学校工作计划封面

学校工作计划封面

篇一：学校工作计划封面

九垸乡中心小学学校工作计

二0一一年下学期划

篇二：学校工作计划封面

学校工作计划（XX—XX学年度第二学期）沿

寺

小

学

XX-2-27

学生报名册（XX—XX学年度第二学期）沿

寺

小

学

XX-2-25

值周教师手册（XX—XX学年度第二学期）沿

寺

小

学

XX-2-25

篇三：学校各项工作计划封面

姚垅小学 XX-XX学年第二学期学校各项工作计划

1、学校工作计划

2、工作行事历

3、课程分配

4、学校各项规章制度

5、少先队工作计划

6、教导处工作计划

7、学校安全工作计划

姚垅小学XX年2月25日

篇四：学校工作计划封面

XX—XX学年

学校工作计划

莒州实验中学

二〇〇九年八月

篇五：学校工作计划封面

XX年-XX年曙光中学第一学期

英

语

组

工

作

计

划

纳雍县曙光中学

XX年9月5日

篇六：学校工作计划封面

八万镇下葫小学XX-XX学年度第一学期

学

校

工

作

计划

八万镇下葫小学

XX年9月

篇七：马春艳班主任工作计划封皮

XX-XX学年度第一学期

班主任工作计划

马春艳

二零一一年八月

XX-XX学年第一学期

班主任工作计划

本学期我接手电子班的班级管理工作。该班是由没有考

上高中的学生组成的，从开学初的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念淡薄，学习态度较差，上进心不强。为了让本班学生在学校学习期间能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为就业作好准备，我拟订班级工作计划如下：

一、用完整的思想行为规范条例约束学

生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

二、开展多样式的班级学生活动，树立

积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

三、配合学校政教处和年级开展的德育

中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生

美好心灵的工作。

四、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。

具体设想如下：

第一、思想行为规范管理方面：

1、组织班委会，授权班委会召集学生代表共同商议制定出本班学生管理制度。

2、要求全体学生认真学习《职业教育中心学生行为规范》和《校文明班级评比量化评分细则》，认真领会本班管

理制度的内涵，并牢记本班管理制度。

3、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”。

4、严格执行值日班干“今日我当家”制度。定期培训主要班干，教给工作方法。

第二、树立良好班风方面。

1、利用班会课开展榜样教育。

设想1：学习学校近年来优秀毕业生的事迹；

设想2：本班优秀学生学习方法交流；设想3：“10年后的我”梦想主题班会。设想4、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。

第三、配合学校年级德育工作方面。

九月份：

1、带领学生认真学习我校各项规章制度，《职业教育中心学生行为规范》，加强对学生的养成教育。

2、学生组织“树立职中人意识，塑造职中人形象”主题班会。

2、指导开好“庆祝教师节迎中秋佳节”茶话会。

3、庆佳节黑板报出刊。

4、收看卫生健康知识讲座。

十月份：

1、向学生进行安全教育，听取法制教育报告。

2、学法交流黑板报出刊。

3、“讲诚信，拒偷盗”主题班会。

4、确定班级“特长生”和“帮教生”。十一月份：

1、本班仪容、仪表大检查。

2、组织参加演讲比赛。

3、收看心理健康教育讲座。

4、加强安全教育。

5、班级读书活动小结。

十二月份：

1、参加艺术节活动。

2、庆元旦班级文娱活动课（一节课）。元月份：

1、加强法制安全教育。

2、本班学习误区诊断班会。

3、期末考试动员会。

第四、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的管理工作，使学生发展成为适合现代职业教育发展的全面人篇八：工作计划封面

XX年春学期

化

学

工

作

计

划

三和中学程昊

XX年2月5号

九年级化学下学期教学计划

本学期初三新课大概在4月底结束，其余时间将转入复习，做好复习工作是学生在中考中成败的关键。现制定如下教学计划：

一、指导思想1.以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿"从生活走向化学，从化学走向社会"理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。

2.以考纲、考题为向导，围绕重点、考点抓主干，贯通"三基"（基本知识、基本技能、基本方法）促综合，强化落实能力，达到"巩固、完善、综合，提高"的目的。

二、学情分析本届九年级学生基础扎实，但是有少数学生学习习惯不好，所以要学会因材施教，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概