说说英语的音节和发音规律
音标记忆顺口溜 发音规律记忆口诀
音标记忆顺口溜发音规律记忆口诀《音标记忆顺口溜》嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊音标记忆的那些事儿。
说起音标啊,是不是有时候觉得它们就像一群调皮的小精灵,到处乱跑,让咱们抓不住它们的规律?别担心,我有个超棒的顺口溜要分享给你们。
“单元音共十二,四二六前中后。
双元音也好背,合口集中八个整。
辅音共计二十八,八对一清又七浊,四个连对也包括。
有气无声清辅音,有声无气浊辅音,发音特点应掌握。
”怎么样,是不是读起来还挺顺口的?咱们一个一个来细说。
比如说单元音,“前元音 [i:] [i] [e] [æ]”,想象一下,[i:] 就像一只细细长长的小虫子在慢慢爬,[i] 呢,就是小虫子爬得快了一点。
[e] 像不像笑着咧开的嘴巴,[æ] 就是张大嘴巴打哈欠。
双元音也很有趣哟,“[ei] [ai] [ɔi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]”,[ei] 就好像在喊“诶哟”,[ai] 是“爱呀”。
辅音里面,清辅音像轻轻的风,浊辅音就像重重的脚步。
记住这个顺口溜,音标就不再是难题啦,咱们一起加油,把音标拿下!《发音规律记忆口诀》哈喽呀,小伙伴们!今天咱们接着来唠唠发音规律的记忆口诀。
“英语发音要学好,发音规律很重要。
开音节,闭音节,单词读音分仔细。
开音节里元音发,闭音节中元音短。
重读音节要重读,非重读音节轻又短。
”先来说说开音节,开音节就像一扇敞开的大门,元音字母在里面可以尽情地“唱歌”,声音响亮又悠长。
比如“name”,“cake”,读起来是不是很顺口?闭音节呢,就像是关上门的小房间,元音字母在里面声音就变得短促啦。
像“hat”,“bed”。
还有重读音节,就像是舞台上的主角,声音要响亮突出,让大家都能注意到。
非重读音节呢,就是配角,声音轻轻的,快快带过就行。
“元音字母在中间,辅音字母两边站,字母组合要记牢,发音规律不会乱。
”比如说“ea”组合,有时候发 [i:] ,像“tea”,有时候发 [e] ,像“head”。
自然拼读 口诀
自然拼读口诀自然拼读这玩意儿,对孩子们学英语可太有用啦!就像一把神奇的钥匙,能打开英语学习的大门。
还记得我之前教过的一个小朋友,叫明明。
刚开始接触英语的时候,那叫一个头疼。
字母认识是认识,可一组合起来读单词,就懵圈了。
后来我教他自然拼读,嘿,情况慢慢就变了。
咱们先来说说自然拼读里的那些口诀。
“元音字母音多变,熟记规则也不难。
辅音字母显易单,见面就把音来念。
”就拿元音字母来说,“a”这个字母,在“cat”里读[æ],在“cake”里读[eɪ]。
明明一开始总是搞混,我就给他举例子,让他多练习,慢慢的,他就找到规律啦。
“字母组合固定音,常受影响发音变。
”像“ee”组合,一般就读[iː],比如“bee”“see”。
还有“th”的发音,有[θ]和[ð]两种,这可得让孩子们多注意区分。
“单词中音最重,音强音长元音放。
” 读单词的时候,重读音节要读得响亮、长一点。
再说说明明的学习过程。
有一次,我们做一个小游戏,我读出一个单词,让他根据自然拼读的规则来拼写。
我读“hat”,他一开始写成了“het”,我笑着给他指出来,告诉他“a”在这个单词里的发音,然后让他再想想。
他皱着小眉头,想了一会儿,终于改对啦,那高兴的样子,就像解决了一个大难题。
“两个元音一起走,第一个读长音第二个不发音。
”像“boat”“coat”这样的单词,“oa”组合,“o”读长音,“a”不发音。
这可让孩子们少走了不少弯路呢。
“一个元音后有辅音,辅音闭音节重读。
”比如说“bag”“leg”,重读音节就在第一个音节上。
自然拼读不仅能帮助孩子们读单词,还对记单词有很大的帮助。
明明以前记单词可费劲了,死记硬背,效果还不好。
学会自然拼读之后,他能根据发音来拼写单词,记得又快又准。
“多个元音字母在一起,发音按序从里往外。
”像“our”“ea”这样的组合,都有一定的发音规律。
“词尾有 e 不发音,元音发本音。
”像“cake”“bike”,最后的“e”不发音,前面的元音字母读字母本身的音。
英语字母每个都发什么音
百度知道> 教育/科学> 外语学习> 英语考试添加到搜藏已解决英语字母每个都发什么音悬赏分:0 - 解决时间:2009-8-14 12:58主要是看见单词就知道怎么读了,多好啊,别说别的,就告诉我在单词里都发什么音就给分问题补充:那么就说说你现在的英语状况,和学习方法就ok了提问者:不懂就问000 - 八级最佳答案26个字母发音规律a /ei/ name cake table/æ/ apple cat map am/α: / want dance/o/ what watchb /b/ book big bag boxc /k/ cat cake cup clock car/s/ face nice pencil booksd /d/ desk doll dog dade /i:/ he she meet me/e/ elephant egg bed penf /f/ fine friend fly foot fang /ɡ/ gun glass glad glove/dз / age orangeh /h/ hat he house handi /ai / fine bike five ice/i/ is sit miss pig picturej / dз / jeep jam jacket jark /k/ kite cake black thankl /l/ leg left ruler flag lamp/l/ apple bowl tell oldm/m/ am map my mouth milkn /n/ no know new hando /əu / old home nose coke/o/ dog not clock box/∧/ son month mother love p /p/ map jeep pig pen appleq /kw / quite quilt quickr /r/ red radio brother rackets /s/ sit miss this smile books/z/ nose those rose rulerst /t/ it sit not that table littleu /ju: / use usually excuse/∧/ bus us sun duck/ u / put pull pushv /v / five vase very sevenw /w/ we window watch wantx /ks / box six foxy /ai / my fly why bye/ j / yes yellow/ i / happy baby veryz / z / zoo zero元音组合ai /ei/ wait paintay /ei/ may play day sayair /εə / air hair chairal /o: / tall small ballar /α: / farther farm car armea /i:/ meat please tea read /e/ head bread ready/ iə / theaterear / iə / ear hear near/ εə / bear/ ə: / earthee /i:/ meet see bee feet jeepeir / εə / theirer / ə / worker teacher/ ə: / herere /i ə / here/εə / where thereew /ju: / new few/u: / flew grewight /ait / right high brightir /ə: / bird girl shirt thirtyoa /əu / boat coatong /oŋ / long songoo /u/ book foot good/u:/ moon balloonor / : / short fork port/ə: / word world workoor /o: / door floorore /o:/ more store sore ou / au / out house mouthour /o: / four your/auə / ourow/ əu / bowl window/au / now cow floweroy /oi/ boy toyur / ə: / turn辅音组合th /θ/ thank mouth/ δ/ this that withtr /tr/ tree train truckdr /dr/ dress drivers h /∫/ shirt wash shortch /t∫/ child chair catch/ k / school Christmas/ dз/ sandwichtw /tw/ two twin twentywh /w/ white wheel what/h/ who whose whomts /ts/ jackets kitesds /dz/ birds不过也有不符合一般发音规律的,这样的单词就要你自己记了!如何看到英文就知道如何念呢,譬如说看到哪个字母就知道要发什么音2009-11-04 21:10我想了〝好久〞(将近6个小时="=)和打得好辛苦哟!!●我打得这么辛苦,如果你想学,你一定要看全部完哟!否则就白费我熬夜的这些心思了..........我以前是有把几乎所有的音都汇整起来啦,为了就是要帮助要学发音的人(但是没有标注音,如果标了就太扯了~"~),但是....天晓得.....那张纸早就飞到那儿去了! ==”~如今...再重来一次也是值得的!!~→但是我可能有漏掉,请见谅!!!←※注意~以下其实我标示的注音一声、四声、轻声“仅供参考”,(因为其实本来就是不该用注音来拼英文音的!我只是为了教发音而不得已打注音的~)因为真正的发音还要看其实际的音节的发音(重音与轻音)而定.而且〝注音只是谐音〞,并不完全正确,要注意!!因为注音有的没有英文的发音......而且很难打注音为英文发音 ~"~※建议你,你看完这个,有不懂的一定要问人家(当然是要听用讲的)"发音"!!!而且你大概会念,略懂音标了,那么以下的字你还是要查字典来确定你念对音.而且当你在查阅的过程中,又会开始发音,那么对你的单字背法多多少少有增进一些,搞不好你还顺便背了起来了呢!●我还一个一个举例单字哩,我写的发音有几种,那么我举的单字就有几种!!!如果我写的是一个X,就是那个发音的单字我忘记了,想不到...以下多为子音,所以我用"-"是用来标示元音的地方﹔若没有则表示元音在子音的前面或后面皆有有可能b ㄅ˙*bluec ㄎ˙*coold ㄉ˙*dof ㄈㄨ˙ *foodg ㄍ˙*gayh ㄏ˙*handj ㄐㄩ˙*jellyfishk ㄎ˙*kitel- ㄌ˙*lamp-l 似ㄛ˙与ㄦ˙之间fe*llm- ㄇ˙*most-m 闭嘴音a*mn-ㄋ˙*no-n 鼻音ru*np ㄆ˙*petq ㄎ˙Xr- ㄖㄨ˙*rooms ㄙ˙或同 z音era*se ro*set (摩擦音)ㄊ˙*tendv- (咬下唇音) *vicew- ㄨㄜ˙*water-x ㄎ˙ㄙ˙fo*xx- 同 z- *xylophone-y ㄞ˙或ㄧ˙fl*y hobb*yy- ㄧㄜ˙*yuckz 不卷舌的ㄖ˙且似ㄗ˙音bla*zea 似ㄟ与ㄝ间(短音) 或ㄚ*applee ㄝ或ㄚ(少见) 或ㄧ˙*set *elephant el*ephant *enco *electi ㄧ˙或ㄧˋ(少见) b*ig sk*io ㄛ或ㄡ或ㄚ或ㄚㄜb*ore *okay/*okey *icon *doveu ㄨ或ㄧㄨ或似ㄚㄜfl*u d*uring d*ust◎若元音为轻音节时都有可能念作"ㄜ"a*head pom*elo res*ident *offend s*upport至于半元音(本身是子音),我只记得 y 跟 w,其它的我就不知道了...有些元音+e 型的字,,,如:a+e→音节就是你念"A"这个英文字母的时候的音,则e不发音.i+e→音节就是你念"I"这个英文字母的时候的音,则e不发音.以此类推..........f*ake wr*ite b*one r*ace t*ired 等等等...但是还是有例外.......如 bored等...。
初中oo的发音规则记忆口诀
初中oo的发音规则记忆口诀哎呀,大家好!今天咱们聊聊初中英语里那个让人又爱又恨的“oo”发音规则。
你知道的,学习英语就像在过山车,有时候高高在上,有时候又一下子掉到谷底。
可别担心,今天咱们用一种轻松的方式来记住这个发音,绝对能让你一学就会。
咱们来说说“oo”发音的时候,有两个主要的“面孔”。
一是像“cool”里的那个发音,二是像“book”里的那种发音。
你想,咋样才能把这两个小家伙区分开呢?其实啊,记住这两种发音的口诀就是:冷酷的“oo”和书本里的“oo”。
简单吧?冷酷的时候,嘴巴可以稍微撅起来,发音得响亮。
像什么“moon”“spoon”这种,听着就像夜空中闪亮的星星,冷酷得很!而书本里的“oo”,就是咱们日常里用得最多的,像“look”“cook”这种,嘴巴放松,发音轻松一点,别太紧绷,知道吧?再来啊,要是你碰上了“oo”后面跟个单辅音,比如“look”或者“hook”,这时候“oo”要发短音。
哎,不要以为短音就是没力量,短音同样可以很有魅力的。
想象一下,找个朋友跟你一起看电影,你们两个一边看一边评论,“Look at that!” 嘿,那种气氛是不是瞬间就热闹起来了?说到这里,不得不提“oo”有时候会在一些词里变得更亲切,比如“food”“mood”,这类词里的“oo”发音就特别好听。
你说,吃东西的时候谁会不开心呢?想象一下,吃着美味的食物,心情就像这发音一样,甜甜的,暖暖的,简直就是幸福感爆棚!哦,对了,还有个小技巧,就是记住“oo”的发音和它周围的字母搭配。
比如说,当“oo”后面跟着一个“d”或者“t”,就会发出短音,就像“wood”“good”这些,听起来就特别实在,让人觉得温暖又亲切,像老朋友一样。
想想看,碰到“good job”时,你心里不也会默默给自己点个赞嘛!不过话说回来,遇到“oo”在一些长词里,发音可能会变得比较复杂,比如“scooter”或者“pool”。
别怕,慢慢来,把这几个音节分开,一点一点练习就行。
元音字母在闭音节的发音规律
元音字母在闭音节的发音规律《元音字母在闭音节的发音规律》嘿,小伙伴们!今天咱们来聊聊元音字母在闭音节里的那些超有趣的发音规律。
这可不像咱们想象的那么难,只要跟着我一起,保准你能弄明白。
我先来说说什么是闭音节哈。
闭音节呢,就像是一个个小房间,把元音字母给关在里面啦。
你看,就像单词“cat”,“c”和“t”就像两堵墙,把元音字母“a”给围在中间了。
在这个小房间里,元音字母“a”就不能像在外面那么自由地发音啦。
在这种闭音节里,“a”就发/æ/这个音,就像小猫“喵喵”叫的时候发出的声音,短促又有力。
再看看“map”这个单词,也是一样的道理。
“m”和“p”把“a”围起来了,“a”就只能乖乖地发/æ/音。
你想啊,如果元音字母是个调皮的小娃娃,闭音节就像是一个小小的摇篮,虽然限制了它的活动,却也给了它一种独特的“表现方式”,也就是独特的发音。
那元音字母“e”呢?在闭音节里,它就像是一个被轻轻捂住嘴巴的小歌手。
比如说“pen”这个单词,“p”和“n”把“e”困住了,这时候“e”就发/e/音。
就好像这个小歌手本来能放声高歌,现在只能小声哼哼了。
还有“bed”,这个单词里的“e”也是在闭音节里,发着那个小小的/e/音,就像我们晚上睡觉时候的轻声呼吸一样。
我的同桌小明这时候就问我啦:“那元音字母‘i’呢?”我就笑着跟他说呀,“i”在闭音节里可有意思啦。
像“big”这个单词,“b”和“g”把“i”关在里面,“i”就发/ɪ/音。
这个音就像是小老鼠偷偷跑过的声音,轻轻的,有点短促。
我跟小明说:“你想象一下,小老鼠在一个小小的封闭空间里,它不敢大声,就只能小心翼翼地发出这种声音,元音字母‘i’在闭音节里就跟这小老鼠有点像呢。
”然后我们再来看元音字母“o”。
在闭音节里,它就像是一个被装在小盒子里的小喇叭。
比如说“box”这个单词,“b”和“x”把“o”围起来了,“o”就发/ɒ/音。
这声音就有点像我们不小心被什么东西吓了一跳发出的“啊”的短促声音。
元音字母在开音节的发音规律
元音字母在开音节的发音规律一、元音字母是什么?你可能会问,啥是元音字母啊?你常见的那些字母A、E、I、O、U,它们统称为元音字母。
说白了,元音字母就是发音时嘴巴不闭合的字母,它们发音的时候空气顺畅地通过你的嘴巴。
和辅音字母相比,发元音的时候就像是你在给声音腾地方一样。
所以,元音字母不止在拼音中重要,它们在英语发音中,尤其是在开音节里的表现,也有着特别的规律。
二、什么是开音节?你是不是有点迷糊了?别急,开音节其实并不复杂。
咱们先来回忆一下,在英语里,一个音节总得有个“核心”,对吧?这个核心大多是元音字母。
所谓开音节,就是音节里那个元音字母后面没有辅音字母或者辅音字母非常轻,元音字母发音会特别“饱满”清晰,像个大明星站在舞台,吸引所有的目光。
这时候,元音字母的发音一般都是长音,就是你发音时会拉得比较长,听起来就像是“a”发音是"ei"那样,像个歌手在唱歌一样。
而如果是闭音节呢,通常是短音,发音比较干脆,像是“cat”里的“a”音。
三、开音节里元音的发音规律。
现在咱们说说重点,元音字母在开音节里的发音到底是咋回事。
规则很简单,记住:元音字母在开音节里多半发长音。
你可能想,“哇,这不是挺简单的吗?”是的,简单就对了!接下来我给你举几个例子。
比如,单词make (做),那个字母“a”,它发音不是普通的“啊”音,而是变成了“ei”,发得长长的,像在唱歌一样。
再比如,he(他)里的“e”,发音就是“i”,而不像“bed”里的“e”那样短。
再比如my(我的)里的“y”,其实也是元音字母“i”的发音,长音。
是不是觉得其实没那么难?元音字母一旦出现在开音节里,它就会“变身”,发出它的长音。
四、为什么元音字母在开音节里会发长音呢?你可能在心里疑问:“嗯,为什么会是这样?”其实这是英语发音的一条规律,开音节本身就像给元音字母铺了一条红地毯,元音就得在这个地毯上尽情发挥自己的魅力。
英语发音在演变的过程中,逐渐把这个规律固定了下来。
八年级上册英语动词过去式(带规律和音标)
八年级上册英语动词过去式(带规律和音标)篇一在八年级上册英语学习中,动词的过去式可是个重要的部分呢。
咱们先来说说规则动词。
常见的规则动词有look,它的过去式是looked。
规则动词过去式的构成通常是在动词原形后面加-ed。
这时候-ed的发音可有规律了。
像look这个单词,它是以清辅音[k]结尾的,这种情况下-ed发[t]音,音标是[lʊkt]。
再比如play这个动词,它是以元音[ei]结尾的,过去式played中-ed发[d]音,音标是[pleɪd]。
还有像live,它是以浊辅音[v]结尾的,过去式lived里-ed 也发[d]音,音标是[lɪvd]。
还有一些规则动词,像stop,它的过去式是stopped。
这里要注意,当一个单词是以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母时,要双写这个辅音字母再加-ed。
stop是以[p]这个清辅音结尾的重读闭音节单词,所以它的过去式stopped 中-ed发[t]音,音标是[stɒpt]。
接下来咱们看看不规则动词。
比如说go,它的过去式是went,音标是[went]。
这可没有什么按照规则加-ed的情况哦。
对于这种不规则动词的过去式,我们可以用联想记忆的方法。
像go和went,我们可以想象成一个人从一个地方“走(go)”向另一个地方,这个过程就像“went”这个词的发音一样,有一种动态的感觉。
再看eat这个动词,它的过去式是ate,音标是[et]。
我们可以编个口诀来记忆,“吃(eat)东西,过去ate”。
还有see这个动词,过去式是saw,音标是[sɔː]。
我们可以联想看到(see)的东西就像锯子(saw)一样,有个独特的形状,这样就容易记住了。
have这个动词也很重要,它的过去式是had,音标是[hæd]。
我们可以把它想象成一个人本来“有(have)”一些东西,后来“had”这些东西,就像从一种状态到另一种状态的转换。
is和am的过去式都是was,音标是[wɒz]。
元音字母在重读音节中的发音规则
元音字母在重读音节中的发音规则示例文章篇一:《元音字母在重读音节中的发音规则》嗨,小伙伴们!今天咱们来好好唠唠元音字母在重读音节中的发音规则。
这可超级有趣呢,就像探索一个神秘的宝藏世界。
咱先说说字母a吧。
当a在重读开音节中,那它就发[ei]的音,就像“name”这个单词,你看,读起来就是[neim],多顺口呀。
这就好像a在这种情况下特别高兴,把自己最响亮的声音发出来了。
那要是a在重读闭音节里呢,就发[æ]的音啦,像“cat”,[kæt],这时候的a就像是躲在小角落里,声音变得短促又低沉。
我就想啊,这a可真神奇,在不同的环境里就有不同的表现呢。
我问过我的同桌,我说:“你看这个a,一会儿发这个音,一会儿发那个音,你不觉得很有趣吗?”我同桌就说:“哎呀,还真是呢,就像人在不同地方表现也不一样。
”这就好比一个小演员,在喜剧里笑得很开怀,在悲剧里就哭得很伤心。
再看看字母e吧。
e在重读开音节里发[i:]的音,“be”这个单词,读[bi:],这个音拉得长长的,就像e在开音节里伸了个大大的懒腰,特别惬意。
可是在重读闭音节里呢,e 就发[e]的音了,像“pen”,[pen]。
我在想啊,e是不是在闭音节里有点害羞呢,声音都变小了。
有次我跟老师说:“老师,这个e的发音变化就像我们从操场跑到教室里,心情都不一样了。
”老师笑着说:“你这个比喻很有趣呢。
”接着就是字母i啦。
i在重读开音节里发[ai]的音,像“bike”,[baik],这个音就像骑着自行车在风中飞驰的感觉,又轻快又兴奋。
而在重读闭音节里,i发[i]的音,像“big”,[big]。
这就像i从在外面自由自在地玩耍,变成了在小房间里安安静静地待着,声音也变得内敛了。
我跟我好朋友讨论这个的时候,我说:“你说这个i是不是像我们有时候很活泼,有时候又很安静呢?”我好朋友说:“对呀,就像我在体育课上和在做数学题的时候。
”然后是字母o哦。
o在重读开音节里发[əu]的音,“no”这个单词,读[nəu],这个音就像在欢快地唱歌一样。
aeiou元音字母的发音规则
aeiou元音字母的发音规则《aeiou元音字母的发音规则》嘿,朋友们!今天咱们来唠唠aeiou这几个元音字母的发音规则,这可挺有趣的呢。
先来说说字母a吧。
a在开音节里呢,通常发[ei]的音,就像“cake”这个单词,里面的a就发[ei],这是很常见的情况哦。
可要是a在闭音节里呀,就常常发[æ],像“cat”,这里的a就是[æ]。
这是为啥呢?其实啊,开音节的结构比较宽松,元音字母能比较自由地发出比较响亮的音,而闭音节结构紧凑,元音字母的发音就受到限制啦。
不过也有特殊情况哦,比如“water”里的a发[ɔː],这就需要咱们多记一记这些特殊的单词啦。
接着是字母e。
e在开音节里大多发[iː],比如说“be”这个单词,简单又好记。
在闭音节里呢,e就发[e],像“pen”。
e这个字母在单词里有时候还不发音呢,就像“make”里最后的e,它不发音,但是可不能小看它,它的存在可是会影响前面字母的发音的呢。
再看看字母i。
i在开音节里发[ai],像“bike”。
在闭音节里就发[i],例如“big”。
不过也有些特殊情况,像“fish”这个单词,i发[ɪ],这就是英语发音规则里比较调皮的地方啦。
然后是字母o。
o在开音节里常常发[əʊ],“no”这个单词就是这样。
在闭音节里呢,o发[ɒ],像“box”。
但是呢,“go”这个单词又比较特殊,o发[əʊ],虽然它看起来像闭音节,但它的发音却不一样,这就告诉我们,不能光看单词的结构,还得记住一些特殊的发音情况。
最后就是字母u啦。
u在开音节里发[juː],像“ruler”。
在闭音节里发[ʌ],比如“cup”。
不过呢,“blue”这个单词里的u发[uː],这也是特殊的情况。
咱为啥要搞清楚这些元音字母的发音规则呢?这对咱们学英语可太重要啦。
如果发音规则搞混了,那说出来的英语可能别人就听不懂啦。
就像你把“cat”说成“[keit]”,这可就不对咯。
而且呀,当我们学习新单词的时候,如果知道发音规则,就能更轻松地把单词读准。
aa自然拼读口诀
aa自然拼读口诀自然拼读法对于孩子们学习英语来说,就像是一把神奇的钥匙,可以轻松打开英语单词的大门。
接下来,我就给大家详细讲讲这超级实用的自然拼读口诀。
咱们先来说说“a”的发音。
当“a”在单词开头,比如“apple”,它就念[æ],就像我们张大嘴巴喊“啊”一样。
“a”在闭音节中,像“cat”,也读[æ]。
这时候,你就想象一只小猫,嘴巴张得大大的,叫着“喵,[æ],[æ]”。
“e”的发音也有规律。
在“bed”这样的单词中,它读[e],就像是轻轻地叹了一口气“诶”。
“i”在“big”里读[ɪ],就像我们笑嘻嘻的时候嘴巴的样子。
“o”在“dog”中读[ɒ],你可以想象一只小狗汪汪叫的时候嘴巴的形状。
“u”在“cup”里读[ʌ],就像是有点委屈地“呜”了一声。
那咱们再来说说字母组合的发音。
“ai”组合,比如说“rain”,读[eɪ],就像是在雨中欢快地喊“诶呀”。
“ea”在“read”中读[iː],仿佛在认真地读书“一~”。
我曾经教过一个小朋友,叫明明。
他一开始对这些发音规则一头雾水,总是读错单词。
有一次,我们在学习“cake”这个单词,他读成了“kek”。
我就笑着跟他说:“明明呀,你看这个‘a’,它就像一个大嘴巴,要读成[ei],你试着张大嘴巴,跟我读‘cake’。
”明明努力地张大嘴巴,跟着我读了好几遍。
慢慢地,他掌握了这个发音,后来看到有“a”的单词,都会先想一想它的发音规律。
“oo”组合也很有趣。
在“book”里读[ʊ],在“room”里读[uː]。
这就像是一个小魔术,同样的字母组合,在不同的单词里有不同的声音。
还有“th”的发音,“thin”里读[θ],要把舌头伸出来,轻轻咬住舌尖;“this”里读[ð],用牙齿轻轻咬住舌头。
自然拼读法的口诀就像是一首动听的歌曲,只要孩子们多听、多读、多练习,就能轻松掌握英语单词的发音规律。
就像明明一样,只要用心,就能在英语学习的道路上越走越顺。
英语音标发音规则总结
英语音标发音规则总结英语音标是英语发音的符号系统,它可以帮助我们准确地发音,让我们更好地理解和学习英语。
掌握英语音标的发音规则对于提高英语口语水平非常重要。
下面我们来总结一下英语音标的发音规则。
1. 元音的发音规则。
英语中的元音有单元音和双元音之分。
单元音包括长元音和短元音,而双元音则是由两个元音字母组合而成。
在发音时,我们需要注意以下几点:单元音的发音要准确,不要模糊。
比如,长元音/a:/的发音要比短元音/a/长一些。
双元音的发音要分清楚两个元音的发音,不要混淆。
比如,/eə/的发音是由/e/和/ə/组成的,要分清楚两个元音的音质。
2. 辅音的发音规则。
在英语中,辅音的发音规则也很重要。
我们需要注意以下几点:辅音的清浊音要分清楚,不要混淆。
比如,清辅音/p/和浊辅音/b/的发音要分得清楚。
辅音的爆破音要发出爆破的声音,不要模糊。
比如,爆破音/t/和/d/要有清晰的爆破声。
3. 音标的连读规则。
在英语口语中,音标的连读规则也很重要。
我们需要注意以下几点:元音和辅音的连读要自然流畅,不要生硬。
比如,当一个单词以元音结尾,下一个单词以辅音开头时,要将两个单词的音连读起来。
双元音和辅音的连读也要自然流畅,不要断裂。
比如,当两个单词相连时,要将双元音和辅音的音连读起来。
4. 音标的重音规则。
在英语中,重音的位置对于整个句子的语调和节奏都有很大的影响。
我们需要注意以下几点:单词的重音位置要准确,不要强调错位置。
比如,有些单词的重音位置在词尾,有些在词首,要分清楚。
句子的重音位置也要准确,不要断句错位。
比如,在口语中要根据句子的语气和语调来确定重音位置。
总结,掌握英语音标的发音规则对于提高英语口语水平非常重要。
我们需要注意元音和辅音的发音规则,音标的连读规则以及重音的位置规则。
只有在日常的学习和实践中不断总结和积累,才能真正掌握英语音标的发音规则,提高英语口语水平。
希望以上内容对大家有所帮助。
音标拼读基本规则方法
音标拼读基本规则方法音标是一种用来标示语音的符号系统,它可以帮助我们正确地发音。
在学习英语的过程中,掌握音标拼读基本规则方法是非常重要的,下面我们来详细了解一下。
首先,要了解英语中的元音音标。
元音音标包括长元音和短元音两种。
长元音通常由一个字母表示,比如/a:/、/i:/、/u:/、/e:/、/ɔ:/、/ɜ:/、/ə:/等;而短元音则通常由两个字母组合表示,比如/æ/、/e/、/ɪ/、/ɒ/、/ʌ/、/ʊ/等。
掌握这些元音音标的发音规律是学习音标拼读的基础。
其次,需要了解辅音音标。
辅音音标通常由一个或多个字母组合表示,比如/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/θ/、/ð/等。
辅音音标的发音规律也是非常重要的,它们在单词中的位置和组合方式都会影响到整个单词的发音。
另外,要注意元音音标和辅音音标的组合。
在英语中,元音音标和辅音音标经常会组合在一起,形成复杂的音标。
比如/dʒ/、/tʃ/、/ʃ/、/ʒ/、/ŋ/等,这些都是由元音音标和辅音音标组合而成的。
掌握这些组合的发音规律,可以帮助我们更准确地拼读单词。
此外,还需要了解重音音标。
在英语单词中,通常会有一个音节被重读,这就是重音音标。
重音音标的位置会影响到整个单词的发音和语调。
因此,学习音标拼读的过程中,要注意重音音标的位置和发音规律。
最后,要通过大量的练习来巩固所学的音标知识。
通过听力训练、口语练习和阅读理解等方式,不断地接触和运用音标,才能真正掌握音标拼读的基本规则方法。
总的来说,学习音标拼读的基本规则方法并不难,关键在于理解和掌握。
通过系统地学习元音音标、辅音音标、元音音标和辅音音标的组合以及重音音标等知识,并通过大量的实践和练习来巩固所学知识,相信大家一定可以轻松掌握音标拼读的基本规则方法,从而提高英语发音和听力水平。
希望本文所介绍的内容能够对大家有所帮助,谢谢阅读!。
英语如何划分音节
英语如何划分音节音节是语言中最基本的音韵单位,由一个或多个音素组成,是构成词汇和句子的基本要素之一、在英语中,音节的划分是很有规律的,依据一些基本的音节划分规则,我们可以很好地划分英语单词的音节。
1.音节的定义:音节由一个或多个音素组成,一般由一个元音或一个辅音和一个元音组成。
根据音节的结构,可以将音节分为开音节(以元音结尾)和闭音节(以辅音结尾)。
2.音节划分原则:(1)开音节原则:一个辅音不能单独成音节,所以如果辅音出现在一个音节的开头,它将与后面的元音组成开音节。
例如:a-pple(ap-ple), ca-t(cat)。
(2)封闭音节原则:当一个辅音出现在一个音节的末尾时,它将与前面的元音组成封闭音节。
例如:ca-t(cat),te-n(ten),be-d (bed)。
(3)"r"音的处理:在英语中,当"r"音出现在一个音节的结尾时,它会与前面的元音形成一个音节,即使它后面还有一个辅音。
例如:ca-r (car),hea-rd(heard)。
(4)复合辅音的处理:如果一个辅音组合在一起形成一个辅音组(复合辅音),它通常会在一个音节中处理。
例如:pla-n(plan),s-trip(strip)。
3.音节划分示例:(1)单音节词:这些单词只由一个音节组成,例如:dog(dog),cat(cat)。
(2)双音节词:这些单词由两个音节组成,例如:app-le(apple),ca-ke(cake)。
(3)多音节词:这些单词由多个音节组成,例如:ba-by(baby),in-ter-est-ing(interesting)。
根据以上的划分原则和示例,我们可以准确地划分英语单词的音节。
然而,需要注意的是,有些单词的音节划分在不同的方言或个别发音习惯下可能会有所不同。
因此,在实际应用中,我们还需结合具体的发音情况进行划分。
总结起来,划分英语的音节需要根据一定的规则。
(完整版)说说英语的音节和发音规律
说说英语的音节和发音规律音节:音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。
但英语辅音字母中有4 个辅音[m],[n],[ŋ],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。
如:take 拿,ta-ble 桌子,po`ta-to 马铃薯,po-pu`la-tion 人口,con-gra-tu`la-tion 祝贺。
te-le-com-mu-ni`ca-tion 电讯划分音节的方法:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。
如:bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的beau-ty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,如:stu-dent 学生,la-bour 劳动。
有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节,如:let-ter 信,win-ter 冬天。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如:fa-ther 父亲,tea-cher 教师。
1)音节按读音可以分为开音节和闭音节开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1) 绝对开音节:是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节,例如:we, hi, yo-yo(2) 相对开音节:是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外,最后是一个不发音的e构成的音节,如:take, make在开音节中,这个元音字母发“字母”本身音,例如hi|hai|, use|ju:z|(3) 闭音节:指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节,如:leg, cross2)音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节:指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节,叫重读音节,用重音符号“`”标于相应位置,其他音节为非重读音节,如begin |be`gin|,单音节词作重读处理,但不标重音符号。
元音字母发音规律记忆口诀
元音字母发音规律记忆口诀作文一朋友们,咱今天来唠唠元音字母发音规律这回事儿。
说起元音字母,那就是 a、e、i、o、u 这五个小家伙。
这五个字母的发音规律啊,就像是变戏法,有时候一个样,有时候又另一个样。
比如说字母 a 吧,在“cat”里,它读[æ],可在“cake”里呢,它又读[ei]。
是不是有点像个调皮的孩子,让人捉摸不透?再看看字母 e ,在“bed”里读[e] ,在“these”里又读[iː] 。
就好像它一会儿安静,一会儿又活泼起来。
咱要记住这些发音规律,其实也不难。
就像学唱歌一样,多听多练,慢慢就熟悉了。
比如说,每天读几个包含元音字母的单词,感受一下它们的发音变化。
我之前有个小伙伴,总是记不住元音字母的发音,后来他每天花十分钟练习,没过多久,他就能轻松读对好多单词啦!所以呀,只要咱们有耐心,多练习,这元音字母的发音规律,肯定能被咱们拿捏得死死的!作文二嘿,大家好!今天咱来聊聊元音字母发音规律。
元音字母,a、e、i、o、u,这几个字母的发音可有意思啦!比如说 a ,有时候读“啊”,像在“father”里;有时候读“哎”,比如“apple”。
e 呢,在“he”里读“一”,在“egg”里读“哎”。
i 也是,“bike”里读“爱”,“big”里读“一”。
o ,“nose”里读“欧”,“hot”里读“奥”。
u ,“student”里读“又”,“bus”里读“啊”。
是不是有点晕乎?别担心!咱举个例子,就说“cake”这个词,因为是开音节,a 就发[ei]的音。
再看“bag”,是闭音节,a 就发[æ]的音。
多找些这样的例子,多读多念,慢慢就能记住啦!相信自己,一定能行!作文三亲爱的小伙伴们,咱们一起来看看元音字母发音规律。
a、e、i、o、u 这五个元音字母,它们的发音就像天上的星星,一闪一闪的,变化多端。
你看,a 在“hat”里读[æ],短而急促,就像被吓了一跳;在“name”里读[ei],悠扬又好听。
5个元音字母在开音节和闭音节的读音规则
5个元音字母在开音节和闭音节的读音规则示例文章篇一:《5个元音字母在开音节和闭音节的读音规则》嗨,小伙伴们!今天咱们来一起研究一个超级有趣的东西,那就是5个元音字母在开音节和闭音节的读音规则。
这听起来可能有点复杂,不过别担心,就像解开一个神秘的宝藏密码一样,一旦你掌握了,就会觉得特别酷。
先来说说字母a吧。
在开音节里,比如说“cake”这个单词,a就发它的本音[ei],就像一个小朋友在大声欢呼自己的名字一样,特别响亮。
那闭音节呢?像“cat”这个词,a 就发[æ],这个音就像是小猫生气时发出的短促叫声,是不是很有趣的类比呀?我记得有一次我和同桌一起背单词,他老是把“cat”里的a读错,我就跟他说:“你看,小猫生气的时候叫得很短促,就是这个[æ]的音,可不能读错啦,不然小猫会更生气的呢!”接着是字母e。
在开音节里,像“bee”这个单词,e发[i:],就像小蜜蜂在花丛中嗡嗡叫着采蜜时,那欢快悠长的声音。
而在闭音节里,像“bed”这个词,e发[e],这个音就好像是我们累了一天,躺在床上发出的那种轻轻的、短促的叹气声。
我在学习这个读音规则的时候,还闹过一个小笑话呢。
我把“bed”读成了[bi:d],妈妈听了就笑着说:“宝贝呀,要是床读成[bi:d],那可就变成了别的东西啦,床可不会发出那么长的音。
”再看看字母i。
在开音节中,比如“bike”这个单词,i发[ai],这声音就像是骑着自行车在风中飞驰时的那种畅快的呼喊声。
可是在闭音节里,像“big”这个词,i发[i],这个音就像是一个小小的东西,很紧凑,就像这个“big”的东西虽然大,但是这个i的音却小小的。
有一次考试,有道题就是让我们区分“bike”和“big”里i的读音,我当时有点迷糊,后来我就想,自行车跑得那么快,声音当然是长长的[ai],而“big”只是形容一个东西大,声音就小小的[i],从那以后我就再也没错过。
字母o也很有意思哦。
元音字母在开闭音节中的发音规律
元音字母在开闭音节中的发音规律示例文章篇一:哎呀呀,同学们,你们知道吗?英语里的元音字母在开闭音节中的发音规律可有意思啦!就像我们玩捉迷藏一样,元音字母也有它们自己的小秘密和玩法。
先来说说开音节,开音节就好像是一个敞开的大门,元音字母在里面能自由自在地大声歌唱。
比如说“name”这个单词,“a”就发它字母本身的音,读[ei],是不是很神奇?这就好比我们在宽敞的操场上,可以尽情地奔跑呼喊!再看看闭音节,闭音节就像是给元音字母关上了一扇小窗户,让它们不能那么随意地发声。
像“cat”这个词里的“a”,发音就是[æ],是不是和开音节里的发音很不一样?这就好像把我们关在一个小小的房间里,说话的声音都变得沉闷啦。
我们班的小明就曾经因为搞不清楚这个规律闹了笑话。
有一次英语课上,老师让他读“bike”这个单词,他居然读成了[bɪk],同学们都哈哈大笑起来,他自己也不好意思地挠挠头。
老师耐心地给他讲解了开音节的发音规律,他才恍然大悟,拍着脑袋说:“哎呀,我怎么这么糊涂!”还有小红,她在写作业的时候总是把“hot”里的“o”写成[əu],我就提醒她:“小红,这是闭音节呀,‘o’可不能这么发音!”她感激地看着我说:“谢谢你,不然我又要出错啦!”其实呀,掌握了元音字母在开闭音节中的发音规律,就像是拿到了打开英语发音大门的钥匙。
我们读单词、背单词都会变得容易很多。
难道不是吗?想想看,如果我们总是读错发音,别人听不懂我们说的英语,那多尴尬呀!所以呀,同学们,咱们一定要好好记住这个规律,让我们的英语发音变得越来越标准,越来越好听!这样我们就能更自信地和别人用英语交流啦!示例文章篇二:《元音字母在开闭音节中的发音规律,真的超有趣!》同学们,你们有没有觉得英语里的元音字母就像一群调皮的小精灵,它们的发音总是变来变去,让人摸不着头脑?嘿嘿,其实这里面是有规律哒!今天我就来给大家讲讲元音字母在开闭音节中的发音规律,这可好玩啦!先来说说开音节吧。
纯正美语发音的18个秘诀
纯正美语发音的18个秘诀2009-07-01 21:31:12| 分类:默认分类 | 标签: |举报 |字号大中小订阅纯正发音的18个秘诀(前七个)一、讲英文、听英文以“元音”为核心,“辅音”一带而过。
元音的特点:气流畅通无阻,自然轻松,响亮又清晰。
辅音的特点:气流受到阻碍,需用力冲破阻碍;不如元音清晰响亮。
二、疯狂收小腹英语是用“五腔并用法”来发音的,也就是要“口腔、鼻腔、喉腔、胸腔、腹腔并用”。
五腔并用的力量之源是“腹腔”!只要一收小腹,英语就马上好听、马上地道!特别是短元音,只有收小腹才能保证短元音的“短促有力”!三、优美的双元音双元音有以下共同特点:1、由A到B自然过渡;2、滑动动作大,而且连续;3、前清楚,后模糊;4、前重后轻;5、前长后短。
四、苦练爆破音汉语拼音和英语的最大区别是“汉语用力,英语用气”!我们在发爆破音的时候,一定要有足够的气!/p/,/b/气流由双唇冲出;/t/,/d/气流由舌尖和上齿龈之间冲出;/k/,/g/气流由舌后部和软颚之间冲出。
五、鼻音大操练鼻音的最大特点是:口腔通道全部阻塞,只允许气流从鼻腔中流出。
六、前轻后重法则两个或者两个以上的辅音连在一起,这种现象叫做“辅音连缀”。
读辅音连缀时,第一个音(或是第一、第二个音)要读得轻而短,很快过渡到第二个音(或第三个音)上去。
辅音连缀中的任何两个辅音间都不能加上元音。
汉语中没有辅音连缀,因此这是我们中国人发音的最大难处之一,务必要反复操练!七、前重后轻法则读单词的时候,中国学生最容易犯的一个错误就是整个单词平均用力,尤其是单词最后的辅音用力过度。
要想说一口纯正的英语,你必须学会“前重后轻”这个技巧。
注意:用所有的力量把“元音”发完以后,剩下的气流轻轻带过后面的“辅音”。
纯正发音的18个秘诀(八、九)八、准确拼读三大规律第一种:元音+辅音eight east oath/eit/ /i:st/ /EuW/八东方誓言用全部力气发“元音”,把元音发得响亮、清晰、夸张,在最后剩下的一点点气流将“辅音一带而过。
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说说英语的音节和发音规律音节:音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。
但英语辅音字母中有4 个辅音[m],[n],[ŋ],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。
如:take 拿,ta-ble 桌子,po`ta-to 马铃薯,po-pu`la-tion 人口,con-gra-tu`la-tion 祝贺。
te-le-com-mu-ni`ca-tion 电讯划分音节的方法:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。
如:bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的beau-ty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,如:stu-dent 学生,la-bour 劳动。
有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节,如:let-ter 信,win-ter 冬天。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如:fa-ther 父亲,tea-cher 教师。
1)音节按读音可以分为开音节和闭音节开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1) 绝对开音节:是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节,例如:we, hi, yo-yo(2) 相对开音节:是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外,最后是一个不发音的e构成的音节,如:take, make在开音节中,这个元音字母发“字母”本身音,例如hi|hai|, use|ju:z|(3) 闭音节:指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节,如:leg, cross2)音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节:指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节,叫重读音节,用重音符号“`”标于相应位置,其他音节为非重读音节,如begin |be`gin|,单音节词作重读处理,但不标重音符号。
划分音节的方法正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。
现就常见的划分音节的方法简介如下。
1.一个音节至少有一个元音字母。
即a,e,i,o,或u,有时也可以是y。
例如:Re-fuse,un-com-for-ta-ble,jum-ping,a-void-ed,gar-lic,for-ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r除外),而且左边的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如:Stu-dent,o-pen,pa-per,va-cant,fa-tal,pi-lot3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭音节规则发音,那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如:moth-er,slith-er4.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如:mem-ber,les-son,col-lect,shal-low,hap-pen,dis-tant5.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分别划入左右两个音节。
第一个音节(左边那个音节)称为r音节,按重读r音节读音规则发音。
例如:cor-ner,por-trait,har-bor,bar-ber6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音,划分音节时,不能将其从中分开,要划在一起。
例如:oi boil-er;oy voy-age;ou through-out;ow tow-er7.有些辅音字母经常在一起,只发一个辅音,或者联系很紧密。
划分音节时,也不能将其分开。
例如:ph tele-phone;sh ush-er;th p-thetic;wh a-while8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节时,也不能将其分开。
例如:De-sroy,ex-pli-cit,pre-scribe,in-struc-tion9.如果一个单词是以字母-le结尾,并且辅音-le前面还有一个辅音字母,那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
因为发音时,这是一个成音节。
例如:ta-ble,un-cle,mar-ble,peo-ple,hur-dle,sta-ble但是,以-ckle结尾的单词例外。
因为辅音字母-c不发音,所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。
例如:pick-le,buck-le,sick-le10.加前缀时,前缀单独划为一个或一个以上的音节。
例如:Dis-like,be-head,in-ac-tive,im-pos-si-ble,sem-i-cir-cle,su-per-man,o-ver-sleep,an-ti-air-craft 11.加后缀时,后缀不影响其他音节的划分。
例如:Paint-er,pass-a-ble,dif-fer-ent,fall-ing,friend-ship,seek-ers多数后缀如-ing,-ed,-ment,-ty,单独划分音节。
12.如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面,发/-id/,构成一个音节,拼写时可单独划分为一个音节;反之,其他情况下不算一个独立的音节。
例如:pre-dic-ted,tes-ted,lif-ted,fin-ished,fol-lowed,un-fogged英语音标表发音规律记忆口诀英语音标表、字母表----- 字母、字母组合发音规律记忆口诀一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母,感觉学习标准发音,直到感觉音准,流利,升降调式自如为止。
印刷体:大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 手写体倾斜:(注意四线格占格要求)大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z[ ei / b i: /s i: /d i: / i: /e f /d3i: / ei tʃ/ ai / d3ei / k ei / e l /e m /e n /ə u /p i://k ju: /a: /e s /t i: /ju: / v i: /dʌbl ju: /e ks /w ai /z i:]二、英语中元音和辅音(母音和子音)的分类表三、英语拼音怎么来拼读:(也就是单词的音标怎么读。
/与我们汉语拼音很相似)(拼读规则:以元音为中心划分音节,按音节来拼读。
)拼读口诀:元音为中心,划分音节、按音节拼读;多音节加重音、多音节一重多轻发音,轻音节怎么轻怎么发音。
重开音节读长音,轻/闭音节读短音。
例子:he[hi:], name [neim], table[`teibl], bicycle[`baisikl], teacher[`ti:tʃə], red, cap, and, thank, basket, yellow, umbrella,*****{详细内容见后面第五节(本材料第8页):五、音节划分。
}四、英文字母和常见字母组合的发音规则(或一般规律):1. 为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律?目的只有一个,让我们能够做到------见字读音、音义结合。
记住词形、服务拼写。
第二步就是要反过来,学会语音认字(类似我们的拼音认字),通过多加练习,逐步达到听音写字、音义结合的水平。
第三步是形义结合,练习英语汉语意义对应翻译。
例1:假如你知道字母组合ee一般发音是[i:] (规律), 那么,meet这个单词就脱口而出了。
m ee t /认识;满足迎合;迎接/出迎。
m-ee-t → [例 2:wh i chwh-i-ch→ [ witʃ例:wh o se wh-o-se→ [例 4:pl ea se , pl-ea-se → [2.英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律:(要求熟记于心,脱口而出)总口诀:元音字母音多变,熟记规则也不难。
辅音字母显易单,见面就把音来念。
字母组合固定音,千锤百炼习语感。
遇见生词找规律,划分音节顺口连,元音字母在中间,辅音字母两边站,字母组合算一个,熟能生巧难亦简。
辅音字母发音小口诀:辅音字母显易单,见面就把音来念。
b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s]; 例词:blue, table, Crisp, class, picture, actor, pen ci l, bi cy cle, ni ce,d发[d], f [f], g发[g] [d3], [3]少见; Sandy, dog, red, fly, coffee, green, egg, orange, garageh [h], j发[d3], k / l [k] [l]可分连; her, here, his, jeep, Japan, book, look, blue, Klan classm [m], n [n][ŋ], p [p] q [k] r 发[r]; meet, am, no, green, tha nk, E ng lish, pen, cap, qu ickly, Crisp,s 最多[s]和[z], 趋唇[sh] [3]也常见; sir, this, sit, is, his, who se, plea se, sure[ʃ], u sua lly[3], plea surex 发音剪头端,[ks]多于[gz]面; six, pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重读元音)t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念; teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, wh ich, wh ite最后一个字母z,发好[z]音才算完。
zoo, zero, size, puzzle,辅音字母一见发音表:常见辅音字母组合的发音口诀:字母组合固定音,千锤百炼习语感。
wh发音 [h] 和 [w], th 常发 [W] 和 [T];ch/tch多发 [tʃ], 有时发音 [ʃ] 或 [k];sh [ʃ], ph [f], gh 不发或发 [f](词尾);ge/dge 多发 [d3], ck 发 [k], kn [n];ng 易发 [ŋ] [ŋ g], qu发音 [kw] 和[k]。