八年级生物下册《第二十三章 第三节 生态系统的稳定性》学案(无答案) 北师大版
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2013年春八年级生物下册《第二十三章第三节生态系统的稳定性》学案北师
大版
学习目标:
1.举例说出生态系统中的信息传递、抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
2.说出信息传递在生态系统中的作用。
3.描述信息传递在农业生产中的应用。
4.阐明生态系统的自我调节能力及提高生态系统稳定性的措施。
5.设计并制作生态缸,观察其稳定性并认同生态系统稳定性的重要性,关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
学习重点:
1说出信息传递在生态系统中的作用。
2阐明生态系统的自我调节能力。
学习难点:
抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
学习过程:两节内容相对少,难度不大,故两节一节课完成
第4节生态系统的信息传递
一、生态系统的信息传递
1、信息概念:可以传播的___、情报、指令、___等都称作信息。
2、信息的种类
(1)物理信息概念:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息
来源:可以是_____、也可以是_____
(2)化学信息概念:生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质,诸如植物的________等代谢产物,动物的______等
来源:生物代谢活动
(3)行为信息概念:动物体产生的可以在同种或异种生物间传递某种信息的_____
来源:多为动物
习题巩固:课本108页习题:分析各个信息的类型
3、信息传递的作用
通过分析106页《资料分析》中各信息的作用,总结:
(1)在生态系统中的作用
①调控生物体生命活动的正常进行和种群的繁衍。
②调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。
(2)在农业生产中的应用
①提高农产品或畜产品的产量。
②对有害动物进行控制。
小结:
1、生态系统信息传递综合分析
类别概念传递形式实例
物理信息生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力
等,通过物理过程传递的信息
物理过程萤火虫的闪光、植物的
五颜六色的花
化学信息生物在生命活动过程中产生的可以传递
信息的化学物质
信息素昆虫的性外激素、狗利
用其小便记路
行为信息对于同种或异种生物能够通过其特殊行
为特征传递的信息
植物或动物的异
常表现及行为
昆虫的舞蹈
2、信息传递的一般过程
信源(信息传递)→信道(信息传输)→信宿(信息接收)
3、信息传递在生物中的具体作用
(1)有利于生命活动的正常进行,如莴苣的种子必需接受某种波长的光信息,才能萌发长。(2)有利于生物种群的繁衍,如昆虫的体表腺体所分泌的性外激素,能引诱同种异性个体前来交尾。
(3)能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,如当雪兔数量减少时,这种营养缺乏状况就会直接影响猞猁的生存。猞猁数量的减少,也就是雪兔天敌的减少,又促进雪兔数量的回升····循环往复就形成了周期性的数量变化。
第5节生态系统的稳定性
二、生态系统的稳定型
1、概念:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
2、原因:是生态系统具有自我调节能力。
3、生态系统的自我调节能力
(1)负反馈调节
①作用:是生态系统自我调节能力的基础,能使
生态系统达到相对平衡。
②实例:草原上食草动物和植物的数量变化
③结果:抑制和减弱最初发生变化的那种成分变化,从而达到和保持稳态平衡。
(2)自我调节能力的大小
生态系统成分食物网自我调节能力
越多越复杂大
越少越简单小
注意:生态系统的自动调节能力是有一定限度的,超过这个限度,生态系统就会破坏。
4、种类:
(1)抵抗力稳定性 a概念:抵抗外界干扰并使自身结构功能保持原状的能力。
b与生物关系:生态系统的_____越多,_____越复杂,其自动调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高。
(2)恢复力稳定性 a概念:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
b与抵抗力稳定性的关系:一般呈负相关。
4、提高生态系统的稳定性:
(1)控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用要适度。
(2)实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。
小结:生态系统的稳定性
1、生态系统稳定性概念的理解
生态系统的稳定性是生态系统发展到一定阶段,它的结构和功能能够保持相对稳定时,表现
出来的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。可以从以下几个方面理解:
(1)结构的相对稳定:生态系统中动植物种类及数量不是不变的,而是在一定范围内波动,
但不会变化太大。
(2)功能的相对稳定:生物群落能量的输入与输出量保持相对平衡,物质的输入与输出保
持相对平衡。
(3)生态系统的稳定是系统内部自我调节的结果,这种自我调节主要是依靠群落内部种间
关系及种内斗争来实现的。
布置作业:《课时同步练测》61页和63页。