幼儿园优质课件-小班社会活动“学做小客人”
幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案（通用3篇）
幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案（通用3篇）幼儿园礼仪《学做小客人》活动篇1活动目标：1. 初步学会做客的简单礼节。
2. 学会用礼貌用语与人交往。
3. 喜欢参与集体活动。
活动准备：1. 小动物的头饰若干个。
2. 小盘子，小杯子若干个。
3. 一篮玩具、图书、布娃娃。
4. 自制小电视。
5. 娃娃歌。
活动过程：一、引入话题。
1. 回忆性谈话。
（1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？（2）你们去别人家的时候都做些什么事？二、学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌的问候主人。
（1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？（2）敲门是怎么敲的？（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？（4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？（5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？（6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”2.学会有礼貌的与人交谈（1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？（2）别人的家里好漂亮，小朋友一定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？（3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？（4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。
”等主人说可以后，才可以去做那件事。
3.有礼貌的与人告别。
（1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？（2）你们会谢谢主人招待你们吗？（3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。
（4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戏。
1.介绍游戏（1）小朋友，今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。
（2）老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？2.讲解游戏玩法。
小班社会教案《学做小客人》 (2)3篇
小班社会教案《学做小客人》 (2)小班社会教案《学做小客人》 (2)精选3篇（一）教学目标：通过本节课的学习，让学生体会到尊重他人、礼貌待人的重要性，学会如何成为一名优秀的小客人。
教学重点：培养学生的社交礼仪和待人接物能力。
教学难点：如何在各种社交场合中表现出自己的素质和风度。
教学准备：1. 小客人形象图片2. 社交礼仪小贴士卡片3. 模拟各种社交场合的道具（例如：餐桌、演讲台等）教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 与学生进行简单的交流：“同学们，在日常生活中，我们经常需要参加各种社交活动，例如参加家庭聚会、与朋友一起用餐等等。
那么，在这些场合中，我们应该如何表现自己呢？”2. 引导学生思考并进行回答。
Step 2 观察图片，学习社交礼仪（10分钟）1. 给学生展示小客人形象图片，形象地展示了一个小客人的各种表现。
2. 引导学生观察图片中小客人的仪态、姿势、表情等，并让学生发现小客人表现得好的地方。
3. 与学生共同总结出小客人的一些基本礼仪规范和表现方式。
Step 3 分组讨论，总结礼仪要点（10分钟）1. 将学生分成小组，让每组选择一个社交场合（例如家庭聚会、生日派对等）。
2. 让学生分组讨论并总结出在这个场合中，应该注意哪些社交礼仪要点？3. 每组派代表上台汇报并分享讨论结果。
Step 4 道具模拟，角色扮演（15分钟）1. 准备好相应的场景道具（例如餐桌、演讲台等），让学生模拟各种社交场景。
2. 让学生分组进行角色扮演，每组选择一个场景，并表演自己的社交礼仪。
3. 其他同学观察并评价每组表演的社交礼仪，指出他们表现得好的地方，并给予表扬和建议。
Step 5 小结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行小结，强调学生了解和掌握了学做小客人的基本礼仪规范。
2. 激发学生对社交礼仪知识的兴趣，并鼓励他们在生活中多加实践。
教学反思：本节课通过观察、分组讨论和角色扮演等活动方式，让学生在实践中学习并体验社交礼仪。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》1.1 设计缘起：为了让小班幼儿学会礼貌访问他人，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的社交能力，特设计此活动。
1.2 活动意义：通过活动，让幼儿体验做客的乐趣，学习礼貌待人的态度和行为，提高幼儿的社交技能。
1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 知识点一：做客的基本礼仪2.1.1 敲门：幼儿学会轻轻敲门，等待主人回应。
2.1.2 问候：进入家门后，向主人问好，如“你好”、“阿姨好”。
2.1.3 感谢：离开时，向主人表示感谢，如“谢谢你的招待”。
三、教学内容3.1 教学内容一：敲门3.1.1 教师演示敲门的方式，引导幼儿观察并模仿。
3.1.2 教师组织幼儿进行敲门练习，给予及时的反馈和指导。
3.1.3 幼儿相互之间进行敲门练习，培养幼儿的实践操作能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等。
4.2 技能目标：通过实践活动，让幼儿学会礼貌敲门、问候和表示感谢。
4.3 情感目标：培养幼儿的社交意识，体验与同伴合作的快乐。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿在实际操作中学会敲门、问候和表示感谢。
5.2 教学重点：通过实践活动，培养幼儿的社交礼仪和交往能力。
以上为幼儿园小班教案《学做小客人》的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
请您提供相关要求，以便我为您提供完整的教育教案。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教学卡片：内容包括敲门、问候、感谢等礼仪动作的图片。
6.1.2 玩具门：模拟家庭门的玩具，用于幼儿敲门实践。
6.1.3 贴纸：用于奖励表现优秀的幼儿。
七、教学过程7.1 活动导入7.1.1 教师向幼儿讲解做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等。
7.1.2 幼儿观察教学卡片，学习礼仪动作。
7.1.3 幼儿进行敲门、问候、感谢的实践操作，教师给予指导。
7.2 活动展开7.2.1 教师组织幼儿进行“小小客人”角色扮演，模拟真实场景。
2023年小班《学做小客人》教案_2
2023年小班《学做小客人》教案2023年小班《学做小客人》教案1活动目标：1．初步学会做客的简单礼节。
2．学会用礼貌用语与人交往。
3．喜欢参与集体活动。
活动准备：1．小动物的头饰若干个。
2．小盘子，小杯子若干个。
3．一篮玩具、图书、布娃娃。
4．自制小电视。
5．娃娃歌。
活动过程：一、引入话题。
1．回忆性谈话。
（1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？（2）你们去别人家的时候都做些什么事？二、学习礼貌用语和简单礼节。
1．学习有礼貌的问候主人。
（1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？（2）敲门是怎么敲的？（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？（4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？（5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？（6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”2．学会有礼貌的与人交谈（1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？（2）别人的家里好漂亮，小朋友一定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？（3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？（4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。
”等主人说可以后，才可以去做那件事。
3．有礼貌的与人告别。
（1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？（2）你们会谢谢主人招待你们吗？（3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。
（4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戏。
1．介绍游戏（1）小朋友，今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。
（2）老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？2．讲解游戏玩法。
幼儿园小班《学做小客人》语言教案
幼儿园小班《学做小客人》语言教案第一章：活动目标1.1 了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
1.4 增进幼儿之间的友谊，提高团队合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小兔子、小狗、小猫等动物图片，家的场景图，水果、糖果等实物。
2.2 环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室等区域。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于做客的儿歌，激发幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：教师讲述一个关于小动物们做客的故事，引导幼儿了解做客的基本礼仪。
3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，模拟做客的场景，实践所学礼仪。
3.4 小组讨论：分组讨论如何做一个合格的小客人，引导幼儿发表自己的想法。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中鼓励幼儿实践。
4.2 区域活动：设置“小客人”专区，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，巩固所学知识。
4.3 作品展示：让幼儿画一幅关于做客的画，展示自己的收获。
第五章：活动评价5.1 教师观察：观察幼儿在活动中的表现，记录其优点和不足。
5.2 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励其发现问题、解决问题。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐、易碎的物品。
6.2 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
6.3 教师应以鼓励、表扬的方式引导幼儿，营造轻松、愉快的学习氛围。
第七章：教学资源7.1 教材：选用适合小班幼儿的语言教材，如《幼儿语言启蒙》、《小小客人》等。
7.2 辅助材料：图片、卡片、实物、音频、视频等。
第八章：教学方法8.1 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习做客礼仪。
8.2 游戏教学：运用游戏激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中掌握知识。
8.3 互动教学：鼓励幼儿参与讨论、提问、回答，提高幼儿的表达能力。
学做小客人-幼儿园小班社会教案-教案库
学做小客人-幼儿园小班社会教案-教案库法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。
（高尔斯华绥）幼儿园小班社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
【活动目标】1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
【活动准备】1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
【活动过程】1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。
4、实践活动，体验成功。
（1）交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
小班社会教案：学做小客人(2)
小班社会教案：学做小客人(2)教学目标1.了解什么是礼貌和规矩。
2.掌握小客人的基本礼仪。
3.培养团结友爱、互相照顾、互相尊重的良好习惯。
教学内容1.学生发言分享小客人的体验和感受。
2.加大小客人的难度，从招呼开始，并逐渐引入更多礼仪规矩的内容。
3.观看小动画，加深学生对小客人礼仪的理解。
4.小组分角色演练小客人的情境。
教学步骤第一步：思考分享（10分钟）老师向学生们提问：“在班级中学做小客人，对你们有什么体验和感受？请说出来和大家分享。
”鼓励学生积极分享，并能及时互相给予肯定和鼓励。
第二步：加大难度（15分钟）对小客人的基本礼仪已经掌握的学生，老师会加大小客人的难度。
从小客人打招呼开始，引导学生学会正确有礼貌地问候别人，并逐渐引入更多礼仪规矩的内容。
第三步：观看小动画（10分钟）老师将一段有关小客人的礼仪小动画播放给学生观看，让学生们通过形象生动的视觉图像更好的理解、记忆并掌握小客人的礼仪规范。
第四步：小组分角色演练（20分钟）老师组织学生分组，分别扮演小客人和接待人员，在家庭、学校、超市等场景中进行小客人的角色扮演。
在演练中老师时刻引导学生需要注意哪些礼仪规矩，表现出良好的家教和带给别人愉快的感受。
互相好评、互相学习，改进自己的表现。
教学评价1.学生的主观能动性：学生们积极参与，展示出自己小客人的角色，体验和理解了小客人的规矩和礼仪。
2.学生的礼仪素质：“睁眼说话”、“微笑对人”等小礼节已经逐渐形成。
3.课程效果评价：通过本课程的学习和实践，学生们有了礼仪意识，更加注重自己的言语和行为举止，懂得在人际交往中保持良好的习惯和规矩。
总结小客人教学旨在呼吁大家更加注重礼仪规范，提高学生的文明素质。
通过实际操作，让学生感受到自己的改变，增强自信心，提升自我价值感。
同时，培育出具备互相尊重、互相体谅和互相关爱品质的人，更好的适应社会发展。
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）《学做小客人》幼儿园篇1【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
【活动目标】1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
【活动过程】1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。
4、实践活动，体验成功。
（1）交代任务：今天请你们到小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
【活动延伸】回园后组织幼儿交流做客的感受。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解做客的基本礼仪，知道做客时应该做什么，不应该做什么。
3. 情感目标：培养幼儿友善、礼貌、合作的品质，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 学习做客的基本礼仪，如敲门、问好、自我介绍等。
2. 学习与人礼貌交流，如使用文明用语、倾听他人讲话等。
3. 通过角色扮演，让幼儿体验做客的过程，培养他们的社交能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置realistic scenes，让幼儿参与其中，身临其境的学习做客礼仪。
2. 游戏化教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会与人礼貌交流。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验，互相学习。
四、教学准备：1. 教具：敲门器、小礼物、玩具家具等。
2. 环境：布置一个温馨的家居环境，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事《小猴做客》引起幼儿的兴趣，引导他们思考做客时应该注意什么。
2. 基本礼仪学习：教师示范做客的基本礼仪，如敲门、问好、自我介绍，让幼儿跟随模仿。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让他们在实际操作中学会做客礼仪。
4. 游戏化教学：教师设计游戏“小小邮递员”，让幼儿在游戏中学会与人礼貌交流。
5. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享彼此的经验，互相学习。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起实践所学，巩固教学成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对做客礼仪的掌握程度。
2. 通过小组讨论，了解幼儿对与人礼貌交流的理解和应用能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的做客表现，评估教学效果。
七、教学拓展：1. 开展“小小客人”主题活动，邀请幼儿扮演小客人，到班级其他同学家中做客，实际运用所学礼仪。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与，共同学习做客礼仪，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要耐心指导，确保每个幼儿都能掌握所学礼仪。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》一、教学目标：1. 认识和理解做客的基本礼仪，学会礼貌待人。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：学习做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
三、教学准备：1. 教具准备：敲门模具、小礼物、玩具家具等。
2. 环境准备：布置一个温馨的客厅场景。
3. 音乐准备：《小客人来访问》歌曲。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：认识做客礼仪（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
3. 主题活动二：情景模拟（7分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演小客人，实地操作所学礼仪。
教师及时给予指导和鼓励。
4. 主题活动三：制作小礼物（5分钟）教师引导幼儿动手制作小礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
完成后，让幼儿将礼物送给同伴，培养友谊。
5. 主题活动四：音乐活动（3分钟）教师播放《小客人来访问》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作，感受音乐的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其做客礼仪的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学礼仪的情况。
教学反思：教师在教学过程中要注重幼儿的实践操作和亲身体验，引导幼儿在实际情境中学会做客礼仪。
注重培养幼儿的社交能力和合作精神，使他们在成长过程中更加自信、开朗。
六、教学内容：1. 复习和巩固做客的基本礼仪。
2. 学习在不同的场合下如何得体地表现。
3. 通过故事引导幼儿理解分享的重要性。
4. 练习用简单的语言表达自己的感受和需求。
七、教学方法：1. 情景教学法：通过模拟不同的访问场景，让幼儿实际操作所学礼仪。
2. 故事法：通过讲述一个有关分享和礼仪的故事，引导幼儿学习。
《请到我家来做客》幼儿园班本课程PPT课件
我们来做客啦！
出发前我们一起来说说有哪 些要遵守的规则哦！
时间过得飞快，很快就到了 要离开小伙伴家的时间了。 孩子们把玩具都收拾好，依 依不舍地告别了热情的主人。
周末的约会
周末的约会
老师：孩子们，现在我们都学会 了当“小主人”和“小客人”的 礼仪。如果想邀请小伙伴到自己 家去做客。可以怎么做？
经过一番讨论后，孩子们都觉得 发邀请涵的办法很好。于是，他 们决定好 多玩具噢。
来我们家玩吧， 不过你要收拾 玩具噢，不然 我妈和我会收 得很辛苦的。
你们周末来我 家吧，我准备 好多好吃的。
周末的约会
周末的约会活动从 此开启。孩子们周 末有了小伙伴的陪 伴再也不孤单了。
这次“请到我家来做客”活动，充分展现了家 园共育、家庭与幼儿园之间的有效合作，促进 孩子发展
Thanks！ 谢谢！
请到我家来做客
幼儿园班本课程
“请到我家来做客”是社会领域的一个活动，旨在 帮助孩子掌握基本的礼貌用语和礼节，提高孩子的 社会交往能力。
活动设计
01 活动缘起
02 做客礼仪我知道
03 我们来做客啦！
04 周末的约会，礼仪大考验
活动缘起
活动缘起
最近每到周五就会听 到孩子们对小伙伴发 出周末到家里来玩的 邀请, 。
做客礼仪我知道
老师：那平时我们去别人家做 客，应该要怎么做呢？
孩子们各抒己见，提出了许多 关于“做客”的礼仪。老师还 乘机让孩子们进行了一次“做 客”的模拟活动。
模拟练习当小 主人和小客人
我们来做客啦！
我们来做客啦！
在孩子们掌握了一 定的“做客”礼仪 后，我们老师和三 个家庭沟通后，把 孩子们分为成三组 邀请他们去家里 “做客”，为孩子 们提供一次真正的 “做客”体验活动。 “做客”活动开始 啦！
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》第一章：认识小客人教学目标：1. 让幼儿认识小客人，了解小客人的特点和习惯。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 介绍小客人的概念，让幼儿知道小客人是指来访的朋友或亲戚。
2. 观察小客人的特点，如穿着、发型、笑容等。
3. 引导幼儿与小客人打招呼，进行简单的交流。
教学活动：1. 教师带领幼儿观察一幅有小客人的图画，让幼儿描述小客人的特点。
2. 教师扮演小客人，进入教室与幼儿打招呼，让幼儿体验与小客人交流的感觉。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演小客人，与其他幼儿进行交流。
第二章：学习礼貌用语教学目标：1. 培养幼儿使用礼貌用语的习惯，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
2. 提高幼儿的社交能力，让他们在与人交往中更加得体。
教学内容：1. 学习礼貌用语的意义和用法。
2. 练习使用礼貌用语与别人交流。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解礼貌用语的重要性，并示范使用。
2. 进行情景模拟，让幼儿在不同的场景下使用礼貌用语。
3. 组织幼儿进行礼貌用语的比赛，鼓励他们大胆表达。
第三章：学会分享教学目标：1. 培养幼儿学会分享自己的玩具、零食等物品。
2. 教育幼儿关爱他人，懂得与人分享的重要性。
教学内容：1. 理解分享的概念，认识到分享是一种美德。
2. 学习如何分享自己的物品和快乐。
教学活动：1. 教师讲解分享的意义，让幼儿认识到分享的重要性。
2. 组织幼儿进行分享活动，如分享自己的玩具、零食等。
3. 引导幼儿在分享过程中感受到快乐，培养他们的同理心。
第四章：感恩的心教学目标：1. 培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜身边的人和事。
2. 提高幼儿的道德素养，让他们学会关爱他人。
教学内容：1. 理解感恩的含义，认识到身边人的付出。
2. 学习如何表达对别人的感激之情。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解感恩的重要性，引导他们关注身边人的付出。
2. 组织幼儿进行感恩活动，如给父母、老师写感谢信等。
幼儿园《学做小客人》小班社会教学活动设计PPT课件
小班优秀社会活动
活动意图
小班的孩子常常以自我为中心，情绪不稳定，经 常会因为争抢玩具而与同伴发生矛盾。小班孩子 的社会交往能力在逐步发展，他们开始认同、接 纳同伴与教师，社会交往范围有了很大的拓展， 与同伴共同玩的意识加强。但小班幼儿往往不会 主动使用礼貌用语，常常在父母的提示、引导下 才会与人打招呼问好。
活动目标
情感目标
乐意参加集体活动，体验当文明小客人的快乐。
认知目标
在学做小客人的游戏中，初步了解一些做客的简单礼仪。
能力目标
在游戏中能正确使用日常的礼貌用语，做文明小客人。
活动的重难点
重 在学做小客人的游 点
戏中初步了解一些
做客的简单礼仪。
难 在游戏中能正 点
确使用日常的
礼貌用语。
1
活动
2
准备
1
2
老师听说森林里的兔妈妈盖了一个 好大的蘑菇房子，它邀请了好多的
小动物到家里做客，小朋友也扮成
小动物到兔妈妈家去做客，好吗？
创设做客情景
(1)小动物们要去兔妈妈家做客，都要做
3
4
一个有礼貌的小客人哦。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
进门时要先敲门，兔妈妈招待小动物的
时候，小动物要说“谢谢！”等离开兔
妈妈家时，千万不要忘了说“再见！”
3
4
引入话题
回忆性谈话
小朋友，你们的爸爸妈 妈有没有带你们去别人 家做过客呀？
学习简单的礼貌用语
教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客 人》，请幼儿认真倾听，说说儿歌里的 小客人是怎么做的？
教师总结并鼓励发言幼儿。
创设做客情景
介绍游戏
小朋友，今天我们来玩 一个小游戏，游戏的名 字叫《我是小客人》
小班社会教案：学做小客人
小班社会教案：学做小客人
课程目标
通过本节课程的学习，让学生了解什么是小客人，掌握做一个小客人的规则和方法，增强学生的礼仪意识，培养其为人处事的能力。
教学重点
1.了解什么是小客人；
2.掌握做一个小客人的规则和方法；
3.培养学生的礼仪意识和为人处事的能力。
教学步骤
一、导入（5分钟）
1.打招呼：老师和同学们一起打招呼，互相问好。
2.引入：我们今天要学习什么？小客人。
二、呈现（15分钟）
1.在讲台前放置一个小礼盒，并向同学们介绍：今天我们要一起来参加一个生日聚会，我们是来做小客人的，请大家一起帮助我完成这次活动。
2.引导同学们观察礼盒的包装，然后请他们谈一谈怎样才是送礼物的正确方式。
3.给同学们分发礼物，引导他们学习如何正确地说“谢谢”。
三、练习（30分钟）
1.给同学们配对，让他们互相扮演主人和小客人，通过角色扮演的方式学习如何主动问候、如何礼貌地回答别人的问题、如何懂得感恩等礼仪知识。
2.通过小组竞赛的形式，让同学们在每组做好小客人之后，来评选出哪一组的同学表现得最好。
四、总结（10分钟）
1.回顾本节课的内容，问同学们今天学到了什么；
2.强调学生需要在日常生活中注意礼仪方面的表现，要经常实践。
课外拓展
1.请运用家长的资源，给学生带来丰富的社交场合，例如：参观博物馆、看戏、参加亲友聚会等。
2.提醒家长关注学生的着装、言谈举止，定期进行指导。
课程评估
通过本节课的学习，要求同学们根据活动情境来表达自己的看法和行为体现，包括口头表达和行为表现等方面的评估，可以根据评估结果来补充集体授课和个别指导。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识做客的基本礼仪，知道做客时应该做什么，不应该做什么。
二、教学内容：1. 学习做客的基本礼仪，如敲门、问好、自我介绍等。
2. 学习如何与他人交流，如提问、回答问题、分享感受等。
3. 学习做客时的注意事项，如不随意翻动主人家的物品、不闹脾气等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握做客的基本礼仪和交流技巧。
难点：让幼儿在实际操作中学会与他人友好相处。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟做客场景，让幼儿身临其境地进行实践。
2. 游戏互动：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习做客礼仪。
3. 讨论交流：引导幼儿相互分享做客的经验，互相学习，共同进步。
五、教学准备：1. 教具准备：敲门器、小礼物、做客场景图等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的课堂氛围。
3. 经验准备：让幼儿提前了解做客的基本礼仪和注意事项。
六、教学步骤：1. 导入：通过讲述一个关于小客人做客的故事，引发幼儿对做客话题的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍做客的基本礼仪，如敲门、问好、自我介绍等。
3. 示范：教师演示如何敲门、问好、自我介绍，让幼儿跟随模仿。
4. 实践：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小客人，实地操作所学礼仪。
5. 总结：教师点评幼儿的表现，指出优点和需要改进的地方。
七、互动环节：1. 游戏：“做客大冒险”：设置不同情境，让幼儿在游戏中运用所学礼仪。
2. 小组讨论：让幼儿分享在游戏中的体验，讨论如何做得更好。
3. 情景剧：自编一个小客人做客的情景剧，让幼儿表演，锻炼表达能力。
八、巩固环节：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起模拟做客场景，实践所学礼仪。
2. 家长反馈：请家长观察幼儿在家的表现，反馈给教师，以便了解幼儿的掌握情况。
九、拓展活动：1. 参观邻居：组织幼儿参观邻居家的环境，学会在不同的场所遵守礼仪。
2. 邀请客人：邀请其他班级的同学来班级做客，让幼儿实践所学礼仪。
小班社会教案：学做小客人
1. 认知目标：让幼儿了解做客的基本礼仪，知道如何做一名合格的小客人。
2. 技能目标：培养幼儿的社交能力，学会在别人家中表现出礼貌和尊重。
3. 情感目标：培养幼儿的谦让和分享意识，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握做客的基本礼仪和注意事项。
难点：培养幼儿在实际情境中运用礼仪的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：玩具屋、玩具家具、玩具人物等。
2. 经验准备：幼儿有过做客的经历。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《小猴做客》引出今天的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本礼仪学习：讲解做客时的基本礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小客人，实际操作练习做客礼仪。
4. 互动游戏：组织“小客人闯关”游戏，巩固所学礼仪知识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论做客时的礼仪，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 家长协助幼儿在实际生活中运用所学礼仪，如邀请邻居小朋友来家玩耍等。
六、教学内容：1. 学习拜访礼仪，如敲门、问好、自我介绍等。
2. 学习在别人家中如何表现，如礼貌用语、不乱动人家的东西等。
3. 学习拜访结束时的礼仪，如表示感谢、告别等。
1. 情景模拟：设置模拟场景，让幼儿扮演小客人，实际操作练习拜访礼仪。
2. 互动游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会拜访礼仪。
3. 小组讨论：分组讨论拜访礼仪的重要性，分享彼此的经验。
八、教学过程：1. 复习上节课所学内容，巩固幼儿对拜访礼仪的认识。
2. 讲解拜访礼仪的具体内容，让幼儿了解如何在别人家中表现。
3. 进行情景模拟和互动游戏，让幼儿实际操作练习拜访礼仪。
4. 小组讨论，让幼儿分享自己在实际生活中的体验和感悟。
九、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论拜访礼仪的重要性，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 家长协助幼儿在实际生活中运用所学拜访礼仪，如邀请邻居小朋友来家玩耍等。
3. 幼儿记录一次自己作为小客人的经历，分享给老师和同学。
小班社会教案：学做小客人
小班社会教案：学做小客人小班社会教案：学做小客人1重点难点在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
做文明小客人初步了解一些做客的简单礼仪活动目标初步了解一些做客的简单礼仪体验游戏中当文明小客人的快乐在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
做文明小客人活动准备幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》活动过程一、导入教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？（二）教师总结并鼓励（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附《学做小客人》我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见小班社会教案：学做小客人2活动目标：1．初步学会做客的简单礼节。
2．学会用礼貌用语与人交往。
3．喜欢参与集体活动。
活动准备：1．小动物的头饰若干个。
2．小盘子，小杯子若干个。
3．一篮玩具、图书、布娃娃。
4．自制小电视。
5．娃娃歌。
活动过程：一、引入话题。
1．回忆性谈话。
（1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？（2）你们去别人家的时候都做些什么事？二、学习礼貌用语和简单礼节。
1．学习有礼貌的问候主人。
（1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？（2）敲门是怎么敲的？（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？（4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？（5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？（6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”2．学会有礼貌的与人交谈（1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？（2）别人的家里好漂亮，小朋友一定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？（3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？（4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。
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3.做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、 “再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做 客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 活动延伸： 建议家长利用节假日带领幼儿去亲亲家、朋友家做客，让幼 儿继续练习做个有礼貌的小客人。 评析：通过小客人活动，我们看到要想培养儿童的良好习惯 及与人交往的社交技能，教师和家长要为儿童创设或组织各 种社会实践活动，经过反复认识和练习，逐渐形成儿童各种 良好社会行为习惯，在实践中不断地适应社会。
每真理周诞一生首于古Байду номын сангаас诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
小班社会活动“学做小客人”
活动目标： 1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进 行交往。 2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。 活动准备： 1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2.操作卡片《学做小客人》
活动过程： 1.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼 貌的小客人。 2.幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简 单礼节。 （1）学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你 好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
（2）学习有礼貌地与人交往。 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西， 客人都要有礼貌地说“谢谢”。 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不 随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声 音轻一些，不大声喧哗。 与主人要友爱相处。 学习有礼貌地与主人告别。 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自 己家做客。