10.3 课题学习 从数据谈节水
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10.3 从数据谈节水
情 景 目前全球正面临着缺水的严峻 导 挑战，我国也是一个严重缺水的国 入 家. 看了这些图片，你有哪些感受？
学习目标 1．会用图表描述数据来反映我国 水资源的状况.
2．培养节约用水的意识.
探 究 新 知
一、请仔细阅读教材P153至P155的资 料，通过小组合作，回答下面3个 问题： 问题1 请给短文配上合适的统计图 表，直观的表示地球上的水资源 和淡水资源的分布情况．
2. 某市开展了党员干部“一帮一扶贫”活动.为了
了解贫困群众对帮扶情况的满意程度，有关部门
在该市所管辖的甲、乙两个区内，分别随机抽取 了若干名贫困群众进行问卷调查.根据收集的信息 进行了统计，并绘制了下面尚不完整的统计图.已 知在甲区所调查的贫困群众中，非常满意的人数
占甲区所调查的总人数的35％．根据统计图所提
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
拓展延
拓 展 延 伸 伸
九（1）班同学为了了解 2015年某小区家庭月均用水情况， 随机调查了该小区部分家庭，并 将调查数据进行如下整理.
（1）把下面的频数分布表和频数分布直 方图补充完整；
（2）求该小区用水量不超过15t的 家庭占被调查家庭总数的百分比；
（3）从这次接受调查的家长来看，若该校的家长 为2400名，则有多少名家长持反对态度？ 120 ×2400=960（名） 300
基 础 巩 固
Baidu Nhomakorabea
1. 近30年来我国湖泊水面面积已缩小 了30％，洞庭湖在1949年后的34年间湖 区面积已减少1459km2，平均每年减少 42.9km2，容量共减少了115亿m3，平均 每年减少3.4亿m3，如果按此速度发展， 现有容量为168亿m3的洞庭湖将会在 50 年内消失. _____
3664 1401 727 5792 亿 m3
20%
5792 100% 21.06% 27500
2008年我国属于可能发生“水危机”的行列
问题3
由表“2000～2008年全国用水量” 可知，全国生活用水量逐年上升．若在 平面直角坐标中描出表中各对值所对应 的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表 示年用水量（如下图），可以发现这些 散点近似落在某条直线上.
供的信息解答下列问题：
1200 人. (1)甲区参加问卷调查的贫困群众有______
(2)请将统计图补充完整；
(3) 小红说：“因为甲区有30人不满意， 乙区有40人不满意，所以甲区的不满意 率比乙区低.”你认为这种说法正确吗? 为什么?
错误，甲区不满意率为2.5%，乙区不 满意率为2%，2.5%>2%，所以甲区的 不满意率大于乙区.
（6+12+16）÷50=68%
（3）若该小区有1000户家庭，根据调 查数据统计，该小区月均用水量超过 20t的家庭大约有多少户？
（8%+4%）×1000=120(户)
课后作业
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。
教学反思
本节课从生活的实际入手，从同学们非常熟悉的事 物出发，通过让学生实际感受、动手操作、协作交流，充 分体会到了数学来源于生活，又应用于生活的数学理念. 同学们通过本节课的学习，直观地感受到我国目前 水资源短缺的严峻形势，从而培养了节水意识；同时，同 学们发现自己身边有很多节水的生活实例，马上就可以实 践，使他们更好地体会到数学知识的应用价值.
地球上淡水资源分布情况
问题2
根据国外的经验，一个国家的用 水量超过其水资源总量的20%，就 有可能发生“水危机”．依据这个 标准，判断2008年我国是否属于可 能发生“水危机”的行列？
中国年水资源总量约为2.75×104 亿 2008 年 全国农业用水量为3664亿 m3 m3 全国工业用水量为1401亿 m3 全国生活用水量为727 亿 m3
二、结合我国水资源短缺的形 势，谈谈节约用水的意义，以 及节约用水如何从我做起.
课 堂 练 习
现在“校园手机”越来越受到社会的关注， 为此某校九(1)班随机调查了本校若干名学生 和家长对中学生带手机上学现象的看法，统 计整理并制作了如下统计图.（图1和图2）
（1）求这次调查的家长总人数，并补全图1. （120+120）÷（1-20%）=300(名) （2）求图2中表示家长“赞成”的圆心角的度数. 120 ×360°=144° 300
资料中表示地球上的水资源和淡水 资源的分布情况的数据是什么？
地球上水的总体积是14.2亿km3
海洋水 淡水 约占2.53 %
约占96.53％以上
冰川、冰盖占77．2％ 地下水占22．4％ 人类可以利用的水还不到1％
你能选择合适的统计图，直观地描述 地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？
地球上水资源分布情况
（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用 水量的这种发展趋势，你能试着在图中作出这 条直线吗？
（2） 根据所作直线，估计2009年和2010 年的全国生活用水量，并和自己查阅的这 两年实际用水量进行比较．你的估计准确 吗？为什么？ 2009年是750亿m3，2010年是770亿 m3，只是根据直线的一个估计，不一定 准确．
情 景 目前全球正面临着缺水的严峻 导 挑战，我国也是一个严重缺水的国 入 家. 看了这些图片，你有哪些感受？
学习目标 1．会用图表描述数据来反映我国 水资源的状况.
2．培养节约用水的意识.
探 究 新 知
一、请仔细阅读教材P153至P155的资 料，通过小组合作，回答下面3个 问题： 问题1 请给短文配上合适的统计图 表，直观的表示地球上的水资源 和淡水资源的分布情况．
2. 某市开展了党员干部“一帮一扶贫”活动.为了
了解贫困群众对帮扶情况的满意程度，有关部门
在该市所管辖的甲、乙两个区内，分别随机抽取 了若干名贫困群众进行问卷调查.根据收集的信息 进行了统计，并绘制了下面尚不完整的统计图.已 知在甲区所调查的贫困群众中，非常满意的人数
占甲区所调查的总人数的35％．根据统计图所提
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
拓展延
拓 展 延 伸 伸
九（1）班同学为了了解 2015年某小区家庭月均用水情况， 随机调查了该小区部分家庭，并 将调查数据进行如下整理.
（1）把下面的频数分布表和频数分布直 方图补充完整；
（2）求该小区用水量不超过15t的 家庭占被调查家庭总数的百分比；
（3）从这次接受调查的家长来看，若该校的家长 为2400名，则有多少名家长持反对态度？ 120 ×2400=960（名） 300
基 础 巩 固
Baidu Nhomakorabea
1. 近30年来我国湖泊水面面积已缩小 了30％，洞庭湖在1949年后的34年间湖 区面积已减少1459km2，平均每年减少 42.9km2，容量共减少了115亿m3，平均 每年减少3.4亿m3，如果按此速度发展， 现有容量为168亿m3的洞庭湖将会在 50 年内消失. _____
3664 1401 727 5792 亿 m3
20%
5792 100% 21.06% 27500
2008年我国属于可能发生“水危机”的行列
问题3
由表“2000～2008年全国用水量” 可知，全国生活用水量逐年上升．若在 平面直角坐标中描出表中各对值所对应 的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表 示年用水量（如下图），可以发现这些 散点近似落在某条直线上.
供的信息解答下列问题：
1200 人. (1)甲区参加问卷调查的贫困群众有______
(2)请将统计图补充完整；
(3) 小红说：“因为甲区有30人不满意， 乙区有40人不满意，所以甲区的不满意 率比乙区低.”你认为这种说法正确吗? 为什么?
错误，甲区不满意率为2.5%，乙区不 满意率为2%，2.5%>2%，所以甲区的 不满意率大于乙区.
（6+12+16）÷50=68%
（3）若该小区有1000户家庭，根据调 查数据统计，该小区月均用水量超过 20t的家庭大约有多少户？
（8%+4%）×1000=120(户)
课后作业
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。
教学反思
本节课从生活的实际入手，从同学们非常熟悉的事 物出发，通过让学生实际感受、动手操作、协作交流，充 分体会到了数学来源于生活，又应用于生活的数学理念. 同学们通过本节课的学习，直观地感受到我国目前 水资源短缺的严峻形势，从而培养了节水意识；同时，同 学们发现自己身边有很多节水的生活实例，马上就可以实 践，使他们更好地体会到数学知识的应用价值.
地球上淡水资源分布情况
问题2
根据国外的经验，一个国家的用 水量超过其水资源总量的20%，就 有可能发生“水危机”．依据这个 标准，判断2008年我国是否属于可 能发生“水危机”的行列？
中国年水资源总量约为2.75×104 亿 2008 年 全国农业用水量为3664亿 m3 m3 全国工业用水量为1401亿 m3 全国生活用水量为727 亿 m3
二、结合我国水资源短缺的形 势，谈谈节约用水的意义，以 及节约用水如何从我做起.
课 堂 练 习
现在“校园手机”越来越受到社会的关注， 为此某校九(1)班随机调查了本校若干名学生 和家长对中学生带手机上学现象的看法，统 计整理并制作了如下统计图.（图1和图2）
（1）求这次调查的家长总人数，并补全图1. （120+120）÷（1-20%）=300(名) （2）求图2中表示家长“赞成”的圆心角的度数. 120 ×360°=144° 300
资料中表示地球上的水资源和淡水 资源的分布情况的数据是什么？
地球上水的总体积是14.2亿km3
海洋水 淡水 约占2.53 %
约占96.53％以上
冰川、冰盖占77．2％ 地下水占22．4％ 人类可以利用的水还不到1％
你能选择合适的统计图，直观地描述 地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？
地球上水资源分布情况
（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用 水量的这种发展趋势，你能试着在图中作出这 条直线吗？
（2） 根据所作直线，估计2009年和2010 年的全国生活用水量，并和自己查阅的这 两年实际用水量进行比较．你的估计准确 吗？为什么？ 2009年是750亿m3，2010年是770亿 m3，只是根据直线的一个估计，不一定 准确．