我的好伙伴作文评语

我的好伙伴作文评语

【篇一：作文材料(我的小伙伴)】

站前小学“四结合”作文教学研究校本教材

三年级上册口语表达《我的小伙伴》

第一部分教学设计《我的小伙伴》

一、教学内容《我的小伙伴》（三年级上册）

二、教学目标：

1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。

2、内容要具体，语句要通顺，注意不要写错别字。

三、教学重难点：

1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。

2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。

四、教学准备：

课件范文

五、教学过程：

（一）导入。

1、猜一猜。

同学们,我们来玩个游戏,好吗?这游戏是猜猜他是谁?课件出示.

(他，在班上算是高个子，有点瘦。瓜子脸，大眼睛，乌黑的头发中

夹着一根根白色的头发。我想，一定是他爱动脑的缘故吧!)

(他，个儿不高，脑袋大又圆，白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛。这眼睛可真是“水汪汪”，遇到一点儿不顺意的，泪水就直流。

唉!这小家伙真爱哭。) 怎样猜的?(抓住人物外貌特征和人物性格特征) 2、好!你们都很会猜，那你又能猜到今天的习作是写什么吗?(板题：介绍小伙伴)

（二）、明确写作要求

1、打开书本，自由读，明确写作要求。

2、反溃

(写一个小伙伴的特点用一两件事来写)

三、指导写作。

1、在童年生活中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有

的是邻居，有的是亲友的孩子??你是不是很了解他们，喜欢他们?但

是现在让你选择他们中的一个来写。你想写哪个小伙伴，他(她)有什

么的特点?

2、好，确定下来写小伙伴的特点以后，为了使读到文章的人真正了

解他，必须在选取事例上动点脑筋噢!既然这个人是你的小伙伴，发

生在他身上的事情你知道的一定很多。你可以从中选择一、两件最

能表现他特点的典型事例记叙下来。

3、回忆写人的方法

a外貌、神态、兴趣爱好

b 语言、动作

c心理活动

4、下面就四人小组互相说说,把事情讲具体，注意运用写人的方法

表现伙伴的什么特点?

5、学生交流3分钟，再指名回答，老师相应指导写具体。

6、选好了自己要写的人、事之后，还要想一想按照什么顺序分几部

分来写这篇介绍小伙伴的文章。

6、范文《我的小伙伴》指导写作顺序。

范文是按怎样顺序写，(外貌、特点、具体事例、总结)这是一般的顺序。但写作时我们要注意假如写人物两个特点注意过度，找出过度句。

好，注意无论你按怎样的顺序，都要注意概括特点，用具体的事例

体现特点。最后总结评介。

四、学生写作，教师巡视指导。

好，下面就动笔把你的小伙伴介绍给老师、同学们认识吧。

五、板书

概括特点 ------外貌、兴趣爱好

介绍小伙伴具体事例-----语言、动作、心理活动

总结评价

第二部分写作方法

人物外貌+兴趣爱好+开头+结尾=简单的一篇写人文章（适合三年级）备注：也可以加简单的事例

第三部分范文

[范文]

我的好伙伴

我的伙伴有许许多多，可是其中最让我感到有着不可磨灭印象的人

还要数他——许为哥哥，他比我大四岁。

虽然许为哥哥读初中了，但是他个子很矮，只比我高一点儿。一头

乌黑坚硬的头发很像刺猬身上的刺，两道浓浓的眉毛使人感到这个

人长得虎头虎脑的，一双乌黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的，

一张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开。虽然他个子比较矮，但是打篮球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等，他无一不晓、无一不爱。

记得有一次，我跟他打乒乓球，那球不知道我什么地方得罪了它，

本来弹在我这边，又弹回去;本来弹在我左边，又弹到右边去了，忙

得我满头大汗。再看看许为哥哥依然沉着地跟我打球，我不禁暗暗

地佩服他。

许为哥哥不仅球打得好，而且特爱帮助人，因此深得我们这帮弟子

们喜爱。无论谁买来赛车不会拼，他就“挺身而出”帮我们拼，并且

拼完后还亲自送到我们手里。

虽然我和许为哥哥马上就要离别了，但我永远都会惦记他，并且愿

我们俩的友谊天长地久!

第四部分学生优秀作文

我的好伙伴

侯瀚洋我有一个非常要好的小伙伴，她叫李欣阳。她的小脸上，嵌

着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠

挺神气地转来转去。

她这个人有一个爱好，那就是看书。在她的书架里有数不尽的书，

都把她的书架放满了。她的书架里有漫画书、作文书、军事书、笑

话书、小人书……她把

零花钱用来买书，爸爸、妈妈都非常支持她。正是因为这样，同学

们还给他起了个绰号，叫“书呆子”。

这不，在学校里，只有一有空，她就会拿出从图书角借来的书，津

津有味地看起来，将其他事情抛到九霄云外。教室里，走廊上都留

下她埋头看书的影子。每当星期六写完作业，她会飞快地跑到自己

家的书房里，打开书，一页，二页，像一匹饿狼，贪婪地读着。直

到妈妈叫她吃饭，她才依依不舍把书放回书架。

没办法，我的小伙伴李欣阳就是这样的“书呆子”。

教师评语：侯瀚洋小朋友，你能抓住小伙伴的外貌特征及兴趣爱好，通过一

两件具体事例，把一个十足的小书呆子形象刻画得淋漓尽致。

相信在她的影响下你也会成为一个爱读书的孩子！

我的好伙伴

葛虹序