数字出版时代与数字出版人才培养
谈出版高质量发展背景下的人才培养
谈出版高质量发展背景下的人才培养作者：李春秀来源：《出版参考》2024年第02期摘要：推进出版业高质量发展，建设社会主义文化强国，关键靠人才。
本文从出版人才继续教育培训、出版人才评审评选和出版智库建设等方面进行了分析，探讨如何为出版业发展培养高素质人才队伍，更好服务文化强国建设。
关键词：出版人才继续教育评审评选智库建设习近平总书记在党的二十大报告中明确提出，全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国。
出版工作是促进文化繁荣兴盛、建设社会主义文化强国的重要力量。
“功以才成，业由才广。
”要建成文化强国，必须培养一支强大的出版人才队伍，培养造就政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的卓越出版人才，为推动出版业持续健康繁荣发展，建设社会主义文化强国提供人才支撑。
一、加强继续教育培训，持续提升出版人才综合素质为适应出版业持续创新发展的需要，出版专业技术人才必须树立终身学习的理念，加强继续教育的培训学习，不断更新知识，提升综合素质。
全国宣传干部学院以《出版专业技术人员继续教育规定》为指导，结合出版行业发展实际，不断更新拓展培训内容，科学设置课程，创新培训方式，严格教学管理，确保培训效果，持续推动继续教育工作走实走深，切实助力出版专业技术人员全面提升综合素质。
科学设置课程。
全国宣传干部学院紧紧围绕出版行业发展需要和出版专业技术人员从业要求，开设了丰富多彩、科学合理的各类培训课程。
在课程设置上，既注重政治理论方面的教育，特别是马克思主义出版观教育，把政治能力建设贯穿继续教育全过程，引导出版专业技术人员不断提高政治本领，增强政治敏锐性和政治鉴别力。
也注重加强职业道德和职业素养培训。
同时结合行业发展需要，开展各类出版专业课程的培训，既有出版行业政策法规的解读，也有审读把关、编校业务能力培养、数字出版等方面的课程，不断提升培训的针对性和有效性。
创新培训方式。
针对不同出版人员的培训需求，制订不同的培训方案，采用不同的培训方式。
我国数字出版产业的发展趋势及对策分析共3篇
我国数字出版产业的发展趋势及对策分析共3篇我国数字出版产业的发展趋势及对策分析1我国数字出版产业的发展趋势及对策分析随着网络技术不断的发展和普及，数字出版产业逐渐成为我国出版产业中的一个新兴力量。
数字出版产业具有时效性好、生产成本低、传播范围广等优点，受到越来越多出版机构和读者的关注和青睐。
本文就我国数字出版产业的发展趋势及相关的对策进行探讨和分析。
一、我国数字出版产业的现状当前我国数字出版产业已经具备一定的规模，主要涉及到数字出版物的生产、传播和销售等环节。
其中，数字图书成为数字出版产业中的重要组成部分，电子杂志、电子报纸以及数字音像产品也逐步发展壮大。
此外，数字出版技术和数字出版平台不断更新和创新，为数字出版产业的长足发展提供了有力保障。
虽然数字出版产业取得了一定的成就，但仍面临一些困境和挑战。
首先，数字出版产业缺少一个规范化的市场体系，市场竞争程度不够高。
其次，数字出版产业面临着版权保护、商业模式等多层面的问题，业者在数字化转型的过程中仍有一定的困难。
此外，虽然数字出版在技术方面有了长足的进步，但读者的接受度还有待提高。
二、数字出版发展趋势（一）移动化发展随着移动设备的普及，数字出版产业也呈现出移动化的发展趋势。
移动设备具有更大的便携性和更广阔的传播范围，数字出版机构应该尽可能多的开发和发布移动数字出版物，以更好地进行数字出版的传播和推广。
（二）普及化发展数字出版产业的推广和普及化，也是数字出版发展趋势之一。
数字出版应该根据不同群体的需求，将数字出版物普及到更广泛的市场中，进一步推广数字出版并提高其适应度。
（三）个性化发展个性化已经成为数字出版产业发展的一个趋势。
数字出版机构可以从用户的个性需求出发，推出针对性更强的数字出版物，以满足不同读者的需求，提升用户的使用体验。
三、数字出版行业发展的对策（一）加强数字出版市场体系建设我国数字出版产业缺乏一个规范化、有序的市场体系，数字出版机构应该积极协同相关部门，进一步推进数字出版市场体系的建设和规范化，提高数字出版市场竞争的程度和质量。
数字出版的发展趋势及对策建议
数字出版的发展趋势及对策建议数字出版是随着信息技术的快速发展而兴起的一种新型出版方式，它以数字化的形式来制作、分发和阅读图书、杂志和报纸等出版物。
随着数字技术的不断进步和普及，数字出版逐渐成为了出版行业的主要趋势之一。
本文将探讨数字出版的发展趋势，并提出相应的对策建议。
一、数字出版的发展趋势1. 数字阅读的普及化：随着智能手机、平板电脑的普及，人们对数字阅读的需求不断增加。
相比传统纸质出版物，数字阅读更为便捷、环保、节约空间，因此受到越来越多读者的青睐。
2. 多媒体内容的丰富化：数字出版不仅限于文字内容，还可以结合音频、视频、动画等多媒体形式，使阅读体验更加丰富多彩，能满足读者对多样化内容的需求。
3. 自助出版的增加：数字出版为作者提供了一个更为直接、低成本的出版平台，使得自助出版成为一种常见的现象。
越来越多的作者选择通过数字出版平台发布自己的作品，实现了一种去中心化的创作和传播方式。
4. 数据分析的应用：数字出版平台通过数据分析技术，可以更准确地了解读者的阅读习惯、偏好，从而更好地为读者提供个性化的推荐服务，以及为作者提供目标读者群的精准定位。
5. 版权保护的问题：随着数字出版的普及，数字作品的版权保护问题日益凸显。
数字内容容易被复制、传播，如何加强数字版权的保护成为数字出版发展亟待解决的问题。
1. 积极拥抱数字技术：出版机构应该积极拥抱数字技术，加大对数字出版的投入和研发工作，提高数字化出版物的质量和用户体验。
可以利用虚拟现实、增强现实等新技术手段来提升阅读的沉浸感和趣味性。
2. 多渠道多平台的发行：出版机构应该在数字出版的基础上，进一步拓展发行渠道和平台，比如与互联网企业合作建立数字内容分发平台，与线上书店、数字阅读平台进行合作，提高数字出版物的曝光和可及性。
4. 强化版权保护机制：出版机构应该加大对数字版权保护的力度，加强技术手段上的防护措施，同时加强宣传教育力度，提高社会对数字版权保护的意识。
数字出版专业人才培养教案
数字出版专业人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：050307T专业名称：数字出版 Digital Publishing二、专业培养目标本专业培养拥有广博的文化与科学知识，具备系统的出版学理论素养与信息技术实践技能，能在互联网出版，数字内容生产、发行与管理，数字新闻传播，文化教育等部门从事数字内容产品策划、编辑、发行与营销管理、技术开发与服务维护以及教学与科研工作的复合型高级专门人才。
三、专业特色和培养要求本专业要求学生具备宽广的知识面和文理兼备的知识结构；较为系统地掌握出版学基本理论以及数字出版技术原理与方法；了解并掌握数字内容产品和软件系统设计、开发与生产技术，数字出版物发行与营销的相关技能；具有较强的文字和口头表达能力；系统地掌握一门外语；能够理论联系实际，运用所学理论解决实际问题。
四、学制和学分要求学制：4年学分要求：140学分五、授予学位授予文学学士学位。
六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程本专业主干课程：信息管理与传播导论、出版学基础、数字出版概论、数字媒介传播、出版营销学、出版法律与政策、媒介经营与管理、网络受众分析、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理与应用、计算机网络基础、信息系统分析与设计。
本专业特色课程：网络编辑、数字出版物设计与制作、网络知识产权、用户界面设计、页面描述语言、出版电子商务、数字资产管理、游戏设计与开发等。
七、主要实验和实践性教学要求本专业实行教学实习、假期实习、专业实习等三级实践性教学体系。
教学实习是指根据课程安排，就与课程相关的内容进行实习；假期实习是指寒暑假要求学生在数字出版发行单位或其他单位的相关岗位实习；专业实习是指第7学期在专业相关单位进行为期8周的专业实习。
八、毕业生条件及其它必要的说明本专业学生修满规定学分，完成毕业论文并通过答辩者，准予毕业，并授予文学学士学位。
数字出版专业教学计划表数字出版专业辅修与双学位培养方案。
数字出版,何去何从？——第四届“数字时代出版产业发展与人才培养国际学术研讨会”综述
不 同 ，传统 出版商要做 的本分 工作应是 先升级 。
出版 商 ，你 在 哪个 行业？ 美 国佩 斯大 学兼 职教
业界 知名人 士、国 内出版 高等教 育院校 师生代表 ， 就 数 字 出版和 出版 高等 教育 问题 展开 交流 ，报 告和 发 言主题涉及 数字 出版 的诸 多方面 ，时有 新观点碰 撞 ， 新 概念 迭 出 ，内容精彩 纷 呈 。这 是一 次对 数 字 出版
者 。出版 人 的思维 方 式也 需应 时而 变 ，在 数字 内容
二 是产 品与 需求 的关 系 。产 品是 为满 足用 户 需求而
被 生产 的 ，在 数 字技术 环境 下 ，读者 的需 求不 再是
线 性需 求 。三 是传 统 内容 资源 与数 字 内容资源 的 关
系。在数 字技 术环 境 下 ，我 们 需要的 是数 字 内容 资
深 度思考 与思维创 新的盛会 ，荆楚 网、腾讯大 楚网 、 百道 网和 《 湖北 日报》 等 线上 线 下、大众 与 专业 媒 体 均有 报道 。 以下就 本次 会议 的代 表性议 题 作简 要
概述。
授练 小川先生 在主题 为 《 出版商 ，你在 哪个行业》的 大会 报告 中指 出 ， 在２ ０ ０ ９年至 ２ ０ １ ３年美 国消 费者 的 媒 体 消费时 间统 计 中 ，只有 手机 的消 费时 间份 额呈 增 长态 势 。出版行 业在 面 临新技 术 的挑 战时 ，应 以 顾 客为导 向。比如铁路 在面 临飞机等新 挑战的 深 入研 究 ，进 一 步理 顺某
些 关系 ，数字 出版 产值 会 比现在 还大 。数 字出 版的
扁平 化关 系模 式。荷 兰莱 顿大 学人 文学 院 图书
数字教育出版的人才队伍建设现状不足及路径
数字教育出版的人才队伍建设现状不足及路径数字教育出版是现代教育的重要组成部分，数字化技术的不断发展与普及，也使得数字教育出版越来越受到重视。
目前我国数字教育出版人才队伍建设现状存在不足，急需加大力度进行改进与完善。
本文将就数字教育出版人才队伍建设现状不足及路径进行探讨，旨在为数字教育出版人才队伍建设提供一定的参考和思路。
1. 人才队伍结构不合理目前数字教育出版领域缺乏高端人才的现象比较突出，高层次的数字教育出版人才相对匮乏，尤其是在数字技术领域的专业人才。
数字教育出版工作需要不仅需要传统的编辑、出版等专业人才，更需要拥有较高数字技术水平的人才来保障数字教育出版内容的设计和制作。
2. 人才队伍整体素质不高由于数字教育出版工作的特殊性和前沿性，对从业人员的素质要求要求较高，但目前我国数字教育出版队伍整体素质与国际水平还存在一定差距。
部分从业人员缺乏系统化的数字出版知识和技能，无法适应数字教育出版领域的需求。
3. 人才培养机制不完善目前虽然有不少高校及机构开设数字教育出版相关专业，但人才培养的模式还比较陈旧，无法适应数字技术的快速发展。
且数字教育出版行业与高校之间的联系相对疏弱，人才培养与实际需求不够贴合。
二、数字教育出版人才队伍建设路径1. 完善人才培养体系应当充分发挥高校及职业教育机构的作用，结合数字教育出版行业的需求，更新教学内容和方法，提高人才的综合素质和实践能力。
行业内部也应加强对新入行人员的培训，提升其数字技术水平和行业认知。
2. 加强与行业的合作数字教育出版行业与高校、职业教育机构之间应建立更加紧密的联系，加强实践基地的建设，为学生提供更多的实习机会和实践经验，并引导学校开设更多与数字教育出版相关的专业和课程。
数字教育出版行业需要加大对人才培训的投入，与高校、职业教育机构开展合作，共同推动数字教育出版人才培养模式的创新。
3. 加强人才引进与激励数字教育出版行业需要积极引进高层次人才，为其提供良好的发展平台和激励政策，以保证数字教育出版队伍的整体素质。
融合发展时代数字出版人才的培养策略
读需求也都发生了变化，技术支持服务也需要跟进， 数字出版人才应当具备新思维习惯。数字图文信息技 术、数字资产管理系统技术和数字版权保护技术等一 系列相关技术的发展和应用，使出版产业链逐渐转化 为以出版社为核心、连接作者与读者的新模式。无论 技术创新的趋势怎么变，以读者为中心的核心导向不 会变，以新思维习惯去适应当前数字出版的新环境，应 用新技术拓宽内容生产、数字加工、网络运营等环节的 具体形式，才是解决我国出版融合发展的真正出路。
3.数字出版人才需做好把关人 出版产业具有文化属性、商业属性和技术属性。 文化属性的特征是不变的，因为内容生产所传递出的 社会主义核心文化价值是不变的，文化属性这一特征 要求数字出版人才应当做好内容生产和输出的把关 人。数字出版所面临的环境是复杂的网络出版环境， 但在其中必须发挥出意识形态的引领作用，数字出版 产业的引领作用主要体现在舆论引领、政策引领、市 场引领和价值引领等方面，这就需要数字出版工作者 对出版流程进行严格的审核与校对，从源头的内容生 产到最后的输出进行把关。由于融合发展时代信息化 传播速度快、影响范围广，数字出版人才就更要做好 内容生产和输出的把关人。
2.完善课程体系和知识内容的更新 数字出版业涉及多方面的技术和领域，具有典型 的复合性和交叉性特征，无论对高校还是企业来说， 相关人才培养的具体实施都需要科学合理的课程体 系和知识内容框架作为支撑。数字出版产业链的每个 环节所需要的编辑出版、信息系统、移动互联网等领 域的知识都是相当庞大的，同时技术领域的自我革新 速度非常迅猛，需要相关人才不断地理解、适应和学 习新的知识。数字出版人才培养的课程体系设置和知 识内容框架应当紧跟出版产业发展，及时了解和关注 国内外数字出版相关课程的内容，与市场和读者的需 求进行调整匹配，培养创新思维和能力。
融合出版背景下的人才队伍建设浅析
融合出版背景下的人才队伍建设浅析随着信息技术的快速发展和数字化出版的兴起，传统出版行业面临诸多挑战和机遇，融合出版作为新兴业态应运而生，由此需要建设一支适应新环境、能够有效应对市场需求的人才队伍。
本文就融合出版背景下的人才队伍建设进行浅析。
一、行业特点融合出版是数字化、网络化的出版，其特点是实现多媒体内容的整合与交互，涉及出版、文化、传媒等领域，打破了媒体发展的局限性，提高了出版信息的传播效率，对于文化领域的创作者、出版社及相关从业人员等提出了更高的要求。
二、人才需求1.全媒体从业人员。
融合出版需要具备全媒体知识和技能的从业人员，包括出版编辑、编审、设计师、技术工程师等，他们要掌握数字出版技术和多媒体技能，能够进行平面、文字、音频、视频等多媒体内容的制作和编辑，同时还需要具备市场营销、商业策划等综合能力。
2.数字化人才。
融合出版是数字化出版的一种形式，需要一批专业的数字化人才，包括数字化编辑、图书数字化处理人员、数字化技术工程师等。
数字化人才要求了解数字出版的整体规划，掌握数字技术的应用，能够对文化成果进行数字化处理和存储。
3.网络营销人才。
随着网络技术的不断发展，网络营销已经成为出版行业的主要推广方式之一。
网络营销人才需要掌握网络推广和社交媒体运营知识，具备数字化出版和市场营销的知识和技能，能够制定网络营销策略，提升品牌形象和知名度，提高销售业绩。
三、人才培养1.建设多元化的课程体系。
针对不同的人才需求，在出版行业中建设多元化的课程体系，培养不同领域的人才，包括艺术、科技、文化等，使其能够复合地应对出版行业不断的变革和发展。
2.对内部员工进行培训。
对于已经在出版行业工作的人员，在融合出版的背景下进行员工培训和技能提升，使其能够适应新的工作环境和技术要求，保证其在工作中能够胜任相关工作。
3.加强与高校合作。
在与高校合作中，出版行业可以借助高校丰富的教育资源，制定出一系列相关的人才培养计划，通过学生实习、校企合作等方式，提高人才培养的效率和质量，使其能够更快更好地融入到出版行业的工作中。
数字出版人才培养模式的战略思考
数 字 出版企 业 比一 般 的企 业 对员 工 的综合 素
质、 专业技能要求更高， 不仅要有 出版技能素养 ， 也要有能应用现代化 的数字技术进行信息加工和 处理 的能力。因此 ，培养一大批合适的高级技工
产业政策是促进我国数字出版产业发展的关键 ，
发展与提升 的时期 ，而人 才培养 中存在 的诸 多障碍 与之 不相适 应 ，必须结合 实践拓展 和创新我 国数字 出版产
业人才培养 的途径 。
关键词 ：数 字出版 ；人 才战略 ；培 养模 式 ；创新
中图分类号 ：Ｇ２ ３ 文献标识码 ：Ａ ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ ． １ ９ ４ ２ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ １ ３ 文章编号 ：１ ６ ７ ２— １ ９ ４ ２（ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ０ ６ ３— ０ ３
相关 的技术应 用 到企业 具 体 的生产 活动 当 中 。
（ 四 ）执行 具体 技 术 实施 的 高级技 工人 才
与产业链 的形成等各家 出版机构都在实践 和探
索 。数 字 出版企 业 的运 营包 括 上游 的数 字 内容 提
供商 、出版企业 、运营商 、软件硬件企业 ，同时 数 字 出版 产 业 链 的 运 营 模 式 也 呈 现 出多 样 化 趋
数字出版产业是传统出版产业与 网络移动技
术相结合发展起来的新兴产业 ，对人才资源有着 强烈的依赖性 ，拥有一支结构合理、精通技术和 业务的人才队伍是推进我 国数字出版产业发展 的 重 要保 证 。然 而 ， 目前 我 国数 字 出版 产业 的人 才 状况与产业发展需求还存在着许多障碍 ，数字 出
数字出版转型期高校出版人才培养策略探究
本 文 通 过 对 传 统 出版 与 数 字 出版 产 业链 结 构 异
同 的 比较 ，尝试 剥 离 纷 繁 变化 的外 在 表 象 ，从 出 版 的本 质 属 性 和产 业 链 的 主体 需 求 出发 ．探 究 数 字 出 版转 型过 程 中高校 出版 行业 人才 培养 发展 的方 向
一
工 作要 求相 一致 的方 式 、方法 和能力 。
二 、数字 出版环境 下 ，
出版 行 业 人 才 培养 探 究
１ ． 尊 重教 育规 律 ．探 索复 合 型 与 技 能型 人 才 分 级培 养新 路
单 向传 递 转 变为 双 向 、多 向互 动 ； ｆ ４ １数 字 出版 产 业 链 中 出现 了诸 如 技 术 提供 商 、终 端 设 备 提 供 商 、 网络运 营商 、电信 运 营商 、金 融 服 务 提供 者 等 隐 形
培养 体 系、培 养 策略及 师 资 队伍 建设 等 方 面进 行 了探 究 ，提 出 了人 才培 养 的方 向。
关键 词 ：数 字 出版 产业链 结 构 人 才培养 师 资 队伍
互 联 网 、Ｉ Ｔ等 先 进 技 术 的广 泛 应用 ，推 动 了传 统 纸 质 出版 向数 字 出 版 的转 型 。但 偏 离 于行 业 发 展 规 律 及业 界普 遍 预 期 这 一 转 型 过 程 中 ，内容 生 产 商 和 技 术 提供 商 之 间 产生 了较 大 矛 盾 ．技 术商 大有
组成 部分
缺 少复 合 型 高 技 术人 才 已成 为 制 约 当前 传 统 出 版 向数 字化 转型 的瓶 颈 高校 是 出版业 人 才 的主要 输 送 者 ，面 对 巨 大 的人 才 缺 口和就 业 市 场 ．不 少 开 设 编 辑 出版 专 业 的高 校 已经 开 始对 专 业 培 养 方 案 进
转型期数字出版人才培养模式探析
的 内容 策划 、编 辑加工 和营销 人才 ，数 字化 、网络 化 、媒体 化程度 很低 ，不 适应我 国数字 出版的快 速 发展 ，人 才 问题 已成为总 署推动 数字 出版 跨越式 发
展 战略 目标的瓶 颈。 柳斌 杰 署 长指 出 ： “ 字 出版 的 发展 具有 两 数 个显著特 点 ：一 个是 以计 算机技术 、网络 技术为 支 撑 ，没有这 方面知识 和技 能的编辑 人员将难 以开展 数字化 的编辑 出版活 动 。另 一个是双 向或多 向的跨 媒体 交融 ，缺 少多种媒 体理论 和实践 的编辑人 员也 将难 以应对跨媒 体 的编 辑 出版工 作 。因此 ，数字 出 版需要 多方专业 人员 的共 同协作 ，要 求编辑人 员必
特 征是产业链 上的每 个环节都 与新 技术密切相 关 ，
宏 观 如 多媒 体 技 术 、互 联 网 技术 、移 动 互联 网技
文化为 指导 ，以出版产 业需求 为人才培养 目标 ，为
我国 出版业 的快 速发展 输送 了大批不 同层 次 的高 素 质 出版 专业人才 。
术 、 电子纸 技术等 ；微观有 出版物 内容 制作 技术 、 版 权保 护 技 术 、分 销 网站 的 发行 技 术 、 图 书馆 的
随着新媒体 、数字 技术 的迅猛 发展 和 网络 的快
速普及 ，一场席卷 全球 的数字 出版大潮 汹涌而 至 ，
传统 内容 出版商——数字 内容制作 商— —信息生 产
商— — 信息 提 供 商—— 信息 服 务 商—— 信 息 运 营 商—— 终端制造商——读 者 。而 传统 出版业 自身的 角色 、身份 和功能也 发生了根本 的改变 ：图书提供 商一 数字 内容提供商—— 数字 内容 服务商 ；纸 质
浅析数字出版产业化的人才培养策略
浅析数字出版产业化的人才培养策略作者：李敏来源：《编辑之友》2012年第12期摘要：21世纪以来，网络和数字技术的快速发展，催生了一种新的出版形态，即数字出版。
本文对数字出版产业化环境下的人才培养问题提出策略，希望对新时期人才培养有所助益。
关键词：数字出版人才培养教育一、数字出版对人才素质提出的新要求目前，数字出版产业化急需复合型人才。
数字出版产业化对复合型人才提出了较高要求，不仅要求其对传统出版领域相关知识较为熟悉，更要求其熟悉数字出版及其流程，掌握数字出版的基本特征，熟练运用数字出版技能并善于数字经营管理。
复合型人才基本的素质要求可以归结为知识素养和能力要求两个基本方面。
知识素养包括人文社科基础知识、编辑出版专业基础知识、计算机和网络技术、新媒体技术知识等。
这种知识素养的培养依赖于高等学校。
数字出版人才能力培养要求注重数字编辑业务能力，新媒体和新技术的运用能力，市场运作、营销和开发能力等，尤其强调在实践中强化各种能力。
从以上两方面展开数字出版人才的培养工作，应当可以取得良好效果，缓解当前数字出版产业化的人才匮乏问题。
二、数字出版的人才培养策略1. 依托高等院校教育，培养数字出版复合型人才。
数字出版复合型人才的培养应以高等教育培养为主体。
高等院校肩负着培养适应数字出版产业发展需求的专门人才的重任，是数字出版人才培养的“主战场”。
目前，数字出版专业教育尚处于探索阶段，只有部分高校如北京大学、武汉大学、北京印刷学院、上海理工大学、浙江工商大学等高校将数字出版的专业课程纳入教学之中，这远远不能满足当前对数字出版人才的需求。
[1]作为数字出版人才培养的主体，高等院校应建立数字出版教育新理念，依托自身的办学条件和专业学科优势，打造独具特色的数字出版（专业）教育平台，制订数字出版人才培养目标，培养复合型人才。
数字出版对人才素质提出的新要求显示，数字出版的实践不仅需要技术方面的专门人才，还需要与数字内容相关的版权、技术、设计、营销等方面的人才。
“互联网+”时代高校数字出版人才培养研究
“互联网+”时代高校数字出版人才培养研究关于《“互联网+”时代高校数字出版人才培养研究》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
互联网技术给出版行业带来了深刻的影响，高校出版教育现有的人才培养理念，教学方式已无法适应产业发展的需要，数字出版人才的匮乏，已经成为制约产业发展的瓶颈。
本文拟从高校人才培养（本科教育）的现状出发，分析高校人才培养中存在的问题、成因，以期对“互联网+”时代高校人才培养提出一些可供参考的建议。
下载论文网随着信息技术的飞速发展，传统产业与互联网的融合发展已成为不可逆转的时代潮流。
出版业正视挑战，积极应对新形势，实现了传统出版与新兴出版技术的融合，数字出版已经成为出版业未来发展的重要方向。
不同于传统出版，数字出版产业形态的丰富和多元，除了要求数字出版专业人才具有传统的编辑出版理论知识和文字基础之外，更需要掌握计算机技术、新媒体技术等知识。
高校作为出版业重要服务系统之一，肩负着为行业输送和培养人才的重任。
互联网技术给出版行业带来了深刻的影响，高校出版教育现有的人才培养理念，教学方式已无法适应产业发展的需要，数字出版人才的匮乏，已经成为制约产业发展的瓶颈。
本文拟从高校人才培养（本科教育）的现状出发，分析高校人才培养中存在的问题、成因，以期对“互联网+”时代高校人才培养提出一些可供参考的建议。
一、目前高校出版专业人才培养现状1.学科归属不明确，影响高校人才培养质量自从1983年武汉大学开办“图书发行”专业算起，我国开展编辑出版的高等教育已经有30多年，目前正式开办编辑出版学本科层次专业教育的高等院校有一百多家。
编辑出版学作为二级学科，由各高校根据自身的教学实力和水平设置在不同的专业下面，由此产生了编辑出版学在高等教育中学科归属不明确的问题。
随着数字出版产业发展对专业人才的需求，各高校出版教育跟随时代步伐在传统编辑出版学科发展的基础上纷纷设立了与数字出版相关的专业方向和专业课程。
数字出版专业：开启数字化时代的全新职业生涯
数字出版专业：开启数字化时代的全新职业生涯导语随着数字化技术的迅速发展，数字出版行业逐渐成为了极具潜力的新兴产业。
数字出版专业的出现，为有意投身出版行业的朋友们提供了全新的职业发展方向。
本文将详细介绍数字出版专业的相关内容，帮助大家更好地了解这一领域的就业前景和发展趋势。
一、数字出版专业概述数字出版专业是一门新兴学科，旨在培养具备数字出版策划、编辑、设计、营销推广等能力的复合型人才。
该专业涉及的内容包括数字媒体技术、传统出版与数字出版、市场营销等多个方面。
学生通过学习数字出版流程、数字编辑、数字媒体技术、网络营销等课程，全面了解数字出版行业的发展趋势和运营模式。
二、数字出版专业就业前景随着数字化时代的到来，传统出版行业正面临着巨大的挑战和机遇。
数字出版专业的毕业生就业前景广阔，可以在出版社、杂志社、网站等各类出版机构从事数字出版策划、编辑、设计、营销推广等工作。
此外，数字出版专业毕业生还可以在媒体、广告、文化创意等领域寻求发展机会。
根据相关调查数据显示，未来几年内，数字出版行业的需求将持续增长，人才缺口较大。
尤其是一些大型出版社、在线教育机构、科技公司等，对数字出版专业人才的需求日益旺盛。
因此，选择数字出版专业，将会拥有良好的职业前景和发展空间。
三、数字出版专业发展趋势1.跨界融合：随着互联网的发展，传统出版行业正在与科技、媒体等领域深度融合。
数字出版专业人才需要具备跨学科的知识和技能，以适应这种发展趋势。
2.数字化营销：随着大数据、人工智能等技术的发展，数字化营销将成为数字出版行业的核心竞争力。
数字出版专业人才需要掌握数字营销策略和技巧，以提升出版产品的市场竞争力。
3.多元化内容：随着人们阅读习惯的改变，数字出版行业将不断推出多元化、个性化的内容，满足不同读者的需求。
数字出版专业人才需要具备创意策划和编辑能力，以开发优质的内容资源。
4.国际化合作：随着全球化进程的加速，国际间的出版合作将更加频繁。
论数字出版专业人才的培养定位
个新 的时代 经 典 的 “ —Ｔ Ｓ —Ｐ”步 骤 ，即细 分 市
场 —— Ｓ ｇ ｎａｉ ，确 定 目标 市 场 —— Ｔ ｒｅ ｅ ｍｅ ｔｔ ｎ ｏ ａｇｔ —
领 航者 和新 阅读 方 式 的风 向标 。作 为 数字 出版 的
先 驱 ， 国 更 重 视 数 字 出版 技 术 研 究 ， 衷 研 究 美 热 制 定数 字 出版标 准 。纽约 作 为 当今 世 界首 屈一 指
立 于 １ ８ 年 ，总部 位 于纽 约 的 数字 财 经 信 息跨 ９１
定价 、 如何提供特色服务等内容 ， 显然 ， 定位 的依 据在于树立供给 的独特性 以及满足市场 需求的
国 出版企 业 布 隆伯 格 公 司 ，就 是这 样 一家 企 业 。
★本文为 ２ １ 年上海市教育科学研究所课题 健 立高效的工学结合、 ００ 顶岗实习的职业教育人才培养机 制》 的部分研 究成 果。
ｉ， ｎ 对于供给进行独特 设计 以在 目 ｇ 标消费者心 目
中 占据特 定位 置—— Ｐ ｓｉｎｎ ｏｉｏｉｇ的三 步 曲。在 这 ｔ 里 ，定 位 ” 括 了该 如 何 设 计 产 品的特 色 、 何 “ 包 如
国际大都市 ， 汇聚着众多的数字 出版企业， 这些 企 业可 以作 为美 国数 字 出版 企业 的典 型代表 。成
数 字 出版 企 业 。换 句 话说 ， 字 出版企 业 实 质 上 数 是 一 个 获 得 了合 法 经 营 许 可 的信 息 内容 网 络 服
务提 供 商 。
就 全 球 的数 字 出 版状 况 来看 ， 国 的数 字 出 美
版 起源 于 ２ ０世 纪 ７ ０年 代 ， 称 全球 数 字 出版 的 堪
教 育 与 培 ｉ Ｊ
数字出版人才培养存在的主要问题及对策
学模 式等存在 一些突 出问题 。对此 ， 高校 应该更新人 才培养理念 ， 调整 专业设置并适度 扩 大培 养规模 ； 增加 应 用 型、 实践类课程 ， 完善课程体 系； 多角度 、 多层次合作 办学， 提 高人 才培 养的 开放 程度 ； 重视培训 交流 ， 以产教 研促
进 教 师 队伍 建设 。
第 ｌ ３卷ຫໍສະໝຸດ 第ｌ Ｏ期 鸡 西 大 学 学 报
Ｊ Ｏ ＵＲＮＡＬ Ｏ Ｆ Ｊ Ｉ ＸＩ ＵＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｖｏ ｌ ＿ １ ３ Ｎｏ ． １ Ｏ ０ｅ ｔ ． ２ ０１ ３
２ ０ １ ３年 ｌ Ｏ月
文章编号 ： １ ６ ７ ２— ６ ７ ５ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０— ０ ０ １ ０—２
“ 数字出版” 本科专业； ２ ０ １ ２ 年上海理工大学和武汉大学的 数字出版本科专业在江苏有少量招生计划； 北京印刷学院 数字出版专业 ２ ０ １ ２ 年本科招生计划为 ６ ０ 人， 其中在北京 地区招生４ ５ 人。再来看研究生教育 ， 根据武汉大学 ２ ０ １ ２ 年硕士研究生招生简章， 信息管理学院学术型学位计划招 生１ ３ ０ 人， 分设７大专业 ５ ３ 个研究方向（ 包括数字出版研 究） ， 平均每个方向不足 ３ 人。可以看出， 当前的教育规模 并不足以支撑当地乃至全国数字出版产业发展的需要。 ３ ． 课程设置不够合理。 由于学科及专业设置存在的一些问题， 再加上专业建 设及人才培养计划调整不够及时， 在一定程度上造成了课 程设置不够科学。一是课程多偏重于文科课程、 理论课程， 技术性、 操作性较强的课程比例较少。据研究， 我国编辑出 版专业课程中理论课与实践课的比例为 ９ ： １ ， 而国外为 １ ： １ 。二是基础课和专业课 、 理论课与实践课设置结构不合 理， 有的过分倾向于宽基础、 有的过分强调专业性； 有的数 字出版理论性课程比重大， 有的推崇实践教学、 注重动手能 力。三是课程设置未充分体现行业 、 企业的需要， 衔接不紧 密， 有的学校甚至存在因师设课的现象， 课程体系设置对实 现人才培养目 标的作用不大。 ４ ． 人才培养模式的开放性不够强。 很多高校搭建了“ 平台＋ 模块” 的专业课程体系， 实行 跨院系、 多学科交叉培养数字出版人才， 以拓宽学生的知识 面、 培养多种技能等， 这种尝试非常有益。但是在课程开 设、 师资配备、 实习实训等环节， 仍然主要局限于校内资源， 非常不利于教育目标的实现。从整体来看， 在数字出版人 才培养方面， 高校与数字出版企业、 行业的联系不紧密 ， 具 体来说， 校企合作培养人才的机制、 形式、 资源共享等方面 尚不完善， 合作的广度和深度都不够。还有， 国内高校与国 外数字出版教育相对较好的高校、 数字出版企业联系较少， 人才培养没有与国际接轨。
出版行业人才培养的关键点有哪些
出版行业人才培养的关键点有哪些在当今信息爆炸的时代，出版行业面临着前所未有的机遇与挑战。
要在这个竞争激烈的环境中脱颖而出，关键在于培养具备高素质和专业能力的人才。
那么，出版行业人才培养的关键点究竟有哪些呢？首先，扎实的专业知识是出版人才的基石。
出版行业涉及众多领域，包括但不限于文学、历史、科技、艺术等。
因此，出版人才需要对各个学科有广泛的了解，能够准确把握不同类型作品的特点和价值。
例如，编辑人员需要具备深厚的文学素养，能够鉴别优秀的文学作品，对文字进行精细的打磨和修改；而负责科技类书籍的出版人员，则需要对相关领域的前沿知识有深入的理解，以确保内容的准确性和权威性。
其次，敏锐的市场洞察力不可或缺。
出版行业是一个市场导向的行业，了解读者的需求和市场的趋势对于出版成功至关重要。
培养人才时，要让他们学会关注社会热点、文化动态和读者兴趣的变化，能够预测市场的需求，从而策划出具有市场潜力的选题。
比如，在当前数字化阅读盛行的背景下，了解读者对于电子书籍、有声读物等新型出版形式的需求，及时调整出版策略，是出版人才需要具备的能力。
再者，创新能力是出版行业发展的动力源泉。
在竞争激烈的市场中，只有不断创新，才能吸引读者的目光。
出版人才需要具备创新思维，敢于尝试新的出版形式、营销手段和内容呈现方式。
比如，利用虚拟现实技术为读者带来全新的阅读体验，或者通过社交媒体进行互动式的图书推广活动。
良好的沟通与协作能力也是关键之一。
出版工作往往需要多个环节的协同合作，从作者、编辑、设计、印刷到发行，每个环节都需要有效的沟通。
编辑要与作者密切交流，理解作者的创作意图，提出合理的修改建议；与设计团队沟通，确保书籍的装帧设计符合内容风格和市场定位；与发行部门协作，制定有效的销售策略。
因此，培养出版人才的沟通技巧和团队协作精神，能够大大提高工作效率和出版质量。
数字技术的应用能力在当今出版行业中日益重要。
随着信息技术的飞速发展，数字化出版已经成为主流趋势。
数字教育出版的人才队伍建设现状不足及路径
数字教育出版的人才队伍建设现状不足及路径当前，数字教育出版领域作为知识传播和教育改革的重要领域，已经成为国家发展的重要支撑。
然而，数字教育出版人才队伍建设存在一些不足。
笔者认为数字教育出版人才队伍建设的主要问题有以下几点：一、人才缺乏数字教育出版领域还处于不断壮大和发展的初期阶段，加上数字出版领域的特殊性，数字教育出版人才相对于其他行业来说尚存在明显的人才缺口。
二、人才培养机制落后尽管国内高校开始开设数字出版相关专业，但数字教育出版人才的培养与实践还相对滞后。
目前数字教育出版人才的培养模式仍以传统的授课模式为主，缺乏更多的实践环节，使学生在实地操作中积累经验的机会较少，而实践和经验是成为理论与实践相结合的好的人才的关键。
三、人才的复合型和综合素质不足数字教育出版人才应该具备多种能力，包括技能、知识、管理等方面的能力，因此，需要具备较复杂的岗位需求，数字教育出版人才的综合素质不足问题显得尤为严重。
为了解决上述问题，数字教育出版人才培养应该注重以下几点：一是多方位合作大力发展校企合作、校地合作，共同制定相关行业标准和职业胜任能力，使数字教育出版人才在实践中可以更快地掌握新技术、新知识，增强工程实践的能力。
二是优化培养方案培养方案的制定中应该充分考虑市场需求，确立更为人性化的教育教学计划，在专业课程中增加实践环节和工程实践课程，注重专业知识和实践操作技能的并重，确立专业的核心能力和关键技能，提高培养质量。
三是深化课程体系改革课程体系改革是数字教育出版人才培养重要内容，应该以实践为主，注重课程的多样化，适当开设数字出版技术课程、多媒体设计、网页设计等与出版相关的课程，促进学生的职业化学习和成长。
此外，还应该加强综合素质的培养，提高学生的解决问题和领导能力。
总之，数字教育出版人才是推动数字教育出版事业发展的关键。
只有加强数字教育出版人才队伍的培养和建设，才能促进数字教育出版事业的不断发展和创新。
我们应该密切关注数字教育出版人才队伍建设的需求与实践，探索适合我国数字教育出版人才培养的模式，以适应数字出版行业的发展需求，进一步提升我国数字教育出版行业的竞争力和影响力。
数字出版专业认识
数字出版专业认识引言随着数字技术的快速发展，传统出版行业也逐渐转向数字出版。
数字出版是指将传统纸质出版物转化为数字形式，通过电子设备进行阅读和传播的出版形式。
数字出版专业是针对数字出版行业的相关知识和技能进行培养的专业学科，本文将介绍数字出版专业的目标和意义，以及相关知识和技能的培养内容。
数字出版专业的目标数字出版专业的目标是培养具备数字出版相关知识和技能的专业人才，为数字出版行业的发展提供人才支持。
通过培养学生的专业素养和实践能力，数字出版专业旨在使学生掌握数字出版的基本原理和技术，能够运用各种数字工具和软件进行出版物的制作和编辑。
此外，数字出版专业还注重培养学生的创新能力和团队合作精神，使他们能够在实际工作中灵活应对各种问题和挑战。
数字出版专业的意义数字出版专业的出现和发展对于传统出版行业具有重要意义。
数字出版不仅提供了一种新的出版形式，更为读者带来了更加便捷的阅读体验。
数字出版专业的培养不仅可以为出版行业提供新鲜血液，也可以为传统纸质出版物的数字化改造提供技术支持。
数字出版专业还可以激发学生的创新思维和创业意识，为他们提供更广阔的就业和创业机会。
数字出版专业的培养内容1. 数字出版原理和技术数字出版专业的学生需要学习数字出版的基本原理和相关技术。
他们需要了解数字出版的发展历程和趋势，掌握数字出版的基本概念和理论知识。
此外，他们还需要学习数字出版的相关技术，包括电子书制作和编辑、电子期刊发行和管理、数字平台运营等方面的技术。
2. 数据分析和市场营销数字出版专业的学生还需要学习数据分析和市场营销的基本知识和技能。
他们需要了解数字出版行业的市场需求和竞争情况，学会利用数据分析工具进行市场调研和市场分析。
此外，他们还需要学习市场营销的基本原理和方法，掌握数字出版产品的市场推广和销售技巧。
3. 数字出版项目实践数字出版专业的学生在学习过程中需要进行一定的项目实践。
通过参与数字出版项目，学生可以将所学知识和技能应用于实际操作中，培养自己的实践能力和团队合作精神。
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数字出版；编辑出版；数字化；网络出版
前言
20世纪90年代末，国内就有出版社意识到数字出版这个发展方向，并进行了一些尝试，但由于市场环境、技术等因素，发展较为缓慢。2019年国家颁布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》对出版业的5年发展提出了期望，希望出版社能够推动产业结构调整和升级，加快从主要依赖传统纸介质出版物向多种介质形态出版物共存的现代出版产业转变，真正利用自身内容资源适应行业发展，创造更大收益。
从国际上看，发达国家已经进入信息化的时代，而我国尚在工业化的过程中，农业时代尚未完全结束，为了加速实现现代化，国家签署了“以信息化带动工业化”的发展战略，工业化、信息化同时并行，缩短我国现代化的历程。发达国家先搞工业化，三百年后才搞信息化，而中国搞工业化的同时就要实现信息化，所以是并行发展的态势。所以，有人说中国现在的经济是二元结构，实际上中国是三元结构，农业社会、工业社会和信息社会同步进行。所以，为什么这么多的IT行业、互联网行业、数字行业都已经发展起来了，按道理中国工业化的基础还不具备实现信息化，但由于国家采取的方针就是跨越，以缩短发达国家所经历的历程。出版业作为文化创新的前端，是整个信息资源整合交流的源头。出版业的数字化建设，在一个国家信息化的竞争中起到支持枢纽的作用，没有出版业的信息化，国家的信息化将是困难重重。不管什么样的先进技术，传播的、承载的必须要有内容，而这个内容必须是从出版开始的。即使大家看到的电视、动漫产品，它也是从出版开始、从漫画开始的。动漫的创作过程，是有成千上万的人做漫画，漫画设计出来一旦定型，就把它立体化、三维化，再让它动起来。没有第一步后面任何事都做不成，它是一个基础。数字内容、数字信号、数字的图形、数字的模型、数字的控制以及以各种载体、做存储的文化内容、技术内容都要通过出版业的数字化技术，把文字、语言、图像、符号等种种信息变成数字编码来规范传输、使用，所以出版业是数字资源和资产系统的主导行业，是信息生产的专业基地，是信息服务的一个重要环节。国家信息化需要出版业首先数字化，为整个信息化提供资源库和信息创新的平台。
第一节发展数字出版是“十一五”发展规划的重点
今年国家先后公布了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要》、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》，在这三个重要的规划中把数字出版技术、数字化出版印刷、复制和发展新媒体列入了科技创新的重点
第二节出版业数字化的重要地位
从行业发展来讲，数字出版在我国已经成为一个热门的行业，起步晚、行动快是它的特点。
从行业性质来说，数字出版兼有信息量大，交互性强，传播范围广，成本低，易沟通，易检索，节约资源等优势，同时我国数字出版仍属于起步阶段，与国外数字出版先进的地区同行业比差距还很大，存在的问题还不少，发展阻力也相当大。
第二章发展数字出版的必要性
从出版业的需要来看，数字化也是一个当务之急。随着科学技术的发展，信息出版技术和文化传播手段突飞猛进。我国新闻出版业正处在大变革的前夜，挑战和机遇是并存的，如果抓住机遇，我国的出版业就能再度辉煌，走在世界的前列。如果丧失了机遇，陈旧的体制、落后的技术装备就使我国出版业停滞不前，甚至失掉我们传统的优势。数字出版已经成为国际出版业发展的方向和潮流，也是解决我国出版业现代化的唯一选择。我们应当与时俱进，顺应潮流，加快发展数字出版，改变我们的出版业态，改造传统的出版业。数字出版是出版发展的一个新的阶段，也是出版的一次深的变革。不仅扩展了出版业的内容，延伸了出版业的形式，而且大大丰富了出版的样式和传播的空间，也从根本上改变了传统出版业的生产方式和消费观念，给出版业带来了升级换代的大好前景。如果把握好机会，中国出版业几年内将会有一个历史性的变化，实现个性化的出版、按需出版、即时出版、远程出版和一种信息多种载体传播的复合出版目标就为时不远了。
第一章数字出版及其特点
在首届数字出版博览会上，中国出版科学研究所所长郝振省作出如下定义：只需使用二进制技术手段对出版的整个环节进行操作，都属于数字出版的范围。其中包括原创作品的数字化，编辑加工的数字化印刷复制的数字化，发行销售的数字化和阅读消费的数字化等。也就是说，数字出版涉及版权、发行、支付平台和最后具体的服务模式，它不仅仅指直接在网上编辑出版内容，也不仅仅指把传统印刷版的东西数字化，又或者把传统的东西扫描到网上就叫数字出版，真正的数字出版是依托传统的资源，用数字化这一工具惊醒立体化传播的方式。
目录
摘要.... 4
前言.... 5
第一章数字出版及其特点.... 5
第二章发展数字出版的必要性.... 5
第一节发展数字出版是“十一五”发展规划的重点.... 6
第二节出版业数字化的重要地位.... 6
第三节我们需要吸取教训，趋利避害.... 6
第三章我国数字出版的现状和问题.... 7
第一节我国数字出版的宏观成果.... 7
第二节微观上谈我国数字出版.... 9
第四章数字出版人才培养.... 10
第一节复合型人才急需培养.... 11
第二节技术支持和宏观调控相结合.... 11
参考文献.... 12
致谢.... 12
摘要
本文首先对数字出版做了有关介绍，包括数字出版的含义，特点，出现的必然性和发展的必要性。其次阐述了数字出版的发展现状和目前存在的问题这一方面分分为两个层次，首先是宏观上阐述数字出版对传统出版的影响和推动作用，然后结合具体的几种数字出版形式从微观上剖析了数字出版发展的新要求，穿插阐述了数字出版与传统出版统一而非对立的观点。最后具体概括数字出版对编辑出版人才的新要求，
今年1月底，胡锦涛总书记在中共中央政治局有关网络文化建设的学习会上，就加强网络文化建设和管理提出的五项要求中，也提到要提高网络文化产品和服务的供给能力，提高网络文化产品的规模化，推动中国优秀文化产品的数字化、网络化发展。这一方面表明国家已经将出版行业的数字出版提到了一个产业战略化发展的高度，另一方面也表明目前已经到了出版社大力发展数字出版的最好时机。
“截止到2019年底，我国数字出版产业整体收入从2019年的15.9亿增长至约200亿元，无论从产业发展的角度还是文化的角度，数字出版都将成为出版业未来广阔发展的市场和新的增长点”新闻出版总署署长刘斌杰在第四届北京国际出版论坛上如此阐述。
然而具体的事实是200亿的蛋糕中，中国互联网期刊5亿，电子图书1.5亿，网络游戏64.5亿，网络广告49.8亿元，在线音乐1.2亿，手机出版（包括手机彩铃、手机游戏、手机动漫）80亿元，传统出版的从业者正面临着转型的必然与艰难。