农村小学图书室管理的实践与探索
如何做好农村中小学图书管理工作论文
如何做好农村中小学图书管理工作【摘要】一所学校的图书室，哪怕规模再小，也应做好教育教学资料信息的收集储存、整编组合、交流传递、开发利用的工作；也应发挥传播科学知识、提供阅读指导与参考咨询、汇集师生教学科研与学习创造成果的功能。
通过几年利用图书室对教育教学的探索和实践，收到了一定的效果。
下面我结合本校工作实际，就图书室环境育人、管理育人、服务育人等方面谈一些具体做法和感受。
【关键词】图书管理实践探索一、图书室建设和应用的实践1、美化学习环境，突出文化氛围。
为了给学生创造一个良好的学习环境，学校在进校门走道的两旁建立了长达20米的自然淳朴、充满艺术氛围的阅读文化长廊，教学区域都挂有名人画像、名人格言和警语、活动式的古诗框。
图书室内摆放着干净整齐的书架和三万余册的藏书分门别类地放在书柜中。
一间间藏书室、借阅室、教师阅览室、学生阅览室布置的格外给人以清新舒适。
良好的环境，极大地增强了广大师生的学习兴趣。
师生们只要一有空就会到阅览室，有的教师干脆把阅览室当作备课室。
他（她）们深有感触地说：在图书室里备课，不仅可以感到读者之家的温馨，同时也是一种高品味的精神享受。
2、完善管理机制，加强服务功能。
图书室在学校教育教学中能否更好地利用，关键在于管理。
为了满足教学的需要，师生们都可在藏书室内任意挑选自己所需用的书刊及参考资料，并在借阅的数量上和时间上都有较宽松的规定。
为了配合教师开展教育科研活动，可事先主动弄清科研内容，然后有针对性地帮助教师查找和提供有关文献参考资料。
为了节省时间，直接服务教学，在各班级中设立小图书柜，将教学常用的工具书、学生课外读物存放到小图书柜，实行师生共同管理，责任到位。
这样不仅大大地提高了用书量，还有利于培养和锻炼学生的自我管理的能力。
3、利用资源优势，拓宽育人之路。
（1）进行方法介绍。
为了帮助学生学会查找图书，每学期利用课余时间对学生介绍图书室的分类、编目、著录等基本知识，介绍书名目录卡和分类目录卡的用途、常用工具书的种类和查找方法等。
农村小学图书室管理的实践与探索
农村小学图书室管理的实践与探索摘要：学校图书馆(室)是向学生提供精神食粮,进行精神文明建设的重要园地,是对学生进行素质教育的重要课堂,也是学校工作的一个重要组成部分。
两年来,随着“浙江省农村小学书香校园工程”的不断深入和“新教育活动”的开展,有力地促进了学校图书装备工作,农村小学的图书室建设工作也取得了显著成绩。
但是我们也必须看到许多学校的图书室、阅览室形同虚设,图书出借、使用率极低,充其量不过是个藏书室。
那么如何才能让这些图书发挥它应有的作用,如何让学生借得好、借的多,本人进行了一些探索。
关键词:书香校园农村小学图书管理农村小学教育在基础教育中占有相当大的比例,认真贯彻落实《语文课程标准》中提出的要求,促进学生语文素养的提高有重要的意义。
笔者根据工作中所掌握的资料和现状,将农村中小学在图书管理制度、效益和人员等方面存在的诸多问题,进行归纳、总结、分析,并提出解决办法使图书馆成为师生课余生活的精神乐园。
一、认真检查自身存在的问题,为书香弥散校园创造条件1.“三无”限制了图书效益的发挥农村中小学校舍普遍紧张,普遍没有专设的图书阅览室,再加上学生居住分散。
下课必须尽快尽早赶路回家,各校的图书室大多是为教师开放,学生无法享受。
有些学校在书香工程等项目中虽按标准基本配齐了图书,但至今崭新如初、无人问津。
这些情况除了部分领导缺乏长远的眼光,把图书馆建设定位成整个教育教学工程的附属工程,缺乏对图书馆建设的重视外,多为“三无”所限制。
即:无充足的经费;无配套的图书馆硬件器材;无专业的管理人员。
2.图书管理制度松散影响了图书效益的发挥农村各学枝教师普遍短缺,图书管理人员中93%为兼职,造成管理环节很多不足。
比如:图书馆(室)管理规章制度不完善、不健全,甚至一片空白,有的只有一个笼而统之的管理制度,至于具体的藏书收集制度、分类规则、著录规则、目录组织规则、借阅制度等,一般学校很少建立。
即使是配备了专职或兼职管理员,但对图书管理员的职责没有明确分工,或有分工没有工作记录和统计,导致奖惩无据,干好干坏一个样,工作拖沓,责职不明,效率低下。
农村学校图书馆建设的策略与经验分享
农村学校图书馆建设的策略与经验分享随着教育事业的不断发展，农村学校图书馆建设越来越受到重视。
图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，对于提高师生的学习能力和知识水平起着至关重要的作用。
本文将从策略和经验两个方面，分享农村学校图书馆建设的相关内容。
一、策略1.优化规划：农村学校图书馆建设应符合实际需求，量力而行，合理规划。
首先需要明确图书馆的功能定位，根据学校师生的需求确定馆藏的类型和规模。
其次，合理安排图书馆的建设地点和建筑面积，并考虑未来的扩建需求。
最后，要注重区域特色和文化传承，让图书馆承载当地文化内涵。
2.多元筹资：农村学校在经济压力较大的情况下，需要采取多元化筹资方式支持图书馆建设。
这包括向政府申请资金支持、争取社会捐赠、开展公益募捐活动等。
同时，可以与企业、社区合作，争取赞助或捐建图书馆。
多元筹资可以保证图书馆建设经费的多样化来源，缓解经济压力。
3.科学选购：合理的选购策略是农村学校图书馆建设中的关键一环。
需要根据学生的年龄段、学科需求等确定采购的图书种类和数量。
同时，也应注意引进具有社会影响力和知名度的图书，以激发学生的阅读兴趣。
在选购过程中，可以参考专业的图书选购指南，也可以寻求专业图书馆人员的建议。
4.鼓励阅读：图书馆的最终目的是为了提高学生的阅读兴趣和习惯。
因此，在图书馆建设中要注重鼓励阅读。
可以定期组织读书活动、举办讲座和展览，提供一个良好的阅读环境和氛围。
此外，也可安排阅读辅导员或志愿者，为学生提供指导和帮助，培养他们的读书兴趣。
二、经验分享1.充分利用现有资源：农村学校图书馆建设时可以充分利用已有的资源。
比如，可以收集整理学校现有的图书以及捐赠的图书，建立起临时的图书馆。
此外，还可以利用学校教室或宿舍进行临时布置，提供较好的阅读环境。
2.图书采购策略：在图书馆建设初期，由于经费有限，可以先采购一些与学生学习和兴趣相关的优质图书。
这样不仅可以满足学生的需求，还可以提高图书馆的使用率，为后续图书采购提供经验和依据。
浅谈小学图书室的管理
浅谈小学图书室的管理一、引言图书室是学校中重要的教育资源之一，它为学生提供了一个良好的阅读环境和丰富的图书资料。
有效管理小学图书室对于提高学生的阅读能力和兴趣有着重要的意义。
本文旨在探讨小学图书室的管理，包括图书室的布置与设备、图书的采购与整理、借阅制度、阅读推广活动等方面。
二、图书室的布置与设备小学图书室的布置与设备是图书室管理的基础。
首先，图书室的布局应合理，最大限度地利用空间，使读者有足够的舒适空间阅读。
其次，图书室应具备良好的照明与通风设备，保证读者在阅读时有良好的光线与空气。
此外，图书室还应配备舒适的座椅和阅读桌，方便读者阅读和翻阅书籍。
此外，为了保证图书室的安全和秩序，应添加监控设备，防止图书被损毁或盗窃。
三、图书的采购与整理图书的采购与整理是图书室管理中至关重要的一环。
首先，图书室应根据学生的需求和年龄特点，采购适合他们阅读的图书，包括文学类、科普类、故事类、漫画类等。
其次，在采购图书时，应重视书籍的质量与内容，尽量选择内容生动有趣、语言简单易懂的图书，以激发学生的阅读兴趣。
此外，图书室应定期清理和整理图书，确保书架上的书籍摆放整齐，易于读者查找和取阅。
同时，需要及时更新图书，将旧书及时淘汰或更换，以保证图书室的藏书更新鲜。
四、借阅制度借阅制度是小学图书室管理的重要组成部分。
图书室应制定明确的借阅规定，包括借阅时间、借阅数量、借阅流程等。
首先，借阅时间应根据学生的实际情况来确定，使学生有足够的时间阅读和归还图书。
其次，借阅数量应控制在合理范围内，避免学生过度借阅造成图书的浪费和清查工作的增加。
另外，借阅流程应简洁明了，方便学生借阅和归还图书，同时也需要鼓励学生自觉保护书籍，防止借书不还或损坏图书的情况发生。
五、阅读推广活动开展阅读推广活动是小学图书室管理的重要手段之一。
图书室可以定期组织各类阅读活动，如“阅读周”，“读书分享会”，“读书讲座”等，吸引学生积极参与阅读。
此外，图书室还可以邀请作家、教师等来图书室进行讲座，与学生面对面交流，激发他们的阅读兴趣和潜力。
浅谈农村学校图书室管理
浅谈农村学校图书室管理发布时间：2021-07-15T10:42:25.243Z 来源：《教学与研究》2021年3月8期作者：张灿[导读] 国家义务教育均衡发展政策为农村学校带来一次发展张灿洪湖市沙口镇下新河学校 433205国家义务教育均衡发展政策为农村学校带来一次发展、提升的机遇,随着大量资金对农村中小学的投入,政策惠及到每一个农村中小学生。
如课堂教学大楼、综合体工厂的新建,标准化运动场的改造和建设,多媒体技术和设备的配套增加,农远网络的使用,不仅大大提高了课堂上的质量和教学效果,而且也开阔了广大学生的眼界和视野。
但是农村学校图书室的建设和使用却被忽视,存在诸多问题。
现状：目前许多农村中小学校都配有专用或兼用的图书室,图书数量相对来说有所增加,各类书籍基本配齐,同时学校也指定了人员对图书室进行管理(教师兼职者居多,据不完全统计比例在95%以上)。
这些教育做法都是积极的,为促进学生在课外读物教育中的成长提供了强大的保证,可是图书室在使用上却不容乐观,大部分学校的图书室可以肯定地说形同虚设,图书基本只存不借,学生借阅的很少,能按时向学生开放的学校几乎没有,图书室大多是为学校迎合上级检查的摆设。
大多数学校的教师都在办公室,从他们的图书上层层厚厚的黑白和灰尘中可以看出平时冷落的一面,图书室的配备都是为迎接检查验收不得已为之,检查过后就很少顾及,图书室根本没有发挥到它所应有的作用。
原因：各校图书室之所以存在如此现状,主要存在以下二点原因。
一、观念上的滞后。
无论他们是学校的管理人员还是老师,思想观念尚未完全跟上时间的节奏,对于图书室的管理就像接手一个烫山芋(因为他们缺乏了管理、运营经验),同时他们的认识也做得不够深刻,许多管理人员将其精力主要放在立竿见影的事业和工作上,如班班通培训,塑胶跑道的使用。
而且教师的眼睛依然紧紧地盯在了考试的分数上,围绕着一个课本、复习一道题来转,忽略了图书馆在学生的成长发展过程中起到了人文作用,更何况我们学校对于教师的评估也只能停留在了考试分数上。
农村小学图书室藏书利用的经验与思考
农村小学图书室藏书利用的经验与思考农村小学图书室服务对象仅限于本校的几百名学生，有它的不同特点和作用。
如何营造一种德育与文化氛围，对学生素质的提高，知识的猎取，能力的运用起着至关重要的作用。
下面就笔者几年中如何利用图书室藏书进行指导“阅读”活动以及当前农村小学图书室存在的偏差问题谈点粗浅见解。
众所周知，农村小学图书室是学校全面推行素质教育的第二课堂，对于课堂教学起着补充调节作用。
课外的活动时间，“5＋1”兴趣小组的活动，往往是学生喜闻乐见、实际操作的场所。
此时正是他们追求真理、求寻知识、探索人生的重要时期，又是开阔视野、个性发展、培养情操的关键时刻。
由此足以说明农村小学图书室就是活跃丰富校园的文化生活、创办精神文明窗口的一个重要组成部分。
人类将在21世纪进入知识经济时代，我们面临着是培养21世纪人才的重任。
因此，切切不可忽视农村小学图书室“以书育人”的职能作用。
农村小学图书室内藏书有报纸杂志、教科丛书、文艺作品、经典名著……这些读物丰富多彩，适合儿童的心理特征，是汲取知识源泉的宝库。
在学校开展一系列的爱国主义教育活动中，我始终把图书资料作为指南，不断地充实更新藏书资料，精心地组织各种形式的阅读活动和知识竞赛，让学生在审美中逐步实现其自身价值。
如在2005－2006学年度，学校在开展“学伟人风范，做‘四有’新人”的读书读报活动中，我校充分利用现有的图书室资料，又从联谊校的图书馆购回大量的课外图书，让学生人手一册，进行知识竞赛、演讲故事比赛、征文比赛。
参赛者从图书室找资料，寻答案，联系实际谈感想，谈理想、谈人生。
讲演的作品和征文的内容生动活泼，富有诗情画意，伦理道德。
其中有四篇优秀征文获得县级征文赛二、三等奖，当年县教委对同我校十二项德育工作专项调查，学校把这次读书活动作为专项汇报，得到了与会者的高度赞扬。
通过指导小学生阅读教育和竞赛活动，作用于竞赛者思考过程，系统地映象于记忆中，直接接受或潜移默化地接受理想道德的传统教育，更深层次上作用于青少年思想素质的良好形成，同时又辅之课堂上讲授的知识，培养“合格＋特长”的小学生输送新鲜血液。
农村学校图书馆建设的策略与经验分享
农村学校图书馆建设的策略与经验分享随着教育事业的发展，农村学校图书馆的建设变得越来越重要。
图书馆作为学校教育的重要组成部分，对于提高学生的阅读素养、促进知识获取和学术研究具有重要意义。
本文将分享一些农村学校图书馆建设的策略与经验，希望能为相关人士提供一定的参考。
一、了解需求，制定发展规划农村学校图书馆建设首先要了解需求，根据学生和教师的需求制定发展规划。
通过调研了解学校及周边社区的阅读需求，同时与教师和学生进行沟通，了解他们对图书馆的期望，为图书馆的建设和发展提供指导。
在制定发展规划的过程中，需要考虑图书馆的面积、藏书数量、设备设施等方面的规划，以确保图书馆能满足学校及周边社区的需求。
同时，要合理安排图书馆的开放时间，以方便学生和社区居民的利用。
二、多渠道筹措经费，确保建设资金农村学校图书馆建设需要资金的支持，而在农村地区，往往存在经费不足的情况。
因此，需要通过多种渠道筹措经费，确保图书馆的建设资金。
一种有效的方法是积极申请政府相关项目的支持。
可以向相关政府部门提交图书馆建设计划书，并提出合理的建设预算，争取项目资金的支持。
此外，还可以通过向企业、社会团体等募集捐款的方式筹措资金。
三、合理选择图书采购策略，丰富馆藏品种图书馆的藏书品种是农村学校图书馆建设的核心。
在选择图书采购策略时，可以考虑以下几个方面：首先，要关注学生的实际需求。
根据学生的阅读水平和兴趣爱好，选择适合他们的图书。
可以通过与学生和教师的交流，了解他们的阅读偏好，为他们提供感兴趣的图书。
其次，要引入多元化的图书品种。
除了常规的教材和参考书籍外，还应该引进各个领域的图书，包括文学、科学、人文艺术等。
这样能够满足学生的多样化需求，丰富他们的知识面。
最后，要注重图书的质量。
选择正版图书，保证图书的版权合法，同时要注重图书的内容质量，确保为学生提供真实、权威的知识。
四、加强图书馆管理，提高服务水平图书馆的管理和服务是农村学校图书馆建设的重要环节。
农村小学图书室现状的调查与管理
农村中小学图书室现状调查与管理方法摘要：随着新课改的深入，图书室越来越受到人们的关注，尤其是农村小学。
可是，经调查发现，农村小学图书室普遍存在藏书不科学、管理不到位，且网络信息开发滞后的现状。
为此，我们提出广开渠道，合理配置图书；多种形式，灵活管理图书；利用网络，开展馆（室）际合作等方法，从而加强农村小学图书室的建设。
关键词：研究性学习网络信息馆（室）际合作一、调查目的学校图书室是人类知识的宝库，精神的粮食，是学校课程资源中重要的一部分。
充分开发与利用这一资源使之发挥更大效益，为教学服务，是学校图书室服务的宗旨。
它对培养学生的阅读习惯和促进学生个性健康发展具有深远的影响和重要的意义。
尤其是农村学生，他们所在乡镇级图书室适合他们的读物极少，且大部分农村家庭条件差，家长们对学生课外阅读的意识又差。
自然，学校图书室成了孩子们研究性学习中最大的寄托之地。
那么，我们的图书室究竟现状如何呢？为此，我们开展了这次对农村小学图书室现状的调查。
二、调查对象和方法这次调查主要采用问卷法和访谈法，调查时间为2011年初至2011年五月。
调查对象是本地区一至九年级学生，其中镇中学2所，284人，中心小学7所，186人，共收回有效问卷450份。
问卷填好后，每个学校还随机抽取了，15名学生进行访谈，访谈采取开放式的漫谈方式。
三、调查结果分析一、农村小学图书室的藏书情况表1：农村小学图书室各类藏书的调查统计从表1中，我们发现，现在小学图书室中这几类图书比较缺乏：首先是科普类读物，学生不满意的比例达83.9 % 。
访谈中我们了解到某一学校五年级学生在学习了《只有一个地球》后，开展了“我眼中的地球”综合研究活动。
学生到图书室查找相关资料，虽然找到了几本，可全是90年以前出版的，这些书对这个研究又有多少价值呢？还有一学校二年级的学生，学了《小壁虎借尾巴》一课，设计的扩展实践活动为：你还知道哪些动物尾巴的用处？想搜集资料，整理成专题《动物尾巴用处多》，可找遍了图书室也只找到了一本《迷人的昆虫》。
浅谈小学图书室的管理
浅谈小学图书室的管理随着现代教育的发展，小学图书室的管理变得愈发重要。
小学图书室是小学生学习和阅读的重要场所，它对学校教育起着重要的支持作用。
因此，如何有效地管理小学图书室，以满足小学生的需求，已经成为一个亟待解决的问题。
首先，一个好的小学图书室管理系统应该有良好的图书采购和分类机制。
图书室的采购应该根据学生的需求和兴趣，选择适合他们的绘本、童话、故事书等等。
分类也是非常重要的，这样可以方便学生找到自己喜欢的书籍。
例如，可以按照不同的主题，如自然科学、历史、地理等来分类。
这样，学生可以更加有针对性地选择自己感兴趣的书籍。
其次，一个好的小学图书室管理系统应该注重学生的参与和互动。
学生是图书室的主要服务对象，他们的意见和需求应该得到充分的重视。
可以定期组织一些读书分享会、书评写作比赛等活动，让学生可以分享自己对书籍的理解和感受。
同时，图书馆工作人员可以通过与学生的交流，了解他们对图书室的需求和建议，进一步改进和优化图书室的管理。
另外，一个好的小学图书室管理系统应该注重开展阅读推广活动。
阅读是小学生个人发展的重要因素，因此，图书室应该积极推广阅读活动。
可以组织一些阅读角逐赛、阅读节等活动，鼓励学生多读书，创建阅读的氛围。
同时，图书馆工作人员也可以不定期组织一些读书讲座，介绍一些知名的作家和经典的图书，激发学生的阅读兴趣。
另外，一个好的小学图书室管理系统应该关注图书室的布局和环境。
图书室的布局应该宽敞明亮，书架应该整洁有序，书籍摆放应该整齐美观。
此外，图书馆应该配备舒适的坐位和阅读桌，为学生提供一个舒适的学习环境。
加强图书室的环境卫生管理，确保书籍的质量和安全。
最后，一个好的小学图书室管理系统应该注重图书室与教师的合作。
教师是学生学习和阅读的重要指导者，他们可以根据学生的学习需求和兴趣，推荐适合的书籍给学生，还可以组织一些读书小组，促进学生之间的交流和合作。
图书馆工作人员可以与教师合作，共同制定一些阅读指导方案和活动计划，以满足学生的需求。
浅谈农村小学图书室的管理
浅谈农村小学图书室的管理罗城县兼爱乡中心小学蒙慧娟“读书破万卷，下笔如有神”、“书是人类进步的阶梯”强调了读书的重要性。
对于农村小学来说，图书室就成了学生课间活动、获得信息、提高素养的重要场所，那么如何充分利用图书室藏书有效、及时地、最大限度地方便和满足师生，使室藏书的潜在价值转换，实现“书尽其用”呢？在农村小学图书管理中，我采取了如下方法：一、更新观念，从实做起。
国家教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确规定：“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍，工具书使用方法，文献信息的选择和读书方法等方面的指导。
”即中小学图书室要注意培养学生认识图书室，学会利用图书馆掌握文献信息，并能将获取的文献信息不断地运用到学习中和提高自身素质上来。
目前，很多农村小学校，在迎接“检查、评估、验收”等活动后将书刊“束之高阁”的做法，甚至图书室有书无人管，从不开放图书室，一堆书杂乱地堆放，长期无人问津，出现破损、霉烂、虫蛀和遗失的情况，是对文献资源的极大浪费，也失去了图书室的真正目的。
因此，图书室要将“一切为了学生，一切为了素质教育”作为出发点和归宿。
我认为，我们必须着眼于素质教育，进一步明确学校图书管理和开放的重要性，在观念上，真正实现从模糊到清晰，从随意到自觉，从浅层到飞跃与质变。
在没有专职图书管理员等条件限制的情况下也要想方设法开放图书室，扩大学生阅读面，让“书尽其用”。
二、信任学生，管理图书。
图书管理是专业性、技术性和创造性都很强的工作，同时也是一种复杂而繁琐的工作，管理者一定要有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作作风，热爱图书管理，提高管理水平。
然而，在农村小学，在人员编制上没有图书管理人员名额，于是学校与图书室兼职管理员签定《图书室管理责任书》，图书室管理工作纳入绩效考核加分条件之一。
因此，兼职管理员工作更加投入更加认真，然而在繁琐的管理中，仅凭一个人力量远远不够，再说主要是担任教学工作，根本不能保证图书室的开放率。
谈农村小学图书馆的建设与管理
谈农村小学图书馆的建设与管理前言农村小学是连接城市和乡村的重要纽带，也是农村教育的基石。
然而，在农村小学中，由于种种原因，小学图书馆的建设和管理十分困难，甚至存在“有图书馆，无书可借”的现象，如何建设和管理好农村小学图书馆，为农村学生提供更好的阅读资源和服务，成为了一个亟待解决的问题。
建设农村小学图书馆的必要性提升文化素养阅读是人类获取知识和提升文化素养的重要途径，而小学阶段是文化素养的关键时期。
良好的图书馆环境和资源可以为农村小学生提供更多的阅读机会和资源，帮助他们更好地学习、成长。
促进农村教育发展农村小学图书馆的建设不仅可以提升农村学生的文化素养，还可以促进农村教育的全面发展。
图书馆可以成为教学的辅助手段，配合教材资料为老师备课、教学提供支持。
传承中华文化图书馆作为文化资源的集中地，可以为农村小学生传承和普及中国传统文化提供渠道和平台。
图书馆中丰富的藏书和文化活动，可以让农村小学生更好地理解和认识中华文化，提高文化自信心和认同感。
构建农村小学图书馆确定图书馆的位置和规模图书馆的位置应该考虑到方便学生借阅和阅读的因素，最好是在校内，或者与校园相邻的地方。
同时，图书馆的规模应该根据学生人数和需求来确定，避免出现馆内藏书过少、无法满足需求的情况。
选择适合小学生的图书农村小学图书馆需要选择适合小学生的图书，例如儿童文学、百科知识、科普读物等。
同时，在数量上也要保证足够，一般来说，每个小学生至少应该配备一本适合自己的阅读书籍。
提高图书馆的环境和设施农村小学图书馆的环境和设施对于学生的阅读体验十分重要。
应该注重图书馆的整体美观和舒适度，例如保持室内清洁、整齐、安静。
此外，提供良好的阅读设施，例如舒适的座椅、充足的光线和通风设施，让学生能够在舒适的环境中安静地阅读。
加强图书馆的服务和管理农村小学图书馆不仅需要提供优质的阅读资源，还需要提供良好的服务和管理。
例如，图书管理员应该定期对馆内图书进行整理和分类，并提供借阅、还书等服务。
农村中小学图书馆的建设与管理之我见
农村中小学图书馆的建设与管理之我见第一篇：农村中小学图书馆的建设与管理之我见农村中小学图书馆的建设与管理之我见摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。
这是素质教育的一项重要内容。
中小学图书馆(室)建设与管理是学校基本建设与管理之一，是学校教育事业中的重要组成部分。
作为一名农村教师，我深知农村中小学设备落后，资金短缺，因此对于中小学图书馆的建设与管理应多方筹措，构建立体式的图书网络。
为积极响应国家教育部提出的“增加中小学生课外阅读量”的号召，广大农村地区各校都在扎扎实实地组织学生开展课外阅读活动，学校领导及广大语文教师也正努力探索指导学生课外阅读的有效途径。
但同时，我们也看到了在开展课外阅读过程中，还不同程度地存在一些问题。
其中各校面临的最大问题便是图书硬件设施大都十分滞后。
本文就这一问题，进行进一步的探讨。
我们这里说的图书硬件设施包括：图书馆(室)建设、图书的添置与图书馆的软件管理。
关键词：农村中小学；图书馆；建设与管理；立体式图书网络一、态势分析——认识图书馆建设的必要性(一)随着社会的发展与进步，随着语文课程改革的不断深入，“提高阅读科技含量，弘扬阅读人文精神，及早培养阅读习惯，努力营造书香社会”已成为社会的共识。
人们更加全面深刻地认识到课外阅读的价值和意义。
在开放的语文教育中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。
因此，作为社会的教育机构，必须把建设图书硬件作为学校建设的重要任务之一。
(二)中小学图书馆建设是学校基本建设之一，是学校教育事业中的重要组成部分。
美国和日本等经济发达国家都很重视学生对信息获取能力的培养，在小学就开设图书课，引导孩子利用图书增长知识，扩展视野。
而在我国的中小学中，对孩子如何使用图书馆并没有系统的方式和方法。
农村小学图书室管理措施
农村小学图书室管理措施农村小学图书室管理措施介绍农村小学图书室是培养学生阅读兴趣和提升阅读能力的重要场所。
为了更好地管理农村小学图书室，提供优质的阅读环境和服务，以下是一些管理措施的建议。
图书采购和分类管理图书采购农村小学图书室的图书采购是提供多样化阅读资源的基础。
教师和学生可参与图书推荐和筛选，包括教科书、故事书、百科全书等各种类型的图书。
采购应考虑到学生年龄和喜好，尽量满足他们的需求。
图书分类图书分类有助于学生更容易地找到自己感兴趣的图书。
可以根据主题、类型、作者等进行分类。
为了方便学生查找书籍，可以在每本书的封面上贴上标签或分类编号，并将图书按分类放在书架上。
图书馆环境建设阅读区域布置图书室的阅读区域应该舒适、安静。
可以设置阅读角落，摆放舒适的座椅和桌子，供学生阅读和研究。
还可以设置展示区，展示学生的好书或优秀作品，鼓励大家分享阅读心得。
保持图书整洁图书是宝贵的资源，应该妥善保管和维护。
定期检查书籍的状况，修补破损的书籍，确保图书的完整和可读性。
请学生们爱护书籍，不随意涂画或撕毁书页。
图书室布局合理的图书室布局可以使图书室空间被充分利用。
可以将书架摆放在墙壁的两侧，以便方便学生浏览和选择图书。
中间空出一些空地，可以用来放置桌子和椅子，以方便学生阅读和研究。
阅读推广活动读书分享会定期举办读书分享会，让学生们分享他们阅读的好书和心得体会。
可以邀请教师或学生来讲解书籍的内容，激发学生们的阅读兴趣和思考能力。
读书角逐设置阅读奖励机制，鼓励学生们积极参与阅读。
以每学期或每年为单位，统计学生们阅读的数量和种类，给予表扬和奖励。
同时可以设置借书排行榜，鼓励学生们积极借阅图书。
书刊展示定期举办书刊展示活动，展示新到馆的图书和杂志。
可以组织学生们参观展览，了解图书室的最新资源，并鼓励他们借阅或购买自己喜欢的书籍。
图书室工作人员的角色图书管理员图书管理员负责图书室的日常管理和运营，包括图书的分类整理、借阅和归还、图书损耗的维修和更新等。
农村小学图书馆应用的实践和思考
农村小学图书馆应用的实践和思考[摘要]在当今的农村小学，图书管理员努力学习图书管理方面的专业知识，提高其管理水平和质量;提高图书的流通量，让尽可能多的人受益;开展有特色的读书活动。
在工作中出现的问题。
在工作中的一些思考。
[关键词]应用实践思考今年已经是第13个世界阅读日了。
世界阅读日也称“世界图书与版权日”，希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系密切的版权意识。
这个日子也是为了纪念大文豪莎士比亚而设的。
现代社会，人们的生活节奏大大地加快了。
作为时代的一分子，我们该如何踏上这一节拍，使自己不被淘汰呢？我想最有效的一种方法就是使自己成为一个“眼观八方，耳听六路”的齐天大圣式的人物。
事实上，我们是无法成为那种人的，但是，我们至少应该要与之靠近。
如何靠近呢？只有给自己增加能量了，能源在哪里？就在书本里！许多的实践和事实证明：有益的阅读可以使人们的心灵得到净化，情操得到陶冶，精神得到升华。
那么不会阅读的的人，将会像一条枯竭的小河，失去生命力和前进的动力。
孩子是祖国的未来，这一点众人皆知，但是往往老师在学校里抓学生成绩的时候，忘记了给他们提供课外阅读的机会；家长们在花钱让孩子学这学那的同时，忽略了给他们添几册新书；亲戚朋友们在绞尽脑汁送昂贵的生日礼物的时候，却从来不会想到送一套新书。
致使孩子们的阅读意识越来越淡，甚至有的孩子除了读教科书，就不读其它书了。
于是我们国家的人均阅读量在下降，孩子们乖乖地做在了电视机前，背变弯了，眼睛店的生意火了起来。
有的孩子三五成群地走进了网吧，花了父母的辛苦钱不说，还逃了课，毁了前程。
针对此种情况，我认为学校的图书馆责任重大。
自从进入数字图书馆的建设以后，各个学校都花了不少少的人力，物力，财力。
一方面加强图书馆的建设和管理，重要的一方面是使书架上的书“活”了起来。
小朋友们的阅读时间被重新争取过来了，校园里的书香味儿更加浓了。
为了让更多的好书与小读者，大读者见面，我们学校做了如下的探讨。
农村小学图书馆使用中的问题与建议
口 马 静
北 京 市通州 区张家湾 镇 中心 小学 １ ０ １ １ １ ３
摘 要 学校 图 书馆 承 担 着 为 教 育 教 学 服 务 及 丰 富 学 生 第二 课 堂 的 重要 任 务 。加 强 学校 图 书馆 建 设 ， 对 激 发 学 生 学 习 的积
优质服务 的基 础。随着 工作 中经验 的积 累， 我按 照 《 中图法》 分类 编 目， 对 图书进 行 规 范化 、 标 准 化 管
理， 做到各类 图书账册齐全规范 。工作 中 ， 我严格 执 行图书 室各 项规 章 制 度 ， 如外借、 阅览 、 视听、 赔 偿 等， 使新 书能迅速转入流通 ， 各种 阅读 辅导宣传 能及 时面 向广大师生 ， 定期对教育教 学提供信息 ， 确保 图 书在小学素 质教育 中的作用 。同时 ， 我也 十分 注重
个 巨大 误解 ， 好像 谁 都 可 以干 好 图 书馆 （ 室） 工
作 一样 。教 育部 《 中小 学 图书 馆 （ 室） 规 程 》中 明 确要 求 ： “ 图 书馆 负责 人 要 具有 图书 馆 专 业 知识 。
… …
生每周 在 图书馆 借 书 。在 管理 近两 年学 生借 阅过 程中， 对 出现 的一些 问题 ， 使 我有 了些想 法 。
１ 需加 强学 校 图书馆 的硬 件建 设
家 的图书 管理 员 ， 对 于 图书知 识 了解得 甚少 ， 但 在
工 作 中积 累 了不 少 的经验 、 常识 ， 计 算机 操作 也 已
“ 普九” 以来 ， 全 国各 地绝大多 数 中小 学校都有 了图书馆 （ 室） ， 较 之 以前 馆舍 面积 等有 了较大 的增
浅谈农村中小学图书室管理中存在的问题与对策
浅谈农村中小学图书室管理中存在的问题与对策第一篇：浅谈农村中小学图书室管理中存在的问题与对策浅谈农村中小学图书室管理中存在的问题与对策摘要：学校图书室作用巨大，意义深远：是学校工作的重要组成部分，是学校报刊、图书资料的中心，是教师教学科研的助手，是学生课堂教育的延伸和补充，是一个多功能的课堂，它不但可帮助学生巩固课堂所学到的知识，还有陶冶情操、涵养品德、增长知识、发展智力及特长等教育作用。
农村中小学图书管理中的主要问题：管理不规范，学校、师生的认识不够，缺乏专业的管理人员，图书保存设施落后、保存条件差，书籍内容陈旧、更新缓慢，图书结构单一凌乱等。
关键词：农村；中小学；图书室；管理；问题；对策时代呼唤素质教育，祖国的未来需要真正的、全面的实施素质教育，更好发挥图书馆（室）在新课程教学中的作用是图书馆（室）建设的根本目标，在充分认识图书室建设重要性的基础上。
必须坚持把图书室建设好，利用好。
中小学图书馆（室）是学校报刊、图书资料的中心，是教师教学科研的助手，是学生课堂教育的延伸和补充，是一个多功能的课堂。
图书馆（室）是课外阅读活动作为课堂教学的自然延伸和补充，它不但可帮助学生巩固课堂所学到的知识，还有陶冶情操、涵养品德、增长知识、发展智力及特长等教育作用，可以弥补课堂教学的许多不足。
这些在信息相对闭塞，教育资源匮乏的广大农村中小学显得尤为重要。
中小学图书馆（室）作为我国图书馆事业的有机组成部分，是为学校教育、教学研究提供文献资料的阵地，担负着配合课程、辅助教学、扩大学生知识面、对广大青少年进行思想行为和道德情操教育的重要职责。
在当前，许多农村中小学普遍地存着图书管理上的缺陷与不足，存在着对图书室的作用认识不够，把图书馆看成是可有可无的装饰品。
这种状况的存在，严重影响了图书室功能的充分发挥。
那么，在农村中小学中具体有哪些图书室管理中的问题需要我们去思考和解决呢？下面我就图书室管理中常见的问题做一简单的陈述：一、思想上的认识不够由于学校，师生在思想上不够重视图书室的管理，许多学校图书室缺乏完善的管理制度和科学的借阅程序，导致了许多图书的流逝和损坏，图书室形同虚设。
浅谈小学图书室的管理
浅谈小学图书室的管理随着教育改革的不断推进，小学图书室的建设和管理越来越受到重视。
图书室是学校教育的重要组成部分，是培养学生阅读兴趣和培养正确阅读习惯的重要场所。
然而，当前一些小学图书室的管理工作存在一些问题，诸如图书采购不足、借阅管理不规范等。
本文将针对这些问题进行浅谈，并提供一些有关小学图书室管理的建议。
1.书籍采购要充实。
图书是小学图书室的核心资源，足够丰富的书籍种类和数量对学生阅读的吸引力至关重要。
因此，学校要加强图书采购工作，注重选择适合学生阅读的书籍。
可以邀请专业人士或教育研究机构根据学生的年龄特点进行书目的筛选，确保采购的书籍具备知识性、趣味性和全面性。
此外，学校还可以与出版社和书店建立合作关系，以获得更多的优质图书资源。
2.书籍布置要精心设计。
书籍的布置不仅仅是简单地将书架放在一起，还应该根据学生的阅读特点设置不同主题的阅读角落。
例如，可以设置一个科学与探索区域，供学生阅读与科学、探索有关的书籍；可以设置一个文学与艺术区域，供学生阅读与文学、艺术有关的书籍。
这样的布置可以激发学生的阅读兴趣，使他们更愿意参与阅读活动。
3.借阅管理要规范。
借阅是学生在图书室的主要活动之一，对于提高他们的阅读水平和阅读积极性有重要影响。
学校应该建立借阅登记制度，规定学生每次借阅的最多书籍数量和借阅期限，并要求学生在借书时出示借书证或学生证件。
这样可以帮助学校更好地掌握借阅情况，及时催还过期书籍，保障图书资源的充足和流动。
同时，图书室还应设置借阅时间，方便学生在课余时借阅图书，同时也要加强宣传，鼓励学生利用图书室的资源，并组织一些阅读活动，如读书分享会、书评比赛等，以增强学生的阅读兴趣和交流能力。
4.重视维护与更新的工作。
图书室的书籍和设施是有其使用寿命的，如果不及时维护和更新，会影响学生的阅读体验。
因此，学校应该定期进行图书室的检修和维护工作，及时更换损坏的书架、凳子等设施，并且要制定图书室的翻新计划，以保证图书室的整洁和舒适。
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理 员每双 周一 负责 收书和 借 书等工 作 ，还要将 每 个
阶段 图书 的藏 书数量 、名 录 、遗失 、损 坏 的情 况 作
好 登 记 并 通 报 给 相 关 班 的班 主 任 。 同 时对 一 些 班 主 任 没 有 处 理 好 的情 况 要 汇 报 给 学 校 分 管 领 导 。 每 个
有 明确． ，或有 分工 没有 工作 记录和统 计，导致 分工
奖 惩 无据 ，干 好 干 坏 一个 样 ， 工作 拖 沓 ，责 职 不 明，效率低 下 。由于 经费原 因少数学 校 图书 室没有
固定位 置 ，只能借屋 躲雨 。上级有专 项检查 时临时 腾问教 室 ，没 有检查 时成捆 的图书 。可 以说是做 了
备 了专职 或兼职 管理 员，但对 图书管理 员的职责没
农 村 中小学校舍 普遍 紧张 ，普遍没有 专 设的 图 书 阅览 室 ，再加 上学生居 住分散 。下课 必须尽快 尽 早赶路 回家 ，各校 的 图书室大 多是为教师 开放 ，学 生无法享 受 。有 些学校在 书香工 程等项 目中虽按 标 准 基本配齐 了图书 ，但至今 崭新 如初 、无 人 问津 。
一
这 些情况 除了部分领 导缺 乏长远 的眼光 ，把 图书 馆 建设定位成 整个教育 教学 工程 的附属工程 ，缺乏 对
些简 简单单 的 “ 借还还 ”，谈不 上阅读指 导和 借
阅读辅助 。
收稿 Ｅ期 ： ２ ０ － １ ０ ｌ ０ ９ Ｉ－ ４
二 、积 极 采 取各 种 措 施 ，让 书 香 弥散 校 园
主 任 们 高 度 重 视 “ 级 小 小 图 书 柜 建 设 活 动 ” ， 高 班 度 重 视 学 生 图 书 阅读 工 作 ； 二 是 实 验 研 究 过 程 中 多 了 解 和 解 决 班 主 任 反 馈 的 问题 。加 强 对 班 主 任 工 作 的 督 导 ；三 是 制 定 相 关 的 考 核 制 度 ，采 用 积 分 形 式
书馆成为师生课余生活的精 神乐 园。
认 真检 查 自身存 在 的 问题 ，为 书 香弥 散 校 园创 造 条件
一
、
的藏 书收集制 度 、分类 规则 、著录规 则、 目录 组织 规则 、借 阅制度 等 ，一般 学校 很少建立 。即使是配
１ 三 无 ”限 制 了 图书 效 益 的 发挥 ．“
与期末 教师的评优评先工作挂钩 。
班设立 一个 图书柜 。 由学 习委 员专 门管 理 ，负责 向 学校集 体借 书 、还 书 。 同时对 图书进 行修 补 、对 看 书情况 进行 督导 ，并把 相 关重要 情况 登记 、汇 报给 班 主任 。学生看 书直接 到学 习委 员那 里 去借 ，并 交
减 轻 图 书 管 理 员 的 工 作 量 。 具 体 做 法 是 ： 图 书 室 管 ３ 考 核 到 位 ．
中国 现代教青 各 装
增 强 班 主 任 的 责 任 意 识 。 综 上 所 述 ， 我 们 不 难
看 出在 “ 班级 小小 图 书柜建 设活 动 ”中 ，班 主任起 着至 关重 要 的作用 。为确 保传 动 员 ，让班
ｉ分散管理 ，确 保管理员能够胜任 ．
作者 简介：潘友县， 本科， 小教一级 。
口 ｏ
一
勘
２ ０ 第 期（第 ０ ） ０年 ２ 总 ９ １ 期
农村 小学 图书 室 “ 三无 ”之 一就 是 无专职 的管 理人 员 。要让 兼职 的 图书管 理员做 好 图书室 的所 有 工 作似乎 有些 强人所 难 。但 要发挥 图书资源 在 素质 教育 中的应有 作用 ，就 必须盘 清家 底 ，盘活 资源 、 我们把藏 书按适宜 的读者群 （ 年级读者 群 、中高年 低 读者群 、教师读者群 ） 重新分类 整理 ，分 别造册 ，便 于集 体借 阅 。把 烦琐 的工 作化 零为 整 ，分散 管理 ，
是我们也必须看到许多学校 的图书室、阅览 室形同虚设 ，图书 出借 、使用率极低 ，充其 量不过是个藏书室。那 么如何 才能让这些 图书发挥它应有 的作用 ，如何 让学生借得好、借 的多，本人进行 了一些探 索。
关键词 ：书香校 园 农村小学 图书 管理
农 村 小 学 教育 在 基 础 教 育 中 占有 相 当 大 的 比 例 ，认 真 贯彻 落 实 《 文 课 程 标准 》 中提 出的要 语
中 观戒教唷装 国 备
２０ 第 期（第 Ｏ ） ０年 ２ 总 ９ １ 期
农村小学 图书室管理的实践与探索
潘友 县
浙江省苍南县桥墩镇大龙辅导学校 浙 江苍南 ３ ５ ０ ２８６
摘 要 ：学校 图书馆 （ 是 向学生提供精 神食粮 ，进行精神文 明建设 的重要 园地 ，是对 学生进行素质教 育的重 室） 要课 堂 ，也是学校工作 的一个重要 组成部分 。两年 来，随着 “ 浙江省农村 小学书香 校 园工程”的不 断深入和 “ 新教育活动” 的开展 ，有 力地促进 了学校 图书装备 工作 ，农村小学的图书室建设工作也取得 了显著 成绩 。但
求 ， 促 进 学 生 语 文 素 养 的提 高 有 重 要 的意 义 。笔 者
图书馆建 设 的重视外 ，多为 “ 无 ”所 限制 。即： 三
无充足 的经费 ；无配套 的图书馆 硬件器材 ；无专业
的管 理 人 员 。
根据 工作 中所 掌握 的资料和现 状 ，将 农村 中小学在
图书 管理 制度 、效 益 和 人 员等 方 面 存 在 的诸 多 问
２ 图书管理制度松散影响 了图书效益 的发挥 ． 农村 各 学 枝 教 师 普 遍 短 缺 ，图 书管 理 人 员 中
题 ，进 行归纳 、总结 、分析 ，并提 出解 决办法 使 图
９％ ３ 为兼 职 ，造成 管理环 节 很 多不足 。 比如 ： 图书 馆（ ） 室 管理规 章制度 不完善 、不健全 ，甚至一 片空 白，有 的只有 一个笼 而统之 的管理制度 ，至于 具体