关于职教发展的几个理念
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第一 产业
83.4
68.0
52.0
35.0
10.4
8.0
6.0
4.0
第二 产业
334.0 331.53 329.0 318.0
39.2
39.0
37.9
36.0
第三 产业 416.6 450.4 486.0 530.0 50.4 53.0 56.1 60.0
关于职教发展的几个理念
上海市劳动和社会保障局公布的首批“灰领”岗位名
关于职教发展的几个理念
把德育工作放在首位,大力推进素质教育。切实 加强对学生行为规范、文明礼仪、是非观念、社会责 任等基本道德的教育和思想政治教育,以及以诚信、 敬业为重点的职业道德教育。社区、企业、家庭和学 校教育协同配合,形成学校德育工作的有机整体和系 统。认真抓好学校德育工作的师资队伍建设,加强职 业院校党团组织的建设,积极发展学生党团员。
关于职教发展的几个理念
以就业为导向已成为当前职业教育 改革和发展的时代特征。这也是对我国 各级各类职业学校和培训机构在办学思 想、办学模式和办学机制等方面能否顺 利转变的一场艰巨考验,对传统职业教 育模式的挑战。
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中国与发达国家技术工人情况对比
地 域 发达国家 中 国 高级技工 35% 3.5%
上海 6-7%
中级技工 50%
35%
40%
初级技工 15% 60%以上 52%以上
关于职教发展的几个理念
2005-2020年上海市三次产业从业人数预测
人数(万人)
构成(%)
2005年 2010年 2015年 2020年 2005年 2010年 2015年 2020年
合计 834.0 849.9 867.0 884.0 100 100 100 100
称
序号 名 称
序号 名 称
1
动漫设计技术
14
会展设计员
2
游戏制作员
15
机械测量技术
3
IT程序员
16
服装制版师
4
ห้องสมุดไป่ตู้
模具设计
17
服装设计师
5
数控编程技术
18
立库管理技术
6
广告设计员
19
视频处理技术
7
TC版图设计员
20
多媒体制作员
8
内雕设计员
21
动作捕捉技术
9
现代工艺美术设计 22
数字音乐制作员
10
工业产品设计制作 23
在实践工作中我们必须做到: (1)处理好文化课与专业课之间 的关系; (2)处理好专业理论课与实训课 之间的关系; (3)处理好学校教育与企业实习 之间的关系。
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关于职教发展的几个理念
职业教育发展的目标
努力构建与市场需求和劳动就业紧密结合,校企 合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、 自主发展的现代职业教育体系,为进一步满足人民群 众终身学习和自我发展的需要奠定坚实的基础。
关于职教发展的几个理念
在实践工作中我们必须做到: (1)培养复合型人才; (2)培养创业型人才; (3)培养高技能人才; (4)培养社会急需的人才。
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四、以就业为导向的教育理念 什么是以就业为导向?以就业为 导向,就是把职业岗位对从业人员的 要求和有助于实现就业作为学校培养 工作的出发点和落脚点,作为学校的 办学方向。
关于职教发展的几个理念
五、新职业主义的核心技能观
新职业主义特别强调教育与训练的 个人价值和社会价值。
(1)核心的知识、技能与态度,它是 以产业部门为基础的;(2)宽泛的应用性 知识、技能和态度,它是以职业群为基 础的;(3)专门技术与应用知识、技能与 态度,它是以具体工作岗位为基础的。
关于职教发展的几个理念
工制作工、家用电子产品维修工、汽车维修工、
废水处理工、美容师、美发师、眼镜验光员、中
药购销员、中药调剂员、中式烹调师、中式面点
师、营养指导师、餐厅服务员、摩托车维修工、
维修电工、热力司炉工、计算机安装调试维修员、
汽车驾驶员、起重工、钻石检验员、宝玉石检验
员、架子工、砌筑工。
关于职教发展的几个理念
在实践工作中我们必须做到: (1)开展市场调查,及时掌握社会经 济发展的的信息(建立市场部); (2)课程结构模块化、层次化、综合 化是基础(适应行业岗位和工种的要 求); (3)强化学生实践能力是关键(符合 企业发展需求); (4)按照订单培养,实现度身定 做 是方向(以就业为导向的具体体现).
智能楼宇布线员
11
包装设计制作员
24
信息防御员
12
首饰设计制作员
25
印前设计员
13
色彩搭配技术
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上海市人民政府办公厅颁发沪府办发〔2006〕18号文
《关于在本市实施职业资格准入制度的意见》
首批实行职业资格准入的为28个职业(工种):
食品质量检验员、制冷设备维修工、中央空
调工、保健按摩师、数控机床工、贵金属首饰手
关于职教发展的几个理 念
2020/11/6
关于职教发展的几个理念
机遇与挑战共存
抓住机遇,迎接挑战, 大力发展职业教育
关于职教发展的几个理念
一、终身教育理念
什么是终身教育:是指人们在一生中 所受到的各种培养的总和,包括社会教育、 家庭教育、学校教育;正规教育、非正规教 育。终身教育是人们充分地开发和利用各种 各样的教育资源,贯穿于人一生的各个年龄 阶段,而不是只在儿童和青少年时代,它是 一个从生到死,连续不断的受教育的过程。
关于职教发展的几个理念
企业能力主义是以人的能力为本位的劳 动人力资源管理,即以人的能力和贡献决定 人的去留、升降和待遇,与学历、资历和社 会关系无关。职教专业建设必须高度关注当 代以能力为中心的人力资源观。
关于职教发展的几个理念
能力的具体表现: (1)发现问题、分析问题、解决问
题的能力。 (2)跨岗位、跨工种的能力。 (3)就业能力和创业能力。 (4)适应劳动力市场变化的能力。 (5)人际交往和心理承受能力
以就业为中心,坚持学历教育和职业培训并举。
到2010年,中等职业教育与普通高中的招生规模 保持大体相当,高等职业教育占高等教育招生总规模 的一半左右;中等职业学校调整到100所以内,并达 到国家示范性中等职业学校的基本标准。
职业院校注册学生中的全日制学历生、非全日制 学历生与非学历培训者的比例达到1∶1∶2。
关于职教发展的几个理念
1、终身教育的目的是提高人的全面素质, 使人的智力、体力、情感和伦理等平衡发 展,健康成长。
2、终身教育的内容是要努力寻求获取知 识的方法。
3、终身教育的形式是要突出受教育者的 主体性和主动性。
关于职教发展的几个理念
在实践工作中我们必须做到: (1)职前教育与职后教育相结合; (2)学历教育与非学历教育相结合; (3)学历文凭与职业资格证书、技术等 级证书和培训证书相结合; (4)全日制教育与部分时间制教育相结 合; (5)初、中、高教育层次相结合。
关于职教发展的几个理念
我们在实践工作中必须做到:
(1)在思想政治教育上——要适合现代学生 的特点;
(2)在教育教学改革上——要坚持“以服务 为宗旨、就业为中心”的职业教育办学方针;
A.在教学内容上——要从学生的实际情况 和企业的需求出发;
B.在教学方法上——要以学生活动为中心;
C.在教学手段上——要采取现代教学技术;
D.在教学管理上——要积极实施“学分制”
管理制度。
关于职教发展的几个理念
三、以能力为本位的职教理念
能力是人们成功地完成某种活动所必 需的个性心理特征,是人的综合素质在行 动中表现出来的实际本领和能力,包括人 应具有的一般能力——认识能力、实践能 力和社交能力;从事特定社会职业应具备 的专业技术能力或职业技能;为集体、社 会以创造财富、做出贡献的创造能力。
认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。突 出职业技能教育,注重文化基础教育,重视身心健康 教育,深入探索生涯规划教育,加强职业指导,努力 增强学生的就业能力、创业能力和终身学习的能力。
关于职教发展的几个理念
演讲完毕,谢谢听讲!
再见,see you again
2020/11/6
关于职教发展的几个理念
关于职教发展的几个理念
二、以人为本的教育理念
什么是以人为本?以人为本,就是 要把人民的利益作为一切工作的出发点和 落脚点,把人民群众作为推动历史前进的 主体,不断满足人的多方面需要和实现人 的全面发展。
关于职教发展的几个理念
“以人为本”是职业教育管理的出发点, 要通过提高劳动者的素质使产品质量水平、 社会服务水平不断提高。同时要使受教育者 自身得到发展,从而使他们进入社会以后能 够不断增强自身的就业能力,能够不断提 高自身的生活质量和生活水平。