状物文章阅读习题
小学状物文阅读专项练习(含答案)
小学状物文阅读专项练习（含答案）一、方法点拨状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
这里说的“状物文”是指侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。
如《长城》一文就是“状静物文”，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是“状动物文”，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。
（一）弄清描写顺序，理清文章层次“状物”不但要言之有物，还要言之有序。
描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总——分——总的顺序。
就全篇而言，写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。
如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的，写出了它无私奉献的精神。
弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要内容，加深理解。
（二）抓住事物特点1．抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。
物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。
用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。
阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。
2．要了解所状物的形状构造、用途描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。
3．要了解所状物的外形、动作、习性阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。
最新状物阅读练习题5篇-含答案
观沙砾记正是中午，我在岸边的柳阴下乘凉，一抬头，看见河滩的沙地里，腾腾地有一层雾气，一丝一缕的，曲线儿的模样。
看得久了，又似若有若无，灿灿的却在那雾气之中，有了什么在闪光，有的如火苗，那么一小朵，里圈是红的，外圈是白的，飘忽不可捉摸；有的如珍珠，跳跃着无数光环，目不能细辨，似其中有红、黄、绿、紫的色彩；有的如星星，三角形的，五角形的，光芒乍长乍短。
我一时不知这是什么东西，叫小女儿去寻看，只是一片河滩，满地沙砾，漠漠视而不识，而升腾的雾气灼灼，使人不能久站。
回到柳阴下又看，那光亮又在那里。
女儿照着一点光走去，双手捡起，捂在掌内走过来，看时，乃是一块小小的沙石片儿。
石片极平凡，三角形状，边角已成光滑，上边隐隐有几道石纹，并不算美；放在手中，不见有彩，拿近眼前，无光。
女儿很是纳闷，问：它在沙滩灿烂，在这里失色，这是怎么回事？是怎么回事，我也不解。
反复揣摩石片，想起“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的古语，猜这是地方不同所致，这石片或是从山上来的，风吹雨打，裂成碎片，随水走川过峡，万里浪淘，停在这河滩里了；这水，这气，这日，才使其显了本色，互相辉映，有了灿灿之光。
如今拿在手中，没了那些就得不到其色泽了。
由此看来，天上的星星，也是这样：它在天上，便有光亮，成其为星，落到地上了，纯乎一块陨石，有人幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下来，也是一块冰冷顽石吧！再去推想，我们居住的地球，我们看来，是土，是石，可从别的星球看去，也一定会有光有色。
那么，鱼在水里，有动有神，来来去去，可谓，若捞上岸来，便要有翅不能飞，有爪不能划了。
世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力，见其本色，见其生命，见其价值。
人往往有其好心，忽视自然规律，欲以己之意，加于他物，结果往往适得其反。
沙砾本是无情，也有如此属性，而万千世界，人为第一，百人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。
应是让其充分发挥自己的条件下，不拘一格，各呈其才。
小学语文三年级阅读讲义四状物类文章阅读含答案含解析【2024版】
三年级阅读训练专题四 状物类文章阅读状物文章，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
一般分为状静物文、状动物文和状植物文。
如介绍长城的位置和构造特点的文章，属状静物文；介绍燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点的文章，属状动物文；描写杨梅的形状、颜色和味道的文章，属状植物文。
在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：一、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要言之有序。
状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总一分－总的顺序写。
就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、味道的顺序。
二、抓住重点语段和精彩片段描写。
在状物类文章中，常有一些重点语段和片段描写。
在这些地方常有一些好词和重要语句，我们要认真体会其中的含义和妙处。
在题目中常出现针对重点语段的理解词语、选择恰当的词语、画出重点词语或重点句子等题型，当我们真正读懂了这些重点部分的时候，做起题来自然就容易一些。
三、抓住事物特点，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。
这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。
我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。
如《竹》一文中，先叙述竹的用途，再叙述竹的生长，最终为了表达竹的精神。
四、分析文章结构，理清文章层次。
在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法，还经常采用“总——分”“分——总”“总——分——总”的结构方式安排内容。
五、注意理解文章所运用的表现手法。
状物类记叙文表达文章中心通常要选用一定的手法，如象征手法，托物言志或咏物抒情，有时还要运用联想、想象、欲扬先抑等手法。
如文章中所“状”之物是一种树木，我们可以用大量的笔墨描写这种树木，介绍它的生长环境、外在形象和内在气质，到文章最后，再以象征手法揭示这种树木的象征意义。
小学语文-有答案-部编版五年级语文阅读专项训练：状物类文章
部编版五年级语文阅读专项训练：状物类文章一、其他1. 阅读方法指南状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”。
在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：一、整体感知文章内容，明确中心。
通过阅读，要明白作者所“状”之物是什么，作者选择这样的一种所“状”之物有什么用意，要达到怎样的目的。
一般说来，状物类记叙文的所“状”之物一般会在文章标题中交代清楚，而作者通过所“状”之物所要表达的情感也会在文章的结尾彰显出来。
最终所达到的目的，经常是作者要赞扬或是要批判所“状”之物，赞扬它的什么精神或批判它的什么行径等等。
二、注意理解文章所运用的表现手法。
状物类记叙文表达文章中心通常要选用一定的手法，如象征手法，托物言志或咏物抒情，有时还要运用联想、想象、欲扬先抑等手法。
如文章中所“状”之物是一种树木，我们可以用大量的笔墨描写这种树木，介绍它的生长环境、外在形象和内在气质，到文章最后，再以象征手法揭示这种树木的象征意义。
象征手法的运用可以使状物记叙文的主题鲜明地突显出来。
阅读这类文章时，一定要抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的“交叉点”，即确定它们之间有相似、相通或相关的内容。
三、要注意把握文章的线索。
状物类记叙文一般都有比较明晰的线索。
线索是自始至终贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。
它把文章的各个部分连接成一个统一、和谐的有机体。
线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。
状物类文章经常以“事物”或“作者对事物的感情变化”为线索组织材料。
在状物类记叙文中，我们可以把自己对所状之物的感情变化作为线索，可以先写讨厌这种事物，然后通过接触认识这种事物，进而赞美这种事物，以及它所具有的品质和精神。
四、要注意把握文章的顺序。
阅读状物类记叙文，要重点抓住景物特征，看看文章是按照怎样的顺序来写的，是按作者的行踪来写，还是按空间的转换来写。
四年级上册语文试题-状物文章阅读专项训练。部编版(含答案)
四年级上册语文试题-状物文章阅读专项训练。
部编版(含答案)状物文是一种通过生动形象的语言描述事物的形状、颜色、性能等特点的文章。
其中包括状静物文、状动物文和状植物文。
在阅读这类文章时，我们需要了解它在结构上的特点。
首先，我们需要弄清描写顺序，把握整体印象。
状物文的写作顺序可以是从概括到具体，也可以是从整体到部分，或者是按总-分-总的顺序。
例如，《我爱故乡的杨梅》就是按照形状、颜色和滋味的顺序来描述XXX的。
其次，我们需要抓住事物特点，理解写作目的。
状物文通过对具体形象的描述来突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。
我们需要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。
例如，《落花生》一文中，作者通过比较花生和苹果、石榴的生长特点，突出了花生最大的特点：虽然不好看，但很有用。
这样，作者对花生的喜爱、赞美之情就自然而然地流露出来了。
最后，我们需要分析文章结构，理清文章层次。
这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法，还经常采用总一分、分-总、总一分一总的结构方式安排内容。
例如，《莫高窟》一文就采用总一分-总的结构方式，先总写敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠，再分写莫高窟彩塑和壁画两个不同方面的特点，最后总写莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是我国古代劳动人民智慧的结晶。
总之，在阅读状物文时，我们需要根据事物的特点展开联想，体会作者借这个物体所表达的感情。
蜜橘是黄岩地区的一大特产，在国内外颇受欢迎。
黄岩蜜橘品种繁多，现有一百多种，最常见的有早橘、乳橘、无核橘、本地早、未红等。
这些蜜橘不仅品种繁多，颜色也非常好看。
未成熟时，皮是绿色的，一般到十月就变成黄色，也就成熟了。
成熟的橘子挂在枝头，XXX点缀在绿叶中，绿叶衬托着黄橘。
远远望去，这番景象就像一幅美妙的图画。
黄岩蜜橘的果肉甜美多汁，营养丰富，是人们喜爱的水果之一。
题目：楼前的银杏树1.近义词（美观）近义词（可爱）近义词（丰盈）反义词（丑陋）反义词（可恶）反义词（贫瘠）2.（1）遭受（2）败，跟“胜”相反（3）具有3.楼前的银杏树4.短文第1自然段写了蜜橘的外观特点，第2自然段写了它的药用价值特点。
状物阅读训练及答案小学
篇一：状物阅读训练及答案小学文库君已有近万本图书，还会不断收罗精品免费内容双手奉上，请及时续费哦！1.一个小姑娘,坐在水中央。
身穿粉红衫,坐在绿船上。
（ )2.高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
（）3.外面是橙布，里面是白布，打开仔细看，都是好木梳。
（）4.小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根。
( ）1.一个小姑娘,坐在水中央。
身穿粉红衫,坐在绿船上。
（荷花 )2.高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）3.外面是橙布，里面是白布，打开仔细看，都是好木梳。
（橘子）4.小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根。
( 蒲公英）一、什么是状物类文章状物就是把事物（动物、植物、静物）的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。
1在百花中，我最爱三角梅。
2三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。
尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。
3气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。
三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。
小花（）不起眼，（）常常引来蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。
4三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。
当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！ 5三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。
茎上、枝条上长有小刺。
（）谁欺负它，它（）会毫不客气地扎你。
6三角梅有很强的适应性。
（）在苗圃、墙角或石缝中，它（）能顽强地生长。
在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。
7三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。
厦门的自然条件似乎适宜它生长。
现在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。
厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。
统编版(教育部编写)五年级上册语文试题：阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物优秀作文例文 部编版
小学五年级状物类文章阅读与状物类优秀作文例文（一）状物类文章阅读练习、知识点与答案一、例文赏析圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲(lín líng)珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬(péng féng)莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。
（1）选择文中括号内正确的读音，画“√”。
（2）写出下列词语的近义词。
景观( ) 仿照( ) 仿佛( ) 饱览( )（3）课文是从_________和_________两个方面来描写圆明园的，其中第_________个方面写得最详细。
（4）圆明园在园林建筑上有三个主要特点：①____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________【答案】（1）huáng líng péng fú（2）景色模仿好像欣赏（3）布局园林建筑二（4）①园中许多景物是仿照各地名胜建造的。
②许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。
③园中不仅有民族建筑，还有西洋建筑。
部编版小学四年级上册语文状物文章阅读强化练习试题(一)(含答案)
四年级状物文章阅读强化练习（一）练习1泥土赞咖啡色和黑色的泥土到处都是.当你踏着泥土外出游览时,你的兴致大概都在翠绿挺拔的参天大树,娇美清香的奇花异草,奇形怪状的山石峰峦,bì bō dàng yàng（）的江河湖水……却从不去注意脚下的泥土.因为泥土既没有艳丽的颜色,也没有ē nuó（）的身姿.它平凡而又平凡,因而对多数人来说,它没有任何吸引力.但是你可知道,泥土乃是万物的根基.没有泥土,哪有翠绿挺拔的参天大树?没有泥土,哪有娇美清香的奇花异草?没有泥土,哪来的人类生物?泥土________对万事万物的生存来说功不可没,_________它那默默无闻的无私奉献精神更是难能可贵.用泥土铺路,富人可以走,穷人也可以走；有身份的人可以走,普通百姓也可以走.在泥土上种植,香花可以生长,野草也可以生长；大树可以生长,荆棘灌木也可以生长.用它打坯烧成砖瓦盖房,可以用来办公、生产,也可以给所有的人居住……无论用泥土做什么,它都一样尽职尽责.无论谁使用泥土,它都一视同仁,无私奉献,不取bào chou （）。
泥土是那样平凡,又是那样伟大。
由泥土我们想到了人.那些英雄模范、先进人物登上领奖台的时候,又是鲜花,又是掌声,又是奖牌,又是奖金,不仅个人风光,而且受人尊敬.自然,英雄之所以成为英雄,模范之所以成为模范,都与他们本身的努力、奋斗、拼搏分不开,但是他们背后无不有众多默默无闻的人在支持他们,帮助他们.就拿体育运动来说,在世界大赛中顽强拼搏夺金摘银的运动员,为国家争得荣誉,应该称赞.而他们周围的领队、教练员、医生和其他工作人员对他们的陪练、指导、帮助、关怀,不都发挥了重大作用吗?世界冠军是光荣的,那些像泥土一样默默无闻的培育冠军、服务冠军的领队、教练、医生和其他工作人员,同样应该受到尊敬,应该得到赞扬.我赞扬无私奉献的泥土,更赞扬像泥土一样无私奉献的人!愿这样的泥土多一些,更多一些.那样,我们的社会发展得更迅速,我们的世界会变得更美好!1.根据拼音在文中括号里写词语。
部编语文状物类阅读题(精选)
阅读材料：（一）露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指，“园丁”是指2、联系上下文解释：（1）炫耀——（2）夜以继日——3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明（）平凡（）培育（）反义词：黑暗（）平凡（）短暂（）4、在原文中用“”线画出一个比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。
6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？（二）“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。
知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。
声音低沉缓慢，有气无力。
老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。
狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。
柳树、杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于的描写。
2、作者抓住等事物突出表现天气的热。
3、根据本文内容填空。
低沉缓慢的（）愁眉紧锁的（）没精打采的（）爱唱爱跳的（）4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。
知了（）老人（）狗（）禾苗（）小河（）树（）5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。
（三）太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
典型考题详细讲解3(状物文章阅读)
典型考题详解3（状物文章阅读）垂柳辉英①每当搭乘3路巴士行经花园道电车站旁边时，只要向路西扫上一眼，便必然会接触到某座楼下的两三株垂柳。
诚然不错，只不过是两三株垂柳，又有什么大惊小怪的呢？②大惊小怪的地方当然没有，不过那两三株垂柳特别容易引起我的好感，却是真的。
亚热带的，老榕树小榕树比比皆是，想去发现几棵柳树，虽不能说是难过大海捞针，但想找得到毕竟不太容易，而垂柳，就更不多见了。
③家乡是个树木之乡，大多是榆树、桦树、树和柳树，特别是柳树，在小路边、河岸旁一些荒地上，它总是生长得郁郁葱葱的。
房前房后，村里村外，也必定有绿柳满布，蔚然成林。
④幼小的时候，还不曾养成爱护树木的美德，一到了三春季节，常常找上了柳树，给它平添了麻烦，不，还不如说给它带去了无妄之灾更为好些。
我们三三五五的乡下孩子，把垂柳的嫩枝折下来，然后把枝上的嫩皮三拧两拧，抽出了枝木，剪成了小段，那圆圆的柳皮，便可以当成小喇叭一样，由每个含入口中的人吹出来一些声音。
我们管它叫"哨子"，"哨子"有粗有细，有长有短，你吹我也吹，像是一个交响乐团。
⑤这交响乐团的演奏，当然不会收到美满的效果，可怜那些柳枝，平白受了伤害，地面上有的是残叶和断枝，现在回想起来，真够揪心的了。
⑥柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易生长的树。
一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。
⑦垂柳成林，正像是一种倒挂林。
春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满都是白白的絮芽，白中带绿，绿中带黄，活像开了一些小朵的白花。
等到柳絮飞遍原野的时候，像满天的棉花，又像满天的白雪，而树下又是碧绿的田野。
⑧记忆犹新的与垂柳有关的往事，莫过于幼小时候在乡间的打秋千了。
乡下孩子有乡下孩子的创造，我们早已习知把两条垂柳的枝条，扎结成U字形，人往那结好的枝条上一坐，你推我推，秋千就打了起来，一棵垂柳，可以结出两三副秋千。
九年级语文写景状物散文阅读含答案
（一）阅读《故烧高烛照红妆》,完成第16-19题.（共8分）故烧高烛照红妆苏伟①我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了。
②花虽然不多，却给我带来了无限的欢乐.自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上骄傲地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望。
每天都要去细细地观察花茎长高了多少，花苞长大了多少。
有时禁不住抱怨长得太慢，让我等得太心焦。
可也给了我足够的时间,让我想象花开的样子.朱顶红去年春天已开过一次，那六瓣的花形、艳艳的朱红，至今仍开在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依旧留在唇吻之间,让我盼望重温旧岁的欣喜。
君子兰却是第一次开花，以前又从未见过君子兰花，这几个花苞留给我太多的悬念，太多的想象与向往。
③在我的期盼之中，朱顶红和君子兰同时开放了，于是我也有了双重的快乐。
朱顶红好似故友，未负佳期，如约相访，让我深感花的多情.体味着浓郁的花香,我心旷神怡。
君子兰就是新交的知己，让我顿生相见恨晚之慨,它的花形有似朱顶红，但要玲珑得多,小巧得多，花色橘红,花香幽微，恰如“讷①于言而敏于行”的君子，称它为花中君子的确名副其实了。
故友重逢的喜悦、心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉，让我醺醺然②，陶然忘忧。
④沉浸在喜悦中的我,又常常害怕花期过后的萧条与寂寞，于是格外地珍惜花开的日子。
李清照于海棠花开之时，在《如梦令》词中写到：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否，知否?应是绿肥红瘦。
”多情善感的女词人惜花的心情我也一样有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到阳台上去看望故友与新知，轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿。
东坡亦有诗云：“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
”豁达、粗犷如东坡尚且对花如此爱惜，害怕娇艳的花一朝零落，就是在夜晚也要点上蜡烛，欣赏盛开的花朵。
更何况我也觉得灯下观花如灯下观美人，自当别有情调、别有韵味。
于是在花开的夜晚，我也打开阳台上的灯，在幽幽的灯光下看花，花色似乎多了层次，花朵上仿佛也有点点珠粉映射出珠光.花更像戴了一层面纱的美人,多了一分朦胧,一分深邃.于是我深深地沉醉，深深地感叹古人的多情和浪漫.⑤花开花谢是自然的规律,我们谁都无法让花永开不败。
专题04 状物文章-四年级语文阅读专项试题学生版
04 状物文章【阅读点津】状物类文章选材广泛，表达的思想感情丰富多彩。
阅读这类文章要注意：①整体感知内容，体会文章情感；②明确描写顺序，理清结构层次；③抓住事物特点，理解写作目的。
【典型例题】紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛湿润了，呆呆地站在那儿。
李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插进土里，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。
”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。
果然，没过几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！文本回顾。
第3自然段共六句话，先写了紫罗兰花的_____，接着写了紫罗兰花的_____，最后写了紫罗兰花的_____。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【广西桂林市榕湖小学四年级期末测试题】八哥记趣我家的这只八哥是朋友送的，刚来时是只产下没几天的雏鸟，一团粉红色的肉上粘着稀稀拉拉的茸毛，脑袋和嘴巴硕大得不成比例，丑八怪似的。
部编版语文四年级阅读专项训练-写景状物类(含答案)
部编版语文四年级阅读专项训练-写景状物类学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文章，完成习题。
我爱家乡的小河我家门前有一条小河。
记得我小时候，妈妈领我到河边去玩。
我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“向东流入大海。
”从此，我心里一直想着这条小河，一有空，就来到小河边。
我就像岸边的小树一样，伴随着小河的流水慢慢地成长。
春天到了，我看到河边的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了数芽：慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。
小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。
放了学，我们就来参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞、唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。
河堤上绿树成荫，河滩上瓜果满园。
放了学，我们常到小河里游泳。
游累了，就跑到瓜地里吃瓜，白皮的脆瓜、花皮的甜瓜，可好吃了。
有时我们就在岸边的树荫下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。
假期里，我总爱和爷爷去看果园。
高兴了，我就又跑到河里捉鱼摸虾。
河水映照着笑脸，秋风伴奏着丰收的音乐。
冬天的小河也不寂寞。
迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱它。
我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱它用涓涓细流滋润了两岸的田地，给人们带来丰收和欢乐。
1．写出下列词语的近义词。
清澈——( )酷热——( )2．联系上下文解释下列词语。
（1）寂寞：__________________________________________________________（2）源源不断：___________________________________________________________ 3．作者写这篇文章的目的是什么呢？在正确答案后的括号里画“√”。
（1）这篇文章赞美了家乡的河水多、瓜果多、鱼虾多。
状物阅读练习题5篇含答案
用途价值：该植物的木 材坚硬耐用，常用于制 作家具和建筑材料；叶 子可以提取芳香油，用 于香料和化妆品等领域； 果实富含营养，可食用 或加工成果汁和果酱等 食品。
练习题目：请根据文章内容，回答以下问题
文章中描述了哪些状物？
作者通过状物表达了什么样的情 感？
添加标题
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这些状物有哪些特点？
添加标题
• 物品名称：书 外形：长方形，封面精美，纸质优良 特点：记录文字信息，传播知识文化，可长期保存 使用方式：阅读书中的文字信息，理解作者的思想 观点，需注意保持书本的整洁和保护。 • 外形：长方形，封面精美，纸质优良 • 特点：记录文字信息，传播知识文化，可长期保存 • 使用方式：阅读书中的文字信息，理解作者的思想观点，需注பைடு நூலகம்保持书本的整洁和保护。
练习题目：请根据文章内容，回答以下问题
文章中描述的状物是什么？ 状物的特点有哪些？ 作者通过状物表达了什么样的情感？ 文章中使用了哪些修辞手法？
参考答案
答案：B
答案：C
答案：A
答案：D
03
状物阅读练习题2
阅读文章：描述一个动物的生活习性、外貌特征和行为特点
文章标题：《猫》
文章内容：猫是 家养动物之一， 它们通常喜欢独 处，但也会与人 互动。猫的外貌 特征包括柔软的 毛发、灵活的身 体和锐利的爪子。 它们通常在夜间 活动，以捕食小 型动物为主。
参考答案
答案：B 答案：C 答案：D 答案：A
感谢观看
汇报人：XX
文章标题：《狗》
文章内容：狗是 人类最早驯化的 动物之一，它们 通常是人类的好 伴侣。狗的外貌 特征包括灵活的 身体、敏锐的嗅 觉和听觉。它们 通常需要大量的 运动和社交，是 人类的重要伙伴。
六年级上册状物类记叙文阅读专项练(有答案)
六年级上册状物类记叙文阅读专项练（二）1.我会阅读短文，完成练习。
翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
(1) 在横线上加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
（1）小雨下个不停。
（2）小鱼把头露出水面。
（3）翠鸟注视着泛着微波的水面。
(2) 写出下列词语的近义词。
灵活—— 鲜艳—— 锐利——(3) 用加点的词语造句。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利．．的眼睛。
(4) 把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
2.阅读文章,回答问题敦煌壁画（节选）敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。
其中，故事画又分为五种，故事画的画面生活气息浓郁，情节生动有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。
在莫高窟第二百九十窟中，有按顺序绘制的八十七幅壁画，描绘了佛祖释迦牟（móu）尼从出生到出家的全部情节。
这样的长篇巨制连环画，在我国佛教故事画中是罕见的。
另外，著名的张骞（qiān）出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。
这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是飞天。
状物文章阅读习题
状物文章阅读习题北国丁香忽如一夜春风来，千树万树丁香开。
当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。
哈尔滨的春天实在是太短暂了。
丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉（映印），有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。
丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。
那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。
这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。
丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已冲入鼻中。
一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有1000多年的（裁栽）培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。
历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。
”李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自愁”的诗句，描述情人的思恋之心。
丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。
哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，（坚艰）韧、顽强，生机勃勃。
正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。
丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外（娇骄）娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱。
哈尔滨是丁香永久的家园。
1、给文中括号里正确的字记“√”。
2、从文中摘抄历代文人墨客描写丁香的诗句。
3、把下面的句子改成反问句。
哈尔滨是丁香永久的家园。
4、读全文，按要求在文中画出下列句子。
①用“—”画出描写丁香花形状的句子。
②用“~~~~~”画出描写丁香花颜色的句子。
③用“＝”画出描写丁香花香气的句子。
5、“那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。
”这句话中把丁香花比作，通过这个比喻写出了。
6、哈尔滨人把丁香花作为市花的理由是什么？雨花石这块雨花石嵌在一个精致的缎面小盒子里。
它近似心的形状。
①乍看，犹如一汪醇酒，静静地卧在盒子里，轻盈盈的；②细看，好像一面翡翠宝镜，闪闪亮亮，隐约可见一颗红五星从镜里向外放射着光芒。
(完整word版)状物类阅读题
阅读材料：（一）露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指，“园丁”是指2、联系上下文解释：（1）炫耀——（2）夜以继日——3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明（）平凡（）培育（）反义词：黑暗（）平凡（）短暂（）4、在原文中用“”线画出一个比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。
6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。
知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。
声音低沉缓慢，有气无力。
老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。
狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。
柳树、杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于的描写。
2、作者抓住等事物突出表现天气的热。
3、根据本文内容填空。
低沉缓慢的（）愁眉紧锁的（）没精打采的（）爱唱爱跳的（）4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。
知了（）老人（）狗（）禾苗（）小河（）树（）5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。
太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
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状物文章阅读习题
北国丁香
忽如一夜春风来,千树万树丁香开。
当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟。
哈尔滨的春天实在就是太短暂了。
丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉(映印),有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美轮美奂。
丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇、一片片的。
那花紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如霞。
这情景给寒冬里走过来的人以张力,以热情,以想象。
丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁;倘若您漫步街头,往往就是还没有瞧见花,香气已冲入鼻中。
一代代的哈尔滨人就就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有1000多年的(裁栽)培历史,它给中国的花文化平添了无限秀色。
历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名句:“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤。
”
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自愁”的诗句,描述情人的思恋之心。
丁香花的生命力十分顽强,绽放在北方寒冷的气候中,深得哈尔滨人的宠爱。
哈尔滨人对丁香的深情,更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,(坚艰)韧、顽强,生机勃勃。
正因为如此,哈尔滨人把丁香作为自己的市花。
丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外(娇骄)娆。
丁香就是哈尔滨人的挚爱。
哈尔滨就是丁香永久的家园。
1、给文中括号里正确的字记“√”。
2、从文中摘抄历代文人墨客描写丁香的诗句。
3、把下面的句子改成反问句。
哈尔滨就是丁香永久的家园。
4、读全文,按要求在文中画出下列句子。
①用“—”画出描写丁香花形状的句子。
②用“~~~~~”画出描写丁香花颜色的句子。
③用“＝”画出描写丁香花香气的句子。
5、“那花紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如霞。
”这句话中把丁香花比作 ,通过这个比喻写出了。
6、哈尔滨人把丁香花作为市花的理由就是什么？
雨花石
这块雨花石嵌在一个精致的缎面小盒子里。
它近似心的形状。
①乍瞧,犹如一汪醇酒,静静地卧在盒子里,轻盈盈的;②细瞧,好像一面翡翠宝镜,闪闪亮亮,隐约可见一颗红五星从镜里向外放射着光芒。
听爸爸讲,这雨花石因来自南京雨花台而得名。
雨花台,那里埋葬着解放前被
国民党反动派杀害的革命烈士,解放后辟为烈士陵园,毛主席曾为烈士纪念碑亲笔题词:“死难烈士万岁。
”
瞧着这块光彩夺目的雨花石,我眼前闪过一幅幅动人的图画。
③我仿佛瞧见,地下交通员冒着生命危险在传递上级的命令;我仿佛瞧见,战地卫生员冒着枪林弹雨护送伤员;我仿佛瞧见,革命前辈面对敌人的严刑拷打,昂首挺胸,毫不屈服。
凝望着这心形的雨花石,④我好像感觉到千千万万革命者的心在跳动。
她们热血沸腾,在她们的心中永远有颗红五星在闪亮。
革命先烈为了我们今天的幸福生活,抛头颅,洒热血,宁愿献出自己的一切,⑤她们就像那一颗颗雨花石,用自己的身躯铺成了一条五彩的路,让人们沿着这条路去迎接新的黎明与欢乐。
1、根据上下文解释带点的字。
乍瞧:
屈服:
2、写出下列词的近义词。
犹如--( ) 宁愿--( ) 凝望--( )
3、写出雨花石名字的来历。
4、判断文中画“”的句子,就是比喻句的记“√”。
①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( )
5、用归并法给短文分段,用“‖”标出,并写出段意。
6、这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
狗熊
您见过狗熊不？它长得可好玩了。
您瞧它,膀粗(chūcū)腰圆,身上长满了黑色的毛,又密又长。
狗熊走起路来毛与肉一起颤(zhàn chàn)动胖得实在滑稽(jīj ǐ)。
它的脑袋像一个大绒(róng nóng)毛球,上面却长着尖尖的耳朵,小小的鼻子,一对水晶球似的小眼睛。
更有趣的就是那条毛茸茸的小尾巴,在它身上摆来摆去,与它那肥胖的身体相比,实在不相称。
听爷爷说,狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。
因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”
的鬼话,冬天到河边用尾巴去钓鱼,被冻在河里,猛一起身,尾巴挣断了。
从此,它只剩下一条小尾巴了。
多笨的狗熊呀！
狗熊还又馋又懒。
有一次,爸爸带我到动物园去玩。
我( )进园,( )拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。
我特别喜欢瞧狗熊敬礼,不过,让它敬礼可不那么容易,( )您给它吃的,它( )给您敬一个。
为了逗它,我先喊:“大狗熊敬个礼！”喊了几遍它也不肯给我敬礼,还摆出一副高贵的架势。
可就是当我拿出面包时,它的眼睛立刻紧紧地盯上了面包,瞧上去都要流口水了。
这时我挥舞着面包叫它给我敬礼,它才慢慢地举起前爪在头前一摆,就算敬过礼了,逗得大家直笑。
等它吃完面包以后,我再叫它敬礼,它就又理也不理我了。
您说,它哪就是笨呀！
1、给文章加点的字选择正确的读音。
2、从下面选出两组恰当的关联词语填入文中的括号里,并用余下的一组造句。
尽管……还……只有……才……一……就……
3、短文从哪几个方面写出狗熊“长得可好玩了”？
4、“狗熊还又馋又懒。
”这句话在文中起了什么作用？
5、用“——”画出文中一组照应的句子,并抄写下来。
6、读了这篇文章,我觉得。