五邑大学自动化专业人才培养方案
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案一、专业目标1.培养学生全面了解自动化的基本理论、方法和技术，掌握自动化领域的最新发展。
2.培养学生具备分析和解决自动化系统中的问题的能力，包括系统建模、控制和优化等。
3.培养学生具备设计自动化系统的能力，包括硬件组成、软件编程和系统集成等。
4.培养学生具备团队合作和沟通能力，能够在复杂的工程项目中发挥领导者和协调者的作用。
二、培养课程1.基础课程-数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
-物理基础：大学物理、电磁学等。
-工程基础：电路分析、模拟电子技术等。
-计算机基础：计算机原理、程序设计等。
2.专业核心课程-控制理论：控制系统原理、现代控制理论等。
-自动化仪表：传感器技术、信号处理、数据采集等。
-自动控制技术：PID控制、模糊控制、神经网络控制等。
-自动化系统设计：自动化系统建模、仿真与设计等。
-电气与电子技术：电机与变频技术、PLC控制等。
-工业通信与网络：工业以太网、现场总线技术等。
-机器人技术：机器人控制、运动学与动力学建模等。
3.专业选修课程-自适应控制与优化算法-过程控制与优化-自动化信息处理-自动化系统集成与项目管理-工业自动化与智能制造三、实践教学1.实践教学的课程设置-自动化实验：进行控制系统的实验设计与实施。
-自动化系统设计与实践：学生参与实际工程项目的设计与实施。
-实习：学生在相关企业或科研院所进行实习，了解行业发展和实际工作需求。
2.实践教学的教学方式-实验室实践：利用实验室设备进行实验操作和数据处理。
-实际工程实践：参与工程项目，进行设计和测试。
-学生团队项目：学生组成小组，共同完成一个实际项目。
四、毕业设计毕业设计是为了考查学生对所学知识的综合应用能力。
毕业设计的内容可以是自动化系统设计、控制系统优化或者相关领域的研究。
学生需要选择一个具有实践意义的课题，进行相关调研和实践，并最终完成一份设计报告。
五、实习与就业为了帮助学生更好地适应工作环境和了解行业需求，学生在专业课程结束后，需要参加相关企业或科研院所的实习。
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案一、自动化专业培养方案背景介绍嘿，小伙伴们！咱们来唠唠自动化专业的培养方案哈。
这个自动化专业啊，在现在这个时代可太重要啦。
你看啊，到处都是智能化的设备，自动化就像是这些设备的大脑，让它们乖乖听话，高效工作呢。
这个专业的产生啊，就是因为社会发展到现在，需要更高效、更精准的生产和操作方式。
随着科技的不断进步，自动化技术的应用范围越来越广，所以我们得好好制定这个培养方案，让大家在这个专业里能学到真正有用的东西。
二、目标与需求说明咱的目标嘛，就是要把同学们培养成超级厉害的自动化专业人才。
这可不容易呢，我们得让大家既懂理论知识，又能动手操作。
需求就是要让同学们掌握自动化领域的核心知识，像什么自动控制原理啦、传感器与检测技术呀、电气控制与PLC技术之类的。
而且还要有创新能力，能够适应这个快速发展的自动化行业。
毕竟这个行业就像火箭一样，蹭蹭往上涨，不创新可不行哦。
三、解决方案概述那怎么实现这个目标呢？首先就是课程设置啦。
要安排满满的干货课程，从基础课程开始，像高等数学、大学物理这些，给同学们打下坚实的基础。
然后就是专业核心课程，每一门都不能马虎。
在教学方法上呢，不能光靠老师在台上讲，得让同学们多多参与。
比如说搞一些小组项目，让大家一起合作完成一个自动化控制系统的设计。
还有实验课程也很重要，在实验室里，同学们可以亲手操作那些自动化设备，这样才能真正理解原理。
四、实施步骤计划大一的时候，主要就是让同学们适应大学生活，同时把基础课程学好。
这个时候可以组织一些学习小组，让学长学姐来带带学弟学妹，分享学习经验。
大二就开始进入专业课程的学习啦，每门专业课程都要有相应的实践作业，这样能加深理解。
到了大三，就可以安排一些实习项目，让同学们去企业里看看真正的自动化生产线是怎么运作的。
大四呢，就是毕业设计和找工作啦。
毕业设计要严格要求，让同学们展示出自己四年所学的成果。
五、关键资源分配师资力量可是关键资源呢。
要请那些有丰富经验的老师来授课，最好是既有理论研究成果，又有实际项目经验的。
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案引言：自动化技术在现代社会中的应用越来越广泛，掌握自动化专业知识和技能已成为人才市场的热门需求。
为了培养适应社会发展需要的自动化专业人才，需要制定一套系统化的培养方案。
本文将提出一套1200字以上的自动化专业培养方案。
一、培养目标：1.培养学生具备扎实的基础理论知识和专业技能，能够在自动化领域中独立开展科学研究和工程应用。
2.培养学生具备综合应用能力，能够运用自动化技术解决复杂实际问题。
3.培养学生具备良好的团队合作精神和创新能力，能够适应自动化领域中的跨学科、跨行业的需求。
二、培养方案：1.建立系统化的课程体系：根据自动化专业的基本知识和应用领域的需求，制定系统化的课程体系，包括必修课、选修课和实践课程。
必修课主要包括自动控制原理、电气与电子技术、计算机控制技术等；选修课可以根据学生的个人兴趣和专业发展方向进行选择，如智能控制、机器学习、机器人技术等；实践课程主要包括实验、实习和项目实践，以培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
2.注重理论与实践相结合：在课程设置和教学模式上，注重理论与实践相结合。
理论课程主要以授课方式进行，注重培养学生的基础知识和理论分析能力；实践课程主要以实验、实习和项目实践为主，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
同时，鼓励学生参与科研项目和工程实践，培养学生的综合应用能力。
3.强化实践环节：在实践环节中，强化学生动手能力和解决实际问题的能力。
组织学生参与实验室实验、工程实践和实习，提供真实的实践环境和问题，让学生通过实践来巩固和应用所学的知识和技能。
同时，鼓励学生参与科研项目，提供机会让学生进行科学研究，培养学生的创新能力。
4.提供跨学科培养机会：自动化专业涉及多个学科领域，为了培养具备跨学科能力的人才，可以提供跨学科培养机会。
例如，与计算机科学、电子工程等专业进行交叉课程设置，让学生有机会学习相关学科的知识和技能，增强综合应用能力。
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案1.引言自动化技术在现代工业和社会中扮演着重要的角色。
随着工业自动化水平的不断提高以及人工智能和机器学习的快速发展，自动化领域的需求也越来越高。
为了培养具有专业知识和技能的自动化技术人才，我们设计了一套全面的自动化专业培养方案。
2.培养目标我们的自动化专业培养方案旨在培养掌握自动化领域核心理论和技术的专业人才，具备工程实践能力和创新能力，能够独立开展自动化系统设计、安装、调试和维护工作的高级专业人才。
3.课程设置我们的自动化专业培养方案包含了丰富多样的课程设置，以确保学生能够全面掌握自动化领域的知识和技能。
主要的课程包括：- 自动控制原理：介绍自动控制系统的基本概念和原理，包括控制器设计、系统建模和参数辨识等内容。
- 电气工程基础：介绍电气工程的基本原理和技术，包括电路分析、电机原理和电力系统等内容。
- 传感器与测量技术：介绍传感器和测量技术的原理和应用，包括温度传感器、压力传感器和流量传感器等内容。
- 自动化系统设计：介绍自动化系统的设计方法和工程实践，包括PLC编程、SCADA系统和工业机器人等内容。
- 工程实践与实习：提供实践和实习机会，让学生能够将所学知识应用于实际工程项目中，锻炼工程实践能力。
4.实践教学除了传授基础理论知识外，我们的自动化专业培养方案还注重实践教学。
我们设有实验室和实践基地，为学生提供实践教学的机会。
学生将有机会参与实验室实验、项目实训和企业实习等活动，通过实践操作和项目研究，提高自己的工程实践能力和解决问题的能力。
5.创新与科研自动化专业培养方案中，我们也注重学生的创新与科研能力的培养。
我们鼓励学生参与科研项目、学术论文的撰写和竞赛等活动，提升学生的科学研究能力和创新精神。
6.综合素质培养除了专业知识和技能的培养外，我们的自动化专业培养方案还注重学生的综合素质培养。
我们鼓励学生参加社团组织、志愿者活动和体育运动等，培养学生的团队合作能力、沟通能力和领导能力。
01自动化专业培养方案
三、课程设置
1.数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；
2.物理基础：物理力学、电磁学等；
3.电子信息技术基础：模拟电路、数字电路、信号与系统等；
4.自动控制系统基础：控制原理、控制系统设计、自动控制器、传感器与执行器等；
5.计算机技术基础：计算机原理、编程语言、数据结构与算法等；
2.掌握自动控制系统的基本理论和方法，包括自动控制原理、传感器、执行器、控制器等方面的知识；
3.了解电气工程、机械工程、计算机科学与技术等相关专业的基础知识，具备跨学科的综合能力；
4.了解自动化技术的最新发展和应用，具备自主学习和掌握新知识的能力；
5.能够运用所学的知识和技术，进行自动化系统的设计、开发、运行和管理；
2.实习课程：安排实习环节，使学生能够亲身参与自动化系统的设计、开发、运行和调试，加深对自动化工程实践的理解和掌握。
3.毕业设计：要求学生在毕业设计中选择一个具体的自动化系统或问题，进行系统设计、开发和实施，锻炼学生的综合运用能力。
五、实践环节
1.校外实习：学生在规定的时间内进行校外实习，了解企业的自动化技术应用和工作流程，加深对自动化工程实践的认识。
2.科研项目：学生可以参与导师或团队的科研项目，学习科研方法和技能，培养创新能力。
3.竞赛和实践项目：学生可以参加学校或社会组织举办的各类竞赛和实践项目，提高实践能力和团队合作精神。
六、实践基地
1.实验室：校内建立自动控制系统实验室和机器人实验室，提供实践教学和科研的场所。
七、就业和发展
自动化专业毕业生可在工业、制造、能源、交通、医疗等领域从事自动化系统设计、运行与维护、自动化设备开发与销售、系统集成与工程管理等工作。也可以从事科研和教育等行业，参与自动化技术的研究与教学。同时，可以通过继续深造获得硕士或博士学位，从事更深入的研究和教育工作。
自动化专业 教学计划 培养方案 (2)
自动化专业教学计划培养方案
自动化专业的教学计划和培养方案通常会涵盖以下几个方面：
1. 基础课程：包括数学、物理、电路、信号与系统等基础
课程，为学生打下坚实的理论基础。
2. 核心课程：包括控制系统、电子技术、模拟与数字电路、自动控制原理、机器人技术等核心课程，培养学生的自动
化专业知识和技能。
3. 实践教学：包括实验课、实习和工程实践等实践环节，
通过实际操作和实际项目的参与，提升学生的实际动手能
力和解决实际问题的能力。
4. 选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程，如机器视觉、智能控制、工业自动化系统设计等，以满足学生个性化的专业培养需求。
5. 实习和实训：通过与企业合作，安排学生进行实习和实训，让学生接触实际工程项目，了解行业发展趋势和实际工作要求。
6. 毕业设计：学生在大四进行毕业设计，要求完成一个针对自动化领域的项目，通过自主研发和实践，综合应用所学的专业知识和技能。
7. 学科竞赛和科研活动：鼓励学生参加相关的学科竞赛和科研活动，提升学生的创新能力和科研能力。
8. 学生实践能力培养：通过课堂讨论、小组合作和综合实践等方式，培养学生的团队合作、沟通协调、问题解决等综合能力。
以上是一般的自动化专业教学计划和培养方案的主要内容，具体的教学计划和培养方案可以根据学校和教师的实际情
况进行调整和完善。
自动化专业本科培养计划
自动化专业本科培养计划一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，培养具备自动化技术应用与开发能力的高级技术人才。
本文将详细介绍自动化专业本科培养计划，包括培养目标、培养方案、课程设置、实践教学和毕业要求等方面的内容。
二、培养目标自动化专业本科培养计划的培养目标是培养学生具备以下能力：1. 具备扎实的数理基础知识和自动化专业基础知识；2. 具备自动化系统设计与开发的能力；3. 具备自动化技术应用与维护的能力；4. 具备团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作；5. 具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求。
三、培养方案1. 课程设置自动化专业本科培养计划的课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程。
基础课程主要包括数学、物理、电路等方面的知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。
专业核心课程包括自动控制原理、信号与系统、电子技术、计算机控制技术等内容，培养学生的专业能力。
选修课程则根据学生的兴趣和发展方向进行选择，如机器人技术、工业自动化、智能控制等。
2. 实践教学自动化专业本科培养计划注重实践教学环节的设置，以培养学生的实际操作和解决问题的能力。
实践教学包括实验课程、实习和课程设计等。
实验课程通过搭建实验平台，让学生亲自操作，实践掌握自动化技术的基本原理和方法。
实习环节则通过学生参与实际工程项目，了解行业实践和应用场景。
课程设计则要求学生独立完成一个小型自动化系统的设计与实现，培养学生的综合能力。
四、毕业要求自动化专业本科培养计划的毕业要求主要包括以下几个方面：1. 理论知识：学生应掌握自动化专业的基本理论知识，并能够熟练运用于实际工程中；2. 技术能力：学生应具备自动化系统设计、开发和应用的能力，能够独立完成自动化项目；3. 实践能力：学生应通过实验、实习和课程设计等实践环节，培养实际操作和解决问题的能力；4. 创新能力：学生应具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求；5. 综合素质：学生应具备良好的团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作。
人才培养方案-五邑大学
五邑大学机械工程专业(职教师资班）本科人才培养方案一、教育类型及学历层次（一）教育类型：高等职业教育（二)学历层次:大专起点本科教育二、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，熟悉教育法规和掌握中等职业教育的教育教学规律，系统掌握机电装备与产品及模具设计、制造、自动化的理论及方法，熟悉电子及计算机应用技术，具备自动化基础知识与应用能力、机电设备的操作产品及模具设计与制造能力、专业技术综合应用能力，以及较强的动手实践能力与创新精神，能在中等职业学校或其它教育机构胜任机械设计制造类、自动化类和机电设备类课程教学和实验室建设方面工作的高级教师以及能在机械工程及自动化领域内从事设计、制造、维护、测试、改造、应用研究、产品及模具的设计制造与开发、生产运行管理等方面工作双师型高级人才.三、培养要求本专业学生在高等职业技术专科的基础上，通过系统的课程和实践环节的学习与训练,系统地掌握机械工程及自动化基本理论基础，并在一个专业方向上有较深入的理论学习和实践能力的培养，从而具备综合运用理论知识解决实际机械工程问题的能力，了解本专业学科前沿的发展趋势，具有较强的工作适应能力，具备良好的人际沟通与团队合作能力，能够胜任机械工程分析与设计、自动化设备运行维护管理和科技开发以及高、中等职业技术院校、培训机构教学等工作.（一)知识要求：1、掌握工程计算、技术文献写作方面的基础知识和方法；2、掌握本专业所需要的英语基础知识，能熟练阅读专业技术资料，并具备基本的听说能力;3、掌握计算机应用基础知识；4、掌握力学、机械学、电工电子学等基础知识、基本理论和实践技能；5、掌握现代教学理论、教育方法和技术基础知识、基本理论和实践能力；6、了解机械工程及自动化行业系列技术标准、政策、法规。
（二）能力要求1、具有较强的工程制图技能；2、具有基本的计算机应用能力;3、具有较强的机械工程设计、工艺设计能力、电子技术应用能力;4、具有较强的机械装备操作与维护管理技能；5、普通话测试达标;6、具有一定的教学能力、初步的班级管理能力;7、具有一定的表达能力、企业管理及组织工作能力;8、具有阅读本专业外文资料的能力；9、具有较强的自学能力和获得技术、市场信息的能力.(三）素质要求1、基本素质：（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；有爱国主义、集体主义思想和良好的道德品质；（2）具有一定的竞争意识、效率意识、安全意识、法律意识、创新意识和健康的生活态度; （3）具有吃苦耐劳、团结协作的精神，具有初步的组织工作能力,具有创新精神；（4）良好的身体素质。
五邑大学交通工程(轨道交通自动化)专业本科人才培养方案.doc
安徽水利水电职业技术学院毕业补考安排表
2015-2016学年第1学期
2015年9月28日上午08：00---10:00
2015年9月28日上午10：00---12:00
2015年9月28日下午13：00---15:00
2015年9月28日下午15：00---17:00
2015年9月29日上午08：00---10:00
2015年9月29日上午10：00---12:00
2015年9月29日下午13：00---15:00
2015年9月29日下午15：00---17:00
另注：
1、体育课统一安排（10月8日）下午到体育操场进行补考。
2、实习、课设补考由各系组织安排，英语、计算机自行参加行等级考试，学校不组织学期补考。
3、带有效证件（身份证、学生证）参加补考，无证件者不予进考场考试。
4、请补考同学仔细核对自己的补考课程和时间安排。
5、没有安排补考的课程，有成绩不及格的同学请和任课教师联系，由任课教师组织补考。
自动化专业本科人才培养方案.doc
五邑大学信息工程学院自动化专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，有良好的道德素质和高尚的情操，有较强实践能力和创新精神，具有电工技术、电子技术、控制理论与工程、检测与自动化仪表、信息处理、计算机技术与应用等专业扎实的基础理论和技能，能在工业过程控制、电力电子技术、工业计算机控制、检测与自动化仪表、自动化设备管理与维护、智能家电、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行调试、科技开发及研究的高素质工程应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习电子技术、控制理论、传感器与电测技术、信息处理、计算机控制技术与应用等方面的基本理论和工程实践知识，接受初步的工程实践训练，具有自动化系统分析、设计、开发和研究能力。
三、主干学科控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术四、相近专业电气工程及其自动化、交通工程五、主干课程电路分析、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、信号与系统自动控制原理、传感器与电测技术、过程控制及仪表、计算机控制技术、电力电子技术、供配电技术、系统仿真、现代控制理论。
六、学制标准学制4年，弹性学制4-7年，授予学位：工学学士。
七、总学时及总学分构成表八、毕业规定1、获得总学分170以上，各类学分达到上表规定的学分数[必修课136.5学分+素质教育模块6学分+最低限度专业选修课20学分+任意选修(可在包括本专业在内的校内所有专业选修)7.5学分以上]；2、至少获得6个第二课堂学分。
3、通过体育达标测试。
九、专业课程中英文对照自动控制原理（Automatic Control Theory）传感器与电测技术（Sensors and Electronic Measurement Technology）过程控制及仪表（Process Control and Instrument）计算机控制技术（Computer Control Technology）电力电子技术（Power Electronics）控制系统仿真（Control System Simulation）现代控制理论（Modern Control Theory）智能控制技术（Intelligent Control Technology）。
五邑大学信息学院
五邑大学信息学院电气工程及其自动化专业本科培养计划一、指导思想本专业主要培养能适应二十一世纪电气工程技术发展的、具有较扎实的电气工程技术基础和较强的工程实践能力的高级工程技术人才。
在培养方式上，强调能力培养、提高综合素质与理论知识学习并重。
在传授理论知识的同时，加强对学生的素质特别是文化素质的教育，加强对学生的能力特别是自学、独立思考、实践和创新能力的培养。
在培养目标上，使本专业毕业生具有较扎实的理论基础、较宽的知识面、较强的综合能力与综合素质。
二、学制本专业实行学分制，标准学习年限为四年。
三、业务培养目标本专业培养熟悉计算机、自动控制、电力电子等技术，能够从事与电气工程有关的系统运行、研制开发、维护管理等领域工作的高级工程技术人才。
四、业务基本要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。
本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础以及外语综合能力。
2、系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等。
3、获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。
2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发4、具有本专业领域内1~展趋势。
5、具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
五、课程体系及构成本专业课程体系由以下系列课程构成，它们是：1、电路及电子技术系列课程2、计算机应用系列课程3、自动控制理论及应用系列课程4、电力拖动控制系列课程。
六、主干课程主要有：电路分析基础、低频电子线路、数字电路与逻辑设计、计算机组成原理、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、电力电子技术、电力系统分析、直流调速系统、交流调速系统，计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）。
自动化专业 教学计划 培养方案
自动化专业教学计划培养方案
下面是一个典型的自动化专业的教学计划和培养方案，仅供参考：
1. 前两年课程安排：
- 数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；- 物理基础：大学物理、电路与电磁场等；
- 计算机基础：计算机程序设计、数据结构与算法等；
- 自动化基础：自控原理、信号与系统、电子技术等；
- 工程实践：模拟电子技术实验、自动控制实验等。
2. 后两年课程安排：
- 自动化专业核心课程：数字信号处理、机器人学、智能控制、自动化系统设计等；
- 专业选修课程：嵌入式系统设计、电力电子技术、计算机视觉等；
- 实践课程：自动化系统实训、机器人实验、工程实践等；
- 数学建模和科技创新实践等。
3. 实践培训：
- 实习课程：学生在企事业单位进行自动化相关的实习，了解行业实际运作；
- 实践项目：参与自动化相关的科研项目，提升实际能力；
- 创新创业：培养学生自主创新和创业的能力。
4. 毕业论文：
- 由学生根据自己的研究兴趣和导师的指导选择课题，进行科学研究并撰写论文。
除了课程安排和实践培训，自动化专业还注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
学生通常会参加各种实验和实训课程，通过实践来巩固理论知识，培养解决实际问题的能力。
此外，学生在课程和项目中也会有机会与同学一起合作，培养团队协作和沟通能力。
自动化专业本科生培养方案
自动化专业本科生培养方案
嘿，同学们！今天咱就来聊聊自动化专业本科生的培养方案。
你知道自动化就像一个神奇的魔法盒子不？它涵盖了好多好多领域，从智能机器人到工业自动化生产线。
比如说吧，家里的智能扫地机器人，那就是自动化的厉害成果呀！它能自己规划打扫路线，避开障碍，多么神奇！这不就是咱们自动化专业要研究和发展的嘛！
咱们的课程设置那可是超全面的哦！基础课程像是高等数学、大学物理这些，给你打下坚实的基础。
接着就是专业核心课程啦，自动控制原理、现代控制理论，感觉就像掌握了打开未来科技大门的钥匙呢！还有实践课程，那可是亲自动手操作的好机会，能把学到的知识立马用上。
就好比学骑自行车，光知道理论不行呀，得亲自骑上去感受才行！
老师们也都超级厉害呢！他们就像引导我们前行的明灯。
有次上课，有个同学对一个概念不太理解，老师立马打了个通俗易懂的比方，一下子就明白了！而且在实验室里，老师也会耐心指导我们做实验。
咱们的学习过程中也会有很多团队合作呢！大家一起头脑风暴，攻克难题。
记得一次小组作业，我们为了让一个小项目顺利运行，那是各显神通啊，有人负责编程，有人负责电路设计，最后完美完成，那成就感爆棚呀！
对于自动化专业的本科生，不只要学好知识，还要有创新精神和实践能力。
如果只是死读书，可不行哦！咱得像活跃的小鸟一样，主动去探索未知。
自动化专业人才培养方案(2)
自动化专业人才培养方案（专业代码：080801）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的科学素养和文化修养，受到科学研究与实际应用的基本训练，较好地掌握本学科基本理论知识和基本专业技能，能从事有关电力电子技术、运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、复杂网络与计算机技术、系统工程理论与实践等方面工作的应用型高级工程技术人才。
二、培养要求与特色本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、系统工程、自动检测与仪表、计算机及微处理器技术与应用、运动控制技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
通过系统的理论学习和丰富的实践教学环节，培养学生应用计算机软、硬件技术于控制系统的分析、设计和开发的能力，使学生成为具有较强的协作与创新精神和工程实践能力的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1、具有较扎实的自然科学基础和良好的科学素养，较好的人文社会科学基础和外语使用能力；2、掌握本专业领域必需的基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；3、较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；4、获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；5、具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
三、主干学科控制科学与工程四、核心课程电路原理、电子技术基础、电力电子技术、自动控制理论、电机与拖动、过程控制、运动控制、单片机原理及应用、传感器与检测技术、计算机控制技术、电器与可编程控制器等。
五、学位课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、电路原理、电子技术基础、电机与拖动、单片机原理及应用、自动控制理论、计算机控制技术、电力电子技术、传感器与检测技术。
新工科OBE理念下自动化专业人才培养方案研究
新工科OBE理念下自动化专业人才培养方案研究作者：满红张建民贺跃帮来源：《教育教学论坛》2020年第32期[摘要]文章以学校教学质量提升工程项目为契机，自动化专业对照工程教育专业认证标准的具体要求，结合五邑大学特点，制定了新工科背景下OBE理念的人才培养方案，按照工程教育专业认证标准从几个关键环节入手，为后续课程大纲制定、课程教学改革提供了有力的保证。
[关键词]自动化;人才培养方案;OBE理念;工程教育专业认证[基金项目]2018年广东省创新强校特色项目“‘新工科’背景下面向智能制造的自动化专业课程体系的重构”（2018GXJK194）;2018年广东省创新强校特色项目“新工科背景下‘虚拟仿真信息技术’在课堂教学中的实践与改革—以电气类专业为例”（2018GXJK195）[作者简介]满红（1974—），女，满族，辽宁大连人，博士，五邑大学智能制造学部副教授，主要从事智能控制、工业过程控制等研究。
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）32-0326-02 [收稿日期] 2020-03-01一、引言创新驱动发展、“互联网+”和“一带一路”倡议等实施，要求高校将专业认证和“新工科”建设同时推进。
2016年7月，我校将教学质量提升工程项目作为学校发展的头等大事。
随之启动了2018版本科人才培养方案修订工作，其原则就是依据专业认证标准和“新工科”思想，对OBE理念进行反向设计[1-3]，科学设置专业课程体系。
按照学校要求，认真研读认证文件，多次走访全国有认证经验的高校，参加学校组织的两轮答辩汇报和评审，完成了2018版自动化专业人才培养方案的修订工作。
二、人才培养方案的制定（一）制定依据在“新工科”背景下，人才培养方案既要以工程教育专业认证的要求为依据，也要结合产业、经济发展及企业需求，还要与学校的定位相一致。
根据学校定位，本专业在培养人才范围、产业领域、企业需求及人才技能定位等方面有了更加清晰的方向。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五邑大学信息工程学院
自动化专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，有良好的道德素质和高尚的情操，有较强实践能力和创新精神，具有电工技术、电子技术、控制理论与工程、检测与自动化仪表、信息处理、计算机技术与应用等专业扎实的基础理论和技能，能在工业过程控制、电力电子技术、工业计算机控制、检测与自动化仪表、自动化设备管理与维护、智能家电、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行调试、科技开发及研究的高素质工程应用型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习电子技术、控制理论、传感器与电测技术、信息处理、计算机控制技术与应用等方面的基本理论和工程实践知识，接受初步的工程实践训练，具有自动化系统分析、设计、开发和研究能力。
三、主干学科
控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术
四、相近专业
电气工程及其自动化、交通工程
五、主干课程
电路分析、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、信号与系统自动控制原理、传感器与电测技术、过程控制及仪表、计算机控制技术、电力电子技术、供配电技术、系统仿真、现代控制理论。
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-7年，授予学位：工学学士。
七、总学时及总学分构成表
八、毕业规定
1、获得总学分170以上，各类学分达到上表规定的学分数[必修课136.5学分+素质教育模块6学分+最低限度专业选修课20学分+任意选修(可在包括本专业在内的校内所有专业选修)7.5学分以上]；
2、至少获得6个第二课堂学分。
3、通过体育达标测试。
九、专业课程中英文对照
自动控制原理（Automatic Control Theory）
传感器与电测技术（Sensors and Electronic Measurement Technology）过程控制及仪表（Process Control and Instrument）
计算机控制技术（Computer Control Technology）
电力电子技术（Power Electronics）
控制系统仿真（Control System Simulation）
现代控制理论（Modern Control Theory）
智能控制技术（Intelligent Control Technology）。