高考生物一轮复习绿色植物新陈代谢知识点总结

高考生物一轮复习：绿色植物新陈代谢

高考生物一轮复习：绿色植物新陈代谢
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高考生物一轮复习：绿色植物新陈代谢
1.绿色植物新陈代谢包括四个方面，它们之间的关系是：根从土壤中吸收水和矿质元素离子。

根吸收的水和叶吸收的CO2是光合作用的原料。

矿质营养为光合作用、呼吸作用的酶、ATP、色素等提供必需的元素，光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为植物(除暗反应外)的生命活动提供能量，因而四个代谢过程既相互独立又密不可分。

此外，根吸收必需的矿质元素与光合作用产物可以合成植物体必需的各种化合物，这是植物一切重要生命活动的基础。

2.三大营养物质消化和代谢的终产物三大营养物质消化的最终产物分别是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸，是在消化道(主要是小肠)内完成。

而三大营养物质代谢主要在细胞内完成，代谢的最终产物都有二氧化碳和水，蛋白质代谢的最终产物还有尿素。

绿色植物新陈代谢知识点就分享到这里，希望考生可以在复习中多注意知识点的细节。

绿色植物的新陈代谢

绿色植物的新陈代谢绿色植物的新陈代谢是指植物体内一系列的化学反应过程，包括光合作用、呼吸作用、营养吸收和释放、水分运输等。

这一系列反应的进行，使得植物在不断地生长、发育、繁殖的过程中，能够满足其对能量和养分的需求。

本文将详细探讨绿色植物的新陈代谢及其相关的生理机制。

一、光合作用光合作用是绿色植物进行能量获取的一种重要途径。

在这一过程中，植物通过光合色素吸收太阳能，并将其转化为化学能，最终合成有机物质，如葡萄糖。

光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应发生在叶绿体的葉綠體簇光系統中，利用太阳能将光能转化为化学能。

暗反应则是在质体中进行的一系列化学反应，通过将光合作用的产物转化为能储存的形式，如淀粉。

二、呼吸作用呼吸作用是植物体内的一种生理过程，通过此过程，植物将有机物质分解为二氧化碳和水，从而释放出能量。

呼吸作用在昼夜间都会发生，但光合作用只发生在光照的条件下。

呼吸作用产生的能量主要用于维持植物的生命活动，如细胞分裂、有机物合成、细胞膜的稳定等。

呼吸作用还参与到光合作用的调节中去，通过调节呼吸速率，植物能够实现对光合作用产物的利用和储存。

三、营养吸收和释放绿色植物通过根系吸收土壤中的营养元素，并通过根尖细胞壁与土壤形成共生关系，如根瘤菌共生以及菌根共生等。

其中，根瘤菌共生体系中的根瘤菌能固定大气氮，并将其转化为植物可以利用的形式，满足植物对氮的需求。

而菌根共生体系中的真菌能够促进土壤中养分的吸收，提高植物对养分的利用效率。

同时，植物在生长过程中也会释放一部分营养物质到土壤中，与土壤微生物发生相互作用，形成营养循环。

四、水分运输水分运输是绿色植物体内一种重要的生理过程。

植物通过根系吸收水分，并通过导管系统将水分运输到地上部分，满足光合作用的需求。

导管系统中主要有xylem和phloem组织，前者负责水分的向上运输，后者负责有机物质的运输。

水分的运输是通过蒸腾作用驱动的，即植物从气孔散发水分，使地上的水分形成负压，从而引起水分的上升。

高考生物必考知识点大总结：§4.新陈代谢〔四〕植物的矿质营养

高考生物必考学问点大总结：§4.新陈代谢〔四〕植物的矿质养分4.新陈代谢〔四〕植物的矿质养分Ⅰ.植物必需的矿质元素：1.植物必需的元素：大量元素(9种)：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;微量元素(7种)：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl2.矿质元素：(1)矿质元素的概念：除了C、H、O以外，主要有根系从土壤中汲取的元素。

(2)植物必需矿质元素：确定植物必需矿质元素的方法溶液培育法。

溶液培育法是指用含有全部或部分矿质元素的养分液培育植物的方法。

Ⅱ.根对矿质元素的汲取：1.矿质元素在土壤中的存在形式：土壤溶液中或被土壤颗粒吸附着2.矿质元素被汲取的状态：离子状态，那些不溶于水的无机盐，植物是不能汲取的。

3.矿质元素的汲取过程：主动运输4.矿质元素的汲取动力呼吸作用5.矿质元素的汲取与水分汲取是两个相对独立的过程水分的汲取矿质元素的汲取区分进入细胞的方式自由扩散主动运输（需载体和能量）汲取的动力①蒸腾拉力②根压（根细胞和环境之间的浓度差产生）呼吸作用产生的能量汲取数量与外界浓度的关系有关无干脆关系联系① 矿质元素肯定要溶解于水中，才能被根汲取。

② 矿质元素是随着水分的运输而到达植物的各部分。

③ 矿质元素被根细胞汲取后，根细胞的细胞液的浓度变大，所以会影响细胞内外溶液的浓度差，从而增加细胞的吸水实力。

④ 汲取部位相同，都主要发生在根尖成熟区表皮细胞Ⅲ.矿质元素的运输1.途径：矿质元素离子被根尖的成熟区表皮细胞汲取后，随着水分最终进入根尖的导管，通过导管运输到各个器官。

2.动力：主要来自呼吸作用3.运输方向：纵向运输(不消耗ATP)、横向运输(消耗ATP)Ⅳ.矿质元素的利用：存在状态转移状况利用集中部位缺失症首先出现的部位常见元素离子易转移反复利用大多集中在分生区和幼叶等代谢较旺盛的部位苍老部位K不稳定的化合物可易转移多次利用大多集中在分生区和幼叶等代谢较旺盛的部位苍老部位N、P、Mg难溶解的稳定化合物不能转移一次利用在越老的器官中含量较多幼嫩部位Ca、Fe。

高考生物新陈代谢必考知识点

高考生物新陈代谢必考知识点高考生物新陈代谢必考知识点机体与机体内环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。

高考生物中这一考点值得我们注意。

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新陈代谢必考知识点第一节新陈代谢与酶名词：1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。

大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶)，也有的是RNA。

2、酶促反应：酶所催化的反应。

3、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。

语句：1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用;②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。

2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。

3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。

②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。

③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。

温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。

原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。

4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的;酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同;虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗;酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。

5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。

血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。

高三生物专题复习纲要专题2 绿色植物的新陈代谢

【高三生物专题复习纲要】专题2 绿色植物的新陈代谢一、热点知识精要点拨1．酶的概念和特性1概念要点：活细胞产生，具有催化能力，有机物2特性：从作用对象看→专一性从作用效率看→高效性从作用条件看→适宜的14C有何不同＊观察活动：C4植物与C3植物叶的横切结构等特点。

6．如何提高作物的光合作用效率＊两个概念：作物光能利用率、作物光合作用效率。

单位地面积太阳辐射能E S单位地面积作物光合作用吸收的光能E S C E E P CE E 9m 9m 9m 9m～660nm 的红光部分，另一个在波长为430nm ～450nm 的蓝紫光部分，对其他光吸收较少，其中对绿光吸收最少，所以叶绿素的溶液呈绿色。

胡萝卜素的分子式为C 40H 56，颜色是橙黄色；叶黄素的分子式是C 40H 56O 2，颜色为黄色；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

3光合色素与叶片的颜色植物叶子呈现的颜色是叶片中各种色素的综合表现。

其中主要是绿色的叶绿素和黄色的类胡萝卜素之间的比例。

一般来说，正常的叶子中，叶绿素和类胡萝卜素的分子比例约为4：1，叶绿素a 和叶绿素b 的比例约为3：1，叶黄素与胡萝卜素之比约为2：1，由于绿色的叶绿素比黄色的类胡萝卜素多，所以正常的叶片总是绿色的。

在叶片结构中，紧靠上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含有叶绿体多，所以叶片的上表面比下表面颜色要深。

阳生植物叶片中叶绿素a 和叶绿素b 的比值较大，叶片一般小而厚、颜色深。

阴生植物叶片中叶绿素a 和叶绿素b 的比值较小，即含有叶绿素b 较多，叶片一般大而薄、颜色浅，能最大效率地吸收光能。

4光合色素的荧光现象我们在做叶绿素的提取和分离实验时，还会看到一种现象：试管中的叶绿素的丙酮提取液在透射光下是翠绿色的。

而在反射光下是棕红色的叶绿素a 为血红色，叶绿素b 为棕红色，这是叶绿素的荧光现象，因为叶绿素分子吸收的光能有一部分消耗于分子内部的振动上，辐射出的能量就小，根据波长与光子能量成反比的规律，反射光红光的波长比入射光的波长要长一些。

生物高考一轮复习新陈代谢的基本类型知识点

生物高考一轮复习新陈代谢的基本种类知识点新陈代谢是生物体内所有有序化学变化的总称，此中的化学变化一般都是在酶的催化作用下进行的。

以下是新陈代谢的基本种类知识点，请考生学习。

名词：1、同化作用 (合成代谢 )：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄入的营养物质转变为自己的构成物质，并储藏能量，这叫做 ~。

2、异化作用 (分解代谢 )：同时，生物体又把构成自己的一部分物质加以分解，开释出此中的能量，并把代谢的最后产物排出体外，这叫做~。

3、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄入的无机物转变为为自己的构成物质，并储藏了能量，这类新陈代谢种类叫做～。

4、异氧型：生物体在同化作用的过程中，不可以直接利用无机物制成有机物，只好把从外界摄入的现成的有机物转变为自己的构成物质，并储藏了能量，这类新陈代谢种类叫做～。

5、需氧型：生物体在异化作用的过程中，一定不停从外界环境中摄入氧来氧化分解自己的构成物质，以开释能量，并排出二氧化碳，这类新陈代谢种类叫做～。

6、厌氧型：生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依赖酶的作用使有机物分解，来获取进行生命活动所需的能量，这类新陈代谢种类叫做～。

7、酵母菌：属兼性厌氧菌，在正常状况下进行有氧呼吸，在缺氧条件下，酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。

8、化能合成作用：不可以利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式 (如硝化细菌能将土壤中的NH3 与 O2 反响转变成 HNO2 ，HNO2 再与 O2 反响转变为HN03 ，利用这两步氧化过程开释的化学能，可将无机物(CO2 和 H2O 合成有机物(葡萄糖 )。

语句：1、光合作用和化能合成作用的异同点：①同样点都是将无机物转变为自己构成物质。

②不一样点：光合作用，利用光能;化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。

2、同化种类包含自养型和异养型，此中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌;其他的生物一般是异养型(如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大部分细菌 );异化种类包含厌氧型和需氧型，此中寄生虫、乳酸菌是厌氧型 ;其他的生物一般是厌氧型 (多半动物和人等 )。

高考生物总复习第21讲动植物新陈代谢知识归纳与题型研究提分大纲人教版

第21讲│要点探究
(5)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，假如空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你们如何解决？” 改进措施： _____分__别__给__1_号_和__2_号__试__管__设_置__空__白__对__照__组__1′_和__2_′，__1_′_和_2_′_试__管______ _所__装__物_质__分__别__与__1_号__和_2_号__试__管__中__的__相_同__，__只__是__在__第_⑤__步__不__加_______ _入__丙__酮_酸__，__而__加__入__生__理_盐__水__。_________
改进措施：____________________________。
第21讲│要点探究
(2)实验步骤①将肝脏组织分散成肝细胞通常用__胰__蛋__白__酶。 (3)实验步骤③必须获得线粒体而不进一步离心获取线粒体基质的原因是：他们认为线粒体必须保持___结_构__的__完__整__性____才能完成相应的功能。 (4)实验步骤⑥依据的实验原理是 _____丙_酮__酸__在__有__氧__呼__吸_的__第__二__阶__段__和_水__通__过__反__应__彻_底__分__解__成________ _C_O__2_和_氢__(_[_H_]_)，__因__此__可__以_通__过__检__测__C_O__2的__产__生__来__判__断_丙__酮__________ _酸__是__否__被_分__解__________________________________________。

第4课绿色植物的新陈代谢(2)

【典例 3】(2018·济宁)精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图 46 依次为叶片进行的三项生理活动过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。
图 46
【类题演练 1-1】(2019·娄底)如图 4-3，甲、乙两个实验装置均在适宜温度、足够阳光的环境下进行，下列说法正确的是 ()
图 43 A．甲的红墨水滴向右边移动 B．乙的红墨水滴向右边移动 C．甲的红墨水滴不移动 D．乙的红墨水滴不移动
【解析】图甲植物因缺少二氧化碳，故只进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，故装置内的气压减小，红墨水滴向左移动。图乙中植物光合作用强度大于呼吸作用强度，钟罩内二氧化碳含量减少，故碳酸氢钠分解产生二氧化碳，补充光合作用消耗的二氧化碳，而光合作用产生的氧气使装置内的气压增大，玻璃管中的红墨水滴向右移动。【答案】 B
1．(2019·台湾)小帆想知道某一植株在不同环境条件下，
叶片进行光合作用速率的快慢，依据下列数据进行推
测，最合理的是
()
A．单位时间内产生氧气的量
B．单位时间内消耗叶绿素的量
C．单位时间内消耗葡萄糖的量
D．单位时间内产生二氧化碳的量【答案】 A
2．(2019·南充)如图 4-1 是植物叶片的生理活动示意图，下
专题一光合作用和呼吸作用的物质变化
光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是植物的三大生理作用。光合作用利用水和二氧化碳合成有机物和氧气，而呼吸作用利用氧气分解有机物产生水和二氧化碳，我们根据产物的不同，可以判断植物发生的变化属于何种作用。

绿色植物的新陈代谢小结

1.水分的吸收
2.水分的运输、利用和散失
1.植物需要的元素和矿质元素
2.根对矿质元素的吸收
3.矿质元素的利用
4.根吸收矿质元素的离子和吸收水分是两个相对独立的过程：
1.光合作用的概念、总反应式
概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

总反应式：6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O
2.光合作用的场所——叶绿体
3.光合作用的过程
4.光合作用的实质
5.光合作用的意义
光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

绿色植物的新陈代谢——呼吸作用
1.有氧呼吸
2.无氧呼吸
3.呼吸作用的实质
氧化分解有机物，释放能量，形成ATP。

4.呼吸作用的意义
所有生物都具有的一项重要生命活动，为各项生命活动提供能量。

第4课绿色植物的新陈代谢(一)

【深化理解】
1．绿色植物进行光合作用的主要场所是
A．叶绿体
B．叶绿素
C．液泡
D．细胞壁
(A)
2．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片 ( B) A．合成淀粉 B．将淀粉运走耗尽 C．产生二氧化碳 D．产生氧气
解析绿叶在光下制造有机物是通过检验其产物淀粉遇碘变蓝而知道其效果的。若没有把叶片中原有淀粉运走耗尽，将会干扰判断。
为生命活动提供动力 D．叶绿体是光合作用和呼吸作用的场所
解析植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所在细胞质内。
“饥饿”处理的目的是：排__除__原__来__储__存__的__淀__粉__对__实__验__结__果__的__干__扰___。
解析本题是一道关于探究光合作用所需条件的实验分析题。植物在暗处经48小时处理，目的是为了消耗叶片中已有的淀粉，以防止叶片上原有的淀粉对后续实验确定光合作用是否进行鉴定的影响。绿叶和白叶的区别是叶中是否含有叶绿体。通过绿叶和白叶的对照实验，可以得出“与光合作用有关的因素是叶绿体” 这个结论。
活细胞
条件
光
有光无光均可
物质变化
无机物→有机物
有机物→无机物
能量变化相互联系
光能→有机物中的化学化学能→其他形式的能量(释放
能(贮存能量)
能量)
既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质 (有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2。

《新陈代谢·绿色植物的新陈代谢》知识点总结

《新陈代谢·绿色植物的新陈代谢》知识点总结水分代谢植物的水分代谢是指水分在植物体内的新陈代谢。

它有两种形式：一种是植物对水分的吸收和散失，即根系的吸水和地上部分的蒸腾，以及水分在植物体内的运输和分配。

这是水分代谢的一种比较简单的形式。

另一种是水作为反应物参与植物体内的各种生理生化反应，如水分在光合作用中参与碳水化合物的形成，在这里，新形成的碳水化合物，来自简单的H2O和CO2.在呼吸作用中，原先形成的碳水化合物，则又转变成简单的H2O和CO2.水分直接参与同化作用和异化作用，这是水分代谢中比较复杂的形式。

在水分代谢中，植物体是一个平衡系统。

在水分吸收、植物体含水量增加时，同化作用占优势，植物体表现出欣欣向荣的生长。

反之，由于蒸腾很强，水分散失过多、或发生理干旱，植物吸水不能供应蒸腾消耗，使植物体的含水量严重亏缺时，异化作用与优势，植物体表现出生长停滞，甚至逐渐凋萎和衰亡。

渗透作用水或其他溶剂经过半透性膜的扩散现象。

可用实验说明：用长颈漏斗作一简单的渗透计。

漏斗口上紧扎一块半透膜，内装30%的蔗糖液，然后将漏斗垂直地浸入一杯纯水中。

几分钟后，漏斗内的水面开始上升，并可继续上升到一定高度。

产生这种现象的原因是由于半透性膜只能让水分子自由通过，而不能让蔗糖分子通过。

当进入漏斗的水分子多于由漏斗外出的水分子时，漏斗内水柱上升，当上升到一定高度时，漏斗内液柱的静水压刚好等于水分子向内扩散而产生的压力时，水柱上升停止，这一现象就是渗透作用。

渗透作用与植物的生命活动密切相关。

例如，植物细胞的原生质膜，液泡膜都是选择透过性膜。

液泡内有各种盐类，糖类等物质，处于外界的水或稀溶液中，细胞内的浓度大于外界，由于渗透作用，水便进入细胞，表现为植物的吸水。

这种靠渗透作用吸水的过程，叫做渗透吸水。

植物细胞在形成液泡以后，主要靠渗透作用来吸收水分。

【高三】2021届高考生物第一轮总复习教案生物的新陈代谢

【高三】2021届高考生物第一轮总复习教案生物的新陈代谢【高三】2021届高考生物第一轮总复习教案生物的新陈代谢第一轮高考生物学综合复习讲座18题【内容】生物代谢（上）酶、atp与植物的光合作用、水分代谢、矿质代谢[重点和难点]1、酶的特性与作用。

2.ATP在能量代谢中的作用。

3、渗透装置与渗透作用，绿色植物的渗透吸水与蒸腾作用。

4.植物必需矿质元素，植物对矿质元素的吸收和利用5、光合作用的物质代谢与能量代谢过程及其原理。

[扩展和扩充]新陈代谢是生物最基本的特征，也是生物一切生命活动的基础。

这部分内容在教材中占有重要的位置，并且能与生产、生活实践广泛联系。

因此，它在各类考试中也会占有相当大的比例。

1.针对酶的特性，教材安排了酶催化的探索性实验。

这些实验不仅解释了酶的特异性和效率，以及反应条件受温度和pH值的影响，还介绍了生物实验的一般方法（设置对照实验、解决单一因素等）。

新陈代谢是通过细胞内的各种化学反应完成的，酶参与每一个过程。

在运动中，应立即考虑温度、pH值等因素的影响。

当实验涉及到运动时，应考虑建立一个控制并解决单一因素。

2、atp是生物体进行生命活动的直接能源，而糖类、脂肪、蛋白质也是能源物质，但是它们具有层次上的区别，如同日常生命中的煤、石油、天然气通常要在发电厂里转化成电，才能使机器运转，生物体内的糖类等能源物质氧化分解释放的能量需转移到atp中才能供生命活动利用。

ATP和ADP可以相互转化。

由于这种特殊的分子结构和分子间的转化，它在能量代谢中起着非常重要的作用，即能及时提供能量，及时捕获能量，使生物体能经济有效地利用能量。

ATP和ADP可以相互转化，而能量是不可逆的。

反应式中能量的含义不同：酶用于生命活动Atpadp+PI+能量来自呼吸作用、光合作用3.当一个成熟的植物细胞被放置在外部溶液中时，它会形成一个渗透系统。

该系统分为两个区域，原生质体层（作为渗透系统中的半透膜），即细胞液和外部溶液。

高考生物必考知识点大总结：§4.新陈代谢〔四〕植物的矿质营养

高考生物必考知识点大总结：§4.新陈代谢〔四〕植物的矿质营养4.新陈代谢〔四〕植物的矿质营养Ⅰ.植物必需的矿质元素：1.植物必需的元素：大量元素(9种)：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;微量元素(7种)：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl2.矿质元素：(1)矿质元素的概念：除了C、H、O以外，主要有根系从土壤中吸收的元素。

(2)植物必需矿质元素：确定植物必需矿质元素的方法溶液培养法。

溶液培养法是指用含有全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法。

Ⅱ.根对矿质元素的吸收：1.矿质元素在土壤中的存在形式：土壤溶液中或被土壤颗粒吸附着2.矿质元素被吸收的状态：离子状态，那些不溶于水的无机盐，植物是不能吸收的。

3.矿质元素的吸收过程：主动运输4.矿质元素的吸收动力呼吸作用5.矿质元素的吸收与水分吸收是两个相对独立的过程水分的吸收矿质元素的吸收区别进入细胞的方式自由扩散主动运输（需载体和能量）吸收的动力①蒸腾拉力②根压（根细胞和环境之间的浓度差产生）呼吸作用产生的能量吸收数量与外界浓度的关系有关无直接关系联系① 矿质元素一定要溶解于水中，才能被根吸收。

② 矿质元素是随着水分的运输而到达植物的各部分。

③ 矿质元素被根细胞吸收后，根细胞的细胞液的浓度变大，所以会影响细胞内外溶液的浓度差，从而增强细胞的吸水能力。

④ 吸收部位相同，都主要发生在根尖成熟区表皮细胞Ⅲ.矿质元素的运输1.途径：矿质元素离子被根尖的成熟区表皮细胞吸收后，随着水分最终进入根尖的导管，通过导管运输到各个器官。

2.动力：主要来自呼吸作用3.运输方向：纵向运输(不消耗ATP)、横向运输(消耗ATP) Ⅳ.矿质元素的利用：存在状态转移情况利用集中部位缺失症首先出现的部位常见元素离子易转移反复利用大多集中在分生区和幼叶等代谢较旺盛的部位衰老部位K不稳定的化合物可易转移多次利用大多集中在分生区和幼叶等代谢较旺盛的部位衰老部位N、P、Mg难溶解的稳定化合物不能转移一次利用在越老的器官中含量较多幼嫩部位Ca、Fe。

【高中生物】高三生物复习要点：新陈代谢

【高中生物】高三生物复习要点：新陈代谢1、新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称，其中的化学变化一般都是在酶的催化作用下进行的，性质上分成物质代谢和能量代谢。

(1)物质代谢：是指生物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程。

可细分为：从外界摄取营养物质并转变为自身物质。

(同化作用)自身的部分物质被氧化分解并排出代谢废物。

(异化作用)(2)能量代谢：是指生物体与外界环境之间能量的交换和生物体内能量的转变过程。

可细分为：储存能量(同化作用)方向上：分成同化作用和异化作用点击查看：高三生物知识点总结2、功能(1)从周围环境中获得营养物质;(2)将外界引入的营养物质转变为自身需要的结构元件，即大分子的组成前体;(3)将结构元件装配成自身的大分子，例如蛋白质、核酸、脂质等;(4)分解有机营养物质;(5)提供生命活动所需的一切能量。

3、能源物质(1)三磷酸腺苷(ATP)：ATP是生物体生命活动的直接能源物质，各种生命活动所需要的能量都是由ATP直接提供的，细胞的分裂、肌肉收缩等。

(2)主要能源物质―糖类：糖类是生物体生命活动的主要能源物质，生物体内的能量有70%是由糖类氧化分解提供的。

(3)主要储能物质―脂肪：脂肪是生物体储存能量的重要物质，在动物的皮下、肠系膜、大网膜等处储存有大量的脂肪，一方可储存能量，同时还可以减少体内热量散失，有利于维持体温恒定。

(4)能量来源―太阳能：太阳光能是生物生命活动的最终能源，太阳能通过光合作用进入植物体内，再进入动物体内。

4、新陈代谢速率影响因素年龄、身体表皮、性别、运动感谢您的阅读，祝您生活愉快。

【高中生物】高中生物新陈代谢知识点总结

【高中生物】高中生物新陈代谢知识点总结
高中生物
新陈代谢知识点总结，希望对高中生的生物学习有帮助。

高中生物新陈代谢知识点总结如下：
1.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。

2.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。

3.酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件。

4.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

5.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。

光合作用释放的氧全部来自水。

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6.渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。

7.植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

8.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

9.高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

10.正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。

稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

11.对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。

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高中生物新陈代谢知识总结

高中生物新陈代谢知识总结高中生物(必修本)第二章“新陈代谢的基本类型”一节,通过对同化作用的两种不同类型和异化作用的两种不同类型的分别叙述,将生物界的代谢方式进行了概括。

为了帮助大家更好的学习，以下小编搜集整合了高中生物新陈代谢相关知识，欢迎参考阅读! 高中生物新陈代谢知识总结一、名词：1、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学，叫做～。

2、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布的因素，叫做～。

3、种内关系：同种生物的不同个体或群体之间的关系。

包括种内互助和种内斗争。

4、种内互助：同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。

如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的。

5、种内斗争：同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。

(如：某些水体中，鲈鱼，无其它鱼类、食物不足时，成鱼就以本种小鱼为食。

)6、种间关系：是指不同生物之间的关系，包括共生、寄生、竞争、捕食等。

7、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利;如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。

(例如：地衣是藻类与真菌共生体，豆科植物与根瘤菌的共生。

)8、寄生：一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，这种现象叫做～。

(例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内;虱和蚤寄生在其它动物的体表;菟丝子寄生在豆科植物上;噬菌体寄生在细菌内部。

)9、竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做～。

(例如：大草履虫和小草履虫)7、捕食：一种生物以另一种生物为食。

高中生物新陈代谢知识总结二、语句：1、非生物因素对生物的影响：①光：阳光对生物的生理和分布起着决定性作用。

a、光的强与弱对植物：如松、杉、柳、小麦、玉米等在强光下生长好;人参、三七在弱光下生长。

浅海与深海，海平面200M 以下无植物生存。

b、光照时间的长短：菊花秋季短日照下开花;菠菜、鸢尾在长日照下开花。

植物生长代谢知识点总结

植物生长代谢知识点总结一、光合作用1. 光合作用是植物利用太阳能来合成有机物的过程，是植物生长代谢中最重要的一环。

2. 光合作用发生在叶绿体内，包括光反应和暗反应两个阶段。

3. 光反应中，光能被光合色素吸收，激发电子从叶绿体复合物中传递到光化学反应中心，产生ATP和NADPH。

4. 暗反应中，ATP和NADPH被用来将二氧化碳还原成有机物，主要产生葡萄糖。

二、呼吸作用1. 呼吸作用是植物将有机物氧化成二氧化碳和水释放能量的过程，是植物生长代谢中的关键环节。

2. 呼吸作用通过线粒体内的氧化磷酸化过程来产生ATP，在生长和代谢活动中起到重要作用。

3. 呼吸作用与光合作用相辅相成，是植物维持生命的重要能量来源。

三、蛋白质合成和分解1. 蛋白质是植物生长发育和代谢活动的重要组成部分，蛋白质的合成和分解对植物生长及其代谢过程有着重要影响。

2. 蛋白质的合成包括转录、翻译和后转录修饰等过程，主要通过核糖体来实现。

3. 蛋白质的分解主要通过蛋白酶来完成，其中泛素蛋白酶体途径是最主要的蛋白质降解途径。

四、碳水化合物合成和分解1. 碳水化合物是植物的主要能量来源和结构成分，碳水化合物的合成和分解对植物生长发育有着重要影响。

2. 碳水化合物的合成主要通过光合作用中的暗反应来实现，将ATP和NADPH用来还原二氧化碳成为葡萄糖等有机物。

3. 碳水化合物的分解是植物维持生命所必需的，通过糖酵解和三羧酸循环来产生ATP和碳源。

五、植物荷尔蒙调控1. 植物荷尔蒙是植物内部的化学信使，对植物的生长发育和代谢活动有着重要调控作用。

2. 植物荷尔蒙包括生长素、赤霉素、脱落酸、激素和乙烯等，在植物生长代谢中发挥着各自的作用。

3. 植物荷尔蒙的合成、传递和信号转导是植物生长发育中一个复杂而精密的调控网络。

六、环境适应1. 植物在生长过程中需要适应各种环境因素，包括光照、温度、湿度、盐碱度等的变化。

2. 植物通过调整光合作用、呼吸作用、蛋白质合成和分解、碳水化合物合成和分解等代谢过程来适应环境的变化。

植物的营养与代谢知识点总结

植物的营养与代谢知识点总结植物是能够自主合成有机物质的生物体，为此它们需要吸收和利用来自土壤、空气和阳光的营养物质。

在这个过程中，植物通过一系列代谢反应，将无机物转化为有机物，并合成出各种必需的物质。

本文将对植物的营养与代谢的几个重要知识点进行总结。

一、植物的光合作用光合作用是植物生长和发育的重要过程，它利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物，并产生氧气。

光合作用可以分为光合色素吸收光能、光合产物合成和光合产物分配三个阶段。

其中，叶绿素是光合色素的主要成分，它能够吸收红、橙、黄、绿、蓝和紫色光线中的红、蓝光能，并反射绿色光线。

二、植物的氮素代谢氮素是构成蛋白质和核酸等生物大分子的重要元素。

植物通过吸收土壤中的无机氮肥或与共生菌根共生来获取氮素。

氮素经过一系列反应，包括氮固定、氨基酸合成、蛋白质合成和氨基酸降解等过程，最终被转化为植物所需的各种氨基酸。

三、植物的矿质营养植物除了需要氮素外，还需要吸收和利用土壤中的其他矿质元素，包括磷、钾、钙、镁、硫、铁、锌、锰等。

这些矿质元素在植物体内发挥着重要的功能，如构建细胞壁、调节酶活性、参与光合作用等。

不同的植物对矿质元素的需求量和种类有所不同，因此要保证植物的正常生长，需要为其提供适当的矿质养分。

四、植物的脂质代谢脂质是植物体内重要的能量来源，同时也是细胞膜的组成成分。

植物通过脂肪酸和甘油三酯的合成来储存能量，并在需求时进行分解。

此外，植物还能合成其他类别的脂质，如磷脂、角鲨烯等，并在逆境条件下产生类似于动物的脂类信号分子，参与逆境应答和抗氧化反应。

五、植物的糖代谢糖是植物体内重要的营养物质，不仅可作为能源供给，还能作为原料合成细胞壁、核酸和氨基酸等。

植物通过光合作用中产生的葡萄糖，以及从土壤中吸收的蔗糖和葡萄糖等糖类，经过糖解、糖异生等反应，进一步转化为差异化的糖，以满足细胞的不同需求。

六、植物的酸碱平衡植物生长环境中的酸碱度对其生理活性和代谢过程有重要影响。

高考生物一轮复习绿色植物新陈代谢知识点总结