在课堂领略语文之美高三作文800字
满分作文 语文之美在于
满分作文语文之美在于在我们的日常生活中，语文就像一位亲密无间的伙伴，时刻陪伴着我们。
它的美，如同繁星点点，照亮了我们前行的道路；又似潺潺溪流，润泽着我们的心灵。
而语文之美，于我而言，在于那一次难忘的诗词之旅。
那是一个阳光明媚的周末，我被父母拉着去参加了一个诗词大会。
说实话，一开始我是百般不情愿的，心里想着：“这能有啥好玩的，不就是背背诗嘛。
”但当我真正走进那个会场，一切都变得不一样了。
会场布置得古色古香，到处悬挂着精美的诗词画卷。
人们身着古装，仿佛穿越回了古代。
我好奇地四处张望着，心中的抵触情绪不知不觉减少了几分。
比赛开始了，选手们一个个上台，吟诵着那些优美的诗句。
有的慷慨激昂，仿佛要将心中的豪情壮志全部倾诉出来；有的温婉柔情，那声音如同山间的清泉，缓缓流淌进人们的心田。
我被他们的表现深深吸引住了，眼睛一眨不眨地盯着舞台。
轮到一个小女孩上台了，她看上去也就七八岁的样子，扎着两个小辫子，脸蛋红扑扑的。
她走上台，先是向大家行了个礼，然后轻轻地开口：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”她的声音清脆悦耳，就像黄莺在歌唱。
那一刻，我仿佛看到了春天的景象，温暖的阳光洒在大地上，鸟儿在枝头欢快地歌唱，花朵在微风中轻轻摇曳。
我不禁陶醉在这美妙的意境中。
比赛越来越激烈，我也越来越投入。
我发现，每一首诗词背后都有着一个动人的故事，或是诗人对大自然的赞美，或是对人生的感悟，或是对爱情的追求。
这些诗词就像是一扇扇窗户，让我看到了不同的世界，感受到了不同的情感。
其中有一位老者，他上台时脚步有些蹒跚，但眼神中却充满了坚定。
他吟诵的是李白的：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”他的声音沧桑而有力，仿佛经历了岁月的洗礼。
在他的吟诵中，我感受到了李白的豪迈与洒脱，也感受到了时光的匆匆与无情。
那一刻，我的心中涌起了一股莫名的感动。
比赛结束后，我和父母走在回家的路上，我的心情久久不能平静。
我想起了以前在课本上读过的那些诗词，以前只是为了应付考试而死记硬背，从来没有真正去体会过它们的美。
在课堂领略语文之美高中议论文
在课堂领略语文之美高中议论文在课堂领略语文之美高中议论文在课堂领略语文之美高中议论文2020-06-24语文论文在课堂领略语文之美高中议论文在平平淡淡的日常中，大家肯定对论文都不陌生吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。
如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编整理的在课堂领略语文之美高中议论文，希望对大家有所帮助。
语文，在我们仍牙牙学语时，她就常伴在我们身边。
比任何一种学科到来得更早，也距离我们更近。
然而，我们应该如何提升语文素养，来更好地了解她呢？在我认为，课堂上有效地学习最重要。
语文学习固然离不开课外的阅读和积累，自我的思考，但课下“终日而思”往往不如课上“须臾之所学”得到的多。
再者，课外的阅读多是出于自身的兴趣爱好，涉猎范围或许没有课堂上接触的广泛。
且有时一些课外知识可能远不如课堂上的来得正式、规范，一些毫厘之差，一不小心可能就会让我们在正规考试中谬以千里。
另外，毋庸讳言，社会实践确实能帮助我们累积经验，更好地发掘语文在生活中的实用性，但实践也需要课堂上学到的理论基础加以扶持，学好基础知识，我们才能在社会的汪洋大海中航行更远。
而那些知识，更多地来源于课堂的有效教学。
课堂是知识殿堂的一扇大门，也是成功巅峰的第一个台阶，在课堂上学到的知识应是我们构建知识框架的基础。
在那四方不大的教室中，许多孩子第一次感受到语文的美，在语文海纳百川、有容乃大的怀抱中，体会与时间赛跑的快乐充实，领会陈涉揭竿而起的鸿鹄之志，领略山舞银蛇、原驰蜡象的威严壮丽……我们从课堂上学会的每一句话，每一位作者的情感，都牵引着我们走近语文，加深着我们对语文的兴趣，和初步的了解。
因此，课堂上的学习是我们靠近语文的第一步。
不仅如此，课堂上的学习总是比课外来得富有乐趣，为什么？在我们的学生生涯中，许多天都会到学校里，向老师援疑质理，与同学探讨语文的精妙，岂不乐哉？在这些交流的过程中，我们不仅能收获知识，也能对情感表达、品德修养有更深一层的理解体会。
阐述语文之美的作文
阐述语文之美的作文语文不仅是沟通的工具，更是一门充满美感的艺术。
它通过文字和语言的形式，承载着丰富的文化内涵和情感表达，是我们认识世界、感知生活的重要方式。
探讨语文之美，不仅是对语言艺术的赏析，更是对其深层价值的探索。
语文之美体现在其形式的优雅。
文字作为语文的基本元素，每一个字、每一句话的结构都蕴含着美学的规律。
从古至今，汉字的书写艺术就以其独特的形态美吸引着人们。
笔画的轻重缓急，结构的对称与疏密，皆在书法艺术中展现无遗。
书法中的每一笔每一画，都如同画家的笔触，展现出作者的情感和气质，形成了一种独特的视觉美感。
语文之美在于其表达的深度。
语言不仅仅是简单的符号和词汇的堆砌，更是思想和情感的载体。
通过精炼的词汇和生动的比喻，语文能够将复杂的思想和深刻的情感传递给读者。
文学作品中，优美的辞藻和丰富的修辞手法使得文字不再只是信息的传递工具，而是成为了美的呈现。
通过语言，我们能够触及到人类心灵深处的情感波动，体验到生活的多样性和深度。
语文之美还表现在其音韵的和谐上。
汉语的音韵学研究揭示了语言的音乐美感。
无论是古诗词的平仄对仗，还是现代诗歌的节奏韵律，都是语言音乐性的体现。
朗朗上口的诗句和富有节奏感的文章，不仅让人感受到语言的美感，还提升了读者的审美体验。
语文的音韵和谐使得语言在表达时更加生动，带给人们一种愉悦的听觉享受。
语文之美还体现在其文化底蕴的深厚。
语言是文化的载体，每一种语言背后都蕴藏着丰富的历史和文化积淀。
通过语言，我们可以了解一个民族的历史，感知其文化的精髓。
古代经典文献中的智慧、民间传说中的风俗习惯、现代散文中的社会变迁，都在语言中得到了体现。
语文不仅是交流的工具，更是文化传承的桥梁，使我们能够在不断变化的世界中保持对传统文化的认同和尊重。
在实际运用中，语文之美也体现了其实用价值。
无论是在日常交流中，还是在文学创作中，语言的美感都能够增强表达的效果。
一个生动的描述，往往能够让人印象深刻；一个有力的论点，能够有效地说服他人。
体验中学语文之美
体验中学语文之美作为一名中学生，我深深感受到了语文学科的重要性。
在初中，我们学习了语文的基础知识，如拼音、词汇、语法等。
而在高中，我们开始接触更高深的文学作品，学会评析文章、阅读理解、写作技巧等。
这些知识都是为了让我们更好地理解、欣赏和运用语言。
语文学科的美，表现在很多方面。
首先是作品的美。
我们学习的文学作品，包括古代经典和现代文学名著，如《红楼梦》、《论语》、《荷花淀》等。
这些作品都是经典之作，通过阅读能够让我们进入一个美妙的艺术世界，享受作者的智慧和语言的魅力。
例如，《红楼梦》中的人物刻画和细腻的描写，让我们深刻感受到了古代社会的人情世故和人性弱点。
而《荷花淀》中的自然环境描写则使我们感受到了想象力和表现力的极致之美。
其次是语言的美。
语文学科是研究语言的学科，它包含了中文的语音、语法、词汇和表达技巧等方面。
而中文的语言之美，源于其雄浑、流畅、婉约的特点。
我们学习的古诗词、现代散文、小说等文学作品，都充满了音、韵、调、节的美感。
例如，古诗词中的“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”、“小桥流水人家，古道西风瘦马”等语言表达，都优美得令人沉醉其中。
第三是思想的美。
语文学科中的知识不仅仅包含了语言和文学方面的知识，它还探讨了人类的思想和文化。
语文学科中的作品，不仅仅是文学名著，还包括了各种形式的经典文献、哲学思辨和人文社科研究等。
通过读懂这些作品，我们可以更好地理解人类文化和思想的发展历程。
例如，我们读了《论语》之后，可以了解到孔子提倡的仁义礼智等思想，也可以从中汲取到做人、尊重他人的道理。
语文学科的学习，不仅是我们课堂上听讲、做题的内容，更是我们生活、理解世界、交流思想的途径。
语文学科的美，不仅能够让我们享受艺术的魅力，还能够拓宽我们人生的视野，提高我们的文化素养和综合能力。
通过学习语文，我越来越深入地感受到中文这门语言的独特魅力。
它不仅仅是我们交流信息的工具，更是一门蕴含着丰富文化、鲜活生命的语言学科。
语文的魅力作文800字
语文的魅力作文800字篇一：语文之美语文是一门魅力非凡的学科，它拥有无穷无尽的魅力，让人陶醉其中。
首先，语文给我们带来了文字的魅力。
文字是人类的发明，是载体和工具，传递信息、表达思想的重要方式。
而语文就是通过文字的运用，让我们能够进行沟通、交流和思考。
当我们欣赏一篇美文的时候，文字所呈现出的形象和意境让我们沉浸其中，感受到一种无比美好的感觉。
文字的魅力让我们能够通过阅读、写作等方式，表达自己的情感，展示自己的才华，实现自己的梦想。
其次，语文给我们带来了文学的魅力。
文学是语文的重要组成部分，是语言艺术的精髓所在。
文学作品给我们带来了人生的智慧和启迪，让我们在阅读中体验人类的情感、思想和价值观。
通过阅读文学作品，我们能够感受到不同文化背景下的思维方式和生活态度，提高我们的审美能力和人文素养。
文学的魅力让我们在文字的世界中自由驰骋，体验到无穷的想象力和艺术之美。
最后，语文给我们带来了思维的魅力。
语文是一门注重思辨和逻辑的学科，它要求我们在学习和运用语文的过程中，思维要精确、清晰和有条理。
通过语文的学习，我们能够培养自己的逻辑思维和创造力，提高我们的思考能力和解决问题的能力。
思维的魅力让我们能够用语言和文字来表达自己的观点和看法，让我们能够在各种场合中自信地发言和辩论，让我们在面对复杂的问题时能够思考出最佳的解决办法。
总之，语文是一门魅力非凡的学科，它带给我们文字的魅力、文学的魅力和思维的魅力。
通过学习和运用语文，我们能够在文字的世界中感受到无尽的美感，培养自己的文学素养，提高自己的思维能力。
让我们珍惜语文学习的机会，欣赏语文的魅力，成为一个优秀的语文学习者。
篇二：语文之美语文是一门博大精深的学科，浸润着中华民族五千年的文化精髓，具有独特的魅力。
语文的魅力在于它能够启迪智慧。
语文教会我们使用文字，进行表达和思考。
通过语文的学习，我们掌握了常识和知识，了解了自然和社会的规律。
我们通过语文了解到世界的多样性，同时也能够发现并理解人类共同的困惑与追求。
语文学习真美好高中生作文
语文学习真美好高中生作文第1篇：语文学习真美好高中生作文语文，我们时刻都在接触着，在学习着，可以说在出生就开始学语文，语文学习真美好。
但是，进入初中后，我觉得我的语文学习又上了一个台阶。
因为在这一本本课本中，我感受到了更多的美好。
在语文学习中，我们寻找“成长的足迹”；感受“情感的涟漪”；沐浴“科学的星光”；体验到“创造的乐趣”；品味“语言的魅力”。
在语文学习中，我们有了更多的“说”。
我们常常“对话”。
我们与课文的人物对话；与作者们对话；甚至与许许多多的英雄们对话。
同时，我们有了更多的“看”，我们四处观望，我们眺望“大海”，感到那宽阔的美，感到了海洋带给人类的忧思；我们瞻仰“丰碑”，感到树立这一座座丰碑的艰*，也感到了我们肩负的责任；我们“遥望星空”，感到星星闪烁的光芒，真想去探索那天空中的奥秘。
我们是迎着“校园风”，哼着“四季歌”，怀着“山水情”在学习语文，你说，语文学习不美好吗？在语文学习中，是朱自清的“背影”，让我们感受到了父爱的深沉；是*心的“纸船”，让我们承受到了母爱的温馨；泰戈尔让我们“不记得母亲”，但永远记得母亲哼唱的“摇篮曲”；是巴金一次又一次地鼓励我们向理想迈进；普希金说：人生的奋斗方向是——敢与风浪搏斗；雨果说：要忠于职守，要履行做人之道；鲁迅告诉我们：童年是那样的欢乐；叶圣陶告诉我：写作的三个要点——联想丰富、抓住特未完，继续阅读 >第2篇：语文学习真美好高中优秀作文语文，我们时刻都在接触着，在学习着，可以说在出生就开始学语文。
但是，进入初中后，我觉得我的语文学习又上了一个台阶。
因为在这一本本课本中，我感受到了更多的美好。
在语文学习中，我们寻找“成长的足迹”；感受“情感的涟漪”；沐浴“科学的星光”；体验到“创造的乐趣”；品味“语言的魅力”。
在语文学习中，我们有了更多的“说”。
我们常常“对话”。
我们与课文的人物对话；与作者们对话；甚至与许许多多的英雄们对话。
同时，我们有了更多的“看”，我们四处观望，我们眺望“大海”，感到那宽阔的美，感到了海洋带给人类的忧思；我们瞻仰“丰碑”，感到树立这一座座丰碑的艰*，也感到了我们肩负的责任；我们“遥望星空”，感到星星闪烁的光芒，真想去探索那天空中的奥秘。
走进语文遇见美好作文
走进语文遇见美好作文《走进语文遇见美好》嘿呀！同学们，你们有没有想过，语文到底是个啥？对我来说，语文就像是一个神奇的魔法世界，一旦走进去，就能遇见好多好多的美好！还记得刚开始学认字的时候，那些歪歪扭扭的笔画，就像一个个调皮的小精灵，在我眼前蹦来蹦去。
“大”字简简单单，两条腿大大地张开；“小”字呢，就像一个缩头缩脑的小家伙，可爱极了！那时候，我就在想，这语文可真有趣啊！后来啊，我学会了读古诗。
“床前明月光，疑是地上霜。
”读着读着，我仿佛看到了李白一个人在屋子里，望着那洒在地上的月光，心里该有多孤单呀！这不就跟我有时候一个人在家的感觉差不多嘛？语文原来能让我感受到古人的心情，这难道不神奇吗？再长大一点，我开始读各种故事书。
《安徒生童话》里的丑小鸭，被别人嫌弃，可它一直努力，最后变成了美丽的白天鹅。
我当时就想，我也要像丑小鸭一样，不怕困难，勇敢向前！还有《西游记》，孙悟空那七十二变，一个筋斗云就能翻十万八千里，多厉害呀！每次读这些故事，我都好像跟着主人公一起经历了一场冒险，心里别提多激动啦！在学校里，语文课也是我最喜欢的。
老师讲课文的时候，那声音就像一首动听的歌，带着我们在知识的海洋里遨游。
有一次，我们学《桂林山水》这篇课文，老师给我们描述桂林的山有多奇，水有多秀，我听得入了迷，心里想着：“哎呀，我一定要去桂林看看，亲眼瞧瞧那美丽的景色！”而且，语文还让我交到了好多好朋友呢！有一次，我和同桌因为一道语文题争论了起来，我说我的答案对，他说他的对。
争着争着，我们俩都笑了，然后一起去问老师，最后才发现我俩的答案都不太对。
从那以后，我们一起学习语文，互相帮助，成了无话不说的好朋友。
语文还能让我把心里的想法都写出来。
我开心的时候，就写一篇快乐的日记；难过的时候，就写一封信给自己，安慰安慰自己。
语文就像我的知心朋友，一直陪着我。
你说，语文是不是特别美好？它就像一把钥匙，能打开无数扇神奇的门，门后面是一个又一个精彩的世界。
在课堂领略语文之美高中议论文
在课堂领略语文之美高中议论文语文，在我们仍牙牙学语时，她就常伴在我们身边。
比任何一种学科到来得更早，也距离我们更近。
然而，我们应该如何提升语文素养，来更好地了解她呢？在我认为，课堂上有效地学习最重要。
语文学习固然离不开课外的阅读和积累，自我的思考，但课下“终日而思”往往不如课上“须臾之所学”得到的多。
再者，课外的阅读多是出于自身的兴趣爱好，涉猎范围或许没有课堂上接触的广泛。
且有时一些课外知识可能远不如课堂上的来得正式、规范，一些毫厘之差，一不小心可能就会让我们在正规考试中谬以千里。
另外，毋庸讳言，社会实践确实能帮助我们累积经验，更好地发掘语文在生活中的实用性，但实践也需要课堂上学到的理论基础加以扶持，学好基础知识，我们才能在社会的汪洋大海中航行更远。
而那些科学知识，更多地源于课堂的有效率教学。
课堂就是科学知识殿堂的一扇大门，也就是顺利巅峰的第一个台阶，在课堂上学至的科学知识应当就是我们构筑科学知识框架的基础。
在那四方并不大的教室中，许多孩子第一次感受到语文的美，在语文海纳百川、有容乃大的默默中，体会与时间接力赛的欢乐扩充，领会陈涉揭竿而起的鸿鹄之志，领略山舞银蛇、原驰蜡象的气度雄伟……我们从课堂上学会的每一句话，每一位作者的情感，都除雪着我们走进语文，增进着我们对语文的兴趣，和初步的介绍。
因此，课堂上的自学就是我们紧邻语文的第一步。
不仅如此，课堂上的学习总是比课外来得富有乐趣，为什么？在我们的学生生涯中，许多天都会到学校里，向老师援疑质理，与同学探讨语文的精妙，岂不乐哉？在这些交流的过程中，我们不仅能收获知识，也能对情感表达、品德修养有更深一层的理解体会。
在竞争中饱尝语文之深邃，在合作中深感语文之广博，说课堂上的学习是接触语文的主要动力，似乎也不为过。
众所周知，语文博大精深，并非能够一蹴而就。
课堂往往沦为我们拥挤的自学生活中之源头活水。
历经十几年，在相同的教室，直面相同的老师，纵然时光极易逝，滚转一世，而岁月的波浪里挑选到的，正是这几千个日日夜夜累积下来的.语文素养，相伴我们在语文自学的长路长路中上下探寻，拎我们辨认出适宜自己的语文自学方法，培育对语文的审美情趣，从而更好地深入细致自学语文。
语文之美,浸润我心作文
语文之美,浸润我心作文
语文之美，浸润我心。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。
从小我就喜爱上了文学，我觉得文学是人类精神文明的象征，社会进步的见证，是人与人之间互相了解高的精神食粮，每当我打开充满书香韵味的世界名着的时候，总觉得有一股深深的吸引力，并常常忘了自我，陶醉在多姿多彩的文学世界里，犹如一条自由自在的小鱼，遨游在对语文探索的汪洋大海之中。
使我获益匪浅。
当我遇到困难时，语文告诉我：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”保持乐观态度，把握一切转机。
当我浪费时间时，语文告诉我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日夜如梭。
”教育我要珍惜时间，不做时间的奴隶，要做时间的主人。
当我贪玩时，语文还警告我：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”她真是我的良师益友。
“努力！继续吧！”她说。
人生就是一个不断攀登、勇往直前的过程，我以后会更加努力学习，让自己在语文之行的探险中尽情地漫游。
语文之美浸润我心的作文
语文之美浸润我心的作文在我成长的岁月里，语文就像一位默默陪伴的老友，用它独特的魅力，一点一点地浸润着我的心灵。
还记得小时候，刚刚学会认字的我，就对那些方方正正的汉字充满了好奇。
每一个字都像是一个神秘的小盒子，等待着我去打开，探寻里面的宝藏。
妈妈给我买的第一本识字书，页面已经泛黄，边角也被我翻得微微卷起。
那上面的“大”“小”“人”“口”，在我眼中仿佛是一个个跳动的小精灵，引领着我走进语文的奇妙世界。
上了小学，语文课成了我每天最期待的时光。
老师在黑板上一笔一划地写下那些优美的诗句，“床前明月光，疑是地上霜”，我仿佛看到了李白在寂静的夜晚，对着那轮明月思念远方的亲人，心中不禁涌起一股淡淡的忧伤。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，杜甫笔下的春天是那么的生机勃勃，我好像能听到黄鹂清脆的叫声，看到白鹭在蓝天下自由翱翔的身影。
而真正让我感受到语文之美的，是一次特别的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。
公园里的花开得正艳，红的、粉的、黄的，五彩斑斓，像是一幅绚丽的画卷。
我们沿着湖边漫步，微风拂过，湖水泛起层层涟漪。
突然，我看到不远处的亭子里有一位老者正在挥毫泼墨。
出于好奇，我拉着爸爸妈妈走了过去。
只见老者神情专注，手中的毛笔在宣纸上龙飞凤舞。
我凑过去仔细一看，原来是在写一首古诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”那苍劲有力的字体，仿佛让我看到了夏日里那满池盛开的荷花，在阳光的照耀下，绽放出别样的光彩。
老者写完后，抬头看到了我，微笑着问：“小朋友，你知道这首诗的意思吗？”我摇了摇头，老者便耐心地给我讲解起来：“这两句诗啊，说的是那莲叶一直连接到天边，碧绿一片，无穷无尽；荷花在阳光的映照下，显得格外的鲜艳娇红。
这是诗人对大自然美景的赞美。
”听着老者的讲解，我眼前仿佛出现了那一大片碧绿的莲叶和娇艳的荷花，心中不禁感叹：原来语文可以把这美丽的景色描绘得如此生动形象。
从那以后，我对语文的热爱愈发深厚。
语文之美高考优秀作文
语文之美高考优秀作文语文之美高考优秀作文在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的语文之美高考优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文之美高考优秀作文1其实，在枯燥的学习中，也蕴藏着美。
我轻轻地问语文：“你是什么？”语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执着是语文。
”我谨慎地问语文：“美是什么？”语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。
美无时不有，无处不在。
”我小心地问语文：“精神是什么？”语文告诉我：“‘寄意寒星全不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘俯手甘为儒子牛’是一种精神；‘夸父追日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。
”我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？”语文笑着告诉我：“学习语文，可以借李白之笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志；学习语文，你可以感受到生活的美好。
”与语文的对话结束后，我的心还在沉思，原来世界这么美妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。
因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会‘落红不是无情物’的精神，我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。
语文犹如七色光，丰富多采。
与语文交流可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以让你的生活更加美好！语文之美高考优秀作文2匆匆地，语文已伴我走过杏坛近二十载。
没有做官，没有发财，也没有令人羡慕的成就；有的只是长夜孤灯下的笔耕不缀，有的只是课堂上挥汗雨下的辛劳，有的只是批不完的作文和试卷。
高三议论文作文：在课堂领略语文之美_900字
在课堂领略语文之美_900字在课堂领略语文之美_高中议论文1000字语文，在我们仍牙牙学语时，她就常伴在我们身边。
比任何一种学科到来得更早，也距离我们更近。
然而，我们应该如何提升语文素养，来更好地了解她呢？在我认为，课堂上有效地学习最重要。
语文学习固然离不开课外的阅读和积累，自我的思考，但课下“终日而思”往往不如课上“须臾之所学”得到的多。
再者，课外的阅读多是出于自身的兴趣爱好，涉猎范围或许没有课堂上接触的广泛。
且有时一些课外知识可能远不如课堂上的来得正式、规范，一些毫厘之差，一不小心可能就会让我们在正规考试中谬以千里。
另外，毋庸讳言，社会实践确实能帮助我们累积经验，更好地发掘语文在生活中的实用性，但实践也需要课堂上学到的理论基础加以扶持，学好基础知识，我们才能在社会的汪洋大海中航行更远。
而那些知识，更多地****于课堂的有效教学。
课堂是知识殿堂的一扇大门，也是成功巅峰的第一个台阶，在课堂上学到的知识应是我们构建知识框架的基础。
在那四方不大的教室中，许多孩子第一次感受到语文的美，在语文海纳百川、有容乃大的怀抱中，体会与时间赛跑的快乐充实，领会陈涉揭竿而起的鸿鹄之志，领略山舞银蛇、原驰蜡象的威严壮丽……我们从课堂上学会的每一句话，每一位作者的情感，都牵引着我们走近语文，加深着我们对语文的兴趣，和初步的了解。
因此，课堂上的学习是我们靠近语文的第一步。
不仅如此，课堂上的学习总是比课外来得富有乐趣，为什么？在我们的学生生涯中，许多天都会到学校里，向老师援疑质理，与同学探讨语文的精妙，岂不乐哉？在这些交流的过程中，我们不仅能收获知识，也能对情感表达、品德修养有更深一层的理解体会。
在竞争中饱尝语文之深邃，在合作中深感语文之广博，说课堂上的学习是接触语文的主要动力，似乎也不为过。
以语文的方式体验语文之美论文
以语文的方式体验语文之美论文第一篇：以语文的方式体验语文之美论文摘要：语言是语文教学的根本，只有让学生诵读、品味、探究、鉴赏语言，才能感受到语文的美。
本文结合笔者的教学实践论述了如何体验语文之美。
关键词：语文味；音韵之美；情感之美；文化之美；表达之美听了很多的公开课，每一堂课虽从不同方面体现出新课标的理念，但专家们仍会善意地指出：“还要多一些语文的东西，多一些语文味；语文还要再语文一点，以语文的方式进行语文教育。
”什么是“语文味”？什么是“语文的方式”？如何才能用“语文的方式”体现出纯正、浓郁的“语文味”？最早提出“语文味”这一概念的程少堂先生给“语文味”作了这样的界定：所谓语文味，是指在语文教学过程中，以师生互学的师生关系为前提。
主要通过情感激发、语言品味等手段，让人体验到的一种心仪的审美快感。
语文味就是教学过程中让人感受到的一种美感。
同时，“语文的方式”是丰富多样的，其根本是要指向“语言”。
语言是语文教学的根本，惟有深入语言，让学生诵读、品味、探究、鉴赏语言，才能体验到“语文味”，感受到语文的美。
笔者试图结合自己的教学实践谈一点自己的理解，不当之处，还希望能得到专家同仁的赐教。
一、诵读文本，体验音韵之美语文是一门特殊的学科，它的媒介是语言，对语言表达技巧和规律的获得，最有效的途径是靠学习主体的自然“习得”——用心读书，再好的讲解也无法代替这种“习得”。
语文学科这种特殊性决定了“读”的重要性。
目前课堂教学存在的问题之一是，教师已开始重视“读”的教学，但时间投放不足，形式单调。
教师的大量讲解分析仍然占比重较大。
把“读”作为一种训练，远不像操作课文讲解分析那样“习惯”和“顺手”。
所以，这样的语文阅读教学需要返朴归真。
课堂阅读教学首先应该紧扣文本，让学生有充分的自读的时间，从内容、情感、意向上深入地去读词、读句，读出词句抑扬顿挫的节奏，读出对词句的理解及其自己内心的感受，读出其音韵之美。
吴均的《与朱元思书》中，富阳至桐庐一带的“奇山异水”，“天下独绝”，千载之后捧读，仍令人神往。
用语文之美写一篇作文
用语文之美写一篇作文提起语文，这两个字仿佛带着一种神奇的魔力，能将平凡的世界变得五彩斑斓，能让枯燥的生活充满趣味。
它就像一位神奇的画师，用细腻的笔触和丰富的色彩，勾勒出一幅幅生动的画卷。
记得小时候，我特别喜欢跟着爷爷去逛集市。
那集市可热闹了，吆喝声、讨价还价声此起彼伏。
“新鲜的蔬菜嘞，早上刚摘的！”“香甜的水果，不甜不要钱！” 这一句句简单而又充满生活气息的话语，在我看来，就是语文最朴实的表现。
卖菜的大妈，用她那嘹亮的嗓音，生动地描述着蔬菜的新鲜；卖水果的大叔，用那夸张的保证，传递着水果的美味。
他们或许没有华丽的辞藻，但那直白的表达，却有着一种让人无法抗拒的魅力。
再大一点，我迷上了古诗词。
“床前明月光，疑是地上霜。
”李白的这首，让我仿佛看到了一个孤独的旅人，在寂静的夜晚，对着那洒在地上的月光，思念远方的亲人。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”杜甫的这两句诗，就像一幅色彩鲜艳的画，那黄色的黄鹂、翠绿的柳丝、白色的鹭鸶、蓝色的天空，构成了多么美妙的画面啊！古诗词中的每一个字，每一个词，都像是一颗璀璨的明珠，串联起来就是一条华丽的项链，让人陶醉其中。
上了中学，语文课本里的那些经典文章，更是让我感受到了语文的博大精深。
鲁迅先生的，把一个充满童趣的园子展现在我眼前。
那光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，还有那会唱歌的油蛉，会弹琴的蟋蟀……仿佛我也跟着鲁迅先生一起，在那个园子里玩耍、嬉戏。
还有朱自清先生的，父亲那肥胖的、努力攀爬月台的背影，让我懂得了父爱的深沉。
那一句“你就在此地，不要走动。
”看似简单，却饱含着父亲对儿子的关切。
语文的美，不仅仅体现在文字上，还体现在人与人之间的交流中。
记得有一次，我不小心把同学的书碰到了地上，我赶忙道歉：“哎呀，对不起，我不是故意的。
”同学微笑着说：“没关系，你又不是故意的，下次小心点就行啦。
”这简单的对话，充满了理解和宽容，让我感受到了语言的温暖。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
高三作文：语文之美作文800字
语文之美我尝试用数理化公式来科学精确地表示和分析语文之美，或用化学还原剂将语文之美的本质从众多语文宝库中提取出来，可是，我实在办不到。
自然科学中纷繁复杂的数字，只要用机械的规律和公式就可以完全驾驭；物质世界中的化合物，或可用其还原剂去粗存精，将其还原本来面目。
唯独语文，是那么的扑朔迷离，那么的奇妙多彩，那么的饶有趣味。
她像一扇门窗，为你展示了一个奇异领域上的人文风情，世情百态。
她能让你足不出户便能领略黄山的巍峨，西湖的秀丽，西藏的磅礴；她能让你冲破疆界，跨越时空地与历代伟人进行交流，去与诗人踟蹰于浊浪滔天的汨罗江水，去感悟李杜之不朽诗篇，去欣赏李清照的婉约风骨，去倾听岳飞的激烈壮怀。
在你困惑无助时，是谁为你点燃了前进的路灯？在你痛苦呻吟时，是谁抚摸呵护你创伤的心灵？在你麻木不仁时，是谁叮嘱你要有同情心和正义感？在你懵懵懂懂地来到这个世界时，是谁赐给了精神的力量和思想的指引？是她，是一个从小就陪你的老朋友，不，老朋友未免太见外了，她已然是你身上血肉啊！身为一个中国人，应当做一个真正的中国人，熟悉中华五千年来的灿烂文化，能熟练地说汉语这种古老而又优美鲜活的语言，能正确地书写汉字这种古老而又丰富生动的文字。
语文之美，外在地体现于汉语和汉字的所产生的音乐美、几何美等美感，内在地包含于她所承载的源远流长、博大精深的文化。
正是因为语文带给我们的这些美感，我们才更热爱祖国，热爱自然，热爱生命！语文之美，一朝一夕决不可能窥其全貌。
要想尽可能更深刻更全面地去挖掘她的美，你必须日积月累。
要想得到语文之美，单凭外在的东西往往是不够的，你必须用心去体会，这样，你才能得到美的熏陶。
语文之美又如汪洋大海，无时不在的，如果你能常常用心地去发现、创作、思考，你所得到的语文之美一定会如涌泉之水，不绝而至。
我深深地体会到语文之美，我抚摸她、轻拍她，吻她、爱她。
语文之美作文范文
语文之美语文是我们所用的工具和表达方式，也是人类文字表达的代表。
让人们通过语文的交流来沟通理解和传递信息，也可是我们人类文化和思想的载体。
宣扬语文之美已成为我们传承和弘扬中华文化的重要一环。
语文之美表现在语言的灵活、精神的深邃、思维的丰富、哲学的庄严等各个方面。
对于诗、文或者各种山水画、人物画作而言，是表现语文之美的最佳方式。
在我看来，语文之美是一种特殊的美，它具有生命的特征。
每当我读到一篇好的文章时，我会感受到其中的生机和明悟，这正是语文之美所在之处。
语文的韵律和音节，是神奇之处。
一片徐徐洒向海边的涨潮之水，以音响“涨、涨、涨”的流水声为威，一股股微波丝丝缕缕。
这抒情的言语，娓娓道来，令人回味无穷。
不仅如此，语文之美还表现在以文字长存的文学作品中。
文学作品中有着具有生活背景的故事情节，具有极高的现实价值。
文学作品中的情景和人物的塑造令读者能够对叙述所体现的意义和感情情感产生深刻的共鸣。
语文之美的传承并不容易，尤其是在当下数字化的时代。
越来越多的人被社交媒体和快速文化所分散，很难去品味和欣赏语言的奥妙。
而现实中，我们还是有很多让人眼前一亮的语文表现。
比如说，微博的古文写手和“笔友”社区维系着一个庞大有趣而充满文化气息的圈子。
还有各类文化节庆，或者艺术展，尤其是当读者与作家来到一起，相互分享对于文学作品的影响和启示时，那份共情和交流的情感，就像一股强烈的风暴，把我们深深地卷进了美好的语文世界。
我们应该以一种积极的心态去摩挲和挖掘语文之美所藏的奥秘。
一方面，值得我们尝试通过文学、电影、音乐等各种文化形式去获取和享受语文之美。
另一方面，我们也应该多点对文化的耐心和尊重。
在当前快速变化的世界中，语文之美仍是一个不容忽视的宝石。
正如钱钟书所说，“在世界上，一切艺术形式中，文学乃是最高尚、最深刻、最持久、最有代表性的。
” 在这我们可以感受到文化的魅力，并坚定地宣扬、继承、弘扬语文之美，促进我们人类文化的多样性和繁荣。
走进语文遇见美好作文
走进语文遇见美好作文语文就像一个神秘的魔法世界，当我走进它，哇塞，那美好简直数都数不清！记得刚开始学语文的时候，我觉得那些字啊、词啊，就像一群调皮的小精灵，总是让我摸不着头脑。
“这啥呀？”我常常皱着眉头嘟囔。
可是后来啊，我慢慢发现，语文里面藏着好多好玩的东西呢！有一次，语文课上老师给我们讲古诗。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”老师声情并茂地读着，我一下子就被那画面吸引住了。
我就在想，这诗人得多厉害呀，能用这么几个字就画出这么美的景！我忍不住跟同桌说：“你说，他们是不是有魔法呀？”同桌眨眨眼说：“也许吧，反正我觉得语文可有意思啦！”还有啊，读故事书也是语文带给我的快乐。
我钻进那些精彩的故事里，就像进入了一个个奇妙的冒险之旅。
《小红帽》里的大灰狼坏得让人咬牙切齿，《白雪公主》里的七个小矮人善良又可爱。
每次看完一个故事，我都感觉自己好像多了一个好朋友。
“这难道不好玩吗？”我问自己。
写作文的时候也很有趣哟！我把自己的想法、感受一股脑儿地写下来，就像在跟纸倾诉我的小秘密。
有一次，我写了一篇关于春天的作文，我写道：“春天像个爱美的小姑娘，穿着花花绿绿的裙子。
”老师表扬了我，说我写得特别棒！我心里那个美呀，就像吃了蜜一样甜。
语文还让我交到了好多古代的朋友呢！李白、杜甫、苏轼，他们的诗词让我感受到了他们的喜怒哀乐。
“他们要是能跟我一起玩，那该多好呀！”我有时候会这么幻想。
我参加朗诵比赛的时候，读着那些优美的文章，感觉自己就像一只小鸟，在文字的天空中自由自在地飞翔。
台下的掌声响起来，我心里别提多自豪啦！有一次，我和小伙伴们一起玩诗词接龙的游戏。
“春眠不觉晓。
”“晓看红湿处。
”“处众而无怨。
” 我们一个接一个，谁都不想输。
那场面，可热闹啦！“这难道不是语文的魅力吗？”语文啊，就像一把神奇的钥匙，打开了一扇又一扇美好的大门。
它让我看到了不一样的世界，感受到了不一样的情感。
我喜欢语文，它是我最好的伙伴，会一直陪着我长大！。
发现语文之“美”
发现语文之“美”语文之美指的是中文的优美、深邃和多样性，在表达、思维和文化方面呈现出独特的特点和价值。
通过语文，人们可以感受到文字之美、词语之美和表达之美。
下面是关于语文之美的一篇1000字的作文。
语文之美，如同一幅壮丽的画卷，展现在我们面前。
它包含了文字之美、词语之美和表达之美，让我们能够感受到中华民族灿烂的文化底蕴和审美情趣。
文字之美。
中文是一门博大精深的语言，有着悠久的历史和丰富的文字体系。
在文字的形状和结构上，螺旋上升的比例感、方圆相融的和谐美，无不体现着汉字的独特魅力。
每一个字都是一个独特的符号，蕴含了深远的意义和丰富的文化内涵。
“离”字是由左右两部分组成，左边的“移”表示人离开，右边的“火”即火焰，表示人离开时悬动的火焰。
这种形象的构建，让人们在写字时能够感受到语言的力量和内涵的美妙。
词语之美。
中文拥有丰富的词汇资源，能够准确地表达人们的思想和感情。
中文词汇的多样性和灵活性，给人们提供了丰富的表达方式。
形容词“美丽”有很多形式，如“美轮美奂”、“美好动人”、“美如画”等等，每一个词语都能够准确地描绘出不同的美丽场景或事物，让人们感受到美的真谛。
这种多样性的词汇选择和巧妙的运用，展示了中文词语之美。
表达之美。
语文是人与人之间交流和沟通的工具，它不仅仅是文字的堆砌，更是一种思想和情感的表达。
中文表达具有丰富的修辞手法和表情达意的能力，使得思想的交流更加准确、生动和深入。
当我们用“山寨”形容某些劣质的仿冒产品时，就能够准确地表达出物品的品质差、仿造度高等信息；当我们用“月明星稀”来形容夜空的美丽时，让读者能够更好地感受到夜空的神秘和宁静。
这样的表达方式，使得文字不仅仅是平铺直叙，更能够展现出语言的魅力和智慧。
正是因为中文语文的优美、深邃和多样性，它成为了中华民族文化传承的重要载体，也是我们中华民族独特的审美符号。
通过学习和使用中文，我们能够感受到这种美的存在，让我们对语文之美充满了敬畏和热爱。
语文之美作文800字
语文之美作文800字语文之美作文800字语文,是一个既广博又狭隘的词语。
说它广，是因为它是一种民族文明的代表与缩影;说它狭，是因为有时它仅仅被当作一种应试的工具，仅仅作为一个学科。
但是，不管从哪一个角度来看，语文，都具有独特的魅力。
语文之美，体现在景之美。
观塞下长河落日，听小桥流水潺潺，赏荷塘月影斑驳，这是物之景；江渚小洲之上的窈窕淑女，春日花影之中的桃花人面，接天碧叶之间的采莲稚女，此乃人之景。
诗经，楚辞，唐诗，宋词，元曲……远古的诗人，今朝的作家，用笔将物之景、人之景永远定格，用文字建立一个奇异瑰丽的世界，纪录下世界各种各样的美景。
景也许是短暂的转瞬即逝的，可是语文所再现的景之美却是灵动的，永恒的。
语文之美，体现在意之深。
意，是意境，是境界。
周国平认为，人生最好的境界是丰富的安静，既为摆脱外在虚名浮利的诱惑，并且拥有内在精神世界的宝藏。
对于语文亦是如此，安静，是因为真正的、本质上的语文往往是人的灵魂在铅华洗尽之后的纯粹的寄托，而不是一幅虚伪的面具，所以它展现的是恬淡，宁静，淡泊与诚挚，这是它的纯度。
而丰富，则是源于它的广度与深度。
正是因为它包含了各种来自生活的智者们的对生活的观察与透视，涵盖了不同思想的结晶与精神境界，才让它变得广博，变得深刻，变得美丽。
语文之美，体现在气之伟。
气，是士气，是志气，是义气。
如果说意的境界是人对外界事物的态度与认知，那么气就是人对自己本心的认识与判读。
语文不仅体现美景的风流韵致，境界的诚挚深远，也着重展现人的精气神。
李白的豪放潇洒之气，庄子的'飘逸超然之气，鲁迅的尖锐刚直之气……这些,无不体现着内心的方向与真挚。
恢宏意气，为语文添上了浓墨重彩的一笔。
语文之美，浩瀚并且丰富，广阔并且深邃。
在广阔和深邃的背后，它的美有着更强大、深沉的支柱，那就是整个民族几千年的文化积淀。
它的美，在某种意义上是文明的传承，精神的传递，是一种伟力的生生不息。
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在课堂领略语文之美高三作文800字
语文，在我们仍牙牙学语时，她就常伴在我们身边。
比任何一种学科到来得更早，也距离我们更近。
然而，我们应该如何提升语文素养，来更好地了解她呢？在我认为，课堂上有效地学习最重要。
语文学习固然离不开课外的阅读和积累，自我的思考，但课下“终日而思”往往不如课上“须臾之所学”得到的多。
再者，课外的阅读多是出于自身的兴趣爱好，涉猎范围或许没有课堂上接触的广泛。
且有时一些课外知识可能远不如课堂上的来得正式、规范，一些毫厘之差，一不小心可能就会让我们在正规考试中谬以千里。
另外，毋庸讳言，社会实践确实能帮助我们累积经验，更好地发掘语文在生活中的实用性，但实践也需要课堂上学到的理论基础加以扶持，学好基础知识，我们才能在社会的汪洋大海中航行更远。
而那些知识，更多地来源于课堂的有效教学。
课堂是知识殿堂的一扇大门，也是成功巅峰的第一个台阶，在课堂上学到的知识应是我们构建知识框架的基础。
在那四方不大的教室中，许多孩子第一次感受到语文的美，在语文海纳百川、有容乃大的怀抱中，体会与时间赛跑的快乐充实，领会陈涉揭竿而起的鸿鹄之志，领略山舞银蛇、原驰蜡象的威严壮丽……我们从课堂上学会的每一句话，每一位作者的情感，都牵引着我们走近语文，加深着我们对语文的兴趣，和初步的了解。
因此，课堂上的学习是我们靠近语文的第一步。
不仅如此，课堂上的学习总是比课外来得富有乐趣，为
什么？在我们的学生生涯中，许多天都会到学校里，向老师援疑质理，与同学探讨语文的精妙，岂不乐哉？在这些交流的过程中，我们不仅能收获知识，也能对情感表达、品德修养有更深一层的理解体会。
在竞争中饱尝语文之深邃，在合作中深感语文之广博，说课堂上的学习是接触语文的主要动力，似乎也不为过。
众所周知，语文博大精深，并非能一蹴而就。
课堂往往成为我们繁忙的学习生活中之源头活水。
历经十几年，在不同的教室，面对不同的老师，纵然时光易逝，俯仰一世，而岁月的波浪里淘出的，正是这几千个日日夜夜积累下来的语文素养，伴我们在语文学习的漫漫长路中上下求索，带我们发现适合自己的语文学习方法，培养对语文的审美情趣，从而更好地深入学习语文。
所以，课堂上的学习是我们深入语文的重要途径。
当然，只抓主流往往是不够的。
除了主要的课堂上的学习之外，课外的积累和社会的实践也必不可少。
语文是立体的，正如所谓的“横看成岭侧成峰”，学习语文需要我们多方面地观察、学习，用心感受她的美丽，让能够她更加源远流长，踵事增华！。