小学语文作文结构
小学语文学习中的作文结构归纳
小学语文学习中的作文结构归纳作文是小学语文学习中非常重要的一部分，掌握好作文的结构对于学生的写作水平提升至关重要。
本文将对小学语文学习中的作文结构进行归纳总结，帮助学生更好地写作。
1. 引言段引言段是作文的开头部分，要引起读者的注意并概括文章主题。
可以使用一个生动的描写、一个引人入胜的故事或者一个引人深思的问题来引出。
同时，要抓住主题，简明扼要地表达自己的观点。
2. 中间段落中间段落是作文的主体部分，用于展开论述主题。
在写作时，可以根据主题设定几个要点，并分别叙述、分析或者举例。
可以采用单个段落写一点、单个段落写一例，或者一个段落写完所有要点的方式。
同时，段落之间的过度要流畅自然，使读者能够顺畅地理解你的观点。
3. 结尾段结尾段是作文的总结部分，用于简单总结文章的观点，并得出一个合理的结论。
可以重新提出引言段中的问题，或者用一个令人印象深刻的句子来强调自己的观点。
总之，结尾段要给读者以深思，并留下一个深刻的印象。
4. 注意事项在写作时，要注意以下几点：- 语言表达要准确、清晰，尽量使用简洁明了的句子；- 句子结构要多样化，避免过多使用相同的句式；- 使用丰富的词汇和恰当的修辞手法，使文章更加生动有趣；- 注意段落之间的衔接，保持文章的整体连贯性；- 注意标点符号和拼写错误，以免影响整体的阅读体验。
5. 实例分析接下来结合一个具体的实例来分析作文结构：题目：我的假期生活引言段：这个暑假，我度过了一个充实而快乐的假期生活。
中间段落：1. 假期作业：写下了自己的假期计划，并按计划完成了相关作业。
2. 亲子活动：和爸爸妈妈一起去公园、游泳、野炊等，增强了亲子关系。
3. 读书：看了很多好书，开拓了视野，也提高了语言能力。
结尾段：这个假期生活丰富多彩，不仅让我学到了很多，还和家人度过了美好的时光。
通过以上归纳可以看出，小学语文学习中的作文结构是由引言段、中间段落和结尾段构成的，每个部分都有自己的独特功能和要求。
小学语文作文谋篇布局的方法有哪些
小学语文作文谋篇布局的方法有哪些文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。
文章无论长短都有一定的结构，理清了文章结构，才能写出好的文章。
下面是小编为大家整理的关于小学语文作文谋篇布局的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文谋篇布局的方法一、分析题目，理解题意第一，分析题目所属的文体类型，审清题目是记叙文还是说明文等。
第二，认真阅读习作要求，弄清题目意思，区分题目内容。
如：记人(记什么人)、叙事(叙什么事)、写景状物(写什么景状什么物)等。
第三，抓住题目重点，找出题目关键词。
通常称为“题眼”。
它是文章的核心，抓住了题眼，才能把握文章的主要内容。
如《让我感动的一件事》，核心是“感动”。
“人间处处有真情”，“真情”是“题眼”。
第四，概定内容范围。
如《一夜的工作》时间限定在一个晚上;《校园一角》不能写校园以外的其他地方;《一件感人的事》就只能写一件事，写几件事就离题了。
二、理清结构，合理布局文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。
文章无论长短都有一定的结构，理清了文章结构，才能写出好的文章。
小学作文常见的文章结构、构段方式有：第一，总―分结构：总述和分述构成，中心句在文章的开头或结尾。
总―分式包括“总―分、分―总、总―分―总”三种形式。
如小学六年级语文《顶碗少年》：(1)总起：感悟人生经历，有些偶然的事情竟会终生难忘。
(2)分述：通过三次表演展示事情经过。
(3)总结：抒发内心感叹，呼应开头，突出了文章中心。
第二，并列结构：不同事物、情况、方面、问题，文章的各部分内容没有主次之分。
例如在《北京的春节》一文中：老舍先生按“腊月初旬、除夕、春节、元宵节、正月十九”五个片段描绘了老北京春节的民风民俗，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
三、立意选材，确定中心第一，立意就是确定文章的主题，明确文章的中心思想。
中心思想要正确、健康、集中、鲜明，有积极意义。
小学语文作文结构
小学语文作文结构小学作文分为这十大类命题作文、半命题作文、自命题作文、话题作文、材料作文、想象作文、读后感、应用文、自编神话故事、看图作文（一）命题作文1、记人类考题：我最敬佩的人、我的妈妈、这就是我、我的同桌、我的好朋友写作思路：（1）交代清楚他是什么人，主要来写人的外貌（2）特点、性格、品质，写出这个人与其他人的不同之处（3）通过一件或者几件事情来表现人物（4）通过写这个人，来表达自己对这个人的感情。
2、叙事类考题：童年趣事、难忘的第一次、难忘的一件事、感动的一件事写作思路：（1）叙事性作文，以自己的童年为内容，主人公是“我”。
（2）文章要求必须有具体的事件和经过，内容要生动有趣，因故事自身的独特，让我从中得到了哪些启示或者教训。
（3）最好采用倒叙的结构方式，结尾要注意前后呼应。
必要的情况下要讲记叙文的六要素和记叙顺序，文章开头、中间、结尾的作用。
3、说明类考题：我最喜欢的一件物品、我的文具盒、我爱家乡的特产写作思路：例（我最喜欢的一件物品）（1）这是一篇以物品为写作对象的说明文，内容要具体，最重要的事体现我对这件物品的喜欢。
（2）写作要抓住事物的特征，语言上体现物品的外部特征和内部特征如外形、功能、结构、特色。
（3）文章可以运用多种说明方法，如列数字、作比较、打比方、下定义等等，内容要有启发性、趣味性。
（我的文具盒）将它的特点描述出来，按照一定的顺序进行，一般较多的采用由外向内、由上向下的顺序说明，同时要描述它的形状、颜色、图案等。
（我爱家乡的特产）主要写出它的独特性和地域性，一般以食品和物产为主，可以介绍特产的生产过程，来历等等。
内容要有趣味性，可以引用一些传奇故事、奇闻异事来引起读者的兴趣，要抒发自己对家长的一种热爱，表达自己的情感。
4、状物类考题：我最喜欢的植物、我最喜欢的动物写作思路：（我最喜欢的植物）（1）喜欢植物可以是花草也可以是树木，要选择有代表性的植物来写（2）状物要对事物有细致的描写，体现事物的婀娜多姿、挺拔刚强的状态。
小学语文-小学生作文写段训练——因果结构
小学语文-小学生作文写段训练——因果结构这种结构，段中句与句之间的关系是因和果的关系。
一般在因果结构的段落中，往往有因为所以，既然就，之所以是因为，因而等关联词语。
如下面例段：冬天给麦浇水，能保护小麦安全过冬。
因为水蒸发变成蒸气，能保持地面的温暖，使麦苗儿不受寒冷的侵袭；水蒸气遇冷凝结，也会发出热量，保护麦苗儿；水结了冰，冰能隔绝空气，使麦苗儿根部不受冻伤。
这段话是因果结构。
先写结果，后写原因。
全段两个句子。
第一句是讲事情的结果冬天浇水可以保护小麦。
第二句是个大句子，有三个并列的小分句，从三个方面说明冬天浇水能保护小麦的原因①水蒸发变成蒸气，能使地面温暖，使麦苗不受寒冷侵袭；②水遇冷凝结会发出热量能保护麦苗；③水结冰能隔绝空气，使麦苗根部不被冻伤。
因果结构段，有的是先写原因后写结果。
如下面例段：妈妈是花儿工人，可她对富贵的君子兰，花香袭人的巴兰都不感兴趣，唯独偏爱文竹。
所以在我家的窗台上，写字台上都摆着文竹。
爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，如松似柏，使人心旷神怡。
这段话一共有三句。
第一句写事情的原因（因为）妈妈唯独偏爱文竹，第二句写事情的结果所以在我家的窗台上、写字台上都摆着文竹。
第三句通过爸爸夸奖文竹高雅，如松似柏，使人心旷神怡进一步说明窗台上写字台上摆文竹的原因。
这种结构形式，能把问题说得明白，把事理说得清楚。
读一读，练一练：（1）读下面例段，按要求做练习。
理发的人很多。
大家就按照进来的先后排了次序，没轮到的就坐在一旁等着。
①这段只有两句话。
句与句之间的关系是因果关系。
哪句讲事情的因，哪句讲事情的果？____________________________________________讲事情的因。
____________________________________________讲事情的果。
②在句子中加上因为所以两个关联词，使句与句之间的因果关系更明确。
怎样加呢？请写在下面。
__________________________________________________________蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。
小学生作文写作技巧与范文解析
小学生作文写作技巧与范文解析作文是小学语文教学中的重要环节，通过作文的训练，可以提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
本文将介绍一些小学生作文的写作技巧，并提供一些范文解析，帮助学生更好地掌握作文写作。
一、作文写作技巧1. 明确主题：在写作之前，首先要思考清楚作文的主题，确定好要表达的内容和中心思想。
2. 确定结构：合理的结构有助于作文的整体布局和逻辑性，可以采用常见的三段式结构，包括引言、主体和结尾。
3. 借助素材：可以借助生活、阅读和观察等资源积累素材，丰富作文的内容。
4. 注意细节：作文中的细节描写可以让文章更加生动有趣，要注意观察细节，并恰当地运用到作文中。
5. 多用修辞：可以适当使用比喻、拟人、排比等修辞手法，提高作文的表达力和感染力。
6. 用好过渡语：适当使用过渡语可以使文章段落衔接自然，语言连贯，如“首先”、“其次”、“最后”等。
7. 语言简练：小学生的作文要注重语言简练，避免使用过于复杂的句子结构和词汇，确保读者易于理解。
二、写作技巧范例解析【范文一】题目：我的暑假计划暑假即将来临，作为小学生的我，制定了自己的暑假计划。
首先，我打算每天醒来早晨，进行晨读和晨练，提高我的身体素质。
然后，我会利用空闲时间去参加一些兴趣班，例如书法班和音乐班，培养自己的综合素质和兴趣爱好。
此外，我还计划阅读一些经典的文学作品，开拓自己的眼界，提高自己的语文水平。
最后，我将和家人一起去郊外旅行，享受阳光和大自然的拥抱。
【范文解析】这篇范文以“我的暑假计划”为主题，采用了三段式结构。
首先，在引言部分明确主题和中心思想，即制定暑假计划。
接着，在主体部分分为三个段落展开，分别介绍了晨读晨练、参加兴趣班和阅读经典文学作品的计划。
最后，在结尾部分总结全文，并提及了同家人一起旅行的计划。
整篇文章语言简洁明了，条理清晰，通过具体的计划内容展示了小学生充实而有意义的暑假生活。
【范文二】题目：我的梦想我是一个小学生，也有着自己的梦想。
小学作文范文 语文写作思维导图
小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。
要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。
1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。
2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。
3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。
5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
范文一：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。
”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。
清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。
山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。
它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。
不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。
失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。
绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。
天色逐渐明朗起来。
一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。
浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。
她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。
山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。
雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。
小学作文常见的几种基本结构模式(含例文)
小学作文常见的几种基本结构模式文章无定法，作文有常规。
无论何种写作文体，都要有清晰的思路，明快的结构。
由此可见，掌握几中基本的结构模式，能使我们在写作上快速构思，在较短时间内迅速搭起文章的骨架。
小学作文常见的结构模式有5种：总分式，并列式，递进式，对照式，设问式。
当然，这几种结构模式既可以用来谋篇，也可以用来构段，因为文章是有若干个段组成的。
第一讲总分式结构文章是由很多个段组成的，段与段之间决定层次，所以，总分式结构表现出来的文章层次之间的关系是总说和分说的关系，这种关系，有三种基本形式：1.先总说后分说， 2.先分说后总说；3.先总说，后分说，再总说。
请看下面例文：小馋妮三舅有一个女儿，名叫宋海锦。
她今年4岁，个子不高，长得可壮实了。
她最大的特点就是好吃，见啥吃啥，可馋了!大家给她起了个外号叫“小馋妮”。
一天，三舅带“小馋妮”来我家做客。
进门后，妈妈拿出太子奶招待她。
她伸出小手紧紧抓住瓶子，插上吸管猛吸，一连喝了三大瓶，撑得肚子圆溜溜的，直打饱嗝，逗得大家哈哈大笑。
她呢?两只大眼睛溜溜地转，很快瞄上茶几上放的一串香蕉和几根火腿肠。
只见她摇摇晃晃地跑过去，伸手掰下一根香蕉，剥开皮咬了两口。
没等香蕉咽下肚，她又去拿火腿肠。
舅舅连忙制止她：“海锦，你吃不下去就不要再糟蹋东西了。
”谁料，“小馋妮”两眼一瞪，不高兴地说：“我能吃，都能吃进去!”说完，用牙撕开了火腿肠的包装皮。
可她只吃了几口就吃不下了，每吃一口都像咽药似的。
最后，她开始咬一口吐一口玩了起来。
舅舅扬起巴掌照她屁股轻轻地拍了一下，这可不得了了，她“哇”地哭了起来……你们说，我的小表妹是不是个“小馋妮”?这篇作文的结构模式属于总分式，作者先总说“小妮子”的馋，并通过三个具体的贪吃事例分别来表现，紧扣“馋”字，从而将一个“小馋妮”鲜活地“推”到了读者面前。
再来看下面例文：母爱感动了我天使说：“上帝，我将要离开您，去人间成为一个孩子，为世界做贡献——可是，离开了您，又有谁能来照顾我、给我无尽的关爱呢？”上帝说：“可爱的孩子，放心吧，我早已为你安排了另一个天使，她会无微不至地照顾你，给你无尽的爱。
小学语文作文格式(优选5篇)
小学语文作文格式(优选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文作文格式(优选5篇)小学语文作文格式第1篇作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
小学语文作文写作顺序ppt课件
11
地点变换顺序
8
《中国石》一文中战士们开始爱拣石头、 爱赛石；接着拣石、洗石、发现了 “中国石”，仔细端详“中国石”； 最后，战士们喜爱“中国石”。
事情发展的顺序
9Hale Waihona Puke 《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了 不同内容的四件事：讲《水浒传》、 谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣， 表达了鲁迅先生“为自己想得少，为 别人想得多”的高贵品质。
事物类别顺序
10
1.《再见了，亲人》一文，前三段分别描述 志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景， 最后一段总结中朝人民的深情厚谊。
分——总
2.《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的 树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、 冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结： “小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。”
常见的5种写作顺序
1
1.按时间先后顺序写
即以时间推移为序，将文章要用的各 个材料串成一体，或将情节发展的各 个阶段连接起来，使文章形成一个完 整的整体。以（早→中→晚，前→中 →后）组织材料。
优点：使文章有条不紊，让读者读起 来，既方便顺当，又容易领会。
2
2.按照事情发展顺序
即先发生的情况先写，后发生的后写。这 种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正 叙”，是最常用的一种记叙顺序。 顺序：起因→发生→发展→高潮→结果
3
3.按地点变换的顺序（游 览顺序）
常用于写游记、参观记、活动。
4
4.按照事物类别顺序
即面对众多的事物，把同类的放在 一起，然后一类一类地写，写完这 一类再写那一类。常用于写带有说 明性的文章和状物的文章。
5
5.按总述与分述的顺序（课文结 构）
小学作文结构框架三年级
小学作文结构框架三年级《我的校园生活：充满欢笑与挑战》我叫小明，我可太想和你们说说我的校园生活啦。
那简直就像一个装满了各种味道糖果的大盒子，有时候是甜甜的，有时候又有点酸酸的。
在学校里，每天早上我一走进校门，就像走进了一个超级大的游乐场。
只不过这个游乐场里玩的不是那些刺激的过山车，而是知识的游戏。
我看到同学们就像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地在校园里飞来飞去。
我的好朋友小刚总是第一个跑来跟我打招呼，“小明，今天咱们又能学到好多好玩的东西啦！”他的眼睛亮晶晶的，就像两颗小星星。
课堂上的事儿可有趣了。
我们的语文老师就像一个故事大王，每次讲课文的时候，就像把我们带进了一个神奇的童话世界。
比如说，讲《卖火柴的小女孩》，老师的声音一会儿低沉，一会儿高昂，我们就像真的看到了那个可怜的小女孩在寒冷的街头划着火柴。
我感觉自己就站在小女孩的身边，心里酸酸的，想把自己的棉衣给她穿上。
我常常想，要是我有魔法就好了，能把小女孩带到我们这个充满温暖的世界里来。
这时候，教室里安静得只能听到老师的声音，就像时间都停止了一样。
数学呢，就像一个神秘的迷宫。
我们的数学老师就像一个智慧的探险家，带着我们在这个迷宫里找宝藏。
有时候，我被那些复杂的数学题弄得晕头转向，感觉自己像一只在森林里迷了路的小兔子，到处乱撞。
但是，当我终于解开一道难题的时候，那感觉就像找到了宝藏一样，心里乐开了花。
我会兴奋地对同桌说：“看呀，我做出来了！我是不是很厉害？”同桌就会撇撇嘴说：“哼，这题我也快做出来了。
”我们俩就像两只斗气的小公鸡。
课间休息可热闹了。
同学们都像脱缰的小野马，冲向操场。
我和小刚还有其他小伙伴们会一起玩捉迷藏。
操场就像我们的大战场，那些花坛、大树后面都是我们躲藏的好地方。
我躲在一棵大树后面，心怦怦直跳，就像怀里揣了一只小兔子。
我偷偷地探出头来，看着找我们的同学像没头的苍蝇一样到处乱转，我就忍不住想笑。
有时候，被发现了，我就会像一阵风一样跑开，边跑边喊：“来抓我呀，来抓我呀！”不过，校园生活也不总是一帆风顺的。
小学生作文结构与篇章构建方法
小学生作文结构与篇章构建方法作文是小学生学习语文的重要内容之一，掌握良好的作文结构和篇章构建方法对于提升写作能力至关重要。
本文将分享一些小学生作文的结构与篇章构建方法，帮助同学们写出连贯、有逻辑性的作文。
一、作文结构作文结构是指整篇作文的框架和组织方式。
一个好的作文结构可以使文章有条理、重点突出、一气呵成。
常见的作文结构有以下几种：1. 顺承结构：该结构是最常见的作文结构，适用于叙事、描写类作文。
按照时间顺序或者事物发展顺序进行叙述或描写，起承转合，情节自然流畅。
2. 分类结构：分类结构适用于比较类或者归纳总结类作文。
将要表达的内容进行分类，逐一进行描述或者比较，可以使文章逻辑清晰、易于理解。
3. 对比结构：对比结构适用于表达优缺点、利弊或者正反两面观点的作文。
先列举各个方面的观点，再逐一进行对比，最后得出结论。
通过对比的方式，文章更加明晰有力。
4. 因果结构：因果结构适用于分析问题、总结原因和结果的作文。
首先列出问题或者事件，然后分析原因并总结结果。
通过因果关系的呈现，文章更具逻辑性和说服力。
以上是常见的作文结构，同学们可以根据作文题目和要表达的内容选择合适的结构。
不同的结构可以帮助同学们组织好思路，使文章更加有条理。
二、篇章构建方法篇章构建方法是指如何使句子、段落和段落之间相互衔接，形成连贯的篇章。
一个好的篇章构建方法可以使文章层次分明、过渡自然。
以下是几种常见的篇章构建方法：1. 使用过渡词：过渡词可以在不同句子或段落之间建立联系，使文章流畅。
例如，“首先”、“其次”、“最后”等可以用来表示顺序关系；“另外”、“而且”、“同样”等可以用来表示递进关系；“然而”、“但是”、“相反”等可以用来表示转折关系。
2. 适当重复：在篇章中适当重复一些关键词汇或句子，可以使文章更加连贯。
例如，在文章开头提到“环境保护”的问题，可以在结尾再次强调这个问题，增加文章的一致性和连贯性。
3. 合理安排段落：一个段落应围绕一个主题进行展开，段落之间的过渡要自然。
小学生作文常见结构方式
小学生作文常见结构方式作文结构方式即作文章法。
学生感到作文难，有时感到无话可说，而更多的时候则难在有话不知该怎么说。
这个“有话不知该怎么说”，就是因为不懂作文结构方式即作文章法所造成的。
小学生需要懂得作文结构章法，不仅因为要作文，而且因为要读作文，特别是怎样读好作文。
既然小学生读作文、写作文都需要章法知识，本文就从作文中常见的章法谈起。
一、总分式总分式结构就是先总述后分说。
譬如：松鼠是一种美丽的小动物。
∕它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
上面这段话就是先总述松鼠是一种美丽的小动物，再分别从面上、身上、尾巴三个方面来分说松鼠的美丽，这就是总分式结构。
总分式结构能用于写片段，还能用于写篇章。
二、分总式分总式结构就是先分述后总结。
譬如：小狗花花有二尺多长，全身白毛，只有耳朵边有些黄花花的毛，尾巴向上翘，脚矮矮的，∕挺好看。
上面这段话先分别写小狗花花的身长、毛色和脚的情况，再总写花花挺好看，这就是分总式结构。
分总式结构能用于写片段，还能用于写篇章。
三、总分总式总分总式就是先总述后分述再总结。
譬如：走到近处，我看清那花开得十分异样，∕粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，那“碗”底还滚动着夜里的露珠。
∕多么新奇、多么有趣的花啊！上面这段话先总述打碗碗花“开得十分异样”，后分述花瓣和花“碗”底有露珠的情况，再作出“新奇、有趣”的结论。
总分总式结构能用于写片段，还能用于写篇章。
四、概具式概具式结构就是先概括介绍后具体描述。
譬如：下课，穆老师和我们一起玩的时候，她眼睛也会说话。
∕一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，穆老师当“老鹰”。
她一下子跑到东一下子跑到西，眼睛呢，睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了，这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说︰“哈哈，这回可让我捉住了！”上面这段话先概括介绍了穆老师的“眼睛也会说话”，然后具体描述一个事例来说明穆老师的眼睛怎么说话。
六年级作文之小学作文结构大全
小学作文结构大全【篇一：小学生作文技巧大全】前言：随着课改逐年深入和作文成绩在考试中半壁江山的比例，作文教学极大程度的引起语文教师的重视，引导学生写好作文毫无疑问已经成为语文学科的重要任务。
然而长期以来的“教师出题学生写作”和“学生作文教师批阅”的做法，使教师的教与学生的学严重脱节，导致了学生怕写作文，教师苦改作文依然成效甚微的结果。
为此，拟写以下作文教学计划，以帮助语文教师在作文教学中抛砖引玉。
小学起步作文写法：季节特征法采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。
描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。
在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要做到各有侧重。
此外，运用季节特征法描写景物时，不能变换景物的地点，要对同一地点的不同季节景色描写。
小学生写作技巧：作文怎样写开头1.开门见山直入正题如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？3.描写环境渲染气氛如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。
那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。
一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。
夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。
大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？5.揭示矛盾引出故事如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。
唉，只怪六一节下午那件事??其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。
小学语文作文评分标准
小学语文作文评分标准
1、内容结构语言卷面
一类文：（100～90分）
内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求
结构：结构严谨、条理清晰、分段表述
语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写工整
二类文（80—89分）内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写规范
三类文（70—79分）
内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求
结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字
卷面：卷面较整洁、书写较规范
注：1）没有标题扣5分。
2）错别字每个扣0.5分，扣至5分为止。
3）满分100，酌情按分值打分。
5）特色加分（5分）。
达到下列三项之一者可加3—5分：
①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③语言生动，有文采。
小学语文作文结构框架模板
小学语文作文结构框架模板一、开头。
1. 话题引入，引出文章要表达的主题。
2. 作者立场，表明自己对这个话题的看法。
二、中间部分。
1. 主题论述，对话题进行展开，阐明自己的观点，列举相关事例进行论证。
2. 论据1，阐述第一个论点。
3. 事例1，举例说明第一个论点。
4. 论据2，阐述第二个论点。
5. 事例2，举例说明第二个论点。
6. 论据3，阐述第三个论点。
7. 事例3，举例说明第三个论点。
三、结尾。
1. 总结全文，概括全文内容，重申自己的观点。
2. 提出建议，针对讨论的问题提出自己的建议或展望未来。
小学语文作文结构框架模板。
近年来，随着科技的发展，人们的生活水平不断提高，但是也带来了一系列的问题。
在这种情况下，我们应该怎样看待这些问题呢？首先，我认为我们应该正确认识这些问题。
科技的发展给我们带来了很多便利，但同时也带来了一些负面影响，比如环境污染、资源浪费等。
我们不能因为便利而忽视这些问题，而是应该积极采取措施来解决它们。
其次，我们应该积极参与到解决问题的行动中去。
比如，我们可以从自身做起，节约用水、节约用电，减少垃圾的产生等。
同时，我们还可以参加一些环保组织的活动，为环保事业出一份力。
最后，我们要保持乐观的心态，相信只要大家齐心协力，这些问题一定能够得到解决。
同时，我们也要对未来抱有希望，相信科技的发展一定会给我们带来更多的好处。
综上所述，我们应该正确看待科技发展带来的问题，积极参与到解决问题的行动中去，保持乐观的心态，相信未来一定会更美好。
希望每个人都能为环保事业出一份力，让我们的地球变得更加美丽。
小学语文-小学生作文写段训练——并列结构
小学语文-小学生作文写段训练——并列结构有的段落中，句与句之间的关系是并列的。
这种结构，段中没有概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面来写的。
例一《美丽的小兴安岭》中的第四段。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。
四句话分别写了树木、晨雾、太阳、野花，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间的关系是并列的。
又如下面例段：老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。
老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。
青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。
小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。
这也是一个并列结构的段落。
写四种不同的人看花的情景。
先写老爷爷怎么看，接着写老奶奶怎么看，再写青年人怎么看，最后写小学生怎么看。
虽然排列有先后，但表达的意思，都是讲看花，句与句之间的关系是并列的。
这样写，层次非常清楚。
读一读，练一练：（1）读下面这段话，按要求进行练习。
猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。
它的耳朵很灵活，能随意转向发声处，只要有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的主要原因。
猫的脚掌上长着一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。
猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小①这一段话句与句之间是______关系。
②写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？请填表作答。
小学生写作文有几要素
小学生写作文有几要素作文六要素你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；你拍二，我拍二，要写地点记在心；你拍三，我拍三，写好人物是关键；你拍四，我拍四，事情经过写具体；你拍五，我拍五，什么原因写清楚；你拍六，我拍六，什么结果不能丢；好词好句多积累，写作文时好运用；记牢作文六要素，作文一定能写好。
1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种：（1）背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
（2）人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
（3）主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
（4）问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
（5）惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
（6）故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用语记叙文，也可用语议论文。
（7）数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
（8）引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
（9）定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 2. 正文的写法（1）演绎法：从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
（2）归纳法：从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法（1）简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
（2）重复主题句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
（3）用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
（4）提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
（5）引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
在这样的教学对象面前，只讲解怎样审题，怎样组织材料似乎是远水不解近渴。
六年级作文之小学作文框架
六年级作文之小学作文框架小学作文框架【篇一：小学作文结构】小学阶段作文可分为记实作文，想象作文和应用文三大类。
一、记实作文记实作文包括了写人叙事，写景状物等，现就写人、叙事、加以分析：（一）、写人记叙文写人要写出人物的特点，其特点又包括外貌特点和性格特点等，所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点，更重要的是写人要通过事件来表现人物的思想品质，性格特点等。
在小学阶段，写人常用的方法是：1、一人一事一品质一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。
要把事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。
特别是在字经过的时候要通过人物的语言，动作、心理去具体描写民，即用行动表现人品，用语言表现性格。
一定要写出在什么情况下去做，去说去想的，这样刻画的人物才有立体感。
2、一人多事一品质写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。
一人多事的事，要有详有略，根据表现人品的需要而选材。
3、让自己进入到事件中去。
在写作时，尽量写亲身经历的事，所熟悉了解的人让自己进入到事件中去，写出自己在事件中的表现，用以衬托所写的人。
写人作文开头（1）、直接写人物外貌：请从作文书中找五个人物外貌（描写情节头的作文）（2）、以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从作文书中找2例（3）、直接写人物的语言：请从作文书上找2例。
（4）、直接以怀念开头：请找2例（5）、环境描写开头：请找2例（6）、其它：如用《歌曲》开头，或每当听到别人怎么样？我就不禁想起了谁？或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁？我一定会自豪地回答：“_____________”。
一般结构：一、开头：运用开头的方式二、通过1——2件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好三、受到的教育、启迪、或点明中心。
结尾：如，“我为有这样的爸爸而感到骄傲！”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等，请再找5例，读一读。
（二）、记事作文1、写事是以叙述事件为主，通过事件表达思想感情，它以事件发生，发展的过程来反映生活，表达作者的情感。
小学语文作文技巧总结
小学语文作文技巧总结语文作文是小学生学习语文的重要环节，也是锻炼孩子思维能力和表达能力的重要途径。
为了帮助小学生提高作文写作水平，本文将总结一些小学语文作文的技巧，希望对广大小学生有所帮助。
一、积累素材作文的第一步是积累素材。
小学生可以通过阅读各种书籍、报纸、杂志等来丰富自己的知识储备。
同时，还可以多观察生活中的人、事、物，了解社会现象和人物性格，以便在写作时能够有更多的素材可用。
二、明确主题作文要有一个明确的主题，这样才能使文章内容紧凑、有针对性。
在写作之前，小学生应该先思考要表达的主题是什么，然后围绕这个主题展开写作。
例如，如果主题是“我的梦想”，可以从自己的兴趣爱好、未来的职业规划等方面展开写作。
三、合理组织结构作文的结构要有条理，一般包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要能引起读者的兴趣，可以使用一些有趣的事例或引用一句名言。
中间部分是文章的主体，要围绕主题进行展开，可以使用事例、论据等来支持自己的观点。
结尾要有一个总结性的陈述，可以概括全文的主要内容，或给读者留下一个深思熟虑的问题。
四、注意语言表达语言表达是作文的重要组成部分，小学生要尽量用简洁明了的语言来表达自己的思想。
避免使用过于复杂的句子结构和生僻的词汇，以免给读者造成困扰。
同时，要注意使用适当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增加文章的表现力和趣味性。
五、注重细节描写细节描写是作文中的重要环节，可以通过描写人物形象、环境氛围等来增加作文的真实感和感染力。
小学生可以通过观察和想象来进行细节描写，使读者能够感受到作文中所描述的事物。
六、多练习要想提高作文写作水平，就需要多进行写作练习。
小学生可以选择一些短文、小故事进行模仿写作，锻炼自己的写作能力。
同时，要注重修改和改进，及时发现和纠正自己的错误，以便不断提高。
七、多读优秀作文优秀的作文是学习的榜样，可以帮助小学生提高自己的写作水平。
小学生可以多读一些经典的作文，学习其中的表达方式和写作技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文作文结构小学作文分为这十大类命题作文、半命题作文、自命题作文、话题作文、材料作文、想象作文、读后感、应用文、自编神话故事、看图作文（一）命题作文1、记人类考题：我最敬佩的人、我的妈妈、这就是我、我的同桌、我的好朋友写作思路：（1）交代清楚他是什么人，主要来写人的外貌（2）特点、性格、品质，写出这个人与其他人的不同之处（3）通过一件或者几件事情来表现人物（4）通过写这个人，来表达自己对这个人的感情。
2、叙事类考题：童年趣事、难忘的第一次、难忘的一件事、感动的一件事写作思路：（1）叙事性作文，以自己的童年为内容，主人公是“我”。
（2）文章要求必须有具体的事件和经过，内容要生动有趣，因故事自身的独特，让我从中得到了哪些启示或者教训。
（3）最好采用倒叙的结构方式，结尾要注意前后呼应。
必要的情况下要讲记叙文的六要素和记叙顺序，文章开头、中间、结尾的作用。
3、说明类考题：我最喜欢的一件物品、我的文具盒、我爱家乡的特产写作思路：例（我最喜欢的一件物品）（1）这是一篇以物品为写作对象的说明文，内容要具体，最重要的事体现我对这件物品的喜欢。
（2）写作要抓住事物的特征，语言上体现物品的外部特征和内部特征如外形、功能、结构、特色。
（3）文章可以运用多种说明方法，如列数字、作比较、打比方、下定义等等，内容要有启发性、趣味性。
（我的文具盒）将它的特点描述出来，按照一定的顺序进行，一般较多的采用由外向内、由上向下的顺序说明，同时要描述它的形状、颜色、图案等。
（我爱家乡的特产）主要写出它的独特性和地域性，一般以食品和物产为主，可以介绍特产的生产过程，来历等等。
内容要有趣味性，可以引用一些传奇故事、奇闻异事来引起读者的兴趣，要抒发自己对家长的一种热爱，表达自己的情感。
4、状物类考题：我最喜欢的植物、我最喜欢的动物写作思路：（我最喜欢的植物）（1）喜欢植物可以是花草也可以是树木，要选择有代表性的植物来写（2）状物要对事物有细致的描写，体现事物的婀娜多姿、挺拔刚强的状态。
描述要按照一定的顺序角度进行，如先整体到局部、不同时间段的不用状态、不同天气下的不同情态。
（3）语言要有条理性，可以借物抒情，托物言志。
（我最喜欢的动物）（1）抓住动物最突出的特征来写，如外形、习性、本领等，一般人们喜欢的动物跟人都会比较亲密，也可以介绍你们之家发生的小故事。
（2）内容要具体，可以从几个方面来进行描述，要有条理性。
（3）写自己最喜欢的小动物，一定要表达出对小动物的喜爱之情，要有真情实感。
5、写景类我爱春天、秋、美丽的校园（我爱春天）（1）可以写在春天里的不同精致为内容，也可以就春天的到来带给大地万物的变化为内容，从而体现出春天的涵义，并描写出不同的意境。
（2）对景物的描写要抓住不同特点，要真实生动。
文章主旨要明确，内容要含情写景，情景交融，通过赞美春天的美景或抒发对自然的热爱，表达出自己真实感受。
（秋）秋天是一个收获的季节，秋天有着自己的颜色，尤其丰富的物产，也有着特有的风景，写作时可以就其中的某一方面进行描述。
秋天具有象征意义，文章可以赋予美好的寄托和丰富的情感，也可以抒发对大自然的热爱。
（美丽的校园）（1）写成一篇以写景为主的作文，写作对象是校园。
文章内容要突出美丽两个字，可以对校园的景色进行有选择的描写，既可以写自然景观，如青松翠柏。
也可以写人文景观，如壮观的教学楼。
还可以突出校区在不同时间、不同季节下的景色特点，如春天的校园等。
（2）介绍校园景色要按一定的顺序进行，并要有重点，如以浏览的顺序全面介绍，或以时间顺序写出不同特点或突出某一局部的景色。
（3）写作时最好将写景和抒情结合起来，借校园美丽的景色抒发自己对校园的热爱和赞美之情。
（二）半命题作文1、空前式考题：的我、生气了、之旅、的烦恼例如：孝敬老人的我、独特的我、奶奶生气了、黄山之旅、近视的烦恼。
写作思路：（的我）这是一篇以我为中心的作文，可以写设想中的我，可以从自己的性格、外貌、语言、品质等方面来补充横线上的内容，如漂亮的、助人为乐的可爱的。
然后结合题目围绕中心，全面详尽的介绍自己，突出自己的特点，内容要充实，条理要清晰。
（生气了）这是一篇写人记事的记叙文，可以是父母因孩子不听话、不懂事而生气、可以是老师因学生不努力学习而生气、也可以是朋友因误会而生气，空格处填写人称。
（之旅）（1）作文适宜写成游记，横线部分可填写某一景点或是某一地点，如黄山之旅、西藏之旅、也可以写一种感觉。
（2）交代清楚发生的时间、地点以及景致或过程的特点等要安排好浏览的顺序，描述详略得当。
（3）抒发个人的真实感受，做到情景交融。
（的烦恼）（1）题目很广泛，可以是你自己的烦恼，也可以是别人的烦恼，可以是因为学习，也可以是因为健康，可以是具体的事，也可以是一种抽象的概念。
成长的烦恼、妈妈的烦恼。
（2）题目确定后要明确自己的写作中心，并围绕这个中心展开叙述。
要求写出烦恼及烦恼产生的原因，人物内心的真实感受等，也可以写出为了解决烦恼做出哪些方面的努力，最后结果如何。
要有条理性、要有真情实感。
2、中空式考题：一件的事例如一件高兴的事、一件难忘的事写作思路：（一件的事）（1）由题目可以看出，作文要求叙述一件事，横线部分应该填写一个形容词，如难忘的、伤心的、奇怪的等等。
内容应完整，要求把事情的原因、经过和结果等写清楚，还要说明为什么它会是一件如横线上所形容的事。
（2）写作过程多变，可以综合运用倒叙、插叙、顺叙等叙述方法。
语句通顺流畅。
3、后空式考题：第一次、我发现了、难忘的、走进、我学会了、例如：第一次自己睡、第一次做饭、第一次骑自行车、我发现了一个道理、我发现了植物也会运动、难忘的军训生活、走进大自然、我学会了扎辫子、我学会了钓鱼写作思路:（第一次）（1）横线上可以写做家务，也可以是一次社会活动或是某种亲身体验。
凡是初次的接触和尝试都可以是叙述的内容，如“做饭、受批评”。
（2）内容要充实、突出中心。
（3）叙述中要将自己的切身体会和真实感受融入其中。
（我发现了）（1）将题目补充完整的同时能够体会出你所得出的结论是一个道理、一个方法、一个秘密等。
（2）既然是发现就要有发现的过程，而这种发现的结果也是你之前所未知的。
要写清这种发现的过程对你有何意义。
你有什么感想。
要结合自己的生活实际，选材要真实，内容要具体。
（3）结构完整、中心明确、条理性清晰、语言要流畅。
（难忘的）这个题目补充是既可以填人，也可以填一件事。
写人记事要体现出与众不同，体现出难忘。
（走进）题目灵活广泛，可以选取现实生活中的事物，比如走进大西北、走进电影院。
这类作文要重点写你走进时的见闻和感受。
也可以选取较为抽象的事物，比如“走进春天”、“走进大自然”、“走进你的心灵”。
这类作文要调动各类感官，虚实相生，可运用多种表现手法，还可展开丰富的想象。
（我学会了）（1）明确写作的对象是自己，应运用第一人称。
然后要写一件自己学会的事情或懂得的道理。
（2）选材的空间广，但要想取得高分，选材必须要新颖。
要写出自己的亲身感受。
4、前后空式考题：和、眼中的、让我懂得了、，我为你例如：我和书、我和老师、亲人眼中的我、我眼中的她、他让我懂得了爱、她让我懂得了如何待人、北京奥运我为你自豪。
写作思路：（和）“和”表示一种并列或归属关系，因此前后两个空格可以填并列的人和事，也可以填并列的人或事，也可以填归属关系的人或事，如爸爸和妈妈，我和小狗等。
其他几个题目都是按照第一个的思路考虑。
补充题目的作文，首先要审好题，看看这个短语或者句子是什么结构的，这样就能明确的填好题目。
然后再需要从选材新颖的角度考虑写什么。
（三）自命题作文（写作思路和命题作文一样）1、记人类笑星表弟、我的好妈妈、我的语文老师2、叙事类（1）在生活中留下深刻印象的一件事（一件难忘的事、刻骨铭心的事）（2）自己犯错，改错，或者是改正不良习惯的经历（逃课）（3）你和大家合作或几个伙伴之间的合作故事（打雪仗、一件振奋人心的事）3、说明类（1）请向别人介绍你喜欢的一件工艺品（景泰蓝的小宝刀）（2）请向别人介绍你喜欢的一件玩具（我的玩具猫、我的木娃娃）4、状物类（1）描写一种你喜欢的花儿（君子兰、夜来香）（2）请向别人介绍你熟悉的一种水果（我爱家乡的苹果、我爱西瓜、我爱榴莲）（3）写一种你熟悉的昆虫（蚂蚁、螳螂、知了）（4）描写一种你喜欢的小动物（可爱的小花猫、淘气的小狗）5、写景类（1）向别人介绍一处你熟悉的自然景观（庐山、我爱桂林的山和水）（2）以一种自然现象为内容写一篇作文（夏天的第一场大雨、我爱晨雾）（四）话题作文1、以友谊为话题写一篇文章例如友谊珍贵、朋友之间写作思路：叙事为主的作文，可以选取一件发生在朋友之间的具体的事，说明友谊的可贵和美好，也可以抒发自己的感受或发表意见。
无论采取何种题材和形式，都要围绕友谊这个中心去写。
2、以读书为话题例如读书的感觉、窃书记、我的读书生活写作思路：读书给你带来的喜怒哀乐，通过读书得到哪些启示和感悟。
3、以童年为话题例如:童年的记忆、童年的旋律、童年趣事写回忆童年的文章，主要是叙述童年时发生的事及保留的印象，写记叙文最好。
可以写童年时有趣的事，也可以写生活状况、亲人的爱护、伙伴间的相处等。
中心要明确、语言顺畅、详略得当。
4、以明天为话题例如：明天最好还停电、10年后的今天写作思路：明天的理解主要在具体意义的时间，与昨天、今天相对应；也可以理解为抽象意义上的时间，与过去、现在相对应，代表着未来。
可以写相关具体意义上的明天即将发生的事情，也可以展开合理的想象，描绘一幅关于未来和理想的场景，也可以写对美好未来的希望，告诉大家要珍惜时间。
5、以我的一片天空为话题例如：父亲为我撑起了一片天空、充盈着书香的天空天空可以是社会、学校、家庭给你提供的站下自我、实现理想的外部环境。
也可以是自己的一片内心世界，有着自己的秘密、喜悦、烦恼和渴望等。
还可以是自己对未来的无限遐想和追求。
6、以家为话题例如：我家之最、我家的两大门派、一次快乐的家庭晚会写作思路：家庭、家乡，也可以是一个团体，更抽象一些，也可以是自己心灵的归宿，是可以使自己向往的眷恋的地方。
可以写成一篇以家庭生活为背景的记叙文，体现家人的关爱、家庭的温暖。
也可以写成一篇议论文，发表对家的观点和看法。
文章要体现中心思想，能够灵活运用各种修辞手法，使内容更饱满，更有完整的结构，更能表达出自己的思想感情。
7、以爱为话题例如：为妈妈洗一次脚、爸爸妈妈对我的爱、让爱改变一切、母爱伟大写作思路：爱是一个深沉而甜蜜的话题，爱是一种付出同时也是一种感受。
这篇文章可以写自己付出的爱，也可以写自己所体验到的爱，可以就爱得价值发表自己的观点和看法。
也可以抒发自己的情感，发表爱得宣言。
爱本身是抽象的，它往往要附着于某一件具体的事、某个动作、某个眼神，某一句话语……爱需要去观察，去体会。