人际交往七种心理障碍
在人际交往过程中遇到的困难
在人际交往过程中遇到的困难
在人际交往过程中，经常会遇到各种各样的困难，这些困难可能来
自自己的内心，也可能是来自他人的行为和言语。
以下是一些常见的
人际交往困难：
一、社交恐惧症
社交恐惧症是一种常见的心理障碍，表现为在与他人交往过程中，感
到非常害怕、紧张和不自在。
这种情况下，个体可能会避免与人交往，导致自我闭塞。
二、沟通障碍
沟通障碍是指在沟通过程中，出现了交流上的问题，例如口吃、抑扬
不一、思维混乱等状况。
这些问题可能会阻碍个体与他人正常的交流
和沟通，导致其社交能力下降。
三、情感问题
在人际交往中，情感问题也是常见的困难之一。
例如，与他人产生矛盾，情感受到挫折或受到伤害等。
这种情况下，个体可能会感到非常
痛苦和不适，甚至会影响到其日常生活。
四、个性冲突
个性冲突是指由于不同的性格、态度和价值观之间的不同而产生的矛盾。
这种矛盾可能导致社交关系的破裂，甚至会对个体产生消极影响。
五、社会隔离
社会隔离是指个体主动或被动地与社会脱离，缺少社交和人际交往的
机会和需求。
这种情况下，个体可能会感到孤独和无助，甚至可能影
响到其身心健康。
以上是一些常见的人际交往困难，个体可以通过适当的方法和措施来
解决这些问题，提高自己的社交能力和应对困难的能力，达到更好的
人际交往效果。
大学生的人际交往障碍
大学生的人际交往障碍关于大学生的人际交往障碍1、孤独心理2、自卑心理自卑，即因自我认识发生偏差，过低地估计自己，轻视或看不起自己，是人际交往中的羁绊。
过于自卑的人，别人同他打交道时也常常感到压抑和沉闷，他也害怕同别人打交道，久而久之，人际关系显的很不协调。
3、多疑心理其特点是不信任别人，与人打交道总好斤斤计较，不顾别人利益, 很少能体贴别人。
多疑的人总以为别人在议论自己，看不起自己，抱“以邻为壑”的态度。
多疑的人往往无中生有，搬弄是非，总把别人的善意当做恶意。
结果不仅会产生人际关系的裂痕，而且还会造成严重的人际冲突和人际伤害。
多疑是一种没有出路的心理选择，是一种由主观臆断所产生的不信任他人的情绪情感。
多疑心理的产生是有其历史根源的，几乎每个中国人都具有不同程度的多疑心理，这与我们传统文化的熏陶有关。
如广为人知的“人心隔肚皮”、“害人之心不可有，防人之心不可无”等，这几乎成了中国人性格中的共性。
当然这也有其积极的一而，与人打交道时多点心眼，防备被骗等。
但在人际交往中更多地起着消极的作用，如多种无谓的争执、吵闹等，往往都是多疑在起作用。
所以，多疑是人际内耗的祸根，是心理的毒瘤，它往往使“自我”变得阴毒可怕，无法沟通。
4、自负心理其特点是自高自大，争强好胜，固执已见，不信任他人，甚至瞧不起老师。
这类学生往往目中无人，总是过高地评价自己。
其同龄伙伴也讨厌同这种类型的同学交往，最后也会成为“孤家寡人”。
自负的人往往是以自我存在为前提的处事心态，凡是与我相吻合的便是真理。
这种人偏而强调“自我需求的合理性”，极端自私自利和自以为是。
如有些同学在午休或晚上，不顾别人是休息或学习, 便旁若无人地在寝室里为所欲为。
这种人还常常喜怒无常，让别人都围着他转，一不如意就火冒三丈，在同学中显得十分霸道，以此来满足自己的不良心态。
这是一种令人憎恶的“自我”表现。
这类学生产生的交往障碍主要是由于过分自满，自我评价过高造成的。
5、嫉妒心理其特点是在与人交往时，发现自己在某些方面不如他人，如天生的身材、容貌、聪明才智、荣誉、地位、成就、财产、威望等各方而的差距，就会产生抱怨、憎恨、甚至愤怒等复杂的心态。
人际交往的七种心理障碍.doc
人际交往的七种心理障碍人际关系心理是社会生活中人与人之间进行交往的基础。
但是很多人都会或多或少有一些心理障碍，下面给大家介绍一下人际交往的几种心理障碍。
人际交往心理障碍一：忌妒西班牙作家赛万斯指出："忌妒者总是用望远镜观察一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变成巨人，疑点变成事实。
"忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视，甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过自己与他人进行对比，而产生的一种消极心态。
当看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或成绩，便产生一种忌恨心理;当对方面临或陷入灾难时，就隔岸观火，幸灾乐祸。
甚至借助造谣、中伤、刁难、穿小鞋等手段贬低他人，安慰自己。
正如黑格尔所说："有忌妒心的人自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大性使之与他本人相齐。
忌妒的特点是：针对性———与自己有联系的人;对等性———往往是和自己职业、层次、年龄相似而超过自己的人;潜隐性———大多数忌妒心理潜伏较深，体现行为时较为隐秘。
人际交往心理障碍二：自负只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。
与同伴相聚，不高兴时会不分场合地乱发脾气，高兴时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快，全然不考虑别人的情绪和别人的态度。
另外，在对自己与别人的关系上，过高地估计了彼此的亲密度，讲一些该讲的话。
这种过于亲昵的行为，反而会使人出于心理防范而与之疏远。
人际交往心理障碍三：自卑美国心理学家的研究表明，儿童时期如果各项活动取得成绩而得到老师、家长及同伴的认可、支持和赞许，便会增强他们的自信心、求知欲，内心获得一种快乐和满足，就会养成一种勤奋好学的良好习惯。
相反，他们会产生一种受挫感和自卑感。
个体自卑感的形成主要是社会环境长期影响的结果。
自卑的浅层感受是别人看不起自己，而深层的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。
人际交往心理障碍四：多疑这是人际交往中的一种不好的心理品质，可以说是友谊之树的蛀虫。
中学生人际交往的特点、困惑和辅导
中学生人际交往的特点、困惑和辅导一、交往中的心理障碍的表现1.恐惧心理引起交往受挫恐惧引起的交往障碍。
常常表现为与人交往时(尤其是在大众场合下)，会不由自主地感到紧张，害怕以至手足无措、语无伦次，严重的甚至害怕见人。
尤其害怕与比自己水平高、能力强及有所成就的人进行交往，怕他人瞧不起自己。
这些恐惧使生活暗淡、不愉快。
并会进一步引起一系列负面影响。
2.自卑心理造成交往受挫在交往活动中，自卑表现为缺乏自信、自惭形秽，想象成功的体验少，想象失败的体验多，自卑的浅层感受是别人看不起自己，而深层的体验是自己看不起自己。
当出现深层体验时，便觉得自己什么都不行，似乎所有的人比自己强得多。
因而，在交往中常感到不安，将社交圈子限制在狭小范围内。
3.封闭心理引起交往受挫有些中学生把不信任其他人，把自己的真实思想、情感等统统掩盖起来，试图与世隔绝。
严重者对任何人都不信任，怀有很深的戒备，因而隔绝了人际交往。
4.孤僻心理引起交往受挫孤僻心理的表现主要有两种。
孤僻有两种情况，一是孤芳自赏，自命清高，不愿与人为伍，与人不合群，自己将自己封闭起来;另一种属于有某种特殊的怪僻，使人无法接纳，从而影响了人际交往。
5.自傲心理所致交往受挫自傲与自卑的性质相反，表现为不切实际地高估自己，在他人面前盛气凌人，自以为是，过于相信自己而不相信他人，总是把交往的对方当作缺乏头脑的笨蛋，常指责、轻视、攻击别人，使交往对方感到难堪、紧张、窘迫，因而影响彼此交往。
6.嫉妒心理造成交往受挫对他人的长处、成绩等心怀不满。
嫉妒心强的人往往心理承受能力较差，经不住挫折。
容不得甚至反对别人超过自己。
对胜过自己的同学轻则蔑视，重则仇视，有的甚至不择手段地攻击、报复对方。
7.自我中心造成交往受挫自我中心是人的一种个性特征，在交往中是一种严重的心理障碍。
有些中学生为人处事往往以自己的需要和兴趣为中心，只关心自己的利益得失，而不考虑别人的兴趣和利益，完全从自己的角度，从自己的经验去认识和解决问题，似乎自己的认识和态度就是他人的认识和态度，盲目地坚持自己的意见。
如何克服人际交往心理障碍
如何克服人际交往心理障碍作者：王华转贴自：本站原创点击数：8我最近在看有关克服人际交往的心理障碍和心理保健的书籍，了解了好多相关知识，针对我校有关社会适应性的专题，特对我的学习内容作一下归纳总结，与大家共勉。
一，人际交往的心理障碍人际交往的心理障碍一般有以下几种：1．自负只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。
与同伴相聚，不高兴时会不分场合地乱发脾气，高兴时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快，全然不考虑别人的情绪和别人的态度。
另外，在对自己与别人的关系上，过高地估计了彼此的亲密度，讲一些不该讲的话。
这种过于亲昵的行为，反而会使人出于心理防范而与之疏远。
2．忌妒忌妒者总是用望远镜观察一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变成巨人，疑点变成事实。
忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视、甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过把自己与他人进行对比，而产生的一种消极心态。
当看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或成绩，便产生一种忌恨心理；当对方面临或陷入灾难时，就隔岸观火，幸灾乐祸；甚至借助造谣、中伤、刁难、穿小鞋等手段贬低他人，安慰自己。
正如黑格尔所说：“有忌妒心的人自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大性使之与他本人相齐。
3．多疑这是人际交往中的一种不好的心理品质，可以说是友谊之树的蚀虫。
这种心情是迷陷人的，又是乱人心智的。
它能使你陷入迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。
具有多疑心理的人，往往先在主观上设定他人对自己不满，然后在生活中寻找证据。
带着以邻为壑的心理，必然把无中生有的事实强加于人，甚至把别人的善意曲解为恶意。
这是一种狭隘的、片面的、缺乏根据的一种盲目想象。
4．自卑美国心理学家的研究表明，儿童时期如果各项活动取得成绩而得到老师、家长及同伴的认可、支持和赞许，便会增强他们的自信心、求知欲，内心获得一种快乐和满足，就会养成一种勤奋好学的良好习惯。
当代大学生人际交往的心理障碍及其调试
当代大学生人际交往的心理障碍及其调试当代大学生在面对人际交往时，可能会遇到心理障碍。
这些心理障碍可能来自于个人的内在因素，如自卑、社交恐惧症等，也可能来自于外部环境的影响，如同龄人的逐渐增多和社交压力的增加等。
本文将探讨当代大学生人际交往的心理障碍及其调试方法。
1. 自卑情绪自卑情绪是指自己在心理上感觉比其他人差。
这种情绪经常出现在人际交往中，尤其是在面对自己认为比自己更优秀的人的时候。
自卑情绪的表现可能是羞涩、紧张、退缩等。
在人际交往中，自卑情绪会让当代大学生对自己产生负面的评价，也会影响到与别人交流的效果。
调试方法：（1）积极掌握自己的优点和长处，提高自我价值感。
（2）增强自己的信心和自信心，要相信自己能够和其他人一样做好事情。
（3）积极的表达自己的意见，不要害怕自己的观点不被人接受。
2. 社交恐惧症社交恐惧症是指害怕面对社交场合而产生的情感障碍。
当代大学生面对人际交往时，可能也会遇到这种问题。
在面对陌生人或重要场合时，他们可能会感到不安、紧张甚至惊慌失措。
（1）从小场合开始锻炼自己的社交技能，逐步扩大交际范围。
（2）学会与他人交流时关注对方的兴趣和需要，而不是过于关注自己的表现。
（3）使用松弛和冥想技术来减轻自己的紧张情绪。
3. 沉迷于社交媒体社交媒体的发展不可避免地影响了当代大学生的社交方式，但过度沉迷于社交媒体也可能会对人际交往产生负面影响。
当代大学生可能会过于依赖社交媒体，减少与现实中的人交往，导致交往技能的下降。
（1）合理规划时间，在保证完成学业的同时，更多地参加校内外的活动，多认识人。
（2）减少社交媒体使用的频率和时间，以便放松自己并与他人交往。
（3）合理地利用社交媒体，以扩大人际关系和掌握社交信息为目的适当进行社交。
4. 完美主义完美主义是对自己和他人要求过高的心理状态。
这可能会在人际交往中表现出来，让当代大学生对自己或他人产生过高的期望，导致朋友关系的破裂或交往效果的下降。
（1）转移注意力，把重点放在与他人交流，好好享受人际交往所带来的乐趣。
如何识别人际交往中的心理障碍
如何识别人际交往中的心理障碍在我们的日常生活中，人际交往是不可或缺的一部分。
然而，有些人在与人交往时会遇到各种困难，这可能是由于存在心理障碍所致。
了解并识别这些心理障碍对于改善人际关系、提升个人的社交能力以及促进心理健康都具有重要意义。
首先，我们来谈谈社交焦虑障碍。
这是一种常见的在人际交往中出现的心理障碍。
表现为在社交场合中过度地担心被他人评价、害怕出丑或被拒绝。
比如，一个人在参加聚会时，总是担心自己的言行不得体，害怕被别人嘲笑，以至于不敢主动与人交流，甚至回避这样的场合。
他们可能会出现心跳加速、脸红、出汗、颤抖等生理反应。
这种心理障碍会严重影响个人的社交生活，使其难以建立和维持良好的人际关系。
再来说说自卑心理。
自卑的人往往对自己的价值和能力评价过低，在人际交往中缺乏自信。
他们可能会觉得自己不如别人，害怕被别人轻视或忽视。
比如，在与他人交流时，不敢表达自己的观点和想法，总是迎合别人，害怕因为自己的不同意见而引起他人的不满。
这种心理障碍会让他们在人际交往中处于被动地位，难以展现真实的自我，也难以获得他人的尊重和认可。
还有一种心理障碍是嫉妒心理。
嫉妒是指对别人的优势、成就或拥有的东西产生不满和怨恨的情绪。
在人际交往中，嫉妒心理会使人难以真诚地欣赏和赞美他人，反而会产生恶意的揣测和攻击。
比如，看到朋友取得了成功，不是为其感到高兴，而是心生嫉妒，甚至在背后说坏话、搞破坏。
这种心理障碍会破坏人际关系的和谐，让别人对其敬而远之。
猜疑心理也是人际交往中的一大障碍。
具有猜疑心理的人总是对别人的言行过度解读，怀疑别人的动机和意图。
比如，别人一个不经意的眼神或一句话，就会让他们觉得是在针对自己，从而产生防备和不信任的心理。
这样的人在交往中难以建立起信任关系，总是处于紧张和不安的状态。
此外，自负心理同样会影响人际交往。
自负的人过高地估计自己的能力和价值，表现出傲慢和轻视他人的态度。
他们在与人交往时，总是强调自己的优点和成就，不愿意倾听别人的意见和建议，认为自己总是对的。
职场人际交往中的心理障碍有哪些
职场人际交往中的心理障碍有哪些在职场中，良好的人际交往能力对于个人的职业发展和工作满意度至关重要。
然而，许多人在这方面会遇到各种各样的心理障碍，这些障碍可能会影响他们与同事、上司和客户之间的关系，进而对工作产生不利影响。
以下是一些常见的职场人际交往中的心理障碍。
一、自卑心理自卑是一种对自己缺乏信心、轻视自己的心理状态。
在职场中，具有自卑心理的人往往会觉得自己在能力、外貌、学历等方面不如他人，从而在与人交往时表现得畏首畏尾、不敢表达自己的想法和观点。
他们可能害怕被拒绝、被批评，因此不愿意主动与他人交流合作，错失了很多展示自己和提升能力的机会。
造成自卑心理的原因可能是过去的失败经历、负面的自我评价、过高的他人期望等。
例如，在一次重要的项目汇报中表现不佳，受到了领导的严厉批评，从此便对自己的能力产生怀疑，认为自己做什么都不行。
又或者，从小生活在一个对自己要求过高的家庭环境中，总是觉得自己达不到父母的期望，从而形成了自卑的性格。
要克服自卑心理，首先要正确认识自己，客观地分析自己的优点和不足，接受自己的不完美。
同时，要设定合理的目标，通过逐步实现小目标来增强自信心。
此外，还可以多参加一些能够提升自己能力的培训和学习活动，提高自己的专业水平，从而在工作中更有底气。
二、自负心理与自卑相反，自负是一种过度自信、高估自己的心理状态。
在职场中，自负的人往往表现出傲慢、固执、不愿意听取他人意见的特点。
他们认为自己的想法和做法都是正确的，对他人的建议和批评不屑一顾，这种态度很容易引起他人的反感和不满，导致人际关系紧张。
自负心理的形成可能与个人的成长环境、取得的成就等有关。
比如，一个人在过去的工作中一直表现出色，得到了很多的赞扬和奖励，久而久之便产生了骄傲自满的情绪，认为自己无所不能。
又或者，从小生活在一个被过度宠爱的家庭中，养成了以自我为中心的性格。
要克服自负心理，需要保持谦虚的态度，学会倾听他人的意见和建议。
要认识到每个人都有自己的优点和不足，没有人是完美的。
人格障碍的症状和人际关系问题
人格障碍的症状和人际关系问题人格障碍是一种复杂而严重的心理障碍，它对个体的人际关系产生了极大的影响。
本文将探讨人格障碍的常见症状，并分析其对人际关系的负面影响。
一、人格障碍的症状1. 自恋型人格障碍（Narcissistic Personality Disorder）自恋型人格障碍的患者常表现出自我矫正、夸大自我、需要特别关注和赞扬的行为。
他们追求权力和成功，但缺乏对他人感情的关心。
这种症状会导致患者与他人的关系变得不和谐，甚至破裂。
2. 边缘型人格障碍（Borderline Personality Disorder）边缘型人格障碍的患者常常情绪不稳定，容易产生冲动和自我伤害行为。
他们对他人的看法极端不稳定，经常出现过分依恋或者过度保护的情况。
这种症状给予患者与他人之间的交往增加了明显的困难。
3. 避症型人格障碍（Avoidant Personality Disorder）避症型人格障碍的患者常常感到自卑，对他人的评价非常敏感。
他们怕面对别人的批评和拒绝，因此常常回避与他人建立亲密关系。
这种症状使得患者在人际交往中常常感到焦虑和不安。
二、人格障碍对人际关系的影响1. 缺乏情感共鸣人格障碍患者由于其症状的影响，常常缺乏对他人的情感共鸣能力。
他们无法理解他人的感受和需要，往往把自己的需求放在首位。
这种“自我为中心”的行为会导致与他人之间的交流和理解变得困难。
2. 倾向于控制和操控他人一些人格障碍患者常常具有控制和操控他人的倾向。
他们无视他人的意愿和需求，只顾自己的利益和欲望。
这种行为使得他们与他人之间的关系充满了紧张和冲突，造成了人际关系的不稳定。
3. 容易产生冲突和激烈争吵人格障碍患者的情绪波动性较高，他们经常出现情绪爆发和冲动行为。
这可能导致他们在人际关系中产生冲突和激烈争吵，使得与他人的交往变得非常复杂和不稳定。
4. 困难的依恋和亲密关系人格障碍常常影响个体与他人建立亲密关系的能力。
患者可能会过度依赖他人，也可能过度回避他人的亲密关系。
人际交往中的心理障碍有哪些
人际交往中的心理障碍有哪些在我们的日常生活中，人际交往是不可或缺的一部分。
良好的人际关系可以让我们的生活更加丰富多彩，工作更加顺利，心情更加愉悦。
然而，在人际交往中，我们常常会遇到各种各样的心理障碍，这些障碍会影响我们与他人的沟通和交流，甚至会导致人际关系的紧张和破裂。
那么，人际交往中的心理障碍究竟有哪些呢？首先，自卑心理是一种常见的人际交往障碍。
具有自卑心理的人往往对自己缺乏信心，认为自己不如别人，在与人交往时会感到紧张、不安，甚至害怕被拒绝或嘲笑。
他们可能会过分关注自己的缺点和不足，而忽视了自己的优点和长处。
比如，一个在外表上不太出众的人，可能会因为觉得自己长得不够好看而不敢主动与他人交往，在社交场合中总是躲在角落里，不敢表达自己的想法和感受。
这种自卑心理会让他们错失很多结交朋友、拓展人脉的机会。
其次，自负心理也是人际交往中的一大障碍。
与自卑心理相反，自负的人往往过高地估计自己的能力和价值，看不起别人，认为自己比别人强。
他们在与人交往时常常表现出傲慢、自大的态度，不愿意倾听他人的意见和建议，只关注自己的利益和需求。
这样的人很难赢得他人的尊重和信任，因为他们不懂得尊重别人，也不懂得合作和分享。
例如，在一个团队合作的项目中，如果有一个人总是自以为是，不考虑团队成员的想法和感受，那么这个团队的合作很可能会出现问题，最终导致项目的失败。
此外，嫉妒心理也会影响人际交往。
嫉妒是指当看到别人在某些方面比自己优秀或拥有更多的东西时，产生的一种不满和怨恨的情绪。
具有嫉妒心理的人往往会对他人的成功和幸福感到不满，甚至会采取一些不正当的手段来破坏他人的好事。
比如，在工作中，如果同事得到了晋升或奖励，而自己没有，有些人就会心生嫉妒，在背后说同事的坏话，或者故意给同事制造麻烦。
这种嫉妒心理不仅会伤害他人，也会让自己陷入痛苦和焦虑之中。
还有，猜疑心理也是人际交往中的一个重要障碍。
猜疑的人往往对他人缺乏信任，总是怀疑别人的动机和意图。
学生常见的人际交往类心理问题
学生常见的人际交往类心理问题
①自负心理：过于溺爱的家庭教育、过分自恋的自我认识、过分敏感的自尊心使一些大学生形成了自负心理。
表现为目中无人，自视过高；很少关心别人，只强调自我的感受；不分场合的乱发脾气；抬高自己贬低他人。
②嫉妒心理：是对他人的成就、名望、品德、优越地位及既得利益的一种不友好的、敌视与憎恨的情感。
具有普遍性、潜隐性、临近性、社会性、挫败性等特点。
表现为周围的人比自己强而不甘心；不希望别人取得成功。
嫉妒的对象往往是身边亲近的同学甚至要好的朋友，一般深藏于内心之中。
③猜疑心理：猜疑心理是一种由主观推测而产生的一种不信任的复杂情感体验。
表现为先在主观上设定他人对自己不满，然后在生活中寻找证据，把无中生有的事实强加于人，甚至把别人的善意曲解为恶意。
具有猜疑心理的人往往对环境、对他人、对自己缺乏信任，容易被封闭性思路主宰正常思维。
④自卑心理：自卑是一种过于、过多自我否定而产生己不如人的情绪体验。
表现为过低评价自己的能力与品质，轻视自己，担心失去他人尊重的心理状态。
是影响大学生人际交往的严重心理障碍。
每个人都会产生自卑感，只有当这种自卑心理达到比较深的程度，影响到学习和人际交往正常进行时才会被认为是心理疾病。
⑤网络人际障碍：
网络人际交往是人们在网络空间里进行的一种新型人际互动方式。
大学生如果长时间与电脑相处，隐身于网络社会中，会出现网络情感、网络人际交往等问题，会导致人际情感疏远、人际信任危机、个体心灵封闭等问题，甚至会导致网络人际交往心理障碍。
人际交往常见的心理障碍有哪些
人际交往常见的心理障碍有哪些*导读：人际交往常见的心理障碍有哪些？在我们的社会中，人与人之间的交往是必不可少的。
那么今天为您介绍人际交往常见的心理障碍有哪些。
大家看看吧。
*一、人际交往常见的心理障碍有哪些有些人在于他人交往时经常是手足无措，紧张冒汗，满脸通红，口干舌燥，心跳加快，恨不得尽快逃开人群。
人际交往常见的心理障碍有哪些?*1、猜忌心理有这种心理的人喜欢用不信任的眼光打量别人和看待外界事物。
比如，看到其他同志私下议论，就以为在讲自己的坏话;奖金被扣除几元，就认定是某某人从中作梗猜忌成癖的人，捕风捉影，节外生枝，结果只能自寻烦恼，制造隔阂。
*2、怯懦心理涉世未深、阅历较浅、性格内向、不善辞令的人，容易产生这种心理。
他们在话锋闪烁的论辩中，由于怯懦，不敢发表深思熟虑后的真知灼见;在学习工作和生活中，由于怯懦，酝酿已久的大胆计划设想不能实怯懦心理，是束缚人们思想行为的一根绳索，应决断而弃之。
*3、排他心理人类已有的知识、经验以及思维方式等，需要不断地更新创造，否则就会失去活力，甚至产生副效应。
排他心理恰好忽视了这一点，表现为抱残守缺，不去延伸认识的触角、拓宽思维领域，只能促使人在自我封闭的狭小空间里兜圈子。
*4、逆反心理求异思维并不等于标新立异与专唱反调。
有些人认识不到这一点，于是就产生这种现象：你说某种错误观点站不住脚，他就偏要挖空心思为其辩护;你指东，他偏要向西。
这种逆反心理容易模糊是非曲直的严格界限，其消极作用显而易见。
*5、冷漠心理有人认为，言词尖刻、态度孤傲、表情冷峻，就是有个性，于是崇尚冷漠成为一种时髦。
其实，这是一种病态，它会使年轻人孤芳自赏、活泼浪漫的天性萎缩，从而步入寡合的死胡同。
因而，也是一种应该坚决克服的心理现象。
克服人际交往中的心理障碍人际交往是人们社会生活的重要内容之一，自我的发展、心理的调适、信息的沟通、各种不同层次需求的满足、人际关系的协调，都离不开人际交往。
每一个人都希望善于交往，都希望通过交往建立起和睦的家庭关系、亲属关系、邻里关系、朋友关系、同学、同事关系..而这些良好的社会关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活和工作。
沟通中的8个障碍因素
沟通中的8个障碍因素no.1感受不同不同年龄、国籍、文化、教育、职业、性别、地位、个性的人，对于同样的情境会有不同的感受，这往往是许多沟通障碍的根源。
比如说你香甜可口辣粽子他却香甜可口咸粽子……“天呐，这全然无法认知”no.2缺乏兴趣沟通交流过程中最小的一个障碍，就是对方对你不感兴趣，或者对你说道的话不感兴趣。
因为一些人所关心的事情，另一些人并不一定关心，为了能够更好沟通交流，这时就须要调整话题。
比如：a：“天呐富坚老贼又停刊了!”b：“这次c罗表现不太出色哦，但我觉得意大利还是让人期待的。
”这必须怎么聊起下去……no.3表达困难抒发困难又称“语死去晚”，就是打听没最合适的语言词汇去表达自己的意思，这样的人通常骂人没什么蓄意，甚至就是真心，但是表达出来意思就不太对了……比如在表白时：a：“你愿死后住进我家的祖坟吗?”b：“……你这是在咒我?”no.4缺少科学知识高尔基说书籍是人类进步的阶梯，培根说知识就是力量，知识能够拓宽眼界，改变人的思维方式，能够让人更有思想，语言更有深度。
如果让一个博士后和一个高中没毕业的人聊天，场面可能就会有点惨不忍睹。
比如说：a：“你是传媒大学毕业的?”b：“就是啊。
”a：“学的都是传销方法吧，改天教教我?”no.5工具挑选随着我们越来越忙碌，平日里与朋友、家人在一起的时间会越来越少，这时如果没有一个适当的沟通工具，那么以后的相处可能就会愈发困难了。
比如说：a：“我上个月给你写了一封信你看到了吗?”b：“我真的那封信可能将递偷了，你写下了什么吗?”a：“我忘了……”no.6刻板印象俗话说经验是把双刃剑，有经验的人是好的，但那些经验也容易让人形成对某件事或某个人的刻板印象，与别人沟通起来就容易妄下结论不欢而散。
比如说“什么?xx路又出车祸了?确实就是女司机!”如果这时候和你谈话的就是个妹子……那么就有缘没缘都不要我爱你了吧……no.7情绪失调应当防止在情绪兴奋的时候跟他人沟通交流，以免语无伦次或口无俏皮话。
小度写范文人际交往的九种心理障碍模板
人际交往的九种心理障碍人生存在这个世界上必须要与人交往，在这个过程中很容易出现一些心理障碍，我们应该避免这些。
下面是小编给大家搜集整理的人际交往的九种心理障碍文章内容。
希望可以帮助到大家! 人际交往的九种心理障碍 1.自负只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。
与同伴相聚，不高兴时会不分场合地乱发脾气，高兴时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快，全然不考虑别人的情绪和别人的态度。
另外，在对自己与别人的关系上，过高地估计了彼此的亲密度，讲一些不该讲的话。
这种过于亲昵的行为，反而会使人出于心理防范而与之疏远。
2.忌妒西班牙作家赛万斯指出：忌妒者总是用望远镜观察一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变成巨人，疑点变成事实。
忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视、甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过把自己与他人进行对比，而产生的一种消极心态。
当看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或成绩，便产生一种忌恨心理;当对方面临或陷入灾难时，就隔岸观火，幸灾乐祸;甚至借助造谣、中伤、刁难、穿小鞋等手段贬低他人，安慰自己。
正如黑格尔所说：有忌妒心的人自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大性使之与他本人相齐。
忌妒的特点是：针对性与自己有联系的人;对等性往往是和自己职业、层次、年龄相似而超过自己的人;潜隐性大多数忌妒心理潜伏较深，体现行为时较为隐秘。
3.多疑这是人际交往中的一种不好的心理品质，可以说是友谊之树的蚀虫。
正如英国哲学家培根说的：多疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。
这种心情是迷陷人的，又是乱人心智的。
它能使你陷入迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。
具有多疑心理的人，往往先在主观上设定他人对自己不满，然后在生活中寻找证据。
带着以邻为壑的心理，必然把无中生有的事实强加于人，甚至把别人的善意曲解为恶意。
这是一种狭隘的、片面的、缺乏根据的一种盲目想象。
大学生人际交往的心理障碍
大学生人际交往的心理障碍大学生人际交往的心理障碍才是导致人际关系不好的关键原因。
下面是店铺给大家搜集整理的大学生人际交往的心理障碍以及大学生人际交往心理障碍的成因文章内容。
希望可以帮助到大家!大学生人际交往的心理障碍1.恐惧心理。
调研资料的分析还说明,不少同学对人际交往有恐惧感,或者觉得自己不善交际举止无措,或者觉得人心如潭高深莫测,更有少数同学觉得人心险恶不得不防。
在人之本性的善恶问题有恐惧心理的人不是不愿与人交往,而是不敢与人交往,心中跃跃欲试,行动上却畏首畏尾,自信心的培养对他们是至关重要的。
2.封闭心理。
大学生中有封闭心理的不乏人在,他们喜欢流连于自己的内心世界沉思默想,他们囿于“人性是自私”的判断避开群体独往独来,他们对周围的人不屑一顾孤芳自赏,他们宁愿把喜怒哀乐都自己扛也不愿与人交流与人分享。
3.冷漠心理。
一部分同学很少关心他人冷暖,也不屑于集体事务,不关注公益事业,对一切都抱着“冷眼观看、保持距离”的态度。
4.嫉恨心理。
嫉恨在部分同学的心中有滋长的土壤。
嫉恨心理是人际交往中最有害的一种心理,它容易降低人的理智使人处在情绪化状态,在这种状态下,人往往会有偏激、冲动、暴怒等过激行为,从而恶化人际关系。
当代大学生们在人际交往方面既有着强烈的心理需求又有着许多心理障碍,他们渴望交往,渴望通过交往建立良好的人际关系,从而为自己融入社会、成就事业打下坚实的基础。
但他们在面对交往时又显得力不从心,面临着这样那样的问题与障碍。
探究这些问题的成因,形成解决这些问题的思路并对切实解决这些问题、提升大学生的交往能力、满足他们的交往需求有所帮助。
大学生人际交往心理障碍的成因(一)客观因素首先,家庭因素。
在校的大学生们多数都是独生子女,家长对子女的过分关爱甚至是溺爱,容易使子女形成自私、自爱、偏激、不合群等不良性格。
一些家庭父母子女长时期不生活在一起,子女无法体味家庭的温暖父母的关爱,容易形成自卑、自闭、抑或是过分自尊等消极性格。
大学生人际交往常见的心理障碍与调适策略
阅读材料2：仰巴脚效应
心理学家阿龙森等人（1978）的经典研究： 请被试根据主观感觉评价对录像中被访者喜欢的 程度。被访者是大学生，访谈的内容是一样的， 分四种情形：第一位被访者才能杰出，完美无缺； 第二位被访者与第一位大同小异，只是有点紧张 打翻了咖啡杯；第三位被访者表现平平；第四位 被访者与第三位基本相似，又象第二位那样打翻 了咖啡杯。结果发现：大家最喜欢才能出众而且 犯错误的人，其次是才能出众完美无缺的人，最 不喜欢才能平庸而又犯错误的人。
活动1：
故事1、一个画家画了一幅颇为得意的画后，拿到 画廊里展出，在旁边放了一支笔并附上他的要求：每 一位观赏者如果认为这画有欠佳之笔，均请在画上标 记号。晚上，画家取回了这幅画，发现整个画都被涂 满了记号，几乎没有一处不被指责。画家决定换一个 方式试试看。他又摹了一张同样的画拿到画廊上展出， 不过这次要求与上次不同，他请每位观赏者将他们最 为欣赏的妙笔都标上记号。当他再取回画时，他看到 画面又被涂满了记号，原先被指责的地方却都换上赞 美的标记。
• 如何建立良好的第一印象？
• SOLER模式
• S（Squarely）表示"坐（或站）要面对别 人"；
O(Open)表示“姿势要自然开放”； L(Lean)表示“身体微微前倾”；
E(Eye)表示“目光接触”； R(Relaxed)表示“放松”
（二）人格障碍
• 1、自卑心理（psychological inferiority） • 2、多疑心理 • 3、孤独心理（psychological solitude） • 4、自负心理 • 5、嫉妒心理（psychological jealousy） • 6、逆反心理（psychological inversion）
第八章 人际交往的心理障碍及其调适技法
历年真题 单选
1.世界卫生组织成立的时间是（ B ）8-244 A.1945年 B.1948年
北京师范大学林崇德教授提出的健康标准 (1)能了解彼此的权利和义务。 (2)能客观了解他人。 (3)关心他人的要求。 (4)诚心地赞美和善意地批评。 (5)积极地沟通。 (6)保持自身人格的完整性。
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二、塑造健全人格
人际交往的心理障碍
人格指的是一个人的品格或个性。是一个人在成长发育过 程中所形成的、区别于他人的、一贯的行为倾向和反映模
C．现实自我、投射自我、理想自我 D．定向自我
、激励自我、保护自我
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人际交往的心理障碍
人际交往心理障碍的表 现形式 人际交往心理障碍的 调适技法 附：历年真题 作业布置
历年真题 单选 7.个体对社会客观事物的意识，对自己和他人关系的意 识是( D )8-242 A.初级自我 B.生理自我 C.心理自我 D.社会自我
人际交往心理障碍的表 式。一个人在人格形成的过程中受到不良影响，就可能造
现形式
成人格发育钓偏离，出现不良的心理障碍。
人际交往心理障碍的 调适技法 附：历年真题
作业布置
塑造健全人格对心理健康的影响： 1、完善人格、塑造健全人格是个体心理健康的基础 2、具有健全人格的人，是乐于与人相处并善于与他人相处 的人，对他人能以尊重的态度相待。
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人际交往的心理障碍
人际交往心理障碍的表 现形式 人际交往心理障碍的 调适技法 附：历年真题 作业布置
历年真题 多选 1．人际认知中的心理效应主要有( BCDE )8-237 A．远因效应 B.近因效应 C．首因效应 D.晕轮效应 E．刻版印象
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人际交往的心理障碍
人际交往心理障碍的表 现形式 人际交往心理障碍的 调适技法 附：历年真题 作业布置
中学生人际交往各种障碍及案例
中学生人际交往各种障碍及案例现代的中学生由于受来自主、客观方面原因的影响,在人际交往方面还存在许多问题,这已引起教育工作者的重视。
下面是店铺给大家搜集整理的中学生人际交往各种障碍及案例。
希望可以帮助到大家!中学生人际交往各种障碍及案例：认知障碍[案例]小张以总分超过“重点线”五十多分的绝对优势考入某重点高中。
入学后，他偶然得知自己的分数比班上大部分同学高出许多，因此，他产生了一种优越感。
在与其他同学的交往过程中，他总是不自觉地扮演着“优胜者”或“领导者”的角色，以居高临下的姿态与周围的同学交流，总觉得自己高人一等。
他常常在不经意间伤害了别人，造成与同学之间的冲突和摩擦。
不仅如此，他甚至连自己的任课教师都不放在眼里。
渐渐地，同学们离他远去，不愿意与他交往;教师也对他产生了不良的“观感”，对他印象不佳。
在“离群索居”的孤独中，小张逐渐陷入了极度苦闷的情绪之中。
[案例分析与策略]小张的人际交往状况不佳，完全是由其认知障碍所致。
认知障碍所导致的人际交往问题主要表现为人际排斥。
一个人如果不能客观地评价自己或他人，就会形成自卑或自负的自我认知偏差;自卑也好，自负也罢，都会直接影响其人际交往状况。
认知障碍的具体表现有：对人际关系好坏界定的认知偏差、对他人评价的认知偏差、对自我评价的认知偏差等。
上述案例中，小张的认知障碍主要表现为对自我评价的认知偏差。
他过高地估计和评价自己，同时又过低地估计和评价别人，自负心理膨胀，自以为是，盛气凌人;在人际交往中，从不考虑对方的需要和感受，这样的人在人际交往中必败无疑。
马克思说：“友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
”毫无疑问，良好的人际交往关系也应建立在相互理解、相互宽容、相互接纳、相互承认、相互尊重的基础之上，而不是相互猜忌、相互讥讽、相互排斥或相互看不起。
因此，中学生在人际交往过程中，必须自觉地排除认知障碍，在正确看待自己的同时，更要正确地认识他人;教师更要帮助学生克服自身的认知障碍，这样，学生之间的人际关系才能和谐融洽。
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人际交往七种心理障碍
在人际关系交往中，心理状态不健康者，往往无法拥有和谐、友好和可信赖的人际关系，在与人相处中，既无法得到快乐满足，也无法给予别人有益的帮助。
为了拥有和谐愉快的人际关系，社会心理学家归纳出以下几种常见的不良心理状态。
1.自负
只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。
与同伴相聚，不高兴时会不分场合地乱发脾气，高兴时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快，全然不考虑别人的情绪和别人的态度。
另外，在对自己与别人的关系上，过高地估计了彼此的亲密度，讲一些不该讲的话。
这种过于亲昵的行为，反而会使人出于心理防范而与之疏远。
2.忌妒
西班牙作家赛万提斯指出：“忌妒者总是用望远镜观察一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变成巨人，疑点变成事实。
”忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视、甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过把自己与他人进行对比，而产生的一种消极心态。
当看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或成绩，便产生一种忌恨心理;当对方面临或陷入灾难时，就隔岸观火，幸灾乐祸;甚至借助造谣、中伤、刁难、穿小鞋等手段贬低他人，安慰自己。
正如黑格尔所说：“有忌妒心的人自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大性使之与他本人相齐。
”
3.多疑
这是人际交往中的一种不好的心理品质，可以说是友谊之树的蚀虫。
正如英国哲学家培根说的：“多疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。
这种心情是迷陷人的，又是乱人心智的。
它能使你陷入迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。
”具有多疑心理的人，往往先在主观上设定他人对自己不满，然后在生活中寻找证据。
带着以邻为壑的心理，必然把无中生有
的事实强加于人，甚至把别人的善意曲解为恶意。
这是一种狭隘的、片面的、缺乏根据的一种盲目想象。
4.自卑
美国心理学家的研究表明，儿童时期如果各项活动取得成绩而得到老师、家长及同伴的认可、支持和赞许，便会增强他们的自信心、求知欲，内心获得一种快乐和满足，就会养成一种勤奋好学的良好习惯。
相反，他们会产生一种受挫感和自卑感。
个体自卑感的形成主要是社会环境长期影响的结果。
自卑的浅层感受是别人看不起自己，而深层的理解是自己看不起自己。
5.干涉
心理学研究发现，人人需要一个不受侵犯的生活空间;同样，人人也需要有一个自我的心理空间。
再亲密的朋友，也有个人的内心隐秘，有一个不愿向他人坦露的内心世界。
有的人在相处中，偏偏喜欢询问、打听，传播他人的私事，这种人热衷于探听别人的情况，并不一定有什么实际目的，仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低层次的心理满足而已。
6.羞怯
羞怯心理是绝大多数人都会有的一种心理。
具有这种心理的人，往往在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或害怕见人。
由于过分的焦虑和不必要的担心，使得人们在言语上吱吱唔唔，行动上手足失措。
长此下来，会不利于同他人正常交往。
7.敌视
这是交际中比较严重的一种心理障碍。
这种人总是以仇视的目光对待别人。
这种心理或许来自童年时期被家庭环境使人受到的虐待从而使他产生别人仇视我，我仇视一切人的心理。
对不如自己的人以不宽容表示敌视;对比自己厉害的人用敢怒不敢言的方式表示敌视;对处境与己类似的人则用攻击、中伤的方式表示敌视。
使周围的人随时有遭受其伤害的危险，
而不愿与之往来。