如何发掘孩子的艺术潜能【三篇】
开发孩子艺术潜能的第1步是尊重
开发孩子艺术潜能的第1步是尊重1.促进孩子的感官进展孩子的艺术潜能大多从灵敏的感官培育开头。
也就是说孩子的听觉、视觉、身体协调性，这些都有助于孩子在艺术上的潜能进展。
平常孩子听到音乐就能找到节奏感，看到一幅漂亮的美术作品就停留不前，这些都是因孩子的感官上受到了相应的吸引和刺激所引起。
父母可以多制造这样子的机会，以促进孩子的感官进展。
2.敬重孩子的共性进展很多有艺术潜能和天赋的孩子，都拥有自己独特的共性，父母在对孩子进行相关艺术培育的同时要敬重孩子的共性进展。
比如一个爱好画画的孩子，他对颜色的宠爱和执着都可以从性格之中表现出来，宠爱什么颜色的衣服和玩具，父母就要敬重孩子在这一方面的共性，而不是强制孩子穿一些他们自己不宠爱的服饰。
3.培育孩子愉悦身心人们之所以在艺术上能取得确定的成果，都来源于灵感和创意，而灵感和创意在大多数状况之下是在身心愉悦的状况下才会产生的。
父母要挖掘孩子的艺术潜能，就要让孩子生活在一种欢乐欢快的环境之中，而不是成天生活在压力之下，任务式地完成某一件作品起不到艺术潜能的培育，相反只会让孩子离艺术越来越远。
确定要是在自己宠爱的环境之中，画出自己宠爱的画，弹奏自己宠爱的曲子，那才是身心的融合，孩子也会因此而感受到欢快。
4.有助于宝宝艺术力气提升的措施·为孩子营造一个他们所宠爱的艺术环境，爱画画的宝宝给他们一间画室，爱弹琴的宝宝给他们一架琴。
父母尽可能地为孩子供应好的艺术环境和氛围，这样有助于孩子的艺术潜能提升。
·和孩子一起学习，一起创作，让孩子感觉到无论什么时候父母都陪伴在他们身边，孩子拥有更多的平安感和爱有助于他们的创作灵感。
·敬重孩子的爱好爱好，不强迫孩子参加他们不宠爱的爱好班。
·鼓舞孩子，就算他们唱得不那么好，画得不那么好，只要孩子宠爱，他们在坚持就要支持和鼓舞他们，信任他们确定会成功。
培养孩子的艺术天赋如何发现和培养他们的艺术潜能
培养孩子的艺术天赋如何发现和培养他们的艺术潜能艺术是一种展示创造力和个性的方式，对于孩子的全面发展至关重要。
如何发现和培养孩子的艺术天赋，是每个家长关心的问题。
本文将介绍一些方法和建议，帮助家长们有效地发现和培养孩子的艺术潜能。
I. 培养艺术兴趣艺术兴趣是发现和培养孩子艺术天赋的第一步。
家长可以通过以下方式激发孩子的兴趣：1. 为孩子提供艺术材料和工具，如颜料、画笔、乐器等，让孩子自由地尝试和探索。
2. 带孩子参观艺术展览、音乐会等文化活动，让他们接触不同形式的艺术作品，并激发他们的好奇心。
3. 鼓励孩子参加各种艺术类课程和学校社团活动，如美术班、舞蹈课程、音乐团体等，让他们有机会与其他有相似兴趣的孩子交流和学习。
II. 观察和倾听观察孩子的行为和态度，以发现他们对艺术的潜在兴趣和天赋。
1. 注意孩子在绘画、音乐、舞蹈等方面的表现，是否表现出独特的才能和对此的热情。
2. 倾听孩子对不同艺术形式的兴趣和意见，通过与他们的对话，了解他们对于艺术的理解和感受。
III. 提供支持和鼓励一旦发现孩子的艺术兴趣和潜能，家长应该提供必要的支持和鼓励，帮助他们发展和发挥潜能。
1. 提供时间和空间，让孩子自由地进行艺术创作和实践，表达自己的想法和情感。
2. 鼓励孩子参加各种艺术比赛和展示活动，如绘画比赛、舞台演出等，为他们提供展示才华的机会。
3. 寻找专业的导师或艺术教师，为孩子提供专业指导和培训，让他们更好地发展艺术才能。
IV. 提供多元化的艺术体验除了专业培训，多元化的艺术体验也对孩子的艺术发展至关重要。
1. 引导孩子接触不同的艺术形式和风格，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，培养他们的艺术综合素质。
2. 带孩子参观各类艺术活动和表演，并与他们分享观后感，引导他们深入理解和分析艺术作品。
3. 鼓励孩子加入艺术交流群体，如美术社团、音乐乐团等，跟其他艺术爱好者一起交流学习，互相激发创作灵感和艺术想法。
V. 培养艺术品味和批判能力培养孩子的艺术品味和批判能力是发现和培养他们的艺术潜能的关键。
孩子的艺术培养发掘孩子的艺术潜能和兴趣
孩子的艺术培养发掘孩子的艺术潜能和兴趣孩子的艺术培养：发掘孩子的艺术潜能和兴趣艺术在孩子的成长中扮演着重要的角色，它不仅可以培养孩子的创造力和想象力，还能促进情感和社交能力的发展。
如何发掘和培养孩子的艺术潜能和兴趣成为家长们普遍关注的问题。
本文将探讨几种方法和策略，帮助孩子在艺术领域展现他们的才华和热情。
一、提供多元化的艺术体验为了发掘孩子的艺术潜能和兴趣，家长应该给孩子提供多样化的艺术体验。
可以带孩子去参观艺术展览、博物馆和音乐会，让他们接触到各种形式的艺术作品和表演。
此外，家里也可以设置一个小型艺术角落，提供绘画、音乐和手工艺等各种艺术工具和材料，让孩子自由地发挥想象力和创造力。
二、鼓励孩子参与艺术活动鼓励孩子积极参与各类艺术活动，例如学习乐器、参加美术班或舞蹈课程等。
这些活动既可以锻炼孩子的技能，又能培养他们的耐心和毅力。
在选择艺术活动时，要根据孩子的兴趣和特长进行选择，避免过于强调成绩和竞争，重要的是培养孩子对艺术的热爱和追求。
三、给予艺术创作的机会艺术创作是孩子发掘潜能和兴趣的重要途径，家长可以给予孩子艺术创作的机会。
比如，可以让孩子参与家庭装饰的设计和制作，或者引导他们绘画、写作、编曲等方面的创作。
重要的是鼓励孩子表达自己的想法，并尊重他们的创作成果，不论作品好坏。
四、激发孩子的艺术探索欲望艺术发展需要孩子的持续投入和探索欲望。
家长可以通过一些方法来激发孩子的艺术兴趣，如阅读与艺术相关的书籍，观看有关艺术的电影和纪录片，或者组织和参与一些艺术活动。
同时，也要给予孩子足够的自由空间和时间，让他们自由地探索、尝试和表达。
五、培养孩子的品味和批判能力培养孩子的艺术品味和批判能力是培养艺术潜能和兴趣的重要环节。
可以探讨一些艺术作品的含义和风格，引导孩子学会欣赏和评价艺术品。
同时，也要鼓励孩子表达自己的观点和感受，帮助他们培养独立思考和判断的能力。
总结：孩子的艺术培养不仅仅是将来成为专业艺术家的努力，更是为了让孩子发展多元化的能力和成为一个有创造力、有情感的人。
幼儿培养开发幼儿的艺术潜能
幼儿培养开发幼儿的艺术潜能许多父母都希望能够培养出孩子的艺术潜能，以帮助他们全面发展并增强表达能力。
幼儿时期正是孩子发展艺术潜能的重要时期，以下是一些有效的方法，可以帮助幼儿培养和开发他们的艺术潜能。
1. 提供多元化的艺术体验幼儿在艺术领域的潜能开发主要通过多样化的艺术体验来实现。
为孩子提供丰富的艺术材料和工具，如彩色纸张、绘画用具、乐器等，让他们有机会在色彩、音乐和美术等不同领域进行尝试。
同时，家长可以帮助孩子参观艺术展览、音乐会等文化活动，让他们亲身感受各种艺术形式的魅力。
2. 鼓励自由创作和表达幼儿的自由创作是开发艺术潜能的重要环节。
家长应该给予孩子自由的表达空间，鼓励他们进行想象力丰富的创作。
无论是绘画、手工制作还是舞蹈、音乐表演，都可以成为孩子们发挥创造力和艺术天分的媒介。
家长在鼓励幼儿创作时，要给予肯定和积极的反馈，增强孩子对艺术创作的兴趣和信心。
3. 提供专业艺术教育机会除了家庭环境的培养，参与专业艺术教育也是培养孩子艺术潜能的有效途径。
家长可以寻找专业的艺术培训机构，让孩子参加适合他们年龄的音乐、舞蹈、绘画等艺术课程。
在专业的艺术教育环境中，孩子能够接触到更多的艺术知识和技巧，培养他们的审美能力和创造力。
4. 培养艺术欣赏力艺术潜能的培养不仅仅是培养孩子的艺术创作能力，也包括培养他们的艺术欣赏力。
家长可以与孩子一起观赏音乐会、戏剧表演、艺术电影等，让孩子学会欣赏和感受艺术的美。
同时，还可以培养孩子对不同艺术形式的理解和批判能力，通过学习艺术历史和名家作品，让孩子对艺术有更深入的了解和发展。
5. 营造艺术氛围营造艺术氛围是培养幼儿艺术潜能不可忽视的一环。
家庭是孩子最主要的教育环境，父母应该为孩子创造艺术学习和创作的空间。
为孩子准备一个专属的艺术区域，放置艺术材料和书籍，让孩子在此自由发挥和创作。
同时，在家中播放音乐、观赏艺术品等也能增强幼儿对艺术的兴趣。
通过以上方法，父母可以有效地培养和开发幼儿的艺术潜能。
激发小学生艺术创作潜能
激发小学生艺术创作潜能艺术创作对于小学生的发展至关重要。
它不仅可以培养孩子的想象力、创造力和艺术表达能力，还可以激发他们的潜能和独特的个性。
本文将探讨如何激发小学生的艺术创作潜能。
一、提供多样化的艺术体验作为教育者和家长，我们应该鼓励孩子参与不同形式的艺术活动，例如绘画、音乐、舞蹈等等。
我们可以带孩子参观艺术展览，观赏音乐会和舞蹈表演，并与他们一起讨论和分享观感。
这样可以让孩子接触到不同风格的艺术作品，拓宽他们的视野和审美观。
二、提供良好的艺术环境为了激发小学生的艺术创作潜能，我们需要为他们提供一个良好的艺术环境。
这包括一个宽敞、明亮的艺术工作室，以及各种艺术材料和工具。
我们可以准备一些颜料、画笔、纸张、乐器等供孩子使用，让他们随时进行艺术创作。
此外，我们还可以展示一些优秀的艺术作品，激发孩子的创作灵感。
三、鼓励自由创作在激发小学生的艺术创作潜能过程中，我们应该鼓励他们进行自由创作。
不要给予过多的限制和规定，让孩子在艺术创作中展现他们自己的独特想法和个性。
我们可以提供一些主题或者故事情节，让孩子根据自己的理解和感受进行创作。
这样可以培养孩子的自主学习和创造能力。
四、提供合适的指导和鼓励尽管我们要鼓励小学生进行自由创作，但在他们需要帮助和指导的时候，我们也不能缺少支持。
我们可以提供一些基本的艺术技巧和知识，帮助孩子发展他们的绘画、音乐或舞蹈技能。
同时，我们也应该及时给予孩子积极的反馈和鼓励，让他们在创作过程中感受到成就和自信。
五、组织艺术交流和展示活动为了激发小学生的艺术创作潜能，我们应该组织艺术交流和展示活动。
这可以是一个小规模的班级展览，也可以是一个校内的艺术节或者校际的比赛。
通过参与这些活动，孩子们可以与其他同学交流经验，学习不同的创作方法和技巧。
同时，展示自己的作品也可以增强孩子的自信心和自我认同感。
总之，激发小学生的艺术创作潜能是一个长期的过程，需要教育者和家长的共同努力。
通过提供多样化的艺术体验、良好的艺术环境，鼓励自由创作以及提供合适的指导和鼓励，我们可以帮助孩子们发现自己的艺术才华，并激发他们的创造力和想象力。
帮孩子挖掘艺术潜能的小方法
帮孩子挖掘艺术潜能的小方法
希望孩子有一技之长，这样孩子在以后的进展道路上会多了一层保障，这应当是很多父母的心声。
想法当然是好的，可是不顾孩子的意愿就给孩子报了各种各样的艺术培训班，这样就真的能够帮孩子吗？信任很多时候都是事倍功半的吧，那么，究竟应当怎么样才能帮孩子挖掘艺术潜能呢？
方法一：为孩子预备好充分的艺术材料
为孩子预备各种各样的颜料，让他自由地探究各种颜色带来的欢快，或许不久之后就会发觉，孩子创作出了一幅“印象派”画作；为孩子预备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，会发觉孩子创作出了一首令人“心情激扬”的“军队进行曲”。
方法二：与孩子一起做“音乐玩耍”
在孩子最宠爱的活动方式--玩耍中，让他体验音乐的乐趣。
音乐与玩耍的结合可以让孩子在玩耍中自由地进行创作和表演，更直观地感受到音乐的抑扬顿挫。
方法三：让孩子用身体动作来感受艺术
3岁前孩子的思维特点是动作性思维占主要地位，因此，在培育孩子的艺术力气时，要留意让孩子用具体的身体活动来体验和感受艺术。
比如，孩子宠爱“小燕子”的歌，您可以让孩子挥动胳膊学燕子飞，感受小燕子是怎么飞的。
方法四：重视艺术感知与体验
艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提，并为创作与
表现供应素材。
因此，父母不能只留意孩子创作了什么，而应当留意孩子创作以及创作之间的这个体验的过程。
方法五：和孩子一起创作诗歌
3岁前孩子语言的进展特殊快速。
父母从来没跟孩子讲过的话，他突然有一天自己会说了。
假如父母能够经常与孩子一起唱儿歌、读诗歌，潜移默化中，孩子的语言力气就会得到很快的提高，孩子的创作力气也会相应地有很大提高。
孩子的艺术培养如何发掘孩子的艺术潜能
孩子的艺术培养如何发掘孩子的艺术潜能孩子的艺术培养——如何发掘孩子的艺术潜能艺术是一种人类独特的表达方式，对于孩子的发展具有重要的意义。
艺术培养有助于激发孩子的创造力、表达能力和情感表达能力，培养孩子的审美能力与情感智慧。
本文将探讨如何发掘孩子的艺术潜能，从而帮助他们在艺术领域取得更好的发展。
一、提供多元化的艺术体验艺术潜能的发掘首先需要提供多元化的艺术体验。
孩子的培养不宜局限于某一种艺术形式，比如绘画、音乐或舞蹈，而是应该提供包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的机会。
这样可以帮助孩子全面了解不同艺术形式的特点与魅力，激发他们对艺术的兴趣，并为发现他们的艺术潜能提供更多可能性。
二、鼓励自由创作艺术潜能的发现需要给予孩子足够的自由。
在艺术培养过程中，家长和老师应该给予孩子足够的创作空间，允许他们自由表达自己的想法和情感。
不要限制孩子的创作方式和风格，而是鼓励他们大胆尝试，敢于冒险。
只有这样，孩子才能真正发挥自己的潜能，展现独特的艺术天赋。
三、提供专业指导除了自由创作，孩子在艺术培养过程中也需要专业的指导。
专业指导有助于孩子更好地理解艺术形式，学会运用各种艺术技巧和表现手法。
家长可以寻找专业的艺术导师或教育机构，为孩子提供系统的艺术培训。
在专业指导的帮助下，孩子可以获得更全面、系统的艺术知识和技能，提升自己的艺术水平。
四、给予适度的赞赏和鼓励对孩子的艺术表现，家长和老师应该给予适度的赞赏和鼓励。
无论是成功还是失败，都应该对孩子的努力和付出表示认可，让他们感受到自己的价值和成就感。
艺术是一种需要持续努力和探索的领域，孩子在这个过程中会遇到困难和挫折，家长和老师的支持是他们坚持下去的重要动力。
五、创造艺术氛围艺术潜能的发掘需要在孩子的日常生活中创造艺术氛围。
家长可以在家里布置一个小型的艺术工作室，提供艺术材料和工具，让孩子可以随时进行艺术创作。
此外，可以带孩子参观艺术展览，观赏演出、音乐会等艺术活动，开阔他们的艺术眼界，激发他们的创作灵感。
如何发掘和培养儿童的艺术天赋
如何发掘和培养儿童的艺术天赋儿童身上有着无限的潜能，他们具有着独特的天赋和特质，其中一个方面就是艺术天赋。
每个孩子都能在不同的领域中展现自己的艺术才华，而作为教育者或家长，我们的责任就是挖掘和培养他们的艺术天赋。
本文将着重探究如何发掘和培养儿童的艺术潜力。
1. 观察和倾听孩子发现并培养孩子的艺术天赋需要先认识他们。
家长或老师可以通过观察和倾听孩子来了解他们的兴趣爱好。
比如，孩子喜欢画画、唱歌、跳舞或者讲故事。
这些都可能是孩子的艺术潜能，我们需要结合他们的天赋点滴来培养他们。
此外，还需要注意孩子的表现和反应，对他们的艺术表现进行鼓励，并认真倾听他们的想法和建议。
孩子的想象力和创造力是无穷无尽的，我们应该给予他们自由发挥的空间和时间，让孩子的艺术潜能得到更好的发挥和培养。
2. 提供多样化的艺术经验除了观察和倾听孩子，提供多样化的艺术经验也是必不可少的。
孩子可以通过参观美术馆、音乐会、剧场等方式接触不同类型的艺术形式。
这不仅可以拓宽孩子的视野，还可以激发他们对不同艺术形式的兴趣。
此外，可以利用丰富的艺术材料和工具来激发孩子的创意和想象力。
让他们可以自由地选择画笔或颜色，使用纸张、布匹或者其它材料，创作属于自己的艺术作品，给他们提供展现天赋的自由空间。
3. 提供专业的指导和培训除了提供多样化的艺术经验，专业的指导和培训也是必要的。
在孩子掌握一定的艺术技能后，可以考虑给他们提供更深入的艺术指导和培训。
可以参加专业性强、教学资源丰富的艺术培训班或者私人教练。
同时，专业的指导和培训也需要结合孩子的个人情况来考虑。
注重对孩子个体差异的了解和掌握，更有针对性地进行教学，从而更好地发掘和培养儿童的艺术天赋。
4. 鼓励孩子参与艺术比赛和展览参加艺术比赛和展览也是发掘和培养儿童艺术天赋的一个好方法。
参与比赛或者展览可以让孩子更加深入地了解自己的艺术水准和潜力，同时也可以帮助他们更好的沟通和交流。
在比赛或者展览中，孩子还可以结交到志同道合的朋友或得到专业人士的指导和指导，这将更好的促进他们艺术天赋的发掘和培养。
初中美术挖掘艺术潜能
初中美术挖掘艺术潜能第一篇范文：初中美术挖掘艺术潜能在当今这个充满活力与创新的时代，美术教育已成为培养学生综合素质、挖掘艺术潜能的重要途径。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，美术教育在这个阶段具有不可忽视的作用。
本文将从以下几个方面阐述如何在初中美术教育中挖掘学生的艺术潜能。
一、激发学生兴趣，培养美术素养兴趣是学生学习美术的最大动力。
初中美术教师应从学生的实际需求出发，以生动有趣的教学内容和方法激发学生的学习兴趣。
例如，通过引入名画欣赏、艺术家介绍等丰富多样的教学资源，让学生感受到美术的魅力，从而提高他们的美术素养。
二、关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和潜能，初中美术教师应关注学生的个体差异，因材施教。
对于有特殊才能的学生，教师应给予更多关注和指导，引导他们深入挖掘自己的艺术潜能。
对于美术基础较差的学生，教师应从基本技能入手，逐步提高他们的美术水平。
三、创设实践平台，锻炼学生动手能力美术课程实践性强，学生需要通过动手实践来提高自己的美术技能。
教师应创设丰富的实践平台，如组织绘画、制作、设计等各类实践活动，让学生在动手实践中不断提高自己的艺术表达能力。
四、培养创新精神，鼓励原创作品创新是艺术的生命力。
初中美术教师应注重培养学生的创新精神，鼓励他们创作具有个性和独特风格的作品。
教师可引导学生从生活中汲取灵感，运用创意联想、形式美等手法，创作出富有创意的美术作品。
五、融入情感教育，塑造健全人格美术教育不仅是一种技能培训，更是一种情感教育。
初中美术教师应将情感教育融入课堂教学，引导学生体验作品中的情感，培养学生的审美情感。
同时，教师应以关爱、尊重、鼓励的态度对待每一个学生，帮助他们建立自信，塑造健全人格。
六、开展校内外活动，拓宽学生视野为了更好地挖掘学生的艺术潜能，初中美术教师可组织学生参加校内外美术活动，如展览、比赛、写生活动等。
这些活动有助于拓宽学生的视野，激发他们的创作灵感，提高他们的美术素养。
宝宝的艺术天赋发现宝宝的艺术潜能
宝宝的艺术天赋发现宝宝的艺术潜能宝宝的艺术天赋-发现宝宝的艺术潜能宝宝的成长过程中，父母往往对于他们的未来抱有许多期望和希望。
有些父母可能希望他们的宝宝能在学术上取得优异的成绩，而另一些父母可能更注重培养孩子的艺术潜能。
本文将探讨如何发现宝宝的艺术天赋，并给出相应的培养方法。
一、观察宝宝的兴趣每个宝宝的兴趣点都有所不同，而且从小就能体现出来。
在平时的观察中，父母可以注意宝宝们主动去接触和参与的活动。
比如，宝宝是否对于绘画、音乐或舞蹈表现出特别的兴趣和热情。
这些兴趣点往往是宝宝的艺术天赋的初步体现。
二、培养宝宝的创造力创造力是培养艺术天赋的重要因素之一。
父母可以为宝宝提供艺术材料和工具，鼓励他们进行自由创作。
无论是涂鸦、拼贴还是雕塑，都可以激发宝宝的创造力和想象力。
同时，父母还可以带宝宝参观艺术展览，让他们接触到不同风格的艺术作品，从而激发他们对艺术的兴趣和热爱。
三、提供合适的学习环境要想发现宝宝的艺术天赋，提供一个良好的学习环境至关重要。
为宝宝设置一个专门的艺术学习角落，可以让他们专心地进行艺术创作。
此外，父母还可以寻找专业的艺术导师或艺术学院，为宝宝提供系统化的艺术培训。
通过专业的指导和训练，宝宝的艺术潜能得以更好地发展和展现。
四、鼓励宝宝参与艺术竞赛参加艺术竞赛是宝宝展示自己才华的绝佳机会。
父母可以鼓励宝宝参与绘画、音乐或舞蹈等方面的比赛。
通过与其他有才华的孩子们竞争，在艺术的舞台上更好地展示自己的才华，不仅能够提高宝宝的竞争力，还能够激发他们更加努力学习和创作的动力。
五、坚持和鼓励无论宝宝是否在艺术上展示出特别的天赋和才能，都需要父母的坚持和鼓励。
即使宝宝的艺术创作并不出众，父母也要给予真诚和积极的评价，鼓励他们继续努力。
艺术是一门需要时间和耐心培养的技能，只有持之以恒地练习和学习，宝宝的艺术潜能才能真正发挥出来。
在发现宝宝的艺术天赋的过程中，父母的角色至关重要。
父母要保持对宝宝的敏感和关注，提供多样化的培养机会，以便更好地挖掘和培养宝宝的艺术潜能。
小学生艺术才华发掘
小学生艺术才华发掘艺术是一种表达情感和创造力的方式，对于小学生来说，艺术才华的发掘既能激发他们的创造潜能，又可以培养他们的审美能力和表达能力。
那么，如何才能有效地发掘小学生的艺术才华呢？一、提供多样化的艺术体验小学生的艺术才华发掘首先需要通过提供多样化的艺术体验来刺激他们的兴趣和好奇心。
学校可以组织艺术展览、音乐会、戏剧表演等活动，让学生近距离接触各种艺术形式。
此外，还可以鼓励学生参观博物馆、画廊等文化机构，让他们在观摩中感受艺术的魅力。
二、提供专业的艺术指导除了艺术体验，小学生还需要得到专业的艺术指导。
学校可以聘请专业的艺术教师来进行艺术课程的教学，如绘画、音乐、舞蹈等。
这些教师不仅具备丰富的艺术知识和技能，更重要的是能够引导学生在艺术创作中发现自己的特长和潜力，并给予精准的指导和鼓励。
三、提供展示和比赛的机会为了激发小学生的艺术才华，学校可以定期举办艺术展示和比赛活动。
这样的活动既可以为学生提供展示作品的平台，增加他们的自信心，又能够让他们在与他人的比赛中不断提高自己的艺术水平。
同时，比赛活动还可以促进学生之间的交流与竞争，激发他们更多地投入到艺术创作中。
四、培养自主学习和探索能力艺术才华的发掘还需要培养小学生的自主学习和探索能力。
学校可以创建艺术创作的工作室，提供必要的工具和材料，让学生有更多机会进行自由创作。
同时，教师要鼓励学生在艺术创作过程中发现问题、解决问题，并培养他们的独立思考和创新精神。
五、与家庭、社区合作小学生的艺术才华发掘也需要家庭和社区的支持和参与。
学校可以与家长和社区合作，共同营造艺术氛围，为学生提供更多的艺术资源和创作机会。
同时，家长和社区可以参与学生的艺术活动，鼓励他们积极参与艺术课程和展示活动，为他们创造更多的表现舞台。
综上所述，发掘小学生的艺术才华需要学校、家庭和社会的共同努力。
通过提供多样化的艺术体验、专业的艺术指导、展示和比赛的机会，培养自主学习和探索能力，以及与家庭、社区的合作，我们可以帮助小学生充分展示自己的艺术才华，培养他们的创造力和表达能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
开发学生的艺术潜能
开发学生的艺术潜能艺术教育是学生全面发展的重要组成部分，通过培养学生的艺术潜能，可以提高他们的创造力、表达力和审美能力。
本文将从不同维度探讨如何开发学生的艺术潜能。
一、培养学生的艺术兴趣对于开发学生的艺术潜能，首先要激发他们的艺术兴趣。
学校可以组织各类艺术活动，如音乐会、美术展览等，给予学生观看和欣赏的机会。
此外，引导学生参与不同的艺术体验，如学唱歌、跳舞、学乐器等，让学生亲身感受到艺术的魅力，培养他们主动参与的积极性。
二、提供多样化的艺术教育课程学校应提供多样化的艺术教育课程，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。
通过系统的学习，学生可以接触到不同的艺术形式，培养对艺术的理解和欣赏能力。
同时，学校可以邀请专业的艺术家或文化机构来校园进行讲座、示范或工作坊，为学生提供更深入的艺术学习机会。
三、创造良好的艺术学习环境学校应创造良好的艺术学习环境，包括提供艺术教室、艺术设备和艺术资源等。
教室应该布置得温馨而美观，可以展示学生的艺术作品，激发学生的创作欲望。
学校还可以建立艺术团队，组织学生参加各类艺术比赛，提供展示自己才华的平台。
四、注重艺术教育与学科教育的结合艺术教育与学科教育不应割裂，学校应该注重将艺术融入到各个学科中。
比如，通过文学作品的解读来培养学生的文学修养；通过历史事件的讨论来培养学生的历史观念；通过科学实验的进行来培养学生的实验能力等。
艺术教育与学科教育的结合可以提高学生对各学科的兴趣，促进综合素质的提升。
五、鼓励学生的自主创作学校应鼓励学生进行自主创作，给予他们展示自己作品的机会。
可以设立学校艺术节或展览，邀请学生参与并展示自己的作品。
同时，学校可以组织艺术家与学生进行交流，为他们提供指导和启发，帮助他们不断提升艺术水平。
结语学生的艺术潜能是宝贵的，开发学生的艺术潜能不仅可以提高他们的审美能力和创造力，还可以促进他们的全面发展。
学校应该注重艺术教育，为学生提供多样化的学习机会和培养环境，从而激发学生的艺术潜能，使他们在艺术领域取得更好的成就。
发掘孩子的艺术天赋
发掘孩子的艺术天赋每个孩子都是一颗独特的星星，拥有着无限的潜力和可能性。
在孩子的成长过程中，艺术天赋就像是隐藏在深处的宝藏，等待着我们去发掘。
艺术不仅能够丰富孩子的内心世界，还能培养他们的创造力、想象力和审美能力。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何去发掘孩子的艺术天赋呢？首先，我们要善于观察孩子的日常兴趣和行为表现。
孩子在日常生活中往往会不自觉地展现出对某些艺术形式的偏爱。
比如，有的孩子喜欢涂涂画画，用色彩和线条表达自己的想法；有的孩子对音乐特别敏感，听到旋律就会跟着哼唱或舞动；还有的孩子热衷于用积木搭建出各种奇妙的建筑，展现出空间想象力。
这些看似不经意的小细节，可能就是孩子艺术天赋的萌芽。
当我们发现孩子对某一类艺术形式表现出兴趣时，要给予积极的支持和鼓励。
为孩子提供必要的工具和材料，让他们能够尽情地探索和尝试。
比如，如果孩子喜欢画画，就为他们准备各种画笔、颜料和画纸；如果孩子喜欢音乐，就可以给他们买一些简单的乐器，或者带他们去听音乐会。
同时，鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和感受，不要过分在意作品的完美与否，重要的是享受创作的过程。
创造一个充满艺术氛围的环境也非常重要。
家庭环境是孩子成长的第一课堂，我们可以在家中挂一些艺术作品，播放优美的音乐，或者摆放一些有趣的手工艺品。
这样的环境能够潜移默化地影响孩子，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
此外，带孩子参观美术馆、博物馆、艺术展览等场所，让他们亲身感受艺术的魅力，拓宽视野。
多给孩子提供参与艺术活动的机会也是发掘艺术天赋的有效途径。
可以让孩子参加绘画班、音乐班、舞蹈班等兴趣班，但要注意不要给孩子过多的压力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，鼓励孩子参加学校或社区组织的艺术比赛、表演等活动，锻炼他们的胆量和表现力。
在参与活动的过程中，孩子能够结识到志同道合的小伙伴，相互学习和交流，进一步激发他们的艺术热情。
在发掘孩子艺术天赋的过程中，要尊重孩子的个性和选择。
艺术天地开发小学生的艺术潜能
艺术天地开发小学生的艺术潜能艺术是一种创造性的表达方式，对于小学生来说，培养他们的艺术潜能不仅可以促进他们的创造力和想象力的发展，还有助于他们综合素质的提升。
在小学阶段，艺术教育不仅应该注重培养学生的绘画、音乐等具体艺术技能，更应该着重培养他们的艺术潜能。
本文将从培养小学生的艺术兴趣、提升艺术创造力、培养审美能力等方面阐述如何开发小学生的艺术潜能。
一、培养小学生的艺术兴趣培养小学生的艺术兴趣是开发他们艺术潜能的第一步。
学校和家庭应该为学生提供多样化的艺术体验，例如参观艺术展览、音乐会、戏剧演出等，让学生接触不同类型的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣。
此外，在课堂上可以通过设置艺术活动或者示范教学的方式，让学生亲自动手制作艺术作品，如绘画、剪纸、手工制作等，让他们在动手中体会到艺术的乐趣。
二、提升小学生的艺术创造力艺术创造力是小学生的一项重要素质，可以通过培养他们的艺术创造力来进一步开发他们的艺术潜能。
在课堂上，老师可以引导学生进行创造性的表达，例如通过让学生绘画自己的梦想或者让学生自己创作一首歌曲等，激发他们的创造力和想象力。
同时，学校和家庭也可以提供一些启发性的艺术活动，例如让学生参加绘画比赛、写作比赛等，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受，培养他们从艺术角度思考问题的能力。
三、培养小学生的审美能力审美能力是欣赏和理解艺术作品的能力，培养小学生的审美能力是开发他们艺术潜能的重要途径之一。
学校和家庭可以通过引导学生观察、分析、比较不同的艺术作品，培养他们对艺术的感知能力和鉴赏能力。
在课堂上，老师可以给学生展示不同类型的艺术作品，引导他们讨论作品的特点、表现形式等，培养他们的艺术眼光。
此外，学校也可以经常组织学生参观艺术展览、音乐会等，让学生亲身体验艺术的魅力，培养他们对艺术作品的独立思考和评价能力。
总之，艺术天地是开发小学生艺术潜能的宝贵资源。
通过培养小学生的艺术兴趣、提升他们的艺术创造力和培养他们的审美能力，可以让他们在艺术领域得到全面的发展。
发掘孩子的艺术天赋
发掘孩子的艺术天赋每个孩子都是一颗独特的星星，拥有着无限的潜力和可能性。
在孩子的成长过程中，艺术天赋可能就像隐藏在深处的宝藏，等待着我们去发掘。
那么，如何才能发现并培养孩子的艺术天赋呢？首先，我们要善于观察孩子的日常兴趣和行为表现。
孩子在很小的时候，就会通过各种方式来表达自己的情感和想法。
比如，有些孩子特别喜欢涂涂画画，无论是在纸上、墙上还是地上，只要有机会，就会拿起笔来创作；有些孩子对音乐特别敏感，听到歌曲就会跟着节奏摇摆，甚至能自己哼唱出来；还有些孩子热衷于用各种材料搭建、制作东西，展现出很强的动手能力。
这些都是孩子可能具有艺术天赋的信号。
我们要为孩子创造一个充满艺术氛围的环境。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长可以在家中布置一些艺术作品，如绘画、书法、摄影等，让孩子在日常生活中就能接触到艺术的熏陶。
同时，也可以经常播放一些优美的音乐，或者带孩子去观看各种艺术展览、表演，让他们亲身感受艺术的魅力。
鼓励孩子自由表达也是非常重要的一点。
当孩子展示自己的作品或者表演时，无论成果如何，我们都要给予肯定和鼓励。
不要用成人的标准去评判孩子的作品，而是要关注他们在创作过程中的想法和情感。
比如，孩子画了一幅色彩斑斓但形状不规则的画，我们可以问他们画的是什么，为什么这样画，而不是说“你画得不像”。
这样能够增强孩子的自信心，让他们更愿意继续探索和表达。
提供多样化的艺术体验机会也是发掘孩子艺术天赋的有效途径。
除了常见的绘画、音乐，还可以让孩子尝试舞蹈、戏剧、雕塑、摄影等不同的艺术形式。
也许孩子在尝试的过程中，会发现自己真正热爱和擅长的领域。
比如，有些孩子一开始对绘画不感兴趣，但在接触了舞蹈之后，发现自己在肢体表达方面有着独特的天赋。
此外，耐心和陪伴也是不可或缺的。
发掘孩子的艺术天赋不是一蹴而就的事情，需要我们长期的关注和支持。
当孩子在学习艺术的过程中遇到困难或者挫折时，我们要陪伴在他们身边，给予帮助和鼓励，让他们有勇气坚持下去。
开发小学生的艺术潜能与审美能力
开发小学生的艺术潜能与审美能力艺术是培养学生综合素质的重要途径，而小学生正处于个性形成的关键时期，开发他们的艺术潜能与审美能力具有重要意义。
本文将探讨如何有效地开发小学生的艺术潜能与审美能力，并提供一些实践方法与建议。
第一部分：培养创造力创造力是艺术表达的核心，也是小学生发展艺术潜能的基础。
为了培养小学生的创造力，可以采取以下措施：1. 提供多样化的艺术体验：引导学生参观艺术展览、观看音乐会、戏剧表演等，让他们接触不同形式的艺术作品，拓宽视野。
2. 鼓励自由创作：给予学生足够的自由空间，鼓励他们尝试不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。
同时，注重发展学生的想象力和独立思考能力。
3. 提供良好的学习环境：创设舒适的艺术学习环境，提供充足的艺术资源和工具，为学生创作提供便利条件。
第二部分：开发审美能力审美能力是欣赏和理解艺术作品的重要能力，对于培养小学生整体的审美情趣意义重大。
以下是开发小学生审美能力的一些方法：1. 引导欣赏：在课堂上，引导学生细致观察和欣赏艺术作品，包括绘画、音乐、诗歌等。
注重培养学生的感官体验和情感共鸣，增强他们对艺术作品的理解与欣赏。
2. 提供多样化的素材：教师可以选择丰富的艺术作品作为教学素材，包括经典作品和当代作品，涵盖不同风格和流派，激发学生的兴趣。
3. 开展审美活动：组织学生参与艺术欣赏活动，如艺术展览观摩、音乐会参与、绘画比赛等，提供实践机会。
同时，注重学生对艺术作品的表达和分享，培养他们的审美评价能力。
第三部分：培养与艺术家的合作精神艺术家的创作过程常涉及合作与交流，培养小学生与他人合作的能力对于培养其艺术潜能大有裨益。
以下是一些建议：1. 进行小组创作：组织学生进行小组艺术创作，如绘画集体作品、舞蹈表演、音乐合奏等，培养他们的团队合作精神。
2. 邀请艺术家来校：邀请专业艺术家到学校开展艺术工作坊或讲座，与学生进行互动交流，激发学生的学习兴趣和创作激情。
3. 建立艺术俱乐部：学校可以成立艺术俱乐部或学生艺术团队，提供专门的艺术学习和展示平台，鼓励学生参与艺术创作与交流。
小学艺术天才发掘你的创作潜能
小学艺术天才发掘你的创作潜能小学艺术天才：发掘你的创作潜能艺术是一种无声的语言，通过绘画、音乐、舞蹈等形式，我们可以表达内心的感受，展现自己的创造力和想象力。
每个人都拥有独特的艺术天赋，而小学时期就是发掘这些潜能的黄金时期。
本文将探讨如何在小学阶段发掘和培养孩子们的艺术创作潜能。
第一部分：绘画创作绘画是最常见也最直观的艺术创作形式之一。
通过绘画，孩子们可以表达自己对世界的独特看法，培养观察力和审美能力。
以下是一些培养绘画创作潜能的方法：1. 提供丰富的绘画材料：为孩子们准备各种各样的颜料、画笔、画板等绘画材料，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励他们尝试不同的绘画风格和技巧，如素描、水彩等。
2. 提供良好的绘画环境：创造一个安静、宽敞、明亮的绘画空间，让孩子们专注于自己的创作。
这种环境可以帮助他们培养专注力和创造力。
3. 鼓励自由表达：在绘画作品上，不要给予过多的限制和要求，让孩子们自由发挥想象力，表达他们的情感和观点。
同时，定期组织绘画展览，让孩子们展示自己的作品，增加他们的自信心。
第二部分：音乐创作音乐是一种让人心灵愉悦的艺术形式，通过音乐创作，孩子们可以培养音乐感知、节奏感和创作能力。
以下是一些培养音乐创作潜能的方法：1. 音乐欣赏与学习：给孩子们提供各种类型的音乐，引导他们欣赏音乐的美妙之处。
同时，鼓励他们学习乐器，培养音乐表达能力。
通过音乐学习，孩子们可以更好地理解音乐结构和创作技巧。
2. 创作自己的音乐：鼓励孩子们创作自己的音乐作品，可以是简单的旋律、歌曲词曲创作，或是简短的音乐片段。
通过创作音乐，他们有机会发掘自己的音乐天赋，培养创作思维和创造力。
3. 组织音乐演出：定期组织音乐演出，让孩子们有机会展示自己的音乐才华。
这样的演出不仅可以为他们提供锻炼的机会，还可以增加他们的自信心和舞台表现能力。
第三部分：舞蹈创作舞蹈是一种通过身体语言表达情感和创造力的艺术形式。
通过舞蹈创作，孩子们可以培养优雅的姿态、强健的身体素质和良好的团队合作精神。
培养小学生的艺术才能如何发掘
培养小学生的艺术才能如何发掘艺术教育在培养小学生的全面发展中起着重要的作用。
艺术才能的发掘不仅有助于培养孩子们的创造力和想象力，还能促进他们的审美能力和表达能力的提升。
本文将探讨如何有效地发掘小学生的艺术才能。
一、提供多元化的学习机会为了发掘小学生的艺术才能，首先应为他们提供多元化的学习机会。
学校可以开设艺术课程，包括绘画、音乐、舞蹈等，让学生在不同的艺术领域进行尝试和探索。
此外，学校还可以组织艺术展览、音乐会等活动，让学生有机会展示自己的作品和才华，激发他们的创造力和自信心。
二、鼓励自由表达与创意思维要发掘小学生的艺术才能，教师应该鼓励他们进行自由表达与创意思维。
在课堂上，教师可以给予学生充分的自由度，让他们选择自己感兴趣的艺术形式，通过绘画、音乐、舞蹈等方式表现自己的想法和感受。
同时，教师可以提供一些创意启发活动，如艺术创作任务、思维导图等，引导学生思考和表达出独特的艺术作品。
三、提供专业指导与反馈为了帮助小学生更好地发掘艺术才能，提供专业的指导与反馈至关重要。
学校可以聘请专业的艺术教师，通过针对性的指导和培训，帮助学生提升技巧和艺术素养。
同时，教师还应注意给予学生及时的反馈和鼓励，激发他们对艺术的兴趣和热情，进一步激发他们的创造力和表达能力。
四、创造艺术氛围与环境要发掘小学生的艺术才能，创造艺术氛围与环境十分重要。
学校可以在教室、校园等地方设立艺术角落，陈列学生的艺术作品，让学生感受到艺术的美和魅力。
同时，学校还可以邀请艺术家或文化名人来校讲座，给学生提供更广阔的艺术视野和启发，激发他们对艺术的热爱与追求。
总结起来，要发掘小学生的艺术才能，我们需要提供多元化的学习机会，鼓励自由表达与创意思维，提供专业指导与反馈，创造艺术氛围与环境。
通过这些措施，我们能够更有效地挖掘出小学生的艺术潜力，培养他们的艺术才能，帮助他们实现全面发展。
让我们共同努力，为小学生的艺术教育创造更美好的未来。
培养孩子的艺术兴趣如何发掘他们的才艺
培养孩子的艺术兴趣如何发掘他们的才艺培养孩子的艺术兴趣如何发掘他们的才艺艺术是人类创造与表达的重要方式，孩子们在艺术中可以获得乐趣、展示才能与个性，同时也能培养创造力和审美能力。
因此，培养孩子的艺术兴趣对于他们全面发展尤为重要。
本文将探讨如何发掘孩子的才艺以及培养他们的艺术兴趣。
一、观察与了解孩子的兴趣和潜能每个孩子都有自己独特的兴趣和潜能，发掘他们的才艺要从观察和了解开始。
父母可以留心孩子在日常生活中表现出的兴趣和喜好，注意他们对不同艺术形式的反应和反馈。
例如，孩子可能会表现出对音乐、舞蹈、绘画或戏剧的兴趣，这些都是可能成为他们的才艺的艺术形式。
二、提供多样化的艺术体验一旦了解到孩子的兴趣，父母可以通过提供多样化的艺术体验来培养他们的艺术兴趣。
可以带孩子去听音乐会、看艺术展览、观看演出等，让他们亲身体验不同形式的艺术。
此外，可以给孩子提供艺术类的玩具和材料，如乐器、画笔、舞蹈教材等，让他们在家中进行艺术创作和表演，从中发现和培养自己的才艺。
三、鼓励孩子参与艺术活动除了提供艺术体验外，鼓励孩子积极参与艺术活动也是发掘和培养他们的才艺的重要途径之一。
可以让孩子参加音乐学习班、舞蹈课程或戏剧表演培训班等专业的艺术教育机构，让他们接受系统的培训和指导。
此外，可以参加学校或社区组织的艺术比赛和演出，提供展示和锻炼的机会，激发孩子的创作热情和信心。
四、注重孩子的自主发展在培养孩子的艺术兴趣和发掘他们的才艺过程中，家长应注重孩子的自主发展。
不要强迫孩子学习特定的艺术形式或追求成绩。
相反，要给予孩子足够的自由和空间，让他们能够根据自己的兴趣和天赋选择感兴趣的艺术形式和创作方式。
同时，鼓励孩子尝试多种艺术形式，培养他们的多元化艺术能力。
五、给予孩子支持与鼓励在孩子的艺术发展过程中，家长的支持与鼓励起着重要的作用。
不管孩子的成绩如何，都要给予他们积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的努力和进步被认可。
此外，要为孩子提供良好的学习环境和条件，创造机会让他们与其他艺术家和同龄人交流和互动，促进他们的艺术成长和进步。
发展幼儿的艺术潜能如何发现和培养幼儿的艺术天赋
发展幼儿的艺术潜能如何发现和培养幼儿的艺术天赋发展幼儿的艺术潜能：如何发现和培养幼儿的艺术天赋在幼儿成长的过程中，艺术潜能的发现和培养具有重要的意义。
艺术能够培养幼儿的创造力、表达能力、审美能力等，对其综合素质的提高起到积极的作用。
本文将探讨如何发现和培养幼儿的艺术天赋，以期能够为幼儿艺术教育提供一些有益的思考和启示。
一、发现幼儿的艺术潜能1. 平时观察：幼儿的艺术潜能可能在平时的表现中显现出来。
教师和家长可以仔细观察幼儿的兴趣、表演能力、绘画能力等方面的特点，以便发现其潜在的艺术天赋。
2. 主动引导：教师和家长可以通过鼓励幼儿参与各种艺术活动，例如绘画、舞蹈、音乐等，以了解幼儿的兴趣和潜能。
同时，通过提供多种艺术体验的机会，可以帮助幼儿主动表达自己的想法和感受。
3. 多方面评估：在发现幼儿的艺术潜能时，可以综合运用多种评估方法，如教师观察、家庭评价和专业评估等，以便全面了解幼儿的艺术表现和潜能。
二、培养幼儿的艺术天赋1. 提供资源：为了培养幼儿的艺术天赋，教师和家长应提供丰富的艺术资源，如艺术作品、艺术史、音乐、舞蹈等，以激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
2. 创设环境：为幼儿创设艺术探索的环境是非常重要的。
可以在幼儿园或家庭中设置艺术角落，放置绘画材料、乐器等，让幼儿在艺术氛围中得到更多的启发和机会。
3. 提供指导：幼儿缺乏经验和技巧，教师和家长可以通过提供指导和示范，帮助幼儿学习和掌握艺术的基本知识和技能，从而培养其艺术天赋。
4. 鼓励表达：幼儿在艺术中表达自己的想法和感受非常重要。
教师和家长应该鼓励幼儿勇敢地表达自己的创意和情感，为其提供展示作品的机会，增强幼儿的自信心和表达能力。
5. 多样化活动：教师和家长可以组织丰富多样的艺术活动，如绘画比赛、音乐会、舞蹈表演等，以扩大幼儿的艺术经验，激发幼儿的创造潜能。
结语：通过发现和培养幼儿的艺术潜能，我们可以帮助幼儿提升创造力、表达能力和审美能力等多方面素质的发展。
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如何发掘孩子的艺术潜能【三篇】导语：若想让宝贝的学艺之旅变得轻松有趣，我们就要首先了解孩子心理发展的规律和他的成长需要。
###整理了孩子艺术培养的小技巧，欢迎阅读。
故事一我很喜欢古老的书法艺术，它确实是我“终身相许”的兴趣爱好。
正因为深刻地体会到兴趣爱好对一个人的一生有多么重要，所以我也希望女儿能喜欢它。
于是，我急迫地想教女儿写毛笔字。
时常追着问她：“静静，要写毛笔字吗？”“宝贝儿，来看这些字多漂亮啊！”女儿一般会给我个否定答案，然后迅速跑掉，给我个后脑勺。
后来我放弃了强迫她，但是会在自己每天临帖的时候让女儿在身边玩。
她玩她的玩具，我练我的书法。
几次之后，当我写了一段时间后，女儿就会提出她也要写一写。
嘿嘿，正合我意。
接下来就是我们母女俩快乐地书写一阵。
心理学家解读关键词：模仿模仿是孩子的主要学习方式之一。
甚至有些理论认为，小婴儿仅在出生十几天后就会模仿成人的张口、撅嘴等行为。
儿童心理学家认为：“与成人比较起来，儿童有更强的模仿倾向，这与儿童缺乏生活经验，缺少独立性相关。
”而且，对于孩子来说，越是他喜欢的、熟悉的、见得最多的人，他就越喜欢模仿他们。
所以，孩子往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。
孩子的这个特点，可能需要我们先想一想，我们自己是个有生活情趣的人吗？那些放给孩子听的音乐，我们自己会欣赏吗？孩子涂鸦的时候，我们会有去参与的热情和冲动吗？其实，父母自身的行为最能感染和激发孩子的兴趣和参与。
0~3岁的孩子，对父母的情绪还特别敏感。
他可能还听不懂父母的语言，但是他读得懂父母的情绪，也会受父母情绪的影响。
比如母亲喂奶的时候情绪不对，小婴儿都会感觉到。
所以，父母对孩子的情绪传递是非常强的。
父母对什么东西喜欢和投入，孩子就很容易接受和投入，这比你和他怎么说都强。
一句话点睛：父母真心喜欢，孩子才会喜欢！提示——儿童对艺术有着很强的主动性虽然大众传媒极为注重儿童早期接触美术和音乐对大脑发展和神经发育的潜在积极影响(例如音乐增强空间水平)，不过没有研究对这种效果实行短期的或纵向的检验。
以前接触过幼儿的人都知道，他们对注意并探寻视觉艺术媒介和韵律、乐音以及音乐节拍具有很强的主动性。
在刚出生的几年里，这些水平是与语言表达和动作协调水平同时发展的。
关于这些突触联系是如何形成的，当前还不太清楚。
故事二我从怀孕开始就每天晚上给肚子里的宝宝念一两篇故事或诗歌。
他出生后我也保持着每天给他讲故事的习惯。
但是，有一阵儿，我每天一回家，儿子就会把一本已经翻得旧旧的图画书放到我面前，让我给他讲，一直讲到他满意为止。
有时是3遍，有时是5遍。
我也以前给他买过几本新书，试图替换旧书讲给他听，都被他拒绝了。
真无奈。
难道他对阅读别的书再没兴趣了？心理学家解读关键词：重复很多孩子喜欢看《天线宝宝》，其中的奥秘之一就是“重复”。
4个天线宝宝总在重复地说一个词、一句话，很多场景也是重复的。
这部片子能让宝宝看懂，还能慢慢地理解。
所以孩子很爱看。
很多孩子都喜欢反复地听一个故事，或者反复地要求妈妈唱一首歌。
如果妈妈这样做了，效果就是孩子强化了他的记忆。
而且，孩子喜欢这个过程，是因为他在期待妈妈讲出来的下一个故事情节或一句歌词，和自己知道的正好一致，这让孩子颇有成就感，好玩水准不亚于藏猫猫。
在孩子的学习过程里，除了模仿，还有一种就是通过自己的尝试和错误来验证的过程。
在尝试和错误中，孩子就需要持续地重复。
当重复之后的结果被验证是准确的话，孩子会很快乐；如果被验证是错误的话，孩子就会在下一次的重复中校正自己。
在兴趣启蒙中，如果了解了孩子的这种心理特点，就不会觉得难以理解或试图去改变他。
一句话点睛：“多重复”、“小步子”，你的耐心和陪伴就是他的成长空间。
故事三女儿还不到2岁，爷爷就教她看起了地图。
开始我有些不以为然，孩子那么小，话还没说利落呢，哪儿就能明白那些版块和颜色的含义啊？只能算游戏吧？不过没过多久，爷爷就向我展示了成果：“中国在哪儿呢？”女儿的小胖手毫不犹豫地指向了亚洲版图上那只“大公鸡”。
爷爷又问：“澳大利亚在哪儿？”女儿迅速去找大洋洲。
这真让我吃惊。
现在女儿每个洲都熟悉了一个国家，能迅速找到，比很多大孩子还强呢。
以后女儿要是成了地理学家，爷爷的功劳可不小哦！心理学家解读关键词：主动孩子是一个积极、主动地接受信息的主体，即使是小婴儿也有很大的吸收新事物的水平。
孩子从一生下来就对外界的很多事情充满了好奇，2岁左右的孩子又正是处于什么都想尝试的年龄，如果孩子的生活环境相对丰富，孩子就会对很多东西都感兴趣。
这时如果父母对孩子的反馈是积极的，而且是有协助的话，对孩子的兴趣发展或各种学习都是有益的。
所以，我们不要人为地去限制孩子的兴趣范围。
另外，对于小年龄段的孩子来说，父母往往会出于安全或卫生的考虑，给孩子设置过多的规矩或规定，这也不能动，那也不能动，而且还觉得他太小，会替他做很多事。
其实，只要我们多花费一些精力，就能够给孩子扩大很多活动范围。
他们能在这个合理的边界里随心探索，也能被激发出更多的兴趣。
营造良好的教育环境从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养；重视早期美术熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修养；尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；寻求造诣较高的教师并注意与其配合。
意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师，就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。
尊重孩子的“画语权”有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳理应是红色的，是圆的。
”蓝色的方太阳，多么难得的想象力！可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。
很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。
有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。
这正是绝大部分家长的误区所在。
要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。
为孩子开设“涂鸦”地当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长理应从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。
能够在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方能够让他们画画。
对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。
激励孩子努力遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。
家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。
一、留下最棒的与其让你的孩子保留他创作的每一件作品，不如与他好好谈谈，建立一个基本的保留作品的规则，让他每隔一段时间选择1—2件他最喜欢的作品保留下来。
到了年底，他所保留的“”作品不会超过5件。
二、拍照留念整理和收藏一件件作品是一件繁琐的事情，与其让它们占用你太多的空间，倒不如拍下它们，并且把这些照片统一收藏在剪贴簿中，给每张照片加些注解和纪录。
这样，即使有些作品因为空间的因素丢失或被抛弃，你也仍将拥有另一份美好的回忆!三、儿童文件存贮盒办公室提供存贮的设备中往往有一个放文件的架子，你能够很方便地将文件夹存放其中，便于拿取文件。
你也能够协助你的孩子建立一个他自己的存贮系统。
能够在一个文件夹存放2岁的作品，另一个存放3岁的，等等。
现在，所有的作品都将被很好的、有序地保存，你的孩子甚至还能学到整理的技巧。
四、归于一处对于那些不是画在地上、墙上的作品，的容器就是一个很大的、有盖子的塑料容器。
同样的，这当然也要经过选择——如果你要保留未来15年内孩子带回家的每一件作品，那么你的房子将泛滥成灾。
五、好作品，挂起来为孩子的作品专门准备一块告示板，这样他就能够在自己的卧室里展示他心爱的作品了。
六、整齐有序的“工具箱”如果你的孩子在家里做了很多的艺术作品，那么他可能拥有很多蜡笔、记号笔或其他的艺术创作材料，而这些工具就需要一个统一存放的地方。
将它们都放在一个便携的盒子里，盒子要轻巧，能够使孩子随心所欲地把它从一个房间带到另一个房间。
除此之外，在把这些材料放入盒子之前，将它们归归类，并整理到不同的有拉链封口的袋子中。
这不但使得每件工具都整齐有序，更重要的是让它们在被需要的时候能够很容易找到。
七、的礼物有没有发现?其实孩子的艺术作品是给亲朋好友的礼物。
与其为了你的孩子给你的家庭成员买礼物，不如鼓励他们把自己的作品作为一份特别的礼物送给那些特别的人，这对他来说将是最棒的认可和鼓励。