高中语文 诗歌部分 第一单元 生命的律动 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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四、《无题》
1．这首诗表现了什么主题？
【思路精析】 这首诗通过虚拟死后的情景——鲜血随着雪一 起融化，流淌在五月的河里，滋润着大地上的树木和小草， 而雪后的平原会出现天青、水绿、鸟飞、鱼游的景象——来 表达一种大无畏的英雄气概的主题。
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2．这首诗里的象征和隐喻的手法有什么作用？
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《天狗》
1．浪漫主义的风格特色。
(1)比喻新颖生动。天狗本来只存在于民俗传说中，诗人却 将其拿来作为歌颂的对象。诗中的天狗形象，成为旧的时代、 旧的传统和旧的世界的叛逆者的象征。
(2)想象大胆奇特。天狗的形象在传说中带有很大的模糊性， 而在诗中则具化成为有着无限能量、充分解放了个性的“我” 的形象。
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3．《无题》诗中“大风雪”和“雪后的平原”分别比喻什 么？两者有什么内在联系？
【思路精析】
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五、《川江号子》
1．如何理解这首诗在当时的特殊处境？
【思路精析】 联系这首诗的写作年代，在当时充斥粉饰、 虚夸、歌舞升平的作品的诗坛上，它是一个危险的“异类”， 连同诗人一起受到了无情的批判。诗中“宁做沥血歌唱的鸟， /不做沉默无声的鱼”，既是船夫们悲慨心声的传达，又是 诗人放声歌唱的渴望的袒露；“但是几千年来/有谁来倾听 你的呼声”，在渲染千年舟子的亘古孤寂的同时，也暗含着 诗人内心的痛苦。
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2．如何理解“井”在世间的命运遭遇？
【思路精析】 这首诗从侧面展现了“井”在世间的命运遭遇： “被屏弃于温暖”，“满足于荒凉的寂寞”和“孤独”，被 “淘汲”和“扰乱”，任“花叶腐烂”在“心灵深处”，因垃 圾淤塞而“被遗弃”。
三、《春》
1．这首诗的两个诗节之间有什么关系？
【思路精析】 第二节与第一节形成明显的并列与相互对应的 关系，但是第二节在主题上更深化了一步，由大自然春天的绚 烂转向了生命春天的迷惑和痛苦。
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【思路精析】
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3.《天狗》这首诗的思路具有什么特点？
【思路精析】 这首诗，由具有强烈自我意识的“我”的带动 而完成，全诗的所有字句都听从“我”的召唤和推动，向前 奔涌不止。诗句从“月”到“日”再到“一切的星球”直至 “全宇宙”，都过渡得极为自然随意，几乎来不及选择和停 留就被“我”裹挟而走，这股奔涌的语词之流直到“我便是 我呀！/我的我要爆了！”这两句才戛然而止。全诗以“我” 为起端，以“我”的爆裂而告终：“我便是我呀！”本来宣 告了“我”的完成，同时预示了“我”的壮烈的毁灭，因为 与之相连的是：“我的我要爆了！”
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(3)感情奔放激越。全诗都以“我”的口吻来写，诗人以天 狗自喻，通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗 歌自始至终贯穿着诗人强烈的感情，具有浓厚的主观色彩。
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3．下面的句子有何特点？有何表达效果？
但是几千年来/有谁来倾听你的呼声/除了那悬挂在绝壁上 的/一片云，一棵树，一座野庙……
【思路精析】 以设问的句式传达出英雄的孤独与抗争的 失败。“碎裂人心的呼号”与“沥血”的“歌唱”除了绝 壁之上孤寂千年的云朵、突兀却沧桑的孤树和岁月中荒芜 的野庙，再无人倾听，这是一种孤傲的自白与婉转的呼号， 带着一种生命的悲壮与苍凉。
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3．如何理解这首诗里的青春主题？
【思路精析】 这是一首写春天的诗篇。全诗只有两节，第 一节写大自然的春天，第二节写生命的春天。既写出了大自 然春天的迷人，也写出了生命春天的焦虑与迷惘。
这首诗所表现的青春主题是复杂的：其一，有着旺盛的生命 活力，富于朝气；其二，充满了无尽的渴望和追求；其三， 对“禁锢感”显示出强烈的反叛或叛逆意识；其四，在“被 点燃”后“无处归依”而陷于迷惘。
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2．从整体上看，这首写于1942年的诗与以往的诗有何不同？
【思路精析】 20世纪40年代，经过二十余年探索和积累的中 国现代诗歌，已逐渐显出成熟的趋势。这首诗充分体现了中 国现代诗歌诗艺的进展，它在表现技巧上更加多样化，在语 言上更加纯熟，对西方诗学影响的转化也更加自如。以首句 “绿色的火焰在草上摇曳”为例，极具形态的动感和内在的 神韵，其语言内涵的饱满和丰富，是早期新诗的单纯与稚嫩 所无法比拟的。
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二、《井》
1．这首诗里的“井”有哪些形象特点和性格？
【思路精析】 诗中关于“井”的描绘是层层深入的。首先， 以“草叶”“天空”“浮云”构筑衬托“井”的环境，特点 是“完整和谐”；其次，以“荒凉的寂寞”“孤独”反衬 “澄澈的丰满”，以“冷寂的心灵”接通“黑暗的地层”和 “无边的宇宙”，并用“洗涤”保持自我；最后，“静默， 清澈，简单而虔诚”，完成了对“井”的素描和透视。
诗歌部分
第一单元 生命的律动
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一、《天狗》
1．诗中“天狗”形象有几重含义？
【思路精析】 在这首诗里，“天狗”形象具有双重含义： 既是一个五四时代追求精神自由与个性解放的“大我”(民 族与时代新人)，又是一个热忱、坦荡和叛逆的“小我”， 是“大时代中诗人自我灵魂和个性的真实袒露”。
2．诗中“天狗”有何象征意义？收到了什么艺术Leabharlann Baidu果？试 作简要分析。
【思路精析】 这首诗采用象征和隐喻的手法，使诗意变得 含蓄、隽永，悲慨、怀念、平静等复杂的意绪包蕴其中。两 种手法的运用最重要的是全诗意境的整体象征和“大风雪” 的比喻意义：全诗所构造的意境具有强烈的象征意味，特别 是“天青”“水绿”“鸟飞”“鱼游”等意象象征着一派祥 和宁静的氛围；“大风雪”写的是自然景物，实则喻指现实 残酷的战争和灾难，与之相应的“雪后的平原”喻指经历劫 难后的国土。
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2．“我看见眼中的闪电，额上的雨点/我看见川江舟子千年 的血泪/我看见终身搏斗在急流上的英雄”，几个排比句在主 题的表达上有何作用？
【思路精析】 连续使用了几个“我看见”，以排比的句式刻 画出一个极具冲击力的画面。在排山倒海的“号子”声中， 诗人所看见的是一群川江木船上拉纤的纤夫，他们“眼中的 闪电”“额上的雨点”“川江舟子千年的血泪”“终身搏斗 在急流上的英雄”，这些极具质感的语言和修辞，激扬而饱 含力度，尤其是“闪电”一词在视觉上更带来一种划破黑夜 的穿透力量，而“英雄”一词用在“纤夫”身上更明确地传 达了诗人的某种寄托情怀，给人一种强悍的生命力量。