色彩的对比
板书设计
色彩的对比
色彩与视觉：色彩三要素及色彩对比
色彩与视觉：色彩三要素及色彩对比 (一)色相对比的基本类型 两种以上色彩组合后，由于色相差别而形成的色彩对比效果称为色相对比。它是色彩对比的一个根本方面，其对比强弱程度取决于色相之间在色相环上的距离(角度)，距离(角度)越小对比越强，反之则对比越强。 1.零度对比 (1)无彩色对比无彩色对比虽然无色相，但它们的组合在实用方同很有价值。如黑与白、黑与灰、中灰与浅灰，或黑与白与灰、黑与深灰与浅灰等。对比效果感觉大方、庄重、高雅而富有现代感，但也易产生过于素净的单调感。 (2)无彩色与有彩色对比如黑与红、灰与紫，或黑与白与黄、白与灰与蓝等。对比效果感觉既大方又活泼，无彩色面积大时，偏于高雅、庄重，有彩色面积大时活泼感加强。 (3)同种色相对比一种色相的不同明度或不同纯度变化的对比，俗称姐妹色组合。如蓝与浅蓝(蓝+白)色对比，橙与咖啡(橙+灰)或绿与粉绿(绿+白)与墨绿(绿+黑)色等对比。对比效果感觉统一、文静、雅致、含蓄、稳重，但也易产生单调、呆板的弊病。 (4)无彩色与同种色相比如白与深蓝与浅蓝、黑与桔与咖啡色等对比，其效果综合了(2)和(3)类型的优点。感觉既有一定层次，又显大方、活泼、稳定。 2.调和对比 (1)邻接色相对比色相环上相邻的二至三色对比，色相距离大约30度左右，为弱对比类型。如红橙与橙与黄橙色对比等。效果感觉柔和、和谐、雅致、文静，但也感觉单调、模糊、乏味、无力，必须调节明度差来加强效果。
(2)类似色相对比色相对比距离约60度左右，为较弱对比类型，如红与黄橙色对比等。效果较丰富、活泼，但又不失统一、雅致、和谐的感觉。 (3)中差色相对比色相对比距离约90度左右，为中对比类型，如黄与绿色对比等，效果明快、活泼、饱满、使人兴奋，感觉有兴趣，对比既有相当力度，但又不失调和之感。 3.强烈对比 (1)对比色相对比色相对比距离约120度左右，为强对比类型，如黄绿与红紫色对比等。效果强烈、醒目、有力、活泼、丰富，但也不易统一而感杂乱、刺激、造成视觉疲劳。一般需要采用多种调和手段来改善对比效果。 (2)补色对比色相对比距离180度，为极端对比类型，如红与蓝绿、黄与蓝紫色对比等。效果强烈、眩目、响亮、极有力，但若处理不当，易产生幼稚、原始、粗俗、不安定、不协调等不良感觉。 (二)明度对比的基本类型 两种以上色相组合后，由于明度不同而形成的色彩对比效果称为明度对比。它是色彩对比的一个重要方面，是决定色彩方案感觉明快、清晰、沉闷、柔和、强烈、朦胧与否的关键。 其对比强决于色彩在明度等差色级数，通常把1——3划为低明度区，8——10划为高明度区，4——7划为中明度区。 (图)在选择色彩进行组合时，当基调色与对比色间隔距离在5级以上时，称为长(强)对比，3——5级时称为中对比，1——2级时称为短(弱)对比。据此可划分为九种明度对比基本类型。 (1)高长调如10:8:1等，其中10为浅基调色，面积应大，8为浅配合色，面积也较大，1为深对比色，面积应小。该调明暗反差大，感觉刺激、明快、积极、活泼、强烈。
色彩对比
色彩对比 生活中的色彩往往不是单独存在。我们观察色彩时，或是在一定背景中观察，或是几种色彩并列，或是先看某种色彩再看另一种色彩，等等。这样所看到的色彩就会发生变化，形成色彩对比现象，影响心理感觉。 1、色彩对比 在色彩对比的状态下，由于相互作用的缘故，与单独见到的色彩是不一样。这种现象是由是视觉残像引起的。当我们短时间注视某一色彩图形后，再看白色背景时，会出现色相、明度关系大体相仿的补色图形。如果背景是有色彩的，残像色就与背景色混色。并置色的情况下，就出现相互影响的情况。因此，当我们进行配色设计时。就应当考虑到由于补色残像下形成的视觉效果，并作出相应的处理。 同时对比和继时对比 当两种或两种以上色彩并致配色时，相邻两色会互相影响，这种对比称为同时对比。其对比效果主要是：在色相上，彼此把自己的补色加到另一方色彩上，两色越接近补色，对比越强烈；在明度上上，明度高的越高，明度低的越低；越接近交界线，影响越强烈，并引起色彩渗漏现象。 当看了一种色彩再看一种色彩时，会把前一种色彩的补色加到后一种色彩上，这种对比称为继时对比。例如看了绿色再看黄色时，黄色就有鲜红的感觉。 边缘对比 两种颜色对比时，在两种颜色的边缘部分对比效果最强烈，这种现象称为边缘对比。尤其是两种颜色互为补色时候，对比更强烈。 如图，红色和绿色是补色关系，形成强烈的对比，两色的边缘感觉带有一种耀眼的边线，实际上是没有边线的。这就是强烈对比产生的错觉。 在设计中要缓和这种对比通常采用渐变、加白边、或加阴影等办法。 色相对比 在色彩三属性中以色相差异为主形成的对比称为色相对比。
明度对比 在色彩三属性中以明度的差异形成的对比称为明度对比。明度高的会显得明亮，明度低的会显 得更暗。例如同一明度的色彩，在白底上会显得暗，而在黑色背景上却显得更亮。 纯度对比 在色彩三属性中以纯度差异形成的对比称为纯度对比。同一纯度的颜色，在几乎等明度、 等色相而纯度不同的两种颜色背景上时，在纯度低的背景色上的会显得鲜艳一些，而在纯度 高的背景色上会显得灰浊。 以上对比在实际应用中单独存在的情况比较少，往往是两种或者更多种对比同时存在，只是 主次强弱不同而已。同时对比 结果使相邻之色改变原来的性质，都带有相邻色的补色光。 例如：同一灰色在黑底上发亮，在白底上变深。 同一黑色在红底上呈绿灰味，在绿底上呈红灰味，在绿底上呈红灰味，在紫底上呈黄灰味， 在黄底上呈紫灰味。 同一灰色在红、橙、黄、绿、青、紫底上都稍带有背景色的补色味红与紫并置，红倾向于橙， 紫倾向于蓝。相邻之色都倾向于将对方推向自己的补色方向红与绿并置，红更觉其红，绿更觉其绿。 色彩同时对比，在交界处更为明显，这种现象又称为边缘对比。现将色彩同时对比的规律归纳如下： 1、亮色与暗色相邻，亮者更亮，暗者更暗；灰色与艳色并置，艳者更艳灰者更灰；冷色与暖色并置，冷者更冷、暖者更暖。 2、不同色相相邻时，都倾向于将对方推向自己的补色。 3、补色相邻时，由于对比作用强烈，各自都增加了补色光，色彩的鲜明度也同时增加。 4、同时对比效果，随着纯度增加而增加，同时以相邻交界之处即边缘部分最为明显。 5、同时对比作用只有在色彩相邻时才能产生，其中以一色包围另一色时效果最为醒目 强化同时对比效果的方法：（1）提高对比色彩的纯度，强化纯度对比作用；（2）使对比之色建立补色关系，强化色相对比作用（3）扩大面积对比关系，强化面积对比作用。
色彩基础教程：色彩对比
色彩基础教程：色彩对比 两种以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明显的差别，并产生比较作用，被称为色彩对比。该想象分为两大类：同时对比和连续对比。 色相对比因色相之间的差别形成的对比。当主色相确定后，必须考虑其他色彩与主色相是什么关系，要表现什么内容及效果等，这样才能增强其表现力。 将相同的橙色，放在红色或黄色上，我们将会发现，在红色上的橙色会有偏黄的感觉，因为橙色是由红色和黄色调成的，当他和红色并列时，相同的成份被调和而相异部份被增强，所以看起来比单独时偏黄，以其他色彩比较也会有这种现象，我们称为色名对比。除了色感偏移之外，对比的两色，有时会发生互相色渗的现象，而影响相隔界线的视觉效果，当对比的两色，具有相同的彩度和明度时，对比的效果越明显，两色越接近补色，对比效果越强烈。 明度对比因明度之间的差别形成的对比。（柠檬黄明度高，蓝紫色的明度低，橙色和绿色属中明度，红色与蓝色属中低明度）。 明度对比将相同的色彩，放在黑色和白色上，比较色彩的感觉，会发现黑色上的色彩感觉比较亮，放在白色上的色彩感觉比较暗，明暗的对比效果非常强烈明显，对配色结果产生的影响，明度差异很大的对比，会让人有不安的感觉。 纯度对比一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比时，会感觉不太鲜明，但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜明，这种色彩的对比便称为纯度对比。 补色对比将红与绿、黄与紫、蓝与橙等具有补色关系的色彩彼此并置，使色彩感觉更为鲜明，纯度增加，称为补色对比。（视觉的残像现象明显）。
冷暖对比因为色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比，称为冷暖对比。（红、橙、黄使人感觉温暖；蓝、蓝绿、蓝紫使人感觉寒冷；绿与紫介与其间），另外，色彩的冷暖对比还受明度与纯度的影响，白光反射高而感觉冷，黑色吸收率高而感觉暖。
色彩的对比与调和
色彩的对比与调和 色彩组合所产生的美感，离不开色彩的对比与调和。对比与调和是相互依存的矛盾的两个方面，离开了任何一方都无法单独成立。绝对的对比会产生极大的刺激，绝对的调和会显得乏味，而刺激和乏味是难以产生美感的。因此，在色彩应用的实践巾，运用对比的手法时，要特别重视找到调和要素，反之在运用调和手法时，不能忽视辅以恰当的对比。使对比与调和保持有机化，才能呈现充满生机的状态并获得高层次的审美快感。 一、对比 对比，总是由差别产生的，将相对的要素配列在一起，通过相互比较以达到二者抗拒的状态，称为对比。 色彩的对比就是色彩本身受其他色彩的影响而产生与原来单独看时不一样感受的现象。色彩学领域中的对比现象极为丰富繁杂。通常我们不会只看到单一的色彩，往往因周围其他色彩的作用与之比较，使人产生冷与暖、强与弱、浓与淡等各种不同的对比感觉。色彩的色相、明度和纯度三属性均有对比现象；而三者之中又可能相互出现在同一造型之中；另外，在色彩的知觉反应中．还有同时对比与继续对比关系。总之，我们是在色彩的对比现象中感觉色彩的。 (一)同时对比 将两个以上颜色并置在一起时，因色彩间相互影响的结果所产生的对比现象就叫同时对比。即同时出现的对比现象。 同时对比时，由于视觉残像的作用，两色彼此把自己的补色加到对方色彩上。如大面积红色背景上的黑字会呈现略带绿味的灰色；如果背景是绿色的．黑字会呈现略带红味的灰色；红背景上的绿色块，红的显得更红，绿的显得更绿．这些现象均为两邻接的色彩同时对比所引起的。 同时对比的相邻两色会产生的效果有： 1．愈接近邻接线，彼此的影响愈显著，甚至引起色渗现象。 2．并置的色彩为补色关系时，两色纯度增高，并显得更为鲜明。
色彩的对比
色彩的对比 同学们都知道大自然带给我们的是五彩缤纷的世界，让我们人类和动物得以生存，这上面有几张图片，老师跟大家互动一下，找一找在这张图片里面隐藏了什么？好不好？（好！）接下来我给大家呈现出来，看一看我们能从里面能找出什么样的图案。 看到这个了没有？这是什么呀？（猫头鹰） 同学们找的都非常的准确，一眼就看出了是哪种动物。 为什么我们能够很容易找到它？ ——它们的颜色不同 与大自然的环境颜色不同，是因为它们与大自然的环境颜色形成了？（对比） 所以能够轻而易举的发现它们的所在。 那么接下来有一个动物，它才真正是隐藏中的高手。我们大家看一看。（切）看一看，我们能够发现它吗？（青蛙）我们把这个青蛙跟大自然的环境比较一下，会发现它与周围的颜色十分接近。 这样两幅图画的鲜明对比，形成了我们今天所要讲的内容——（齐：色彩的对比）请大家翻开课本，第四课（展示课题）这是本节课的学习目标，接下来我 们就一起来攻克它们。 这里有一个色相环，我们可以从色相环里面会发现很多内容？首先我们来回忆一下三原色都有哪些呢？(红、黄、蓝) 接下来我们再看这两种颜色是什么关系？我们上节课学过的，再复习一下（同类色）这两种呢？（邻近色）这个呢？是我们今天所学的，呈什么关系呀？（对比色）我们看一看对比色的角度呈多少度的角呢？（180°）红与绿是对比色，那与这两种绿色呢？大致呈多少度的角？所以说在色相环上呈120°到180°的色彩都是（对比色）由此我们可以发现，三原色之间是一个什么关系呢？（三原色之间是对比色） 接下来我请一位同学用我们专业的语言向大家介绍一下什么是对比色？（板书：一、色彩的对比） ——指色相性质相反，光度明暗悬殊的色彩。 （展示色相环）在这里我要考考大家，三原色两两结合会得出什么颜色呢？红与黄=橙，蓝与红=紫，黄与蓝=绿。看看红、黄、蓝这三种颜色的补色是什么色？谁要上黑版来给大家指出来呢？（生上黑板指并说出来颜色）红色和谁？蓝色？黄色？好，请回。那我们来检验一下，看他说的对不对。看看红色，红色的对比色是不是绿色？（齐：是）再看蓝色，蓝色和什么颜色？（齐：橙色）我们再来看，黄色。黄色和什么颜色？（齐：紫色）非常好。掌声送给他。从这里我们可
色彩对比构成
色彩对比构成 彩的对比构成 一、教学分析： 教学对象：高三美术生 课型：绘画知识课 教法：尝试教学法、讲授法 教具准备： 各类色彩卡片及水彩色、绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。 学具准备： 绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。 教学目的： 通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。 教学重点与难点： 重点：了解色彩的明度对比，纯度对比，色彩对比，面积对比，冷暖对比的基 本概念及其特点。 难点：用明度对比，纯度对比，色彩对比，面积对比，冷暖对比进行调色练习。 二、教学过程： （一）导入： 色彩对比:是指将两种或两种以上的色彩放在一起时,由于相互影响的作用而显示出差别的现象。 （二）讲授新课： 明度对比 明度对比:就是将不同明度的两色或多色并列 在一起,明的更明,暗的更暗的现象.
明度调子:在以黑,白,灰系列的9个明度阶梯 为基本标准可进行明度对比强弱的划分.如图 所示,色彩间明度差别的大小决定着明度对比的强弱.3个阶梯以内的对比为明度 的弱对比,由于这种对比在明度轴上距离比较近,又称”短调对比”;5个阶梯以外的对比称为明度强对比,又称为”长调对比”;3个阶梯以外,5个阶梯以内的对比称为明度的中对比,又称”中调对比” 在明度对比中,如果其面积最大,作用也最强的色彩属于高调色,色的对比属于长调,那么整组对比就称为”高长调”;以此类推,大体可划分为10种明度调子：高长调,高中调,高短调;中长调,中中调,中短调;低长调,低中调,低短调，最长调。学生尝试练习1：作一张高长调的小色稿练习，大小为10×10CM。 色相对比 即是将色相环上的任意两种颜色或多种颜色 并置在一起,因为它们的差别而发生的色彩的 对比现象,称为色相对比. 色相对比的强弱取决于色相在色环上的位置. 从色相环上看,任何一种颜色都可以以自我为 主,组成同类色,类似色,邻近色,对比色,和互补 色相的对比关系.各种色相对比都有自身的画 面效果和特征。 同类色相对比:是色相中最弱的对比,这种色相对比由于太共性而稍觉区乏个性,所以画面表现出视觉感弱,形象模糊,色调和谐的特点. 类似色相对比:此对比的特点是关系和谐,雅致,比同类色对比丰富. 临近色相对比:这种对比的基调刺激适中,色调鲜明,情感突出,整体感强. 对比色相对比:此对比属于色相中的中强度对比.特点是效果强烈,鲜明,让人兴奋. 互补色相对比:是色相对比中最强的对比,是色相对比的归宿.它比对比色相对比更完整,更充实,更富有刺激性.画面显得饱满,活跃,生动. 纯度对比 纯度对比是将不同纯度的颜色并立在一起,由于
色彩的对比优秀教案
《色彩的对比》教案 教学目标： 1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。 教学重点： 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点： 艺术实践中对比色的选择与搭配。 教学用具： 1、各种生活中有明显色彩对比的图片。 2、幻灯片 教学过程： 1、创设情境 （1）师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。） （2）师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。（观看大自然的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？生答：对比现象。 （3）师：刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力。这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。（出示课题） 2、观察探究 （1）师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。（学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。找完后学生有的把找到的色都举起来了。学生一边说一边把色在色相环中标一下位置。
五年级美术《色彩的对比》
五年级美术《色彩的对比》教学设计 课型：造型‘表现 教学目标 1、复习色彩知识，学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 2、能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、通过欣赏艺术家作品及生活各领域对色彩的运用，感悟色彩对比在生活中应用，感受色彩的神奇，渗透热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重难点 重点：了解色彩的对比的概念，学习运用色彩的对比为服装配色。 难点：灵活运用色彩的强、弱对比设计色调统一的服饰。 教学准备：色卡、彩笔、课件等 教学流程 一、复习导入 （出示色相环）这是我们学习色彩知识时常用的色相环，下面让我们一起来复习学习过的色彩知识。（三原色、三间色、冷暖色） 二、学习新知】 1、（出示红色卡片）怎样能让它在不改变明度、纯度的情况下，变得浅一些？或变得深一些？（运用对比的方法）教师出示概念：当两个或两个以上色彩同时进行比较，能比较出明显差别时，这种对比关系就叫做色彩的对比。 2、（出示两对对比色）这两对色彩的对比，效果一样吗？（一弱、一强）色相环上隔得越远的色彩对比越强烈，隔得越近 则对比越弱。 对比强烈的色彩对比我们称之为色彩的强对比，对比不强或较弱的色彩对比我们称之为色彩的弱对比。 我们今天就来研究色彩的强对比。（出示课题）
3、（出示色卡：红、橙、黄、蓝、绿、紫）谁能为这几个颜色配对，使它们每对颜色都最强烈！（小组讨论，配对）展示各小组的配色结果，总结出红——绿、蓝——橙、黄——紫三对对比最为强烈的颜色。 4、除了这三对对比色，还有哪些颜色进行比较时也很强烈呢？请同学们为你的彩笔配配对！总结：明暗对比、冷暖对比、色相对比（色相环中相互为150°——180°的色彩为强烈对比）对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意，但会令人目眩的感觉，怎样使对比色在使用中取得既鲜明又和谐的色彩效果呢？ （1）降低一方纯度（2）加入同一色（3）用中性色间隔（4）改变面积比例 B:色相对比 C:明度对比 D:纯度对比 E:冷暖对比 4、寻找生活中的对比色。 师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生：醒目，突出，防止别人撞他。 师：这种色与周围环境？学生：对比强 师：动手术的医生为什么穿绿色的？色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。 【作品赏析】 1、都说音乐和美术是相通的，那么色彩的对比能不能表现音乐的节奏变化、速度、力度呢？请看蒙德里安的《百老汇的爵士乐》画家用运用了怎样的色彩对比？（强对比）画家用抽象的直线，对比强烈的色块要表达什么样的乐曲？是欢快的呢？还是悲伤的？节奏是快还是慢？（学生根据画面回答） （播放爵士乐曲）与你们想象的乐曲一样吗？ 我们熟悉的画家中，谁最擅长运用对比色呢？（毕加索、梵高、马蒂斯）他的画给你怎样的感受？ 2、在生活中，色彩的对比随处可见。（书上民间玩具、宫殿等，包括我们每天都穿的衣服也不例外。（服饰图片）强对比的搭配有时让人觉得特别不协调，两种颜色过于冲突，所以服装设计师们在运用色彩时，就会注意色调的统一，在主色调中加入小面积的强对比色彩，就能使服装看起来既统一、和谐，又富有变化。 五、布置作业： 下面就请同学们运用今天所学的色彩对比知识，对课本中的图形进行填涂。 学生作业，教师巡回指导。 五、展示评价
各种色彩对比分析
各种色彩对比分析 网页页面中总是由具有某种内在联系的各种色彩，组成一个完整统一的整体，形成画面色彩总的趋向，称为色调。也可以理解为色彩状态。色彩给人的感觉与氛围，是影响配色视觉效果的决定因素。 为了使网页的整体画面呈现稳定协调的感觉，以便充分的掌握其规律来更好的分析学习，上次我们介绍了视觉角色主次位置的几个概念，本节我们介绍色彩的对比。 对比与调和就是形式美的变化与统一规律 在一定条件下，不同色彩之间的对比会有不同的效果。在不同的环境下，多色彩给人一种印象，色彩单一给人另一种印象。 各种纯色的对比会产生鲜明的色彩效果，很容易给人带来视觉与心理的满足。红、黄、蓝三种颜色是最极端的色彩，它们之间对比,哪一种颜色也无法影响对方。 很多朋友都以为色彩对比主要是红绿、橙蓝、黄紫色的对比，实际色彩对比范畴不局限于这些。是指各种色彩的界面构成中的面积、形状、位置以及色相、明度、纯度之间的差别，使网页色彩配合增添了许多变化、页面更加丰富多彩。 色彩的对比规律大致有以下几点： ■ 色相对比 是指因色相之间的差别形成的对比。当主色相确定后，必须考虑其他色彩与主色相是什么关系，要表现什么内容及效果等，这样才能增强其表现力。不同色相对比取得的效果有所不同，两色越接近，对比效果越柔和。越接近补色，对比效果越强烈。 → 色相对比网页例图：https://www.360docs.net/doc/a415269866.html,
色相对比网页例图 色相对比分析： 主要是以绿色与蓝色之间的色相对比。从HSB数值上可看出嫩绿色的S纯度高B亮度也很高，因此艳丽的颜色作为背景与前景纯度稍低的墨绿和轱蓝色形成色相之间的对比。前景的墨绿虽然纯度达到最高值100％，比主色调高不少，但是因为亮度低，因此色彩显示没有主色调明艳。 结论： 该页面色相的对比，主要作用于前景与背景的对比、局部与整体的对比。 ■ 明度对比 明度对比可分为:彩色差的明度对比及非彩色差的明度对比 是指色彩之间明暗程度的差别而形成的对比。是页面形成恰当的黑、白、灰效果的主要手段。明度对比在视觉上对色彩层次和空间关系影响较大。例如柠檬黄明度高，蓝紫色的明度低，橙色和绿色属中明度，红色与蓝色属中低明度。 → 明度对比网页例图：https://www.360docs.net/doc/a415269866.html,
色彩的对比
色彩的对比 一、教材分析 本课是色彩基础知识课，属于“造型。表现”领域。本课从补色、色相、明度、纯度、冷暖等方面认知色彩对比的基本原理，学习运用色彩对比的方法进行简单的色彩练习，并画一幅装饰画。通过色彩对比实例分析，让学生初步理解色彩搭配产生的相互关系，并联系生活中的色彩现象逐步加深这一理解。实例分析还可以帮助学生了解色彩对比的基本特征，了解用色的基本方法，分析和体验色彩对比的美感，进而使学生产生学习色彩搭配知识的兴趣，以表达自己的思想情感，美化自己的生活。 二、教学目标及重难点 （一）教学目标 1.知识与技能：认知色彩对比的概念和基本类型。学习色彩对比基本知识和一般应用方法。 2.过程与方法：通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。 3.情感、态度和价值观：学会感受色彩的对比带来的美感，从而使学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。让学生对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点自己的生活。（二）教学重点和难点 1、教学重点：色彩对比的基础知识和基本方法。 2、教学难点：如何在色彩对比与协调中把握合适的度。 三、教学过程设计 导入：同样款式的衣服，哪一件的颜色搭配更抢眼？ 橙与蓝搭配的更抢眼。 图片上，少数民族少女的服饰有什么特点？给你带来了什么样的感受？ 色彩鲜艳，对比强烈，很醒目。。。 为什么这些作品如此醒目？ 因为运用了色彩对比的方法。 今天我们就一起来学习有关色彩对比的知识。
讲授新课： 什么是色彩对比？（解读课题） 色彩对比是来自不同颜色间存在的比较关系，它是形成色彩艺术的真正动力。 欣赏课本图片《牛场》 色彩对比的类型： 1、补色对比 色相环中任一色相和其相距180°的颜色互为补色，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等，补色搭配，对比最为明显。 再看作品《牛场》，分析图中出现了哪种补色？ 红与绿、蓝与橙、黄与紫 展示：黄与紫是一对对比色，面积相等放在一起，我们的视觉感觉怎样？ 对比鲜明，看久了太刺激。 如果同时加入相同量的一种颜色，如白或其他色相，这时我们会感觉怎样？ 既鲜明又协调统一。 补色协调方法： 还有没有其他方法能使补色既鲜明又协调呢？有 下面我们就一起学习补色协调方法。 这是以红和绿一对补色为例设计的图案，看上去有些炫目。可以采取什么方法使其色彩感觉更加协调呢？ 方法一：降低一方纯度 方法二：加入同一种颜色 方法三：用中性色间隔 何为中性色：由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列，称为无彩色系，也称为中性色。 方法四：改变面积比例 总结以上四种协调方法。 我们要学以致用，以下作品分别用什么方法？ 画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？（色彩风景画）
色彩构成基础理论
色彩构成基础理论 色彩原理 一、色彩形成 物体表面色彩的形成取决与三个方面:光源的照射、物体本身反射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。 光源色:由各种光源发出的光,光波的长短、强弱、比例性质的不同形成了不同的色光,称为光源色。物体色:物体色本身不发光,它就是光源色经过物体的吸收反射,反映到视觉中的光色感觉,我们把这些本身不发光的的色彩统称为物体色。 光 源 色 复色光 白色光(全色光) 投射在物体上 不透明物体 反射 有色光半透明物体 单色光透明物体透射 色彩组成 基本色 一个色环通常包括12种明显不同的颜色。而对于艺术设计师充分理解的色环与色论的重要方面,也许不会被我们中的网页设计者们能够充分欣赏。缺少多这方面的了解,您将会把事情搞乱。 三原色 从定义上讲,三原色就是能够按照一些数量规定合成其她任何一种颜色的基色。为了确定三原色,您必须首先确切明确哪一种颜色就是您正在使用的中间色。在上小学时,您可能就知道了三原色:红、黄、蓝,并且您现在用于展示的,仍然就是红、黄、蓝三原色。但就是如果您有喷墨打印机
的话,花点时间把它的盖子打开,瞧瞧它的墨盒。您能瞧到红、黄、蓝不？不能！您可能瞧到的就是四种墨色:蓝绿(青)色、红紫(洋红) 色、黄色与黑色。颜色的不同就是由于您的电脑用的就是正色,而您的打印机用的就是负色。显示器发出的就是彩色光,而纸上的墨则吸收灯光发出的颜色。更进一步的解释就超出了本文要探讨的范围。除了发射与吸收光的不同之外,本文涉及的概念同样适用于正色与负色模式,出于本文的写作目的,我们仅探讨着正色模式的三原色:红、绿、蓝。 近似色 近似色可以就是我们给出的颜色之外的任何一种颜色。如果从橙色开始,并且您想要它的两种近似色,您应该选择红与黄。用近似色的颜色主题可以实现色彩的融洽与融合,与自然界中能瞧到的色彩接近起来。 补充色 正如我们所知道的相对色一样,补充色就是色环中的直接位置相对的颜色。当您想使色彩强烈突出的话,选择对比色比较好。假如您正在组合一幅柠檬图片,用蓝色背景将使柠檬更加突出。 分离补色 分离补色由两到三种颜色组成。您选择一种颜色,就会发现它的补色在色环的另一面。您可以使用补色那一边的一种或多种颜色。
第85-88课时：色彩的对比构成设计—纯度对比
课题：色彩的对比构成设计—纯度对比 教者：廖志江 教学目的：纯度对比的概念、基调、特征和降低色彩的纯度的方法 重点难点：纯度对比的特征和降低色彩的纯度的方法 课业类别：理论课、绘画习作课 教学方法：讲授、示范、小组讨论法和课堂作业点评 教学工具：多媒体课件、范画 学具准备：铅笔、橡皮、卡纸、拷贝纸、直尺、圆规、水粉颜料、花枝俏、扁头羊毫笔、水桶、调色盒等 课时：4课时 教学过程： 一、组织教学 1、维持课堂纪律、观察学生思想动态。 2、检查学生绘画工具材料准备情况。 二、旧课复习 明度对比的概念及分类。 三、讲述新课 1. 纯度对比的概念 纯度对比是指因纯度差别而形成的对比，是指较饱和的纯色与含有黑、白、灰的浊色的对比。纯度对比可以是纯色与含灰的色彩的对比，也可以是各种不同色彩倾向的灰色间的对比，还可以是纯色之间的对比。 2．纯度对比的基调 与明度对比方法相似，我们把一个纯色和一个同明度的无彩色灰色按等差比例相混合，建立一个9个等级的纯度色标，并根据纯度色标可以划分为3个纯度基调，1为最低，9为最纯。1、2、3级由低纯度色组成的低纯基调又叫灰调；4、5、6级由中纯度色组成的中纯色组成的中纯基调又叫中调；7、8、9级由高纯度色组成的高纯基调又叫鲜调。 低纯基调具有平淡、消极、无力、陈旧的感觉，但有时也有自然、简朴、安静、随和的感觉，如处理不当，会引起肮脏、含混、悲观感。构成时可适当量加入点缀色，以提高画面效果。
中纯基调具有柔和、中庸、文雅、可靠的感觉，可少量运用高纯度或低纯度进行配合。 高纯基调具有积极、强烈而冲动、膨胀、快乐、灵气、活泼的感觉，如处理不当，也会产生恐怖、嘈杂、低俗、生硬等弊病。因此可少量调入黑、白、灰配合。 3．纯度对比的特征 纯度对比的强弱取决于色彩的纯度差别跨度的大小，与明度对比为构成的色调相似，我们暗色阶分为纯度弱对比、纯度中对比、纯度强对比。 其对比特征如下： ①纯度弱对比：是指纯度差间隔3级以内的对比。此对比虽然容易调和，但缺少变化，非常暖昧，具有色感弱、朴素、统一、含蓄的特点，易出现模糊、灰、脏的感觉，构成时注意借助色相和明度的变化。 ②纯度中对比：是指纯度差间隔4、5级的对比、纯度中对比具有温和、稳重、沉静、文雅等特点，但由于视觉力度不太高，容易缺乏生气，在构成时可通过明度变化，并在大面积的中纯度色调中，适当配以一两个具有纯度差的色，使画面效果生动些。 ③纯度强对比：是指纯度差间隔5级以上的对比，是低纯度色与高纯度色的配合，期中以纯色与无彩色黑、白、灰的对比最为强烈。纯度强对比具有色感强、明确、刺激、生动、
色彩对比
色彩对比 【译者的话】对于设计人员来说，色彩就象一个难以捉摸的情人。从本质上来说，所有的色彩总是与其它色彩一起呈现而不会单独存在。而不同的色彩对比能够产生不同的视觉效果，了解一些基本的色彩对比原理，对于我们在设计中选择颜色及颜色的把握上都有着重要的意义。 * 本文摘自Michael Freeman 所著《Digital Photography Expert: Colour 》一书 当我们处理颜色时，有一系列现象会与视觉大脑皮层联系起来，这种联系对于颜色是否协调理论有着重要的意义——你也可以将这些理论应用在你的图片上。其中涉及到两种最重要的对比：连续对比（ successive contrast ）及同时对比（ simultaneous contrast ）。连续对比是由法国科学家米歇·欧仁·谢弗勒尔（Michel Eugène Chevreul ）在 19 世纪 20 年代所发现的。连续对比也称作“后象”（ after-image ），因为我们的眼睛在看完一种强烈的颜色之后，我们的眼睛会出现另一种相反色相的颜色。在下图中，当你盯着左边有红色圆圈，将注意力放在中间的那个十字标志的地方一分钟，然后快速将眼睛转到右边白色的区域里的十字标志处的地方。你会“看到”另一种不同颜色的圆圈——蓝绿色（如果你在看完红色后立即紧闭双眼，也会出现这种现象）。这种“后象”现象是眼睛及大脑的共同作用而产生的，如果你注视一种强烈的颜色时间越久，这种现象就会越明显。这种连续对比的特点在于后象中的颜色总是原来那些圆圈上色相的补色。 我们盯着左边方框中间的十字的地方至少半分钟后，然后快速转向右边白色的背景，你会看 到什么？ 连续对比 连续对比与同时对比原理相似，但会较迟才产生。就是说，当我们的眼睛看到一种强烈颜色后，眼睛会产生这种颜色的补色，但却是在过一段时间才发生。比如，你盯着下图红色圆圈中心点至少半分钟，然后立即将视线转到旁边空白地方的中心点，你会看到一个逐渐出现的
最新色彩构成试卷B与答案
网络教育考卷（B 卷） （2009年至2010学年度第 二 学期） 考试时间 年 月 日 (120分钟) 课程 色彩构成 考试方式：闭卷 一、 选择题（每题5分 共20分） 1、 从牛顿通过三棱镜发现光谱后，科学家们进过长期的探索和研究，认为能组合 出各种色彩的最基本的色是________ A 、红色 B 、绿色 C 、蓝色 D 、三原色 2、从色相上大致可非为________ A 、临近色对比、同类色对比、中差色对比、互补色对比 B 、临近色对比、互补色对比 C 、同类色对比、中差色对比、互补色对比 D 、同类色对比、中差色对比、 3从纯度上_________ A 、有不同纯度的互补色对比 B 、有不同纯度的对比 C 、有不同纯度的互补色对比 D 、有不同纯度间色 4、从明度上有__________ A 、有冷暖对比 B 、有色相对比 C 、有补色对比 D 、有明暗的对比 5、从数量上__________ A 、在面积不变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比加强，数量多增多对比就会减弱 B 、在面积不变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比减弱，数量多增多对比就会加强 C 、在面积改变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比减弱，数量多增多对比就会增强 D 、在面积改变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比加强，数量多增多对比就会减弱 二、 填空题（每题5分 共20分） 1、 由于色相之间的差别较小，对比较弱，因此可以改变其___________与 ___________的方式来增加对比的效果。
2、在色相上已有了较明确的色彩倾向，它的对比度也就随之加强，如再改变其__________ 与__________的关系，它所组成的色彩就会比较弱。 3、中差色对比是在色彩对比中属于比较对比明确的。构成的色彩比较_________且 有精神，并具有相互之间的__________。 4、互补色的对比，由于其对比关系是色彩对比中最强的，用的不好就会互相排斥产 生_________。 三、简答题（每题15分，共60分） 1、请说出红、黄、蓝、绿、紫的色彩联想。 2、举例说明色彩的作用。 3、色彩与人之间的关系？ 4、简述色相、明度、纯度、含义？
色彩对比明显
色彩对比明显 衣服的颜色与所搭配围巾的颜色最好有比较大的色差。这样才能衬托出衣服与围巾的层次感。比如说浅色围巾配深色针织衫，浅色针织衫就要配深色围巾，这样显的更出位俏丽。这种深浅搭配方式可以突出亮点，是最经典的搭配方式,不用多费心思,只用考虑外套与围巾的色调关系就可以了。不过还有一个更重要的搭配讲究,不能让围巾的鲜艳掩盖了自己面部的本色,以烘托面部为选择颜色的主轴. 质地薄厚一致 如果是薄的西装，一定不能搭配厚的毛线围巾，要搭配飘逸的丝质或棉质丝巾。如果是厚的大衣或棉衣，最好搭配厚的毛线或者羊毛质地围巾，协调一致。 围巾系法不同 根据上衣的领子高低款式不同，选择不同的系法。 搭配实例分析 白色的中长羽绒服搭配什么颜色的围巾最好看？ ◎米黄色或者浅颜色的好看 ◎红色
◎兰,粉红. ◎粉色、荧光绿、荧光黄、淡紫色、浅红色、火红色、浅蓝色 ◎玫瑰红、鹅黄、天蓝、都好看，白色的衣服是最好配围巾的， ◎天蓝色,葱绿色,淡紫色,黑色,红色 ◎黑白条纹相间的 黑白色的外套,要搭配什么样颜色的围巾好呢? ◎咖啡色的围巾配搭起来会不错 ◎跳的颜色.太暗会显得沉闷.但千万别太夸张,色差太大会造成不伦不类的感觉◎灰色,会很有型的说，而且围巾的样式要简单,质感不必太厚 ◎红加黑的那种 黄色的衣服怎样搭配围巾好看 ◎黄色的衣服配上红色的围巾比较好看，颜色对比嘛 ◎长围巾的话，藏青色、深绿色、黑白条纹、纯黑色、深红色和深紫色的围巾都是不错的选择，比较有时尚的感觉。当然还要看你的肤色怎么样，肤色白皙的话就都没有问题；肤色暗的话，建议你用黑白条纹的围巾，百搭阿～～还有就是要看你衣服的布料了～ ◎黑色圆点 ◎白色 淡粉色的羊毛绒大衣应该搭配什么样的围巾好看呢
2015《色彩构成》答案
、选择填空题，请将答案按顺序写下。 上图中，第 D 组是色彩的"明度对比”序列; 二、判断题，请将答案” V”或"”按顺序写下。 1可见光谱中，光波最长的是紫色。 答：x错误 可见光谱中，光波最长的是红色。 2、灰色受光源色的影响最小。 答：x错误 黑色物体受光源的影响变化最不明显。 3、从明度对比的角度来分析，”高长调”画面中色块之间视觉的对比效果一般比的画面 显得更加明确和耀眼。 答："正确 高长调：该调明暗反差大，感觉刺激、明快、积极、活泼、强烈。 高短调：是大面积的暖色，配上小面积的冷色加上明度、纯度的变化的色彩搭配。 4、我们在电脑屏幕上看到的色彩是加色混合。 答："正确 加色混合可以得出： 红光+绿光=黄光 红光+蓝光=品红光 蓝光+绿光=青光 红光+绿光+蓝光=白光 5、纯度对比是色彩整体效果把握的关键。 答：x错误 明度对比/色彩整体效果把握的关键明度差是色彩造形表达的关键 6、从色彩的基本属性上来讲，色彩对比包括同时对比和连续对比；从时间和空间概念上来讲，色彩对比包括上图中，第 B 组是色彩的"纯度对比”序列（艳度对比）； 上图中，第 A 组是色彩的"互补色相对比”序列; 上图中，第 C 组是色彩的"邻近色相对比”序列; "高短调”
色相对比、明度对比、纯度（艳度）对比。 答：X错误 从色彩的基本属性上来看, 色彩对比主要包括： 1冷暖，冷暖是相对的，根据色环判断 2虚实，一幅画不能面面俱到，有主有次，有视觉中心和一定的视觉流程 3黑白对比，不是纯粹的黑色和白色，准确说是亮色和重色对比，往往在视觉中心，为了强调主体物或主体区域 4纯色和灰色对比，现在大多流行亮灰色调的画，高雅明亮且抢眼，但也不能全是高级灰，纯色一般出现在水果或反光上，当然，还是在视觉中心的多，一切为主体服务 三、名词解释 1、明度：是指色彩的明暗程度 2、单色光：不能再分解的色光叫做单色光。 3、同时对比：当两种颜色同时并置在一起时，双方都会把对方推向自己的补色，这种现象属于色彩的同时对比。 四、简答题（直接回答答案，无需多余阐述） 1、什么是色彩光谱？ 答：物理学家艾萨克?牛顿通过三棱镜折射，将日光分离成红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种色光，它们校彩虹的颜色秩序排列。这种分散出来的光色，即使再经过一次 棱镜也不会扩散，于是，他将这七种单色光称为光谱。 2、什么是色立体？ 答：由于色彩具有色相、明度、纯度三种属性，任何二维的图像也无法体现三属性的全貌，于是色彩学家研究的以三维空间关系来表示明度、色相与纯度的关系并将其数字化，这种用以表示色彩属性的立体结构称之为色立体。 3、什么是色彩的类似调和？ 答：类似调和是以统一色彩属性为手段的调和方式，类似调和在配色牛强调色彩要素牛的一致性关系，追求色彩关系的统一感，?同一”调和与?近似”调和都属于 类似调和。 五、论述题（答出要点，并需要稍加论述）： 1论述CMYK色彩模式的特点及其应用。 答：CMYK图像是运用CMYK青色、洋红、黄色和黑色）色彩模式进行工作，这种色彩模式是 用4 个色彩通道来产生可以在印刷机上打印的色彩。 CMYK 模式是一种减色混和模式，减色混合是物质性色彩混合。颜料混合的特性与加色混合正好相反，混合后的色彩在明度、纯度上都有降低，混合的色彩愈多，其明度愈低，纯度也会下降，固此称其为减色混合。在打印和印刷时应用的是这种减色模式。CMYK色域要 比在删模式上工作时的有效色域更窄。 2、不同的色彩属性或色彩特征是如何影响人的心理情感的？答：色彩会对人类心理产生影响并在不知不觉牛左右着人们的隋绪，这是得到普遍认知的事 实。 色彩心理是人对所视色彩的视觉刺激和心理暗示产生的系列联想。鲜亮的红色、橙色和
色彩美学
色彩之美 摘要：色彩是人们生活之中不可缺少的重要组成部分，人们离不开色彩，没有色彩人们的生活难以想象，是多么的枯燥无味，是多么地死气沉沉。缺少了色我们的生活便陷入一种没有生机、没有活力。 关键词：色彩，对比，调和。 我们的世界是一个五彩缤纷的世界，这个五彩缤纷就在这个色彩之中，色彩的范围向当地广泛，包括万事万物，小到一张纸，大到宇宙万物，无不有色彩的存在。色彩是不能用其他色混合形成的颜色称为原色。色彩之美美在色彩的对比，色彩的调和。 早在古希腊时代，西方先哲们就提出“美在和谐”的论断，人类长期的审美创造与欣赏经验表明色彩的和谐之美一方面要求色彩的组合关系要互相契合统一，即“调和”。另一方面还要求他们之间相互独立，即“对比”。所以对比与调和才是构筑色彩和谐之美的金科玉律。 一色彩对比 在色彩学中，“对比”主要指色彩构成要素之间的差别。一般情况下，这种差别主要通过色相对比、纯度对比、面积对比和材质对比等多种形式实现的。例如：明度对比构成即依据色彩的深浅变化关系而展开的色彩规划与设计活动。按照一定的搭配秩序可概括为三类：A高调对比构成，其常常表露出明朗、纯洁、活泼、轻盈、淡泊的色彩意境；B重调对比构成，其常常表露出优雅、含蓄、平凡、明确的色彩语意；C低调对比构成常常表露出朴素、宏大、沉稳、端庄、深沉的色彩联想。色相对比构成是依据色彩面貌变化关系而展开的规划与设计活动。可以把色相对比构成 分解为A同类色对比构成，能令人们领略到单纯、静谧、融合、含蓄、朴素等情趣；B邻近色对比构成，常常颇富雅致、耐看的色彩效果；C对比色对比构成，给人一种色彩强烈、刺激、冲突的视觉感受；D冷暖色对比构成，暖色使人有膨 胀感，冷色给人以收缩感，在白色底的映衬下，红色与蓝色相比较，红色比蓝色感觉要近一些。而形状相同的红色比 蓝色面积显大。E互补色对比构成，人们色彩观念中最典 型的补色对是红与绿、黄与紫、蓝与橙。自古以来红色配 绿色是中国人极为喜爱的色彩，如民谚“红配绿，花簇簇”就是这种民族审美心理的流露，于是大凡“红墙黄瓦”构成的皇家宫殿的四周，要不就是绿树簇拥，要不就是碧水环绕。在中国传统色彩构成当中，由于红色与绿色总是如影随形、相互衬托，为此在民间又有了“红花要靠绿叶衬”。而在诗词中则留下了“万绿丛中一点红，动人春色不必多”等有关红绿组合的千古绝句。F纯度对比构成，是指依据色彩的饱和度的关系变化而展开的色彩规划和设计活动。可分为三类：a高纯度色彩对比构成，布局显得明朗而坚定、积极而华丽并容易引起关注。b中纯度色彩对比构成，常常能够显示出典雅、和平、端庄等色彩品味与气质。C 低纯度色彩对比构成，总体上会显得浪漫、飘逸、单纯的特性。 二色彩调和 在色彩学中，如果对比是寻求色彩的差别那么调和主要强调色彩的构成要素之间的内在联系。总体上讲调和属于“求大同存小异”的色彩艺术原则。 A.趋同式调和构成，即通过强调色彩构成要素的相近性色彩关系而展开的 设计方法。
色彩的对比优秀教案
色彩的对比优秀教案 It was last revised on January 2, 2021
《色彩的对比》教案 教学目标： 1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。 教学重点： 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点： 艺术实践中对比色的选择与搭配。 教学用具： 1、各种生活中有明显色彩对比的图片。 2、幻灯片 教学过程： 1、创设情境 （1）师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。） （2）师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。（观看大自然的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？生答：对比现象。
（3）师：刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力。这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。看看谁能看出图片中是什么（放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。（出示课题） 2、观察探究 （1）师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。（学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。找完后学生有的把找到的色都举起来了。学生一边说一边把色在色相环中标一下位置。 （2）师：我们来看看谁找的对比更强呢（拿出学生说得三色卡蓝和黄黄和紫）这三组颜色那组颜色对比强呢。学生生齐声说：红色和绿色。师：它们在色相环中成多少度角生：180度。师：在色相环中成180度的，也就是直线对应的两个颜色对比最强，例如：蓝（老师在色相环中画一直线）让学生说相对应的强对比色。师：蓝色和红色，不看绿色和红色，与绿色和黄色比相对对比强，绿色与黄色相对对比弱（一边说一边把相对写在黑板上，来强调色彩的对比是相对而言的），在色相环中呈120-180度的为强烈对比，90-30度之内的为柔和对比。（出示板书：柔和对比、强烈对比） 3、拓展思维 （1）师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。