靠近你,温暖你,幸福我

靠近你，温暖你，幸福我

——教育的灵魂是爱

巢湖市银屏中学陈军

我是一所乡镇中学普通的体育教师，也是一名普通的班主任，2002年6月毕业，2002年9月进入银屏中学工作，一直担任班主任工作，十五年前，带着对体育的热爱，对教师的崇拜，对教育事业的憧憬，我报考了师范学院体育系。直到现在我依然清晰记得校训“身正为师，学高为范”给我大学生涯带来的启示、记得老师曾语重心长的说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的学生”、记得第一次登上讲台面对一双双纯真而渴求知识眼睛心中的忐忑不安、记得曾经别人眼中的“坏”学生打来电话告诉我他拿到大学录取通知书我的欣喜若狂，回顾这有过沮丧有过放弃的十五年，更多有的是付出后收获的幸福喜悦。

十八大指出，教育是民族振兴和社会进步的基石。那么教师则是托起基石的泥土，虽然平凡，但意义深远。教师的教育方法决定着民族的命运，教师的道德决定民族的未来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，是历代教育家提出的师德规范。而今，我认为师德最直接的表现是师爱，是主动接近学生，靠近他们，爱他们，温暖他们心中的坚冰，共同收获灿烂的未来。

在校园生活中我们经常可以看到这样的现象，一个学习成绩好、听话的学生很自然就能获得师生、父母的重视和爱；而一个成绩不好、调皮的学生则容易被家长和老师忽略，也曾有家长和老师试着爱他们，可一旦努力一段时间发现没有效果后，就可能会放弃他们。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们也希望自己优秀，也渴望被表扬，他们更苦恼，更自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，产生更多积极的效果。

还记得我第一次当班主任，班级有这样一名学生，由于父母离异，他性格叛逆孤僻，经常逃课、上网、赌博。我和他母亲沟通，她母亲伤心难过，可就是拿他没办法。我经常找他谈心，他每次都一脸抗拒、默不作声。我们就这样僵持着度过了大半个学期。第一学期快结束时的一天深夜，我接到一个陌生电话，原来他由于赌博被派出所抓获，可由于他未满十八周岁，而且情节也不严重，派出所让他打电话给家人把他接回去。他不敢打电话给他妈妈，于是拨通的我的电话。寒冷的冬夜，我打的到了派出所，一路上是对他小小年纪却沾染如此恶习的愤怒，是对自己为他付出这么多

却丝毫看不到后果的后悔。但当我到达现场，看见他耷拉个脑袋满脸羞愧的坐在一群成年人旁边，他瘦削羸弱的肩膀、他彷徨失措的表情，我明白了，他只是一个犯错的孩子，一切愤怒烟消云散了。我为他办好了手续，把他接出派出所后带到我家住了一夜。在回去的路上他哭了，他说他家所在乡村赌博成风，他从小就耳濡目染；加上长年见不到父亲，心里非常孤单；而且初中时由于自己的表现差，老师们对他也很失望，他自己也放弃自己了，于是就用赌博来弥补内心的空虚。他说我以前找他谈心，其实他很感动，他也想改，可自己管不住自己，又觉得学习基础差，所以就只好作罢，可现在他保证再也不赌博了，并且让我监督他。我选择了相信他，而且我对他说我会帮他在班级保守秘密，但他必须用自己实际行动来证明自己不再是以前那个“坏”孩子了。

在高中接下来的两年多日子里，我们坚守着这个秘密，我让他在我宿舍上晚自习，给他辅导功课。看到他聪明又有体育天赋，建议他学习体育，每天为他训练体育素能。一天天，他真的变了，当上班级篮球队队长了、学习成绩越来越好了、当选为优秀学生干部了，终于，在他的艰苦努力下，考上大学了，成了我所在学校的第一个应届本科体育生。

几年前的感恩节，他发来一条短信，说他在外地一所学校也当上了一名体育教师，感谢我保全一个少年的的尊严，感谢我在他高三觉得快要坚持不下去时不断给他的鼓励，感谢我三年为他的付出，他说他永远记得那个寒冷冬夜我带给他的温暖和信任，在似乎是全世界都放弃他的时候还有人愿意相信他、拯救他，他也会用这样一种精神去帮助、温暖他自己的学生。我告诉他我只是尽一个老师应尽的责任，不放弃自己的学生，爱自己的学生，并告诉他我相信他也能担当起“老师”这两个字背后沉甸甸的责任。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。我为学生做的一点点小事，用自己的爱去温暖他们，帮助他们实现成功，也教会他们懂得了去爱别人，爱是可以传递的。

每当新学期，我都会感慨颇多，感叹自己的教龄又增加了，感叹自己11年的班主任生涯，累过、苦过、快乐过。我发现自己很喜欢做班主任，因为做班主任有幸福感，班主任是天底下最小的“主任”，每天做着最琐碎的事，讲着重复的话语，有时遇到不听话的学生，他们会觉得我很啰嗦、让人烦，当是看着学生成人了、考上大学了、考上编制了、成功了，来学校看我、给我发来祝福短息，就会觉得自己很快乐、很幸福。当我在为学生付出爱的时候，我也收获的很多荣誉。回顾4届我的班级培养了十三个本科，以及自己带的田径队也考取了十一个本科。毕业后，学生纷纷考取自己喜欢的学校或是从事自己喜欢的工作，有的当老师、有的当村官、有的开工厂、有的开超市、有的学习技术，我真的很欣慰，是他们坚定了我的信念，让我在平凡的岗位上继续努力，在前进的路上坚定向前。

我手中有一本学生毕业时送给我的笔记本，上面记录着他们那一届学生高中三年自己写的一些小文章，我觉得这是最好的毕业礼物，感受到自己在他们心中的位置，更体会到作为班主任的幸福和骄傲。有时候当我为某个“坏”的学生烦躁不安，当我想放弃的时候，我就把那个笔记本拿出来看看，看到学生时而健康活泼、时而“为赋新词强说愁”、时而“深沉”、时而激进的文字，他们说我有时是“凶神恶煞”的“恶魔”，有时是“普度众生”的“天使”，有时是知心哥哥，有时是啰嗦的“唐僧”，但一旦毕业突然发现我是真的关心爱护他们的好老师。看着那些文字，很感动，觉得和他们在一起的三年很甜蜜。其实，他们很多当年也是别人眼中所谓的“坏”孩子，可现在都在自己的领域里奋发向上。每个人年轻时都会有一段时间自己很难驾驭，故作羁傲不驯来掩饰内心的自卑惶恐，其实多么希望有个可以在身旁陪伴指导自己的良师益友呀，教师不就是应该扮演这样的角色吗？

教师对学生的爱如同“润物细无声”的小雨滋润着一粒粒种子的梦想,如同冬日的暖洋慰藉着一颗颗心灵的祈盼。爱可以化沙漠为绿洲，化阴霾为阳光，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的力量。多年的教育生涯，让我明白，教师的爱是责任，没有爱就没有教育;教师的爱是宽容，教师要有涵养，懂得教育学、心理学，能理解孩子，宽容学生的错误，能选择合理有效的方法教育引导学生;教师的爱是期待，教师要关注学生，及时发现他们的优点，鼓励他们，用期待的眼光看待他们，使他们都能拥有健康、乐观的心态，一天天取得进步。爱是平等的，每位老师都应该奉献，每个学生都有权利获得。我会在日后的工作中继续努力，严格要求自己，争做一名优秀的班主任。

爱，教师的职责，教育的灵魂！

巢湖市银屏中学陈军

2014年8月27日