新部编版六年级下册语文第12课《为人民服务》公开课PPT课件
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第12课为人民服务课件(共36张PPT)
2
4 年
评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们
六
年 就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
级
语
文
下
因为……所以……
册
如果……就……
运用多组关联词语，加强了语
不管……都……
言气势，体现了议论的严密性。
只要……就……
2 0
为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
2
4
年 六
这个目标是什么？
下
册
因为我们的目标是为人民服务
2 怎样对待为了人民的利益而牺牲的人？
0
2
4
年
六 年
开追悼会
级
语
文
下 册
寄托我们的哀思
为了人民的利益
使整个人民团结起来
2
0 2
本文是一篇议论文，文章是围绕哪个论点展开论述的？
4
年 六
完全、彻底地为人民服务。
年
级 语
文章列举了哪些论据？
文
下
册 张思德：为人民利益而死；
六
年
今天我们学到的引用、对比、举例子的方法哦。
级
语
文
下
册
板书设计
2
0
2
4
年
六
年
生死观
级
语
文
下
册
对待批评
对待困难
重于泰山，死得其所 坚持好的，改正错的 勇于面对，互相关爱
课堂练习
2 0
一、读拼音，写词语。
2
4
年
六 年
我们的gé mìng(革命 )队伍是chè dǐ(彻底 )地为人
级
部编版六年级下册语文《为人民服务》PPT教学电子课件
默读这段话，试着用自己的话概括一下标序号句子的意思。再
想一想，这几个句子可以调换顺序吗？说说你的想法。
看见
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人 看见
批评指出。 不管是什么人,谁向我们指出都行。 只要你说得对,
看见
我们就改正。 你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精
看见
兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,
为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些
不必要的牺牲。
形容死得有意义，有价值。
形容死得有意义，有价值。
12 为人民服务
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四 军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放 人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同 志就是我们这个队伍中的一个同志。
结尾 发出号召
（5）
思考：作者提出的正确的生死观指的是什么？他举了 哪两个例子来讲的？
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个
文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山,
或轻于鸿（
司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （4）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
上中下结构：葬
我 会 写
我 会 写
我会写 彻迁泰迫批标牺炊葬
左右结构： 彻 批 标 牺 炊
上下结构： 泰
半包围结构：迁 迫
上中下结构：葬
为人民服务
第2课时
小学语文-统编版-六年级下册-第四单元
复习
为人民服务
开篇 提出观点
部编人教版六年级语文下册《为人民服务》精品课件
泰 tài
结构：上下 部首：氺 书写指导：撇捺长而舒展，“氺”两边对
称，相互呼应。
炊 chuī
结构：左右 部首：火 书写指导：左窄右宽。“欠”上部宜偏右，
下部“人”撇捺舒展。
多音字
剥
bō （剥夺） bāo（剥花生）
削
xuē （瘦削） xiāo（削苹果）
尽
jǐn（尽管） jìn（尽力）
近义词
压迫（欺压） 采用（采纳） 改正（改进） 五湖四海（四面八方）
朗读课文 扫清障碍
zá
复杂
zá
xī
lí qīng tíng dié
杂 稀篱蜻 蜓蝶
上下结构 左右结构
虫字旁
识字方法
加一加： 虫+青=蜻 虫+廷=蜓
反义词识字： 稀
稠
密
重难点字书写指导
zá
杂
注意竖钩要出头
巧记：“九”下一条绳， “小”字冒出头。
tíng
蜓
第五笔是提。 巧记：“虫”落宫“廷”旁。
笊篱
减一减： 蔬-艹=疏
重难点字书写指导
shū
疏
第六笔是点
巧记：“蔬”菜拔草， 马虎大意。
我要追蝴蝶
识字游戏
住宿 篱笆 稀疏
徐公店
词语解释 新市：地名，在今湖南攸县北。 疏疏：稀疏。 阴：树荫。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。
诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田 园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这 幅独特的风景图吧！
部编版六年级语文下册12.《为人民服务》课件(共18张PPT)
1.每段内（容三）各学环法小绕结哪，依句法话自学写《石的灰，吟》划出中心句。 2.说说每段有几句话，每句话写了什么？环绕中心 句作者是怎样把观点表达清楚的？
（二）精读课文 感悟品质
第三自然段
作者运用了大量的关联词。请你在文段中找出这 些关联词语。 （三）学法小结，依法自学《石灰吟》
因为……所以…… 不管……都……
语表达）
开个追悼会，用这样的方法（不但）寄托我们的哀思， （而且）使整个人（三民）团学法结小起结，来依。法自学《石灰吟》
环绕中心论点，运用举例、对照、 引用的方式逐层深入阐述观点，表达准 确有条理。
（三）整合阅读，运用学法
阅读《最后的一次演讲》和《艰巨的国运和雄健的国民》， 思考：说理文如何环绕中心层层递进、逻辑周密地表达观点？
域”，李大钊用一种壮志凌云的气势， 为艰巨的国运还需要雄健的国民精神作 结，以此诉说心愿。
谢谢观看
小结： 引用司马迁的名言是为了重于泰山的这种死的价值。最后结合身边实 例来讲道理，进一步增强说理的力度。作者就是这样一步一步将观 点表述清楚的，我们也可以用这样的思路背诵第 2 自然段。
（二）精读课文 感悟品质
学习第三、四、五自然段。 自学提示：
六年级下册 第四单元 精读引领课
《为人民服务》
（一）复习
文章环绕“为人民服务”这个中心，写了哪几 个方面的内容？
如何对待“死”； 如何对待批评； 如何对待困难； 如何对待死去的同志。
（二）精读课文 感悟品质
作者开篇就提出了“为人民服务”的论点，其中的原因是什么？ 默读课文第 1自然段，体会每句话的意思，用上“因为……所 以……”的句式说明理由。
句与句之间联系更加紧密，结构更加清 楚，表达更有条理。让我们的演讲词更加地 有说服力。去掉这些关联词，就失去了这样 的效果。
（二）精读课文 感悟品质
第三自然段
作者运用了大量的关联词。请你在文段中找出这 些关联词语。 （三）学法小结，依法自学《石灰吟》
因为……所以…… 不管……都……
语表达）
开个追悼会，用这样的方法（不但）寄托我们的哀思， （而且）使整个人（三民）团学法结小起结，来依。法自学《石灰吟》
环绕中心论点，运用举例、对照、 引用的方式逐层深入阐述观点，表达准 确有条理。
（三）整合阅读，运用学法
阅读《最后的一次演讲》和《艰巨的国运和雄健的国民》， 思考：说理文如何环绕中心层层递进、逻辑周密地表达观点？
域”，李大钊用一种壮志凌云的气势， 为艰巨的国运还需要雄健的国民精神作 结，以此诉说心愿。
谢谢观看
小结： 引用司马迁的名言是为了重于泰山的这种死的价值。最后结合身边实 例来讲道理，进一步增强说理的力度。作者就是这样一步一步将观 点表述清楚的，我们也可以用这样的思路背诵第 2 自然段。
（二）精读课文 感悟品质
学习第三、四、五自然段。 自学提示：
六年级下册 第四单元 精读引领课
《为人民服务》
（一）复习
文章环绕“为人民服务”这个中心，写了哪几 个方面的内容？
如何对待“死”； 如何对待批评； 如何对待困难； 如何对待死去的同志。
（二）精读课文 感悟品质
作者开篇就提出了“为人民服务”的论点，其中的原因是什么？ 默读课文第 1自然段，体会每句话的意思，用上“因为……所 以……”的句式说明理由。
句与句之间联系更加紧密，结构更加清 楚，表达更有条理。让我们的演讲词更加地 有说服力。去掉这些关联词，就失去了这样 的效果。
部编版六年级语文下册12.《为人民服务》课件(共55张PPT)
拓展延伸
张思德“尝百草” 红军长征最艰巨的要数爬雪山、过草地了。当年， 为了能走出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了， 战士们把牛皮带煮了充饥。那时候，张思德还没有入 党，但他处处按着党员的标准严格要求自己，在党组 织号令的“尝百草”活动中，每见到一种草。他总是 先尝，发现能吃的，就立刻告知兄弟单位。
12 为人民服务
同学们，今天我们跟随时空的转 换，到延安窑洞前去凝听毛泽东主席 的深情演讲。
初读课文
课文中的生词，你能读准字音吗？
牺牲 泰山 彻底 批评 目标 送葬
学写字
chè
彻
本课的会写字，你都会写吗？
qiān tài
pò
pī
迁泰迫批
biāo
xī
chuī zàng
标牺炊葬
重难点字书写指点
课后练习
1.熟读课文，背诵课文。 2.抄写本课的生字和新词各两遍。 3.小练笔：有人说：“现在是市场经济社会， 人人都讲究经济效益，为人民服务的思想早就 过时了”这种说法对吗？联系生活实际，谈谈 你的看法，写在周记本上，字数不少于物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死 的，有价值的死，重于泰山；无价值的死，轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
为人民利益而死，就比泰山还重，替法 西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。
内容相对 感情相反
阅读链接
读课本《十里长街送总理》片段，交流： 从人们的哪些举动中，能看出总理是为人民 利益而死的？
一、将下列词语正确地搭配在一起。
提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 困难 勇气 （提高）—（勇气）（战胜）—（困难） （ 改正）—（ 缺点）（改进）—（ 工作）
六年级下册语文课件-12 为人民服务｜部编版 (共16张PPT)语文课件PPT
学习“批评观”
因为我们是为人民服务的，所以，我们如 果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们 就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外 人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民 有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利 益坚持好的，为人民的利益改正错的，们是为人民服务的，所以，我们如 果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们 就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。
学习“批评观”
( )我们是为人民服务的，( )，我们 如果有缺点，就不怕别人批评指出。( )是什 么人，谁向我们指出( )行。( )你说得对， 我们( )改正。你说的办法对人民有好处，我 们就照你的办。
巩固延伸，学以致用
请同学们打开语文主题学习图书第2页， 认真阅读《最后一次的讲演》，然后完成下列 表格。
题目 为人民服务
中心 表达的 表达的 论点 情感 异同
最后一次的 讲演
推荐阅读，布置作业
阅读图书《永不磨灭的记忆》。
5.推荐阅读：《永不磨灭的记忆》。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了��
新部编版小学语文六年级下册《为人民服务》优质教学课件
用多数关联词使一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲 不 怕批评，再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标 准只有一个，就是是否符合人民的利益。
学海导航（第四段）
1.“共同的革命目标”是什么？
解放全民族，完全、彻底为人民服务
2.为实现这一革命目标应该怎样做？
“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护”
3.分几层？各层层意：
第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目 标，走到一起来了。但要取得全民族的解放，还要团结更 多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明， 要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。 一是为人民利益而牺牲是“死得其所”； 二是要避免不必 要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮 助。
寄托哀思，使整个人民团结起来。
品味语言：
1.谈谈加点词的含义：我们这个队伍完全是为着
●●
解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
●●
“完全”，就是百分百，也就是说，除了 为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底” 就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间， 不管做什么工作都应该为人民谋利益。 2.找一找文中关联词，谈谈这些关联词的作用。
思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话
围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什 答么：？听众是根据地的军民；围绕的中心是：为人民服务。
分五层讲；意思分别是： 1.指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德
同志就是队伍中的一员。 2.指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。 3.指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。 4.指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不
我们“为了一个共同的革命目标，走到一 起来了”这个目标是什么？为什么说我们 为人民而死，就是死得其所?
学海导航（第四段）
1.“共同的革命目标”是什么？
解放全民族，完全、彻底为人民服务
2.为实现这一革命目标应该怎样做？
“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护”
3.分几层？各层层意：
第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目 标，走到一起来了。但要取得全民族的解放，还要团结更 多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明， 要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。 一是为人民利益而牺牲是“死得其所”； 二是要避免不必 要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮 助。
寄托哀思，使整个人民团结起来。
品味语言：
1.谈谈加点词的含义：我们这个队伍完全是为着
●●
解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
●●
“完全”，就是百分百，也就是说，除了 为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底” 就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间， 不管做什么工作都应该为人民谋利益。 2.找一找文中关联词，谈谈这些关联词的作用。
思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话
围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什 答么：？听众是根据地的军民；围绕的中心是：为人民服务。
分五层讲；意思分别是： 1.指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德
同志就是队伍中的一员。 2.指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。 3.指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。 4.指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不
我们“为了一个共同的革命目标，走到一 起来了”这个目标是什么？为什么说我们 为人民而死，就是死得其所?
六年级下册语文课件-12 为人民服务｜部编版 (共18张PPT)
不屑一顾 憎恨蔑视
举例论证
张思德的例子
dǐng
鼎
鼎鼎大名 人声鼎沸
一言九鼎 三足鼎立
横画上倾且等距 竖笔冲齐分两旁
Hale Waihona Puke 提出观点——具体论证第三、四段还用到了什么方法来证明观点？ 小提示：看看句式有什么特点
论点
为 人 民 服 务
分论点 论证方法
死的意义 引用论证 对比论证 举例论证
不怕批评 举例论证
互帮互助
关联词 排比
拓展阅读：《纪念白求恩》
体会演讲词 针对性、 感染性、启发性 特点
目标再远大，终离不开信念去支撑。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 相信你行，你就活力无穷。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
部编版六年级语文下册12为人民服务课件(16张PPT)
示例2：我觉得这句话的意思是人死的价值有不同，为了正义或 为了人民的利益而死就比泰山还重，而为自己的私利或因损害他人 的利益而死就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，所以 他的死比泰山还重。
【语言运用】（环绕中心论点进行论述） 请环绕“坚持是成功的必经之路”这个论点，把语段补充
完整。
确立一个明确的中心
联系本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
解题支架：
理解、体 会重点句
理解 句义
查阅 资料
结合本单元 课文谈体会
参考答案： 示例1：读了《十六年前的回忆》这篇文章，我又查找 了关于李大钊的资料，不禁对他敬佩万分。他忠于革命事业，面对 敌人坚贞不屈，所以他的死重于泰山。
几十年里，郭明义累计义务献 工2.1万余小时，捐款54万多元，资 助贫困学生300多名，无偿献血7万 多毫升，影响带动了全国200多万人 加入“郭明义爱心团队”，广泛掀 起了“跟着郭明义学雷锋”的热潮。
司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、文学家、 思想家。著有《史记》，此书首创了纪传体史书的情势，对后世史学与 文学都有深远影响。 中国最早的通史。
李鼎铭（1881—1947），中国开明绅士。曾被选为陕甘宁边区政府 副主席。1941年，他提出“精兵简政”的提案，得到毛泽东同志的大力 支持。
背诵 支架
抓住课文行文线索、 内在逻辑
第2自然段：死的意义不同→司马迁的话→ 重于泰山和轻于鸿毛的死→张思德同志的死
第3自然段：“因为……所以……”“如 果……就……”“不管……都……”“只 要……就……”等关键词→李鼎铭
说说课文环绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
解题支架：
Байду номын сангаас
【语言运用】（环绕中心论点进行论述） 请环绕“坚持是成功的必经之路”这个论点，把语段补充
完整。
确立一个明确的中心
联系本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
解题支架：
理解、体 会重点句
理解 句义
查阅 资料
结合本单元 课文谈体会
参考答案： 示例1：读了《十六年前的回忆》这篇文章，我又查找 了关于李大钊的资料，不禁对他敬佩万分。他忠于革命事业，面对 敌人坚贞不屈，所以他的死重于泰山。
几十年里，郭明义累计义务献 工2.1万余小时，捐款54万多元，资 助贫困学生300多名，无偿献血7万 多毫升，影响带动了全国200多万人 加入“郭明义爱心团队”，广泛掀 起了“跟着郭明义学雷锋”的热潮。
司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、文学家、 思想家。著有《史记》，此书首创了纪传体史书的情势，对后世史学与 文学都有深远影响。 中国最早的通史。
李鼎铭（1881—1947），中国开明绅士。曾被选为陕甘宁边区政府 副主席。1941年，他提出“精兵简政”的提案，得到毛泽东同志的大力 支持。
背诵 支架
抓住课文行文线索、 内在逻辑
第2自然段：死的意义不同→司马迁的话→ 重于泰山和轻于鸿毛的死→张思德同志的死
第3自然段：“因为……所以……”“如 果……就……”“不管……都……”“只 要……就……”等关键词→李鼎铭
说说课文环绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
解题支架：
Байду номын сангаас
部编版六年级语文下册12 为人民服务-优质课件.ppt
合作学习
小组合作，自主学习“不怕批评”和 “团结互助”部分的内容，说说你最喜欢 哪一句。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
联系自己阅读过的书目，说说革命队伍 的人互相关心、互相爱护的事例。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果 有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我 们就改正。你说的办法对人民有好处，我们 就照你的办。
张思德同志是为人民利益而死的，他的 死是比泰山还要重的。 这里用了什么样的方法？
举例子
回忆上节课我们看过的片段，说说张思 德都做了哪些事。
送水、送信、送轮胎；为老乡追猪；干 活、烧炭……
张 思 德 牺 牲
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张思德同志永远离去了，但他身上最可 贵、最朴素、最永恒的精神——为人民服务 却永远留在人们心间！
拓展延伸
1. 浏览网站。 你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人
们为张思德建立了许许多多的纪念馆， 成千上万的人被他为人民服务的精神所 感动，写下了自己的感言。我们一起去 张思德网上纪念馆看看吧！
2. 写写感受。 学了课文，参观了张思德网上纪念馆
后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你 最深切的感受吧。
3. 推荐阅读。 大家还知道哪些有关革命先辈的事迹
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020 10:43:39 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/202020/12/202020/12/20Dec-2020-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/202020/12/202020/12/20Sunday, December 20, 2020
部编版六年级语文下册12为人民服务课件(共29张PPT)
提出希望 整个人民团结起来
民
课文解读
主题概括： 本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，一开始就提出中 国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是_为__人__民__服__务_，然后结 合实际，从树立正确的__生__死__观__、正确对待批评和搞好团结三个方 面号令大家学习张思德_为__人__民__服__务__的精神,团结起来，打败敌人。
课文解读 朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？ 句与句是怎么连起来？ 第3自然段共（ 6 ）句话。 第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因； 第二句讲不管什么人向我们指出都行； 第三、四句是说我们虚心听取批评的前提； 第五句举了“精兵简政”的例子； 第六句做出总结。
课文解读 因为我们是为人民服务的，所以，我们如ห้องสมุดไป่ตู้有缺点，就不
字词识读
chè qiān tài pò
pī
彻迁泰迫 批
biāo xī chuī zànɡ
标 牺 炊葬
字词识读
革命：实施变革以应天命。 解放：解除束缚，得到自由或发展。 彻底：一直到底；深入透彻，无所遗留。 利益：好处。 意义：价值；作用。 剥削：无偿地占有别人的劳动或产品。
字词识读
压迫：用权利或势力强制别人服从。 批评：对优缺点进行分析。 兴旺：兴盛；旺盛。 五湖四海：指全国各地。 目标：射击、攻击或寻求的对象。 责任：分内应做的事。
怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你 说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你 的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提 出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们 为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队 伍就一定会兴旺起来。 各句之间是通过 关联词语 连接起来的。
部编版六年级语文下册《为人民服务》精美课件
三、克服困难，团结起来
默读第4自然段，说说你读懂了什么？
1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命 目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结 更多的人。
2.我们要正确对待困难，眼看到成绩、光明，要 提高我们的勇气，不要灰心。
3.要正确对待牺牲。
4.革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。
句子品析
我们的同志在困难的时候，要看到成绩， 要看到光明,要提高我们的勇气。
这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的， 必然要遇到艰难困苦。
句子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析
我们今天已经领导着有九千一百万人 口的根据地，但是还不够，还要更大些， 才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时 的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据 地。当时“为人民服务”的共同目标就是打败 日本侵略者，解放全中国。
当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困 难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民 服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人 民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
查阅相关资料，加深对课文的理解
读一读课本65页“阅读链接”，说说 你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于 鸿毛”这句话的理解和体会。
句子品析
我们的干部要关心每一个战士，一切革命 队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起的， 因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相 关心、爱护和帮助。三个“互相”从不同层面上阐述了 什么才是真正的团结，什么是真正的革命同志关系。
下面一组句子在表达上有什么特点？
小练笔 请围绕一个中心练习写几句话！
雨下得真大。
雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地 顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街 边的小贩一边收拾着自己的货物，一边含糊不清地说着什么。 风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯 着纤细的腰枝，就快要断了。
部编版六年级语文下册课件12为人民服务(共22张PPT)公开课课件 PPT【最新版】共24页
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。源自—孔子54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥
55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
部编版六年级语文下册课件12为人民 服务(共22张PPT)公开课课件 PPT 【最新版】 51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊
52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通
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拓展延伸
1. 浏览网站。 你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人
们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千 上万的人被他为人民服务的精神所感动，写 下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪 念馆看看吧！
2. 写写感受。 学了课文，参观了张思德网上纪念馆
后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最 深切的感受吧。
3. 推荐阅读。 大家还知道哪些有关革命先辈的事迹
鼎
开火车读、齐读： xuē
剥削 革命 解救 压迫 牺牲
hónɡ
重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政
死得其所 五湖四海
3. 了解张思德。
（1）梳理脉络：这篇文章是毛主席写给 谁的？
（2）欣赏电影片段《张思德》，结合课 前收集的资料，说说你对张思德的了解。
《 张 思 德 》 片 段
点击图片播放视频
抗日战争时期，有许多困难需要克服。 毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的 道理，号召大家学习张思德同志完全、彻 底地为人民服务的精神，团结起来，打败
呢？课后读一读阅读链接中的《十里长街 送总理》，想一想周总理生前是怎样为人 民服务的。也可以读读雷锋、邱少云等英 雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服 务的精神。
板书设计
提出观点：完全、彻底地为人民服务
为
重于泰山、轻于鸿毛（生死观） 献 一
人 民
具体论证
坚持好的、改正错的（批评观） 身 切 为为
服
第1课时
第2课时
第1课时
2019年主席检阅部队片段
点击图片播放视频 说一说你的观后感。
12 为人民服务
初读课文
1. 自读课文，理清脉络。 自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。 思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课 文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的内容？
2. 检查字词的认读情况。
名言效果：表达了一种英雄气概、民族 气节，读来可歌可泣、可敬可佩。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 比鸿毛还轻。 这里用了什么样的方法？
对 “比泰山还重” 比 “比鸿毛还轻”
哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的 死“比鸿毛还轻”？
为人民的利益而死的人，例如雷锋、董 存瑞、郝副营长等人的牺牲是重于泰山的； 出卖人民的利益，比如那些汉奸，他们死了， 就比鸿毛还轻。
2. 自主交流。
引经据典
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
引用司马迁的话，说明了有的人死得 其所，有些人死得毫无意义。
你还记得哪些关于生死的名言？
• 生当作人杰，死亦为鬼雄。 • 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 • 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
议论文没有精彩的故事情节，没有细 致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理， 分析问题，它有的是深刻的思想。
第2课时
走进课文
将文本读厚。 了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具
体地说、深入地说，这就是把书重新读厚。
品词析句
1. 自读课文。 自由朗读第2自然段。读书要求：毛主席
用了哪些方法来证明自己的观点？
不怕牺牲、努力奋斗（团结观） 革 人
务 得出结论：寄托哀思，
命民
使整个人民团结起来
日本侵略者。 为人民服务
默读课文
1. 将文本读薄。 默读课文：想想课文围绕“为人民服
务”写了哪几方面的意思。用“____”画 出相关的语句，并提炼出关键词。
关键词：死的意义 不怕批评 团结互助
2. 初步了解议论文。
什么是议论文？
像本文这种围绕一个中心来写几方面 内容的文章叫作议论文。
你对议论文了解多少？
张思德同志是为人民利益而死的，他的 死是比泰山还要重的。 这里用了什么样的方法？
举例子
回忆上节课我们看过的片段，说说张思 德都做了哪些事。
送水、送信、送轮胎；为老乡追猪；干 活、烧炭……
张 思 德 牺 牲
点击图片播放视频
张思德同志永远离去了，但他身上最可 贵、最朴素、最永恒的精神——为人民服务 却永远留在人们心间！
这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？
“因为……所以……、如果……就……、 不管……都……、只要……就……”，这些关 联词的使用让文段读起来特别有逻辑性，而且 层层深入。
齐读课文，想想这篇课文的语言有什 么特点。
议论文除了要讲清楚、写明白外，还 要注重语言的逻辑性与严谨性。
拓展练笔：
文中这些令你心动的话使你想到了什么 呢？联系你的生活实际，也来写一写吧，可 以试着用上今天我们学到的引用、对比、举 例子的方法。
合作学习
小组合作，自主学习“不怕批评”和 “团结互助”部分的内容，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
联系自己阅读过的书目，说说革命队伍 的人互相关心、互相爱护的事例。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果 有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我 们就改正。你说的办法对人民有好处，我们 就照你的办。