2021年高考生物模拟试卷(十)(含解析)

2021年高考生物模拟试卷（十）（含解析）

一、选择题：每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确．1．（6分）（xx•益阳校级模拟）下列说法正确的是（）

A．胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分

B．癌细胞代谢旺盛的原因是因为细胞膜上糖蛋白数量增多

C．葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位

DNA和RNA属于核酸，都是细胞内的遗传物质

D．

2．（6分）（xx•益阳校级模拟）下列有关蛋白类的物质说法正确的是（）

A．生物膜功能的复杂程度取决于蛋白质的种类而非数量

B．酶可在细胞外发挥作用，抗体蛋白只能在细胞内液中发挥作用

C．生长激素运出细胞需要载体的参与，体现了生物膜的选择透过性

D．蛋白类激素可以起到信息分子的作用，破坏高尔基体可使浆细胞参与的免疫能力下降

3．（6分）（xx•益阳校级模拟）下列有关实验的说法正确的是（）

A．西瓜汁中含有丰富的果糖，可用于还原糖鉴定的理想材料

B．探究温度对酶活性的影响时，最好选用H2O2溶液做实验材料

C．观察蝗虫精巢切片时，能看到三种处于后期的细胞

D．观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选用龙胆紫对细胞染色

4．（6分）（xx•益阳校级模拟）去甲肾上腺素（NE）既是肾上腺髓质细胞分泌的激素，也是某些“神经一肌肉”接点处神经元分泌的神经递质，这种递质可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，也可与突触前膜受体结合，抑制NE继续分泌，下列说法错误的是（）

A．NE既参与神经调节，也参与体液调节

B．NE作用于突触后膜，促进Na+外流

C．NE与突触前膜受体结合，抑制神经元继续分泌属于反馈调节

D．突触后神经元兴奋的产生，实现了化学信号与电信号的转换

5．（6分）（xx•益阳校级模拟）某种狗的毛色的遗传由位于非同源染色体上的两对等位基因（B和b、T与t）控制，其白、黄、黑色三种色素在细胞内的转化途径如图所示．现选择基因型为BBTT和bbtt的两个品种进行杂交，得到F1，F1之间相互交配得F2．以下分析错误的是（）

A．F1测交后代的表现型，黑色：白色：黄色=1：2：1

B．F2中的白色个体的基因型有6种

C．分析实验结果发现F2中性状分离比与理论值有差别，这可能是减数分裂过程中两对基因间发生了交叉互换

D．如果发现在某黑狗的背上长有一块“白斑”，则可能是b基因突变成了B基因

6．（6分）（xx•益阳校级模拟）下列关于基因组、染色体组和染色体组成的叙述，正确的是（）

A．豌豆和果蝇基因组的表示方法相同

B．一个染色体组中一定没有同源染色体

C．果蝇的一个染色体组就是一个基因组

D．某男性的次级精母细胞中染色体组成为22+X或22+Y

二、解答题（共4小题，满分39分）

7．（10分）（xx•益阳校级模拟）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中（如图一）；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用（如图二）．而植物常见的CO2利用过程如图三所示．请据图回答：

（1）白天，影响芦荟光合作用强度的主要环境因素有．

（2）芦荟在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少光反应提供的．白天芦荟进行光合作用利用的CO2来源有和．

（3）在上午10：00点时，若突然降低环境中CO2的浓度，短时间内芦荟C3含量的变化和常见植物细胞中C3含量的变化分别是、．

（4）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其原生活环境的特点是．从进化角度看，这种特点的形成是的结果．

8．（8分）（xx•益阳校级模拟）树突状细胞（DC细胞）是具有强大专职呈递抗原能力的细胞，能摄取、处理及呈递抗原，启动T细胞介导的免疫反应．如图为DC细胞参与免疫的过程，请回答下列问题：

（1）DC细胞是由分化而成的，其根原因是

（2）DC细胞可通过的方式将抗原摄入，其表面产生糖蛋白并特异性地与T细胞表面的结合，产生S1、S2信号分子，最终激发T细胞增殖分化

成．这一系列过程体现了细胞膜的功能．

3）艾滋病病毒（HIV）通过T细胞表面的特异性CD4受体识别T细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统．科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖．研究思路是：建构HIV可识别的带有CD4受体的人体细胞，让HIV 识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖．请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：．

9．（9分）（xx•益阳校级模拟）请根据下列图表，回答有关种群和生态方面的问题．

Ⅰ、为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按表甲所列条件进行了A、B、C、D 4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数．根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如图甲．

实验组 A B C D

培养液中葡萄糖质量分数/% 0.8 0.8 4.0 4.0

培养液体积/mL 200 800 200 800

（1）图甲中曲线①、②、③分别是表中组的结果．

（2）该同学在某一时刻提取部分样液，并将样液稀释10倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室中酵母菌细胞分布如图乙，则此时该样液的细胞密度为个/mL．

Ⅱ、（1）图丙是某农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是J/（cm2•y）．该生态系统的成分中不属于生物群落的是（填字母），图示的过程直接揭示了生态系统的主要功能是．

（2）若生产者固定的能量是1000J/（cm2•y），则B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是J/（cm2•y）．此农田生态系统弃耕以后发生的演替是，在此过程中其稳定性将降低．

10．（12分）（xx•益阳校级模拟）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，受一对等位基因（B、b）控制，花瓣的大小受另一对等位基因A、a控制，基因型AA的植株表现为大型花瓣，Aa表现为中型花瓣，aa表现为小型花瓣，两对基因独立遗传．研究人员让小型花瓣的紫花亲本（P）自交得F1，再从F1中选择小型花瓣的紫花继续自交得F2，如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的小型花瓣紫花和50%的小型花瓣白花（如下表所示），所有小型花瓣的白花都不育（雌、雄蕊发育不完善）．

P F1F2

小型花瓣的紫花小型花瓣的紫花：小型花瓣的白花

=1：1 小型花瓣的紫花：小型花瓣的白花=1：1

（1）小型花瓣的紫花自交出现性状分离，可知小型花瓣的紫花是（填“纯合子”或“杂合子”），紫花是（填“显性”或“隐性”）性状．

（2）由上述实验结果可知，（填“B”或“b”）基因使致死．（3）若 AaBb的亲本自交，子代基因型有种，表现型以及比例是．

三、【生物--选修1：生物技术技术实践】（15分）

11．（15分）（xx•益阳校级模拟）如图是利用基因型为AaBb的某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图，请分析回答：

（1）在途径1、2、3中①②过程所采用的生物学技术是．

（2）由途径1形成的植物B的可能基因型为．

（3）从到的培育过程，需要调控的植物激素至少有．

（4）一般情况下，相同发育程度的植株C与植株E的性状．（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）

（5）从植株A到植株C的过程属于，从植株A到植株D的过程属

于．（均填生殖方式）

（6）将配制好的培养基分装到试管中，加棉塞后若干个试管一捆，包上牛皮纸并用皮筋勒紧放

入中灭菌，压力kPa，温度，时间，