepted the work of the ministry of education undergraduate teaching assessment and evaluation index of 19 2 class 17 by the panel rated as excellent. In October 2007, the ministry of education for English majors get good job of undergraduate course teaching evaluation. School scientific research strength, has a foreign language and literature research institute, institute of foreign language education, the human geography research institute and other 22 academic and research institutions, also in cooperation with the China education international exchange association and international education exchange center, formed a relatively complete and has a certain scale offoreign language and interdisciplinary scientific research system, to undertake a number of national, provincial and foreign ministry funded research projects, published high quality large dictionaries, monographs, translations, papers and textbooks. School founded by the foreign language teaching, "journal of xi 'an international studies university, is the human geography" and other academic journals at home and abroad, scientific research strength, academic school has a foreign language and literature research institute, institute of foreign language education, the human geography research institute and other 22 academic and research institutions, and international exchange association for China's education industry has a certain influence of Chinese humanities and social science and geography core journals in China, including the foreign language teaching, human geography magazine in 2008-2009 annual CSSCI source journals. Schools adhere to play their own advantages, extensive international academic exchanges, and country (condition) outside 118 universities and education institutions established friendly and cooperative relations. School has been the ministry of education as the Fulbright program designated institutions, education institutions entrusted by the Chinese government scholarship program students in China. Established in shaanxi province colleges and universities in the republic of kazakhstan Eurasia university founded the first Confucius institute overseas. With Australia, Japan, France, Spain, Canada, 75 schools in 19 countries and regions implement undergraduates, graduate students' double campus' training project. Humboldt state university, cooperation with the United States set up outside the west institute of Humboldt, and Paris, France, the darfur fashion art design institute cooperation founded west outside Paris fashion institute of art and design. Cultural school in South Korea, the south Korean embassy in China and SouthKorea was established with the support of the consulate general in xi 'an xi 'an international studies university "sejong school". With the federal republic of Germany Goethe Goethe institute cooperation established xi 'an international studies university language centre. School also in Singapore and the United Kingdom also has 2 students practice base. Nearly four years, the school sent a total of 1098 students to study abroad, internships. The school is the northwest study abroad personnel training base. As early as 1979, the ministry of education set up to study abroad in school personnel training department. For nearly 30 years successively training study abroad personnel 55 period, a total of more than 86000 people, including more than 2820 countries under study, entrusted orientation training more than 30000 people, senior titles more than 80%, among them there are member of both houses, rector of the university, PhD supervisor, entrepreneurs and so on. In December 2007, the school and the city's English group to set up a joint qin Susan English center. In March 2008, the schools and service center for scholarly exchange (cscse) in cooperation with China study abroad training base has been established. In order to adapt to the needs of social development and economic construction in the new century, the school will cling to。
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You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is
wasted, life is wasted. Do one thing at a time, and
do well.
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Fusce posuere,
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Once time is wasted, life is wasted. Do one thing at a time, and do well.
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汇报时间：20XX年XX月 汇报人：同学社
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西安外国语大学第二语言习得概论课件
——乔姆斯基
三者的关系： 1.能力等于抽象的知识。 2.能力和水平在某种意义上是同义词，与表现对立。 3.正常情况下，能力和表现基本一致。能力决定表现，表现反映能力。 4.能力和水平都比较抽象，不能直接观察和测量。在语言教学中，通常是 根据学生的表现（测试）来推测他的水平和能力；在语言研究中，通常采 用反思、直觉判断（判断句子合不合法等方法来推测语言能力。
4（二语教学）
第二语言教学 外语环境中的第二语言教学（外语教学）
第二语言教学研究的重点是教师和教学过程。 第二语言习得研究的重点是学习和学习过程。
5.教学理念 对语言学习和语言教学的基本认识。 内容：学习什么；怎样学习；如何教授 理念的多样性 • 学外语一定要多背单词。 • 背单词没用。 • 外语学习是形成一种习惯。 • 学外语要学会语法。 • 学外语最重要的是兴趣。 • 学外语一定要使用。
第一章 语言、语言习得和语言教学
问题： 1、第二语言习得可以在哪些不同的环境中进行？ 2、第二语言教学可以分为哪两种？ 3、第二语言教学归属于哪个学科？ 4、什么是教学理念？ 5、第二语言教学的目标和标准是什么？
1.第一语言和第二语言
第二语言获得途径： 课堂环境——自然环境←→外语环境——二语环境（母语环境） • 二语环境和外语环境的对立，取决于目的语在社区中是否常用 • 二语环境和外语环境的区分并不简单 • 环境对语言学习的影响有不同看法：触发作用；制约作用
能力指抽象的知识， 水平是运用知识的本领， 表现是水平付诸实施的结果。
西安外语大学概况英语教材
西安外语大学概况英语教材Introduction:Xi'an International Studies University (XISU) is a renowned institution in China, offering comprehensive education in foreign languages and cultures. This article provides an overview of the English textbooks used in XISU, highlighting their content and their role in facilitating students' language proficiency.1. English Textbooks at XISU:At XISU, English is a core subject for all students. The university employs a range of English textbooks that cover various aspects of language learning, including grammar, vocabulary, reading, writing, listening, and speaking. These textbooks are carefully selected to cater to the different levels and needs of students at XISU, from beginners to advanced learners.2. Structure and Content of English Textbooks:The English textbooks used at XISU follow a structured approach, with each book focusing on specific language skills and topics. The content of the textbooks is designed to be engaging, relevant, and culturally diverse, providing students with a comprehensive understanding of English and its usage in different contexts.a. Grammar:The English textbooks at XISU incorporate systematic and progressive grammar exercises that help students grasp the fundamental rules of English grammar. These exercises range from simple sentence construction tocomplex sentence patterns, enabling students to enhance their grammatical accuracy and proficiency.b. Vocabulary:Expanding students' vocabulary is a crucial aspect of language learning. XISU English textbooks include various vocabulary exercises, such as word lists, contextualized word usage, and idiomatic expressions. These exercises aim to improve students' lexical knowledge and enable them to use English words more effectively.c. Reading:To develop students' reading comprehension skills, the English textbooks at XISU provide a wide range of reading materials, including authentic texts, newspaper articles, and literary extracts. The readings cover a variety of genres and themes, fostering students' critical thinking and analytical abilities while improving their overall reading proficiency.d. Writing:Writing is an essential skill in academic and professional contexts. XISU English textbooks incorporate writing exercises that focus on different types of writing, such as essays, reports, and formal letters. These exercises help students enhance their writing fluency, coherence, and the ability to express their thoughts effectively in written English.e. Listening:To improve students' listening skills, the English textbooks at XISU include audio materials, such as dialogues, interviews, and lectures. Thesematerials expose students to different accents and speech patterns, enabling them to develop better listening comprehension and improve their overall oral communication skills.f. Speaking:Oral communication is a key aspect of language learning. XISU English textbooks provide a range of speaking activities that encourage students to participate in group discussions, presentations, and role-plays. These activities aim to enhance students' communication skills, confidence, and fluency in spoken English.3. Role of English Textbooks in Language Learning:The English textbooks used at XISU play a vital role in students' language acquisition and overall learning experience. They provide a structured framework for language learning, offering a systematic and progressive approach to develop students' language skills. Moreover, these textbooks serve as valuable resources for both teachers and students, guiding them through the learning process and providing ample practice opportunities.Conclusion:The English textbooks used at XISU are integral to the language learning journey of students. With their comprehensive content and well-structured approach, these textbooks facilitate students' language proficiency in all aspects of English learning. The use of diverse and engaging materials enhances students' motivation and enthusiasm for learning, ensuring a successful language learning experience at XISU.。
2018新-西安外国语大学毕业论文学术答辩与开题报告课题研究项目汇报【拿来即用模版PPT】
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毕业论文答辩模板
西安外国语大学
姓名 : XXX / 导师 : XXX
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目 录
Contents
Part 1
绪 论
研究思路 与方法
Part 2
关键技术与 实践难点
Part 3
研究成果 与应用
Part 4
相关建议 和结论
Part 5
03
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1
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绿色外国语专业毕业答辩PPT模板课件
01
立论背景
BACKGROUND OF ARGUMENT
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职 业 规 CAREER PLANNING
1
划
PRAT
外02 科
医 生 S U R G E O N
02
外 科 医 SURGEON
生
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=
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03 关 键 技 术 KEY TECHNOLOGY
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论的文字表述
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论的文字表述
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外 科 医 SURGEON
生
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感谢语
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04
实验数据结果
实验数据 DATA 实验难点 DIFFICULTIES 案例分析 ANALYSIS 问题评估 ASSESSMENT 研究成果 ACHIEVEMENTS
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西安外国语学院
内容范围：包括古今语音的异同、汉字的结构和发展、古今词义异同，词类活用，古汉语特殊句法以及古文翻译等
对外汉语方向复试笔试科目：对外汉语教学理论
内容范围：包括汉语作为第二语言教学基本理论，基本概念；汉语作为第二语言教学法；二语习得基本概念、基本理论等。
同等学力人员加试科目：1.汉语综合知识 2. 语言学问题综论
2、写作：本科目旨在考查考生的综合表达和逻辑思维能力。根据不同体裁、题材的写作要求，评估考生通过阅读分析、比较综合、逻辑思辨、批评鉴赏等方式完成英语书面表达任务的能力。
十一、外国语言学及应用语言学（考试科目601、811）
601英语专业基础考试范围：“英语专业基础”包括基础英语、英汉互译、英语写作三部分，主要考查考生的英语基本功。基础英语部分旨在测试学生的英语综合运用能力；英汉互译部分旨在测试考生对来源语的理解能力与目的语的表达能力；写作部分旨在考查考生的书面英语表达能力。
2、黄伯荣、廖序东（主编）：《现代汉语》（上下册,增订第三版），高等教育出版社，2002
复试科目：古代汉语（笔试）
王力：《古代汉语》（四册，第三版），中华书局，1999
同等学力人员加试科目：1、汉语词汇 2、汉语语法
胡裕树：《现代汉语（词汇、语法部分）》（重定本），上海教育出版社，1995
4、冯庆华：《实用翻译教程》，上海:上海外语教育出版社，2002.
复试科目：专业文献翻译（笔试）
同等学力人员加试科目：1、翻译 2、写作
十二、语言学及应用语言学（考试科目622、822）
1、叶蜚声、徐通锵（著）：《语言学纲要》，北京大学出版社，2002
801英美文学综合内容范围：“英美文学综合”包括英美文学和跨文化交际两部分。英美文学部分旨在考查考生对有关英美文学的基本概念、主要流派、表现手法和文学现象的理解和掌握情况及运用所学的基础理论知识归纳、总结、评论文学文本的能力，内容包括英美文学各个历史时期的作家、作品、流派及文学理论；跨文化交际部分主要考查考生对跨文化交际的基本概念、基本理论的理解及对不同文化现象的分析能力。
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研究思路
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综述2
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研究意义
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• 重点内容123 • 西安外国语大学西安外国语大学 400563西安外国语大学 • 西安外国语大学西安外国语大学西安外国语大学 619153
研究方法
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实验论证
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撰写论文
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课题调研
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研究综述
综述1
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国外研究现状
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检查调解
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研究思路
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综述4
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PART 02
研究方法与思路
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重点阐述总结： 366106
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选题背景
国内研究现状
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西安外国语大学论文题目
汇报人：××× 编号： 698087
01 选题背景与意义
CONTENTS
目录
02 研究方法与思路
03 研究成果展示与应用
04 相关建议与总结
PART 01
选题背景与意义
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研究 方法
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