祝你快乐--王芳

教学内容：管乐合奏《祝你快乐》的听赏

教材分析：吹管乐合奏《祝你快乐》

这是一首吹管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。乐曲首先以主题旋律的最后４小节为引子，乐队齐奏：

进入主题后，先由小号主奏。再通过配器的变化反复一次。主题中这种在弱拍前半拍的休止，更增强了音乐朝气蓬勃的动力，与旋律的进行非常贴切： 主题反复之后进入副题。这一部分的副题，节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自然：

主题再次反复，旋律巧妙地改由长笛演奏，显得格外轻快。之后进入抒情、优美的中段，与第一部分形成对比。

最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。

教学目标：

1.聆听吹管乐《祝你快乐》，感受乐曲热情洋溢的快乐情绪。

2.用聆听、演唱、律动、表演等方式来感受、记忆乐曲的主题旋律并能听辨出

主题旋律主奏乐器的音色以及演奏形式。

3.初步了解乐曲曲式结构的特点。

4.教学重点：用多种方式感受乐曲热情欢快的情绪。

5.难点：乐曲演奏乐器的听辨

教学准备:多媒体课件

教学过程：

一、初听乐曲主题

阶段目标：用同名歌曲《祝你快乐》导入，引出乐曲《祝你快乐》，感受乐曲A 乐段主题。

（一）聆听魏群创作的歌曲《祝你快乐》，听后请学生说说歌曲给你带来了什么感受？（这首歌曲作于1977年，是由我国著名的作曲家魏群创作的）

（二）聆听魏群根据自己创作的歌曲《祝你快乐》改编的管乐合奏《祝你快乐》的A乐段。说一说歌曲《祝你快乐》与乐曲《祝你快乐》之间有什么联系。（告诉学生乐曲《祝你快乐》是魏群根据自己的同名歌曲改编而成的。）

（三）完整聆听乐曲，听赏后将你印象最深刻的旋律哼唱下来。

1.听老师来弹奏一遍，然后再用“la”来模唱。

2.音乐是什么情绪？怎样唱能体现这样的情绪？

（较快的速度；断音唱法表现歌曲的欢快情绪，在演唱的过程中教师进行声音指导）

（四）学生跟琴哼唱A乐段主题旋律，感受A乐段主题为什么这样欢快。

1.从节奏来分析：节奏紧凑

2.从后半拍弱起小结分析：老师用对比演唱的方法让学生感受后半拍起唱带给旋律的推动感。

二、分析乐曲结构

阶段目标：通过聆听分析乐曲结构，并知道每个主题所使用的乐

（一）聆听全曲，我们唱过的主题在全曲中出现了几次？

（连续出现也就是反复算一次）听到熟悉的地方随音乐唱一唱。

（聆听全曲）

三次（出示课件）

（二）聆听乐曲主题每一次出现时所用的乐器

1.听的过程中，不知道你们注意到没有，主题旋律每一次出现时，所用的演奏乐器一样吗？

2.那第一次出现时，主奏乐器都有哪些？演奏形式又是什么样的呢？

（主题音乐先是由小号进行独奏，小号的音色嘹亮，富于英雄色彩，即可表现嘹亮的号角声，也可以表现优美、富于歌唱性的旋律。我们再来听一遍由小号演奏的主题音乐。）

3.这一主题又通过配器的变化反复了一次，是由单簧管和小号合奏的。我们来听听两件乐器合奏的主题旋律。

（出示课件，听单簧管与小号的合奏）

4.接下来，我们听听主题音乐第二次出现时的主奏乐器是什么？

师：主题音乐第二次出现是由长笛进行独奏的，长笛的中高音区音色好象清晨的第一缕阳光，明亮、清脆。它的低音区宛如冰澈的月光，委婉动听。我们再来听听由长笛演奏的主题旋律。

5.再听听最后一次出现，用了哪些主奏乐器？

（相同的旋律，运用不同的演奏乐器以及演奏形式，使得乐曲主题音乐多次出现却不显单调，作曲家运用这样的方式来向人们传递着快乐！）

6.好，让我们也拿起手中的乐器，（模仿长笛演奏）一起来演奏乐曲的主题旋律。

7.曲式结构

听的过程中你注意到了吗？还有几个旋律不同于主题旋律？

（两个旋律）

师：第二个旋律与主题音乐对比，情绪上有什么变化？（听第二个旋律）

那第三个旋律呢？（听第三个旋律）

师：老师为你们准备了一些字母卡片，我们把第一个旋律当作A，第二个旋律当作B，第三个旋律当作C，我们再来听一遍音乐，请你用这些字母来表示每一乐段出现的次序。

（请一生贴字母、其他学生两人一组用字母表示）

师：这就是这首乐曲的曲式结构，用字母来表示是：A B A C A。主题音乐A反复出现多次，每一次重复出现之前都会有一个新的旋律出现。我们把这种曲式结构，叫做回旋曲式。（板书）

（三）分辨B C乐段分别使用了什么乐器

1.聆听B乐段月C乐段，他们使用的乐器有什么不同。（B乐段主奏乐器是中音赛克斯，C乐段是次中音萨克斯。

（四）本首乐曲除了打击乐器外，其他乐器都是管乐，因此，我们把它的体彩叫做管乐合奏或吹奏乐。

三、用音乐创设情境

阶段目标：让学生知道这种音乐适合在什么场合演奏

（一）启发学生这样欢快的音乐适合在什么场合演奏？

（二）创设一个颁奖仪式，在颁奖仪式上播放《祝你快乐》

师：那么回旋曲式作为乐曲形式之一，它起源于欧洲民间的轮舞。一圈人跳舞、唱歌。先是集体合唱、群舞，所表现的就是主题音乐（指A）接着是独唱、独舞，这部分由舞者，演唱者轮流担任，音乐特色各不相同，称第一插部，第二插部（指B、C）。这种曲式适合表现活跃欢腾的情景，今天，我们不唱也不跳，就用我们

手中的琴来演奏，A部由我们来合奏，B、C部由老师来独奏。准备好，让我们共同来完成这首乐曲。

（师生合奏）

四、总结：

师：今天我们共同欣赏并演奏了乐曲——《祝你快乐》。让我们在快乐的气氛中度过了一节音乐课，就像乐曲中所描绘的那样，希望我们四年二班的同学在今后的日子里，学习快乐、生活快乐，把你们的快乐带遍校园的每一个角落。好今天的音乐课就上到这儿，下课。