《纪念白求恩》教案
第13课《纪念白求恩》教学设计-(2024)统编版语文七年级上册
第13课《纪念白求恩》教学设计一、教学目标1.引导学生通过阅读《纪念白求恩》，学习作者如何围绕一个中心意思从不同方面进行描写的写作方法。
2.体会文中对白求恩精神的细致描写，感受白求恩无私奉献的精神品质，培养学生观察和描写人物的能力。
3.激发学生对英雄事迹的关注，提升学生的道德情操和审美情趣。
二、教学重难点1.教学重点-理解作者如何围绕“国际主义精神”这一中心，从不同角度（如工作态度、个人品质、社会影响等）对白求恩进行生动描写；-学习文中细腻入微的描写手法，特别是对人物言行举止和内心世界的刻画。
2.教学难点-引导学生掌握运用多视角来表现主题的技巧，并能在自己的写作中灵活应用；-如何让学生在描写过程中融入个人情感体验，使文章更加真挚动人。
三、教学方法1.情境创设法：利用多媒体资源营造氛围，帮助学生更好地进入文本情境。
2.问题引导法：设置一系列引导性问题，鼓励学生深入思考文章内容及其背后的意义。
3.比较分析法：通过对不同段落或场景的对比分析，加深理解。
4.小组合作探究法：组织学生以小组形式讨论交流，增强团队协作能力及批判思维能力。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放一段关于白求恩在中国抗日战争期间工作的纪录片片段（视频中展现白求恩医生救治伤员的场景），同时播放轻柔的背景音乐。
-提问：“同学们，你们看到了什么？这段视频给你留下了怎样的印象？”-引导学生自由发言，分享自己对白求恩医生的初步印象，如无私奉献、医术高超等。
2.教师引言：“今天我们要学习一篇经典课文《纪念白求恩》，看看作者是如何描绘这位伟大医生的事迹。
”（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。
-教师检查生字词的认读情况，如“殉职”、“精益求精”等词，可以通过指名读、开火车读等方式进行。
2.教师提问：“读完这篇课文，你觉得白求恩医生给你留下了怎样的整体印象？”-引导学生初步概括白求恩的特点，如无私奉献、敬业爱岗、国际主义精神等。
纪念白求恩教案(5篇)
《纪念白求恩教案》纪念白求恩教案（一）：纪念白求恩教案教学目标1、学习梳理议论文论证思路的方法。
2、掌握夹叙夹议、以议为主的写法和比较的作用。
3、引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。
教学流程一、朗读原文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）第一段重点句：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表此刻他对工作的极端的负职责，对同志对人民的极端的热忱。
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。
2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神文章总的结构是：分分分总各段资料要点之间的联系是怎样的文章前三段都是共产主义精神的具体表现。
文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
二、概括文章的论证过程三、文章如何运用比较手法的白求恩不少人和一些人对工作对人民对技术说说运用比较手法的好处。
比较方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了就应克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
四、课堂练习巩固练习：请写出第二自然段的论证过程。
学生问题赏析1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些资料？按怎样的顺序写的？2只见过一面的只字流露出怎样的情绪？之后他给我来过许多信说明了什么？3、我是很悲痛的能够改成我很悲痛吗？为什么？4、向白求恩学习的好处是什么？五个短语一个的人组成排比形式，是从哪几个角度来说的？明确:高尚指人格，纯粹指品质；有道德指修养；脱离了低级趣味指志趣；有益于人民指人生好处。
人教版纪念白求恩教案
人教版纪念白求恩教案第一章：白求恩生平简介1.1 白求恩的早年生活1.2 白求恩的医学事业1.3 白求恩的国际主义精神1.4 白求恩在中国的援助工作第二章：白求恩的医学成就2.1 白求恩的医疗技术创新2.2 白求恩的医疗理念与实践2.3 白求恩对医学教育的贡献2.4 白求恩的国际医学交流与合作第三章：白求恩的国际主义精神3.1 白求恩的共产主义信仰3.2 白求恩援助中国的动机与意义3.3 白求恩在国际援助工作中的贡献3.4 白求恩的精神对当代的启示第四章：白求恩与中国的友谊4.1 白求恩在中国的工作与生活4.2 白求恩与中国的医疗合作4.3 白求恩在中国的影响与legacy 4.4 白求恩与中加友好关系的发展第五章：纪念白求恩的意义与方式5.1 白求恩纪念活动的历史与现状5.2 纪念白求恩的意义与价值5.3 当代对白求恩精神的传承与发扬5.4 个人层面的纪念白求恩的方式第六章：白求恩的医疗伦理与人文关怀6.1 白求恩的医疗伦理观念6.2 白求恩的人文关怀精神6.3 白求恩医疗实践中的人文关怀体现6.4 白求恩医疗伦理与人文关怀的现代意义第七章：白求恩与抗日战争时期的医疗救援7.1 抗日战争时期中国的医疗困境7.2 白求恩组建医疗队的背景与动机7.3 白求恩在抗日战争时期的医疗救援工作7.4 白求恩医疗救援工作的历史评价第八章：白求恩与中国的医疗合作8.1 白求恩在中国的医疗实践8.2 白求恩与中国共产党领导下的医疗合作8.3 白求恩与中国的医疗事业的发展8.4 白求恩与中国的医疗合作的现代启示第九章：白求恩精神在当代医疗领域的传承9.1 白求恩精神在当代医疗实践中的应用9.2 白求恩精神在当代医学教育中的传承9.3 白求恩精神在当代医疗改革中的启示9.4 白求恩精神在当代医疗国际合作中的作用第十章：纪念白求恩的活动与倡议10.1 国内外纪念白求恩的活动概述10.2 纪念白求恩的意义与价值10.3 个人与集体层面的纪念白求恩的活动10.4 倡导白求恩精神的倡议与行动第十一章：白求恩与全球医疗发展11.1 白求恩对全球医疗平等的贡献11.2 白求恩支持发展中国家的医疗事业11.3 白求恩全球医疗发展的战略思想11.4 白求恩全球医疗发展的当代价值第十二章：白求恩与社会主义医疗事业12.1 白求恩对社会主义医疗事业的认同12.2 白求恩在社会主义医疗事业中的实践12.3 白求恩对中国特色社会主义医疗体系的启示12.4 白求恩社会主义医疗事业的思想影响第十三章：白求恩精神在当代社会的意义13.1 白求恩精神在当代社会的价值13.2 白求恩精神对当代医生的启示13.3 白求恩精神在当代医疗改革中的作用13.4 白求恩精神在当代国际援助中的影响第十四章：白求恩纪念场所与文化遗产14.1 白求恩纪念场所的意义与作用14.2 白求恩在中国的纪念场所与活动14.3 白求恩纪念馆的教育功能与传播使命14.4 白求恩文化遗产的保护与传承第十五章：教案设计与教学实践15.1 纪念白求恩教案的设计原则15.2 纪念白求恩教案的教学目标与方法15.3 纪念白求恩教案的教学实践案例15.4 纪念白求恩教案的教学反思与改进重点和难点解析本文主要围绕纪念白求恩教案进行了详细的阐述，共分为十五个章节。
第13课《纪念白求恩》教学设计
《纪念白求恩》教案一、教学目标1. 知识与能力目标（1）了解白求恩的生平事迹，理解文章的思想内容。
（2）学习本文夹叙夹议的写法，体会对比手法的作用。
（3）品味文章语言，领会白求恩精神的内涵。
2. 过程与方法目标（1）通过朗读、分析、讨论等方式，理解文章的主旨和写作手法。
（2）引导学生自主学习、合作探究，提高学生的阅读理解和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）学习白求恩同志伟大的共产主义精神，培养学生的国际主义精神和道德情操。
（2）激发学生对高尚品德的追求，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点1. 理解白求恩精神的内涵，学习白求恩的优秀品质。
2. 掌握夹叙夹议的写法和对比手法的运用。
三、教学难点1. 领会夹叙夹议、以议为主的特点，理解议论文中的叙述与记叙文中的叙述的区别。
2. 体会对比手法的表达效果，深入理解白求恩精神。
四、教学方法1. 诵读法：通过反复诵读，体会文章的思想感情和语言特色。
2. 讨论法：组织学生讨论，引导学生思考问题，深入理解文章内容。
3. 点拨法：在学生学习过程中，教师适时点拨，帮助学生解决疑难问题。
五、教学过程（一）导入新课1. 展示白求恩的照片，介绍白求恩的生平事迹。
白求恩，全名诺尔曼·白求恩（1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。
1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
他在中国工作的一年半时间里，为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2. 引出课题《纪念白求恩》，激发学生的学习兴趣。
今天，我们一起来学习毛泽东同志写的《纪念白求恩》，了解白求恩同志的伟大精神。
（二）检查预习1. 请学生介绍自己收集到的关于白求恩的资料。
2. 检查生字词的掌握情况。
（1）读准字音：派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（bǐ）殉职（xùn）（2）理解词义：①狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
纪念白求恩优质教案
纪念白求恩优质教案第一章：白求恩生平简介1.1 背景介绍讲述白求恩的出生地、家庭背景和早年经历。
介绍白求恩是如何接触到医学并对医学产生兴趣的。
1.2 白求恩的医学事业描述白求恩在加拿大和英国接受医学教育的经历。
讲述白求恩在第一次世界大战期间作为军医的工作经历。
介绍白求恩如何创立了现代医疗设备——输血机。
1.3 白求恩与中国讲述白求恩如何与中国结缘，并决定来中国援助抗日战争。
描述白求恩在中国的医疗工作，以及他如何培训中国医生。
1.4 白求恩的贡献与影响强调白求恩在医学领域的创新和贡献。
讲述白求恩对中国医疗事业的影响，以及他的人道主义精神。
第二章：白求恩的医学理念2.1 医学人道主义讲述白求恩如何将医学与人文关怀相结合，关注病患的身心健康。
强调白求恩的医学理念对于现代医学的影响。
2.2 医疗服务公平性描述白求恩如何倡导医疗服务公平性，关注弱势群体。
讲述白求恩如何通过实际行动，如免费为贫困病人治疗，来实现医疗服务公平性。
2.3 医学教育与培训介绍白求恩对于医学教育和培训的看法。
讲述白求恩如何通过实践和培训，提高医生的专业水平。
2.4 白求恩的国际主义精神强调白求恩如何将国际主义精神融入到医学事业中。
讲述白求恩如何跨越国界，为全人类的健康做出贡献。
第三章：纪念白求恩的意义3.1 纪念白求恩的背景与原因讲述为什么我们要纪念白求恩，以及他在历史上的重要地位。
3.2 白求恩的精神价值强调白求恩的精神价值，如奉献精神、人文关怀等。
讲述白求恩的精神对于医学界和社会的影响。
3.3 传承白求恩精神讲述如何传承白求恩的精神，将其融入到医学教育和实践中。
强调每个人都应该以白求恩为榜样，为人类的健康做出贡献。
3.4 纪念活动与倡议介绍一些纪念白求恩的活动和倡议，如讲座、研讨会、纪念仪式等。
鼓励学生和医护人员参与这些活动，以更深入地了解白求恩的精神。
第四章：白求恩与当今医学4.1 当今医学面临的挑战讲述当今医学在技术、资源、公平性等方面面临的挑战。
《纪念白求恩》优质课教案
《纪念白求恩》优质课教案一、教学目标1.知识与技能：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱和平的情怀，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的精神。
2.教学难点：理解白求恩医生的精神内涵，将其与自己的实际生活相结合。
三、教学过程一、导入1.教师出示白求恩医生的图片，引导学生回忆白求恩医生的事迹。
2.提问：同学们，你们知道白求恩医生是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？二、新课讲授1.学生自主阅读课文，勾画出白求恩医生的事迹。
3.提问：白求恩医生为什么要不远万里来到中国？他为什么能够如此无私奉献？4.学生分组讨论，分享自己的看法。
三、巩固练习1.学生朗读课文，注意朗读的节奏和语调。
2.教师挑选学生朗读，给予点评和指导。
3.学生分享自己朗读的感受，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。
四、拓展延伸1.教师播放白求恩医生的电影片段，让学生更加直观地了解白求恩医生的事迹。
2.提问：同学们，我们应该如何学习白求恩医生的精神？3.学生分组讨论，分享自己的观点。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。
六、课后作业1.请同学们课后阅读《纪念白求恩》全文，并写一篇心得体会。
2.请同学们结合自己的实际生活，谈谈如何践行白求恩医生的精神。
七、板书设计《纪念白求恩》一、白求恩医生的事迹1.国际主义精神2.共产主义精神3.毫不利己专门利人的精神二、白求恩医生的精神内涵1.热爱祖国、热爱人民、热爱和平2.坚定信念、勇于担当、无私奉献八、教学反思重难点补充：1.教学重点：深入理解白求恩医生的国际主义精神和共产主义精神，以及他如何体现毫不利己专门利人的高尚品质。
七上《纪念白求恩》教案
-文章结构分析：文章的引言部分提出纪念白求恩的目的，正文部分具体阐述白求恩的精神品质，结论部分号召大家学习白求恩的精神。学生需要理解这种结构安排如何有效地表达作者的观点和情感。
3.通过分析文章内容，深入领会白求恩同志的精神品质，体会作者对他的敬意和怀念；
4.结合现实生活，探讨如何将白求恩精神传承和发扬。
二、核心素养目标
1.提升学生的语文素养，通过学习《纪念白求恩》一文，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维；
2.增强学生的历史观念，了解白求恩同志的事迹，认识他的国际主义精神和共产主义精神，提高学生的社会责任感和时代使命感；
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中践行白求恩精神”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.使用更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解抽象概念。
2.加强课堂互动，关注每个学生的参与程度，鼓励他们积极发言。
3.提高学生的口头表达和逻辑思维能力，通过课堂讨论和小组分享，让他们在实践中成长。
4.结合时事，让学生了解白求恩精神在当代社会的实际意义，激发他们传承和发扬这种精神的动力。
-精神内涵的当代价值：学生需要联系现实生活，思考如何将白求恩精神转化为自己的行动指南，这对于缺乏生活体验的学生来说是一个难点。
举例解释：
《纪念白求恩》表格式教案(附板书设计)
《纪念白求恩》表格式教案(附板书设计)一、教学目标1. 知识与技能：学习生字词，并能正确运用。
理解文章的背景，把握作者的情感态度。
分析文章的论证方法及表达技巧。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，理解文章的主题。
学会筛选并整合文中信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学习白求恩的国际主义精神，培养自己的责任意识。
学习作者真实、自然、朴实的语言风格。
二、教学重点、难点教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 文章的论证方法及表达技巧。
3. 文章主题的理解。
教学难点：1. 分析文章的论证方法及表达技巧。
2. 理解作者的情感态度。
三、教学过程1. 导入新课激发学生兴趣，引导学生思考，通过提问方式引入新课。
2. 自主学习让学生自主阅读课文，学习生字词，理解文章大意。
3. 合作探讨组织学生进行小组讨论，探讨文章的主题，分析文章的论证方法及表达技巧。
4. 课堂讲解针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生的疑问。
5. 课堂练习设计相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课堂小结对本节课的主要内容进行总结，引导学生思考。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 总结文章的论证方法及表达技巧。
3. 写一篇关于自己责任意识的作文。
五、板书设计《纪念白求恩》一、背景介绍白求恩：加拿大医生，国际主义战士。
为中国人民的解放事业，献出宝贵生命。
二、作者情感怀念、敬仰、感激三、白求恩精神国际主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神四、学习白求恩精神学习他无私无畏的精神学习他责任意识学习他真实、自然、朴实的语言风格六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 运用案例教学法，通过白求恩的典型事例，让学生深刻理解白求恩的精神。
3. 利用情感教学法，激发学生的情感共鸣，培养学生的责任意识。
七、教学准备1. 教师准备相关资料，了解白求恩的事迹，把握文章的情感态度。
(人教部编2024版)七年级语文上册13.《纪念白求恩》教案
部编版初中语文七年级上册《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。
【教学重难点】1.教学重点:（1）学习白求恩同志的优秀品德。
（2）厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
2.教学难点:学习对比手法,理解其作用。
【课前准备】教学多媒体课件，有关毛泽东和诺尔曼·白求恩的资料。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音，熟记“派遣、殉职”等词语的字形，理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。
2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法；掌握对比论证的论证方法及其作用。
【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者、本课的主要人物及写作背景。
（1）走近作者教师：教师出示课件，介绍作者的相关知识，补充学生预习的不足。
毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。
马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。
（2）课本人物教师讲解：教师出示课件，讲解本课的重要人物，为后面同学们理解本文内容做准备。
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。
1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案《纪念白求恩》教案（通用5篇）白求恩虽然不是中国人，但却是我们的民族英雄。
因为白求恩同志以毫无利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱赢得了我们人民的尊重和喜爱。
以下是店铺整理的《纪念白求恩》教案（通用5篇），让我们一起来缅怀这位伟人！《纪念白求恩》教案篇1【教学目标】1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2、理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
【教学重难点】1、对白求恩同志共产主义精神的理解。
2、对文章雄辩说服力的理解。
具体表现为：事和理、情与理的高度融合;夹叙夹议，以议为主的表达方式;用对比的方式摆事实讲道理;概括而有力的语言。
3、夹叙夹议，以议为主的写法。
运用对比的方法，体会对比的作用【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。
从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。
我们用无边的哀悼，来纪念您!这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。
但是，亲爱的白求恩大夫。
您静静地安息吧!在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前!……”有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。
二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练1、学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。
教师帮助整理重点字词音形义：以身殉(xùn)职派遣(qiǎn)狭隘(ài)热忱(chén)拈(niān)轻怕重纯粹(cuì) 鄙薄(bó)漠(mò)不关心殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。
《纪念白求恩》教案(优秀4篇)
《纪念白求恩》教案〔优秀4篇〕《纪念白求恩》教案篇一素质教学目标1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2、理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
教学重点、难点1、夹叙夹议，以议为主的写法。
2.运用比照的方法，体会比照的作用。
教学时数二课时教学过程第一课时复习议论文的相关知识一、论点：概念及提出的方式二、论据：事实论据、理论论据三、论证及论证的方法、论证的结构总分总式、总分式、分总式；板书课题《记念白求恩》一、预习1、给以下加点字注音。
派遣〔 ) 以身殉〔〕职纯粹〔〕鄙薄〔〕狭隘〔〕热忱( 〕2、解释以下词语。
派遣：〔政府、机关、团体等〕命人到某处做某项工作。
狭隘：〔心胸、气量、见识等〕局限在一个小范围里，不宽宏大量。
极端：到达极点。
热忱：热情。
忱：真实的情义麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。
微缺乏道：不值得一提。
纯粹：不搀杂别的成分的。
漠不关心：冷淡，不关心。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
二、导入简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
白求恩(1890一1939)，国际主义战土。
加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民效劳，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的奉献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。
白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
三、朗读课文，整体感知要求：朗读时要读准字音。
思考：白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？全文共四段，各段之间有什么内在联系？学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。
《纪念白求恩》教案优秀3篇
《纪念白求恩》教案优秀3篇布置作业（3分钟篇一1、分小组收集朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》以及其他老一辈革命家写过的纪念白求恩的文章。
2、每个小组根据自己小组收集的文章，写一段不少于200字的推荐语，推荐语中包括文章的内容和主题，重点突出说明赞扬了白求恩同志什么品质。
选出展示的。
人。
3、每个小组写一篇不少于300字的短文，阐述白求恩同志的某一高贵品质在现阶段是否还适用。
做好讨论的准备。
第二课时一、展示交流（20分钟）1、每个小组展示文章推荐语。
2、教师组织讨论：白求恩同志的高贵品质在现阶段是否还适用。
3、学生进行自由讨论。
4、师：在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩同志大公无私的品质、对工作的责任感/对同志们的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。
所以，今天的同学们重读这些文章，重温课文所说的，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”谆谆教导，不啻一次心灵的洗涤。
二、体会特殊句式（19分钟）1、教师出示句子，屏显：（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2、学生朗读。
3、师：请说一说这些句子有什么表达作用。
4、教师指名回答，然后归纳总结。
5、学生再次齐读两个句子。
6、师：请仿照这两个句子，也写两个句子，用上加点的词语。
（屏显：仿写句子，用上的词语）7、学生黑板展示自己的仿句。
三、布置作业（1分钟）去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师，列出你的访问提纲。
《纪念白求恩》教学设计篇二《纪念白求恩》教学设计示例2一、教学目标（一）知识目标1.读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。
第13课《纪念白求恩》教学设计 统编版2024语文七年级上册
《纪念白求恩》教案一、教学目标1.掌握文中的生字词，了解议论文的相关知识。
2.理解并学习白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法，体会对比论证的作用。
二、教学重点1.梳理文章内容，理解白求恩精神的内涵。
2.学习本文的论证方法，体会其表达效果。
三、教学难点1.理解白求恩精神的现实意义，引导学生树立正确的价值观。
2.学习本文夹叙夹议的写作手法，提高写作能力。
四、教学过程第一课时（一）情境导入同学们，在抗日战争时期，有一位国际友人不远万里来到中国，为了中国人民的解放事业献出了自己的生命。
他就是白求恩。
今天，我们就一起来学习毛泽东同志为纪念白求恩而写的文章《纪念白求恩》，去感受他的伟大精神。
（二）预习检测1.走近作者毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
2.字词积累（1）投影出示下列词语，学生朗读：冀（jì）派遣（qiǎn）殉职（xùn）动机（jī）狭隘（ài）极端（duān）热忱（chén）冷清（lěng）纯粹（cuì）佩服（pèi）高明（míng）鄙薄（bǐ bó）拈轻怕重（niān）漠不关心（mò）麻木不仁（rén）精益求精（jīng）见异思迁（qiān）殖民地（zhí）（2）解释下列词语：殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
热忱：热情。
忱，情意。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
一班：一些，一群。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
鄙薄：轻视。
《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案一、教学目标1.知识与技能目标o了解白求恩的事迹，理解白求恩精神的内涵。
o学习夹叙夹议的写法，体会对比手法的作用。
o积累文中的生字词，提高阅读理解能力。
2.过程与方法目标o通过朗读、默读等方式，整体感知课文内容。
o小组合作探究，分析白求恩的精神品质及写作手法。
o引导学生联系实际，思考白求恩精神在当今社会的意义。
3.情感态度与价值观目标o学习白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
o培养学生的爱国主义情怀和为人民服务的意识。
二、教学重难点1.教学重点o理解白求恩精神的内涵。
o学习夹叙夹议的写法和对比手法。
2.教学难点o体会夹叙夹议中 “叙” 与 “议” 的关系。
o理解白求恩精神在当今社会的现实意义。
三、教学方法1.朗读法：通过朗读课文，体会文章的情感和语言特点。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和思维能力。
3.讲授法：讲解重点字词、写作手法等知识，帮助学生理解课文。
4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1.导入新课o展示白求恩的照片，介绍白求恩的生平事迹，引出课题《纪念白求恩》。
o提问学生对白求恩的了解，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文o学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书解决。
o教师检查学生的预习情况，重点讲解 “殉职、狭隘、热忱、纯粹” 等词语。
o学生默读课文，概括文章的主要内容。
3.精读课文o分析白求恩的精神品质。
o教师引导学生找出文中描写白求恩的语句，分析白求恩的精神品质。
o学生分组讨论，交流自己的看法。
o教师总结白求恩的精神品质：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。
o学习夹叙夹议的写法。
o教师讲解夹叙夹议的概念和作用。
o学生找出文中的记叙和议论部分，体会夹叙夹议的写法。
o教师引导学生分析 “叙” 与 “议” 的关系，明确 “叙” 是为 “议” 提供事实依据，“议” 是对 “叙” 的深化和升华。
9《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案一、教学目标1.1 知识与技能让学生了解白求恩的生平和事迹，理解毛泽东为纪念白求恩所写的这篇文章的背景和意义。
1.2 过程与方法通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的结构和语言特点，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生热爱人民、无私奉献的精神，树立正确的价值观，培养社会责任感和使命感。
二、教学重点2.1 白求恩的生平和事迹2.2 毛泽东为纪念白求恩所写的这篇文章的背景和意义2.3 文章的结构和语言特点三、教学难点3.1 理解毛泽东对白求恩的高度评价和对其精神的传承3.2 分析文章中的修辞手法和语言风格四、教学准备4.1 教师准备PPT，包括白求恩的生平照片、事迹介绍、文章结构分析等4.2 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容和思考五、教学过程5.1 导入新课教师简要介绍白求恩的生平事迹，引导学生了解这位伟大的加拿大医生的无私奉献精神。
5.2 自主学习学生自主阅读文章，理解文章的主要内容和观点。
5.3 合作探讨学生分组讨论，分析文章的结构和语言特点，探讨毛泽东对白求恩的高度评价和对其精神的传承。
5.4 课堂讲解教师针对学生的讨论结果进行讲解，深入分析文章的主题和内涵。
5.5 情感升华教师引导学生思考如何将白求恩的精神融入到自己的生活中，培养学生的社会责任感和使命感。
5.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调白求恩的无私奉献精神和对其的纪念意义。
5.7 作业布置六、教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，通过提问、讨论等方式及时了解学生对白求恩事迹和精神的理解程度，以及对文章结构和语言特点的分析能力。
6.2 终结性评价通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及对白求恩精神的感悟和应用能力。
七、教学拓展7.1 对比学习教师可以引导学生对比学习其他关于白求恩的资料或相关文章，以加深对白求恩事迹和精神的理解。
七年级上语文第3课《纪念白求恩》公开课教案优秀教案
七年级上语文第3课《纪念白求恩》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1熟读课文，理解课文内容。
1.2学习课文的语言特点和修辞手法。
1.3掌握课文中的生字词和重点句子。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。
2.2通过课堂讨论，培养思辨能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1感受白求恩的国际主义精神，树立正确的价值观。
3.2培养热爱祖国、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感悟白求恩的精神。
1.2学习课文的语言特点和修辞手法。
2.教学难点：2.1理解课文中的难点句子。
2.2深入分析白求恩的精神内涵。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍白求恩的生平事迹，激发学生兴趣。
1.2学生分享对白求恩的了解和感悟。
2.自主学习2.1学生自读课文，感知课文大意。
2.2学生勾画出生字词，查阅工具书理解词义。
3.合作探究3.1分组讨论，分析课文中的重点句子和修辞手法。
4.课堂讨论4.1教师引导学生讨论：白求恩的精神内涵及其对现代社会的启示。
4.2学生分享自己的观点和感悟。
5.2学生谈收获和感悟。
四、课后作业1.熟读课文，背诵课文。
2.结合课文，写一篇关于白求恩精神的感悟文章。
五、教学反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.学生对白求恩的精神有了更深刻的理解，激发了他们关爱他人、奉献社会的情感。
3.在课堂讨论中，部分学生表达不够流畅，需要加强口语表达能力训练。
4.课后作业的布置有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。
六、教学资源1.白求恩生平事迹资料。
2.课文原文及注释。
3.相关图片、视频等辅助教学资源。
七、教学评价1.课堂表现：学生参与度、讨论积极程度、表达能力等。
2.课后作业：作业完成情况、写作质量等。
3.学生反馈：学生对本节课的满意度、收获等。
八、教学建议1.教师在教学中要注重启发学生思维，引导学生深入理解课文内容。
纪念白求恩教案及反思
一、教案名称：纪念白求恩教案及反思二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 了解白求恩的事迹和贡献，培养学生的敬意和感激之情。
2. 通过反思，使学生认识到白求恩精神的重要性，激发学生为社会做出贡献的愿望。
四、教学内容：1. 白求恩的事迹和贡献2. 白求恩精神的核心价值观3. 个人反思及行动计划五、教学步骤：1. 导入（5分钟）利用图片或视频介绍白求恩的事迹，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 探究白求恩的事迹和贡献（10分钟）引导学生了解白求恩的生平和他在中国抗日战争期间所做出的贡献，如救治伤员、传授医疗技术等。
3. 分析白求恩精神的核心价值观（10分钟）引导学生从白求恩的事迹中总结出他身上的核心价值观，如无私奉献、舍己为人、敬业精神等。
4. 个人反思及行动计划（10分钟）让学生思考如何在学习、生活和工作中践行白求恩精神，提出自己的行动计划。
5. 分享与交流（5分钟）邀请几名学生分享自己的反思和行动计划，鼓励其他学生进行交流和讨论。
6. 总结与展望（5分钟）总结本节课的学习内容，强调白求恩精神的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中不断践行。
7. 作业布置（5分钟）八、教学评价：通过学生在课堂上的参与度、个人反思和作业完成情况等方面进行评价，了解学生对白求恩精神的理解和认同程度。
九、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整，以提高教学质量和教学效果。
十、课后拓展：引导学生深入了解白求恩的事迹，可推荐阅读相关书籍、文章，或观看纪录片，进一步感受白求恩精神的力量。
六、教案名称：纪念白求恩教案及反思——第二章白求恩的医疗实践七、课时安排：1课时（45分钟）八、教学目标：1. 了解白求恩的医疗实践背景。
2. 学习白求恩在医疗实践中的创新和贡献。
3. 引导学生从白求恩的实践中汲取启示，应用于自己的学习和生活中。
九、教学内容：1. 白求恩的医疗实践背景。
3. 个人反思及行动计划。
纪念白求恩(名师教案)
纪念白求恩（名师教案）第一章：白求恩生平简介1.1 白求恩的早年生活1.2 白求恩的医学事业1.3 白求恩的共产主义信仰1.4 白求恩在中国的医疗工作第二章：白求恩与中国共产党2.1 白求恩与八路军的合作2.2 白求恩的医疗队在中国2.3 白求恩的援助对中国共产党的重要性2.4 白求恩的共产主义理念对中国的影响第三章：白求恩的医疗技术3.1 白求恩的外科技巧3.2 白求恩的医疗创新3.3 白求恩的培训和教育工作3.4 白求恩的医疗理念和价值观第四章：白求恩的国际主义精神4.1 白求恩的全球化医疗理念4.2 白求恩的国际援助工作4.3 白求恩对国际主义医疗事业的影响4.4 白求恩的国际声誉和认可第五章：纪念白求恩的意义5.1 白求恩的精神和价值观对当今世界的意义5.2 纪念白求恩的活动和倡议5.3 白求恩对医疗事业的贡献和影响5.4 学生参与纪念白求恩的方式和方法第六章：白求恩与八路军抗日战争6.1 白求恩参与八路军抗日战争的背景6.2 白求恩在战场上的医疗服务6.3 白求恩与八路军的合作关系6.4 白求恩在抗日战争中的贡献和牺牲第七章：白求恩的医疗队成员与事迹7.1 白求恩医疗队的组成与任务7.2 白求恩医疗队成员的贡献与事迹7.3 白求恩医疗队在抗日战争中的作用7.4 白求恩医疗队的成就与影响第八章：白求恩的医疗理念与实践8.1 白求恩的医疗理念形成背景8.2 白求恩的医疗理念核心价值观8.3 白求恩在抗日战争中的医疗实践8.4 白求恩的医疗理念对现代医学的启示第九章：白求恩的精神品质与价值传承9.1 白求恩的精神品质及其表现9.2 白求恩的价值传承与影响9.3 白求恩精神在当代的意义9.4 传承白求恩精神的方法与途径第十章：纪念白求恩的活动与倡议10.1 国内外纪念白求恩的主要活动10.2 白求恩纪念活动的重要意义10.3 学生参与纪念白求恩的方式与方法10.4 倡导白求恩精神，践行国际合作与交流第十一章：白求恩与中国的友好关系11.1 白求恩在中国期间的友好事迹11.2 白求恩与中国人民的深厚感情11.3 白求恩对中国的医疗援助和精神支持11.4 白求恩与中国的文化交流和影响第十二章：白求恩的国际影响与评价12.1 白求恩在国际社会的声誉和认可12.2 白求恩对国际医疗事业的贡献12.3 国际社会对白求恩的评价和纪念12.4 白求恩精神在国际范围内的传播和影响第十三章：白求恩精神的现实意义13.1 白求恩精神在当今世界的价值13.2 白求恩精神对医疗事业的启示13.3 白求恩精神在人道主义援助中的作用13.4 白求恩精神对个人品质和职业素养的影响第十四章：如何传承和弘扬白求恩精神14.1 传承白求恩精神的途径和方法14.2 弘扬白求恩精神的重要性和意义14.3 个人如何在日常生活中践行白求恩精神14.4 社会如何支持和推动白求恩精神的传承和发展第十五章：总结与展望15.1 纪念白求恩的意义和价值15.2 白求恩精神在未来的发展方向15.3 学生如何继承和发扬白求恩精神15.4 展望未来，白求恩精神在全球范围内的影响和传承重点和难点解析本文教案主要围绕纪念白求恩展开，共分为十五个章节。
纪念白求恩教案及反思优秀6篇
纪念白求恩教案及反思优秀6篇纪念白求恩课文教案篇一教学目的1、学习白求恩共产主义精神。
2、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
重点：学习白求恩共产主义精神。
难点：学习本文叙议结合，以议为主的写法。
教学策略：读读品品教学过程：一、导入新课：同学们，要写好文章，必先符合文体；要符合文体，必先了解写法。
昨天，我们已对课文内容，作者的观点有了了解。
今天，我们要探究一下文章的写法。
二、速读，思考。
先读：下面我们来感知这篇课文的内容及写法。
请大家各自大声地、快速地朗读课文。
在朗读的时候注意问题：课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况？请用“（）”标出。
思考：找出叙述部分。
三、下面我们就来感知一下课文对白求恩事迹的介绍、叙说。
首先看第1段，大家把介绍白求恩的内容一起朗读出来。
注意：朗读的时候不要读到议论的方面去了。
这里介绍了白求恩在中国的经历。
好，看第2段，读出文中叙述的部分。
老师提示一下，就是从“从前线回来的人”到“无不为之感动”。
好，第3段才两句话，是哪一句？再看第4段，从哪里到哪里？指名说出四、刚才我们找出来的都是叙述部分，但是，这篇文章体裁是议论，因此在叙述白求恩的事迹的同时，作者一定会加以评价、议论，下面我们把议论的部分也来读一读。
1、我们来读第1段，女生读叙的部分，男生读议的部分。
明确：刚才同学们读的这个段落很明显由两个层次组成——叙和议。
由叙到议，表现了作者通过白求恩的事实发表自己的见解加以评论的思路。
下面我们也可以根据这种体会，来感知其他段落的层次。
2、下面我们来看第2段，大家思索一下怎样读出层次来。
好，试一试。
这边读第一个层次，这边读第二个层次。
3、第3、4段，请一位同学起来读第一个层次，然后我们大家一起来读第二个层次。
五、小结课文写法我们刚读的三个段落都是先叙后议，这样我们就对课文的写法有了明确的了解。
——叙议结合。
叙是基础，议表现作者的情感和观点。
《纪念白求恩》教学设计篇二课文（一九三九年十二月二十一日）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
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《纪念白求恩》教案
教学目标
1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
教学重难点
1．夹叙夹议，以议为主的写法。
2．运用对比的方法，体会对比的作用。
教学时数一课时
教学过程
复习议论文的相关知识
一、论点：概念及提出的方式
二、论据：事实论据、理论论据
三、论证及论证的方法、论证的结构总分总式、总分式、分总式；
板书课题《记念白求恩》
一、导入简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
二、朗读课文，整体感知要求：朗读时要读准字音。
思考：白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段，各段之间有什么内在联系?学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。
中心句：第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
归纳各段要点如下：(每一段即为一个部分)
第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
三、学习第一部分
思考问题，学生讨论交流。
1．这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?
明确：分三层。
第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
2．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有于么作用?
明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。
扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。
3．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。
明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
”
四．学习第二、三部分思考问题，学生讨论交流。
1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?
作者为了突出这一精神，分几层来写的?
明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。
分三层写：
第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”)：从正面介绍白求恩的这种精神。
第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)：从侧面烘托白求恩的这种精神。
第三层：作者再次号召大家向白求思同志学习。
2．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少? 明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神。
白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作多的论述。
3．作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时，用了怎样的论证方法?这样写有什么好处?
五、继续学习第四部分
1．学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。
明确：(1)“我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
”
(“只”表达了一种遗憾之情。
“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
)
(2)“对于他的死，我是很悲痛的。
”
(“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
)
(3)“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高堂的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”(“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。
五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。
)
2．学生当堂背诵最后一段。
六、小结纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。
文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。
板书设计：国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
纪念白求恩、学习白求恩对技术精益求精的精神共产主义精神
（中心论点）毫无自私自利之心的精神
（夹叙夹议）。