人教版小学二年级语文会摇尾巴的狼
会摇尾巴的狼课件
会摇尾巴的狼的故事在欧洲文化中产生了深远的影响，它被用于教育儿童、警告 人们注意安全，并被广泛地传播和讲述。这个故事也启发了许多艺术家和作家的 创作灵感，成为了文学、电影和其他艺术形式中的经典主题。
03
会摇尾巴的狼的文化内涵
文学中的会摇尾巴的狼
文学形象
在文学作品中，会摇尾巴的狼通常被 描绘为狡猾、机智、善于伪装的角色 ，常常以欺骗和诱惑其他动物为手段 ，达到自己的目的。
文学意义
在文学中，会摇尾巴的狼通常作为其 他动物的反面教材，提醒读者警惕类 似的行为，培养诚实、善良和正直的 品质。
艺术中的会摇尾巴的狼
艺术形象
在艺术作品中，会摇尾巴的狼通 常被表现为一种独特的动物形象 ，具有强烈的视觉冲击力，能够 引起观众的注意和兴趣。
艺术意义
在艺术中，会摇尾巴的狼通常作 为主题或符号出现，表达创作者 的观念、情感或寓意，有时也用 于装饰或美化环境。
02 03
传说
会摇尾巴的狼的故事通常讲述一个小孩或旅人在森林中遇到一只会摇尾 巴的狼，这只狼试图伪装成一只友好的动物或人物以引诱受害者接近， 然后攻击他们。
影响
这些故事在欧洲民间文化中流传甚广，并对后来的文学和艺术创作产生 了影响。
会摇尾巴的狼的意义和影响
意义
会摇尾巴的狼的故事传达了一个重要的教训，即不要轻易相信外表，而应该通过 观察行为来识别真正的本质。这个故事也提醒人们警惕潜在的危险，并教育孩子 们如何保护自己。
倡导善良和正义，反对欺凌和歧视
总结词
传递善良、正义和反欺凌、反歧视的价 值观念，引导人们树立正确的道德观念 。
VS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
详细描述
会摇尾巴的狼的故事中，狼因为善良和正 义的行为最终得到了好报。这个故事可以 教育人们要摒弃欺凌和歧视的行为，尊重 他人，关爱弱势群体。同时，这个故事也 倡导了人与人之间的友爱和互助，让社会 更加和谐美好。
小学语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计
一、教案基本信息教案名称：小学语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计年级：小学二年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，理解段落之间的联系。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生阅读课文、思考问题、解决问题的能力。
（3）学会通过段落来把握课文大意，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）教育学生诚实守信，做个有道德的人。
（3）培养学生团结合作、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点重点：1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 分析课文结构，理解段落之间的联系。
难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 学会通过段落来把握课文大意，提高阅读理解能力。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或视频资料。
4. 学生分组合作的材料。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课所学内容，复习生字词。
（2）通过课件或黑板展示课文图片，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，注意理解段落之间的联系。
（2）学生结合课下注释，学习生字词，组内交流。
3. 课堂讲解（1）讲解课文第一段，引导学生理解段落大意。
（2）分析第一段中的比喻、拟人等修辞手法。
（3）讲解课文第二段，引导学生理解段落大意。
（4）分析第二段中的比喻、拟人等修辞手法。
4. 练习巩固（1）学生分组合作，进行角色扮演，模拟课文情景。
（2）选取学生代表进行朗读，点评并鼓励。
第二课时1. 复习导入（1）复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
（2）通过课件或黑板展示课文图片，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，注意理解段落之间的联系。
《会摇尾巴的狼》教案
《会摇尾巴的狼》教案《会摇尾巴的狼》教案《会摇尾巴的狼》教案1一、说教材《会摇尾巴的狼》是人教版小学语文第五册第七单元的一篇讲读课文。
该课属于寓言故事类，通过课文的学习，让学生掌握道理。
课文用学生喜闻乐见的对话形式展开故事，讲的是一只掉进陷阱里的狼，说自己是狗，骗老山羊救它，老山羊认出这是一只狡猾的狼，没有上当。
这是一篇按听、说、读、练四线并进设计的课文，是一篇较好地训练学生语言、发展学生思维的好课例。
教学目标及重难点的确定本单元重点训练项目是“读懂每一句话”。
根据本单元的要求及本课在该单元中的地位，我确定本课的教学目标如下：1、情感目标引导学生懂得，对待像狼一样狡猾的人要警惕；学习老山羊遇事机敏的好品质。
2、知识目标①理解老山羊是怎样一步步识破狼的真面目的。
②学会本课生字新词，会用“毫不犹豫”“的的确确”造句。
3、技能目标①分角色有感情朗读好课文。
②提高学生认识事物的能力。
③引导学生质疑问难，提高学生提问水平及合作学习能力。
确定的教学重点、难点如下：认识狼的狡猾，理解老山羊是怎样一步步识破狼的真面目的。
二、说教法一节好的语文课应充分体现：议论纷纷、主动学习、书声朗朗。
本课是以狼与老山羊的对话形式来展示的，五次对话采用“相似段”的写法。
语言通俗易懂，引人入胜。
教学中我结合教材特点，主要采取以读代讲法、言语训练法进行教学。
指导过程中通过“由扶到放”的教学步骤，选用小组讨论、小评委等多种形式，采用多媒体教学手段，创造一个声、色有机结合的教学情境，为发挥学生主动性创造有利条件。
三、说学法学生“会学”是课堂教学的目的。
我们都知道，学习有法，但学无定法。
学习方法有一般的规律性，也有其特殊性。
由于学生的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，在实际教学中我根据教材的特点及本班学生已有的认知水平，在学法上区别对待。
不搞一刀切。
对大部分的学生来说，我鼓励他们学习本课时采用“读——思——议——读”的学习方法逐步学习课文。
小学语文教案：会摇尾巴的狼
小学语文教案：会摇尾巴的狼一、教学目标1.通过阅读课文，使学生理解故事内容，了解狼和羊之间的对话，培养学生对故事的兴趣。
2.培养学生观察、分析和表达能力，提高学生的阅读理解能力。
3.教育学生懂得对待敌人不能心慈手软，要有警惕性。
二、教学重点1.狼和羊的对话，理解狼的狡猾和羊的聪明。
2.故事中的道理，让学生明白对待敌人要勇敢、坚定。
三、教学难点1.狼和羊的心理描写，让学生理解狼的狡猾和羊的聪明。
2.故事中的道理，让学生深刻理解并运用到实际生活中。
四、教学准备1.课文《会摇尾巴的狼》2.课件或黑板3.课堂活动材料五、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们听说过狼和羊的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于狼和羊的故事，故事的名字叫《会摇尾巴的狼》。
（二）阅读课文1.请同学们翻开课本，自由阅读课文《会摇尾巴的狼》。
2.在阅读过程中，注意理解狼和羊的对话，思考狼为什么要摇尾巴，羊为什么不吃狼的肉。
（三）课堂讨论1.请同学们谈谈阅读课文后的感受，分享一下狼和羊的对话给你留下的印象。
2.针对课文中的狼和羊，展开讨论：狼为什么要摇尾巴？羊为什么不吃狼的肉？（四）课堂小结1.通过讨论，我们明白了狼的狡猾和羊的聪明。
第二课时（一）复习导入1.上节课，我们学习了《会摇尾巴的狼》，请同学们回忆一下故事的内容。
（二）课堂活动1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论狼和羊的心理描写，分析狼的狡猾和羊的聪明。
2.小组代表发言，分享讨论成果。
（三）课堂小结1.通过讨论，我们深入理解了狼和羊的心理描写，明白了狼的狡猾和羊的聪明。
（四）拓展延伸1.请同学们发挥想象，续写故事：狼被羊识破后，它会怎么做？2.分组讨论，每组选代表发言。
第三课时（一）复习导入1.同学们，我们已经学习了《会摇尾巴的狼》，谁能告诉我这个故事给我们带来的启示？（二）课堂讨论1.请同学们谈谈对待敌人的态度，我们应该如何面对敌人的诱惑？2.分组讨论，每组选代表发言。
会摇尾巴的狼故事主要内容
会摇尾巴的狼故事主要内容有一只狼不小心掉到陷阱里去了，陷阱可深了，狼在里面想尽办法也出不来。
这时候呀，有一只老山羊从这儿路过。
狼一看到老山羊，眼睛就亮了，觉得自己有救了。
它就开始装可怜，使劲儿地摇着自己的尾巴，就像一只温顺的小狗一样。
狼对老山羊说：“好朋友呀，你快救救我吧。
我是一只忠诚的狗，不小心掉到这里面了。
”老山羊呢，有点怀疑，就瞅着狼看了又看。
老山羊心里想啊，这看着咋不太像狗呢。
老山羊就问狼：“你怎么会掉到这里面的呀？”狼就编瞎话，说什么为了救一只小鸡，没注意就掉进来了。
哼，它以为老山羊会这么轻易就相信它呢。
老山羊可没那么傻，它又仔细地看了看狼的牙齿。
这牙齿尖尖的，哪是狗的牙齿呀，分明就是狼的牙齿嘛。
老山羊就说：“你呀，别骗我了，你是狼，不是狗。
狼是会吃羊的，你肯定没安好心。
”狼还在那狡辩呢，说什么自己的牙齿虽然像狼，但是心是狗的心。
这狼啊，可真是狡猾到家了，还想继续哄骗老山羊。
可是老山羊是谁呀，它可不会被狼的花言巧语给骗到。
老山羊说：“你再怎么说，你也不是狗。
你要是真的是狗，那你就不会掉进专门抓狼的陷阱里了。
”老山羊这话说得可在理了。
狼这时候就原形毕露了，开始露出凶相，对着老山羊就大声吼叫。
不过老山羊可不怕它，反正狼在陷阱里也出不来，老山羊就慢悠悠地走了，留下狼在陷阱里干瞪眼。
这个故事告诉我们啊，那些坏人呢，不管他们怎么伪装，他们的本性是不会改变的。
就像这只狼，就算它把尾巴摇得再欢，它也还是一只想吃羊的狼。
咱们可不能像这只狼一样，撒谎骗人。
而且呢，咱们也要像老山羊一样，要聪明点，可不能轻易相信那些坏人的话。
要是有人装得可怜兮兮的来骗咱们，咱们可一定要看清楚他们的真面目。
这个故事就像一个小警钟一样，时刻提醒着我们要小心那些心怀不轨的人呢。
你想啊，要是老山羊真的相信了狼的话，那老山羊可就惨了。
狼肯定会一口就把老山羊给吃掉的。
还好老山羊比较谨慎，没有被狼的表象给迷惑住。
这就好比在生活中，有时候那些坏人会把自己包装得特别好，看起来好像很善良，但是只要咱们仔细观察，就会发现他们的狐狸尾巴。
会摇尾巴的狼 知识点
会摇尾巴的狼知识点一、故事背景。
这是一个很有趣的故事呢。
故事里的狼被困住啦，它在陷阱里，可狡猾的它呀，看到老山羊路过，就想办法骗老山羊救它。
它身处困境却还想着欺骗别人，这就像生活中那些不老实的人，自己有了麻烦，不是想着好好解决，而是动歪脑筋去利用别人的善良。
二、狼的形象。
那只狼可太坏啦。
它虽然被困住了，但是它的狡猾一点没减少。
它摇着尾巴，装作很温顺的样子，就像那些表面上对你笑嘻嘻，背后却不知道打什么坏主意的人。
它嘴里还说着甜言蜜语，说自己是只善良的狗，可实际上它就是只凶狠的狼。
这告诉我们啊，不能光看表面现象，有些人表面看起来很好，其实内心很险恶呢。
就像在校园里，可能有些同学看起来很友好，但是说不定在一些竞争的时候就会使出坏招数。
三、老山羊的形象。
老山羊就很聪明啦。
它没有轻易被狼骗到。
老山羊用自己的智慧，仔细观察狼的样子，发现狼的牙齿很锋利，这根本就不是狗的特征呀。
老山羊就像我们生活中的智者，在面对诱惑或者别人的花言巧语时，能够保持清醒的头脑。
它不盲目地去相信狼的话，而是通过自己的观察和判断来识别真相。
这也告诉我们，在生活中我们也要像老山羊一样，遇到事情多思考，不要被表象迷惑。
四、故事的寓意。
这个故事的寓意可太重要啦。
它告诉我们要善于分辨善恶，不要被那些伪装的坏人欺骗。
在社会上，有很多像狼一样的人，他们会用各种手段来达到自己的目的。
我们要像老山羊一样，有一双慧眼，能够看穿他们的伪装。
而且呢，这个故事也让我们知道，坏人就算再怎么伪装，他们的本质是不会改变的。
就像狼即使摇着尾巴，它还是一只会吃羊的狼，而不是狗。
所以啊，我们在交朋友或者与人交往的时候，一定要小心谨慎，不能轻易相信别人的话，要通过长时间的观察和了解，才能确定这个人是不是值得交往的好朋友。
五、从文学角度看。
从文学角度来说呢，这个故事把狼和老山羊的形象刻画得特别生动。
通过狼的动作、语言，我们能很清楚地感受到它的狡猾。
比如狼摇尾巴、说自己是狗之类的描写，让我们一下子就能想象出那只狼的样子。
《会摇尾巴的狼》课件
寓言故事的意义
这个寓言故事告诉我们要警惕那些伪善和狡猾的人，不要被他们的外表所迷惑。 同时，它也提醒我们要保持警惕，不要轻易相信陌生人的话。
故事中的狼虽然外表看起来像狗，但它的行为却暴露了它的真实面目。这个故事 告诉我们，一个人的行为和言语才是最重要的，外表并不是决定一个人品质的唯 一标准。
对我们的启示
警惕陌生人和陌生环境
故事中的狼通过伪装成羊来欺骗猎人 ，展现了欺骗和伪装的危险。家长可 以借此教育孩子对陌生人和陌生环境 保持警惕，避免受到伤害。
学会自我保护
家长可以引导孩子了解保护自己的重 要性，教育他们不要轻易相信陌生人 ，学会在遇到危险时寻求帮助或报警 。
教育孩子要诚实守信
诚实守信的价值观
故事中的狼因为不诚实而最终遭受惩罚，这可以教育孩子诚实守信的重要性。 家长可以引导孩子认识到诚实守信是建立良好人际关系和社会信任的基础。
在生活中，我们要学会分辨真假是非，不要被表面的现象所 迷惑。同时，我们也要学会警惕那些可能对我们造成伤害的 人或事，保护好自己的安全和利益。
在与人交往中，我们要学会观察和了解对方的真实面目，不 要轻易相信陌生人的话。同时，我们也要保持警惕，不要让 自己成为别人的猎物。
04 故事的教育意义
教育孩子要有警惕心
羊的惊慌失措和求助 的眼神
牧羊犬的救援
牧羊犬的及时出现 牧羊犬的勇敢和智慧
狼的绝望和失败
03 主题与寓意Biblioteka 会摇尾巴的狼代表什么01
会摇尾巴的狼代表了伪善和狡猾 。在故事中，狼通过伪装成狗， 试图欺骗其他动物，但最终被揭 穿了它的真实面目。
02
狼的尾巴是它的重要特征之一， 通过摇尾巴，狼试图掩盖自己的 真实身份，但它的尾巴却成为了 它被识破的关键。
会摇尾巴的狼故事
会摇尾巴的狼故事从前有一只狼，它和其他狼不一样，因为它会摇尾巴。
其他狼都觉得摇尾巴是软弱的表现，可是这只狼却觉得摇尾巴是表达友好的方式。
它总是用摇动尾巴来表示自己的善意和友好。
有一天，这只会摇尾巴的狼遇到了一只孤狼。
这只孤狼很凶狠，它不喜欢和其他狼交流，总是一个人独自行动。
但是，会摇尾巴的狼并不害怕，它决定接近孤狼，用自己的方式来表达友好。
它开始主动和孤狼交流，用摇动尾巴来示好。
刚开始，孤狼并不接受，甚至对会摇尾巴的狼表示敌意。
但是，会摇尾巴的狼并没有放弃，它坚持不懈地用自己的方式来表达友好，慢慢地，孤狼开始接受了会摇尾巴的狼，它们成为了朋友。
在森林里，会摇尾巴的狼和孤狼一起生活的很愉快。
会摇尾巴的狼用自己的方式，让孤狼变得友善和开朗。
孤狼也教会了会摇尾巴的狼如何更加勇敢和果断。
它们互相帮助，共同生活，彼此依靠。
有一天，森林里来了一只凶狠的野猪，它开始攻击其他动物，让大家都感到恐惧。
会摇尾巴的狼和孤狼决定一起去对付野猪。
他们相互配合，会摇尾巴的狼用自己的灵活身手引开野猪的注意，而孤狼则趁机发动攻击。
经过一番激烈的战斗，他们终于成功地将野猪赶跑了。
从那天起，会摇尾巴的狼和孤狼成为了森林里的英雄，其他动物都对他们敬畏有加。
他们也更加深了彼此之间的友情，他们懂得了，友好和勇敢并不矛盾，而是可以共存的。
故事告诉我们，友好和勇敢并不矛盾。
会摇尾巴的狼用自己的方式，表达了友好和善意，最终收获了友情和勇气。
我们也可以从中学到，用友好的态度对待他人，勇敢地面对困难，就能收获更多的友情和力量。
愿我们都能像会摇尾巴的狼一样，拥有友好和勇敢。
《会摇尾巴的狼》教学设计3篇
《会摇尾巴的狼》教学设计3篇《会摇尾巴的狼》教学设计3篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《会摇尾巴的狼》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《会摇尾巴的狼》教学设计1教学要求1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。
2、学会本课生字词。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学难点1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学时间两课时课前准备课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰。
教学过程第一课时教学要求1、指导学生学习课文的生字新词。
2、初步阅读课文，了解课文内容。
教学重点学会生字新词，初步了解课文内容。
教学难点引导学生理解词语的意思。
一、引入新课狼是怎样的动物？请你谈谈自己的认识。
今天我们来学习严文井爷爷的寓言故事。
（板书课题）读了课题，你想知道什么？二、指导学生自学课文。
1、学生自读课文要求：读准字音，把课文读通顺、读流利；画出不理解的句子和词语；想一想课文讲了一个怎样的故事，你都读懂了什么？2、检查学生生字新词的自学情况。
读一读，读准字音，记住字形。
汇报不理解的词语，讨论解决。
3、检查课文的朗读情况指名分小节朗读，要求：读准字音，特别是新学的生字和多音字的音。
4、理清文章的脉络边读边想，课文写了狼和山羊的哪几次对话？并动笔画出具体的段落。
全班交流反馈。
5、组内讨论，发表见解你觉得这篇课文中写的狼是一只怎样的狼？你又觉得这里的羊是一只怎样的羊？三、学习小结通过初步阅读课文，同学们对这个故事中写的狼是一只怎样的狼，羊是一只怎样的羊，有了一个初步的认识。
会摇尾巴的狼故事
会摇尾巴的狼故事从前，有一只狼，它和其他狼不一样，因为它会摇尾巴。
其他狼都觉得它很奇怪，觉得摇尾巴是软弱的表现，是狼的耻辱。
但是这只狼并不在意，它觉得摇尾巴是一种友好的姿态，是一种和平的表达。
有一天，这只会摇尾巴的狼遇到了一只孤狼，孤狼很凶狠，它总是孤身一人，不和其他狼群一起行动。
这只孤狼看到会摇尾巴的狼，觉得很不屑，觉得它太软弱了。
于是孤狼决定要挑战会摇尾巴的狼，看看它到底有多强大。
孤狼向会摇尾巴的狼发起了挑战，它咆哮着向会摇尾巴的狼扑去。
会摇尾巴的狼并没有还击，而是停下来，摇着自己的尾巴，示意自己没有敌意。
孤狼见状，更加愤怒，它觉得会摇尾巴的狼在嘲笑自己。
于是它更加猛烈地攻击会摇尾巴的狼，但是会摇尾巴的狼依然没有还击，只是静静地摇着尾巴。
最终，孤狼感到了一种前所未有的恐惧，它觉得会摇尾巴的狼并不是软弱，而是有着更强大的力量。
它停下了攻击，退后了几步，转身离开了。
会摇尾巴的狼并没有追击，而是继续摇着自己的尾巴，示意友好。
从那以后，孤狼再也没有来找会摇尾巴的狼的麻烦，因为它知道会摇尾巴的狼并不是软弱，而是有一种更加强大的力量。
其他狼群也慢慢地改变了对会摇尾巴的狼的看法，他们开始明白摇尾巴并不是软弱的表现，而是一种友好的姿态，是一种和平的表达。
这个故事告诉我们，有时候，友好和包容比强大和凶狠更加重要。
会摇尾巴的狼并不是软弱，而是有着更加强大的内心。
友好的姿态能够化解敌意，带来和平与安宁。
就像会摇尾巴的狼一样，我们也应该学会用友好的态度去面对周围的世界，用包容的心去对待他人，这样才能创造出更加美好的生活。
会摇尾巴的狼 严文井创作的寓言故事
会摇尾巴的狼《会摇尾巴的狼》是由著名作家严文井创作的寓言故事，主要讲述了一只狼掉到陷阱里后，通过装作狗来欺骗农民，最终被识破的故事。
这个故事具有深刻的寓意，揭示了诚实和虚伪的道理。
在一个遥远的山村，生活着一只凶狠的狼。
有一天，这只狼掉到了一个陷阱里，被困住了。
它想尽了办法试图逃脱，但都无法成功。
这时，一只聪明的老山羊路过陷阱，发现了这只狼。
老山羊问狼：“你怎么会在这里？”狼听到这个问题，心里琢磨着应该怎么回答。
它想，如果实话实说，肯定会遭到老山羊的嘲笑和奚落，于是心生一计，决定装作一只狗来欺骗老山羊。
狼装出可怜巴巴的样子说：“我本来是来捉羊的，可是不小心踩到了陷阱里。
我实在太饿了，求您救救我吧。
”说着，狼摇起了尾巴，装出了一只狗的样子。
老山羊看到狼的尾巴摇来摇去，心想这只狗看起来很忠诚可靠，也许可以帮它逃出陷阱。
于是，老山羊决定帮助狼。
老山羊说：“我帮你逃出陷阱，但你必须答应不再伤害我们。
”狼为了逃命，赶紧答应了。
老山羊向陷阱里扔了一根绳子，狼费了好大的劲才爬上来。
它站在老山羊面前，尾巴摇得更加欢快了。
老山羊看到这个场景，心里觉得非常满意。
这时，一只小鸟飞过来对老山羊说：“小心点，那只狼是狡猾的。
”老山羊回答说：“没关系，它现在是一只忠诚的狗。
”小鸟摇摇头飞走了。
而狼看到小鸟的话，心里暗自得意，觉得自己已经骗过了所有人。
老山羊带着狼回到了村子里。
当村民们看到狼时，都感到非常惊奇。
他们问老山羊：“这只狗是从哪里来的？”老山羊笑着回答：“它是一只迷路的好狗。
”村民们纷纷称赞这只狗很可爱，还有人拿出食物来喂它。
狼感到非常得意，心想自己的计谋真是太成功了。
然而，好景不长。
一天，狼又试图捉羊时，被村民们发现了。
他们愤怒地问：“你不是那只我们好心救下来的狗吗？怎么还会伤害我们？”这时，狼才意识到自己的虚伪和欺骗已经被识破了。
村民们把它赶出了村子，让它再也不敢回来。
这个寓言故事告诉我们：诚实是做人之本，虚伪和欺骗只会让人失去信任和尊重。
人教版小学二年级语文会摇尾巴的狼
狼掉进陷阱里，爬不上来。 狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。
狼掉进陷阱里，爬不上来。 狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。
狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼 狗,所以有点像狼，我的性情很温和， 跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我 就得救了。我一定好好答谢你，给你舔 毛，帮你咬虱子……” 花言巧语 “别再花言巧语了。”老山羊说， “你骗不了我，狗都是老老实实的，不 像你这样狡猾。街拍 / 嵪吆夻
狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼 狗,所以有点像狼，我的性情很温和， 跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我 就得救了。我一定好好答谢你，给你舔 毛，帮你咬虱子……”
“别再花言巧语了。”老山羊说， “你骗不了我，狗都是老老实实的，不 像你这样狡猾。”
老山羊，不上当，
看透了狼的坏心肠。 狼的下场怎么样？ 同学们好好想一想！
猎人
：“你这个坏
东西，我终于逮到你啦！”
狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的 的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” 使劲 扑扑扑 狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷 阱里的尘土都扫了起来。
老山羊看到了这条硬尾巴，心里完全明 白了，就说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶 的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”
句子比较
咧开嘴 龇 狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇 着牙 着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你 这该死的老东西！不快点来，我就吃 掉你！” 轻蔑 老山羊轻蔑地看了狼一眼，说： “你不会活多久了。猎人会来收拾你 的。”说完就走开了。
动画片断课文内容讨论要求总结课文第一二次对话第三次对话第四次对话第五次对话狼掉进陷阱里怎么爬也爬不上来
动画片断
课文内容
讨论要求
总结课文
狼
狼
狗
第一 二次对话
会摇尾巴的狼故事
会摇尾巴的狼故事
从前，有一只会摇尾巴的狼，它生活在一个美丽的森林里。
这只狼和其他狼不一样，它总是喜欢摇着尾巴，对每个经过的动物都友好地打招呼。
其他狼都觉得它很奇怪，不明白为什么它总是对其他动物那么友善。
有一天，森林里来了一只凶狠的猎人，他想要捕捉所有的狼，包括会摇尾巴的狼。
其他狼都感到很害怕，纷纷躲藏起来，只有会摇尾巴的狼没有躲起来，它还是像往常一样摇着尾巴，对猎人友善地打招呼。
猎人看到会摇尾巴的狼，觉得很奇怪，他问会摇尾巴的狼为什么不害怕他。
会摇尾巴的狼说，“我不害怕你，因为我相信善良的力量，我相信只要我对你友善，你也会对我友善。
”。
猎人听了会摇尾巴的狼的话，觉得很感动，他决定放过会摇尾巴的狼，并且以后再也不会伤害任何动物了。
会摇尾巴的狼的善良感化了猎人，也感化了其他狼，从此以后，森林里的动物们都过上了和平幸福的生活。
这个故事告诉我们，善良的力量是无穷的。
就像会摇尾巴的狼一样，只要我们对别人友善，别人也会对我们友善。
而且，善良的力量还能感化他人，让世界变得更美好。
所以，让我们都向会摇尾巴的狼学习，用善良的力量去影响这个世界，让世界充满爱和温暖。
《会摇尾巴的狼》教案
《会摇尾巴的狼》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《会摇尾巴的狼》这个故事，理解故事内容，体会故事中的幽默与讽刺。
2. 培养学生对童话故事的兴趣，激发学生的想象力。
3. 通过对故事中的角色和情节的分析，引导学生理解善恶辨识的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过阅读理解故事内容，分析故事中的角色和情节。
2. 教学难点：理解故事中的幽默与讽刺，引导学生正确辨识善恶。
三、教学准备：1. 教学材料：《会摇尾巴的狼》故事文本。
2. 教学设备：投影仪、白板、教学卡片。
四、教学过程：1. 导入：通过展示《会摇尾巴的狼》的故事封面，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
a. 故事的主要角色是谁？b. 故事发生了什么事件？c. 故事中的狼为什么会摇尾巴？d. 故事的结局是什么？3. 分析讨论：引导学生分析故事中的幽默与讽刺，如狼摇尾巴的行为，以及狼的结局。
讨论故事中的善恶辨识，引导学生正确理解善恶的重要性。
4. 小组活动：让学生分组，每组选择一个角色，扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体会故事中的情感。
5. 总结与反思：通过提问和学生分享，总结故事的主题和寓意，引导学生反思自己在生活中如何辨识善恶，做一个善良的人。
五、作业布置：1. 请学生复述故事内容，巩固对故事的理解。
2. 写一篇关于善恶辨识的短文，表达自己的观点和体会。
3. 画一幅关于故事主题的画作，展示自己对故事的理解和感悟。
六、教学评估：1. 在阅读理解环节，通过小组讨论和学生回答问题的表现，评估学生对故事内容的理解程度。
2. 在分析讨论环节，通过学生的参与和观点分享，评估学生对故事中的幽默与讽刺的理解，以及对善恶辨识的认识。
3. 在角色扮演活动中，通过学生的表演和表达，评估学生对故事角色的理解和情感投入。
七、教学延伸：1. 组织一次故事续写活动，让学生发挥想象力，续写故事的后发生。
2. 开展一次关于善恶辨识的班级讨论，邀请学生分享自己在生活中的实际经历和感悟。
《会摇尾巴的狼》教案
谢谢
羊的善良。
7
- 分角色朗读狼和羊的对话，体会角色的情感变
化。
8
- 学习第六自然段
9
- 齐读第六自然段，思考：羊是怎么识破狼的诡
计的？
精读课文，理解内容
1
- 学生回答问 题，教师引导 学生理解羊的 聪明和警惕。
2
- 学习第七自 然段
3
- 指名读第七 自然段，思考： 狼的结局是什
么？
4
- 学生回答问 题，教师引导 学生明白不能 轻易相信坏人
精读课文，理解内容
1
- 学习第一自然段
2
- 指名读第一自然段，思考：狼是怎么掉进陷阱
的？
3
- 学生回答问题，教师引导学生理解“陷阱”的
意思，并让学生想象狼掉进陷阱后的心情。
4
- 学习第二至五自然段
5
- 默读第二至五自然段，思考：狼是怎么骗羊的？
羊是怎么回答的？
6
- 学生回答问题，教师引导学生理解狼的狡猾和
怎么样？
02
- 学生分组讨论，进行故事续写。
03
- 各小组推选代表进行汇报，教师进行点评。
布置作业
- 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 - 阅读一篇关于动物的童话故事，下节课进行交流分享。
教学反思
教学反思
在教学《会摇尾巴的狼》这篇课文时，我通过多种教学方法，引导学生理解课 文内容，体会角色的情感变化，明白了不能轻易相信坏人的道理。在教学过程 中，我注重培养学生的朗读能力、思维能力和合作学习能力，让学生在轻松愉 快的氛围中学习。同时，我也注重拓展延伸，引导学生进行故事续写，培养学 生的想象力和创造力。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分 学生的朗读水平有待提高，小组讨论的效果不够理想等。在今后的教学中，我 将针对这些问题，采取有效的措施，不断提高自己的教学水平。 总之，《会摇尾巴的狼》是一篇富有教育意义的童话故事，通过教学这篇课文， 不仅可以提高学生的语文素养，还可以培养学生的辨别是非能力和自我保护意 识。
会摇尾巴的狼故事阅读理解
会摇尾巴的狼故事阅读理解在一片古老的森林深处，住着一只狡猾的狼。
它总是想着如何用点小伎俩来填饱肚子。
有一天，它饿得前胸贴后背，四处寻找猎物。
突然，它看到了一只正在河边悠闲喝水的老山羊。
老山羊一看到狼，心里咯噔一下，但脸上却挂着和蔼的笑容，仿佛在说：“哟，这不是狼先生吗？今天怎么有空来河边散步？”老山羊的语气里带着几分调侃。
狼眼珠一转，计上心来，它装出一副悔改的样子，尾巴摇得像拨浪鼓一样，说：“哎呀，山羊老兄，我今天是来向你道歉的。
上次的事情是我糊涂了，我真心想改过自新。
你看，我连尾巴都学会摇摆了，这不是诚心诚意吗？”老山羊心里暗笑，这狼真是会演戏，但表面上还是不动声色，继续和它周旋：“哟，狼先生也会摇尾巴了？这可真是新鲜事。
不过，光摇尾巴可不够，得拿出点实际行动来。
”狼一听有戏，赶紧趁热打铁：“对对对，山羊老兄说得对。
为了表示我的诚意，我愿意帮你做三件事，只要你开口，赴汤蹈火，在所不辞！”老山羊心想，这狼葫芦里到底卖的什么药？不过，既然它这么说了，不妨试试它的真心。
于是，老山羊慢悠悠地说：“那行，你先去帮我把河对岸的那棵苹果树上的果子摘下来吧，我馋那果子好久了。
”狼一听，心里直犯嘀咕，这河宽水急，自己游泳还行，但摘果子可不是它的强项啊。
可话已出口，收不回来，只好硬着头皮上了。
结果，它在水里扑腾了半天，差点没淹死，果子却一个没摘到。
老山羊在岸边看得直乐，心里更加确定了这狼是在演戏。
它假装关心地问：“哎呀，狼先生，你没事吧？要不咱们换个事儿吧。
”狼喘着粗气，心想这老山羊果然不好对付，但嘴上还是不服输：“没事，没事，这点小困难难不倒我。
你说吧，还有什么事？”老山羊想了想，说：“那这样吧，你回去把你的同伴都叫来，给我唱个歌，跳个舞，热闹热闹，怎么样？”狼一听，差点没晕过去。
这不是要它的命吗？它哪敢把同伴叫来，那不是自投罗网吗？但话已至此，它只好硬着头皮说：“这……这恐怕有点难度啊，要不咱们还是换个别的吧。
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猎人
：“你这个坏
ห้องสมุดไป่ตู้
东西，我终于逮到你啦！”
狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的 的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” 使劲 扑扑扑 狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷 阱里的尘土都扫了起来。 老山羊看到了这条硬尾巴，心里完全明 白了，就说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶 的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”
句子比较
咧开嘴 龇 狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇 着牙 着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你 这该死的老东西！不快点来，我就吃 掉你！” 轻蔑 老山羊轻蔑地看了狼一眼，说： “你不会活多久了。猎人会来收拾你 的。”说完就走开了。
动画片断
课文内容
讨论要求
总结课文
狼
狼
狗
第一 二次对话
第三次对话
第四次对话
第五次对话
狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从 连忙 这里路过，狼连忙打招呼 ,说：“好朋友！为了我们 的友情，帮帮忙吧！” 老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去 了？” 又老实又可怜 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我， 忠诚 驯良 毫不犹豫 你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救 一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没 想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗 吧！” 看 老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像 比较句子 狼！”
狼掉进陷阱里，爬不上来。
狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。
狼掉进陷阱里，爬不上来。
狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。
狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼 狗,所以有点像狼，我的性情很温和， 跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我 就得救了。我一定好好答谢你，给你舔 毛，帮你咬虱子……” 花言巧语 “别再花言巧语了。”老山羊说， “你骗不了我，狗都是老老实实的，不 像你这样狡猾。”
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狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼 狗,所以有点像狼，我的性情很温和， 跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我 就得救了。我一定好好答谢你，给你舔 毛，帮你咬虱子……” “别再花言巧语了。”老山羊说， “你骗不了我，狗都是老老实实的，不 像你这样狡猾。”
你会摇尾巴，也还是凶恶的狼。
你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。 再
你会摇尾巴，也还是凶恶的狼。
你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。
讨论要求：1、认真倾听别人的发言。
2、能从别人的发言中得到启示。 3、有自己的见解。
顺口溜
练习
有一只掉进陷阱的狼，
遇到一只善良的老山羊。
狼说自己是条狗，
还说他的心地很善良。