小学三年级语文《不懂就要问》课件【三篇】

小学三年级语文《不懂就要问》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《不懂就要问》课件

教学目标：

1、认识本课的2个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的`主要内容。

3、了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

教学步骤：

（一）导入

1、（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2、简介孙中山先生生平事迹。

3、今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。

（二）整体感知

1、自由读课文，划出不懂的地方。

2、读了这篇课文之后，你知道了什么？

（三）研读课文

1、指名读课文，注意读准字音。

2、读了这篇课文之后，课文中的什么地方给你留下了深刻印象？

3、讨论：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？

4、集体交流阅读心得。

5、指导朗读课文。

6、这篇课文你读过之后想到了什么？还有什么疑问？

7、讨论交流：你在平时的学习中，怎样做到勤学好问？

（四）总结

今天，我们学习了《不懂就要问》这篇课文，你明白了一个什么道理？

（五）布置作业

收集有关孙中山先生的小故事。

（六）板书设计

【篇二】小学三年级语文《不懂就要问》课件

一、导入。

今天我们来学习课文《不懂就问》（板书课题）

（齐读课题）对于这个课题，你是怎样理解的？能谈谈你的想法吗？

有了不懂的问题就要及时地问，及时地解决。让我们一起来读一读课文，看看课文中你有哪些不懂的地方。

二、初读课文，自主识字。

1、自由读文，边读边圈出不认识的字。小组内互帮互学，

2、学习生字：用旧字加偏旁方法记——私、诵、思、例、段、糊、涂、吓、晃、呆、鸦、厉。重点讨论一雀、既、养怎样记。

3、再读课文，标出自然段。组内互读，读通、读顺。

三、细读课文，理解课文内容。

1、请你再来读一读课文。看看从课文中你都知道了什么，还有哪些不懂的地方？

2、交流：你读懂了什么，从哪句话读懂的？找出来自己读一读。

（1）当学生答道“知道了孙中山养成了不懂就问的好习惯”时，出示：

先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。

①谁能再来读一读？（指两三名学生读一读）

②你能在方框里填上合适的标点符号吗？

③让学生观察这段话用了几种标点符号，反复地读一读，体会句号与逗号的不一样。

④我们认识了逗号与句号，从现在开始再写话时要正确地运用逗号与句号。

（2）你还知道了什么？（鼓励学生发表自己的见解）

3、讨论：你还有哪些不懂的地方？

（1）学生提出课文中不懂的地方，全班讨论解决，学生解决不了的由教师解决。

如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声昵？”让学生联系上下文理解，读第1、4自然段。

A、由学生解决问题：因为在私塾里，从来没有人敢向