(word完整版)初中文言文文学常识整理
(完整版)初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结一、常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。
1.安(1)安逸。
例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)(2)养，奉养。
例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳，安定。
例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2.曾(1)同“增”，增加。
例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)(2)副词，常与“不”连用，译为“连……都不……”。
例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)(3)曾经。
例：相逢何必曾相识(《琵琶行》)(4)同“层”，重叠。
例：荡胸生曾云(《望岳》)3.从(1)跟，随。
例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)(2)学习。
例：择其善者而从之(《论语。
述而》)(3)追寻。
例：溯洄从之(《蒹葭》)(4)依从。
例：民弗从也(《曹刿论战》)(5)自，由。
例：从口入，初极狭(《桃花源记》)(6)在。
例：吾从北方闻子为梯(《公输》)(7)堂房亲属。
例：赠从弟(《赠从弟》)(8)向。
例：从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)4.得(1)能够。
例：余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(2)领会。
例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)(3)同“德”，恩惠，感激。
例：所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)(4)实施。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(5)得意。
例：怡然自得(《童趣》)(6)得到，获得。
例：优劣得所(《出师表》)5.道(1)(正确的)方法。
例：策之不以其道(《马说》)(2)主张，思想，学说。
例：益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)(3)路。
例：道不通，度已失期(《陈涉世家》)(4)政治的理想境界。
例：大道之行也(《礼记。
大道之行也》)(5)仁政。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(6)说。
(完整版)初中文学常识汇总
6.《左传》，我国第一部编年体史书，旧传为春秋时期左秋明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。
《曹刿论战》7.《战国策》，是一部国别体史书。
主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，由西汉末年刘向根据战国史书整理而成。
《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》8.《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的历史。
被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
司马迁，字子长，西汉杰出的史学家、文学家、思想家。
《陈涉世家》9．史书：①编年体：《左传》《资治通鉴》；②纪传体：《史记》及其他二十四史；③国别体：《战国策》《国语》。
10．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
《观沧海》《龟虽寿》。
11．陶渊明，又名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋著名诗人，我国第一位田园诗人。
《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》12．《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。
《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。
《三峡》13．王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称"王右丞"，晚年醉心佛学，被称为“诗佛”，作品多有空灵之感，擅长书画，苏轼赞之为“诗中有画，画中有诗”。
《使至塞上》《《送元二使安西》《竹里馆》14．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人,后世尊为“诗仙”。
其诗想象丰富，感情奔放，语言瑰丽活泼。
《行路难》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》15.杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，后世尊为“诗圣”，曾任工部员外郎，后世称为"杜工部"。
他忧国忧民，人格高尚，作品风格沉郁顿挫。
代表作为“三吏”“三别”。
《江南逢李龟年》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《望岳》16．白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。
其诗反映人民疾苦，语言通俗易懂，作品收在《白氏长庆集》。
(完整版)初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结一、常用有在意，能独充当句子成分，一般能独回答。
包括名、、形容、数、量、代六。
掌握常文言的用法及意，是提高文言文能力的关。
1.安(1)安闲。
例：死于安 (《生于患，死于安》)(2)养，奉养。
例：衣食所安，弗敢也(《曹》 )(3)怎么。
例：燕雀安知之志哉(《涉世家》 )(4)安，平定。
例：雨不安如山(《草屋秋所破歌》 )2.曾(1)同“增”，增加。
例：曾益其所不能够(《生于患，死于安》)(2)副，常与“不” 用，“ ⋯⋯都不⋯⋯”。
例：曾不若孀妻弱子 (《愚公移山》 )/曾不盈寸 (《核舟》 )(3)曾。
例：相遇何必曾相(《琵琶行》 )(4)同“ ”，重叠。
例：胸生曾云(《望岳》 )3.从(1)跟，随。
例：从(《曹》 )/隶而从者 (《小石潭》 )(2)学。
例：其善者而从之(《。
述而》 )(3)追。
例：溯洄从之 (《蒹葭》 )(4)依从。
例：民弗从也 (《曹》 )(5)自，由。
例：从口入，初极狭(《桃花源》 )(6)在。
例：吾从北方子梯(《公》 )(7)堂房属。
例：从弟(《从弟》 )(8)向。
例：从之先达叩(《送阳生序》 )4.得(1)能。
例：余因得遍群(《送阳生序》 )(2)会。
例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭》 )(3)同“德”，恩情，感谢。
例：所乏者得我与(《我所欲也》 )(4)施。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(5)愉悦。
例：悠闲自得 (《童趣》 )(6)获取，得。
例：劣得所(《出表》 )5.道(1)( 正确的 )方法。
例：策之不以其道(《》 )(2)主，思想，学。
例：益慕圣之道(《送阳生序》 )(3)路。
例：道不通，度已负约(《涉世家》 )(4)政治的理想境地。
例：大道之行也(《礼。
大道之行也》 )(5)德政。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(6)。
例：不足外人道也(《桃花源》 )6.当(1)面，着。
例：木当(《木》 )(2)在某个候或某个地方。
例：当余之从也(《送阳生序》 )(3)当。
完整版初中语文文学常识大全
完整版初中语文文学常识大全（一）春秋时代1、孔子，名丘，字仲尼，又称尼父、圣父，鲁国人，儒家创始人。
书为孔子弟子及其再传弟子编成。
所学课文《论语》20篇，各取篇中开头二字为篇名，如《学而》、《为政》等。
记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。
诸子哲理散文，语录体，列为"四书"（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）之一。
所学课文《<论语>十二章》2、左丘明，鲁国史官。
所学课文《左传》，《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。
《曹刿论战》、《曹崤论战》、《崤之战》、《烛之武退秦师》等选自此书。
我国第一部叙事详备的编年体史书，历史散文。
记载春秋时期史实，富有文学性。
所学课文《曹刿论战》(二)战国时代3、孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。
书由其弟子编辑。
记载了孟子的思想和政治言论。
诸子哲理散文，"四书"之一。
孟子长于论辩，善用比喻，对后世议论性散文的发展影响较大。
所学课文《孟子》2篇，各取篇中开头几字为篇名，《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》《鱼我所欲也》。
4、列子，名御寇，道家前辈。
所学课文《列子》又名《冲虚真经》。
诸子哲理散文。
所学课文《杞人忧天》《愚公移山》5、庄子。
名周，世称南华真人，道家代表人物。
所学课文《庄子》，又名《南华经》现存33篇。
诸子哲理散文，具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。
所学课文：《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》。
6、吕不韦，秦相，集合门客编成《吕氏春秋》。
所学课文《吕氏春秋》。
又名《吕览》共160篇。
收入诸子哲理散文，杂家的代表著作。
所学课文：《穿井得一人》7、屈原，名平。
我国第一个爱国主义、浪漫主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人。
所学课文《离骚》、《九歌》（包括《山鬼》《国殇》等11篇）、《天问》、《九章》（包括《涉江》《哀郢》《橘颂》等9篇）。
西汉刘向编成《楚辞》一书，以屈作为主。
因具有浓厚的楚国地方色彩，故称"楚辞"，后世因称这种诗体为"楚辞体"、"骚体"。
初中必背文言文总结知识点
初中必背文言文总结知识点一、文言文的语法知识点1. 名词：文言文的名词包括实词和虚词，实词有人名、地名、物名、抽象名词等，虚词有量词、处所词、指示代词等。
2. 动词：文言文的动词包括实词和虚词，实词有行为动词和状态动词，虚词有助动词、系动词等。
3. 形容词：文言文的形容词包括形容词和量词，形容词用于修饰名词，表示名词的性质、状态或特征，量词表示事物的数量或范围。
4. 代词：文言文的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等，用于代替名词或其他代词，起到替代作用。
5. 数词：文言文的数词包括基数词和序数词，用于表示数量或顺序。
6. 介词：文言文的介词用于表示名词或代词与其他词语之间的关系。
7. 连词：文言文的连词用于连接并列或从属的词语或句子，起到承接、转折、因果、条件等连词作用。
8. 助词：文言文的助词用于表示语气、时态、语态等，起到辅助主谓或宾补谓等作用。
9. 句法：文言文的句法包括主谓宾、从句、状语从句、补语等，用于构成句子和语言表达。
10. 阳春白雪：认识、阅读和理解古代文言文文学作品，包括诗歌、词、赋、曲等，了解其中的表达手法和意境。
二、文言文的阅读策略知识点1. 善于运用词典，查找生词和词义，积累词汇和语境。
2. 注重阅读理解，掌握上下文的逻辑关系、隐含意义和篇章结构。
3. 关注句式结构，理解文言文的修辞手法和表达方式，包括对偶、排比、借代等。
4. 熟悉古代历史背景和文化内涵，了解作品创作背景和作者生平，加深对古代文言文的理解和感悟。
5. 领会文言文的审美意蕴，欣赏古代文学作品的艺术魅力和人文情怀，提高审美情趣和文学素养。
三、文言文的写作技巧知识点1. 控制语言表达：文言文的写作要求简练明了、句式平稳流畅、逻辑清晰，避免冗长啰嗦、语言累赘。
2. 注重修辞手法：文言文的写作要适当运用排比、对偶、借喻、比喻、比兴等修辞手法，提升文采和意境。
3. 原汁原味：文言文的写作要遵循古人的表达风格和思维方式，保持中国传统文化的独特韵味。
(完整版)人教部编八年级语文上册文学常识(整理版)
(完整版)人教部编八年级语文上册文学常识(整理版)本文档旨在整理人教部编八年级语文上册的文学常识内容，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
1. 文学常识的概念及重要性文学常识是指文学领域内的基本知识和常见概念。
掌握文学常识对研究语文、阅读文学作品以及文学鉴赏都具有重要意义。
2. 文学常识的分类文学常识可以分为以下几个方面：2.1 文学流派- 古代文学流派：如唐诗、宋词、元曲等。
- 现代文学流派：如小说、散文、戏剧等。
2.2 文学作品- 古代文学作品：如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
- 现代文学作品：如《围城》、《活着》、《平凡的世界》等。
2.3 文学名著及作者- 古代文学名著：如《论语》、《道德经》等。
- 现代文学名著：如《红楼梦》、《鲁迅全集》等。
2.4 文学史及代表作家- 古代文学史：如唐宋八大家、明清白话小说等。
- 现代文学史：如五四新文化运动、现代派文学等。
3. 文学常识的研究方法研究文学常识可以采取以下方法：3.1 阅读经典作品通过阅读经典文学作品，了解其中的文学常识和背后的文化内涵。
3.2 研究文学史研究文学史可以对不同文学流派和作家有一个整体的了解，从而更好地理解和掌握文学常识。
3.3 参与文学讨论在课堂或社交平台上参与文学讨论，与他人交流意见和看法，拓宽自己的视野。
4. 总结文学常识是研究语文和阅读文学作品的基础，通过研究文学常识，可以提高自己的文学素养和阅读能力。
在研究过程中，要注重实践和思考，将常识和实际应用相结合，以达到更好的研究效果。
以上是本文档关于人教部编八年级语文上册文学常识的整理，希望能对学生们有所帮助。
(完整版)中考语文课内文言文词语解释与文学常识归纳
中考课内文言文词语解释与文学常识归纳一、词语解释（一）《论语八则》1、习：温习、实践。
2、不亦说乎：通“悦”，愉快。
3、朋：同门（师）为朋，这里指志同道合的人。
4、人不知而不愠：了解。
5、愠（yùn）：恼怒。
6、君子：品德高尚、追求完善人格的人。
7、罔（wǎng）：通“惘”，迷惑。
8、殆（dài）：疑惑。
9、诲女知之乎：通“汝”，你。
10、不知为不知，是知也：知道，懂；或智慧。
11、知之者不如好之者：喜爱。
12、吾日三省吾身：反省。
13、为人谋而不忠乎：策划，考虑。
14、与朋友交而不信乎：诚信，真诚。
15、传不习乎：传授。
这里指老师传授的知识。
16、不患人之不己知：担心。
（二）《小石潭记》1、篁(huáng)竹：丛生的竹子。
2、水尤清冽：水格外清凉。
尤，格外。
3、坻（chí）：水中高地。
4、嵁：高低不平的岩石。
5、蒙络摇缀，参差（cēn cī）披拂：意思是（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
6、佁（yǐ）然，呆呆的样子。
佁，一本作“怡”。
7、俶（chù）尔：忽然。
8、翕忽：迅速。
9、斗折：像北斗七星的排列那样曲折。
10、犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。
11、凄神寒骨，悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
悄怆，忧伤的样子。
12、隶：跟随。
（三）《陋室铭》1、德馨：指品德高尚。
馨，香气。
2、鸿儒：学识渊博的学者。
鸿：大。
3、素琴，不加装饰的琴。
4、金经：古代用泥金书写而成的佛经，一说《金刚经》。
5、案牍（dú）：公文、文书。
（四）《爱莲说》1、蕃（fán）：多。
2、淤泥：污泥。
3、濯（zhuó）：洗涤。
妖：美丽而不端庄。
4、亵(xiè)玩：轻漫而随便地玩弄。
亵：轻慢。
5、隐逸(yi）：指隐居的人。
这些人不愿意与统治者同流合污，隐居避世。
6、鲜(xiǎn)：少。
7、宜：应当。
（五）《三峡》《水经注》是我国第一部记录河道水系的专著《水经》的注释，是我国古代地理名著。
初中语文文言文知识点总结
初中语文文言文知识点总结一、文言文概述文言文是古代汉语的书面语形式，其特点是语法结构简练、词汇含义丰富、表达方式含蓄。
在初中阶段，学生需要掌握文言文的基本知识点，以便能够阅读和理解古代文献。
二、文言文的词汇1. 单音节词：文言文中大多数词都是单音节的，如“人”、“山”、“水”等。
2. 复音节词：部分词汇由两个或多个单音节词组合而成，如“君子”、“大人”等。
3. 通假字：由于古代汉字书写的不便，出现了许多通假字，即一个字可以代替另一个字使用，如“知”通“智”。
4. 古今异义词：有些词汇在古代和现代有不同的含义，学习时需注意区分，如“行”在古代可表示“走”也可表示“行为”。
三、文言文的句式1. 省略句：文言文中常见的省略主语或宾语的句式，如“子曰：‘学而时习之’”。
2. 倒装句：文言文中的主谓宾顺序与现代汉语不同，常常出现倒装现象，如“吾谁与归”。
3. 判断句：文言文中的判断句多用“者……也”结构，如“此余之所得也”。
四、文言文的修辞1. 比喻：通过类比来表达意思，如“光阴似箭，日月如梭”。
2. 排比：使用并列句式，增强语言的节奏和表现力，如“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。
3. 设问：通过提出问题引出下文或引发思考，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
五、文言文的阅读技巧1. 上下文推断：利用上下文的信息来推断生词或难句的含义。
2. 注释辅助：借助课本或参考书籍中的注释来理解文言文。
3. 多读多练：通过大量阅读文言文篇章和练习，提高文言文的阅读理解能力。
六、文言文的常见文学形式1. 诗词：如《诗经》、《唐诗》、《宋词》等，是文言文中的重要文学体裁。
2. 散文：包括议论文、记叙文、描写文等，如《岳阳楼记》、《出师表》等。
3. 小说：虽然在初中阶段接触较少，但如《三国演义》、《水浒传》等古典小说也包含大量的文言文成分。
七、文言文的实用写作1. 模仿写作：通过模仿经典文言文篇章，学习其表达方式和技巧。
文言文初中必背知识点总结
文言文初中必背知识点总结一、文字和语言知识(一) 文字的产生和演变1. 书写工具的演变2. 中国古代文字的产生和发展(二) 《说文解字》1. 《说文解字》的编纂和作用2. 常用字的解释和示例(三) 语言的分类和特点1. 语言的分类及其特点2. 文言与白话的区别和联系二、古代诗词鉴赏(一) 古诗的体裁和特点1. 诗的体裁2. 古诗的形式特点(二) 古诗的鉴赏1. 古诗的表达手法2. 古诗的意境和思想三、古代散文鉴赏(一) 散文的体裁和特点1. 散文的体裁2. 散文的写作技巧(二) 散文的鉴赏1. 散文的文学价值2. 散文的表现手法四、古代戏剧及戏曲(一) 戏剧的体裁和特点1. 戏剧的分类2. 戏剧的表现方式(二) 戏曲的体裁和特点1. 戏曲的类型2. 戏曲的表演形式五、古代文学名著(一) 《三字经》1. 《三字经》的作者和作用2. 《三字经》的内容和价值(二) 《百家姓》1. 《百家姓》的作者和作用2. 《百家姓》的内容和价值(三) 《弟子规》1. 《弟子规》的作者和作用2. 《弟子规》的内容和价值(四) 《论语》1. 《论语》的作者和作用2. 《论语》的内容和价值(五) 《孟子》1. 《孟子》的作者和作用2. 《孟子》的内容和价值六、古代传统文化(一) 儒家思想1. 儒家思想的主要内容2. 儒家思想的影响(二) 道家思想1. 道家思想的主要内容2. 道家思想的影响(三) 儒家和道家的区别和联系1. 儒家和道家的主要观点2. 儒家和道家的共同点和区别七、中国古代历史(一) 夏、商、周三代1. 夏代的建立2. 商代的兴起3. 周代的鼎盛(二) 秦、汉、魏晋南北朝1. 秦朝的统一2. 汉朝的繁荣3. 魏晋南北朝的兴衰八、中国古代文化名人(一) 孔子1. 孔子的生平和思想2. 孔子的教育理念和影响(二) 孟子1. 孟子的生平和思想2. 孟子的教育思想和影响(三) 范仲淹1. 范仲淹的生平和思想2. 范仲淹的文学成就和影响九、古代文学及文化知识(一) 中国古代文学的特点1. 古代文学的表现形式2. 古代文学的主题和意境(二) 中国古代文化的传承和发展1. 古代文化的传统特色2. 古代文化的现代价值总结：文言文初中必背知识点包括文字和语言知识、古代诗词鉴赏、古代散文鉴赏、古代戏剧及戏曲、古代文学名著、古代传统文化、中国古代历史、中国古代文化名人、古代文学及文化知识等九个方面。
初中文言文文学常识整理
初中文言文文学常识整理初中文言文文学常识整理《陋室铭》选自《全唐文》，作者刘禹锡，字梦得，唐朝文学家、哲学家。
与白居易合称“柳白”。
有“诗豪”之称。
曾学过他的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，宋朝哲学家，字茂叔，号濂溪，谥号“元公”，世称“濂溪先生”。
《橘逾淮为枳》选自《晏子春秋》，作者晏子，春秋时期齐国政治家、思想家、外交家，与晏几道合称“二晏”。
《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，世称王荆公，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩并称“唐宋八大家”。
宋朝杰出的思想家、政治家、文学家。
《周处》选自《世说新语》，是南朝宋朝文学家刘义庆撰写。
这部书是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作。
文中“朝闻夕死”选自《论语》；文中“清河”、“平原”分别是陆机、陆云。
《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》，记录了孟子游说诸侯各国的言行以及与当时各学派辩论的情况，是儒家经典之一，作者孟子，儒家代表人物，名轲，字子舆，战国时政治家、思想家、教育家，被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”，他们的学说被称为“孔孟之道”，主张“仁政”、“王道”。
曾学过《王顾左右而言他》、《天时不如地利》。
孟子的一句名言和一个关于孟子故事的名称：名言：“尽信书则不如无书”；故事名称《“迁地教子”、“三断机杼”》《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，宋朝文学家、史学家，北宋古文运动运动的领袖，“唐宋八大家”之一，曾学过他的《醉翁亭记》、《生查子·元夕》《黔之驴》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐朝著名文学家、哲学家、散文家，世称“柳河东”、“柳柳州”与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，“唐宋八大家”之一，被贬永州时写下著名的《永州八记》，我们曾学过他的《捕蛇者说》、《小石潭记》。
《核舟记》选自清朝张潮编辑的《虞初新志》一书；作者明朝，魏学洢字子敬。
初中文言文基础知识汇总整理
初中文言文基础知识汇总整理一、初中1-6册文言文通假字七年级（上册）1、项为之强《童趣》——强通僵，僵硬。
2、不亦说乎《〈论语〉十则》——说通悦，高兴。
3、诲女知之乎《〈论语〉十则》——女通汝，你。
4、不知为不知，是知也《〈论语〉十则》——知通智，智慧、聪明。
5、路转溪头忽见《西江月》——见通现，出现。
6、一切乌有《山市》——乌通无。
7、裁如星点《山市》——裁通才。
8、尊君在不《陈太丘与友期》——不通否。
七年级（下册）9、日扳仲永环谒于邑人《伤仲永》——扳通攀，牵、引。
10、贤于材人远矣《伤仲永》——材通才，才能。
11、对镜帖花环《木兰诗》——帖通贴，粘贴。
12、孤岂欲卿治经为博士邪《孙权劝学》——邪通耶，语气词。
13、孰为汝多知乎《两小儿辩日》——知通智，智慧、聪明。
14、满坐寂然《口技》——坐通座，座位，此处指座上的人。
15、止有剩骨《狼》——止通只。
八年级（上册）16、便要还家《桃花源记》——要通邀，邀请。
17、身首尾长约八分有奇《核舟记》——有通又。
18、诎右臂支船《核舟记》——诎通屈，弯曲。
19、虞山王毅书远甫刻《核舟记》——甫通父。
20、左手倚一衡木《核舟记》——衡通横。
21、盖简桃核修狭者为之《核舟记》——简通拣，挑选。
22、选贤与能《大道之行也》——与通举，举荐。
23、矜、寡、孤、独《大道之行也》——矜通鳏老而无妻之人。
25、略无阙处《三峡》——阙通缺，缺口。
八年级（下册）26、蝉则千转不穷《与朱元思书》——转通啭，鸟叫声。
27、窥谷忘反《与朱元思书》——反通返，返回。
28、食马者不知其能千里而食也《马说》——食通饲，饲养，喂养。
29、才美不外见《马说》——见通现，出现，表现。
30、食之不能尽其材《马说》——材通才，才能。
31、其真无马邪《马说》——邪通耶，语气词。
32、四支僵劲不能动《送东阳马生序》——支通肢，四肢。
33、同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》——被通披，此处是穿的意思。
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更多免费资料，请关注公众号： 部编版语文资源部编版语文七年级上册文言文知识点整理《世说新语》两则一、 文学常识： 《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成，是六朝志人小说的代表作，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
、文言知识:1. 通假字 尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1） 与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。
今义：指儿子和女儿。
）（2） 太丘舍去（古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
）（3） 相委而去（古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
）（4） 下车引之（古义：拉。
今义：引导，牵引。
）（5） 元方入门不 顾（古义：回头看。
今义：照顾。
）（6） 陈太丘与友 期行（古义：约定。
今义：泛指等待或盼望；日期。
）3. 词类活用（1）陈太丘与友 期行（名词用作动词，约定。
）（2） 元芳时年七岁，门外戏。
（名词用作状语，在门外。
）（3） 友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。
）三、翻译课文。
4. 文言实词:《咏雪》1.内集：家庭聚会 3. 俄而：不久，一会儿 6.差：大致、差不多 9.因：凭借 《陈太丘与友期》1.期：约定2. 儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女 欣然：高兴地样子 未若：不如比作即:就是2. 4.聚：急速 7.拟：相比 10. 起：飘起 期行：相约同行 4. 舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5. 乃：才6. 8.尊君：对别人父亲的尊称 等待 11. 方的一种尊称 16.引：拉 14. 5. 8. 11. 3. 戏：玩耍时：当时 7. 9.不：通“否” 非:不，不是 12. 家君：对别人称自己父亲的一种谦词 17. 顾：回头看惭：感到惭愧句末语气词，表询问。
相委：委，丢下、舍弃15.10. 待: 13.君：对对 日中：正午时分《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
(完整版)初中语文文学常识大全
初中语文文学常识大全一、重要作家作品先秦时期1，《诗经》,又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集,记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇，分为“风"“雅"“颂”三部分，是各地的歌谣。
形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴"。
《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。
它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经"。
里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。
2，孔子（前551—前479),名丘,字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东曲阜）人。
我国古代的思想家，教育家。
《论语》是一部记录孔子言行的著作,为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。
南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
相传，《诗经》为孔子删定。
3，左丘明，春秋时期鲁国史官.相传《国语》《左传》为其所撰.《国语》是我国最早的国别体史书。
以记西周末年和春秋时期周，鲁等国贵族的言论为主。
《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年,记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。
也称《春秋左氏传》,又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。
4,《曹刿论战》：《左传》里的精彩章节,记述了齐鲁长勺之战，叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。
文章以简明的问答形式，表现了曹刿的政治见解和军事才能。
5，《孟子》：孟子和弟子著,是儒家的经典著作之一。
孟子(前372-前289）名轲、字子舆，战国时邹人.（今山东邹县）。
是孔子以后的儒家代表，有“亚圣"之称，战国时期的思想家、教育家。
儒家思想代表人，后世“孔孟”常并称。
《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。
《得道多助,失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。
《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。
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初中语文必背文学知识大全一、常有借代词语：1、桑梓： ()2、桃李： ()3、社稷、轩辕： ()4、南冠： ()5、同窗： ()6、烽烟： ()7、巾帼： ()8、丝竹： ()9、须眉： ()10、婵娟、嫦娥： ()11、手足： ()12、汗青： ()13、伉俪： ()14、白丁、布衣： ()15、伛偻，黄发： ()16、桑麻： ()17、提拔，垂髫： ()18、三尺： ()19、膝下：()20、华盖： ()21、函、简、笺、鸿雁、札：()22、庙堂：()二、作者作品：1、唐宋八大家： ()2、并称“韩柳”的是 (3、一门父子三词客：4、豪迈派词人： (5、李杜： (()和()，他们是唐朝古文运动的倡议者。
)(老苏 )、()(大苏 )、()(小苏 )。
)，并称“苏辛”;婉约派词人： ()(女词人 ) )。
小李杜： ()。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创建了“()”这一新诗体，创始了我国诗歌()风格。
7、孔子名 ()，字 ()，春秋时鲁国人，他是 ()家学派的首创人，被称为“()”，孟子被称为“()”，两人并称为“()”。
8、苏轼夸赞王维“()。
”9、杜甫是唐朝伟大的 ()主义诗人，其诗宽泛深刻的反应社会现实，被称为“()”，杜甫也所以被尊为“()”，有有名的“三吏”：(); “三别”：()。
10、我国第一部纪传体通史是《鲁迅称《史记》为“(8 书，共 ()篇。
11、“四史”：(12、元曲四大家： (13、《聊斋志异》是我国第一部优异文言(小说家 ()。
“聊斋”是他的 (“异”是()。
》(又称《太史公书》 )，作者是汉朝的 ()，)”，有：12 本纪、30 世家、70 传记、10 表、)。
)。
)集，作者是清朝有名)名，“志”是()，15、战国期间百花怒放主要派别及代表：儒家：()法家：(道家：()墨家：(16、南宋四大家： ()) )17、边塞诗人：()18、唐宗：唐太宗 ()宋祖：宋太祖()秦皇：秦始皇() 汉武：汉武帝()19、我国第一位田园诗人是东晋的20、世界文学作品中四大小气鬼：21、中国小气鬼的典型： ((()，他“不为五斗米折腰”。
初中必背文学常识精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中必背文学常识初中必背文学常识文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
下面为大家带来初中必背文学常识，快来看看吧。
初中必背文学常识春秋战国1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，古人也称诗三百。
根据曲调分风、雅、颂三大类，主要表现手法是赋、比、兴。
形式以四言为主。
是我国诗歌现实主义文学传统的源头。
我们读过的篇目有《关雎》《蒹葭》等。
《诗经》与《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》合称五经，为我国儒家经典作品。
2、《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。
《论语》与《大学》、《孟子》、《中庸》合称四书是我国儒家经典。
3、《曹刿论战》选自《左传》，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。
本文紧扣论战，记叙了战争的全过程，重点写战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，表现取信于民的思想。
（九下）4、《晏子使楚》选自《晏子春秋》，这是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。
晏子：春秋后期著名的政治家。
（八上）5、《孟子二章》（1）孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思想家、政治家、教育家，孔子以后的儒家大师，世称亚圣，其核心思想是仁义，著有《孟子》。
《孟子》是记录孟轲及其弟子的思想言行的书，现存七篇。
（2）《鱼我所欲也》选自《孟子。
告子上》，本文运用比喻论证、举例论证、正反对比论证，证明了舍生取义的论点。
（3）《生于忧患，死于安乐》选自《孟子。
告子下》，本文运用层层推理的论证法，阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志，国无忧患，易遭灭亡的道理。
（九下）6、《两小儿辩日》体裁寓言，选自《列子。
汤问》，作者是战国时期列御寇。
本文告诉人们：片面看问题是得不出正确结论的。
7、《郑人买履》选自《韩非子》，韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。
部编版初中语文文言文文学常识汇总(共六册)
文言文文学常识汇总【备注】此份资料是部编版七至九年级语文课本里文言文中重要的文学常识汇总（共六册），方便学生背诵。
】七上第8课《世说新语》二则《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
第11课《论语》十二章选自《论语译注》。
《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
共20篇。
东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家。
第15课诫子书诸葛亮选自《诸葛亮集》卷一。
诫，告诫、劝勉。
子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书，书信。
诸葛亮（181—234）字孔明，琅琊阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。
第18课狼蒲松龄选自《聊斋志异》。
蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文学家。
著有文言小说集《聊斋志异》等。
七下第4课孙权劝学选自《资治通鉴》。
孙权，字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的创建者。
《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光，字君实，陕西夏县人，北宋政治家、史学家。
第8课木兰诗选自《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
第16课陋室铭刘禹锡选自《刘禹锡集》。
陋室，简陋的屋子。
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
第16课爱莲说周敦颐选自《周敦颐集》。
周敦颐，字茂叔，道州营道人，北宋哲学家。
著有《太极图说》《通书》等。
第24课河中石兽纪昀选自《阅微草堂笔记》。
纪昀，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
八上第10课三峡郦道元节选自《水经注校证》。
三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
完整word版《病梅馆记》文言知识整理.docx
《病梅馆记》文言知识整理一、词法1、古今异义① 遏其生气。
【生气，古：生长之势；今：不开心】②又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
【智力，古：智慧，力量；今：智慧】2、词类活用（1）名词作动词①未可明诏大号以绳天下之梅也【绳，约束】②而江浙之梅皆病【病，变成病态】（2）形容词作动词① 穷予生之光阴以疗梅也哉【穷，用尽】（3）形容作名① 又不可以使天下之民斫直、密、正【直，挺直的枝干；密，密集的枝干；正，正直的枝条】② 有以文人画士孤僻之明告鬻梅者【，衷】（4）使用法① 以夭梅病梅以求也【夭，使⋯⋯早死；病，使⋯⋯呈病】② 必复之全之【复，使⋯⋯恢复；全，使⋯⋯健全】*（5）用法①既泣之三日【泣，⋯⋯哭泣】3、一多明未可明大号以天下之梅也（公开）有以文人画士孤僻之明告鬻梅者（明白地）病病梅（病的）以夭梅病梅（使⋯⋯呈病）而江浙之梅皆病（成病）之江宁之蟠（助，的）梅之欹之疏之曲（助，的，一主之取消句子独立性）文人画士之之烈至此哉（助，的；助，主之取消句子独立性）既泣之三日（代，代梅）以梅以曲美（介，把⋯⋯当作）有以文人画士孤僻之明告鬻梅者：( 介，把⋯⋯ )未可明大号以天下之梅也（，来）又非蠢蠢求之民能以其智力也：（介，凭借）以求重价（，来）以夭梅病梅以求也（作）又非蠢蠢求之民能以其智力也（到）二、句法1、省略句①（予）既泣之三日，乃誓之。
2、固定句式① 以⋯⋯翻成“把⋯⋯当作”例：梅以曲美，直无姿梅以曲美，直无姿；以欹美，正无景；以疏美，密无。
3被句甘受三、文言句翻1、梅以曲美，直无姿梅以曲美，直无姿；以欹美，正无景；以疏为美，密则无态。
译：梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干横斜为美，端正了就没有景致；以枝干疏朗为美，稠密了就没有姿态。
2、文人画士之祸之烈至此哉！译：文人画士所造成的祸害酷烈到了这个地步啊！3、既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。
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完整版)初中语文必背文学常识大全(整理稿)初中语文必背文学常识大全一、常见借代词语：1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、社稷、___：国家4、南冠：最优秀的学生5、同窗：同学6、烽烟：战争7、巾帼：女性8、丝竹：音乐9、须眉：男性10、___、___：月亮11、手足：兄弟12、汗青：历史13、伉俪：夫妻14、白丁、布衣：平民15、伛偻，黄发：老年人16、___：衣服17、提携，垂髫：教育18、三尺：身高19、膝下：子女20、华盖：官职21、函、简、笺、鸿雁、札：信函22、庙堂：朝廷二、作者作品：1、___：___、___、___、___、___、___、___、___2、并称“___”的是___和___，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：___(___)、___(大苏)、___(___)。
4、豪放派词人：___，并称“___”;婉约派词人：___(女词人)5、___：___、___。
___：___、___。
6、___：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、___名丘，字___，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“圣人”，___被称为“亚圣”，两人并称为“圣贤”。
8、___称赞___“诗中有画，画中有诗。
”9、___是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，___也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《三吏》、《三别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的___，___称《史记》为“史家之绝唱”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：___、白朴、___、___。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言小说集，作者是清代著名小说家___。
“聊斋”是他的别名，“志”是记载，“异”是奇异。
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初中文言文文学常识整理
《陋室铭》
选自《全唐文》，作者刘禹锡，字梦得，唐朝文学家、哲学家。
与白居易合称“柳白”。
有“诗豪”之称。
曾学过他的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
《爱莲说》
选自《周元公集》，作者周敦颐，宋朝哲学家，字茂叔，号濂溪，谥号“元公”，世称“濂溪先生”。
《橘逾淮为枳》
选自《晏子春秋》，作者晏子，春秋时期齐国政治家、思想家、外交家，与晏几道合称“二晏”。
《伤仲永》
选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，世称王荆公，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩并称“唐宋八大家”。
宋朝杰出的思想家、政治家、文学家。
《周处》
选自《世说新语》，是南朝宋朝文学家刘义庆撰写。
这部书是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作。
文中“朝闻夕死”选自《论语》；文中“清河”、“平原”分别是陆机、陆云。
《生于忧患，死于安乐》
选自《孟子》，记录了孟子游说诸侯各国的言行以及与当时各学派辩论的情况，是儒家经典之一，作者孟子，儒家代表人物，名轲，字子舆，战国时政治家、思想家、教育家，被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”，他们的学说被称为“孔孟之道”，主张“仁政”、“王道”。
曾学过《王顾左右而言他》、《天时不如地利》。
孟子的一句名言和一个关于孟子故事的名称：
名言：“尽信书则不如无书”；故事名称《“迁地教子”、“三断机杼”》《卖油翁》
选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，宋朝文学家、史学家，北宋古文运动运动的领袖，“唐宋八大家”之一，曾学过他的《醉翁亭记》、《生查子·元夕》《黔之驴》
选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐朝著名文学家、哲学家、散文家，世称“柳河东”、“柳柳州”与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，“唐宋八大家”之一，被贬永州时写下著名的《永州八记》，我们曾学过他的《捕蛇者说》、《小石潭记》。
《核舟记》
选自清朝张潮编辑的《虞初新志》一书；作者明朝，魏学洢字子敬。
《狼》
选自《聊斋志异》，这部书通过“谈狐说鬼”的手法，运用了唐朝传奇小说的文言体。
作者蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉,清朝文学家，世称聊斋先生。
郭沫若对作者评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”
老舍对《聊斋志异》评价：“鬼狐有性格，笑骂成文章”
《黠鼠赋》
选自《东坡全集》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，著名文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合成“三苏”，“唐宋八大家”之一。
曾今学过他的作其他作品：
诗歌：《饮湖上初晴后雨》
词：《浣溪沙》、《定风波》、《江城子·密州出猎》
文：《记承天夜游》
（宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）
《公输》
选自《墨子》，墨家的经典著作，由墨子及其弟子著述。
作者墨子，名翟，春秋战国时期的思想家、政治家，墨家的创始人。
墨子主张“非攻”、“兼爱”（本文体现了墨子“非攻”的主张）。
《庄子钓于濮水》
选自《庄子》，道家经典著作，由庄子及其后学所著。
作者庄子，名周，战国时期哲学家、文学家、思想家，道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”，他们的哲学被后人称为“老庄哲学”。
《曹刿论战》
选自《左传》，此书相传是春秋时期由鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，是一部编年体史书。
《邹忌讽齐王纳谏》
选自《战国策》，由西汉刘向编订而成，记载了战国时期的历史，是一部国别体史书。
刘向，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家、史学家。
还曾学过刘向所作的《枭将东徙》。
《潍县蜀中寄舍弟墨第一书》
选自《板桥家书》，作者郑燮，字克柔，号板桥，清朝书画家、文学家，“扬州八怪”之一。
（“诗”、“书”、“画”堪称三绝）
《孔孟论学》
前四则选自《论语》，是儒家经典之一，是关于孔子弟子及其再传
弟子关于孔子言行的记录。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期的政治家、思想家、教育家，儒家学派的创始人，世称“至圣”。
《黄生借书说》
选自《小仓山房文集》。
作者袁枚，字子才，号简斋，自号仓山居士、随园主人、随园老人。
清朝文学家，还著有《随园诗话》等。
《问说》
选自《孟涂文集》。
作者刘开，字明东，又字方来，号孟涂，清朝散文家，“姚门四弟子”之一，为清代桐城派古文重要作家。
《卖柑者言》
选自《诚意伯文集》，刘基，字伯温，世称刘青田、刘诚意、文成公，明代军事家、政治家、文学家。
辅佐朱元璋，为明王朝的建立和发展作出贡献。
著有短篇寓言集《郁离子》。
曾学过《象虎》。
《岳阳楼记》
选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正，宋代政治家、文学家、军事家。
（本文是作者为了好友滕子京而写的。
）《陈涉世家》
选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝的历史，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。
《桃花源记》
选自《陶渊明集》，陶渊明，一名潜，字元亮，世称“靖节先生”、“五柳先生”，东晋诗人。
著有代表作有《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
曾学过《归田园居》。
《登泰山记》
选自《惜抱轩诗文集》，姚鼐，字姬传，清朝桐城派古文家，与方苞、刘大櫆并称“桐城三祖”
“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物，目的是抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。
《出师表》
三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。
（表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体）
作者诸葛亮，字孔明号卧龙（伏龙）蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。
代表作《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》；唐代著名诗人杜甫写下了《蜀相》这首诗来惋惜他“出师未捷而身死”。