小学德育工作之我见
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流， 足 ¨常 活 Ｉ 、 点滴 小 『感受 道德 规 ， ｌ １ ｆ １ 足
我们 的教 育不是“ ， 育” 而是“ 一从于背 后不许 动 ， 驯” 到 圳斥 、 责骂 、 体罚 ， 都缺乏对 儿童的尊 畦一 综 Ｉ 所述 ： 教师 学 的课 教学 ， 是游 戏 、 还 聊
艰苦朴素好思想的学 生 ，为了得到压岁钱 的 自主权与 家长大吵大闹 ； 签名承诺 保护环境的学生 ， 一个 却在郊 游时随手丢弃 垃圾 ； 一个在 学校关心集体 、 热爱劳 动的
“ 好学 生”晚饭后为拒绝扫地对母亲大发雷霆 …… ，
２一个孩子在校园 中， ． 离不开与人的交往。如果学 生经常在课 堂上聆 听缺乏人情 味 的教 师大呼小 叫 ， 经 常遭遇不公平 的待遇 ， 受到挖 苦 、 责或 当众批 评 ， 指 不
１ ． 近年来 ， 学校加强对学 生的思想道德 教育 ， 开展 活动 ， 对学生思想道 德建设 起到很 大的作用 ， 但值得注
意的是 ， 中有些做法是华而不实 的“ 其 花活” 。 就 说我们 的品德课 ， 教师在前面讲道德 ， 学生 在座 位上听道德 ， 师在 理论上 阐述道德 ， 老 学生 配合着 “ 我 与英雄 比一 比，我 与英雄 差哪里？ ”做 ……式 的好少 “ 年”也 不难理解 为什 么一个 在会上大谈学 习雷锋叔叔 ，
我ｆ 的德 育 １作 巾 ， 『 】 很多纪律 的约束 、 制度 的制定 ， 要同时 具备ｘ ） 豪的尊重 和火怀 ，） 么德育教育成效 ４Ｌ Ｊ 『 ５
定会更 为彰
５） （一
【 教师观点】
小学德育工作之我见
‘ 张善广 ． （ 河南省新 乡县合河乡贾桥学校 ； 河南
新 乡 ． ５ ７０ ４ ３０ ）
摘要 ： 小学德育工作在新形势下越 来越被社会 、 学校和家庭重视 ， 只有提倡约束与人文关怀的原则， 才能收到
良好 效果 。
关键 词 ： 形 势 ； 育 ； 新 德 约束 ； 文关 怀 人
象： 几位戴袖章老师在值班 ， 每一个走进校 门的孩子都 要被 审视一番 ， 服是否穿戴 整齐 ， 校 红领 巾是 否佩戴 ，
是否 向老师行礼问好 。于是 ，穿戴整齐是为 了迎检过 关， 与别人见面打招呼 ， 是为了不受到批评。
２“ ．明天上级到学校检查卫生 ，今 天下午各班 务必 进行 大扫除 ， 留死角 ， 不 四点半钟学 校检查 ， 不合格 的
响是教育Ｔ作者一项重大课题 。 １ ． 以往的德 育１作 ， 分析 ＿ 我们不难发现 ， 学校重视
的 是班 集体的荣誉 、 各类竞赛 巾的排名 、 比的结 果 ， 评
的制定 ， 郁缺乏对儿童 的尊 重和关怀 ：比如 ， 在许多班
级的墙 壁上 ， 我们常 常会看 见那一串 串“ 红 而对 于学
是最有 说服力的德 育， 也足最经 常 、 最实 的德 育：我 认 为， 育的文招 、 ７、 德 高｛ 硬招 ， ｛ 父键是 “ 身教” 一招 。 这
２ 孩 ｆ从幼 儿 刽 饺 允体验刽 的垃学校严 ．
的成条——“ 不准乩蜕乱动”“ 、不准进跑打Ｉ 训” 久而久
之， 孩子会 … 一个“ ” —— 学 校 叶不能迪反纪律 ： 三 这恰恰 说【 ， 学 校的好 “ 惯 ” ｆ 』 ｊ 是老 师“ 规定” ． 没 的
天． 鄙址 “ 身教 ” 鄙足 向学 ， 乐 池荷道德准 则 ， ． 卜 不
泞泞教 海 ， 衢 薄诱 ， 循
不
点 滴滴 、１ Ｊ 累 、 水穿 １积 】 滴
比代锛
德 ｆ的最－ 境 址“ 教 揿” 繁杂榆 ， ， Ｉ 的领 、 ｆ， ＝Ｉ ． 体会 、 反心 、 践
断地 向他仃 “ Ｊ 输送 ” 积极 的人， 、 ｆ ｔ脱 Ｈ 界观 、 价值观 ：这
闲 生来 说 ， 恰 是 他 们难 堪 的 记录 一 恰 我 ｆ 常 常 辩 解 老 师 的 做 法 “ 为 了学 生 好 ” 可 是 ｆ 』 是 ，
激发学生的责任心和荣誉感 是不可或缺的 日常小 事 巾对学生的帮助和教 育，对学生行 为习惯 的培养也 绝对不能忽视 什么足德 育？德育的卡 心 丁“ ， 发 台” 琏心 心的交
难想像 ， 在他 心灵 的土壤上就会 埋下冷 漠 、 自卑 、 反抗
的种 子 。
３究竟应当怎样尊重儿童？把 脉今 天的德育 ， ， 我认
为存在 的问题是 ： 漠视学生权利 。 没有一个教师说 自己
不爱学 生 ， 但教 育首先是人格教 育 ， 尊重是教育的第一 原则 学生有受人尊重 的权利 ， 多纪律的约束 、 很 制度
长期 以来 ， 学德育 工作一直是 社会 、 校 、 庭 小 学 家 关 注的重点 。 加强小学生道德教育 ， 当今新形势下刻 是 不容缓的－项重要任务。 一
一
有 深入 到 孩子 的心 灵 中 ， 以 ， 遇 “ 所 一 气候 ” 会 “ 就 反 弹” 。 三、 德育工作要把约束 和潜移默化较完 美的结 合 ， 收效会更明显
、
德育必须联 系学生 日常生活实际
在学校的各项工作 中，卫生和纪律经常是师生所 共 同关注 的， 了保住卫生和纪律流动红旗 ， 为 老师学 生 都在努力 。 学校德育离不开纪律教育 ， 但纪律教育究竟 应 当如何抓？ 怎样才能使学生乐于接受并遵守 呢？ 这个
问题值得思考 。 １ ． 当清晨学生 到校时 ， 学校的大 门就 出现这样 的景
班撤销卫生流动红旗 ， 广播点 名批 评 。于是 ， 搞好卫生 是为 了保住流动红旗 ， 守纪律是为 了维护集体荣誉 。 这
无形 中使德育增加了急功近利的色彩 ， 这样做 ， 对孩子
幼小的心灵 ， 是一种负面影 响。 ， 二、 对学生设立必要的制度和刺激的利弊 儿童是祖国的花朵 ， 是社 会的未来 ， 由于年龄 的原 因， 使得 孩子缺乏 规范的举止 ， 做任 何事 持续时 间短 ， 模仿能力强……【此 ，细致 分析德育给孩子造成的影 大 Ｊ
我们 的教 育不是“ ， 育” 而是“ 一从于背 后不许 动 ， 驯” 到 圳斥 、 责骂 、 体罚 ， 都缺乏对 儿童的尊 畦一 综 Ｉ 所述 ： 教师 学 的课 教学 ， 是游 戏 、 还 聊
艰苦朴素好思想的学 生 ，为了得到压岁钱 的 自主权与 家长大吵大闹 ； 签名承诺 保护环境的学生 ， 一个 却在郊 游时随手丢弃 垃圾 ； 一个在 学校关心集体 、 热爱劳 动的
“ 好学 生”晚饭后为拒绝扫地对母亲大发雷霆 …… ，
２一个孩子在校园 中， ． 离不开与人的交往。如果学 生经常在课 堂上聆 听缺乏人情 味 的教 师大呼小 叫 ， 经 常遭遇不公平 的待遇 ， 受到挖 苦 、 责或 当众批 评 ， 指 不
１ ． 近年来 ， 学校加强对学 生的思想道德 教育 ， 开展 活动 ， 对学生思想道 德建设 起到很 大的作用 ， 但值得注
意的是 ， 中有些做法是华而不实 的“ 其 花活” 。 就 说我们 的品德课 ， 教师在前面讲道德 ， 学生 在座 位上听道德 ， 师在 理论上 阐述道德 ， 老 学生 配合着 “ 我 与英雄 比一 比，我 与英雄 差哪里？ ”做 ……式 的好少 “ 年”也 不难理解 为什 么一个 在会上大谈学 习雷锋叔叔 ，
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５） （一
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小学德育工作之我见
‘ 张善广 ． （ 河南省新 乡县合河乡贾桥学校 ； 河南
新 乡 ． ５ ７０ ４ ３０ ）
摘要 ： 小学德育工作在新形势下越 来越被社会 、 学校和家庭重视 ， 只有提倡约束与人文关怀的原则， 才能收到
良好 效果 。
关键 词 ： 形 势 ； 育 ； 新 德 约束 ； 文关 怀 人
象： 几位戴袖章老师在值班 ， 每一个走进校 门的孩子都 要被 审视一番 ， 服是否穿戴 整齐 ， 校 红领 巾是 否佩戴 ，
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２“ ．明天上级到学校检查卫生 ，今 天下午各班 务必 进行 大扫除 ， 留死角 ， 不 四点半钟学 校检查 ， 不合格 的
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在学校的各项工作 中，卫生和纪律经常是师生所 共 同关注 的， 了保住卫生和纪律流动红旗 ， 为 老师学 生 都在努力 。 学校德育离不开纪律教育 ， 但纪律教育究竟 应 当如何抓？ 怎样才能使学生乐于接受并遵守 呢？ 这个
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