“三教”主题教育活动自查报告及整改方案

“三教”主题师德教育自查报告和整改方案

为了积极响应市教育局倡导的“三教”主题教育活动，我校通过一个多月的德育宣传和学习，提高了全校教师的整体素质，与此同时也发现很多问题。为了解决存在的问题，进一步推进我校师德师风建设，促进学校健康持续发展，我校在“三教”第二阶段的工作中，根据学校的统一安排，向社会各界人士、广大教职工发放了征求意见信，向家长和学生发放了调查问卷，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，现对自查情况总结如下：

一、前段工作总结

（一）取得的成绩

1、领导重视，结合相关法规组织政治学习。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实“三教”主题教育活动的方法和策略。建立了由郑校长任组长，学校其他行政领导为成员的“三教”教育活动领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校“三教”主题教育活动实施方案。利用周六教师例会组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成人保护法》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、写心得体会等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了规范教师行为的《七个严禁》，要求教师在平时的教育教学工作中处处严格要求自己，时时自我反省，以身作则，做学生的表率。

2、教师积极参与，提高了思想认识。

自活动开展以来，全校教师都能够自觉参加学习，认真做好学习笔记，都能够对照自己平时的工作积极地进行自查和反思，并结合自己的实际情况写出了自己的心得体会。大多数教师在学校组织的教师座谈会上，能够从学校教学、学生管理、后勤监督、质量考核等方面积极发表自己的看法和意见，参政议政的积极性大为提高。

（二）、对学校的意见和建议

1、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习；到外地实地听课的教师偏少。

2、校园设施急需进一步完善，学校大门口存在安全隐患，急需改造。

3、学校组织的大型活动，所有领导都要积极参与，率先垂范，做好师生的楷模。

4、学校领导要深入一线，全方位了解教师思想动态，适当减轻教师负担，调动广大教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，认真上好每一节课，提高工作效率。

5、学校领导要关心师生生活，不断提高饭菜质量。

6、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或通过工会组织开展丰富多彩的娱乐活动；对待教师要宽严适度，坚持人性化和制度化相结合的管理模式，要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师和女教师。

（三）、对教师的意见和建议。

1、个别教师备课简单，作业批改不够认真，对于学校安排的工作任务不够积极，安于现状不思进取。

2、个别班级，同事之间缺乏信任，不能够相互理解，工作中配合不够。

3、教学能手和骨干教师在工作中没有发挥应有的引领示范作用。

4、有些教师布置作业过多，没有切实关注学生的身心健康，合理布置作业，减轻学生过重的课业负担，是一个始终没有解决好的问题。

5、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，尤其是对差生关爱不够；与家长交换意见时态度生硬，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级

管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象，不利于培养学生的卫生习惯。

6、教师中不能按时下课，任然存在拖堂现象，影响了正常的教育教学活动开展。

7、教师家访不够深入，不够及时，工作中拖拖拉拉。

8、教师缺乏参政议政意愿，没有真正把自己当做学校教育的主人。

二、剖析原因，查找问题的根源

针对上述存在问题，我们深刻剖析原因，寻找问题的根源，主要原因有以下几方面：

1、放松了学习，思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时工作中有时不按课程表上课等现象发生，影响了学生的全面发展。

2、领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的认识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无落实，检查和监督力度不大，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。

3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教师随意拖堂、调课，学校领导虽然经常在教师会上讲，但没有建立强有效的约束机制。

4、至于教师的参政议政问题，主要是教师思想认识不够，他们认为学校管理和建设是领导和工会代表的职责，普通教师没有必要参与。

三、深入调研，落实整改的措施

为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子要深入一线调研，研究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。

1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校领导要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。

2、着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的满意度。学校要围绕群众最关心的热点问题，认真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，认真整改存在问题，树立良好师风。

3、建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核办法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进教师队伍整体素质的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍。

4、教师自己自查自纠，严格按照相关规定，整改落实。